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        22富饒的西沙群島之教材分析教學(xué)案例反思一等獎(jiǎng)

        《22富饒的西沙群島之教材分析教學(xué)案例反思一等獎(jiǎng)》屬于教學(xué)反思中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        22富饒的西沙群島之教材分析教學(xué)案例反思一等獎(jiǎng)

        1、22富饒的西沙群島之教材分析教學(xué)案例反思一等獎(jiǎng)

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于22富饒的西沙群島之教材分析_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

        22 富饒的西沙群島

        一、教材簡說

        這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。

        課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。寫海面主要通過色彩的變化來表現(xiàn)它的美麗;海底主要寫水產(chǎn)資源,突出其富饒。西沙群島的海里有各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦;魚的品種多、數(shù)量也多。寫海灘則突出貝殼的“千奇百怪”和海龜?shù)?ldquo;龐大”、“有趣”。寫海島是圍繞“鳥的天下”來寫的,從總到分,使人確信西沙群島是“鳥的天下”,進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛。最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。

        本文在寫作上的一個(gè)特點(diǎn)是首尾相呼應(yīng)。第一自然段寫出西沙群島地理位置的重要和它是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。第七自然段則寫西沙群島將變得更加美麗、富饒。第二個(gè)特點(diǎn)是用詞準(zhǔn)確,寫珊瑚的形狀像“花朵、鹿角”,寫海參“懶洋洋地蠕動(dòng)”,寫大龍蝦“全身披甲”“威武”等。

        選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙海島風(fēng)光的美麗;二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。

        西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,學(xué)生可能缺乏實(shí)際的感受;對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產(chǎn),也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。所以描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點(diǎn),對(duì)于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說,也是教學(xué)的難點(diǎn)。

        二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。

        2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        3.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

        4.摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

        三、教學(xué)建議

        1.教師準(zhǔn)備中國疆域圖,西沙群島的圖片、錄像資料。如有條件,可以制作有關(guān)西沙群島景象和海產(chǎn)的課件,或讓學(xué)生參觀水族館。

        布置學(xué)生搜集有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語,也可以搜集一些有關(guān)西沙群島的圖片、文字資料。如,關(guān)于西沙群島魚類、鳥類的數(shù)據(jù)資料。

        2.本課生字較多,可布置學(xué)生預(yù)習(xí),通過查字典、詞典理解有關(guān)詞語、“富饒”的“饒”,有的學(xué)生可能聲母讀不準(zhǔn),要做好正音練習(xí)。“棲”是一個(gè)多音字,在課文里讀qi,作“居住、停留”講。它還有一個(gè)讀音是xi。“嶼”和“漁”發(fā)音相似,要注意區(qū)別。“糞”是前鼻音,這些字都要加強(qiáng)正音練習(xí)。

        3.本課要求寫的13個(gè)字,以左右結(jié)構(gòu)的為主。但這些字左右兩部分大小的比例,高低、寬窄都不盡相同,要啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的例字。“披”“揀”“狀”“漁”要寫得左窄右寬,“顏”“形”“料”“劃”要寫得左右均衡。“威、武”兩個(gè)獨(dú)體字是學(xué)生書寫的難點(diǎn),要提醒學(xué)生注意“威”字右邊有一撇,“武”字的右邊不要多寫一撇。課文中還有兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字,要提醒學(xué)生寫“輩”的時(shí)候,“非”要變扁,寫在橫中線的上方。“車”要變短,寫在橫中線的下方。“藍(lán)”字的草頭要寫得扁長些,最后一橫也要長。注意區(qū)別同音字“揀”和“撿”,兩個(gè)字部首相同,但前者有挑選的意思而后者是抬取的意思,在應(yīng)用時(shí)就要加以區(qū)別。有些字還可以用猜字謎的方法幫助學(xué)生記憶,如,“找到各一半”猜一個(gè)字(劃)。

        4.教學(xué)本篇課文,可給學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)。如,學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇:你最喜歡酉沙群島的什么,請(qǐng)你選擇讀一讀,能讀出喜愛的感情嗎?學(xué)習(xí)方法的選擇:你們小組選擇什么樣的學(xué)習(xí)方法來開展交流、討論?你是怎樣背出你喜歡的段落?練習(xí)形式的選擇:你是說一說、寫一寫還是畫一畫“美麗、富饒的西沙群島”?

        5.課文記敘的條理清楚,便于把握整體與部分的關(guān)系。教學(xué)中,可以引導(dǎo)學(xué)生讀書,理解關(guān)鍵詞句,弄清每個(gè)自然段的幾句話是圍繞什么寫的。如,第四自然段介紹海底的魚,先總述魚“成群結(jié)隊(duì)” 突出魚多,再分別敘述各種魚的樣子;最后總述“各種各樣的魚多得數(shù)不清”;又如,第六自然段有四句話,是圍繞“鳥的天下”(鳥多)來寫的。這幾句話的思路是:鳥的天下--樹多(成為鳥的天下的原因)--鳥多(樹多烏必多)--鳥蛋多(鳥多鳥蛋必然也多)--鳥糞多,使人確定西沙群島是鳥的天下。對(duì)于海洋知識(shí)及海產(chǎn)品不必過多地講解知識(shí),只要能聯(lián)系課文內(nèi)容有所了解就可以了。

        6.課文有兩處,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出了思考的問題。一處是“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”這句話的旁邊,提出“為什么這樣說呢”;一處是在課文的末尾,提出“我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞一句話來寫的”。課文中的這些問題只是一個(gè)引子,教師不要困于這些問題的解決。在學(xué)生初讀課文,了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,可以以這些問題為憑借,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、討論、交流。讓學(xué)生領(lǐng)悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,想什么,怎么想,逐步培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

        7.本課描寫西沙群島美麗、富饒的語句,準(zhǔn)確,生動(dòng)、形象。教學(xué)中要注意抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生讀書,理解關(guān)鍵詞句。

        “西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。”

        可利用地圖,讓學(xué)生從地圖上找出西沙群島,了解西沙群島所處的地理位置。再聯(lián)系整個(gè)祖國的地圖,理解“海防前哨” 的意思,體會(huì)西沙群島的地理位置的重要性。“群島”是一群島嶼的合稱,“島嶼”是單指某一個(gè)島。“南海上”是說西沙群島的位置在南海。“海防前哨”是海防的前沿哨所。這句話講西沙群島所處位置的重要性。

        “因?yàn)楹5赘叩筒黄剑猩窖?,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。”

        這一句講海水的色彩和海底的地形有關(guān)。海底是山崖,海水淺,顏色就淡一些;海底是峽谷,海水深,顏色就深一些。所以從海面看,就呈現(xiàn)出不同的色彩。教師可展示圖片或錄像資料,強(qiáng)化直觀效果,加深對(duì)課文的理解。

        “西沙群島的海里一半是水,一半是魚。”

        這句講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚” 這一夸張的手法,強(qiáng)調(diào)西沙群島“物產(chǎn)豐富” 的特點(diǎn),使人回味,留下深刻的印象。師生可交流、展示相關(guān)資料,獲得感性認(rèn)識(shí)。注意資料的展示不能離開課文,要與讀書、說話緊密結(jié)合。

        “西沙群島也是鳥的天下。”

        這一句講西沙群島的鳥非常多,鳥兒是這里的主宰。教師可準(zhǔn)備相關(guān)的文字資料,讓學(xué)生拓展閱讀。還可以讓學(xué)生交流他們所搜集的資料,理解為什么說西沙群島也是鳥的天下。

        8.課文語言優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確生動(dòng),教師要留給學(xué)生充分的時(shí)間去朗讀。可以采用不同的朗讀形式,如,自由讀、小組讀、同桌讀、范讀。讓學(xué)生通過朗讀從感官到內(nèi)心體會(huì)到西沙群島的景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。課文的第二、三、四自然段為朗讀指導(dǎo)重點(diǎn)。第二自然段是對(duì)海水色彩的描寫,朗讀要帶著欣賞、贊美的心情。為了讓學(xué)生感受海面的瑰麗風(fēng)光,可采用配畫配樂朗讀的方法,第三、四自然段,學(xué)生會(huì)帶著極大的興趣,去讀蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦、色彩鮮艷的和外形奇特的魚。也可以邊朗讀邊伴有動(dòng)

         
        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于22富饒的西沙群島之教材分析,富饒的西沙群島,希望對(duì)你有幫助!

        2、22富饒的西沙群島之教材分析教學(xué)案例反思

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于22富饒的西沙群島之教材分析_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

        22 富饒的西沙群島

        一、教材簡說

        這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。

        課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。寫海面主要通過色彩的變化來表現(xiàn)它的美麗;海底主要寫水產(chǎn)資源,突出其富饒。西沙群島的海里有各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦;魚的品種多、數(shù)量也多。寫海灘則突出貝殼的“千奇百怪”和海龜?shù)?ldquo;龐大”、“有趣”。寫海島是圍繞“鳥的天下”來寫的,從總到分,使人確信西沙群島是“鳥的天下”,進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛。最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。

        本文在寫作上的一個(gè)特點(diǎn)是首尾相呼應(yīng)。第一自然段寫出西沙群島地理位置的重要和它是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。第七自然段則寫西沙群島將變得更加美麗、富饒。第二個(gè)特點(diǎn)是用詞準(zhǔn)確,寫珊瑚的形狀像“花朵、鹿角”,寫海參“懶洋洋地蠕動(dòng)”,寫大龍蝦“全身披甲”“威武”等。

        選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙海島風(fēng)光的美麗;二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。

        西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,學(xué)生可能缺乏實(shí)際的感受;對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產(chǎn),也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。所以描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點(diǎn),對(duì)于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說,也是教學(xué)的難點(diǎn)。

        二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。

        2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

        3.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

        4.摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

        三、教學(xué)建議

        1.教師準(zhǔn)備中國疆域圖,西沙群島的圖片、錄像資料。如有條件,可以制作有關(guān)西沙群島景象和海產(chǎn)的課件,或讓學(xué)生參觀水族館。

        布置學(xué)生搜集有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語,也可以搜集一些有關(guān)西沙群島的圖片、文字資料。如,關(guān)于西沙群島魚類、鳥類的數(shù)據(jù)資料。

        2.本課生字較多,可布置學(xué)生預(yù)習(xí),通過查字典、詞典理解有關(guān)詞語、“富饒”的“饒”,有的學(xué)生可能聲母讀不準(zhǔn),要做好正音練習(xí)。“棲”是一個(gè)多音字,在課文里讀qi,作“居住、停留”講。它還有一個(gè)讀音是xi。“嶼”和“漁”發(fā)音相似,要注意區(qū)別。“糞”是前鼻音,這些字都要加強(qiáng)正音練習(xí)。

        3.本課要求寫的13個(gè)字,以左右結(jié)構(gòu)的為主。但這些字左右兩部分大小的比例,高低、寬窄都不盡相同,要啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的例字。“披”“揀”“狀”“漁”要寫得左窄右寬,“顏”“形”“料”“劃”要寫得左右均衡。“威、武”兩個(gè)獨(dú)體字是學(xué)生書寫的難點(diǎn),要提醒學(xué)生注意“威”字右邊有一撇,“武”字的右邊不要多寫一撇。課文中還有兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字,要提醒學(xué)生寫“輩”的時(shí)候,“非”要變扁,寫在橫中線的上方。“車”要變短,寫在橫中線的下方。“藍(lán)”字的草頭要寫得扁長些,最后一橫也要長。注意區(qū)別同音字“揀”和“撿”,兩個(gè)字部首相同,但前者有挑選的意思而后者是抬取的意思,在應(yīng)用時(shí)就要加以區(qū)別。有些字還可以用猜字謎的方法幫助學(xué)生記憶,如,“找到各一半”猜一個(gè)字(劃)。

        4.教學(xué)本篇課文,可給學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)。如,學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇:你最喜歡酉沙群島的什么,請(qǐng)你選擇讀一讀,能讀出喜愛的感情嗎?學(xué)習(xí)方法的選擇:你們小組選擇什么樣的學(xué)習(xí)方法來開展交流、討論?你是怎樣背出你喜歡的段落?練習(xí)形式的選擇:你是說一說、寫一寫還是畫一畫“美麗、富饒的西沙群島”?

        5.課文記敘的條理清楚,便于把握整體與部分的關(guān)系。教學(xué)中,可以引導(dǎo)學(xué)生讀書,理解關(guān)鍵詞句,弄清每個(gè)自然段的幾句話是圍繞什么寫的。如,第四自然段介紹海底的魚,先總述魚“成群結(jié)隊(duì)” 突出魚多,再分別敘述各種魚的樣子;最后總述“各種各樣的魚多得數(shù)不清”;又如,第六自然段有四句話,是圍繞“鳥的天下”(鳥多)來寫的。這幾句話的思路是:鳥的天下--樹多(成為鳥的天下的原因)--鳥多(樹多烏必多)--鳥蛋多(鳥多鳥蛋必然也多)--鳥糞多,使人確定西沙群島是鳥的天下。對(duì)于海洋知識(shí)及海產(chǎn)品不必過多地講解知識(shí),只要能聯(lián)系課文內(nèi)容有所了解就可以了。

        6.課文有兩處,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出了思考的問題。一處是“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”這句話的旁邊,提出“為什么這樣說呢”;一處是在課文的末尾,提出“我發(fā)現(xiàn)課文是圍繞一句話來寫的”。課文中的這些問題只是一個(gè)引子,教師不要困于這些問題的解決。在學(xué)生初讀課文,了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,可以以這些問題為憑借,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、討論、交流。讓學(xué)生領(lǐng)悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,想什么,怎么想,逐步培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

        7.本課描寫西沙群島美麗、富饒的語句,準(zhǔn)確,生動(dòng)、形象。教學(xué)中要注意抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生讀書,理解關(guān)鍵詞句。

        “西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。”

        可利用地圖,讓學(xué)生從地圖上找出西沙群島,了解西沙群島所處的地理位置。再聯(lián)系整個(gè)祖國的地圖,理解“海防前哨” 的意思,體會(huì)西沙群島的地理位置的重要性。“群島”是一群島嶼的合稱,“島嶼”是單指某一個(gè)島。“南海上”是說西沙群島的位置在南海。“海防前哨”是海防的前沿哨所。這句話講西沙群島所處位置的重要性。

        “因?yàn)楹5赘叩筒黄?,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。”

        這一句講海水的色彩和海底的地形有關(guān)。海底是山崖,海水淺,顏色就淡一些;海底是峽谷,海水深,顏色就深一些。所以從海面看,就呈現(xiàn)出不同的色彩。教師可展示圖片或錄像資料,強(qiáng)化直觀效果,加深對(duì)課文的理解。

        “西沙群島的海里一半是水,一半是魚。”

        這句講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚” 這一夸張的手法,強(qiáng)調(diào)西沙群島“物產(chǎn)豐富” 的特點(diǎn),使人回味,留下深刻的印象。師生可交流、展示相關(guān)資料,獲得感性認(rèn)識(shí)。注意資料的展示不能離開課文,要與讀書、說話緊密結(jié)合。

        “西沙群島也是鳥的天下。”

        這一句講西沙群島的鳥非常多,鳥兒是這里的主宰。教師可準(zhǔn)備相關(guān)的文字資料,讓學(xué)生拓展閱讀。還可以讓學(xué)生交流他們所搜集的資料,理解為什么說西沙群島也是鳥的天下。

        8.課文語言優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確生動(dòng),教師要留給學(xué)生充分的時(shí)間去朗讀??梢圆捎貌煌睦首x形式,如,自由讀、小組讀、同桌讀、范讀。讓學(xué)生通過朗讀從感官到內(nèi)心體會(huì)到西沙群島的景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。課文的第二、三、四自然段為朗讀指導(dǎo)重點(diǎn)。第二自然段是對(duì)海水色彩的描寫,朗讀要帶著欣賞、贊美的心情。為了讓學(xué)生感受海面的瑰麗風(fēng)光,可采用配畫配樂朗讀的方法,第三、四自然段,學(xué)生會(huì)帶著極大的興趣,去讀蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦、色彩鮮艷的和外形奇特的魚。也可以邊朗讀邊伴有動(dòng)

         
        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于22富饒的西沙群島之教材分析,富饒的西沙群島,希望對(duì)你有幫助!

        3、富饒的西沙群島教材分析二教學(xué)案例反思

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于富饒的西沙群島教材分析二_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

         【同步教育信息】

        本周教學(xué)內(nèi)容:

        1.課文6《富饒的西沙群島》

        2.練習(xí)1第四題

        教學(xué)重點(diǎn):了解西沙群島的美麗富饒,理解文中部分難句子。

        [教學(xué)過程]

        一、文章概述:

        這是一篇寫景的文章,介紹了祖國的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。

        二、文章結(jié)構(gòu):

        全文共有6個(gè)自然段,按先總述后分述的順序敘述,分述部分又是按照“海水——海底——海灘——海島”這樣的層次寫的。

        第一部分:(第1自然段)寫西沙群島的重要地理位置,點(diǎn)名那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,十分可愛。

        第二部分:(第2——5自然段)分別寫了海水五光十色,十分美麗,形成不同色彩的原因;海底有各樣的珊瑚、海參、大龍蝦,各種各樣數(shù)不清的魚;海灘上有美麗的貝殼,有趣的海龜,以及島上是海鳥的天下。樹上棲息著海鳥,樹下堆積著鳥糞,遍地都是鳥蛋。

        第三部分:(第6自然段)寫島上的兒女守衛(wèi)著祖國的南大門,西沙群島必將變得更加美麗富饒。

        三、分析講解

        1、生字

        (1)字形:本課生字較多,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意一些字的字形。如:

        饒:左邊為食字旁,要與澆水的澆相區(qū)別。

        纓:指用線、繩等做的裝飾品,與絲綢有關(guān),所以是絞絲旁。

        貴:指貴重值錢的意思,與貨幣金錢有關(guān),所以是貝字旁。

        (2)字音

        本課有一個(gè)多音字“參”,在這里讀“shēn”,組成詞語:海參。

        (3)詞語解釋:

        海防前哨:本課指西沙群島在海防前哨的重要地位。

        蠕動(dòng):像蚯蚓一樣慢慢爬動(dòng)。

        龐大:極大的意思。

        五光十色:形容色彩鮮艷、花樣繁多。

        綻開:裂開的意思,“像綻開的花朵”就是像開放的花朵。

        棲息:本課指鳥類停留休息。

        2、理解課文

        在學(xué)習(xí)本文時(shí)我們除了要了解西沙群島的美麗富饒之外,還要初步掌握抓住詞句理解自然段主要內(nèi)容的方法,下面我們來看課文的第2——5自然段。

        (1)第2自然段默讀,思考這段主要寫的是什么?怎么樣?

        作者通過“深藍(lán)、淡青、綠、淡綠、杏黃”等顏色的詞語把西沙群島海水的色彩描寫的十分具體。顏色的多正好可以用書中的一個(gè)詞語來概括叫做“種種色彩”。同學(xué)們抓住這段的主要詞語“海水”、“種種色彩”就可以總結(jié)出這一段的主要內(nèi)容為“西沙群島的海水顯出種種色彩”。

        這一段我們先找出主要的詞語理解,然后將意思?xì)w納起來就是這段的主要內(nèi)容了,這種方法就是抓住詞句理解自然段主要內(nèi)容的方法。你理解了嗎?

        (2)第3自然段默讀,思考這段都寫了哪些景物,它們都有什么特點(diǎn)?

        現(xiàn)在讓我們學(xué)習(xí)用第2自然段的方法來找一找有關(guān)的詞句。“珊瑚各式各樣、海參到處都是、大龍蝦樣子威武、以及各種各樣數(shù)不清的魚。”要想概括這個(gè)自然段的主要內(nèi)容應(yīng)用什么方法?我們可以用串連詞句的方法,要把每一句話中最主要的詞句畫下來,整理成句就是這一段的主要內(nèi)容了??梢詺w納為“海底有美麗的珊瑚,威武的大龍蝦,還有很多海參和各式各樣數(shù)不清的魚。”

        請(qǐng)同學(xué)們有語氣地朗讀課文,理解概括段的主要內(nèi)容的方法。

        這一段還有兩個(gè)比較難理解的句子,讓我們一起來看看。

        “海底的巖石上有各式各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像美麗的鹿角。”這句話主要告訴我們海底的珊瑚不僅十分美麗,而且姿態(tài)萬千,除了文中描寫的像花朵、像鹿角以外,你還能想象出像什么嗎?同學(xué)們可以查找有關(guān)的課外資料,看一看珊瑚的圖片和錄像。

        “西沙群島的海里一半是水,一半是魚。”這里的“一半”并不是二分之一的意思,而是告訴我們西沙群島里的魚十分的多,多得像海水一樣到處都可以見到魚。

        (3)第4自然段默讀了解意思

        要想概括段的主要內(nèi)容,應(yīng)畫出哪些詞語呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍嬕划嫛?/p>

        我們還用抓住字詞句來理解的方法概括一下這段的主要內(nèi)容。這一段主要寫海灘上有美麗的貝殼和有趣的海龜。

        (4)第5自然段

        請(qǐng)同學(xué)們想一想這一段用那種方法概括主要內(nèi)容呢?請(qǐng)說明理由。

        (第一句話,重點(diǎn)句。)這一段主要寫西沙群島是鳥的天下。從“遍地都是鳥蛋、樹下堆積著厚厚的鳥糞”等詞句都可以看出鳥的多。

        西沙群島是我國南海中四大群島之一,那里景色優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,建議同學(xué)們?cè)谡n前查找有關(guān)西沙群島的資料,以便幫助理解課文。

        練習(xí)1第四題

        這道題是把句子寫具體的練習(xí)。主要學(xué)習(xí)用補(bǔ)充的方法說明主要意思。要想補(bǔ)充具體,應(yīng)掌握三條:

        (1)抓住句子的主要意思。如“教室里很安靜”主要意思指安靜。

        (2)圍繞主要意思展開聯(lián)想,補(bǔ)充具體。例如“教室里很安靜”,

        (3)聯(lián)想安靜的情景,從而補(bǔ)充了“連同學(xué)們均勻的呼吸聲都能聽見”。

        (4)補(bǔ)充具體要鼓勵(lì)求異,不必強(qiáng)求一致。

        讓我們來做幾個(gè)練習(xí)。

        1、外面的雨真大,__________________________。

        2、今年的廟會(huì)辦得真熱鬧,__________________________。

        3、小草的生命力十分頑強(qiáng),_____________________________。


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        4、22富饒的西沙群島練習(xí)題教學(xué)案例反思

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        拼拼寫寫 我會(huì)寫得又準(zhǔn)確又漂亮。

        yán sè huá chuán wēi wǔ xíng zhuàng

        féi liào lǎn yáng yáng zǔ zǔ bèi bèi

        讀讀選選 把加點(diǎn)字的正確讀音涂上你喜歡的顏色。

        shēn yáo rǔ guī

        cān ráo rú guì

        海參 富饒 蠕動(dòng) 瑰麗

        找朋友 好朋友,手拉手。和同桌比比看,看誰連得快!

        加油?。?!

        茂密的 海龜

        低陷的 物產(chǎn)

        高聳的 峽谷

        龐大的 森林

        美麗的 山崖

        豐富的 貝殼

        火眼金睛

        優(yōu)秀 優(yōu)美 美好

        海南島風(fēng)景( ),物產(chǎn)豐富。

        威風(fēng) 威武

        大龍蝦的樣子十分( )。

        可愛 喜愛

        我家鄰居的小女孩十分惹人( )。

        精彩回讀

        魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身 ( );有的頭上( );有的( )好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候( );有的眼睛( ),身上長滿了刺,鼓起氣來( )。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正象人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

        1、根據(jù)你對(duì)課文的記憶把內(nèi)容補(bǔ)充完整。

        2、短文具體寫了( )種不同樣子的魚。 把文中寫 魚 多 的詞語 找出來。你知道這段文字是圍繞 那句話來寫的嗎?請(qǐng)你用“┈”畫出來。再說說你的理由。

        3、選出你認(rèn)為正確的。

        各種各樣的魚多得數(shù)不清,正象人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

        A、 這句話是強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚非常多,多到魚和水各占一半的

        程度。( )

        B、這句話強(qiáng)調(diào)西沙群島的海里魚非常多,但并不真是魚和水各占一半。

        這是一種夸張的寫法。( )

        試試看 你能像課文中那樣,用“有的……有的……有的……”的句式也把你身邊的事物寫得生動(dòng)形象嗎?相信自己。你能行??!

        公園里的花開了,真是好看極了……

        下課了,操場上的人真多……

        小小積累窗 你知道下面的諺語說的都是哪里的風(fēng)光嗎?把這些諺語寫在積累本上,爭取背下來。

        上有天堂,下有蘇杭。

        峨眉天下秀,三峽天下雄。

        五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。

        桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林。

        廣闊視角 收集我國各地優(yōu)美的風(fēng)光圖片,開個(gè)祖國風(fēng)光展示會(huì)。

        智力挑戰(zhàn) 猜一猜

        明明的爸爸剛剛出差回來,帶回一個(gè)金光閃閃的獎(jiǎng)杯,明明羨慕極了,問爸爸:“爸爸,你參加什么比賽得了這么大的獎(jiǎng)杯呢?”爸爸笑了,說:“我參加的比賽很有趣,也很特別,是‘找到各一半;水中才可見。外觀形狀像新月,行動(dòng)起來快如電。’猜猜看,是什么項(xiàng)目?”

        聰明的明明一下子就猜對(duì)了,聰明的小朋友,你猜出來了嗎?


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        5、22富饒的西沙群島練習(xí)題二教學(xué)案例反思

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        【模擬試題】
        一、看拼音寫詞語。
        fù ráo shān hú duī jī bǎo guì 
        ( ) ( ) ( ) ( )
        dàng yàng dī xiàn hai fáng qián shào 
        ( ) ( ) ( )
        二、下列各題,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。
        1、“鹿”查“廣”部( ),共12畫( )。
        2、“堆”查“土”部( ),也能查“隹”部( )。
        3、蠕動(dòng)就是像蚯蚓一樣的爬動(dòng)。( )。
        4、西沙群島是我國東海上的一群島嶼。( )
        三、給下面的字加上偏旁,構(gòu)成新字,再組成詞語。
        堯( ) ( ) 胡( ) ( )
        ( ) ( ) ( ) ( )
        留( ) ( ) 方( ) ( )
        ( ) ( ) ( ) ( )
        肖( ) ( ) 里( ) ( )
        ( ) ( ) ( ) ( )
        四、照樣子寫詞語。
        一塊塊 __________ __________ __________ __________
        懶洋洋 __________ __________ __________ __________
        端端正正 __________ __________ __________ __________
        五、把句子寫具體。
        1、媽媽做著飯菜。
        _____________________________________________________________
        2、清潔工打掃街道。
        _____________________________________________________________ 
        六、閱讀短文,回答問題。
        紅、黃、綠三種信號(hào)燈各有各的作用。紅燈透過雨雪和霧氣的本領(lǐng)強(qiáng)。司機(jī)很遠(yuǎn)就能看到紅燈信號(hào),引起警惕。所以紅燈用來禁止通行。黃色燈亮度大,透霧的能力也很強(qiáng),能提醒司機(jī)注意。所以變燈時(shí)用黃色信號(hào)燈。綠色燈使人看了舒暢,表示平安,所以通行時(shí)用綠色燈。
        1、這段共有()句。
        2、這段圍繞 這句話寫的。
        3、這三種燈的作用是:用紅燈來。黃燈在時(shí)用。綠燈在時(shí)用。

        【試題答案】
        一、富饒、珊瑚、堆積、寶貴
        蕩漾、低陷、海防前哨
        二、1、╳、╳ 2、√、╳ 3、√4、╳
        三、堯(澆)(澆花) 胡(湖)(湖水)
        (饒)(富饒) (瑚)(珊瑚)
        留(溜)(圓溜溜) 方(防)(邊防)
        (榴)(石榴) (紡)(紡紗)
        肖(梢)(樹梢) 里(理)(道理)
        (哨)(口哨) (厘)(厘米)
        四、一塊塊 一排排 一條條 一群群
        懶洋洋 笑瞇瞇 軟綿綿 胖乎乎
        端端正正 整整齊齊 漂漂亮亮 干干凈凈
        五、1. 辛苦了一天的媽媽做著可口的飯菜。
        2. 辛勤的清潔工打掃長長的街道。
        六、1. (7)句。
        2. (紅、黃、綠三種信號(hào)燈各有各的作用。)
        3. 禁止通行、變燈、通行


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        6、22富饒的西沙群島練習(xí)題四教學(xué)案例反思

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于22富饒的西沙群島練習(xí)題四_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

        一. 把下面的詞語分成四類寫下來。
        海參 深藍(lán) 大龍蝦 貝殼 珊瑚 海浪
        杏黃 海龜 山崖 淡青 峽谷 海灘
        (1)_________________________________
        (2)_________________________________
        (3)_________________________________
        (4)_________________________________
        二. 把詞語補(bǔ)充完整,再試著寫幾個(gè)帶有數(shù)字的詞語。
        千( )百( ) ( )( )( )( )
        五( )十( ) ( )( )( )( )
        ()()()() ( )( )( )( )
        三. 照樣子各寫三個(gè)詞語:
        圓溜溜________ __________ _________ 
        飄飄搖搖________ __________ _________
        四. 閱讀課文第三自然段,找出這段描寫了哪些海底動(dòng)物?它們各有什么特點(diǎn)?
        (珊瑚)的特點(diǎn):_________________
        ( )的特點(diǎn):_________________
        ( )的特點(diǎn):_________________
        五. 閱讀短文,完成練習(xí)。
        映山紅
        我愛家鄉(xiāng)美麗的映山紅。它是一種美麗的花,這種花不但外表給人一種美的享受,而且還可以吃,酸甜酸甜的,誘人得很。
        星期天,我和幾個(gè)小伙伴一同到山上去采映山紅。來到了山上,一眼望去,盛開的映山紅有紅紅的,有白白的,有黃黃的,五彩繽紛。我被這一片美麗的花海吸引住了。
        正當(dāng)我看得出神,突然,一個(gè)小伙伴大聲嚷道:“喂,你還呆在那里干什么,這么美的花,你還不多采些回去。”我這才回過神來,趕忙采起花來。
        要回家了,我從一大捆鮮花中選出幾枝花兒紅、顏色艷的映山紅扎成一束,心想:我要把這束親自采來的映山紅獻(xiàn)給保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)、與歹徒英勇搏斗而身受重傷的英雄葉老師和章阿姨,表達(dá)我們少先隊(duì)員對(duì)他們倆的一片敬意……
        啊!我喜歡映山紅,我更喜歡我心中的映山紅--雷鋒叔叔、賴寧哥哥、葉老師、章阿姨……

        1. 文中寫映山紅多的詞語是:______________________。寫映山紅美的詞語是:____________________。(10分)
        2. 聯(lián)系上下文,解釋詞語。(9分)
        (1)出神:___________________________
        (2)五彩繽紛:______________________

        參考答案
        一. 把下面的詞語分成四類寫下來。
        海參 深藍(lán) 大龍蝦 貝殼 珊瑚 海浪
        杏黃 海龜 山崖 淡青 峽谷 海灘
        (1)海參 大龍蝦 貝殼 珊瑚 海龜
        (2)深藍(lán) 杏黃 淡青
        (3)山崖 峽谷
        (4)海浪 海灘
        二. 把詞語補(bǔ)充完整,再試著寫幾個(gè)帶有數(shù)字的詞語。
        千(奇)百(怪)(五顏六色)(九牛一毛)
        五(光)十(色)(三言兩語)(一心一意)
        (五湖四海)(十全十美)
        三. 照樣子各寫三個(gè)詞語:
        圓溜溜 金燦燦 甜津津 笑味味 白茫茫
        飄飄搖搖 干干凈凈 大大方方 仔仔細(xì)細(xì)
        四. 閱讀課文第三自然段,找出這段描寫了哪些海底動(dòng)物?它們各有什么特點(diǎn)?
        (珊瑚)的特點(diǎn):像花朵,像鹿角。
        (海參)的特點(diǎn):在海底蠕動(dòng)。
        (大龍蝦)的特點(diǎn):全身披甲,挺威武。
        五. 閱讀短文,完成練習(xí)。
        映山紅
        我愛家鄉(xiāng)美麗的映山紅。它是一種美麗的花,這種花不但外表給人一種美的享受,而且還可以吃,酸甜酸甜的,誘人得很。
        星期天,我和幾個(gè)小伙伴一同到山上去采映山紅。來到了山上,一眼望去,盛開的映山紅有紅紅的,有白白的,有黃黃的,五彩繽紛。我被這一片美麗的花海吸引住了。
        正當(dāng)我看得出神,突然,一個(gè)小伙伴大聲嚷道:“喂,你還呆在那里干什么,這么美的花,你還不多采些回去。”我這才回過神來,趕忙采起花來。
        要回家了,我從一大捆鮮花中選出幾枝花兒紅、顏色艷的映山紅扎成一束,心想:我要把這束親自采來的映山紅獻(xiàn)給保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)、與歹徒英勇搏斗而身受重傷的英雄葉老師和章阿姨,表達(dá)我們少先隊(duì)員對(duì)他們倆的一片敬意……
        ??!我喜歡映山紅,我更喜歡我心中的映山紅--雷鋒叔叔、賴寧哥哥、葉老師、章阿姨……

        1. 文中寫映山紅多的詞語是:花海。寫映山紅美的詞語是:看得出神呆在那里多采些五彩繽紛。(10分)
        2. 聯(lián)系上下文,解釋詞語。(9分)
        (1)出神:因精神過度集中而發(fā)呆。
        (2)五彩繽紛:比喻色彩鮮艷,式樣繁多。


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        7、22富饒的西沙群島練習(xí)題三教學(xué)案例反思

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于22富饒的西沙群島練習(xí)題三_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

        【應(yīng)知應(yīng)會(huì)】
        1.了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。
        2.學(xué)會(huì)本課生字,用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。
        3.有感情地朗讀課文。

        【重點(diǎn)難點(diǎn)例析】
        本課重點(diǎn)是通過理解詞句,了解西沙群島的美麗、富饒。
        例如,第三自然段講西沙群島海底的物產(chǎn)豐富。三句話分別介紹了西沙群島的珊瑚、海參、大龍蝦。“各種各樣”、“蠕動(dòng)”、“威武”三個(gè)詞準(zhǔn)確描繪了它們的樣子。
        再如,“西沙群島的海里一半是水,一半是魚。”這一句講西沙群島的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚”來講魚多,顯得很恰當(dāng),也很形象。

        【課課練】
        A 組

        一、在加粗字正確的讀音上畫“√”。
        因?yàn)椋╳éi wei) 全身披甲(pī pēi) 綻開(zhàn dìng)
        蠕動(dòng)(rǔ rú) 棲息(qī xī) 瑰麗(guī guì)
        二、看拼音寫漢字。
        fù ráo duī jī fēng jǐng yōu měi
        ( ) ( ) ( )
        féi liào shì yè hǎi fáng qián shào
        ( ) ( ) ( )
        三、多音字組詞。

        四、辨析組詞。

        五、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。
        五( )十( )有( )有( )成( )結(jié)( )
        千( )百( )各( )各( )四( )朝( )
        六、根據(jù)解釋寫出詞語。
        1.像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。( )
        2.極大的意思。( )
        3.本課指鳥類停留、休息。( )
        4.形容色彩鮮艷,顏色繁多。( )
        七、用“__”標(biāo)出短文中表示顏色的詞。
        西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。

        B 組

        一、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
        1.近義詞:
        富饒—— 茂密—— 龐大——
        2.反義詞:
        富饒—— 龐大——
        二、用音序查字法查下面的字,并填表。

        三、把下面的詞語搭配起來。

        四、造句。
        五光十色:__________________________________
        五、閱讀短文,按要求填空。
        西沙群島是鳥的天下。島上有一片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。
        這段話共有____句話。第一句總的寫____,后幾句從____、____、____方面分別寫____


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        8、富饒的西沙群島教學(xué)建議教學(xué)案例反思

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于富饒的西沙群島教學(xué)建議_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

         九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第五冊(cè)第二組課文中的《富饒的西沙群島》是一篇寫景的文章。作者用生動(dòng)、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方,是激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情的好文章。特別在當(dāng)前,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛藍(lán)色國土”教育的好教材。

        全文圍繞題眼“富饒”展開,行文思路條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),構(gòu)段句群典型且多樣,遣詞用語精確且具體。教學(xué)本課應(yīng)充分抓住以上有利因素,做到兩個(gè)突破:突破句群語段中句子之間的結(jié)構(gòu)特色和邏輯關(guān)系,使題眼具體化;突破句型句式的修辭特色和表意功能,揭示文中蘊(yùn)含的深刻思想性。同時(shí),又要做到兩個(gè)突出:突出“大綱”要求的中年級(jí)以段的教學(xué)為重點(diǎn);突出語文教學(xué)以語言訓(xùn)練為重點(diǎn)。

        一、整體抓要點(diǎn),明確題意。

        《富饒的西沙群島》,題目的中心詞“西沙群島”,即描寫表現(xiàn)的對(duì)象是西沙群島。然而,文中的題眼是“富饒”,從四個(gè)方面或詳或略,或明或隱地突出西沙群島的“富饒”。其中,介紹西沙群島的地理位置和海防前哨,雖然一語帶過,非常簡略,但卻有著“富饒”的深刻底蘊(yùn):在處于太平洋的“南海上”的一群島嶼,就顯示出交通咽喉的重要地位;作為海防前哨的南大門”,“英雄兒女日夜守衛(wèi)著”,可見是關(guān)系到祖國安全的戰(zhàn)略重地。文中詳寫的兩部分,一是物產(chǎn)豐富,一是風(fēng)景優(yōu)美。物產(chǎn)豐富的內(nèi)容,是直接明顯地突出題眼“富饒”,而風(fēng)景優(yōu)美的內(nèi)容表面上看似乎與“富饒”無關(guān),其實(shí),作者除了直接寫出風(fēng)景的美,還用贊美的語言描寫豐富的物產(chǎn),在對(duì)海底的珊瑚、海參、大龍蝦,海里的魚類,海灘上的貝殼、海龜,島上的海鳥的描寫中,隨時(shí)可見,無處不有美的表述。

        二、縱向抓結(jié)構(gòu),理清脈絡(luò)。

        縱觀全文,本文是總——分——總結(jié)構(gòu)。第一自然段為概述,點(diǎn)出西沙群島具有海上交通的重要,國防戰(zhàn)略的重要,風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富等方面的優(yōu)勢,所以“是個(gè)可愛的地方”,以“可愛”為總起部分。第二至第六自然段,是分述,是全文的重點(diǎn)部分。就文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)而言,這部分是按進(jìn)入群島的地點(diǎn)的變換,由上而下,由近及遠(yuǎn)的順序,從海面——海底——海中——海灘——島上五方面進(jìn)行分說。就對(duì)總起概述的具體分述而言,這一部分的每一自然段都各自圍繞著一個(gè)意思細(xì)說。文章的最后自然段,從內(nèi)容上看,是順著前面具體的內(nèi)容即西沙群島的美麗,富饒的延伸性總結(jié),從結(jié)構(gòu)上看,是第一自然段的一種后應(yīng),也作為全文的總結(jié)。

        三、橫向抓句群,悟出規(guī)律。

        段的訓(xùn)練是中年級(jí)的訓(xùn)練重點(diǎn),憑借本課句群種類多,結(jié)構(gòu)典型的有利條件,進(jìn)行句群結(jié)構(gòu)的分析,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其特征,掌握由句子——句群——段落的組合規(guī)律,明確句子之間的邏輯關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí),能利用句群判斷、理清文章脈絡(luò),加深對(duì)課文內(nèi)容的理解;在作文時(shí),采用各種句群的表意功能,寫好片斷。從而提高學(xué)生的讀寫能力。文中的第四自然段是總——分——總句群,屬總分句群的一種??偡志淙菏潜磉_(dá)一個(gè)意思時(shí),采用總解說和分開說相結(jié)合的一種方法??偨庹f給人整體印象,分開說讓人信服,加深印象。這種句群,總說句是句群中心意思所在,分開說的句子都是對(duì)準(zhǔn)總說的句子展開的,其形式有先總后分,先分后總,總分總,分總分等,分句間用分號(hào)隔開。全文的段落安排也是總分總結(jié)構(gòu),是總分句群的放大和拓展。文中第三、五自然段是并列句群。并列句群有時(shí)雖然是分別寫了不同的事物,但必須有一條暗線串著,即要同屬一定的意義范圍。如第一自然段,分別寫珊瑚、海參、大龍蝦,這些動(dòng)物生活的地方同在海底。第五自然段分別寫了貝殼和海龜,它們同在海灘上。文中第二、六自然段是因果句群,因果句群是用來表達(dá)事物的產(chǎn)生、存在、發(fā)展、變化或消失的原因和結(jié)果的,兩部分必須是對(duì)應(yīng)和統(tǒng)一的,要符合科學(xué)、邏輯、常理、客觀。其結(jié)構(gòu)順序有先因后果和先果后因,句群有的有關(guān)聯(lián)詞在句首。運(yùn)用因果句群說明道理、觀點(diǎn)、現(xiàn)象、情況,能讓人信服、清楚、明白。

        四、點(diǎn)上抓語句,引導(dǎo)遷移。

        1.把概括性句子寫具體。(1)“海灘上有許多美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀多樣,真是千奇百怪,無所不有。”“海灘上有許多美麗的貝殼”是概括性的一句話,如果把它當(dāng)作總述句,隨后從貝殼的大孝顏色、形狀、姿態(tài)等方面加以分述,句子就具體了。(2)“西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。”“西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比”是靜態(tài)的概括的描寫,其后補(bǔ)充具體的顏色,并寫成動(dòng)態(tài),句中的“五光十色”、“瑰麗無比”就具體、形象得多了。

        2.比喻,是本課用得最多的修辭。

        教學(xué)比喻句不要只滿足認(rèn)得什么像什么,而要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)比喻義,這樣的教學(xué)才到位。如:“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。”本體與喻體的相似點(diǎn)是形狀,而把“西沙群島”比喻成“南大門”,本體與喻體的相似點(diǎn)是意義和作用。

        3.運(yùn)用夸張,可以生動(dòng)、形象、深刻地表情達(dá)意。“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”、“西沙群島也是鳥的天下”,教學(xué)時(shí)要指出:兩句都從“密度”的“高”進(jìn)行夸張,說明數(shù)量的多。同時(shí),要告訴學(xué)生,夸張要注意可信的“度”。對(duì)以上重點(diǎn)句的教學(xué),要講清特色,教給方法,引導(dǎo)靈活遷移,切不可只滿足于機(jī)械的模仿。


        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《富饒的西沙群島》教學(xué)建議,富饒的西沙群島,希望對(duì)你有幫助!

        9、富饒的西沙群島優(yōu)秀教案教學(xué)案例反思

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于富饒的西沙群島優(yōu)秀教案四_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

         教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

        2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

        3.能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

        4.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        整體感知課文。

        教學(xué)步驟:

        (一)導(dǎo)入

        (在黑板上懸掛中國地圖,向同學(xué)們簡單介紹西沙群島的地理位置)這是我國的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。(板書課題)

        (二)初讀課文

        1.默讀2~6自然段:邊讀邊想:課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相對(duì)應(yīng)的自然段。

        明確:海水、海底、海灘、海島

        2.學(xué)習(xí)第2自然段。

        (1)默讀:這一段主要寫的是什么內(nèi)容?

        明確:海水五光十色,瑰麗無比

        (2)結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無比

        ①海水都有哪些顏色?

        ②設(shè)問:僅僅顏色多就叫五光十色嗎?

        通過與“五顏六色”進(jìn)行比較,體會(huì)“五光十色”中的“光”的意思。

        ③準(zhǔn)確理解:五光十色:這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。

        瑰麗無比:異常美麗,沒有什么能比得上。

        (3)為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?

        結(jié)合學(xué)生回答畫簡筆畫

        (4)說話訓(xùn)練。

        找學(xué)生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”?并用“因?yàn)?hellip;…,…所以……”的句式來表述。

        (5)指導(dǎo)感情朗讀。

        第二課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

        教學(xué)步驟:

        (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1.西沙群島一帶的海水是什么樣的?為什么?

        2.西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢?

        (二)學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容

        1.學(xué)習(xí)第3自然段:

        (1)指讀并思考:這一段共幾句話?介紹了哪幾種物產(chǎn)?

        明確:珊瑚、海參、大龍蝦

        (2)逐句理解:啟發(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住“綻開”“蠕動(dòng)”“威武”等詞語,體會(huì)珊瑚美麗、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威武的特點(diǎn)。

        (3)朗讀第3自然段。

        ①自由分句讀:這一段寫了哪些動(dòng)物的怎樣的特點(diǎn)?(引導(dǎo)同生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊)

        ②小結(jié)內(nèi)容:這一段寫西沙群島的海底是________,有________,有________。

        (4)指導(dǎo)感情朗讀。

        2.學(xué)習(xí)第4自然段。

        (1)指讀后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的?

        明確:數(shù)量、種類

        (2)自由讀思考:從哪兒可以看出魚的數(shù)量多?從哪兒可以看出魚的種類多?結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。

        (3)討論交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“成群結(jié)隊(duì)”,四個(gè)“有的”,“各種各樣”,“多得數(shù)不清”,“一半是水,一半是魚”等詞語體會(huì)魚的數(shù)量、種類繁多。

        (4)再讀第四自然段,思考:這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。

        明確:第三句

        (5)完整表述:第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的?

        (6)指導(dǎo)感情朗讀。

        3.學(xué)習(xí)第5自然段。

        (1)用學(xué)習(xí)第3自然段的方法,按提綱自學(xué)第5自然段。

        自學(xué)提綱:第5自然段第一句話的意思是_________________________________。

        第二、三、四句話的意思是_________________________________。

        這個(gè)自然段的意思是_________________________________。

        (2)學(xué)生自學(xué),小組交流。

        (3)全班交流:

        引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進(jìn)行理解,訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意:語句精煉、要點(diǎn)全面。

        4.學(xué)習(xí)第6自然段。

        (1)用學(xué)習(xí)第4自然段的方法,按照提綱自學(xué)第6自然段:

        自學(xué)提綱:第6自然段第二句話的意思是_________________________________。

        第三句話的意思是_________________________________。

        第四句話的意思是_________________________________。

        這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。

        (2)學(xué)生自學(xué),小組討論。

        (3)全班交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話的思路:

        “鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多

        從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。

        (4)指導(dǎo)感情朗讀。

        5.小結(jié):通過2~6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方?能具體地說一說嗎?

        6.感情朗讀2~6自然段。

        7.學(xué)習(xí)第7自然段。

        (1)指讀后提問:將來的西沙群島會(huì)怎樣?

        更加……更加……

        (2)齊讀

        (三)總結(jié)

        1.啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。

        2.引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文,啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。

        (四)感情朗讀全文

        第三課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        學(xué)習(xí)生字詞;學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

        教學(xué)步驟:

        (一)檢查背誦第四自然段

        (二)字詞學(xué)習(xí)

        1.刺(cì)(左邊中間不要多一橫);

        揀(jiǎn)(右邊中間不要少一橫);

        饒(ráo)(右上角不要多一點(diǎn))。

        2.其他生字寫法。

        3.帶拼音抄寫生字詞。

        (三)作文訓(xùn)練

        學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序,寫一段話。介紹學(xué)校里的花草樹木(也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況,選出學(xué)生有話可說的內(nèi)容,進(jìn)行語言訓(xùn)練)。

        (四)摘抄文中的優(yōu)美詞句,并寫幾個(gè)打比方的句子

        (五)板書設(shè)計(jì)

        教案點(diǎn)評(píng):

        閱讀教學(xué)時(shí)能抓住描寫西沙群島的重點(diǎn)語句,啟發(fā)學(xué)生品詞析句,了解課文的主要內(nèi)容——西沙群島的美麗富饒。運(yùn)用多種方法,訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀,并初步運(yùn)用分段方法,進(jìn)行分段的訓(xùn)練。例如:用畫簡筆畫的方法讓學(xué)生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學(xué)中注重說話訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行語言積累。


        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)四,富饒的西沙群島,希望對(duì)你有幫助!

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