《哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一等獎(jiǎng)》屬于教學(xué)設(shè)計(jì)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一等獎(jiǎng)
教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁“廣、戶、、尸、穴”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
教學(xué)重點(diǎn)：是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、繪制一幅和書(shū)上插圖一致的掛圖或投影片。
2、布置學(xué)生課前觀察校園。
要使學(xué)生體會(huì)人們對(duì)學(xué)校的關(guān)心，對(duì)孩子的希望。
教學(xué)時(shí)間；教學(xué)本課可用2課時(shí)。
預(yù)習(xí)：正確、流利地朗讀課文。
第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、直接揭題，解題。
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第4課，“哪座房子最漂亮”（板書(shū)課題）問(wèn)：“漂亮”是什么意思？“哪座房子最漂亮”這個(gè)題目是講什么？（這個(gè)題目是要我們回答哪個(gè)房子最好看）究竟哪一座房子最好看呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖讀課文后再來(lái)回答。
二、圖文結(jié)合，初步了解課文內(nèi)容。
1、看圖，看看這些房子是建在什么地方？從哪兒看出？你覺(jué)得哪座房子最漂亮？
2、自由朗讀課文，圖文結(jié)合，把畫(huà)面的意思看懂。
3、反饋看圖，讀文情況。
（1）這些房子建在什么地方？（農(nóng)村）
從哪兒看出來(lái)？（遠(yuǎn)處有山，近處有小河，河里還有鴨子在游。）
（2）你覺(jué)得哪座房子最漂亮？（小學(xué)堂——小學(xué)校）你為什么覺(jué)得學(xué)校最漂亮？（通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨和人民對(duì)教育的重視，對(duì)學(xué)校的關(guān)心，對(duì)孩子的希望。）
三、初讀課文，認(rèn)記字音。
1、學(xué)生自由朗讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，用“——”畫(huà)出生字多讀幾遍。
2、抽讀生字。
3、指名朗讀課文，注意正音。
四、熟讀課文，理解句意。
1、讀課文，看看共有幾句話，在每句話的前面標(biāo)上1、2、3……
2、讀第一句話。（反復(fù)讀）
（1）讀后說(shuō)說(shuō)這句話講什么？（講房子是什么樣子的）
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)房子是什么樣子的？（青青的……白白的……寬寬的……大大的……）
小結(jié)：這句話中“青青的瓦，白白的墻”，是從顏色上贊美房子又好看又堅(jiān)固。“寬寬的窗，大大的門(mén)”，是從房子的外形、結(jié)構(gòu)上贊美新房子的美。
（2）指導(dǎo)朗讀，用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀，讓人聽(tīng)后，能感到新房子又多有漂亮。這樣的房子多不多呢？有幾座知道嗎？
（3）學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
A、比較句子 青青的瓦，白白的墻。
青的瓦，白的墻。
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)疊詞的作用）
B、一座房，兩座房。
一個(gè)房，兩個(gè)房。
為什么課文中不用“個(gè)”而用“座”I（選用數(shù)量詞是有學(xué)問(wèn)的。）
如花對(duì)朵，房子對(duì)座，書(shū)對(duì)本，筆對(duì)把……
3、讀第二句。讀后問(wèn)：
（1）這句話講什么？或你從這句話中讀懂了什么？
（2）哪兒是房前？哪兒是房后？讓學(xué)生在圖上指出來(lái)看看。
（3）房前有什么？屋后又有什么呢？讀課文后再回答。
（4）為什么會(huì)有“花果香”和“樹(shù)成行”呢？（進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人們通過(guò)種植花草樹(shù)木來(lái)美化、綠化環(huán)境，創(chuàng)造美的生活。）
4、學(xué)習(xí)最后兩句。
（1）讀文，弄清這兩句話的關(guān)系。
（2）討論，為什么是小學(xué)生最漂亮？從小學(xué)校最漂亮可以看出什么呢？（通過(guò)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)黨和人民對(duì)學(xué)校，對(duì)教育的關(guān)心、重視，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。）
（3）當(dāng)小朋友們知道自己的學(xué)校最漂亮，心情會(huì)是怎樣的？（自豪、高興）你能把這種心情讀出來(lái)嗎？試試看。
（4）指導(dǎo)朗讀。（讀出自豪、高興的語(yǔ)氣來(lái)。）
五、齊讀課文。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)。
照樣子連線，再讀一讀。
青青的 窗 長(zhǎng)長(zhǎng)的 窗
白白的 墻 寬寬的 尾巴
大大的 瓦 小小的 魚(yú)
2、哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁“廣、戶、、尸、穴”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
教學(xué)重點(diǎn)：是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、繪制一幅和書(shū)上插圖一致的掛圖或投影片。
2、布置學(xué)生課前觀察校園。
要使學(xué)生體會(huì)人們對(duì)學(xué)校的關(guān)心，對(duì)孩子的希望。
教學(xué)時(shí)間；教學(xué)本課可用2課時(shí)。
預(yù)習(xí)：正確、流利地朗讀課文。
第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、直接揭題，解題。
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第4課，“哪座房子最漂亮”（板書(shū)課題）問(wèn)：“漂亮”是什么意思？“哪座房子最漂亮”這個(gè)題目是講什么？（這個(gè)題目是要我們回答哪個(gè)房子最好看）究竟哪一座房子最好看呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖讀課文后再來(lái)回答。
二、圖文結(jié)合，初步了解課文內(nèi)容。
1、看圖，看看這些房子是建在什么地方？從哪兒看出？你覺(jué)得哪座房子最漂亮？
2、自由朗讀課文，圖文結(jié)合，把畫(huà)面的意思看懂。
3、反饋看圖，讀文情況。
（1）這些房子建在什么地方？（農(nóng)村）
從哪兒看出來(lái)？（遠(yuǎn)處有山，近處有小河，河里還有鴨子在游。）
（2）你覺(jué)得哪座房子最漂亮？（小學(xué)堂——小學(xué)校）你為什么覺(jué)得學(xué)校最漂亮？（通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨和人民對(duì)教育的重視，對(duì)學(xué)校的關(guān)心，對(duì)孩子的希望。）
三、初讀課文，認(rèn)記字音。
1、學(xué)生自由朗讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，用“——”畫(huà)出生字多讀幾遍。
2、抽讀生字。
3、指名朗讀課文，注意正音。
四、熟讀課文，理解句意。
1、讀課文，看看共有幾句話，在每句話的前面標(biāo)上1、2、3……
2、讀第一句話。（反復(fù)讀）
（1）讀后說(shuō)說(shuō)這句話講什么？（講房子是什么樣子的）
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)房子是什么樣子的？（青青的……白白的……寬寬的……大大的……）
小結(jié)：這句話中“青青的瓦，白白的墻”，是從顏色上贊美房子又好看又堅(jiān)固?！皩拰挼拇埃蟠蟮拈T(mén)”，是從房子的外形、結(jié)構(gòu)上贊美新房子的美。
（2）指導(dǎo)朗讀，用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀，讓人聽(tīng)后，能感到新房子又多有漂亮。這樣的房子多不多呢？有幾座知道嗎？
（3）學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
A、比較句子 青青的瓦，白白的墻。
青的瓦，白的墻。
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)疊詞的作用）
B、一座房，兩座房。
一個(gè)房，兩個(gè)房。
為什么課文中不用“個(gè)”而用“座”I（選用數(shù)量詞是有學(xué)問(wèn)的。）
如花對(duì)朵，房子對(duì)座，書(shū)對(duì)本，筆對(duì)把……
3、讀第二句。讀后問(wèn)：
（1）這句話講什么？或你從這句話中讀懂了什么？
（2）哪兒是房前？哪兒是房后？讓學(xué)生在圖上指出來(lái)看看。
（3）房前有什么？屋后又有什么呢？讀課文后再回答。
（4）為什么會(huì)有“花果香”和“樹(shù)成行”呢？（進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人們通過(guò)種植花草樹(shù)木來(lái)美化、綠化環(huán)境，創(chuàng)造美的生活。）
4、學(xué)習(xí)最后兩句。
（1）讀文，弄清這兩句話的關(guān)系。
（2）討論，為什么是小學(xué)生最漂亮？從小學(xué)校最漂亮可以看出什么呢？（通過(guò)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)黨和人民對(duì)學(xué)校，對(duì)教育的關(guān)心、重視，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。）
（3）當(dāng)小朋友們知道自己的學(xué)校最漂亮，心情會(huì)是怎樣的？（自豪、高興）你能把這種心情讀出來(lái)嗎？試試看。
（4）指導(dǎo)朗讀。（讀出自豪、高興的語(yǔ)氣來(lái)。）
五、齊讀課文。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)。
照樣子連線，再讀一讀。
青青的 窗 長(zhǎng)長(zhǎng)的 窗
白白的 墻 寬寬的 尾巴
大大的 瓦 小小的 魚(yú)
3、哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！
教學(xué)要求
1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁“廣、戶、、尸、穴”。
2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
教學(xué)重點(diǎn)：是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
1繪制一幅和書(shū)上插圖一致的掛圖或投影片。
2布置學(xué)生課前觀察校園。
要使學(xué)生體會(huì)人們對(duì)學(xué)校的關(guān)心，對(duì)孩子的希望。
教學(xué)時(shí)間；教學(xué)本課可用2課時(shí)。
預(yù)習(xí)：正確、流利地朗讀課文。
第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、直接揭題，解題。
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第4課，“哪座房子最漂亮”（板書(shū)課題）問(wèn)：“漂亮”是什么意思？“哪座房子最漂亮”這個(gè)題目是講什么？（這個(gè)題目是要我們回答哪個(gè)房子最好看）究竟哪一座房子最好看呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖讀課文后再來(lái)回答。
二、圖文結(jié)合，初步了解課文內(nèi)容。
1、看圖，看看這些房子是建在什么地方？從哪兒看出？你覺(jué)得哪座房子最漂亮？
2、自由朗讀課文，圖文結(jié)合，把畫(huà)面的意思看懂。
3、反饋看圖，讀文情況。
（1）這些房子建在什么地方？（農(nóng)村）
從哪兒看出來(lái)？（遠(yuǎn)處有山，近處有小河，河里還有鴨子在游。）
（2）你覺(jué)得哪座房子最漂亮？（小學(xué)堂——小學(xué)校）你為什么覺(jué)得學(xué)校最漂亮？（通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨和人民對(duì)教育的重視，對(duì)學(xué)校的關(guān)心，對(duì)孩子的希望。）
三、初讀課文，認(rèn)記字音。
1、學(xué)生自由朗讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，用“——”畫(huà)出生字多讀幾遍。
2、抽讀生字。
3、指名朗讀課文，注意正音。
四、熟讀課文，理解句意。
1、讀課文，看看共有幾句話，在每句話的前面標(biāo)上1、2、3……
2、讀第一句話。（反復(fù)讀）
（1）讀后說(shuō)說(shuō)這句話講什么？（講房子是什么樣子的）
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)房子是什么樣子的？（青青的……白白的……寬寬的……大大的……）
小結(jié)：這句話中“青青的瓦，白白的墻”，是從顏色上贊美房子又好看又堅(jiān)固。“寬寬的窗，大大的門(mén)”，是從房子的外形、結(jié)構(gòu)上贊美新房子的美。
（2）指導(dǎo)朗讀，/sjbwz/用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀，讓人聽(tīng)后，能感到新房子又多有漂亮。這樣的房子多不多呢？有幾座知道嗎？
（3）學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
A、比較句子 青青的瓦，白白的墻。
青的瓦，白的墻。
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)疊詞的作用）
B、一座房，兩座房。
一個(gè)房，兩個(gè)房。
為什么課文中不用“個(gè)”而用“座”I（選用數(shù)量詞是有學(xué)問(wèn)的。）
如花對(duì)朵，房子對(duì)座，書(shū)對(duì)本，筆對(duì)把……
3、讀第二句。讀后問(wèn)：
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于哪座房子最漂亮,哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)，希望對(duì)你有幫助！
4、哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第一課時(shí)
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第一課時(shí)，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，和認(rèn)識(shí)四個(gè)新偏旁“廣，戶，突寶蓋，尸”
2、正確、流利地朗讀課文
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了很多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂
重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎？那里怎么樣？請(qǐng)到過(guò)農(nóng)村的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲
板書(shū)：哪座房子最漂亮
二、初讀課文，讀通課文
1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確
2、再讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字，畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍
3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)
4、去掉拼音，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀
5、指名讀課文
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第一課時(shí)
思考：哪座房子最漂亮
三、利用貼圖，理解課文內(nèi)容
1、利用貼圖，再現(xiàn)情境
⑴通過(guò)學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對(duì)文章內(nèi)容有了初步地了解，你們能說(shuō)說(shuō)到農(nóng)村看到了什么嗎？
⑵教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說(shuō)教師邊出示課件：山、房子、農(nóng)田、樹(shù)木、果樹(shù)、小河、果樹(shù)、小河、小鴨子、學(xué)校和生氣的國(guó)旗
⑶書(shū)中是怎么講的，讀一讀
⑷提問(wèn)：“青”和“百”是說(shuō)房子是什么？（顏色）
“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）
房子的周?chē)裁礃樱?/p>
⑸指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指
⑹很早以前你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎？什么樣？可以請(qǐng)學(xué)生講一講
⑺看過(guò)去農(nóng)村的圖片，組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答
⑻你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎？用喜愛(ài)的與其讀讀第一、二句
2、適合比較相象，學(xué)習(xí)第三、四句
⑴自己出聲讀讀這兩句，注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀
⑵指名讀
⑶教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣
⑷教師提問(wèn)：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出只好的語(yǔ)氣
⑸為什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)習(xí)討論
3、讀全文，采取自己讀，對(duì)讀等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文
四、學(xué)習(xí)生字新詞--哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第一課時(shí)
1、學(xué)習(xí)生字的音
⑴自己讀讀本課的7個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)字音
⑵同桌同學(xué)互讀
⑶指名讀不帶拼音的生字卡片
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第一課時(shí),27-哪座房子最漂亮，希望對(duì)你有幫助！
5、哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，和認(rèn)識(shí)四個(gè)新偏旁“廣，戶，突寶蓋，尸”
2、正確、流利地朗讀課文
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了很多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂
重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎？那里怎么樣？請(qǐng)到過(guò)農(nóng)村的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲
板書(shū)：哪座房子最漂亮
二、 初讀課文，讀通課文
1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確
2、再讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字，畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍
3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)
4、去掉拼音，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀
5、指名讀課文 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第一課時(shí)
思考：哪座房子最漂亮
三、 利用貼圖，理解課文內(nèi)容
1、利用貼圖，再現(xiàn)情境
⑴通過(guò)學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對(duì)文章內(nèi)容有了初步地了解，你們能說(shuō)說(shuō)到農(nóng)村看到了什么嗎？
⑵教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說(shuō)教師邊出示課件：山、房子、農(nóng)田、樹(shù)木、果樹(shù)、小河、果樹(shù)、小河、小鴨子、學(xué)校和生氣的國(guó)旗
⑶書(shū)中是怎么講的，讀一讀
⑷提問(wèn)：“青”和“百”是說(shuō)房子是什么？（顏色）
“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）
房子的周?chē)裁礃樱?br />⑸指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指
⑹很早以前你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎？什么樣？可以請(qǐng)學(xué)生講一講
⑺看過(guò)去農(nóng)村的圖片，組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答
⑻你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎？用喜愛(ài)的與其讀讀第一、二句
2、適合比較相象，學(xué)習(xí)第三、四句
⑴自己出聲讀讀這兩句，注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀
⑵指名讀
⑶教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣
⑷教師提問(wèn)：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出只好的語(yǔ)氣
⑸為什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)習(xí)討論
3、讀全文，采取自己讀，對(duì)讀等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文
四、 學(xué)習(xí)生字新詞
1、學(xué)習(xí)生字的音
⑴自己讀讀本課的7個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)字音
⑵同桌同學(xué)互讀
⑶指名讀不帶拼音的生字卡片
6、哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)鞏固識(shí)字，認(rèn)清字形
2、學(xué)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“橫折和述鉤”
3、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，積累詞匯
重難點(diǎn)：寫(xiě)字
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)鞏固
1、檢查生字
2、朗讀課文
二、 背誦課文
1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文
2、指導(dǎo)學(xué)生背誦（看圖背誦課文，教師引背）
3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽
4、指名檢查背誦情況
三、 識(shí)記字形
1、自己自學(xué)生字的字形和通過(guò)組詞了解詞義
2、以小組為單位互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶的，比比誰(shuí)記的方法最好，一會(huì)兒講給同學(xué)們聽(tīng)
3、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說(shuō)說(shuō)
四、 詞語(yǔ)積累
1、練習(xí)說(shuō)疊詞（先讀課后疊詞，再發(fā)散）
2、練習(xí)詞語(yǔ)搭配，做“找朋友“的游戲
如：寬寬的，胖胖的，亮亮的，大大的，閃閃的，紅紅的
馬路星星眼睛蘋(píng)果小手太陽(yáng)
五、 擴(kuò)展活動(dòng)- 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí)
談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來(lái)夸夸我們的校園吧
1、 四人小組練習(xí)
2、 小組推薦學(xué)生上臺(tái)夸校園
六、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月“
1、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫折”和“豎鉤”
教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)二者區(qū)別，學(xué)生練寫(xiě)
2、認(rèn)讀生字“了、子、門(mén)、月”
⑴說(shuō)說(shuō)在哪些課文中學(xué)過(guò)這些字，在什么地方見(jiàn)過(guò)這些字
⑵分析字形： 用比較法區(qū)別“了”和“子”
用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃洝伴T(mén)”“月”
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：學(xué)生觀察范字在田字格中的位置
⑴學(xué)生觀察生字在田字格中的位置
⑵教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)“豎鉤”寫(xiě)在豎中線上，“月”的第二橫在橫中線上
⑶學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視
7、哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、朗讀課文。（分組讀、齊讀）
2、背誦課文。（誰(shuí)愿意背、誰(shuí)就站起來(lái)背）
3、抽讀生字卡片。（個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀、全班讀）
二、分析生字，記憶字形。哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)">教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
1、學(xué)習(xí)新偏旁“山、木、艸”。
2、自學(xué)生字的字形。
（1）想一想哪些字最好記？哪些字最不好記？
（2）說(shuō)說(shuō)你是怎么記的？（增加筆畫(huà)記憶法，部件記憶法，趣味記憶法）
3、用生字口頭組詞。
4、鞏固生字。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、觀察每一個(gè)筆畫(huà)在田字格里的位置。
2、指導(dǎo)每個(gè)字在田字格里定位。
四、學(xué)習(xí)練習(xí)寫(xiě)字。（師巡視指導(dǎo)）
五、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
把——（扌）+（巴） 香——（禾）+（日）
花——（艸）+（化） 果——（田）+（木）
板書(shū)：
4 哪座房子最漂亮
新房多 新房漂亮
一座 兩座 青瓦 白墻
三座 四座 寬門(mén) 大窗
小學(xué)堂最漂亮
后記：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
8、哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！
一、復(fù)習(xí)。
1、朗讀課文。（分組讀、齊讀）
2、背誦課文。（誰(shuí)愿意背、誰(shuí)就站起來(lái)背）
3、抽讀生字卡片。（個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀、全班讀）
二、分析生字，記憶字形。哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
1、學(xué)習(xí)新偏旁“山、木、艸”。
2、自學(xué)生字的字形。
（1）想一想哪些字最好記？哪些字最不好記？
（2）說(shuō)說(shuō)你是怎么記的？（增加筆畫(huà)記憶法，部件記憶法，趣味記憶法）
3、用生字口頭組詞。
4、鞏固生字。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、觀察每一個(gè)筆畫(huà)在田字格里的位置。
2、指導(dǎo)每個(gè)字在田字格里定位。
四、學(xué)習(xí)練習(xí)寫(xiě)字。（師巡視指導(dǎo)）
五、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
把——（扌）+（巴） 香——（禾）+（日）
花——（艸）+（化） 果——（田）+（木）
板書(shū)：
4 哪座房子最漂亮
新房多 新房漂亮
一座 兩座 青瓦 白墻
三座 四座 寬門(mén) 大窗
小學(xué)堂最漂亮
后記：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于哪座房子最漂亮,哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)，希望對(duì)你有幫助！
9、哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí)
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí)，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)鞏固識(shí)字，認(rèn)清字形
2、學(xué)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“橫折和述鉤”
3、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，積累詞匯
重難點(diǎn)：寫(xiě)字
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、檢查生字
2、朗讀課文
二、背誦課文
1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文
2、指導(dǎo)學(xué)生背誦（看圖背誦課文，教師引背）
3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽
4、指名檢查背誦情況
三、識(shí)記字形
1、自己自學(xué)生字的字形和通過(guò)組詞了解詞義
2、以小組為單位互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶的，比比誰(shuí)記的方法最好，一會(huì)兒講給同學(xué)們聽(tīng)
3、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說(shuō)說(shuō)
四、詞語(yǔ)積累
1、練習(xí)說(shuō)疊詞（先讀課后疊詞，再發(fā)散）
2、練習(xí)詞語(yǔ)搭配，做“找朋友“的游戲
如：寬寬的，胖胖的，亮亮的，大大的，閃閃的，紅紅的
馬路星星眼睛蘋(píng)果小手太陽(yáng)
五、擴(kuò)展活動(dòng)-
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí)
談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來(lái)夸夸我們的校園吧
1、四人小組練習(xí)
2、小組推薦學(xué)生上臺(tái)夸校園
六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月“
1、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫折”和“豎鉤”
教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)二者區(qū)別，學(xué)生練寫(xiě)
2、認(rèn)讀生字“了、子、門(mén)、月”
⑴說(shuō)說(shuō)在哪些課文中學(xué)過(guò)這些字，在什么地方見(jiàn)過(guò)這些字
⑵分析字形：
用比較法區(qū)別“了”和“子”
用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃?ldquo;門(mén)”“月”
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：學(xué)生觀察范字在田字格中的位置
⑴學(xué)生觀察生字在田字格中的位置
⑵教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)“豎鉤”寫(xiě)在豎中線上，“月”的第二橫在橫中線上
⑶學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí),27-哪座房子最漂亮，希望對(duì)你有幫助！