《剪紙教案10篇幼兒園》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

剪紙教案10篇幼兒園第1篇

　　設(shè)計(jì)思路：最近幼兒園正在進(jìn)行“冬”的藝術(shù)主題活動(dòng)，其中剪雪花的活動(dòng)，對(duì)中班幼兒來說，存在著一定的難度，于是，該活動(dòng)被取消?？珊⒆邮鞘指信d趣的，當(dāng)他們見到剪出來的雪花時(shí)，臉上充滿了新奇，發(fā)出贊嘆：“好漂亮啊!”發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣點(diǎn)，實(shí)在不想就這么錯(cuò)過，轉(zhuǎn)念一想，把剪雪花改簡(jiǎn)單點(diǎn)，就剪窗花吧。只要通過折疊，再隨意剪一些圖形、線條，出來的效果也很漂亮，同樣能激發(fā)孩子們的興趣以及達(dá)到鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。而手工剪紙很容易被上成灌輸式的活動(dòng)，如何避免這個(gè)誤區(qū)，我和我的指導(dǎo)老師想了很多辦法。經(jīng)過多次思考，我設(shè)計(jì)了中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》。

　　剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的.熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。通過這類活動(dòng)，我們不僅可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，并由對(duì)美的追求，引發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。其中既包含了對(duì)審美情趣的培養(yǎng)，又囊括了對(duì)表現(xiàn)、創(chuàng)造美的技能的習(xí)得。

　　教案設(shè)計(jì)：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。

　　2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：1、各色正方形蠟光紙、彩紙(附兩張大正方形紙) 2、剪刀

　　3、步驟示意圖 4、剪紙視頻 、幻燈片 5、喜慶的背景音樂

　　6、窗花范例(剪比較少的圖案的范例) 7、投影儀

　　環(huán)境準(zhǔn)備：掛好幾幅窗花作品

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

　　(1)師：馬上新的一年就要到了， 你們是怎么過新年的呢?會(huì)做些什么事呢?

　　(2)師：你們的新年過得真開心。有些人在過新年的時(shí)候，還會(huì)做一些很特別的事情，會(huì)是什么事情呢?你們想不想知道?

　　(3)(觀看貼窗花視頻)師：新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊!咦，他們?cè)诟墒裁?他們把它貼在了哪里?貼在窗戶上你感覺怎么樣?

　　(4)幼兒討論后，教師進(jìn)行小結(jié)：窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。

　　(二)欣賞ppt，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。

　　師：這些窗花真漂亮。今天，老師還帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎?

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：1、顏色很豐富、漂亮

　　2、圖案很多3、兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一摸一樣的，叫做對(duì)稱(兩邊對(duì)稱，四邊對(duì)稱) 4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等

　　(三)教師示范剪窗花

　　(1)師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來的呢?

　　(2)師：你能看懂這些圖嗎?(出示示意圖)誰愿意來試一試?(基本方法：折疊→剪圖案→打開)(虛線表示折)(幼兒嘗試折，教師輔助)

　　(3)師示范折(用故事情境把剪的方法起來)：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了?！庇谑?，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出來了(紙可以轉(zhuǎn)方向)。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個(gè)三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了個(gè)圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會(huì)飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……

　　(4) (打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

　　四、幼兒操作(播放剪背景音樂)

　　師：你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起去旅行嗎?

　　(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊，可以看示意圖進(jìn)行折

　　(2)引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷

　　(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看

　　(4)幫助個(gè)別能力差的孩子

　　(5) 提醒幼兒注意使用剪刀的安全

　　五、活動(dòng)講評(píng)

　　師：誰來介紹介紹你的作品，你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮?(從對(duì)稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。)

　　六、延伸活動(dòng)：欣賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花

　　(1)還有許許多多的美麗的窗花，回家后，也可以自己再來剪一剪，上網(wǎng)找一找、看一看，去欣賞欣賞我們中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)。過年時(shí)，你就可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家

　　(2) 自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的漂亮的窗花

剪紙教案10篇幼兒園第2篇

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)看示意圖，嘗試用折、畫、剪的方法制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。

　　2．在試試、剪剪中掌握翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法，體驗(yàn)趣味剪紙的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．供幼兒欣賞的涼帽若干。

　　2．涼帽制作圖示(附后)，剪刀人手一把，鉛筆、廢紙、彩色廣告紙各若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞不同的涼帽，初步感受涼帽的鏤空美，激發(fā)制作的興趣

　　1．以“小牛帽子店”的情景導(dǎo)入。

　　師：夏天到了，小牛的帽子店新進(jìn)了一批涼帽，特別漂亮，我們一起來看看吧!

　　2．展示涼帽，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。

　　師：有請(qǐng)帽子店的小模特閃亮登場(chǎng)!多漂亮的涼帽呀，誰來說說這些涼帽漂亮在哪里呢?(兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂聲中上場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒講出涼帽漂亮的地方：(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很漂亮。(2)涼帽上面都是鏤空的`，很漂亮。(3)涼帽的帽檐各式各樣的，很美)

　　二、在看一看、做一做、講一講中，探索涼帽的制作方法

　　1．鼓勵(lì)幼兒分組合作探索涼帽的制作方法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒看圖示，初步了解涼帽的制作過程。

　　師：我們可以用什么方法來做涼帽?(折、畫、剪)

　　師：這是制作涼帽的步驟圖，請(qǐng)你們按順序仔細(xì)地看一看，不理解的地方可以提問。

　　師：請(qǐng)你們邊看步驟圖邊試著折一折、畫一畫、剪一剪。

　　(2)幼兒第一次嘗試折、畫、剪，教師分組指導(dǎo)。

　　2．師幼互動(dòng)，掌握用翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法來制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。

　　(1)師：誰愿意上來把涼帽的折法告訴小朋友?(理解涼帽的折法，并正確示范：角對(duì)角，對(duì)對(duì)齊，用點(diǎn)力，壓壓平。)

　　(2)師：誰來畫一畫小剪刀的路線?(了解趣味剪紙的剪法)

　　(3)師：哪個(gè)孩子愿意上來剪一剪?(介紹成功的剪紙方法：小剪刀剪個(gè)弧形變帽檐。小剪刀走山路，留個(gè)空做帽檐。走走走，沒路了，掉個(gè)頭繼續(xù)走，走走走，沒路了，掉個(gè)頭繼續(xù)走。到了山頂，剪個(gè)口，“咔嚓”，歇一歇。慢慢打開，成功啦!)

　　三、幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒制作興趣。

　　師：小牛想要開個(gè)涼帽展銷會(huì)，需要好多漂亮的涼帽和小模特，那我們現(xiàn)在就來做個(gè)漂亮的涼帽去參加表演好嗎?

　　2．提出要求，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)在做涼帽時(shí)要注意，多留點(diǎn)做帽檐，不要剪斷。

　　(2)使用剪刀時(shí)要注意安全，把剪下的垃圾丟到中間的籃子里。

　　四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)

　　1．放音樂，請(qǐng)小朋友做模特戴上自制的涼帽表演。

　　2．幼兒欣賞，相互評(píng)價(jià)。

　　五、延伸活動(dòng)

　　展示由涼帽演變而成的拉花，再次激發(fā)幼兒進(jìn)行趣味剪紙的欲望。

剪紙教案10篇幼兒園第3篇

　　目標(biāo)：

　　1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

　　2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3．能共同合理地使用各種工具、材料。

　　準(zhǔn)備：

　　1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

　　2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

　　3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

　　4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　過程：

　　1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。

　　師：我們聽過剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

　　幼：梅香騎馬。

　　幼：用的是累加剪紙的方法。

　　2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

　　(1)初步整體欣賞作品。

　　師：這些蝴蝶是什么樣子的?

　　幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

　　幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

　　師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

　　幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

　　幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

　　幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

　　師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

　　幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。

　　(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

　　師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)

　　師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

　　現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?

　　幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

　　師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

　　幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

　　師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

　　(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

　　師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

　　幼：小翅膀上的花紋是三層的。

　　幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

　　師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

　　3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

　　(1)共同討論制作方法。

　　師：我們的.小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　　師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

　　幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

　　師：我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

　　幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

　　幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

　　(2)嘗試制作。

　　師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

　　(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

　　4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

　　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

　　幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。

　　師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮碓囈辉嚒?活動(dòng)分析：

　　剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識(shí)，等等。

剪紙教案10篇幼兒園第4篇

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 運(yùn)用對(duì)稱剪紙的方法表現(xiàn)人物.

　　2. 激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1. 收集各種民族剪紙藝術(shù)品,布置活動(dòng)室.

　　2. 每人長(zhǎng)方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫范例一張.

　　活動(dòng)過程:

　　1. 欣賞范例,引起剪紙的興趣:

　　“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的`嗎?”

　　教師將范例發(fā)給各小組,供幼兒研究.

　　小結(jié):這幅畫上的主要內(nèi)容是許多手拉著手、大小相同、連在一起的小朋友,并將紙對(duì)折幾次后一下子剪成的.

　　2. 與幼兒共同討論,分析制作的方法與步驟:

　　將紙折疊后,畫出半個(gè)小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然后打開折疊的紙,并粘到紙上,然后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景畫面.

　　3. 學(xué)習(xí)折、剪、畫的方法:

　　將長(zhǎng)條紙對(duì)折2-3次.

　　在紙上畫出一個(gè)小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣.

　　用剪刀沿輪廓線剪開,注意手處邊緣線不要剪斷.

　　剪好后將折疊的紙打開,畫出不同服裝和頭發(fā).

　　4. 幼兒制作,教師給予指導(dǎo)和幫助:

　　幫助個(gè)別幼兒掌握剪的方法.

剪紙教案10篇幼兒園第5篇

　　一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)構(gòu)思

　　剪紙是最為流行的中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，中國(guó)剪紙歷史悠久，題材廣泛，風(fēng)格獨(dú)特。每逢春節(jié)或結(jié)婚等喜慶節(jié)日和活動(dòng)，人們總要在窗戶上或居室內(nèi)貼滿剪紙，以示喜慶歡樂。剪紙內(nèi)容，有反映現(xiàn)實(shí)生活中人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)、風(fēng)俗習(xí)慣的作品；有表現(xiàn)人們對(duì)美好生活的向往，如“五谷豐登”“連年有余”等運(yùn)用諧音、象征和寓意手法的作品

　　有表現(xiàn)神話傳說、戲劇故事，如“武松打虎”“楊門女將”等類作品。它貼近我們的生活，以豐富多彩的形式走進(jìn)我們的生活，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子會(huì)與剪紙零距離的接觸，通過看一看、說一說、剪一剪等活動(dòng)，全身心的去體驗(yàn)這門獨(dú)特的'傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠清楚的表達(dá)自己的情感和感受。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　?、?能夠清晰的表達(dá)自己的感受。

　?、?進(jìn)一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　?、?幼兒收集的剪紙作品或者圖片

　　② 錄音機(jī)、磁帶

　　五、活動(dòng)過程

　　① 欣賞：

　　幼兒欣賞大家?guī)淼募艏堊髌贰?/p>

　?、?談話：

　　引發(fā)幼兒談話：我最喜歡的剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個(gè)作品。教師用錄音機(jī)錄下幼兒的談話內(nèi)容。

　　③ 教師參與：

　　教師介紹自己帶來的剪紙作品，引發(fā)更多的幼兒參加談話的熱情。

　?、?總結(jié)：

　　繼續(xù)幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音，并請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)自己的講述情況。

　　⑤ 拓?。?/p>

　　請(qǐng)幼兒把收集的最喜歡的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁(yè)上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來。

　　⑥ 制作：

　　幼兒和教師一起將剪紙標(biāo)注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書。

　　A：先準(zhǔn)備一些大于剪紙規(guī)格的紙張。

　　B：將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。

　　C：將收集這個(gè)剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。

　　D：一起選擇一個(gè)剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們最喜歡的剪紙》的書名，寫上制作的時(shí)間。另一張白紙做封底。

　　E：將所有的紙張對(duì)齊，左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個(gè)孔。（或者左側(cè)用訂書器裝訂）

　　F：將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結(jié)。

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　　六、變化與延伸

　?、?將幼兒收集的剪紙制作成小書和錄音機(jī)、幼兒談話的錄音磁帶放在一起，大家可以在欣賞剪紙作品的同時(shí)聽談話錄音。

　?、?幼兒可以繼續(xù)收集，逐步增加小書的內(nèi)容及錄音的內(nèi)容。

剪紙教案10篇幼兒園第6篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。

　　2、將白紙分貼在教室周圍。

　　活動(dòng)過程

　　1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

　　師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）

　　2、學(xué)習(xí)剪紙

　　1）我們今天就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

　　2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

　　3）示范花的`剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會(huì)來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

　　3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）

　　4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

剪紙教案10篇幼兒園第7篇

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞剪紙藝術(shù)，喜歡剪紙活動(dòng)，知道剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對(duì)稱關(guān)系。

　　3、能將紙屑放在指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)：用剪紙作畫

　　2、ppt課件：剪紙藝術(shù)欣賞

　　3、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　課件：剪紙藝術(shù)欣賞

　　和幼兒一起欣賞各種民間剪紙作品，觀察作品的色彩和圖案。

　　二、展開

　　1、在幼兒欣賞剪紙作品的過程中，引導(dǎo)幼兒說一說用這些漂亮的色紙剪成了什么圖案。

　　鼓勵(lì)幼兒說出欣賞剪紙作品的感受。

　　2、了解幼兒還在哪些地方見過漂亮的剪紙？

　　3、探索、嘗試剪紙方法。

　　為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)探索剪紙的兩種基本折

　　法，并嘗試剪出簡(jiǎn)單的作品。

　　4、在幼兒探索折剪的基礎(chǔ)上，教師示范兩種基本的剪紙方法：

　　（1）分別將長(zhǎng)方形色紙對(duì)邊折四折，用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來。

　?。?）將正方形色紙對(duì)角折兩折，用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來。

　　5、觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形，了解對(duì)稱的美。

　　6、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒完成作品。

　　提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

　　7、用剪紙作畫

　　使用各種各樣的剪紙做出美麗的圖畫。

　　三、結(jié)束

　　展示欣賞幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

剪紙教案10篇幼兒園第8篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能“以大帶小”的共同合作進(jìn)行分類。

　　2、能根據(jù)學(xué)具的不同特征進(jìn)行多維分類。

　　3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式統(tǒng)計(jì)、記錄、分類的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種學(xué)具、記錄板、記錄紙、彩筆......

　　活動(dòng)過程：

　　一、圓周活動(dòng)：游戲——搶圈

　　二、學(xué)具的分類：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)具的特征；

　　2、討論：“可以根據(jù)學(xué)具的什么特征進(jìn)行分類?！?/p>

　　3、幼兒分組，進(jìn)行分類活動(dòng)。

　　（1）教師根據(jù)幼兒的分類情況，引導(dǎo)幼兒記錄分類結(jié)果。

　?。?）引導(dǎo)（大）幼兒運(yùn)用數(shù)字統(tǒng)計(jì)記錄分類結(jié)果。

　?。?）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多維的排序、分類的練習(xí)。

　?。?）鼓勵(lì)幼兒“以大帶小”共同活動(dòng)。

　　4、每組幼兒講述分類的方法及結(jié)果。

　　三、小結(jié)

　　討論：更多的分類的方法、記錄的方法。

　　延伸活動(dòng)：將各種實(shí)物進(jìn)行多維分類，并用更多、更好的方法記錄分類結(jié)果。

剪紙教案10篇幼兒園第9篇

　　語言教案──我最喜歡的剪紙

　　一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)構(gòu)思

　　剪紙是最為流行的中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，中國(guó)剪紙歷史悠久，題材廣泛，風(fēng)格獨(dú)特。每逢春節(jié)或結(jié)婚等喜慶節(jié)日和活動(dòng)，人們總要在窗戶上或居室內(nèi)貼滿剪紙，以示喜慶歡樂。剪紙內(nèi)容，有反映現(xiàn)實(shí)生活中人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)、風(fēng)俗習(xí)慣的作品；有表現(xiàn)人們對(duì)美好生活的向往，如“五谷豐登”“連年有余”等運(yùn)用諧音、象征和寓意手法的作品；有表現(xiàn)神話傳說、戲劇故事，如“武松打虎”“楊門女將”等類作品。它貼近我們的生活，以豐富多彩的形式走進(jìn)我們的生活，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子會(huì)與剪紙零距離的接觸，通過看一看、說一說、剪一剪等活動(dòng)，全身心的去體驗(yàn)這門獨(dú)特的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠清楚的表達(dá)自己的情感和感受。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　?、?能夠清晰的表達(dá)自己的感受。

　?、?進(jìn)一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　① 幼兒收集的剪紙作品或者圖片

　?、?錄音機(jī)、磁帶

　　五、活動(dòng)過程

　　① 欣賞：

　　幼兒欣賞大家?guī)淼募艏堊髌贰?/p>

　?、?談話：

　　引發(fā)幼兒談話：我最喜歡的剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個(gè)作品。教師用錄音機(jī)錄下幼兒的談話內(nèi)容。

　?、?教師參與：

　　教師介紹自己帶來的剪紙作品，引發(fā)更多的'幼兒參加談話的熱情。

　?、?總結(jié)：

　　繼續(xù)幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音，并請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)自己的講述情況。

　?、?拓印：

　　請(qǐng)幼兒把收集的最喜歡的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁(yè)上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來。

　?、?制作：

　　幼兒和教師一起將剪紙標(biāo)注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書。

　　A：先準(zhǔn)備一些大于剪紙規(guī)格的紙張。

　　B：將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。

　　C：將收集這個(gè)剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。

　　D：一起選擇一個(gè)剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們最喜歡的剪紙》的書名，寫上制作的時(shí)間。另一張白紙做封底。

　　E：將所有的紙張對(duì)齊，左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個(gè)孔。（或者左側(cè)用訂書器裝訂）

　　F：將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結(jié)。

　　六、變化與延伸

　?、?將幼兒收集的剪紙制作成小書和錄音機(jī)、幼兒談話的錄音磁帶放在一起，大家可以在欣賞剪紙作品的同時(shí)聽談話錄音。

　?、?幼兒可以繼續(xù)收集，逐步增加小書的內(nèi)容及錄音的內(nèi)容。

　　幼兒園大班語言教案：我最喜歡的一本書

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

　　2、知道書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　介紹自己喜歡的圖書

　　難點(diǎn)：

　　說說閱讀的作用

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

　　活動(dòng)過程：

　　1、師生共同介紹喜歡的圖書

　　“每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”

　　（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由

　　（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

　　2、討論閱讀的作用

　　“你們讀過那么多的書，想想對(duì)自己有什么幫助呢？”

　　（1） 幼兒交流閱讀的作用

　?。?）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。

　　3、交換圖書閱讀

　　幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。

　　幼兒園大班語言教案：我最喜歡的一本書

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

　　2、知道書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：介紹自己喜歡的圖書

　　難點(diǎn)：說說閱讀的作用

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

　　活動(dòng)過程：

　　1、師生共同介紹喜歡的圖書

　　“每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”

　　（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由

　?。?）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

　　2、討論閱讀的作用

　　“你們讀過那么多的書，想想對(duì)自己有什么幫助呢？”

　?。?）幼兒交流閱讀的作用

　　（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。

剪紙教案10篇幼兒園第10篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

　　2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3．能共同合理地使用各種工具、材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

　　2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

　　3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

　　4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。

　　師：我們聽過剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

　　幼：梅香騎馬。

　　幼：用的是累加剪紙的方法。

　　2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

　　(1)初步整體欣賞作品(見圖1)。

　　師：這些蝴蝶是什么樣子的?

　　幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

　　幼：有紅色的、黃色的'、藍(lán)色的。

　　師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

　　幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

　　幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

　　幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

　　師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

　　幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。

　　(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

　　師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察，見圖2。)

　　師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

　　現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?

　　幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

　　師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢(見圖3)?

　　幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

　　師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

　　(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

　　師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

　　幼：小翅膀上的花紋是三層的。

　　幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

　　師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

　　3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

　　(1)共同討論制作方法。

　　師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　　師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

　　幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

　　師：我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

　　幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

　　幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

　　(2)嘗試制作。

　　師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。