《幼兒園手工教案40篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
活動目標(biāo):知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習(xí)俗; 嘗試在泥團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋、圖案。
活動準(zhǔn)備:各色手工紙、各色橡皮泥、記號筆、剪刀、廢紙框等。
活動過程:
一、中秋到,道中秋你知道中國特有的節(jié)日嗎?
春節(jié)節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習(xí)俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。
吃月餅、賞月
中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。
二、看月餅,說月餅
說說月餅的不同
形狀不同——
一般多見是圓形,還有方形,心形等等
花紋不同——
月餅上都有花紋,有的是圖案,有的還有文字
餡兒不同——
豆沙、玫瑰、鮮肉……
制作方法不同(制作材料不同)——
冰激凌、冰皮、廣式、蘇式……
三、做月餅
討論:我們可以用什么方法制作月餅
橡皮泥制作
剪剪畫畫……
重點(diǎn)介紹:
泥塑印花——在團(tuán)好的泥團(tuán)上用花片或模型輕輕壓一下,取出花片、模型即可看到留下的花紋。
四、自由結(jié)伴選擇材料制作
觀察幼兒制作情況,適時、適宜給予提示、示范等幫助。
五、介紹、展示自制的月餅。
第2篇
活動目標(biāo):
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享,能積極、主動、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計(jì)劃、確定布置方案后,共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等?;顒忧坝變和ㄟ^張貼海報(bào)、制作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶?;顒印?/p>
活動過程:
1、慶典活動(幼兒主持活動):
(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
?。?)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
?。?)、開展親子活動:師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,賞月、分享活動。
結(jié)束:舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)
活動目標(biāo):
1、鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗(yàn)自己的勞動成果
活動準(zhǔn)備實(shí)物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料,各種形狀的月餅卡片。
活動流程:
歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲),激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話:剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲,小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦,問:小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送
給你最喜歡的人嗎?(愿意)現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法:
〈1〉、先將面揉好,用手團(tuán)、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型,摁一下,然后磕出來。
〈3〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo),教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能,引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱:打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
教師講解:今班老師給你們帶來了很多月餅卡片,你們想知道這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份,先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。
7、做游戲:(利用圖片進(jìn)行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車,請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上,再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上,再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔),再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。
8、幼兒做練習(xí):快把小豬商店的月餅裝上車,教師向幼兒交代清楚:月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同,再把月餅分別送到小動物的家里。
9、將自己做的月餅帶回家。
小結(jié)與反思:
月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高,同時發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,在自由創(chuàng)作過程中,老師大膽放手,讓幼兒自由發(fā)揮,遇到問題,自己解決,鍛煉了幼兒遇事動腦的習(xí)慣。鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作。
第3篇
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用單雙數(shù)的規(guī)律,進(jìn)行折疊風(fēng)車。
2、鼓勵幼兒獨(dú)立制作,體驗(yàn)制作風(fēng)車的樂趣
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
正方形紙、雙面膠、小棒等
活動過程
一、出示風(fēng)車
二、幼兒模仿探究
三、老師示范
1、讓孩子發(fā)現(xiàn)雙數(shù)與單數(shù)。并且提醒幼兒按順時針的方向,按書序書寫數(shù)字1——8
2、一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折,折出風(fēng)車的雛形
3、另一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折,折出風(fēng)車的雛形
四、幼兒練習(xí)
五、互相玩耍
反思
風(fēng)車是孩子們非常熟悉的玩具之一,他們更多的.是看到外面買來的用塑料片制作成的風(fēng)車。這一次卻要求孩子們用紙來制作風(fēng)車。根據(jù)以前的情況,總有孩子會說,老師我不會太難了,結(jié)果又是老師一個個手把手的教。如何讓孩子獨(dú)立完成呢。我的腦子里立刻呈現(xiàn)出一個好方法。有了!
接著我先把正方形的四個對角分別剪一刀,然后我拿出勾線筆,從左上角開始,沿著順時針從1寫到8。然后驚喜的一幕出現(xiàn)了。下面我請一個小朋友把這幾個數(shù)字中的雙數(shù)折向中心線。一個孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后讓他把這4個角用雙面膠粘起來,哇,一個風(fēng)車的大致雛形就出來了。如果是4個單數(shù)的角粘起來,會變成一個風(fēng)車嗎?我先賣賣關(guān)子。接著另一個孩子把四個單數(shù)角也粘了起來。我們又成功了?。?/p>
這個風(fēng)車的制作毫無懸念,每個孩子都獨(dú)立完成了一個風(fēng)車。多么巧妙的單雙數(shù),這就是學(xué)以致用。教師要做個有創(chuàng)新意識的人,只要自己肯動腦,一個個小驚喜就會展現(xiàn)在我們眼前。如何讓幼兒的難點(diǎn)不成為難點(diǎn),這就要我們老師多一些生活的靈感,這些靈感來自老師對孩子的關(guān)注與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第4篇
活動目標(biāo):
1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。
2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系,體驗(yàn)獲得成功的快樂。
設(shè)計(jì)意圖:
最近,我們開展了有關(guān)風(fēng)車的系列活動,在一次多媒體活動開展之后,在孩子們中引發(fā)出許多不同的疑問和意見:
“為什么風(fēng)車要叫風(fēng)車?…”、“風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動?…”、“風(fēng)車都是用紙做的嗎?…”帶著這些問題我們就開展了一系列的活動,目的是解答孩子們所提出的問題,激發(fā)幼兒對探索科?,F(xiàn)象的興趣,教師也初步嘗試在整個活動中注入“Hands on”教學(xué)的新理念。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前開展子題一、子題二活動。
2、“大風(fēng)車俱樂部”環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。
3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。
重難點(diǎn):
1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。
2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。
活動過程:
一、講講風(fēng)車
1、以“大風(fēng)車俱樂部”的形式導(dǎo)入活動。
2、教師扮演主持人“閔閔姐姐”,引出今日話題:風(fēng)車
3、主持人出示一輛風(fēng)車:“你們認(rèn)為要做成功一輛風(fēng)車應(yīng)該要什么條件呢?
4、小結(jié):除了剛才你們說的這些條件,制作風(fēng)車的材料也要注意,那用紙可以來制作風(fēng)車之外,還可以用什么材料來制作一輛風(fēng)車呢?
5、主持人播放多媒體幻燈:今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風(fēng)車,我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的?
二、做做風(fēng)車
1、今天請你們到大風(fēng)車劇場來參加節(jié)目,有一個重要的任務(wù)就是參加我們的巧手比賽,就是請你們用各種材料來做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料,制作風(fēng)車前仔細(xì)想想,這些材料中有哪些適合做風(fēng)車?
2、幼兒選擇材料之后,主持人請幾位幼兒介紹一下,他們選擇的材料和原因:為什么要選擇這幾種材料來制作風(fēng)車?
3、主持人重點(diǎn)指導(dǎo):風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。
三、評評風(fēng)車
1、誰愿意把你制作的風(fēng)車介紹給其他小朋友呢?也可以把你特別的想法告訴大家。
2、主持人小結(jié):其實(shí)在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具,還有很多風(fēng)車有著自己特殊的用途,等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。
第5篇
一、活動目標(biāo):
1.嘗試通過紙杯變形、涂色,制作出紙杯花。
2.探索不同的分割方式,并運(yùn)用對比色進(jìn)行均勻涂色。
3.體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行涂色活動。
二、活動準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:自制的紙杯花一個
幼兒準(zhǔn)備:紙杯、剪刀、蠟筆
精神準(zhǔn)備:讓幼兒晚上回家觀察紙杯。
三、活動過程:
1.出示紙杯花范例,引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞,引起興趣。
引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2.鼓勵學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法
1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的.過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。
3.探索不同的分割方式,并運(yùn)用對比色進(jìn)行均勻的涂色。
1)回憶對比色
2)探索不同的分割涂色方式
除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?
4.幼兒操作,教師觀察,及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。
1)幼兒沿直線剪出花瓣。
2)選擇對比色進(jìn)行涂色,涂色時要用力,有耐心。
5.集體展示作品,教師小結(jié)
將幼兒制作的紙杯花串起來,變成一個個花串,懸掛起來。
第6篇
活動目標(biāo):
1.知識目標(biāo):了解紙漿氣球的成型過程,初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點(diǎn))
2.能力目標(biāo):能在紙漿氣球上完整構(gòu)思,大膽想象,自由創(chuàng)作;(難點(diǎn))
3.情感目標(biāo):產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望,體驗(yàn)創(chuàng)美的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙漿氣球人手一只;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品;顏料;毛筆;
活動過程:
一、出示紙漿氣球,引發(fā)興趣
1.師(出示紙漿氣球):今天老師帶來一樣好玩的東西,是什么呢?(幼兒觸摸后猜測)
2.師:原來是一個氣球,這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢?
3.幼:(顏色)白色,(外表)外面糊著一層紙巾。
4.師:在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去,然后再在太陽下曬干。
5.師:紙漿氣球比一般的氣球沉,因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙,所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。
二、欣賞作品,探討畫法
1.師(出示多個畫有圖案的紙漿氣球):這里還有幾個紙漿氣球,是不是很漂亮???(幼兒一起欣賞)
2.師:這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。
3.師:現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球,你準(zhǔn)備畫什么?(出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自己的看法)。
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
1.師:我們在畫的時候不僅要關(guān)注到看到的一面,還要想到側(cè)面和背面畫什么。(教師示范,提出作畫要求)
2.幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。
四、展示作品,欣賞交流
1.師生共同欣賞作品,請幼兒講述或評價(jià)。
2.師:我們可以用不同的表現(xiàn)手法,把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。
第7篇
教學(xué)目標(biāo):
1、道燈籠的制作方法,嘗試用折、粘、剪等方法獨(dú)立制作。
2、做做玩玩中感受新年的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:生活中已認(rèn)識燈籠。
材料準(zhǔn)備: PPT、人手一份燈籠制作用具、幼兒準(zhǔn)備廢舊盒子若干、膠水、絲帶等
重點(diǎn)難點(diǎn):
知道制作步驟,能獨(dú)立完成。
教學(xué)過程:
一、PPT,欣賞燈籠
1、欣賞燈籠照片,認(rèn)識元宵節(jié)。
2、講講說說,話元宵:
?。?) 元宵節(jié)的來歷——正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂融融。
(2) 討論話題:生活中你在哪里見過燈籠?燈籠上有些什么?
二、制作燈籠
1、出示范例燈籠
2、教師示范制作方法:畫上新年中人們的活動——將紙對折——在對折的紙中間剪出一條條的分叉(不能將紙剪斷)——打開紙張粘合——添上穗子和裝飾物。
3、強(qiáng)調(diào)制作步驟,分叉不能將紙剪斷。
4、幼兒制作,教師幫助巡視。
5、展示自己制作的燈籠。
三、玩燈籠、裝飾教室
1、在音樂聲中拉燈籠、玩燈籠。
2、為教師裝飾燈籠,感受節(jié)日氣氛。
延伸活動:
在區(qū)角活動中制作收集到的盒子燈籠。
第8篇
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用剪、折等方法制作燈籠。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣,并體驗(yàn)做紙工的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒活動用書紙工第8頁。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動過程:
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師:小朋友們,你們家里門口有沒有掛燈籠呀?燈籠是什么顏色的?
2、教師出示制作好的燈籠:看!老師今天帶來了一個自己做的燈籠請你們看看用什么做的'?是什么樣的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)新年樹的制作方法。
1、今天楊老師就來教小朋友們來做這個好看的燈籠吧。(請幼兒觀察圖示)
2、你們覺得最難做地方在哪里?(解決難點(diǎn)問題——沿虛線折疊的地方,采用同伴解答與教師重點(diǎn)示范的方法)。
3、教師示范講解燈籠的制作方法。
?。?)教師:小朋友們知道這燈籠是怎樣制作的嗎?
?。?)教師一邊示范制作一邊講解:
①先沿著正方形的外輪廓把正方形剪下來。
?、趯⒄叫渭垖φ酆蟠蜷_再向中必線對折。
?、蹖⒍踢呇靥摼€向后折,并翻過來。
?、軐⑺慕茄靥摼€折疊,
?、菰傺靥摼€向后折疊。
?、迵伍_兩邊口袋,即成燈籠。
三、分發(fā)材料,交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、提出要求:要求幼兒先看看制作圖示,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒小朋友要先把正方形剪下,要求幼兒要剪平整,再按步驟折成燈籠。制作時一定要認(rèn)真、仔細(xì),比一比誰制作的燈籠最漂亮。
四、講評,展示作品。
1、請幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上,全班幼兒一起看看,誰的燈籠最漂亮。
2、整理用具,結(jié)束活動。
效果分析:
第9篇
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生了解有關(guān)編織知識,學(xué)會編織吉祥結(jié)。
2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動手、創(chuàng)新合作能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。
重、難點(diǎn):
吉祥結(jié)的編法
教具準(zhǔn)備:
教師:自編的吉祥結(jié)數(shù)個,多媒體課件
學(xué)生:長50厘米左右的尼龍繩三根,PVC板一塊,大頭針數(shù)個,剪刀、雙面膠
教學(xué)方法:
探究法、討論法等
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激起興趣
1.(教室的黑板上掛著大紅的中國結(jié)。背景音樂:富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》)。
教師:同學(xué)們,教室是我們非常熟悉的地方,那么,大家看看今天的教室環(huán)境,你有什么特別的感受?
學(xué)生:教室掛著大紅的中國結(jié),非常喜氣。
教師:請同學(xué)們打開記憶的大門,想一想:你在哪兒還看見過中國結(jié)?她給你留下怎樣的印象?
2.中國結(jié)內(nèi)涵豐富,她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn),在某種意義上,中國人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運(yùn)會成功時的激動時刻,更不會忘記它——(出示課件)中國北京申辦2008年奧運(yùn)會的會徽,你看它象什么?通過學(xué)生對申奧會徽的了解,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國際上的無窮魅力,激發(fā)學(xué)生熱愛中國結(jié)的情感。
3.中國結(jié)不但內(nèi)涵豐富,而且造型優(yōu)美,(課件播放)結(jié)藝欣賞。同時,配以古箏簡介中國結(jié)。
小結(jié):多美的中國結(jié)??!同學(xué)們,想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇?
二、觀察探究,讓學(xué)生動起來
1.這節(jié)課我們一起學(xué)編中國結(jié)的一種——吉祥結(jié)。(出示吉祥結(jié))
2.現(xiàn)在,我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力,展開藝術(shù)家豐富的想象力,探索研究吉祥結(jié)的.編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié),請各小組的小組長領(lǐng)取一個樣品,同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上,仔細(xì)觀察,還可以把它慢慢地拆開,認(rèn)真分析、討論:
吉祥結(jié)可能怎樣編? 學(xué)生分小組討論,探索,匯報(bào)。
3.教師歸納總結(jié):吉祥結(jié)的編織中,重點(diǎn)是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢?請同學(xué)們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過程。
三、現(xiàn)場展示,學(xué)編中國結(jié)
1.視頻演示,重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。
2.出示課件:動畫顯示編結(jié)步驟。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):
第一步:把繩子對折后,將對折處固定在泡沫板上,在距對折處5、6厘米的地方,左右各擺一個大小相同的線環(huán),并將其固定好,
第二步:將繩1上彎壓在繩2上,如圖二。依次按逆時針方向,將繩2壓在繩3上,繩3壓在繩4上,將繩2、3固定,將繩4穿過繩1下面的孔,
第三步:將四邊的繩子均勻拉緊,看看繩子是否有彎曲,將其整平,編結(jié)的第一個基本要領(lǐng):心要靜,線要平,調(diào)平后再拉緊一次。這是因?yàn)榧榻Y(jié)易松動。
第四步:再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編,均勻拉緊后,
第五步:把繩結(jié)翻個兒,正面朝下反面朝上。然后逐個向外拉四個弧形線,使它們各成一個小圓孔,因?yàn)榻?jīng)的形狀像耳朵,又在里面,所以叫內(nèi)耳,大的叫外耳,
第六步:最后調(diào)整。編結(jié)的第二個基本要領(lǐng):三分編七分調(diào),因此,最后的調(diào)整也非常重要,依據(jù)自己的愛好,要將結(jié)調(diào)平整、勻稱、美觀。如圖六。
這樣,吉祥結(jié)就編好了。有的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動畫顯示的不一樣,但中國結(jié)的編法有很多種,老師期待你精彩的表現(xiàn)!請同學(xué)們自己編著試試看!
3.大屏幕顯示編結(jié)步驟,選兩名同學(xué)在前面演示,下面同學(xué)們動手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。
4.教師:大家都已經(jīng)學(xué)會編吉祥結(jié)了,在編結(jié)的過程中,你有什么感受?
學(xué)生可能會說看起來容易,做時卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心;學(xué)會編結(jié)很高興等。
教師:老師很高興,因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心。可有位同學(xué)在編結(jié)的過程中,卻遇到了一個難題,請大家?guī)蛶退?/p>
四、露一手,團(tuán)結(jié)力量大
教師:根據(jù)以往編織的知識和吉祥結(jié)的基本編法,如果改變某一步的編法,還能編出什么作品呢?下面,我們舉行一個競賽活動,小組同學(xué)合作,也可以走下座位,尋找自己的伙伴,大家開動腦筋,共同努力,編出更漂亮的中國結(jié),把它設(shè)計(jì)在展板上,我們小組之間比一比,看哪個小組的同學(xué)手更巧!速度更快!作品更好!請記?。簳r間只有有10分鐘!比賽開始!
學(xué)生合作編結(jié),播放背景音樂。
老師巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生從整體出發(fā),做到耐心、細(xì)心,并逐步提高編結(jié)的速度;對于表現(xiàn)好的同學(xué),要及時地給予表揚(yáng);對于編結(jié)粗糙的同學(xué),老師要及時地提醒;編織要細(xì)心;對于有困難的同學(xué),給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時,教師要及時地給予提醒。
五、展示勞動成果,享受勞動樂趣
1.各小組長把本小組的作品放在展示墻上,請同學(xué)們集體評議,選出最優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng),同時對其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵。
2.通過展示,同學(xué)們果然個個都心靈手巧,那么,這些美麗的中國結(jié)你想留給自己呢?還是送給親友呢?想對他們說些什么呢?
六、課堂延伸
同學(xué)們愿望多么美好?。∧銈儾坏幸浑p靈巧的小手,有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神,而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力,編織一個美麗的中國結(jié),把吉祥和祝福送給親人和朋友,讓中國結(jié)這門博大精深的藝術(shù)之花越開越艷。這節(jié)課只是我們剛剛走近中國結(jié),是《中國結(jié)》主題研究的第一課時。老師相信今后大家會深入開展活動,老師期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。
奮進(jìn)激昂的音樂在五彩斑斕的中國結(jié)畫面中響起……
七、板書設(shè)計(jì)
中國結(jié)——吉祥結(jié)
第10篇
教學(xué)目標(biāo):
1、道燈籠的制作方法,嘗試用折、粘、剪等方法獨(dú)立制作。
2、做做玩玩中感受新年的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:生活中已認(rèn)識燈籠。
材料準(zhǔn)備: PPT、人手一份燈籠制作用具、幼兒準(zhǔn)備廢舊盒子若干、膠水、絲帶等
重點(diǎn)難點(diǎn):
知道制作步驟,能獨(dú)立完成。
教學(xué)過程:
一、PPT,欣賞燈籠
1、欣賞燈籠照片,認(rèn)識元宵節(jié)。
2、講講說說,話元宵:
?。?) 元宵節(jié)的來歷——正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂融融。
?。?) 討論話題:生活中你在哪里見過燈籠?燈籠上有些什么?
二、制作燈籠
1、出示范例燈籠
2、教師示范制作方法:畫上新年中人們的活動——將紙對折——在對折的紙中間剪出一條條的分叉(不能將紙剪斷)——打開紙張粘合——添上穗子和裝飾物。
3、強(qiáng)調(diào)制作步驟,分叉不能將紙剪斷。
4、幼兒制作,教師幫助巡視。
5、展示自己制作的燈籠。
三、玩燈籠、裝飾教室
1、在音樂聲中拉燈籠、玩燈籠。
2、為教師裝飾燈籠,感受節(jié)日氣氛。
延伸活動:
在區(qū)角活動中制作收集到的盒子燈籠。
第11篇
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用剪、折等方法制作燈籠。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣,并體驗(yàn)做紙工的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒活動用書紙工第8頁。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動過程:
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師:小朋友們,你們家里門口有沒有掛燈籠呀?燈籠是什么顏色的?
2、教師出示制作好的燈籠:看!老師今天帶來了一個自己做的燈籠請你們看看用什么做的'?是什么樣的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)新年樹的制作方法。
1、今天楊老師就來教小朋友們來做這個好看的燈籠吧。(請幼兒觀察圖示)
2、你們覺得最難做地方在哪里?(解決難點(diǎn)問題——沿虛線折疊的地方,采用同伴解答與教師重點(diǎn)示范的方法)。
3、教師示范講解燈籠的制作方法。
?。?)教師:小朋友們知道這燈籠是怎樣制作的嗎?
?。?)教師一邊示范制作一邊講解:
?、傧妊刂叫蔚耐廨喞颜叫渭粝聛?。
②將正方形紙對折后打開再向中必線對折。
?、蹖⒍踢呇靥摼€向后折,并翻過來。
④將四角沿虛線折疊,
⑤再沿虛線向后折疊。
?、迵伍_兩邊口袋,即成燈籠。
三、分發(fā)材料,交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、提出要求:要求幼兒先看看制作圖示,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒小朋友要先把正方形剪下,要求幼兒要剪平整,再按步驟折成燈籠。制作時一定要認(rèn)真、仔細(xì),比一比誰制作的燈籠最漂亮。
四、講評,展示作品。
1、請幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上,全班幼兒一起看看,誰的燈籠最漂亮。
2、整理用具,結(jié)束活動。
效果分析:
第12篇
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法,體驗(yàn)共同制作的快樂。
準(zhǔn)備:
1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。
2、展板。
過程:
一、畫出草圖。
1、在你的頭腦里,七色花是什么樣子的?
2、你能畫出草圖,并把它制作出來嗎?
3、幼兒根據(jù)自己的想象理解,畫出草圖。
二、制作七色花。
1、引導(dǎo)幼兒按自己的'設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。
2、教師巡視觀察,指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作,幫助有困難的幼兒。
3、可鼓勵幼兒合作。
4、肯定有創(chuàng)意的幼兒,并請其介紹自己的方法。
三、欣賞七色花。
1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上,組成一個更為豐富的"七色花世界"。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何,他們都是七色的。
3、了解別人使用的材料。
4、請幼兒嘗試對自己的七色花說出心愿。
第13篇
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠大方地跟同學(xué)介紹自己的手工作品。
2、講話聲音洪亮有條理,思路清晰。
3、做文明的聽眾,不亂打斷同學(xué)講話。不明白的地方要進(jìn)行詢問。
教學(xué)重點(diǎn):
1、講話聲音洪亮有條理,思路清晰。
2、做文明的聽眾,不亂打斷同學(xué)講話。不明白的地方要進(jìn)行詢問。
教學(xué)時間:
1課時
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課
同學(xué)們上課之前,我們先來看一段視頻。播放視頻《巧巧手》。你知道這是什么節(jié)目的開頭嗎?紅果果和綠泡泡在節(jié)目中要教大家干什么?
《巧巧手》節(jié)目,紅果果和綠泡泡教大家做手工。
導(dǎo)入新課:做手工可以鍛煉大腦,讓我們富有創(chuàng)造性,還可以鍛煉我們的雙手,讓我們心靈手巧。你喜歡做手工嗎?都做過什么?今天讓我們展示一些漂亮的富有創(chuàng)意的手工作品吧。
二、佳作欣賞
出示手工作品圖片,說說這些作品。
它是什么作品?用什么制作的?制作的步驟是什么?
三、作品展示
1、請你給大家展示作品。
提示:要認(rèn)真想好了再講!
出示展示要求:
?。?)小組成員輪流講,先想好內(nèi)容再講,你的作品是什么?用什么材料做的?你為什么要設(shè)計(jì)這樣一個作品?
(2)要注意講解手工作品完成的步驟,富有條理。
?。?)注意聽別的同學(xué)講解,中間不能插話。
2、小組自由交流。評選優(yōu)秀選手。
四、班級交流
1、每組推薦一個代表,講述自己組認(rèn)為最有創(chuàng)意的作品。
提出要求:
(1)聲音洪亮,講解明白。
(2)吐字清楚,講普通話。
?。?)回答提問細(xì)致有禮貌。
?。?)步驟清晰,富有條理。
2、做文明聽眾。
?。?)不懂可以提問,但必須等同學(xué)說完。
(2)提問題時要把話講清楚,并且要有禮貌。
?。?)記住關(guān)鍵步驟,自己喜歡的.作品,可以去做一做試試。
3、最佳作品和最佳講解可以獲得獎勵哦!給予小紅花或者其他獎勵。老師在班級圈內(nèi)提出表揚(yáng)。
五、課堂總結(jié)
會做手工的同學(xué)是心靈手巧的,我們用自己制作的手工作品去美化自己的房間,去美化生活,把廢棄的物品變廢為寶,讓它們重新綻放光彩。這是多么美好的事情啊!我們的同學(xué)通過自己的講解把自己制作的過程講述了出來,也獲得了勞動的快樂,分享了自己的精彩,真是一舉兩得啊!
第14篇
活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用油泥和各種豆子來裝飾花盆。
2、在貼好油泥的花盆上,粘貼各種豆子,組成圖案并裝飾花盆。
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用油泥和各種豆子來裝飾花盆。
活動難點(diǎn):
在貼好油泥的花盆上,粘貼各種豆子,組成圖案并裝飾花盆。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥、豆豆花盆范樣、果凍盒,各種豆類、幼兒用書
活動過程:
一、教師出示各種花盆的范樣,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師:看老師帶來了什么?這個花盆可以干什么呢?
二、出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)裝飾花盆的方法。
1、教師:花盆上有什么?猜猜是怎么貼切上去的呢?
2、教師示范搟油泥的方法,幼兒學(xué)習(xí)。
教師:怎樣把一團(tuán)油泥貼在花盆周圍呢?怎么把一團(tuán)油泥搟平?貼的時候要注意什么呢?(圍著窗口,雙手握著油泥順著一個方向貼緊。)
3、幼兒探索學(xué)習(xí)將油泥搟平貼在花盆周圍,并裝飾上豆子。
教師:你想把豆子怎么鋸花盆上?裝飾之前請仔細(xì)地想一想。
三、展示幼兒的豆豆花盆,并引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1教師:你在鑲嵌豆子前是怎么思考的'?現(xiàn)在做好的豆豆花盆和你想的一樣嗎?在制作豆豆花盆的時候你還遇到了什么問題?是怎么樣解決的?
第15篇
活動主題: 葉 趣
活動目標(biāo):
1、通過活動,使學(xué)生了解一些樹林的生長特征及各種樹葉的顏色、形狀等。
2、通過討論交流拓展學(xué)生的知識面。
3、讓學(xué)生發(fā)揮想象,通過動手操作,感受成功的樂趣。
活動材料:白紙一張、各種樹葉、膠水。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、師:小朋友,秋天來了,前幾天老師讓你們?nèi)ビ^察了校園里的樹木,你發(fā)現(xiàn)樹木有什么變化嗎?
2、指名說說。
有的葉子黃了,有的還是綠的,有的落葉,有的不落葉……)
3、板書課題:有趣的樹葉
二、學(xué)生質(zhì)疑,討論交流。
1、誰能說說看到這種現(xiàn)象,你有什么想法?
2、學(xué)生質(zhì)疑:
如:為什么有的樹葉變黃了,有的樹葉還是綠的,有的樹落葉,有的樹不落葉呢?
3、小組討論以上問題,然后大組交流。
4、老師出示“考考你“(選擇題)
實(shí)物投影儀出示:第一題:常綠樹木落不落葉?
A:是幾年不落葉的樹
B:肉眼看不出,始終在落葉。
①小組討論,各抒己見。
?、诟餍〗M派代表交流。(先選擇正確答案,再說出理由)
③正確答案:B
?、芙涣骼碛桑?/p>
a、說是常綠樹,實(shí)際上一年到頭也在落葉,只不過落葉很少,不那么明顯。
b、雖然叫做常綠樹,但也不是長一次葉以后就幾年不落葉,這是不可能的,這好比我們?nèi)艘粯?,我們?nèi)松砩喜粩喈a(chǎn)生人體不必要的有害物質(zhì),需要經(jīng)常地往外排除。樹的組織也同樣不斷地產(chǎn)生不必要的東西,樹的落葉正是這種必要的生理活動,是不可缺少的。
C、我知道松柏的葉子一般可以生活3—5年的時間。
?、?給講對的小組一盞紅燈籠。
?、?老師小結(jié)。
實(shí)物投影儀出示:
第二題:秋天的時候,為什么樹葉要落?
A:為了防止葉子奪走樹的營養(yǎng)。
B:冬天的樹葉多,雪落多了樹要倒。
① 各小組討論后搶答。
?、?正確答案:A
?、?請?jiān)摻M代表講出理由:
(許多樹種到了冬天是不活動的,也就是說,樹也要冬眠。如果樹上保留著許多葉子,生理作用很旺盛,就會消耗大量的能量。因此,為了不消耗更多的能量,樹總是自動地把自己身上的葉子都弄掉。這就是植物保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)。樹木擺脫衰老的葉子,是在秋天降溫缺水的環(huán)境下開始的。這是樹木在休養(yǎng)生息,準(zhǔn)備過冬了。)
?、?師:小朋友,你們懂得真多,那么這些知識是從那兒來的.呀?
生:是從課外書上看來的,是從電視上看來的,是爸爸媽媽告訴我的……
?、?獎給該組學(xué)生每人一顆五角星。
?、?老師小結(jié)。
三:拓展知識,動手操作。
1、說說你認(rèn)識了哪幾種樹的葉子?
2、學(xué)生交流。
3、請學(xué)生出示樹葉,并介紹該樹木的生長特征,樹葉的顏色、形狀等。
如:松柏的葉子、銀杏的葉子、貓爪子、鳥不宿、雞爪蟹、竹葉、楓葉……
4、請小朋友發(fā)揮想象,把手中的樹葉粘貼成各種圖形。
5、學(xué)生動手操作,用樹葉在白紙上粘貼成各種圖形。
6、老師巡視,并做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四:展示作品,交流評價(jià)。
1、由各組評出一幅最好的作品,參加班級評比。
2、將每組選出來的作品展示出來,評出特等獎及一、二、三等獎。
五:課后延伸,獲取新知。
1、可以去圖書室借閱關(guān)于植物方面的書籍。
2、可以從網(wǎng)上搜集下載植物趣聞。
3、到大自然中去找一些更奇特的植物的葉子,組成更美的圖。
第16篇
一、目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆,粘貼用的大樹若干。
2、教學(xué)自制圖片一套。
三、過程
1、引出課題
以講故事的形式激起幼兒興趣:
春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園里,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河里,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”
太陽光照呀照,當(dāng)快要照到大樹身上的時候,突然天空中飄來了一片烏云,烏云遮住了太陽,于是,大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
?。?)、大樹沒能穿上新衣裳,身上會怎么樣?(冷的)
(2)、還會怎么樣?(生病的)
3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)
——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,涂上膠水貼在大樹身上。
4、教師示范
?。?)、先給大樹的'身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。
(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。
?。?)、給大樹身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn),邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好
第17篇
(一)聽音樂開飛機(jī)進(jìn)活動室。
師:,今天我們做飛行員開飛機(jī)好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機(jī)來了!嗚!小朋友自己開起來,自由自在的飛!
(二)觀看飛機(jī)課件,進(jìn)一步觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn)。
1.出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察了解飛機(jī)的'組成。
師:小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機(jī)我們?nèi)フJ(rèn)識一下吧?(幼兒觀察)小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機(jī),你也都開著小飛機(jī),那誰來說一說飛機(jī)是什么樣的呀?
教師總結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾
2.教師出示紙張讓個別幼兒嘗試折紙飛機(jī)。
(三)出示課件,教師示范折飛機(jī)。
1.教師邊講解邊折飛機(jī)
師:1.先找出長邊對折,折出折痕。2.在找出短邊的兩個角,3.將兩個角往折痕方向折,并將短邊與折痕對齊。4.將折出來的三角形往下對折5.再次將短邊的兩個角與短邊往折痕方向?qū)R。6.對出來的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對折,每一邊的三角形的角平分。
2.教師提出活動要求。
a、再折三角的時候注意仔細(xì)認(rèn)真,一定要著的平整。
b、再插飛機(jī)的時候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。
c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。
(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(五)作品展評,注意環(huán)保。
師:小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了,你們覺得那架飛機(jī)折的最好?
第18篇
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生了解有關(guān)編織知識,學(xué)會編織吉祥結(jié)。
2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動手、創(chuàng)新合作能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。
重、難點(diǎn):
吉祥結(jié)的編法
教具準(zhǔn)備:
教師:自編的吉祥結(jié)數(shù)個,多媒體課件
學(xué)生:長50厘米左右的尼龍繩三根,PVC板一塊,大頭針數(shù)個,剪刀、雙面膠
教學(xué)方法:
探究法、討論法等
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激起興趣
1.(教室的黑板上掛著大紅的中國結(jié)。背景音樂:富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》)。
教師:同學(xué)們,教室是我們非常熟悉的地方,那么,大家看看今天的教室環(huán)境,你有什么特別的感受?
學(xué)生:教室掛著大紅的中國結(jié),非常喜氣。
教師:請同學(xué)們打開記憶的大門,想一想:你在哪兒還看見過中國結(jié)?她給你留下怎樣的印象?
2.中國結(jié)內(nèi)涵豐富,她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn),在某種意義上,中國人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運(yùn)會成功時的激動時刻,更不會忘記它——(出示課件)中國北京申辦2008年奧運(yùn)會的會徽,你看它象什么?通過學(xué)生對申奧會徽的了解,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國際上的無窮魅力,激發(fā)學(xué)生熱愛中國結(jié)的情感。
3.中國結(jié)不但內(nèi)涵豐富,而且造型優(yōu)美,(課件播放)結(jié)藝欣賞。同時,配以古箏簡介中國結(jié)。
小結(jié):多美的中國結(jié)??!同學(xué)們,想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇?
二、觀察探究,讓學(xué)生動起來
1.這節(jié)課我們一起學(xué)編中國結(jié)的`一種——吉祥結(jié)。(出示吉祥結(jié))
2.現(xiàn)在,我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力,展開藝術(shù)家豐富的想象力,探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié),請各小組的小組長領(lǐng)取一個樣品,同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上,仔細(xì)觀察,還可以把它慢慢地拆開,認(rèn)真分析、討論:
吉祥結(jié)可能怎樣編? 學(xué)生分小組討論,探索,匯報(bào)。
3.教師歸納總結(jié):吉祥結(jié)的編織中,重點(diǎn)是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢?請同學(xué)們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過程。
三、現(xiàn)場展示,學(xué)編中國結(jié)
1.視頻演示,重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。
2.出示課件:動畫顯示編結(jié)步驟。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):
第一步:把繩子對折后,將對折處固定在泡沫板上,在距對折處5、6厘米的地方,左右各擺一個大小相同的線環(huán),并將其固定好,
第二步:將繩1上彎壓在繩2上,如圖二。依次按逆時針方向,將繩2壓在繩3上,繩3壓在繩4上,將繩2、3固定,將繩4穿過繩1下面的孔,
第三步:將四邊的繩子均勻拉緊,看看繩子是否有彎曲,將其整平,編結(jié)的第一個基本要領(lǐng):心要靜,線要平,調(diào)平后再拉緊一次。這是因?yàn)榧榻Y(jié)易松動。
第四步:再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編,均勻拉緊后,
第五步:把繩結(jié)翻個兒,正面朝下反面朝上。然后逐個向外拉四個弧形線,使它們各成一個小圓孔,因?yàn)榻?jīng)的形狀像耳朵,又在里面,所以叫內(nèi)耳,大的叫外耳,
第六步:最后調(diào)整。編結(jié)的第二個基本要領(lǐng):三分編七分調(diào),因此,最后的調(diào)整也非常重要,依據(jù)自己的愛好,要將結(jié)調(diào)平整、勻稱、美觀。如圖六。
這樣,吉祥結(jié)就編好了。有的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動畫顯示的不一樣,但中國結(jié)的編法有很多種,老師期待你精彩的表現(xiàn)!請同學(xué)們自己編著試試看!
3.大屏幕顯示編結(jié)步驟,選兩名同學(xué)在前面演示,下面同學(xué)們動手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。
4.教師:大家都已經(jīng)學(xué)會編吉祥結(jié)了,在編結(jié)的過程中,你有什么感受?
學(xué)生可能會說看起來容易,做時卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心;學(xué)會編結(jié)很高興等。
教師:老師很高興,因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心??捎形煌瑢W(xué)在編結(jié)的過程中,卻遇到了一個難題,請大家?guī)蛶退?/p>
四、露一手,團(tuán)結(jié)力量大
教師:根據(jù)以往編織的知識和吉祥結(jié)的基本編法,如果改變某一步的編法,還能編出什么作品呢?下面,我們舉行一個競賽活動,小組同學(xué)合作,也可以走下座位,尋找自己的伙伴,大家開動腦筋,共同努力,編出更漂亮的中國結(jié),把它設(shè)計(jì)在展板上,我們小組之間比一比,看哪個小組的同學(xué)手更巧!速度更快!作品更好!請記?。簳r間只有有10分鐘!比賽開始!
學(xué)生合作編結(jié),播放背景音樂。
老師巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生從整體出發(fā),做到耐心、細(xì)心,并逐步提高編結(jié)的速度;對于表現(xiàn)好的同學(xué),要及時地給予表揚(yáng);對于編結(jié)粗糙的同學(xué),老師要及時地提醒;編織要細(xì)心;對于有困難的同學(xué),給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時,教師要及時地給予提醒。
五、展示勞動成果,享受勞動樂趣
1.各小組長把本小組的作品放在展示墻上,請同學(xué)們集體評議,選出最優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng),同時對其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵。
2.通過展示,同學(xué)們果然個個都心靈手巧,那么,這些美麗的中國結(jié)你想留給自己呢?還是送給親友呢?想對他們說些什么呢?
六、課堂延伸
同學(xué)們愿望多么美好啊!你們不但有一雙靈巧的小手,有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神,而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力,編織一個美麗的中國結(jié),把吉祥和祝福送給親人和朋友,讓中國結(jié)這門博大精深的藝術(shù)之花越開越艷。這節(jié)課只是我們剛剛走近中國結(jié),是《中國結(jié)》主題研究的第一課時。老師相信今后大家會深入開展活動,老師期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。
奮進(jìn)激昂的音樂在五彩斑斕的中國結(jié)畫面中響起……
七、板書設(shè)計(jì)
中國結(jié)——吉祥結(jié)
第19篇
活動目標(biāo):
1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)
2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
活動過程:
(一)音樂做律動進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))
1、提問:圖上有誰?他們在干什么?
2、天氣怎么樣?
提問:
(1)呀!一會天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。
(2)幼兒操作,教師注意個別指導(dǎo)。
(3)教師表揚(yáng)鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動評價(jià)。
(1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)
(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對,不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,你們愿意幫助別人嗎?
第20篇
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,體驗(yàn)成功帶來的愉悅。
2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識,體驗(yàn)與家長合作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。
活動過程
一、出示衣服范例,引起幼兒的興趣。
1.師:小朋友看,這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?
2.幼兒自由講述
二、出示圖畫紙
1.師:那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服,老師請你們當(dāng)設(shè)計(jì)師,把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎?
2.請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
三、引導(dǎo)家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。
1.請家長裁剪,幼兒裝飾。
2.鼓勵幼兒大膽制作,注意色彩。
3.制作完后,請家長幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品,給她們以成功的體驗(yàn)。
第21篇
要求
1.學(xué)會用正方形,長方形的紙盒做成高樓并將其恰當(dāng)?shù)亟M合
2.能夠和同伴合作,共同商量制作小區(qū),并進(jìn)行裝飾
準(zhǔn)備
1.牙膏盒等各種正方形,長方形的紙盒,數(shù)量是幼兒的兩倍。八塊底板,多種廢舊材料如:果凍盒,彩色紙,雙面膠,筆,剪刀
2.小區(qū)的圖片。
過程
一.欣賞美麗的小區(qū)圖片
1.這是什么地方?
2.有些什么?
二.了解材料,分別進(jìn)行識別
1.牙膏盒像什么?
2.xxx東西可以用xxx代替
三.學(xué)習(xí)制作高樓
1.可先將紙盒的兩頭拆開,在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙盒恢復(fù)成立體形。
2.將剪過的兩個面的紙一格隔一格地推進(jìn)去,就成大廈了。
四.討論,制作小區(qū)
1.我們的高樓都一樣高嗎?它們都是怎樣排列的?
2.我們住的地方是什么地方?有些什么呢?
3.今天我們來制作小區(qū),請小朋友一起合作比一比,哪組的小區(qū)制作出來最美麗
五.制作小區(qū)
1.請小組討論,如何制作小區(qū),應(yīng)該有些什么?
2.請幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后,再添加?xùn)|西
3.可以自由選擇材料進(jìn)行制作
六.參觀小區(qū)
1.請每組派一名幼兒介紹自己的小區(qū)
2.說說哪個小區(qū)好看,為什么?
第22篇
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官,感受粽子的特征,體驗(yàn)吃粽子的快樂。
2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備:
每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤,濕巾紙若干。
活動過程:
1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品,猜猜看是什么?
——幼兒聞一聞是什么味道的,猜猜會是什么?
——幼兒摸一摸,是什么感覺?是什么形狀的,再猜猜會是什么?(是什么形狀的,像什么?)——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢?
——哇,原來是是香香的粽子
2、嘗嘗說說——好香的粽子,你吃過嗎?什么味的?你們還想不想吃?
——幼兒吃粽子A、每位幼兒拿一個小粽子,自己來剝,剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么,你知道嗎?
B、幼兒邊吃粽子邊隨機(jī)問:你的粽子是什么形狀的?吃的是什么味道的粽子?
C、吃完后提問與小結(jié):
——吃粽子的時候先把什么解開。(繩子)然后剝開什么?(粽葉)——你剛才吃的粽子是什么味道的,粽子外面是什么?粽子里面有什么?
——我們吃到了各種味道的粽子,有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽,有的是甜甜的豆沙粽,有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆?什么日子才會吃粽子呢?
——端午節(jié)是幾月幾號呢?
——原來端午節(jié)大家都要吃粽子。
——端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢?(遷移活動:了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗)寫王字掛香袋
4、拓展游戲
——QQ粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè):QQ粽子店材料:QQ粽子、各種可以做餡的圖片玩法:幼兒剪下做餡的圖片,貼在QQ粽子上,送到粽子店,講講它的味道。
第23篇
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。
3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
活動準(zhǔn)備:
PPT、3只粽子。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、——今天劉老師給你們帶來了一個故事,猜猜看可能是什么故事呢?
2、出示PPT,幼兒猜測故事內(nèi)容。
小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個什么故事呢?我們來看看。
二、欣賞故事
1、出示故事名字《粽子里的故事》
——吃過粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)
小結(jié):原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒,那你們知道什么時候要吃粽子呢?
2、簡單講述粽子的來歷:每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天我們要吃粽
子。這是我們中國人的節(jié)日,大家要記住哦。
3、——那么《粽子里的故事》會講些什么呢?,我們一起來看看吧。
4、分段觀看PPT,欣賞故事,
(在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。)
——那怎么辦呢?(幼兒討論)
——看看老奶奶是怎么做的。
5、繼續(xù)欣賞故事(老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。)
——原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。
6、松鼠圖片
——誰來了?小松鼠來干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?
小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來7、狐貍圖片
——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?
小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來。
8、繼續(xù)欣賞故事(接著——只好搖搖頭。)
小結(jié):小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。
9、繼續(xù)欣賞故事(小松鼠,小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。)
小結(jié):粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事講給小朋友聽。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事,劉老師帶來的粽子也很神奇,來吃吃劉老師帶來的粽子,講講劉老師粽子里的故事。
2、出示粽子一:聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——誰聽見了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子?(箬葉、米)
——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的.箬葉講清楚?
3、出示粽子二:悄悄話(“我愛你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——悄悄話是什么意思?(輕輕講,用心聽)
(——為什么會傳錯?悄悄話是很難的,要用心聽、仔細(xì)聽、游戲才能玩下去,我們等會兒到教室里繼續(xù)玩。)
4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
——我們馬上要離開幼兒園,離開我們的好伙伴,上小學(xué)去了,那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎?
——你收到了什么祝福?你祝福了誰?
四、延伸
——孩子們,再過幾天就是端午節(jié)了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,聽奶奶講講故事,也可以把你的故事講給奶奶聽。
第24篇
目標(biāo):
鍛煉手的精細(xì)動作。
了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
準(zhǔn)備:空白的卡片、剪好的彩色愛心、雙面膠
過程:
1.教師介紹母親節(jié)的時間,并播放《我的好媽媽》,帶領(lǐng)幼兒一起唱歌。
2.出示已經(jīng)做好的卡片,請幼兒觀察。
3.教師示范卡片制作的方法。
4.教師分發(fā)材料,請幼兒制作卡片。教師適當(dāng)協(xié)助。
第25篇
活動目標(biāo):
1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天(本周日)是母親節(jié),知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準(zhǔn)備:
彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
活動過程:
1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。
2.幼兒觀察,老師示范制作。
3.教師分發(fā)材料。
4.教師和幼兒一起制作康乃馨
5.幼兒共同欣賞制作的禮物,一起合影。
6.回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話。
教學(xué)反思:
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛意,知道了媽媽的艱辛,也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛媽媽,尊敬媽媽的美好情感,懂得了關(guān)心自己的媽媽。
第26篇
活動目標(biāo):
1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系,感受醫(yī)生工作的辛苦。
2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法,制作卡片。
活動重點(diǎn):
制作“愛心卡”
難點(diǎn):
在賀卡底版上做鏤空的圖案。
活動準(zhǔn)備:
1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時的圖片、資料。
2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。
活動過程:
1、交流:
幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。
2、討論:
?。?)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系:“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”
?。?)“我們能為他們做什么?”
3、想像:
“可以為他們做些什么?”
“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士?”
4、表現(xiàn):
?。?)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。
?。?)能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。
5、交流分享:
“向大家介紹一下,你是用什么材料制作的?”
“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”
6、延伸活動:
將“愛心卡”送給自己最敬重的人。
第27篇
設(shè)計(jì)意圖
折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),當(dāng)一張小小的紙片,通過幾次翻折,就可以變化出千百種不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。本學(xué)期,根據(jù)我園總的教研形式——以美術(shù)活動為主,結(jié)合小班孩子喜歡小動物的特性,我設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動:快樂的小狗。
活動目標(biāo)
1、教幼兒初步學(xué)會折小狗的頭,添畫出小狗的眼睛、鼻子。
2、在老師的引導(dǎo)下,能初步學(xué)會看懂簡單的實(shí)物步驟圖,鍛煉幼兒的觀察力。
3、享受折紙的樂趣,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備
小狗玩具兩個,三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?!薄S肒T板做成的不完整的全家福一個 。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
師:“小朋友,聽一聽,誰來了?”(教師學(xué)小狗叫)
“我們學(xué)小狗的叫聲請它出來好嗎?準(zhǔn)備--汪汪”(教師與幼兒共同學(xué)小狗叫)
二、基本部分,學(xué)習(xí)折狗頭
1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪給你們帶來了它們家的全家福,我們仔細(xì)看看,上面都有誰?它們的耳朵是什么樣子?(重點(diǎn)耳朵耷著)與“汪汪”進(jìn)行對比(引出是用紙折的貼上的)。
2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐,“小白”感到很孤單,不開心,請幼兒幫忙想辦法,讓它高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。
3、出示折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一步,老師進(jìn)行簡單講解(要提到“倒三角形”)。
4、每人發(fā)一個三角形紙,跟著老師一起看著步驟圖,完成折紙。
5、折完狗頭,再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。
6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。
三、教師選部分作品講評,指出好在哪里,哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。
四、結(jié)束:表情歌
師:今天,我們幫助了小狗,開心嗎?如果開心的話,大家一起跟著音樂唱起來吧。
活動反思
本次活動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細(xì)致、到位,幼兒能較好的操作。在開始部分,教師能啟發(fā)幼兒用語言對小狗頭的外形進(jìn)行總結(jié),特別是狗的耳朵是耷拉著的,發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力?;顒舆^程中不但鍛煉了幼兒的動手能力,還貫穿了對幼兒情感的教育,結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感,活動講評時能讓幼兒嘗試評價(jià),發(fā)展了幼兒的分辨能力??傊?,本次活動比較成功,在多方面提高了幼兒能力。
第28篇
活動目標(biāo):
1. 在教師的提示、幫助下,學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。
2. 在教師示范及自我語言提示下,學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。
3. 學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,知道不用手抓糨糊,手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。
活動準(zhǔn)備:
1. 幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單,用各色彩紙剪成各種形狀的魚。(每名幼兒3—4張。)
2. 教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片,內(nèi)容同幼兒學(xué)具,放大2——3倍。
3. 糨糊、抹布,每組兩份。
活動過程:
1. 出示操作材料,以游戲情境引起幼兒的興趣。
?。?) 出示彩色瀣地卡片。(看,誰來了)
(2) 出示教具作業(yè)單。(小魚要回家了,它們的家在哪里?)
?。?) 教師介紹小魚的家。
(4) 幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸,幫助幼兒了解“家”的含義。
?。?) 教師將手松開,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會掉下來,并出示糨糊。
2. 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)則。
3. 幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒糨糊不要抹的太多)
4. 展示、欣賞作品。
第29篇
設(shè)計(jì)意圖:
每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候,他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣,但興趣點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動《雪花飄》中,孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了,毛毛蟲到底是什么樣子的。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時,教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,滿足幼兒的探索興趣,尊重幼兒的自主活動。由此,我設(shè)計(jì)了此手工活動《毛毛蟲》,來進(jìn)一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣,并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
制造成型的毛毛蟲一個、 裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗
活動重點(diǎn):將報(bào)紙揉成球
活動難點(diǎn):將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動中,給毛毛蟲身上套皮筋。
活動過程:
一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。
教師:今天,徐老師給你們請來了一位小客人???,是誰呀?她長得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說不出來時可引導(dǎo)幼兒:他的身體長的是什么樣子的?長不長呀?
教師小結(jié):毛毛蟲長得長長的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析,鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)
2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來看一看。
?。ń處熯叴蜷_毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)
教師小結(jié):噢!原來襪子里面裝上紙球,外面套上皮筋,便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師:那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的,來看老師的手。(教師開始示范)
先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個球套一個皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。
2、現(xiàn)在,徐老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,徐老師是怎么做毛毛蟲的?
教師小結(jié):小朋友們說得都很好,徐老師先選一只襪子放在手邊,然后將紙球塞入襪子,套上皮筋,最后,貼上嘴巴和眼睛。把即時貼反面的紙解下后放到小筐里。
四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?
2、教師:小朋友們在做毛毛蟲時,有時間的可以貼上眼睛和嘴巴,沒有時間的可以等下一次再貼。
3、教師:遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。
(幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo),幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)
五、討論分享。
教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將毛毛蟲做好了。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲是什么顏色的,毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋,好嗎?
六、活動延伸。
教師:現(xiàn)在,咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)
七、討論分享。
教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將毛毛蟲做好了?,F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲是什么顏色的.,毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋,好嗎?
八、活動延伸。
教師:現(xiàn)在,咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
第30篇
活動目標(biāo)
1、喜歡參與裝飾圣誕樹。
2、在玩玩、樂樂中體驗(yàn)過圣誕的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹
2、油畫棒,水彩筆。
3、圖片-圣誕樹
活動過程
一、欣賞圣誕樹
教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹。
二、討論圣誕樹
教師:圣誕樹上有什么?
?。ㄓ變鹤杂捎懻摚?/p>
三、裝飾圣誕樹
教師:我們這兒也有一棵圣誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,
把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮。
教師介紹裝圣誕樹,說說它們的名稱,形狀,顏色。
并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。
四、分禮物
教師:圣誕樹真漂亮,過圣誕節(jié)要唱好聽的歌,我們一起來唱歌迎圣誕。
教師:你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。
幼兒自由選取禮物,分享禮物。
第31篇
制作對象:
多彩的不倒翁。
制作材料:
鵝蛋(雞蛋、鴨蛋亦可)一只、彩色筆一盒、橡皮泥、彩色紙、剪刀一把。
制作步驟:
1、將準(zhǔn)備好的鵝蛋洗干凈,用布子擦干后備用;
2、把橡皮泥粘附在鵝蛋上,保證鵝蛋在桌子上可以立住,能達(dá)到推不倒的效果最好;
3、根據(jù)自己的喜好,把鵝蛋和鵝蛋上的橡皮泥著色,可以繪制自己喜歡的圖案,比如,小丑、人臉等圖像;
4、制作不倒翁的胳膊和鼻子,這個可以用準(zhǔn)備好的剪刀剪硬紙板,剪出胳膊或者鼻子的形狀即可,然后用橡皮泥粘在鵝蛋上;
5、手工的環(huán)節(jié)就是給新粘好的部分著色,注意色調(diào)要和整個鵝蛋的形象協(xié)調(diào)。
結(jié)束語:
可愛的不倒翁制作好了,小寶寶們不要忘記把制作過程中產(chǎn)生的垃圾收拾掉,養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。
第32篇
活動目標(biāo)
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、嘗試用團(tuán)紙或者搓紙、撕紙的方法,把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里。 2、在教師引導(dǎo)下,愿意觀察、模仿教師、同伴的動作,自己動手進(jìn)行裝紙片練習(xí)。3、愿意自己動手操作,不依賴成人幫助。
活動準(zhǔn)備
1、每人一個塑料瓶。 2、每組一個小筐,內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片。
活動內(nèi)容:
1、教師出示空塑料瓶,經(jīng)瓶子娃娃的吻進(jìn)行講述,引起幼兒往瓶里裝紙片的興趣。
?。?)教師:瓶子娃娃肚子空了,肚子餓了,怎么辦呀?誰愿意來喂它吃東西?
?。?)教師:我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢?看看桌子上有有什么材料!
2、教師引導(dǎo)幼兒討論,嘗試往瓶子里裝大紙片的方法。
?。?)教師:紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎?小朋友們動手試一試吧?。咳藝L試一張經(jīng)小紙。)
?。?)教師根據(jù)幼兒的操作提取動作,配合夸張的動作和語言,幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法。(團(tuán)紙、搓紙、撕紙等)
?。?)教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:多裝幾張紙,讓瓶子娃娃吃飽。
?。?)幼兒模仿教師動作,邊說:娃娃,我喂你吃飯:邊進(jìn)行操作練習(xí)。
?。?)教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)。幫助個別幼兒觀察,模仿教師和同伴的動作,自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里。
3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)行展示,和同伴交流自己的制作方法,體驗(yàn)制作成艻喜悅。
教師:
?。?)瓶子娃娃肚子吃飽啦,真棒呀!
?。?)是誰把它們喂飽的?你是怎么喂的呀?
?。?)瓶子寶寶謝謝小朋友們!你們真棒!
第33篇
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,愿意表達(dá)自己的對媽媽愛。
2、幼兒能用團(tuán)紙、粘貼的方式為媽媽制作項(xiàng)鏈,鍛煉手的靈活性。
3、幼兒在活動中體驗(yàn)動手制作項(xiàng)鏈的樂趣,增進(jìn)對媽媽的愛。
二、活動準(zhǔn)備
1、歌曲《媽媽我要親親你》
2、媽媽做家務(wù)的圖片或視頻
3、“媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品
4、有媽媽上半身形象的輪廓圖人手一張、彩色皺紋紙、膠棒若干
三、活動過程
1、教師播放歌曲《媽媽我要親親你》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對媽媽表達(dá)愛意的愿望!
兒歌:媽媽我要親親你
媽媽呀,我要親親你,
親親你的額頭,摸摸你的眼。
親親你的鼻子,摸摸你的耳朵,
親親你的嘴巴,摸摸你的臉。
?。?)歌曲中的小朋友想要做什么?他想要親親媽媽的哪些地方?
?。?)這個小朋友為什么要這樣做?
2、播放媽媽做家務(wù)的圖片或視頻,引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,并說說自己在家看媽媽做家務(wù)時的感受。
?。?)小朋友們,你們在家有幫助自己媽媽做過家務(wù)嗎?
(2)你們在幫媽媽做家務(wù)的時候,媽媽會對你說什么呢?
?。?)媽媽在做家務(wù)的時候,看到媽媽的背影時你們的心里有什么感覺?
(4)小朋友們你們愛你的媽媽嗎?你們想怎樣表達(dá)自己對媽媽的愛呢?
3、教師出示“給媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品,激發(fā)幼兒對手工制作產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。母親節(jié)就快要到了,為了給最愛的媽媽一個節(jié)日禮物,我們一起來制作漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽吧!
4、教師示范制作項(xiàng)鏈的,引導(dǎo)幼兒跟隨教師的示范步驟,初步感知手工制作項(xiàng)鏈的過程。
?。?)教師拿起一張小皺紋紙,用手輕輕地團(tuán)成一個球狀;
(2)接著用膠棒涂抹球狀紙團(tuán)的一側(cè);
(3)將皺紋紙團(tuán)站在人物形象輪廓圖的合適位置上。
5、教師鼓勵幼兒自己動手按照相同的方法繼續(xù)制作項(xiàng)鏈,直到幫媽媽制作出一條完整的項(xiàng)鏈即可。
?。?)教師在一旁巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幫助幼兒解決實(shí)際操作中遇到的問題。
?。?)教師要提醒幼兒一個注意事項(xiàng):在粘貼項(xiàng)鏈的時候,要往一個方向依次粘貼,盡量保持項(xiàng)鏈之間的疏密程度,不要太開也不要太緊。
?。?)幼兒完成作品之后,教師幫助有人在作品上寫上自己的名字,并將作品展示,鼓勵幼兒互相欣賞、互相評價(jià)和學(xué)習(xí)。
四、活動延伸
送給媽媽的禮物系列很適合感恩節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)以及媽媽生日,幼兒通過手工制作,完成特別的禮物送給自己的媽媽,要記住哦,送媽媽禮物的時候一定要對媽媽說一句表達(dá)愛意的悄悄話!
第34篇
活動說明:
端午節(jié)又稱端陽節(jié),是我國傳統(tǒng)節(jié)日中十分盛行的一個節(jié)日。據(jù)說,屈原投汨羅江后,當(dāng)?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救,一直行至洞庭湖,始終不見屈原的尸體,為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,后來慢慢就有了端午“賽龍舟”的習(xí)俗;百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體,就紛紛回家拿來米團(tuán)投入江中,以免魚蝦糟蹋屈原的尸體,后來就成了端午“吃粽子”的習(xí)俗。
而在文化逐漸多元、信息日益豐富的今天,為什么一個具有悠久歷史和豐富節(jié)目文化的十億人口的泱泱大國,孩子們所熟知并熱衷的卻是“洋節(jié)日”“洋風(fēng)俗”?很多人對于節(jié)日的概念已經(jīng)淡化,尤其對身處激烈社會競爭中的年輕家長而言,對傳統(tǒng)節(jié)目的了解更是少之又少,面對這種情況,我們應(yīng)重視我們的節(jié)日,抓住一切教育契機(jī),來弘揚(yáng)我們的文化!
因此,設(shè)計(jì)了這節(jié)活動:《端午賽龍舟》,通過活動,讓幼兒了解端午的傳說和慶祝意義,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、能通過觀察,探索拼搭組裝龍舟木片。
2、能運(yùn)用各種造型、圖案裝飾龍舟。
3、初步感知端午節(jié)的民俗文化。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
請家長協(xié)助幼兒收集端午節(jié)的相關(guān)資料
教具準(zhǔn)備:
大教具,端午視頻,教師自制成品
材料準(zhǔn)備:
龍舟木片套件,紙黏土,活動眼珠,酒精膠
活動過程:
一、欣賞端午視頻,了解端午節(jié)的風(fēng)俗
二、引導(dǎo)幼兒欣賞龍舟,了解龍舟的由來,引導(dǎo)幼兒自主探索組裝
1、欣賞龍舟,了解賽龍舟的由來
2、引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)拼裝龍舟
三、討論裝飾龍舟的方法
四、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)
1、交代操作要領(lǐng)
2、幼兒動手操作
五、幼兒展示作品,講訴經(jīng)驗(yàn)
第35篇
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解母親節(jié)的意義,明白母親節(jié)送媽媽禮物的意思。
2、幼兒在制作愛心手鏈的過程中,體驗(yàn)穿珠子游戲的趣味性。
3、鍛煉幼兒的手部靈活能力、觀察能力,思維創(chuàng)新力,鍛煉幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)靈活性發(fā)展。
4、引導(dǎo)幼兒按照一定的串珠規(guī)律制作精美漂亮的愛心手鏈。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒有基本的穿孔經(jīng)驗(yàn)
2、五彩小珠子、剪刀、彈性小繩子
3、教師提前做一根愛心手鏈作參考樣本
4、母親節(jié)相關(guān)手工手鏈禮物
三、活動過程
1、教師出示母親節(jié)相關(guān)手工禮物,引導(dǎo)幼兒觀看,通過觀看母親節(jié)手工禮物,激發(fā)幼兒主動為媽媽制作愛心手鏈的愿望。
?。?)小朋友們,請看圖片,這些都是其他小朋友做的母親節(jié)禮物,小朋友們把這些漂亮好看的禮物送給媽媽作為節(jié)日禮物,他們的媽媽很開心。
?。?)教師繼續(xù)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀看手鏈制作的相關(guān)材料。鼓勵幼兒大膽描述。
?。?)你們帶過手鏈嗎?你們喜歡手鏈嗎?你們的媽媽有沒有手鏈呢?你們想不想做一個手鏈送給自己的媽媽呢?
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入DIY環(huán)節(jié),出示DIY制作手鏈的基本材料。
?。?)教師出示材料包,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識材料包里的物品。
?。?)教師出示珠子,引導(dǎo)幼兒觀察小珠子的顏色。教師介紹彈性小繩子,告訴幼兒相關(guān)注意事項(xiàng)。
3、教師邊演示制作步驟,邊講解注意部分。
?。?)教師引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的穿珠子,現(xiàn)在繩子的尾部打好一個節(jié),以免珠子從后面滑落。
(2)幼兒穿珠子,教師注意引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律穿珠子。第一個穿哪個顏色的珠子,第二個穿哪個顏色……
?。?)教師注意引導(dǎo)幼兒按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行串珠子。
4、幼兒完成作品后,教師請幼兒分享自己制作手鏈的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。
四、活動結(jié)束
小朋友們,母親節(jié)到了,你們把這份精美的手工手鏈帶回家送給媽媽做禮物吧!
第36篇
活動主題:
感恩母親節(jié)
活動目的:
引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,懂得愛媽媽,感恩母親。
活動時間:
5月7日——5月12日
活動形式與要求:
1、墻體布置:各班級以“感恩母親節(jié)”為主題,自主布置本班室外宣傳欄,如有關(guān)媽媽的繪畫;送給媽媽的手工;媽媽許愿墻;送給媽媽一句話等。
2、生成課:每個班級自主生成“感恩媽媽的活動”,通過活動,讓幼兒感受媽媽的愛和辛苦,并懂得關(guān)愛和感恩媽媽。教案直接寫在教案本上即可。
3、家園互動:屬于生成課延伸活動。各班級可以給幼兒布置以下作業(yè):幼兒給媽媽說一句“我愛你”;親媽媽一口;給媽媽帶回一個自制小禮物;幫媽媽干力所能及的家務(wù)活等。
?。ㄒ螅盒』顒?,各班級自主完成,不影響日常教學(xué)活動)
第37篇
一、活動目標(biāo):
1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣;
2.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動準(zhǔn)備:
1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)
3.實(shí)物投影儀、音樂;
4.水粉顏料、黑色卡紙。
三、活動過程:
1.以森林旅行的情景,引導(dǎo)幼兒觀察“小路”,初步感知瓶蓋的特征。
(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下,進(jìn)入森林。
師:小朋友,這兒有一條奇怪的小路,它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?
幼A:這些瓶蓋的形狀不一樣,有圓形、橢圓形、正方形、星形……
幼B:瓶蓋的大小也不一樣,有的大、有的小。
幼C:還有它們的顏色也是各種各樣的。
(2)教師小結(jié):這些瓶蓋各有各的不同,有的圓、有的方、有的大、有的小,而且它們都有正面、反面和側(cè)面。
(評析:幼兒置身于游戲情景中,主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征,既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
2.教師獎數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》,并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。
(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。
教師:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走著走著迷了路,這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮,眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。
(2)播放音樂,在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖,引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。
圖一:綠綠的草地上,飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地,不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)
圖二:草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)
圖三:花兒飛到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)
(評析:此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié),配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程,其中蘊(yùn)含了色彩搭配、畫面布局等美術(shù)因素,為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)
3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下,體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂趣。
(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。
師:小朋友,請你閉上眼睛想一想,你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。
(評析:在幼兒對瓶蓋有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己動手進(jìn)行探索,充分感收非美術(shù)材料作畫帶來的愉悅,使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)
(2)幼兒自由選擇,協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作,教師巡回指導(dǎo)。
4.從畫面的色彩、布局等方面進(jìn)行自評、互評,交流作畫過程。
幼A:我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉,用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼B:我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色,滾成了藍(lán)天和大海,又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼C:我都是用的橢圓形瓶蓋,在它的正面蘸上黃色印了一幢房子,還用它的反面印出了許多小花。
(評析:幼兒的畫其實(shí)就是一種無聲的語言,表達(dá)著他們內(nèi)心的獨(dú)特想法、看法,我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性,而是通過他們愉快的作畫過程表達(dá)自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn),發(fā)展思維,發(fā)展語言體驗(yàn)快樂,促進(jìn)身心和諧發(fā)展。)
5.延伸活動:在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。
第38篇
活動目標(biāo):
1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
活動準(zhǔn)備:
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,"太陽花"作品一幅,背景圖畫一幅。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。
畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的"太陽花",有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié):請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
活動結(jié)束:
大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!
教學(xué)目的:
1、通過鉛筆淡彩畫法的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解鉛筆淡彩的畫法特點(diǎn)并感受其明快,清新的美感。
2、提高學(xué)生明暗及色彩的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鉛筆淡彩畫知識及技法,并感受鉛筆淡彩明快、清新的美感。
教學(xué)難點(diǎn):能用正確的方法進(jìn)行鉛筆淡彩寫生。
學(xué)具準(zhǔn)備:B或2B硬度的鉛筆和水彩顏料等
教具準(zhǔn)備:范畫及示范步驟圖
教學(xué)過程
一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況及上次作業(yè)
二、導(dǎo)入新課 小結(jié)前一段學(xué)習(xí)情況,引入今天所要學(xué)的內(nèi)容
三、講授新課
1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察開水瓶的形體特征與結(jié)構(gòu)關(guān)系
2、 分析鉛筆淡彩表現(xiàn)靜物的特點(diǎn)。 提問:怎樣用微笑淡彩表現(xiàn)靜物? 小結(jié):先用鉛筆畫出物體的大致明暗與體積,然后著上薄薄的水彩顏色。在皴鉛筆線用,要少擦橡皮,保持紙面干凈;線條不要皴得太密,最好在線條的交接中留有畫紙白底。水彩著色時,先調(diào)出物體的基本色,從主體畫起,然后畫臺面,最后畫背景;背景色可畫淡一些,使主體突出,景物的前后能有一定的層次感覺。
3、 教師邊講邊示范作畫步驟:
① 選景、定位。將畫面主要物象(開水瓶)的位置用線安排好,然后畫出基本形,用B或2B的鉛筆將輪廓勾出來。
?、?畫明暗。將已完成的輪廓稿按結(jié)構(gòu)根據(jù)明暗關(guān)系畫出物體的大致明暗關(guān)系
?、?著色。鉛筆淡彩畫的上色要求明快清新,所以著色一定要淡而透明。著色時如果感覺顏色不夠重,待干后再進(jìn)行第二遍,切不可回涂,以免將線條洗掉或弄臟畫面。
四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
鼓勵學(xué)生大膽作畫,注意水份的掌握,另外,不要在細(xì)節(jié)上下功夫,而要掌握整體效果。
五、小結(jié)
集中學(xué)生以典型作業(yè)為例進(jìn)行講評,主要從色彩,技法方面進(jìn)行分析,對畫得好的學(xué)生給予表揚(yáng)。
第39篇
◆活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)邊對邊折紙的方法。
2.能細(xì)致、協(xié)調(diào)的折出青蛙。
3.能主動、愉快地參與折紙的過程。
◆活動準(zhǔn)備
◎折好的范例青蛙一只。
◎教師示范用的手工紙一份。
◎活動前,取出《青蛙呱呱》操作單(見幼兒操作包),剪下相應(yīng)材料備用,膠棒若干。
◎創(chuàng)設(shè)"美麗的池塘"幼兒作品展示板。
◆活動與指導(dǎo)
☆導(dǎo)入出示折好的小青蛙,引導(dǎo)幼兒觀察,導(dǎo)入活動。
教師:仔細(xì)看一看,小青蛙是什么樣的?它身體是什么形狀的,怎樣擺的?四條腿又是什么樣的?
☆示范
1.示范折疊青蛙身體的方法,指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。
教師:我們先將正方形紙邊對邊折成長方形,再邊對邊折成小正方形,青蛙的身體就折好了。折的時候邊和邊要對整齊,要讓小青蛙的臉朝上。
2.示范折疊青蛙四肢的方法,指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單,折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。
教師:先將長紙條對折,再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折,幫小青蛙折出四條腿后,再粘到它的身上吧。
☆展示引導(dǎo)幼兒將折好的青蛙粘貼到"美麗的池塘"展示板中,相互欣賞,感受成功的快樂。
◆活動建議
該活動綜合運(yùn)用了對邊折與粘貼兩種技能,幫助幼兒完成小青蛙的制作,使幼兒在活動中體會自制玩具的快樂。
活動中,教師要注重示范的環(huán)節(jié),把握好范例的大小、位置,建議采用立面示范法,以保證每一個幼兒都能清楚地看到示范的全過程。
教師要以生動、直觀的指導(dǎo)語講解折紙的方法,如:兩條長邊對整齊,兩條長邊一樣高等,幫助幼兒在學(xué)會對邊折的基礎(chǔ)上,能努力地將邊與邊重疊,折整齊。為了降低幼兒折紙的難度,可應(yīng)采用分步折紙的'方法,將折青蛙的身體和四肢兩部分分開進(jìn)行。
活動中,教師還需提示幼兒,將手工紙有顏色、有圖案的一面應(yīng)始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時,應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察范例,了解青蛙的身體是正方形的,是斜著擺的,角朝上方;青蛙有四條腿,長在身體兩側(cè),兩條朝前,兩條朝后。
第40篇
每個人都有自己的錢包,都知道錢包不僅要好看而且要實(shí)用,手工折紙可以變成錢包嗎?沒有做不到只有想不到,手工折紙DIY錢包教程,折紙錢包不能真的當(dāng)做錢包哦,避免被小偷乘虛而入,紙錢包只有放在家里當(dāng)做飾品收藏,也是不錯的選擇,喜歡DIY的你們,一起來學(xué)習(xí)吧!
準(zhǔn)備兩張紙。白紙的寬度就是最后錢包的寬度。花色紙選厚一點(diǎn)軟一點(diǎn)的,日本和紙是最佳選擇。用兩張letter size或A4紙(一張和紙,一張普通白紙),構(gòu)思更好更簡潔些,也更結(jié)實(shí),而且不需要膠水。整個制作工程耗時1~2分鐘。
附過程圖:
一、花紙橫放,邊沿著白紙折出痕跡。(這步顯然可以省略的……)
二、重新打開花紙,白紙上下對折后,放在花紙上,如圖(圖中白紙是雙層的,開口向上)
三、白紙的上層取大半往下折
四、花紙兩邊折起
五、一并折起
六、把上邊折起塞進(jìn)去
七、對折,完工
結(jié)構(gòu)其實(shí)極其簡單。加白紙的初衷是加固并且隱藏多余的邊角,不料奇跡般地,白紙使結(jié)構(gòu)變穩(wěn)定,連膠水都省去了。 我喜歡簡潔的風(fēng)格,所以沒有設(shè)計(jì)多余的袋子或者裝飾了。喜歡的話外面貼點(diǎn)畫點(diǎn)什么都挺好的。
有想法的朋友可以在紙錢包上涂上顏色,或者畫上圖案,這樣看起來顏色才不會單調(diào),喜歡手工的朋友,拿出畫筆可以試試哦!錢包可以有很多做法
這款折紙紙錢包到這里就折疊完成了。