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        富饒的西沙群島優(yōu)秀教案教學(xué)案例反思一等獎(jiǎng)

        《富饒的西沙群島優(yōu)秀教案教學(xué)案例反思一等獎(jiǎng)》屬于教學(xué)反思中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        富饒的西沙群島優(yōu)秀教案教學(xué)案例反思一等獎(jiǎng)

        1、富饒的西沙群島優(yōu)秀教案教學(xué)案例反思一等獎(jiǎng)

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于富饒的西沙群島優(yōu)秀教案四_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

         教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

        2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

        3.能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。

        4.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        整體感知課文。

        教學(xué)步驟:

        (一)導(dǎo)入

        (在黑板上懸掛中國(guó)地圖,向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹西沙群島的地理位置)這是我國(guó)的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國(guó)南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。(板書課題)

        (二)初讀課文

        1.默讀2~6自然段:邊讀邊想:課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相對(duì)應(yīng)的自然段。

        明確:海水、海底、海灘、海島

        2.學(xué)習(xí)第2自然段。

        (1)默讀:這一段主要寫的是什么內(nèi)容?

        明確:海水五光十色,瑰麗無比

        (2)結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無比

        ①海水都有哪些顏色?

        ②設(shè)問:僅僅顏色多就叫五光十色嗎?

        通過與“五顏六色”進(jìn)行比較,體會(huì)“五光十色”中的“光”的意思。

        ③準(zhǔn)確理解:五光十色:這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。

        瑰麗無比:異常美麗,沒有什么能比得上。

        (3)為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?

        結(jié)合學(xué)生回答畫簡(jiǎn)筆畫

        (4)說話訓(xùn)練。

        找學(xué)生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”?并用“因?yàn)?hellip;…,…所以……”的句式來表述。

        (5)指導(dǎo)感情朗讀。

        第二課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。

        教學(xué)步驟:

        (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1.西沙群島一帶的海水是什么樣的?為什么?

        2.西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢?

        (二)學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容

        1.學(xué)習(xí)第3自然段:

        (1)指讀并思考:這一段共幾句話?介紹了哪幾種物產(chǎn)?

        明確:珊瑚、海參、大龍蝦

        (2)逐句理解:?jiǎn)l(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住“綻開”“蠕動(dòng)”“威武”等詞語,體會(huì)珊瑚美麗、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威武的特點(diǎn)。

        (3)朗讀第3自然段。

        ①自由分句讀:這一段寫了哪些動(dòng)物的怎樣的特點(diǎn)?(引導(dǎo)同生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊)

        ②小結(jié)內(nèi)容:這一段寫西沙群島的海底是________,有________,有________。

        (4)指導(dǎo)感情朗讀。

        2.學(xué)習(xí)第4自然段。

        (1)指讀后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的?

        明確:數(shù)量、種類

        (2)自由讀思考:從哪兒可以看出魚的數(shù)量多?從哪兒可以看出魚的種類多?結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。

        (3)討論交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“成群結(jié)隊(duì)”,四個(gè)“有的”,“各種各樣”,“多得數(shù)不清”,“一半是水,一半是魚”等詞語體會(huì)魚的數(shù)量、種類繁多。

        (4)再讀第四自然段,思考:這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。

        明確:第三句

        (5)完整表述:第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的?

        (6)指導(dǎo)感情朗讀。

        3.學(xué)習(xí)第5自然段。

        (1)用學(xué)習(xí)第3自然段的方法,按提綱自學(xué)第5自然段。

        自學(xué)提綱:第5自然段第一句話的意思是_________________________________。

        第二、三、四句話的意思是_________________________________。

        這個(gè)自然段的意思是_________________________________。

        (2)學(xué)生自學(xué),小組交流。

        (3)全班交流:

        引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進(jìn)行理解,訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意:語句精煉、要點(diǎn)全面。

        4.學(xué)習(xí)第6自然段。

        (1)用學(xué)習(xí)第4自然段的方法,按照提綱自學(xué)第6自然段:

        自學(xué)提綱:第6自然段第二句話的意思是_________________________________。

        第三句話的意思是_________________________________。

        第四句話的意思是_________________________________。

        這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。

        (2)學(xué)生自學(xué),小組討論。

        (3)全班交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話的思路:

        “鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多

        從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。

        (4)指導(dǎo)感情朗讀。

        5.小結(jié):通過2~6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方?能具體地說一說嗎?

        6.感情朗讀2~6自然段。

        7.學(xué)習(xí)第7自然段。

        (1)指讀后提問:將來的西沙群島會(huì)怎樣?

        更加……更加……

        (2)齊讀

        (三)總結(jié)

        1.啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。

        2.引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文,啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。

        (四)感情朗讀全文

        第三課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        學(xué)習(xí)生字詞;學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

        教學(xué)步驟:

        (一)檢查背誦第四自然段

        (二)字詞學(xué)習(xí)

        1.刺(cì)(左邊中間不要多一橫);

        揀(jiǎn)(右邊中間不要少一橫);

        饒(ráo)(右上角不要多一點(diǎn))。

        2.其他生字寫法。

        3.帶拼音抄寫生字詞。

        (三)作文訓(xùn)練

        學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序,寫一段話。介紹學(xué)校里的花草樹木(也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況,選出學(xué)生有話可說的內(nèi)容,進(jìn)行語言訓(xùn)練)。

        (四)摘抄文中的優(yōu)美詞句,并寫幾個(gè)打比方的句子

        (五)板書設(shè)計(jì)

        教案點(diǎn)評(píng):

        閱讀教學(xué)時(shí)能抓住描寫西沙群島的重點(diǎn)語句,啟發(fā)學(xué)生品詞析句,了解課文的主要內(nèi)容——西沙群島的美麗富饒。運(yùn)用多種方法,訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀,并初步運(yùn)用分段方法,進(jìn)行分段的訓(xùn)練。例如:用畫簡(jiǎn)筆畫的方法讓學(xué)生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學(xué)中注重說話訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行語言積累。


        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)四,富饒的西沙群島,希望對(duì)你有幫助!

        2、富饒的西沙群島優(yōu)秀教案教學(xué)案例反思

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于富饒的西沙群島優(yōu)秀教案四_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

         教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

        2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

        3.能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。

        4.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        整體感知課文。

        教學(xué)步驟:

        (一)導(dǎo)入

        (在黑板上懸掛中國(guó)地圖,向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹西沙群島的地理位置)這是我國(guó)的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國(guó)南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。(板書課題)

        (二)初讀課文

        1.默讀2~6自然段:邊讀邊想:課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相對(duì)應(yīng)的自然段。

        明確:海水、海底、海灘、海島

        2.學(xué)習(xí)第2自然段。

        (1)默讀:這一段主要寫的是什么內(nèi)容?

        明確:海水五光十色,瑰麗無比

        (2)結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無比

        ①海水都有哪些顏色?

        ②設(shè)問:僅僅顏色多就叫五光十色嗎?

        通過與“五顏六色”進(jìn)行比較,體會(huì)“五光十色”中的“光”的意思。

        ③準(zhǔn)確理解:五光十色:這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。

        瑰麗無比:異常美麗,沒有什么能比得上。

        (3)為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?

        結(jié)合學(xué)生回答畫簡(jiǎn)筆畫

        (4)說話訓(xùn)練。

        找學(xué)生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”?并用“因?yàn)?hellip;…,…所以……”的句式來表述。

        (5)指導(dǎo)感情朗讀。

        第二課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。

        教學(xué)步驟:

        (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1.西沙群島一帶的海水是什么樣的?為什么?

        2.西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢?

        (二)學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容

        1.學(xué)習(xí)第3自然段:

        (1)指讀并思考:這一段共幾句話?介紹了哪幾種物產(chǎn)?

        明確:珊瑚、海參、大龍蝦

        (2)逐句理解:?jiǎn)l(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住“綻開”“蠕動(dòng)”“威武”等詞語,體會(huì)珊瑚美麗、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威武的特點(diǎn)。

        (3)朗讀第3自然段。

        ①自由分句讀:這一段寫了哪些動(dòng)物的怎樣的特點(diǎn)?(引導(dǎo)同生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊)

        ②小結(jié)內(nèi)容:這一段寫西沙群島的海底是________,有________,有________。

        (4)指導(dǎo)感情朗讀。

        2.學(xué)習(xí)第4自然段。

        (1)指讀后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的?

        明確:數(shù)量、種類

        (2)自由讀思考:從哪兒可以看出魚的數(shù)量多?從哪兒可以看出魚的種類多?結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。

        (3)討論交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“成群結(jié)隊(duì)”,四個(gè)“有的”,“各種各樣”,“多得數(shù)不清”,“一半是水,一半是魚”等詞語體會(huì)魚的數(shù)量、種類繁多。

        (4)再讀第四自然段,思考:這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。

        明確:第三句

        (5)完整表述:第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的?

        (6)指導(dǎo)感情朗讀。

        3.學(xué)習(xí)第5自然段。

        (1)用學(xué)習(xí)第3自然段的方法,按提綱自學(xué)第5自然段。

        自學(xué)提綱:第5自然段第一句話的意思是_________________________________。

        第二、三、四句話的意思是_________________________________。

        這個(gè)自然段的意思是_________________________________。

        (2)學(xué)生自學(xué),小組交流。

        (3)全班交流:

        引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進(jìn)行理解,訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意:語句精煉、要點(diǎn)全面。

        4.學(xué)習(xí)第6自然段。

        (1)用學(xué)習(xí)第4自然段的方法,按照提綱自學(xué)第6自然段:

        自學(xué)提綱:第6自然段第二句話的意思是_________________________________。

        第三句話的意思是_________________________________。

        第四句話的意思是_________________________________。

        這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。

        (2)學(xué)生自學(xué),小組討論。

        (3)全班交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話的思路:

        “鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多

        從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。

        (4)指導(dǎo)感情朗讀。

        5.小結(jié):通過2~6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方?能具體地說一說嗎?

        6.感情朗讀2~6自然段。

        7.學(xué)習(xí)第7自然段。

        (1)指讀后提問:將來的西沙群島會(huì)怎樣?

        更加……更加……

        (2)齊讀

        (三)總結(jié)

        1.啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。

        2.引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文,啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。

        (四)感情朗讀全文

        第三課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        學(xué)習(xí)生字詞;學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

        教學(xué)步驟:

        (一)檢查背誦第四自然段

        (二)字詞學(xué)習(xí)

        1.刺(cì)(左邊中間不要多一橫);

        揀(jiǎn)(右邊中間不要少一橫);

        饒(ráo)(右上角不要多一點(diǎn))。

        2.其他生字寫法。

        3.帶拼音抄寫生字詞。

        (三)作文訓(xùn)練

        學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序,寫一段話。介紹學(xué)校里的花草樹木(也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況,選出學(xué)生有話可說的內(nèi)容,進(jìn)行語言訓(xùn)練)。

        (四)摘抄文中的優(yōu)美詞句,并寫幾個(gè)打比方的句子

        (五)板書設(shè)計(jì)

        教案點(diǎn)評(píng):

        閱讀教學(xué)時(shí)能抓住描寫西沙群島的重點(diǎn)語句,啟發(fā)學(xué)生品詞析句,了解課文的主要內(nèi)容——西沙群島的美麗富饒。運(yùn)用多種方法,訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀,并初步運(yùn)用分段方法,進(jìn)行分段的訓(xùn)練。例如:用畫簡(jiǎn)筆畫的方法讓學(xué)生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學(xué)中注重說話訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行語言積累。


        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)四,富饒的西沙群島,希望對(duì)你有幫助!

        3、富饒的西沙群島優(yōu)秀教案教學(xué)案例反思

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于富饒的西沙群島優(yōu)秀教案十一_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

         教學(xué)目的:

        1.在讀中品詞品句,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確,生動(dòng)形象。

        2.認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

        3.能有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1.在讀中品詞品句,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確,生動(dòng)形象。

        2.通過理解詞句,了解西沙群島的美麗富饒。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.課前讓學(xué)生收集有關(guān)西沙群島的圖片,資料。

        2.教學(xué)課件。

        教學(xué)過程:

        一.創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

        1.同學(xué)們,在距海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮于萬傾碧波之中,那就是令人向往而又充滿色彩的西沙群島。今天,老師就要帶著大家到美麗富饒的西沙群島游覽一番。

        2.欣賞課件,師解說。

        3.看得出,大家都被美麗富饒的西沙群島深深吸引了,此時(shí),你最想說什么?

        板書:風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

        二.初讀課文,整體感知

        1.那么課文又是怎樣描寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的呢?我們一起去看看,請(qǐng)打開書,齊讀課題。自由讀文,提個(gè)小小的要求:邊讀邊思考課文介紹了那些風(fēng)景和物產(chǎn),請(qǐng)用△△標(biāo)出來。

        2.指名說,板書。

        三.講讀第二自然段

        1.首先來看看西沙群島的海水怎么樣,自由讀第二自然段,用_勾畫出描寫海水的句子。

        2.指名讀,評(píng)一評(píng)。

        3.看課件,問:海水有那些顏色?自由說一說。這么多顏色可以用哪些詞語來形容?指名說。

        4.課文用了哪個(gè)詞?板書,你是怎么理解的?指名說。

        5.西沙群島的海水那么美,怎么把它讀出來,自由讀一讀。

        6.分組讀。看誰讀得最美。

        7.為什么西沙群島的海水會(huì)呈現(xiàn)出不同色彩?指名答。

        四.西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美,而且物產(chǎn)豐富,瞧!剛才同學(xué)們說了這么多。下面請(qǐng)選著你最喜歡的物產(chǎn),用勾畫出書中是怎樣描寫的,分小組讀一讀,說說你為什么最喜歡它?

        1.把你最喜歡的物產(chǎn)根據(jù)課文的描寫給大家介紹介紹,指名讀,評(píng)一評(píng)。

        2.讀珊瑚,海參,大龍蝦時(shí),要求邊讀邊做動(dòng)作。

        3.讀魚時(shí),看課件感受魚多而美,從哪些詞體會(huì)到魚多而美?介紹了那幾種魚,師導(dǎo)讀。

        4.讀貝殼,海龜時(shí),引導(dǎo)生讀出喜愛,有趣的感情。

        5.讀海鳥時(shí),感受鳥多。齊讀。

        五.同學(xué)們,剛才我們一起去領(lǐng)閱了西沙群島五光十色的海水,海底的珊瑚,海參,大龍蝦,魚,海灘上的貝殼,海龜,海島上的鳥兒,西沙群島真不愧為是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴?,自豪,同學(xué)們,讓我們共同祝愿祖國(guó)的西沙群島吧!有感情地朗讀最后一段。

        六.?dāng)U展訓(xùn)練。

        同學(xué)們,當(dāng)一群游客來到西沙群島,你學(xué)了這一課后該怎么向游客們介紹美麗富饒的西沙群島呢?想一想,自己小聲說一說,下面請(qǐng)同學(xué)上來當(dāng)小導(dǎo)游,把下面所有的老師和同學(xué)當(dāng)作游客,行嗎?


        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)十一,富饒的西沙群島,希望對(duì)你有幫助!

        4、富饒的西沙群島優(yōu)秀教案教學(xué)案例反思

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于富饒的西沙群島優(yōu)秀教案五_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

         《富饒的西沙群島》是九年義務(wù)教材中的寫景名篇,作者用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語句,按照“海水”、“海底”、“海灘”、“海島”的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富的特產(chǎn),抒發(fā)了熱愛祖國(guó)大好河山的情感。本課的訓(xùn)練重點(diǎn)是在學(xué)生運(yùn)用查字典理解詞義的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)聯(lián)系句子和上下文理解詞語的方法,培養(yǎng)理解詞語的能力,學(xué)會(huì)“抓重點(diǎn)詞句串聯(lián)起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法。

        認(rèn)知目標(biāo)

        1、學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字及新詞,掌握一個(gè)多音字“參(shēn)”。

        2、能用“富饒”和“寶貴”造句。

        3、有感情地朗讀課文。背誦第三自然段。

        能力目標(biāo)

        1、通過第三自然段的教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)“把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容”的方法,培養(yǎng)學(xué)生具有概括段的主要內(nèi)容的初步能力。

        2、小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,加強(qiáng)學(xué)生大膽質(zhì)疑和語言表達(dá)能的訓(xùn)練。

        情感目標(biāo)

        通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)的思想感情。

        課前準(zhǔn)備

        學(xué)生查找有關(guān)西沙群島的資料

        課時(shí)安排(2課時(shí))

        第一課時(shí)

        教學(xué)要求

        1、學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字及新詞,掌握一個(gè)多音字“參(shēn)”。

        2、小組合作學(xué)習(xí),通過查字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語。

        3、初步理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)第1、2自然段。

        教學(xué)重點(diǎn)

        在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通讀熟,初步了解西沙群島的美麗富饒,產(chǎn)生對(duì)西沙群島的喜愛之情。

        教學(xué)難點(diǎn)

        理解“五光十色”、“各式各樣”在句中的意思,培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力。

        教學(xué)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。

        1、播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》,說說歌中唱的是什么地方?

        (配錄像,教師解說“看,多么迷人的畫面,美麗的小島,迷人的風(fēng)光,海水在陽光的照射下,波光粼粼,這到底是什么地方?”教師試圖通過一幅幅海島風(fēng)光圖,給學(xué)生帶來視覺的沖擊。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境下,仿佛來到了海邊,這時(shí)在學(xué)生頭腦中可能會(huì)產(chǎn)生種種遐想,正當(dāng)學(xué)生想通過畫面的信息找到答案時(shí),屏幕中出現(xiàn)了最后一幅帶有文字資料的畫面,學(xué)生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文字資料,實(shí)際就是課文中第一自然段的內(nèi)容。這時(shí),有的同學(xué)可能就會(huì)脫口說出“這里是西沙群島”,教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng),追問“你怎么知道的?讀一讀。?”那么,第一自然段的分析在導(dǎo)入中就自然地展開了。)

        2、學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置,教師揭示課題并板書。

        二、初讀課文,解決字詞。

        1、小聲讀課文,畫出生字和不懂的詞。

        2、小組合作學(xué)習(xí),提自學(xué)要求。

        讀準(zhǔn)字音,記住字形。畫出不懂的詞,小組內(nèi)解決。(用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的意思。)

        (這里給足時(shí)間,讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。)

        3、教師檢查,小組匯報(bào)。

        (1)以字帶詞,理解字義。

        檢查時(shí)采取有針對(duì)性的方法,如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解。教師先出示“饒”,讓學(xué)生讀讀,再出示“富饒”,問:“在課文里是什么意思?”學(xué)生可以通過聯(lián)系上下文理解。“綻開”、“蠕動(dòng)”、“懶洋洋”等詞可以讓學(xué)生通過肢體語言表演;“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過展示資料圖片,觀察圖片后理解等多種形式掌握。

        (2)以詞帶句,加強(qiáng)朗讀。

        五光十色

        1、問:“五光十色”什么樣兒?課文里是怎么寫的?(播放課件,展示不同顏色的海水的畫面,教師解釋“多么美的海水呀!有深藍(lán)的、淡青的、淡綠的、杏黃的,多像一個(gè)變色的世界,真是五光十色”。)這么美,我們?cè)趺醋x?

        2、再讀,思考:西沙群島的海水為什么會(huì)是五光十色的?

        (通過“五光十色”一詞為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生理解第二自然段兩句話內(nèi)容。)

        各式各樣

        1、問:想想什么意思?(不要求學(xué)生急于說出答案,給半分鐘時(shí)間思考,用讀的方式表達(dá)。)

        2、問:怎么讀?

        3、學(xué)生讀詞后,出示句子“海底的巖石上有各式各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像美麗的鹿角”再讀。

        三、再讀課文,整體感知,質(zhì)疑。

        1、同桌互讀,做到正確、流利,后在小組內(nèi)檢查。

        2、思考:你對(duì)西沙群島的印象是什么?(引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞句概括,教師根據(jù)學(xué)生回答板書。)

        四、布置作業(yè)

        1、選擇最快的方法記憶生字,查找有關(guān)的字詞。

        4、正確、流利地朗讀課文。

        第二課時(shí)

        教學(xué)要求

        1、結(jié)合查找的資料,自學(xué)第3、4、5自然段。

        2、學(xué)習(xí)把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的主要內(nèi)容的方法,形成初步的概括能力。

        2、理清第三自然段的結(jié)構(gòu)并背誦。

        教學(xué)重點(diǎn)

        理清第三自然段的結(jié)構(gòu),用“把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的內(nèi)容”的方法,概括第三自然段的主要內(nèi)容。

        教學(xué)難點(diǎn)

        理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”等句子的意思。

        教學(xué)過程

        一、以舊帶新,導(dǎo)入新課。

        1、出示“五光十色”一詞,問:“五光十色”課文里指什么?(學(xué)生在回答時(shí)又回顧了上節(jié)課的內(nèi)容,再次回味了海水的美麗。)

        2、你還想了解西沙群島的什么?

        (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),主要是為了培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力,學(xué)生在質(zhì)疑的過程中實(shí)際上就是“帶舊引新”的過程,學(xué)生的答案會(huì)多種多樣,教師要及時(shí)引導(dǎo)。“那好,我們就到西沙群島的海底看看吧!”直接引入到第三自然段。)

        二、整體入手,重點(diǎn)突破。

        (一)學(xué)習(xí)第三自然段

        1、默讀,思考:這段介紹了什么?

        2、小組學(xué)習(xí),出示自學(xué)提示。

        自學(xué)提示:海底有哪些動(dòng)物?有什么特點(diǎn)?用你喜歡的方式學(xué)習(xí)。(填表、列提綱、表演、課外資料。)

        (讓學(xué)生填表或列提綱,對(duì)學(xué)生來說完成起來有一定的困難,在表述和書寫時(shí)學(xué)生不懂得歸納設(shè)計(jì),在這里的目的是為了讓學(xué)生有所嘗試,引導(dǎo)學(xué)生由會(huì)到不會(huì),所以學(xué)生討論時(shí)教師要深入到小組中進(jìn)行指導(dǎo)如何填表、列提綱,培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。)

        3、匯報(bào)展示

        學(xué)生在匯報(bào)時(shí)可能會(huì)找出海底有各式各樣的魚,有飛虎魚、氣鼓魚,多得數(shù)不清,找到“西沙群島的海里一半是水,一半是魚。”這句重點(diǎn)句,這是教師要給學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)“你找的真準(zhǔn)!讓我們一起讀一讀。”追問:你是怎么理解的?能再讀一下嗎?

        4、以讀促背,配錄像,加強(qiáng)記憶。

        (學(xué)生通過畫面順序的出現(xiàn),自己解說,在此教師引導(dǎo)“能不能用文中原話說說,看誰記得最多。”)

        5、再讀,想想這段主要向我們介紹了什么?(引導(dǎo)學(xué)生看板書,把重點(diǎn)詞串連起來歸納段的主要內(nèi)容。)

        二、自主學(xué)習(xí),選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

        1、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)生換位思考。

        如果你是一名小導(dǎo)游,你會(huì)怎樣向大家介紹?如果你是從西沙群島旅游回來的游客,怎樣為你的同學(xué)和親朋好友介紹?(通過這種方式,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用移步換位的方法介紹西沙群島的風(fēng)光,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的人稱來表達(dá)相同的內(nèi)容。讓學(xué)生參觀或游覽的順序口述下來,說出自己的感受,學(xué)生的話連起來就是一篇文章,在不知不覺中,學(xué)生還將“五光十色”等形容詞運(yùn)用到口語表達(dá)中,使語言生動(dòng)形象,富有感染力。)

        目的:在介紹的過程中,學(xué)生潛意識(shí)地復(fù)習(xí)了1-3自然段的內(nèi)容,通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺到自己所學(xué)的知識(shí)還不能勝任導(dǎo)游的工作。激勵(lì)學(xué)生從4、5自然段中尋找更多資料。

        2、學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀,說說為什么喜歡?再讀出自己的感受。

        3、以導(dǎo)游的身份向大家介紹。

        4、情感升華,齊讀最后一段。

        三、總結(jié):游覽了西沙群島你最想說什么?

        四、布置作業(yè)

        1、根據(jù)自己的情況抄寫生字、生詞。

        2、背誦第三自然段。

        3、出一期以西沙群島為主題的小報(bào)

        板書設(shè)計(jì)

        富饒的西沙群島

        海水

        五光十色

        海底

        珊瑚

        海參

        大龍蝦

        各種各樣的魚

        海灘

        貝殼

        海龜

        海島

        鳥的天下


        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)五,富饒的西沙群島,希望對(duì)你有幫助!

        5、富饒的西沙群島優(yōu)秀教案教學(xué)案例反思

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于富饒的西沙群島優(yōu)秀教案三_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

        教學(xué)目標(biāo):
        1.學(xué)生領(lǐng)會(huì)西沙群島地理位置的重要,領(lǐng)略祖國(guó)山河的美麗富饒,激發(fā)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛。
        2.在理解課文的基礎(chǔ)上讀出句子的語氣。通過各種形式的朗讀,通過學(xué)生自評(píng)的形式,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
        3.利用網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)西沙群島風(fēng)景及物產(chǎn)資源,通過網(wǎng)上資料及直觀形象的展示,使學(xué)生感悟語言文字。
        4.指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料,利用網(wǎng)絡(luò)延伸課文,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)信息收集處理的能力。
        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。
        教學(xué)媒體:電腦網(wǎng)絡(luò),黑卡紙
        教學(xué)過程:

        一、引入新課
        1.電腦出示:西沙群島的地圖
        師:在距離海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。
        出示板書——西沙群島(邊出示邊讀)
        2.今天,我們就一起去參觀——
        出示板書:富饒的齊讀課題
        師:“富”和“饒”都是很多的意思,那么西沙群島什么“多”呢?
        請(qǐng)大家打開課文默讀,找一找,圈一圈,按課文敘述的順序來說一說。
        二、整體進(jìn)入課文
        1.同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真,下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多?
        邊交流邊出示板書:
        海水 顏色
        珊瑚 海參 大龍蝦 魚
        貝殼 海龜
        鳥 鳥蛋 鳥糞
        2.引讀:對(duì)啊,作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面——(海水顏色多),海底——(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘——(貝殼、海龜多),海島上——(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn),使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。
        邊出示板書:海面 海底 海灘 海島
        3.過渡:下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧!
        三、分段學(xué)習(xí)
        師:西沙群島的海水幽蘭深邃,置身其中,陶醉的感覺不禁油然而生。
        (一)學(xué)習(xí)第二小節(jié)
        1.電腦出示
        西沙群島一帶,海水顯出種種色彩,有深藍(lán)的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的,一塊塊一條條的交錯(cuò)著,五光十色,異常美麗。
        請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫海水的句子。
        2.交流:哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的色彩?學(xué)生點(diǎn)評(píng)
        3.讓我們學(xué)著他的樣子來讀一讀。
        4.師引讀:(請(qǐng)同學(xué)看著電腦)大海應(yīng)該是湛藍(lán)的,然而西沙群島一帶海水顯出——(種種色彩)。
        為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢?(師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖,一邊引讀)
        因?yàn)?mdash;—(海底有高聳的山崖,有低陷的峽谷,海水有深有淺),
        所以——(從海面看,色彩也就不同了)。
        (二)學(xué)習(xí)第三小節(jié)
        1.讓我們盡情地潛入這五光十色的海水中,去尋找那些海底的生物吧!
        2.默讀第三小節(jié),用浪線劃出它們特點(diǎn)的詞語。
        下面讓我們來交流一下
        出示板書:珊瑚 各種形狀
        海參 懶洋洋
        大龍蝦 威武
        魚 多
        3.找得真好,下面讓我們邊看著電腦上的圖片,邊把這四個(gè)詞語讀好。
        引讀:
        珊瑚有的像綻開的花朵(電腦出示圖片),有的像美麗的鹿角(電腦出示圖片),真是——生(各種形狀),海參渾身沒有力氣——生(懶洋洋)
        大龍蝦雄赳赳氣昂昂的(電腦出示圖片)——生(威武)
        4.詞語讀好了,那么句子呢?
        請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,找到你們喜歡的一種生物,進(jìn)行朗讀練習(xí)。
        自由讀
        喜歡珊瑚的小組站起來朗讀珊瑚的句子,海參——,大龍蝦——
        剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師進(jìn)入了珊瑚、海參、大龍蝦的世界,其實(shí)在海中最多的還是魚。
        5.電腦出示:
        一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長(zhǎng)著彩色的條紋,有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓。飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候好看極了。氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長(zhǎng)滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓。各種各樣的魚,多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚。
        師引:快看,一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去,有的——(身上長(zhǎng)著彩色的條紋),有的——(頭上長(zhǎng)著一簇紅纓),那不是飛虎魚嗎?——(飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候好看極了),這不是氣鼓魚嗎?——(氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長(zhǎng)滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓)。各種各樣的魚,多得——(數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚)。
        不止是數(shù)不清,老師連看也沒看清,愿不愿意和老師再看一遍?
        一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。先看飛虎魚——(飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候好看極了),再看氣鼓魚——(氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長(zhǎng)滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓),還有一些魚,有的——(身上長(zhǎng)著彩色的條紋),有的——(頭上長(zhǎng)著一簇紅纓),各種各樣的魚,真是多得——(數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚)。
        雖說都是魚,但也各有各的特色,有的身上——(長(zhǎng)著彩色的條紋),有的頭上——(長(zhǎng)著一簇紅纓),飛虎魚呢——(飛虎魚的周身像插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候好看極了),氣鼓魚呢——(氣鼓魚的眼睛圓溜溜的,身上長(zhǎng)滿刺兒,它鼓起氣來,像皮球一樣圓)。
        6.我們的網(wǎng)絡(luò)小組從網(wǎng)上找到了有關(guān)魚的資料,讓我們請(qǐng)他們來為大家交流一下。
        網(wǎng)絡(luò)真是一部博大精深的百科全書,你能從中學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。呆會(huì)兒,老師也要讓大家去上網(wǎng)。
        7.師引讀:西沙群島的魚遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,太多啦!正像人們說的那樣——(西沙群島的海里,一半是水,一半是魚)
        這句話是什么意思呢?請(qǐng)看選擇題(電腦出示)
        選擇題:
        “西沙群島的海里,一半是水,一半是魚。”這句話的意思是:
        ① 水和魚正好各一半。( )
        ② 水很多。 ( )
        ③ 魚很多。 ( )
        選擇③,“一半是水,一半是魚”說明了西沙群島的魚很多,夸張地描述了魚占了海洋中的一半。
        8.西沙群島的海底恰似一個(gè)美麗奇幻的魚的世界,讓我們?cè)僮x再體會(huì)。
        (一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去……一半是魚。)
        (三)學(xué)習(xí)第四節(jié)
        1.浮出水面,我們漫步在細(xì)軟的沙灘上。
        2.請(qǐng)女生朗讀描寫貝殼的句子,男生朗讀描寫海龜?shù)木渥印?br />邊讀邊思考他們各有什么特點(diǎn)?能否各用一個(gè)詞來概括。
        3.交流出示板書:貝殼 千奇百怪
        海龜 有趣
        4.讓我們男女生互換,再讀第四節(jié),邊讀邊體會(huì)他們的特點(diǎn)。
        (四)學(xué)習(xí)第五小節(jié)
        1.如果說海里是魚的世界,西沙群島的岸上就是鳥的天下。
        2.老師和你們配合著讀好這一小節(jié)
        西沙群島也是——(鳥的天下),島上——(有一片片茂密的樹林),樹林里棲息著——(各種海鳥),樹下堆積著——(厚厚的一層鳥糞),這是非常寶貴的肥料。
        (五)學(xué)習(xí)最后一節(jié)
        引讀:西沙群島就是這樣一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。島上的英雄兒女——(日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的南大門)。隨著——(社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展),可愛的西沙群島——(必將變得更加美麗富饒)。
        四、網(wǎng)上遨游
        同學(xué)們,書本上的知識(shí)僅僅是介紹了西沙群島的一部分。下面,讓我們到網(wǎng)上去游覽西沙群島,領(lǐng)略那里的風(fēng)景和物產(chǎn),收集你最感興趣的內(nèi)容,兩人一組交流感受,然后請(qǐng)你用一句話在集體中交流,并說出路徑。
        操作:打開英特爾瀏覽器,在地址欄中輸入:www.dao.com
        一句話交流。
        五、總結(jié)課文
        令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島,隨著祖國(guó)的繁榮興旺,必將變得更加美麗富饒!

        板書設(shè)計(jì):
        富饒的西沙群島

        海面 海水 顏色多
        海底 珊瑚 各種形狀
        海參 懶洋洋
        大龍蝦 威武
        魚 多
        海灘 貝殼 千奇百怪
        海龜 有趣
        海島 鳥 鳥蛋 鳥糞


        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)三,富饒的西沙群島,希望對(duì)你有幫助!

        6、富饒的西沙群島優(yōu)秀教案教學(xué)案例反思

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于富饒的西沙群島優(yōu)秀教案九_(tái)教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

        教學(xué)目標(biāo)
        1.了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
        2.學(xué)會(huì)本課生字,用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。
        3.有感情地朗讀課文。
        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
        通過理解詞句,了解西沙群島的美麗富饒。
        教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
        教學(xué)設(shè)計(jì)

        第一課時(shí)
        一、教學(xué)目標(biāo)
        學(xué)生初讀課文,查字典聯(lián)系上下文,自學(xué)生字、詞。
        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
        查字典,自學(xué)生字、詞。
        三、教學(xué)過程

        (一)學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。
        1.引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)用部首查字法查字典的方法步驟。
        2.引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)自學(xué)生字、詞的方法步驟。
        3.讓學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。
        4.用部首查字法查字典自學(xué)生字、詞填表。舉例:
        (二)檢查自學(xué)。
        1.指名讀詞語:
        2.指名讀課文,糾正讀音。
        本課多音字比較多,要注意提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
        “海參”的“參”是多音字,課文中應(yīng)讀作“shēn”,不要讀成“cān”。
        “劃動(dòng)”的“劃”是多音字,課文中應(yīng)讀作“huá”,不要讀成“huà”。
        “必將”的“將”是多音字,課文中應(yīng)讀作“jiāng”,不要讀成“jiàng”。
        “有趣”的“趣”應(yīng)讀作“qù”,不要讀成“qū”。
        “瑰麗”的“瑰”應(yīng)讀作“guì”,不要讀成“guī”。
        也可采用給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方法作鞏固練習(xí)。
        3.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。
        “刺”是左右結(jié)構(gòu),左邊中間沒有一橫,不要寫成“束”。
        “饒”是左右結(jié)構(gòu),右邊上面不要多寫一點(diǎn)。
        “趣”是半包圍結(jié)構(gòu),最后一筆捺要寫成點(diǎn)。
        4.可采用識(shí)別同音、形近字的方法作鞏固練習(xí)。
        例:
        揀( ) 積( ) 義( ) 劃( )
        撿( ) 集( ) 意( ) 畫( )
        防( ) 哨( ) 饒( ) 料( )
        紡( ) 稍( ) 澆( ) 科( )
        (三)理解詞義:
        1.讓學(xué)生從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑。
        2.引導(dǎo)學(xué)生通過查字典,聯(lián)系上下文理解詞義。
        (1)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生查字典,聯(lián)系上下文理解詞義。
        以“饒”字為例。“饒”在課文中組成的新詞是“富饒”。教師引導(dǎo)學(xué)生把“饒”字作為帶點(diǎn)字,查字典選擇字義。“饒”在字典中的意思是富足、多的意思,聯(lián)系上下文學(xué)生便可從中悟出富饒的意思是形容物產(chǎn)很多很豐富。
        (2)小結(jié)查字典聯(lián)系上下文理解詞語的方法。
        (3)出示詞語,讓學(xué)生作鞏固練習(xí)。
        蠕動(dòng)——像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。聯(lián)系課文內(nèi)容,指海參沒有腳,靠肌肉收縮行動(dòng),因此是像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。
        龐大——極大。課文中海龜很大,一般都在上百公斤。
        威武——威風(fēng),勇猛的樣子。
        五光十色——色彩繁多,鮮艷,明亮。
        瑰麗無比——奇特的美,沒有什么好相比。
        千奇百怪——指貝殼的形狀各式各樣。
        (四)介紹西沙群島。
        1.介紹西沙群島。
        西沙群島是我國(guó)南海中四大群島之一,在海南島南330公里。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等,以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島礁。熱帶資源豐富,盛產(chǎn)魚類、鳥糞、海參、海龜?shù)?。每到魚汛,海南、湛江一帶漁民多來此捕魚,南海諸島地理位置非常重要,處于太平洋的交通咽喉地位,是我國(guó)的海防前哨。
        2.出示圖片或標(biāo)本讓學(xué)生觀看。
        (五)指名按自然段讀課文,熟悉生字、新詞。
        (六)作業(yè):朗讀課文,寫生字、詞。

        第二課時(shí)
        一、教學(xué)目標(biāo)
        (一)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情,閱讀課文1~6自然段,了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。
        (二)聯(lián)系上下文理解詞句。
        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
        通過理解詞句,進(jìn)而了解西沙群島的美麗富饒。
        三、教學(xué)過程

        (一)指名按自然段讀課文,檢查復(fù)習(xí)。
        (二)學(xué)習(xí)第1自然段。
        1.指名讀第1自然段。
        2.思考:本段共有幾句話?各是什么意思?
        第1自然段共有兩句話。第1句介紹了西沙群島的地理位置。
        第2句概括介紹了西沙群島是個(gè)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”的地方。
        3.出示地圖。
        (1)讓學(xué)生從地圖中找出西沙群島,弄清西沙群島所在的地理位置。
        (2)討論什么是“海防前哨”?為什么說西沙群島是“我國(guó)的海防前哨”?
        “哨”是巡邏、偵察、警戒防守的崗位。西沙群島地處祖國(guó)的最南端,在海防中處于前哨的地位,所以說西沙群島是我國(guó)的海防前哨。
        (三)學(xué)習(xí)第2自然段。
        1.指名讀第2自然段。
        2.思考:西沙群島一帶的海水都有哪些顏色?為什么會(huì)有這些顏色?
        3.指名回答。
        西沙群島一帶的海水五光十色,瑰麗無比。有深藍(lán)色、青色、綠色、淡綠色、杏黃色。因?yàn)楹5赘叩筒黄?,有山崖,有峽谷,海水有深也有淺,所以從海面上看,色彩就不同了。
        4.什么是“五光十色”?為什么說西沙群島一帶的海水五光十色?
        “五光十色”是指色彩繁多、明亮的意思。教師借助這兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語,聯(lián)系課文內(nèi)容,理解句意。讓學(xué)生從中體會(huì)西沙群島一帶的海水藍(lán)綠青黃,色彩繁多,深淺不一,十分艷麗,因此用“五光十色”來形容是十分恰當(dāng)?shù)摹?br />5.本段共有幾句話?是圍繞著哪一句話的意思寫的?是怎樣連接的?
        本段共有三句話,是圍繞著“西沙群島一帶的海水五光十色,瑰麗無比”這句話的意思寫的。經(jīng)過討論,要讓學(xué)生弄清這三句話之間的關(guān)系。第1句概括介紹了西沙群島一帶海水的色彩;第2句具體講海水的種種色彩;第3句講海水“五光十色”的原因是和海底的地形高低不平有關(guān)。這三句話先講結(jié)果,后講原因,中間用“因?yàn)?rdquo;連接起來,是因果關(guān)系的句式。
        6.出示把句子補(bǔ)充完整的練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生用因果句式說話。
        (1)因?yàn)槲魃橙簫u的海底地形高低不平,所以______________。
        (2)西沙群島一帶的海水五光十色,是因?yàn)開_______________。
        7.小結(jié),聯(lián)系上下文用提問法讀懂一段話。
        (1)提問:剛才我們是怎樣初步學(xué)習(xí)第2自然段的?
        (2)學(xué)生回答,教師歸納。
        經(jīng)過討論,要讓學(xué)生從中掌握用提問法讀懂一段話。首先要知道本段有幾句話?然后要知道每句話是什么意思?接著要弄清這幾句話是圍繞哪句話的意思寫的?最后要知道句與句之間是怎樣連接的?歸納起來應(yīng)做到四知道:
        一 知道有幾句
        二 知道句意
        三 知道怎樣寫
        四 知道句間聯(lián)系。
        8.用學(xué)法。
        讓學(xué)生用歸納出的閱讀一段話的方法,學(xué)習(xí)3~6自然段。
        (四)學(xué)習(xí)第3自然段。
        1.讓學(xué)生根據(jù)已掌握的閱讀一段話的方法,自讀第3自然段。
        2.教師用提問法檢查自讀情況。
        (1)本段有幾句?
        學(xué)生答:(本段有三句話)
        (2)介紹了海底的哪幾種動(dòng)物?
        三句話分別介紹了西沙群島的珊瑚、海參和大龍蝦。
        (3)指名分句朗讀,想一想這三句話是怎樣介紹珊瑚、海參和大龍蝦的?
        經(jīng)過思考討論,要讓學(xué)生從中懂得這三句話是并列關(guān)系,“像綻開的花朵”、“像分枝的鹿角”形象地介紹了珊瑚的外形特點(diǎn)。“蠕動(dòng)”、“劃過來、劃過去”準(zhǔn)確地寫出了海參和大龍蝦的動(dòng)態(tài),再用“懶洋洋”和“威武”分別加以擬人化的描寫,更使句子顯得生動(dòng)而逼真。
        (五)學(xué)習(xí)第4自然段。
        1.讓學(xué)生默讀第4自然段,用“‖”給本段分為三層。
        思考:每層的意思是什么?
        2.課堂討論:
        本段的三層意思是怎樣劃分的?是圍繞什么意思寫的?
        要理解這段話,首先要讓學(xué)生弄清本段的結(jié)構(gòu)。第4自然段共有四句話??砂?ldquo;先總述,后分述,再總結(jié)”的順序,分為三層,第1句“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。”總體介紹了西沙群島的海里魚非常多。第2句采用排比的句式連用四個(gè)“有的”,具體介紹了海里的魚的種類繁多。第3、4兩句概括總結(jié)了西沙群島的海里的魚多,各種各樣多得數(shù)不清,形象地寫出魚多的程度,“一半是水,一半是魚”。在教學(xué)過程中要讓學(xué)生懂得“一半是水,一半是魚”,是說西沙群島的海里魚非常多,并非真的是水和魚各占一半,作者用“一半是水,一半是魚”來形容魚多,運(yùn)用了夸張的手法,顯得恰當(dāng),而又形象。
        3.讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空:
        (1)魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。
        (2)有的________;有的________;有的________;有的________。
        (3)________魚多得________。
        (4)正像人們說的那樣,西沙群島的海里________________。
        4.讓學(xué)生借助填空練習(xí),朗讀課文,練習(xí)背誦。
        (六)學(xué)習(xí)第5自然段。
        1.指名讀課文。
        2.課堂討論:這段話共有幾句?介紹的是什么?
        這段話共有兩句。分別介紹了西沙群島海灘上的貝殼和海龜。寫貝殼數(shù)量多得“揀不完”,形狀“千奇百怪”。寫海龜多得“成群”,樣子“龐大”、“有趣”,把它“翻一個(gè)身”,它就“四腳朝天,沒法逃跑”了。
        3.練習(xí)朗讀。
        可采用教師領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀的方式進(jìn)行,增加課堂練習(xí)的趣味性。
        (七)學(xué)習(xí)第6自然段:
        1.指名讀課文。
        2.思考、討論:這段話共有幾句?圍繞什么意思寫的?
        3.出示重點(diǎn)句。

        第三課時(shí)
        一、教學(xué)目標(biāo)
        (一)理清文章結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用總分段式。
        (二)寫一段話;學(xué)習(xí)第7自然段;讀懂全文。
        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
        學(xué)習(xí)用總分段式寫一段話。
        三、教學(xué)過程

        (一)學(xué)習(xí)第7自然段。
        1.指名讀課文。
        2.出示重點(diǎn)句:
        “島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的南大門。”
        3.指名讀句子。
        4.課堂討論:
        為什么說西沙群島是“祖國(guó)的南大門”?
        因?yàn)槲魃橙簫u是在祖國(guó)的南端,是“海防前哨”,所以作者把它比作“祖國(guó)的南大門”。用這一形象的比喻,再次與開頭相照應(yīng),說明西沙群島的地理位置非常重要。
        這段共有兩句話。第2句“隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒。”與第1句的作用類同,不僅進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,而且與第1段中“風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。”遙相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。
        (二)引導(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)。
        1.學(xué)生看板書,認(rèn)識(shí)文章結(jié)構(gòu)。
        2.讓學(xué)生通過板書分析文章結(jié)構(gòu)。
        從全文看,課文是按先總述后分述再總結(jié)的順序安排材料??煞譃槿蟛糠郑合葘懳魃橙簫u的地理位置,概括介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美。

        7、富饒的西沙群島優(yōu)秀教案教學(xué)案例反思

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于富饒的西沙群島優(yōu)秀教案十_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

        第一課時(shí)

        (一) 教學(xué)目標(biāo):
        1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解有關(guān)詞語的意思
        2、學(xué)習(xí)1、2兩段,知道西沙群島的地理位置,初步感受西沙群島的美麗。
        (二) 教學(xué)重難點(diǎn):
        重點(diǎn):學(xué)習(xí)第2段,初步感受西沙群島的美麗。
        難點(diǎn):學(xué)習(xí)第1段,知道西沙群島的地理位置。
        (三) 課前準(zhǔn)備:錄像、錄音、收集西沙群島的資料
        (四) 教學(xué)過程:

        一、錄像導(dǎo)入,理解課題
        1、觀看西沙群島的風(fēng)光錄像,你知道這是什么地方嗎?出示地圖,讓學(xué)生找到西沙群島。
        2、今天這節(jié)課,我們就去西沙群島看一看。出示課題,齊讀。
        3、對(duì)課題有沒有不理解的地方?
        隨機(jī)講解,西沙群島是由許多島組成的,所以稱為群島。他是我國(guó)四大群島之一。
        隨機(jī)理解富饒:物產(chǎn)很多
        二、整體感知課文
        1、 聽課文錄音,思考:
        ①聽清生字的讀音,注意多音字參的讀音
        ②你覺得西沙群島是個(gè)怎樣的地方
        ③你最喜歡他什么地方?
        2、 反饋 ①給多音字選擇正確的讀音 海參(shen can) 參加(shen can) 人參(shen can) 參與(shen can) 
        ②后兩題讓學(xué)生暢所欲言。
        三、二讀課文
        1、 自由讀課文,思考:①課文是圍繞哪一句話寫的?用——劃下來
        ②本文從那幾方面寫了西沙群島的美麗富饒?
        2、反饋:課文是圍繞那里物產(chǎn)豐富,風(fēng)景優(yōu)美,是個(gè)可愛的地方來寫的。本文從海水的顏色、海底的水產(chǎn)、海灘上的貝殼海龜、島上的海鳥這四個(gè)方面寫出了西沙群島的美麗富饒。
        四、學(xué)習(xí)課文第一段
        1、 齊讀第一段。
        2、 提出不懂的問題 
        看地圖 理解島嶼與群島的區(qū)別 
        西沙群島為什么被稱為海防前哨?(他是我國(guó)海上的邊境線,人民海軍駐守在那里,保衛(wèi)祖國(guó)的安寧。)
        3、說話練習(xí):西沙群島是( )。
        五、學(xué)習(xí)課文第二段
        1、 仔細(xì)研究第二段,四人小組合作,畫一畫西沙群島的海水
        2、 展示作品,理解交錯(cuò)
        3、 西沙群島的海水真是( )。
        4、 為什么西沙群島的海水會(huì)有不同的顏色?
        題空: 深 淺
        海底有高聳的山崖,海水就( ),從海面看顏色就( );海底有低陷的峽谷,海水就( ),從海面看顏色就( )。
        5、 西沙群島的海水這么美麗,這么神奇,讓我們有感情朗讀這一段。
        六、學(xué)生字,完成作業(yè)
        1、認(rèn)讀生詞,重點(diǎn)學(xué)習(xí)威武的字形 威的第三畫是( 一 )。 武沒有撇。
        2、抄寫生字并組詞(★好生可以做擴(kuò)詞)
        3、抄寫詞語
        板書:
        海防前哨
        西沙群島
        海水色彩各異

        第二課時(shí)
        (一) 教學(xué)目標(biāo):
        1、讀懂用并列段式寫的三四兩段,知道是分哪幾個(gè)方面寫的。
        2、感受西沙群島的美麗富饒
        (二) 教學(xué)重難點(diǎn):
        重點(diǎn):學(xué)習(xí)第四段,知道是分哪幾個(gè)方面寫的,各方面之間是怎樣銜接的。
        難點(diǎn):理解句子 西沙群島的海里,一半是水,一半是魚。
        (三) 課前準(zhǔn)備:錄像、幻燈
        (四) 教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)
        1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的1、2兩段,對(duì)西沙群島有了一定的認(rèn)識(shí)。
        口頭填空 西沙群島( )。
        二、學(xué)習(xí)第四段
        1、自由讀第四段,說說這段話是用什么段式寫的,這樣的段落我們一般是怎么學(xué)的。
        2、復(fù)習(xí)并列段式的學(xué)習(xí)方法;
        出示幻燈: ①這段講了幾個(gè)內(nèi)容? 
        ②每個(gè)內(nèi)容是怎么寫的? 
        ③這幾個(gè)內(nèi)容是怎么銜接的?
        3、 根據(jù)學(xué)習(xí)方法自學(xué)第四段,完成作業(yè)5
        4、 校對(duì)訂正第5題 這一段先寫海灘上的貝殼,在寫海灘上的海龜,中間用最有趣的要屬海龜了,把兩個(gè)內(nèi)容連接起來。
        5、 貝殼、海龜有什么特點(diǎn),從那些詞看出來的?
        ①貝殼美麗 顏色不一、形狀多樣、千奇百怪、無所不有等
        隨機(jī)理解無所不有。想象貝殼還會(huì)有哪些顏色、哪些形狀。
        用句式說話 海灘上的貝殼( ),無所不有。
        ②海龜笨拙 四角朝天、寸步難移等
        理解寸步難移:一點(diǎn)兒都動(dòng)不了了
        6、有感情朗讀
        三、學(xué)習(xí)第三段
        海灘上的景色可真美,讓我們穿上潛水衣,再去海底看看。
        1、指名讀第三段,說說這是什么段式的段落,這段話寫了哪些東西,用——劃出來
        (珊瑚、海參、大龍蝦、魚)這些東西我們叫他水產(chǎn)。
        2、挑選你最喜歡的一種水產(chǎn),說說他有什么特點(diǎn),哪些詞句寫的特別好。
        3、交流
        ● 珊瑚形狀美。
        ● 海參動(dòng)作緩慢。(做動(dòng)作理解蠕動(dòng))
        ● 大龍蝦樣子威武。(給威武找近義詞神氣、威風(fēng)做動(dòng)作理解劃過來劃過去)
        ● 重點(diǎn)學(xué)習(xí)魚:出示寫魚的句子,齊讀
        同桌討論——交流:
        ①這段話是圍繞哪一句話寫的?(可存疑)
        ②寫了魚的什么特點(diǎn)?(樣子各異,數(shù)量多)
        △讀寫樣子各異的句子,在掛圖上找出相關(guān)的魚。
        仿照這句話用有的——有的——的句式說說圖中其他魚的樣子(抓住特點(diǎn))
        △理解句子正像人們說的哪樣,西沙群島的海里,一半是水,一半是魚。
        這句話的意思是1、西沙群島的海里,左一半是水,右一半是魚。
        2、西沙群島的海里,有一半是水,還有一半是魚。
        3、西沙群島的海里魚很多。
        用自豪的語氣有感情朗讀句子,
        ③再分析這段話是圍繞哪一句話寫的?
        各種各樣的魚,多得數(shù)也數(shù)不清。比一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。更明確的概括了魚樣子各異,數(shù)量多的特點(diǎn)。所以各種各樣的魚,多得數(shù)也數(shù)不清。這句話更合適。
        ④有感情朗讀
        4、齊讀第三段。
        5、三四兩段話都是用并列段式寫的,找出他們的不同之處?
        (第三段的并列事物間沒有銜接句。)
        只要符合在一段話里并列的寫了兩種或兩種以上的事物,不管有沒有銜接句都是并列段式。
        四、復(fù)習(xí)、作業(yè)
        1、有感情朗讀三、四兩段
        2、 說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)西沙群島有了哪些新認(rèn)識(shí)?
        3、 聽寫詞語
        4、 摘錄本課中的好詞佳句(★好生仿照第三段用并列段式寫一段話。如動(dòng)物園的動(dòng)物等)

        板書: 珊瑚 形狀美
        海參 動(dòng)作緩慢
        海底 水產(chǎn)豐富 大龍蝦 樣子威武
        西沙群島 魚 樣子各異,數(shù)量多
        海灘上貝殼美麗、海龜有趣

        第三課時(shí)
        (一) 教學(xué)目標(biāo):
        1、學(xué)習(xí)五、六段,總結(jié)全文。
        2、總體感受西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的思想感情。
        3、學(xué)會(huì)用美麗富饒、無所不有造句。
        (二) 教學(xué)重難點(diǎn):
        重點(diǎn):感受西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的思想感情。
        難點(diǎn):用美麗富饒、無所不有造句
        (三)課前準(zhǔn)備:實(shí)物投影
        (四)教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)
        1、根據(jù)意思寫詞語
        形容什么都有 ( )
        物產(chǎn)豐富 ( )
        形容很神氣的樣子 ( )
        形容各種各樣奇怪的事物 ( )
        2、齊讀課文2---4段,說說這幾段寫了西沙群島的哪些景色。
        二、學(xué)習(xí)第五段
        1、齊讀,思考這段話是按什么段式寫的,回憶總分段式的學(xué)習(xí)方法。
        2、用總分段式的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五段,完成作業(yè)7
        3、反饋:這段話是圍繞哪一句話寫的?(西沙群島夜市鳥的天下。)
        分述部分從哪幾個(gè)方面對(duì)總起句做了說明。
        校對(duì)作業(yè)7 這段話是從鳥多,鳥蛋多,鳥糞多,這三個(gè)方面來說明總起句的意思的。
        三、學(xué)習(xí)第六段
        1、齊讀,提出不理解的地方,討論
        2、理解必將(一定會(huì))
        3、簡(jiǎn)單介紹西沙群島的現(xiàn)況:由于遠(yuǎn)離大陸,交通不便,那里比較落后,想象你想為西沙群島的建設(shè)做些什么?
        4、師小結(jié):西沙群島是我國(guó)領(lǐng)土的一部分,我們一定要把他建設(shè)的更加美麗富饒。
        四、復(fù)習(xí)
        1、有感情朗讀全文,說說課文從哪幾個(gè)方面介紹西沙群島。
        2、在大家的努力下,西沙群島一定會(huì)成為旅游勝地的,誰能學(xué)做小導(dǎo)游,給游客們介紹西沙群島的風(fēng)光
        四人小組練說——指名說——評(píng)議
        導(dǎo)游詞范例:親愛的游客朋友們,歡迎你們來到西沙群島。西沙群島是個(gè)(),那里的海水(),海底有(),海灘上(),海島上()。
        五、作業(yè)
        1、把句子補(bǔ)充完整
        ()無所不有。
        找到課文中的例句,讀句子,知道要補(bǔ)充的是什么地方的什么東西怎么樣。
        說說無所不有的意思,想一想那些東西是品種或顏色、形狀十分豐富的。(衣服、花、食品、魚、文具等)
        口頭練說——評(píng)議(修改)——書面完成——交流
        其余兩句較簡(jiǎn)單,自己完成
        2、完成作業(yè)4
        3、聰明題(選做)
        編寫西沙群島導(dǎo)游詞
        親愛的游客朋友們:
        你們好,歡迎你們來到西沙群島。
        西沙群島位于( )。
        西沙群島景色美麗,那里的海水( ),海底有( ),海灘上( )。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富,海里有( ),海島上有()。

        板書:
        海防前哨
        西沙群島 海水色彩各異 風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富
        海底水產(chǎn)豐富。
        海灘上貝殼美麗、海龜有趣
        島上是鳥的天下

        8、富饒的西沙群島優(yōu)秀教案教學(xué)案例反思

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于富饒的西沙群島優(yōu)秀教案八_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

         教學(xué)要求

        1.了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

        2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結(jié)合詞句訓(xùn)練,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確,生動(dòng)形象。

        3.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

        教學(xué)重點(diǎn)

        通過對(duì)詞句的理解,了解西沙群島的美麗富饒。

        教學(xué)難點(diǎn)

        了解句與句之間是怎么連接成自然段的。

        教學(xué)時(shí)間

        3課時(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        中國(guó)地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)

        (一)啟發(fā)談話。

        西沙群島是我國(guó)南海上的一群島嶼,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。

        (教師掛出中國(guó)地圖)你能從地圖上找出西沙群島嗎?(學(xué)生指出西沙群島所處的地理位置。)

        教師簡(jiǎn)介西沙群島。

        西沙群島是我國(guó)南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等,以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富,盛產(chǎn)魚類、海參、海龜?shù)取C康綕O汛,海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要,處于太平洋的交通咽喉地位,是我國(guó)的海防前哨。讀讀課文,你一定會(huì)愛上西沙群島。

        (二)讀書的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音,看看課文有幾個(gè)自然段?都講了什么?

        (三)學(xué)生自讀課文。

        (四)檢查預(yù)習(xí)。

        1.教師出示生字卡片,指名讀生字詞。

        ráo

        fáng

        shào

        fēng

        huá

        前哨

        豐富

        劃過來

        jián

        liào

        刺兒

        揀不完

        有趣

        堆積

        肥料

        bìjiāng

        社會(huì)主義事業(yè)

        2.指名學(xué)生朗讀課文。

        二、初讀課文,了解課文內(nèi)容

        (一)學(xué)生默讀課文,看看課文有幾個(gè)自然段,每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容。

        全文共七個(gè)自然段。

        第1段:講西沙群島在哪里,是一個(gè)可愛的地方。

        第2段:講西沙群島的海面景色。

        第3段:講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。

        第4段:講西沙群島海底的魚。

        第5段:講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。

        第6段:講西沙群島上的鳥類。

        第7段:講祖國(guó)的英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島,要把它建設(shè)得更加美麗富饒。

        (教師板書要點(diǎn)。)

        (二)課文的七個(gè)自然段,是分幾個(gè)方面介紹西沙群島的?(學(xué)生結(jié)合板書回答。)

        課文的七個(gè)自然段,從三方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。

        第一方面:(第1自然段)講西沙群島的位置。

        第二方面:(第2~6自然段)按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。

        第三方面:(第7自然段)講英雄兒女守衛(wèi)著祖國(guó)南大門。

        三、熟讀課文

        板書設(shè)計(jì)

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)提問

        課文共幾個(gè)自然段,分幾個(gè)方面介紹西沙群島的?

        二、指名學(xué)生按三段朗讀課文

        三、學(xué)習(xí)課文第一段

        (一)默讀第1自然段。有幾句話?你能根據(jù)兩句話的內(nèi)容各提一個(gè)問題嗎?

        第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個(gè)什么樣的地方。

        (二)齊讀第1自然段。

        四、學(xué)習(xí)課文第二段

        (一)指名學(xué)生朗讀第2~6自然段。

        (二)默讀第2自然段、思考:

        1.西沙群島一帶的海水都有哪些顏色?為什么會(huì)有這些顏色?

        2.用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰麗”的意思。

        3.句子之間有什么關(guān)系?

        第2自然段講西沙群島海面的景色,共有三句話。

        第一、二兩句講海水有各種色彩:深藍(lán)、淡青、綠的、杏黃,相互交錯(cuò)。

        五光十色:形容色彩鮮艷,顏色繁多。

        瑰麗:非常美麗。

        第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

        這三句話,前兩句講結(jié)果,后一句講原因是因果關(guān)系。

        (三)學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。

        思考:西沙群島一帶的海里有些什么?海灘上有些什么?海島上又有些什么?

        1.第3自然段講西沙群島海底的物產(chǎn)。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。

        ——從課文中各找一個(gè)詞、準(zhǔn)確地描繪它們的樣子。(在書上畫下來。)

        珊瑚——各種各樣。

        海參——蠕動(dòng)。

        大龍蝦——威武。

        2.第4自然段共有幾句話,講了幾層意思?

        第4自然段講西沙群島海底的魚,共四句話,講了三層意思。先講魚多(成群結(jié)隊(duì)),然后講魚的品種多(有的……有的……有的……有的……),最后講魚多的程度(一半是水,一半是魚。)先層意思是總述,分述,總結(jié)的關(guān)系。

        ——讀下面的句子,說說帶點(diǎn)部分的意思。

        各種各樣的魚,多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

        這是講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚”來講魚多,顯得很恰當(dāng),也很形象。

        3.西沙群島的海灘上有什么?各用一個(gè)詞準(zhǔn)確地描繪它的樣子。(在書上畫下來。)

        貝殼——千奇百怪。

        海龜——龐大。

        4.第6自然段共有幾句話,是圍繞什么意思寫的,幾句話是怎么連起來的?

        第6自然講西沙群島上的鳥類。共四句話,是圍繞“鳥的天下”來寫的。

        幾句話的思路是從總述到分述,使人確信西沙群島是“鳥的天下”。

        具體思路是:鳥的天下——→樹多(這是成為鳥的天下的原因)——→鳥多(樹多必然鳥多)——→鳥蛋多(鳥多必然鳥蛋也多)——→鳥糞多。

        ——“鳥的天下”是什么意思?

        “鳥的天下”是用夸張的手法,說鳥特別多,整個(gè)西沙群島被鳥占據(jù)著。

        ——查字典講講“棲息”的意思。棲息:本課指鳥類停留、休息。

        五、學(xué)習(xí)課文第三段

        分別朗讀第一和第7自然段,理解“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國(guó)南大門”這句話的意思。體會(huì)第7自然段與第一自然段相呼應(yīng)。

        因?yàn)槲魃橙簫u在祖國(guó)的南端,是“海防前哨”,所以把它比作祖國(guó)的“南大門”。島上的軍民日夜守衛(wèi)著西沙群島,不讓敵人侵犯,保衛(wèi)著祖國(guó)的安全。

        六、朗讀全文,進(jìn)一步體會(huì)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富

        板書設(shè)計(jì)

        第三課時(shí)

        一、填空:(幻燈)(全體學(xué)生做)

        西沙群島(),(),是個(gè)()的地方。

        二、有感情地朗讀課文

        三、背誦第四自然段

        (一)背誦前先復(fù)習(xí),第4自然段講的是什么?共有幾句話?每句話講的是什么內(nèi)容?句子之間是什么關(guān)系?

        第4自然段講的是西沙群島海底的魚,共有四句話。

        第一句講魚成群結(jié)隊(duì)。

        第二句用有的……有的……有的……有的……舉例講了四種魚:

        彩條魚——全身布滿

        紅纓魚——頭上長(zhǎng)著

        扇子魚——周身像插著

        氣鼓魚——圓溜溜、長(zhǎng)滿刺、像皮球

        第三句講魚多得數(shù)不清。

        第四句講一半是水,一半是魚。

        第一句——第二句——第三、四句

        (總起)(分述)(總結(jié))

        (二)自己練習(xí)背誦第4自然段。

        (三)教師引讀練習(xí)背誦。

        (四)指名學(xué)生背誦。

        四、指導(dǎo)字形

        繞——右上角不要多寫一點(diǎn)。

        刺——左邊不要寫作“束”。

        揀——右邊不要寫作“東”。注意區(qū)別“揀”和“撿”。兩個(gè)字都有用手拾起的意思,但“揀”有挑選的意思,“撿”只是拾起的意思。

        必——不要先寫“心”,再寫一撇。第四筆是撇,最后一筆是點(diǎn)。

        板書設(shè)計(jì)


        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)八,富饒的西沙群島,希望對(duì)你有幫助!

        9、富饒的西沙群島優(yōu)秀教案教學(xué)案例反思

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于富饒的西沙群島優(yōu)秀教案一_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        ①認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。

        ②有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

        ③讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。

        ④摘抄課文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。

        課前準(zhǔn)備

        ①讓學(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。

        ②教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片,制作多媒體課件。

        第一課時(shí)

        激趣導(dǎo)入

        ①多媒體出示祖國(guó)地圖。教師提問:同學(xué)們,你們聽說過西沙群島嗎?請(qǐng)看這是一幅我們偉大祖國(guó)的地圖,誰能從地圖上找到西沙群島的位置?

        ②多媒體播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧?。úシ磐辏┟绬幔咳绻覀冏x了課文,一定會(huì)有更美妙的感受的。

        初讀課文

        ①讀課題質(zhì)疑:讀了課題,你有什么問題想問?(學(xué)生質(zhì)疑)

        ②學(xué)生自由讀課文。

        a.明確要求:用自己喜歡的方式讀課文,遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問題,在讀懂的地方可以用筆注一注。

        b.學(xué)生自由讀課文。

        ③檢查自讀情況。

        a.檢查生字新詞。

        b.檢查課文朗讀情況。

        指名讀課文,說說通過讀課文知道了什么。

        重點(diǎn)探究

        ①凸現(xiàn)重點(diǎn)。

        a.課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢?學(xué)生交流后教師板書:風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐

        b.文中是怎樣具體描寫這兩方面的?

        ②自主感悟。

        a.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面,輕聲讀一讀,把自己特別喜歡的語句畫下來,仔細(xì)想一想為什么喜歡它。

        b.小組內(nèi)相互交流,相互指點(diǎn)。

        ③合作探究。

        探究一:(根據(jù)學(xué)生回答,多媒體出示)

        西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹5赘叩筒黄?,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面上看,色彩就不同了。

        a.你讀到這段話時(shí),有什么樣的感覺?(根據(jù)學(xué)生回答板書:海面 五光十色 瑰麗無比)你能把海水的美讀出來嗎?

        b.海水真美呀!說說瞃,為什么這么美?(學(xué)生讀──)能用自己的話說說嗎?

        c.這么美的海水,讓人一看,就覺得西沙群島是個(gè)──(教師指板書)風(fēng)景優(yōu)美的地方。

        探究二:(根據(jù)學(xué)生回人,多媒體出示)

        海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚……正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

        a.你為什么喜歡這兩段話?(根據(jù)學(xué)生回答板書:海底 珊瑚各種各樣 海參到處都是 大龍蝦樣子威武 魚多得數(shù)不清)

        b.教師小結(jié):海底真是個(gè)大寶庫(kù),有誰喜歡珊瑚的,請(qǐng)舉手;有誰喜歡海參的,請(qǐng)舉手……請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來!

        c.學(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”;重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。

        課堂總結(jié)

        這節(jié)課,老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面,知道了──(學(xué)生齊讀);走進(jìn)了海底,欣賞了──西沙群島的海灘上怎樣呢?海島上又是怎樣的呢?我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。

        布置作業(yè)

        ①練習(xí)朗讀第一至四自然段。

        ②抄寫生字,每個(gè)字寫兩遍。

        第二課時(shí)

        激趣導(dǎo)入

        ①上了課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底,請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)一次小導(dǎo)游,給大家介紹介紹。

        ②學(xué)生自由介紹。

        ③大家也可以考考小導(dǎo)游,有什么問題盡管提。例如:

        a.西沙群島的海面為什么五光十色?

        b.為什么說西沙群島的海里一半是水,一半是魚?

        繼續(xù)研究

        ①過渡:西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢?有哪些同學(xué)比較感興趣?

        ②探究體驗(yàn)。

        探究一:(根據(jù)學(xué)生回答,多媒體出示)

        海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天,沒法逃跑了。

        a.喜歡這些美麗的貝殼嗎?想一想,貝殼有哪些顏色,形狀到底怎樣奇,怎樣怪?

        b.這些貝殼真是美麗,真是奇特,讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧!

        c.有誰能把海龜?shù)?ldquo;趣”讀出來?

        d.西沙群島的海灘真是神奇有趣,讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧!學(xué)生自由地入情入境地朗讀。

        探究二(根據(jù)學(xué)生回答,多媒體出示)

        西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林……這是非常寶貴的服料。

        a.讀完后,西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢?學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會(huì)到“鳥多”。誰能把鳥的多“讀”出來?

        b.西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥,你能把眾鳥齊鳴的場(chǎng)面向大家描述一下嗎?

        學(xué)生展開想象的翅膀,先個(gè)人練說,再小組交流,最后全班匯報(bào)。

        總結(jié)全文

        讀完這篇課文,讓我們真切地感受到:西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國(guó)的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。

        聽寫詞語

        ①自書復(fù)習(xí),準(zhǔn)備聽寫。

        ②聽寫。聽寫后自己對(duì)照、訂正。

        布置作業(yè)

        ①抄寫課文中優(yōu)美的句子。

        ②課后搜集描繪祖國(guó)風(fēng)光的諺語、詩(shī)句。


        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)一,富饒的西沙群島,希望對(duì)你有幫助!

        10、富饒的西沙群島優(yōu)秀教案教學(xué)案例反思

        文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于富饒的西沙群島優(yōu)秀教案十二_教學(xué)案例反思_實(shí)錄,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讀通課文,了解西沙群島的概況。

        2、學(xué)會(huì)“饒、島、嶼、劃、威、武”六個(gè)生字,認(rèn)識(shí)多音字“參”,理解“懶洋洋”“威武”“盛開”等詞的意思。

        3、學(xué)習(xí)課文第3自然段,了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn),并能用自己的話簡(jiǎn)述。

        4、初步體會(huì)西沙群島的美麗富饒,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。

        教學(xué)重點(diǎn):

        了解西沙群島海底的物產(chǎn),感知西沙群島的美麗富饒。

        教學(xué)難點(diǎn):

        能給用“總分總”句序?qū)懙亩温鋭澇鰧懗鲋饕馑嫉木渥印?/p>

        教學(xué)準(zhǔn)備: CAI課件

        教學(xué)過程:

        一、課前談話,揭題。

        師生交流:同學(xué)們,“五一”節(jié)快到了,你們想和爸爸媽媽去了哪些地方游玩?

        1、生自由說

        2、師:今天,董老師帶你們一起去西沙群島,(板書:西沙群島)那兒是個(gè)很富饒的地方,(板書:富饒的)指生說說“富饒”的意思,

        3、師簡(jiǎn)介在西沙群島所見,激發(fā)學(xué)生興趣。了解西沙群島的位置。

        師簡(jiǎn)介西沙群島:它是祖國(guó)南海上的一群島嶼。它由許多小島組成,是我國(guó)的海防前哨。

        二、自學(xué)課文,整體感知。

        1、課件播放錄像,欣賞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn),看后說說對(duì)西沙群島的印象。(板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富)

        2、自學(xué)課文,要求:

        (1)自由讀課文,讀通句子。

        (2)思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的?

        3、檢查自學(xué)情況:

        (1)指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀,隨機(jī)正音。

        (2)說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的?(板書:海水(面)、海底、海灘、海島)

        三、學(xué)習(xí)第3段

        情境導(dǎo)入:根據(jù)咱們的游程安排,今天我們先去游覽神奇的海底世界。

        1、找一找,課文哪一段是寫海底的物產(chǎn)的。

        2、自由讀第3段,說說這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。

        課件出示填空:海底有( )、( )、( )、( )。

        3、指生回答。

        4、這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢?再讀課文,填空:(課件出示)

        海底有( )的珊瑚、( )的海參、( )的大龍蝦、( )的魚。

        5、指生回答。

        6、具體了解海底的物產(chǎn)。

        (1)珊瑚

        ①、找出文中描寫珊瑚的句子,讀一讀(課件出示句子)

        ②、說說你讀懂了什么?

        A、生長(zhǎng)地點(diǎn):巖石上

        B、顏色多:各種顏色。拓展:把顏色多說具體:有( )、有( )……

        C、形狀多:有的像……,有的像……

        明確這句話用比喻的方法寫的,把珊瑚比作盛開的花朵、美麗的鹿角,理解“盛開”。(點(diǎn)擊“珊瑚”兩字,出現(xiàn)形如盛開的花朵,美麗的鹿角的珊瑚圖片)

        D、珊瑚的顏色多、形狀多,我們可用哪個(gè)詞來說,更為恰當(dāng)?(各種各樣)

        C、齊讀句子:這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗,讓人百看不厭,現(xiàn)在我們一起把描寫珊瑚的句子再讀一讀。

        (2)海參:

        看圖片,理解“懶洋洋”,了解海參的活動(dòng)方式:蠕動(dòng)。

        (3)大龍蝦:

        威武的大龍蝦又是什么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀寫大龍蝦的句子,你能不能用自己的動(dòng)作把大龍蝦的樣子表示出來。

        (自由準(zhǔn)備)

        指兩生上臺(tái)表演,結(jié)合動(dòng)作并看圖,掌握“威武”的音形義。

        (4)魚:

        ①課件出示,看后說說自己最大的感受。(魚多)

        ②(課件出示句子)讀課文中寫魚的句子,思考,主要寫出了魚的什么很多?(數(shù)量、品種)

        ③從哪看出魚的數(shù)量多及種類多?(一群群、數(shù)不清、一半是水、一半是魚、有的……有的……有的……)

        理解:“有的……有的……有的……”一句主要寫出了魚的哪些特點(diǎn)?(形狀、顏色)

        ④文中哪句話寫出了這段話的主要意思。

        ⑤齊讀。

        過渡:海底還有很多魚。

        (課件出示幾種魚的畫面)

        ⑥說話訓(xùn)練:請(qǐng)生根據(jù)畫面或聯(lián)系生活中所見過的,向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚,像課文中一樣,說出它的特點(diǎn)。

        (指生說,師生評(píng)議)

        7、引讀第3段:下面根據(jù)老師的問題,請(qǐng)大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說一說。

        師:西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦!海底的巖石上有_____,有的_____、有的_____。海參到處都是,在海底_______。大龍蝦全身披甲,劃過來,______,樣子______。一群群的魚在珊瑚叢中_____。有的_______,有的_______,有的______,鼓起氣來,______。各種各樣的魚,多得_______。正像人們說的那樣,西沙群島的海里,_______,_______。

        8、明確并列段式。

        指著板書說:課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚,可不可以把它們的次序調(diào)換一下來介紹呢?像這樣把幾個(gè)不分先后,主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。

        9、說話訓(xùn)練:介紹海底的物產(chǎn)。

        剛才同學(xué)們和董老師一塊到了西沙群島,游覽了奇妙美麗的海底世界,坐在下面的老師都沒去過西沙群島,現(xiàn)在我想請(qǐng)你把在海底所看到的向老師們介紹一下,介紹時(shí),你可以看著課文說,也可以看著剛才老師在海底拍攝的錄像說,當(dāng)然,如果你在海底游覽時(shí),看得特別認(rèn)真,仔細(xì)的,已經(jīng)把自己所看到記在腦海中了,你完全可以憑著記憶說。

        (生上臺(tái)說、師生評(píng)議)

        四、小結(jié)

        今天,我們一塊領(lǐng)略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風(fēng)光和豐富物產(chǎn),大家都被深深地吸引住了。明天,我們還將去領(lǐng)略五光十色的海水,去沙灘上撿貝殼,到海島上認(rèn)識(shí)各種海鳥。好了,今天的游程就到此結(jié)束。

        六、作業(yè):

        (請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙,把你在今天的游覽過程中所學(xué)到的新知識(shí),見到的新事物按要求寫一寫)

        第二課時(shí)

        一、 教學(xué)目標(biāo):

        1、了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

        2、學(xué)會(huì)本課生字。用聯(lián)系上下文和查字典的方法掌握“富饒、有趣、堆積、肥料、事業(yè)、必將、海防前哨、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”等詞語,培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用詞語的能力。

        3、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

        4、背誦課文第四自然段,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生背誦能力。

        二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1、通過理解詞語,了解西沙群島的富饒、美麗。

        2、認(rèn)識(shí)并初步運(yùn)用讀段方法,抓住重點(diǎn)句的意思,進(jìn)行讀段的訓(xùn)練。

        三、 課時(shí)安排:三課時(shí)

        四、 課前準(zhǔn)備:

        1、課文插圖及投影片。

        2、其他

        第二課時(shí)

        一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、 學(xué)生朗讀一、二自然段,思考:西沙群島在什么地方?

        2、 教師引讀:“西沙群島一帶///海水//五光十色,/瑰麗無比。”(斜線表示停頓,斜線多表示停頓時(shí)間長(zhǎng))

        隨即插問:課文是怎樣具體描寫海水的五光十色、瑰麗無比的?要求學(xué)生接讀:“有……的,有………,交錯(cuò)著。”

        3、 提問:西沙群島一帶海水為什么這樣五光十色、瑰麗無比呢:

        問后引讀:“是因?yàn)楹5赘叩筒黄?,有山崖,有峽谷,”所以----要求學(xué)生接讀“海水有深有淺”;教師再引讀,因?yàn)?ldquo;海水 有深有淺”,所以----要求學(xué)生接讀“從海面看,色彩就不同了。”

        二、 學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容。

        1 、學(xué)習(xí)第三自然段。

        (1)、指讀并思考:這個(gè)自然段寫了大海的什么地方?介紹了哪些物產(chǎn)?

        根據(jù)學(xué)生回答,形成如下板書:

        珊瑚 —— 像……像……

        海底 海參 —— 懶洋洋地

        大龍蝦 —— 全身披甲

        (2)、結(jié)合圖片或投影片認(rèn)識(shí)三種海產(chǎn)。

        看圖,觀察,啟發(fā)學(xué)生抓住“綻開”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語,體會(huì)珊瑚的美麗、多種多樣;海參懶洋洋;大龍蝦威武的特點(diǎn)。

        (3)、課文在寫海參和大龍蝦時(shí),用了一些本來形容人的詞語,能不能找出?根據(jù)學(xué)生回答,板書。

        (4)、總結(jié)段意:

        這一自然段寫了大海的什么地方?那里有些什么物產(chǎn)?

        (5)、小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)):先了解寫了哪個(gè)地方,在看具體寫了什么,再通過閱讀理解這些事物的特點(diǎn)。

        2、學(xué)習(xí)課文第四自然段。

        (1)、指讀:

        請(qǐng)你用一兩個(gè)詞形容一下海水中的魚有什么特點(diǎn)?(多、姿態(tài)各異)

        (2)、從哪些詞可以看出來魚的數(shù)量多?哪些詞可以看出魚的種類多?(引導(dǎo)學(xué)生抓住“成群接隊(duì)”、四個(gè)“有的”,“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水,一半是魚”來體會(huì)。

        (3)學(xué)生再讀第二句,填表,體味魚的特點(diǎn):

        魚表示身體部位的詞語表示動(dòng)作的詞語與動(dòng)作有關(guān)的詞語有 的全 身布 滿彩色的條紋有 的頭 上長(zhǎng) 著一簇紅纓有 的周 身像插著好些扇子有 的身 上長(zhǎng) 滿刺兒 3、總結(jié):這一自然段那一句概括了整段的內(nèi)容?

        4、朗讀訓(xùn)練,學(xué)生自學(xué)第五自然段,了解課文是怎樣寫海灘上的貝殼和海龜?shù)摹?/p>

        (1)、自學(xué)提綱:

        A、以“寫貝殼”和“寫海龜”為依據(jù)把第5自然段分為兩層,并朗讀。

        B、哪些詞寫出了貝殼的特點(diǎn),哪些詞寫出了海龜?shù)奶攸c(diǎn),你對(duì)哪些詞感興趣,請(qǐng)你劃出來?

        (2)、學(xué)生分層朗讀。

        (3)、交流畫出的詞語,教師板書:

        貝殼 :揀不完、顏色不一、千奇百怪

        海龜 :有趣、龐大

        5、西沙群島不僅是魚的樂園,是貝殼、海龜?shù)募?,他還是鳥的天下,默讀課文第6自然段,劃出這一段的中心句,看一看其余4句話圍繞中心句分別講了什么?  
        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)十二,富饒的西沙群島,希望對(duì)你有幫助!

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