《班主任第二學(xué)期教學(xué)述職報(bào)告》屬于述職報(bào)告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、班主任第二學(xué)期教學(xué)述職報(bào)告
每次到了期末,就是我對(duì)自己進(jìn)行反思的時(shí)候了,這個(gè)學(xué)期,是充實(shí)和滿足的一個(gè)學(xué)期。作為初二三班的班主任,我感到很自豪,我很愛這些孩子,也很愛這份事業(yè),所以對(duì)于這個(gè)學(xué)期而言,我也是在忙忙碌碌中幸福的度過的。在此對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一次總結(jié)和反思,希望可以為自己接下來半年的工作做好基礎(chǔ),開啟一個(gè)更好的工作階段。
一、注重教學(xué)反饋、反思
在我的教學(xué)中,我認(rèn)為最重要的一部分就是教學(xué)反饋。這個(gè)學(xué)期是非常快速的一個(gè)學(xué)期,很多孩子也分心的比較多,但是經(jīng)過我的調(diào)整,大家盡快的收了心,并且可以在學(xué)習(xí)上保持專注力,提高學(xué)習(xí)能力。在這幾次考試當(dāng)中,孩子們就已經(jīng)證明了他們的專心,這讓我感到很欣慰,感到很自豪。我也及時(shí)的給孩子們進(jìn)行了一些反饋,讓表揚(yáng)和批評(píng)并存,讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)有更大的動(dòng)力,也對(duì)成績(jī)有一些追求。所以這個(gè)學(xué)期里,孩子們的進(jìn)步真的很快,我也真的很驕傲自己可以帶出這么優(yōu)秀的孩子們,以后我會(huì)加倍努力,專注工作,快速進(jìn)步。
二、建立良好的師生關(guān)系
這個(gè)學(xué)期,是我和孩子們相處的第二年了,這第二年也已經(jīng)徹底結(jié)束了,對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作而言,我覺得很有壓力,但是也很有動(dòng)力,這讓我看到了更多的希望。孩子們?cè)谶@樣的情境中還能保持一顆安靜的心去學(xué)習(xí)是很難得的。這個(gè)學(xué)期我也和孩子們經(jīng)常去溝通,去了解他們的想法,漸漸的,我們之間的關(guān)系也更好了,學(xué)生更加的信任我,我也更加的相信這些孩子。我相信,未來一年,他們一定可以更加順利的度過,我也相信,面對(duì)中考,他們不會(huì)被嚇到,他們會(huì)更加的有信心,有力量!
三、保持細(xì)心、細(xì)致、耐心
在班主任這份工作當(dāng)中,其實(shí)最重要的就是要細(xì)心。不管是對(duì)孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)還是生活當(dāng)中,都應(yīng)該多去了解一些。保持一份耐心,和他們有效的進(jìn)行溝通了解。有很多老師覺得和孩子們交流是一件比較繁瑣的事情,但是我覺得這件事情是一件很重要的事情。老師雖然是他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,但是我們更應(yīng)該做的是一個(gè)陪伴者,是一個(gè)支撐者。這是我的想法,也是我工作之中一直都堅(jiān)持的事情。這個(gè)學(xué)期,我付出了很多的細(xì)心和耐心,這也給了我很多的回報(bào)。這是讓我感到非常幸福的事情,對(duì)于初三的到來,我作為班主任,也會(huì)做好準(zhǔn)備,全新出發(fā),更好的引導(dǎo)孩子們,走向他們的未來。
2、班主任第二學(xué)期教學(xué)述職報(bào)告
每次到了期末,就是我對(duì)自己進(jìn)行反思的時(shí)候了,這個(gè)學(xué)期,是充實(shí)和滿足的一個(gè)學(xué)期。作為初二三班的班主任,我感到很自豪,我很愛這些孩子,也很愛這份事業(yè),所以對(duì)于這個(gè)學(xué)期而言,我也是在忙忙碌碌中幸福的度過的。在此對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一次總結(jié)和反思,希望可以為自己接下來半年的工作做好基礎(chǔ),開啟一個(gè)更好的工作階段。
一、注重教學(xué)反饋、反思
在我的教學(xué)中,我認(rèn)為最重要的一部分就是教學(xué)反饋。這個(gè)學(xué)期是非??焖俚囊粋€(gè)學(xué)期,很多孩子也分心的比較多,但是經(jīng)過我的調(diào)整,大家盡快的收了心,并且可以在學(xué)習(xí)上保持專注力,提高學(xué)習(xí)能力。在這幾次考試當(dāng)中,孩子們就已經(jīng)證明了他們的專心,這讓我感到很欣慰,感到很自豪。我也及時(shí)的給孩子們進(jìn)行了一些反饋,讓表揚(yáng)和批評(píng)并存,讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)有更大的動(dòng)力,也對(duì)成績(jī)有一些追求。所以這個(gè)學(xué)期里,孩子們的進(jìn)步真的很快,我也真的很驕傲自己可以帶出這么優(yōu)秀的孩子們,以后我會(huì)加倍努力,專注工作,快速進(jìn)步。
二、建立良好的師生關(guān)系
這個(gè)學(xué)期,是我和孩子們相處的第二年了,這第二年也已經(jīng)徹底結(jié)束了,對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作而言,我覺得很有壓力,但是也很有動(dòng)力,這讓我看到了更多的希望。孩子們?cè)谶@樣的情境中還能保持一顆安靜的心去學(xué)習(xí)是很難得的。這個(gè)學(xué)期我也和孩子們經(jīng)常去溝通,去了解他們的想法,漸漸的,我們之間的關(guān)系也更好了,學(xué)生更加的信任我,我也更加的相信這些孩子。我相信,未來一年,他們一定可以更加順利的度過,我也相信,面對(duì)中考,他們不會(huì)被嚇到,他們會(huì)更加的有信心,有力量!
三、保持細(xì)心、細(xì)致、耐心
在班主任這份工作當(dāng)中,其實(shí)最重要的就是要細(xì)心。不管是對(duì)孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)還是生活當(dāng)中,都應(yīng)該多去了解一些。保持一份耐心,和他們有效的進(jìn)行溝通了解。有很多老師覺得和孩子們交流是一件比較繁瑣的事情,但是我覺得這件事情是一件很重要的事情。老師雖然是他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,但是我們更應(yīng)該做的是一個(gè)陪伴者,是一個(gè)支撐者。這是我的想法,也是我工作之中一直都堅(jiān)持的事情。這個(gè)學(xué)期,我付出了很多的細(xì)心和耐心,這也給了我很多的回報(bào)。這是讓我感到非常幸福的事情,對(duì)于初三的到來,我作為班主任,也會(huì)做好準(zhǔn)備,全新出發(fā),更好的引導(dǎo)孩子們,走向他們的未來。
3、班主任第二學(xué)期教學(xué)述職報(bào)告
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦工作,我最后完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作、任務(wù),此刻將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié):
本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九(3)班班主任。當(dāng)初我深感壓力很大、職責(zé)很重,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情,學(xué)生也愿意理解我的教育和教育方式。本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校將來自其我校八年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整,由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級(jí)三個(gè)班,并且他們都是很有特色的學(xué)生,所以對(duì)班主任的管理帶來很大的不利影響。
我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一齊來,不論來自何處此刻都是我九(3)班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作,另一方面做好對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范。旨在盡快構(gòu)成一個(gè)良好的班群眾。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時(shí),不斷加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生干部的培養(yǎng)。力爭(zhēng)打造穩(wěn)定良好的團(tuán)體,不放下每一位學(xué)生。我主要采取了以下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理:
一、較大力度的發(fā)揮學(xué)生干部自主管理的作用。
班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用,一個(gè)好的班委能夠在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級(jí)中構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。相反一個(gè)不好的班委卻能夠把一個(gè)班級(jí)搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整,除原有班委會(huì)團(tuán)委會(huì)外我還增加了"營(yíng)養(yǎng)餐工作"管委會(huì)。管委會(huì)的職責(zé)主要是做好營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,并分工到人。為了讓班委、團(tuán)委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用,定期召開會(huì)議總結(jié)近期班級(jí)進(jìn)步和不足,總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)狀況,及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,表揚(yáng)先進(jìn),提出下周的要求。
結(jié)合班級(jí)狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,不斷鼓勵(lì)他們,為他們樹立信心。制定今后一段時(shí)間的工作計(jì)劃和目標(biāo),班主任還經(jīng)常了解他們?cè)诠芾戆嗉?jí)中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),使班級(jí)組織能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處,對(duì)做得不好的成員提出批評(píng)指正。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的成員,就堅(jiān)決撤掉。
二、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問題。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)找學(xué)生談話,并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和推薦適時(shí)給予采納利用。同時(shí)做好科課教師和學(xué)生的橋梁,用心配合課任教師的教學(xué)工作。
三、經(jīng)常找學(xué)生談話,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。個(gè)性是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。對(duì)表現(xiàn)好的及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭(zhēng)做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。不放下一個(gè)孩子。透過與學(xué)生思想交流讓他們構(gòu)成適合自己的人生目標(biāo),引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
此刻的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢,往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就能夠什么也不管了,錯(cuò)誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)明白的很少。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系,使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的職責(zé),從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常透過電話與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。個(gè)性是那些問題學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓家長(zhǎng)也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長(zhǎng)的支持與配合,在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行集中信息反饋,和家長(zhǎng)進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的交流,起到了很好的效果。
五、其他方面。
1、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計(jì)劃,切實(shí)開展安全教育,上好每周安全教育課,天天叮囑安全,防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有:課午間活動(dòng)安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、衛(wèi)生方面:學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會(huì)自覺地檢查自己的地方,看到紙屑主動(dòng)揀起扔進(jìn)垃圾桶,不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,速度比上個(gè)學(xué)期快多了,而且大部分很認(rèn)真地打掃。在家長(zhǎng)的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長(zhǎng)發(fā)等,學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生有很大提高。
透過以上的幾點(diǎn)措施來對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,取得了必須的效果。然而還存在較多不足,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律散漫。對(duì)表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多,往往認(rèn)為他們不用老師太操心。有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)方法不適宜,學(xué)習(xí)跟不上,因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,甚至放下學(xué)習(xí)。這些都是我要及時(shí)解決的問題。對(duì)此,我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力,不僅僅加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育,也要加強(qiáng)對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。
4、初中第一學(xué)期班主任述職報(bào)告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
大家好!
一學(xué)期以來,我擔(dān)任初一(1)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是建立優(yōu)秀班群眾的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取了幾個(gè)措施,現(xiàn)匯報(bào)如下:
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,群眾的力量是無限的。群眾主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。透過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班群眾。
在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的群眾核心,是班群眾建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要透過群眾活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。透過活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有潛力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選取班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,職責(zé)心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。
班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作潛力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心。一方面,我透過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
3、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開展活動(dòng)。
有好處的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年,我還采用各種方式開展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“xx”主題班會(huì)公開課,深受師生的好評(píng)。
5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)用心創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可透過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學(xué)期來,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
謝謝大家!
述職人:xx
20xx年x月x日
5、初一第一學(xué)期班主任的述職報(bào)告
由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門,是初一新生接受教育,學(xué)習(xí)知識(shí)道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn),一個(gè)質(zhì)的飛躍,這些天真活潑的學(xué)生對(duì)中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都感到陌生和新鮮,尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,擔(dān)任初一年級(jí)的班主任,身感責(zé)任重大,不僅和眾多的教師們一樣,承擔(dān)了解學(xué)生,教育學(xué)生,啟迪學(xué)生的重任,還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作,這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù),將這種銜接工作做好了,就能盡快縮短“過度階段”,促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。這一工作做好了,以后教育便少、快、好、省,否則,可能出現(xiàn)多、慢、劣、費(fèi)有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法,也有不足的地方。
一、環(huán)境適應(yīng),做學(xué)生的知心朋友
我擔(dān)任的是初一年(4)班的班主任,班上現(xiàn)有學(xué)生50人,男生24人,女生26人,本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級(jí),就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn),為了能盡快地認(rèn)識(shí)和熟悉學(xué)生,我隨身帶著學(xué)生花名冊(cè),仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn),在他們休息時(shí),走入他們中間,與大家聊天。就這樣,在回校正式上課一周后,我便將本班學(xué)生認(rèn)識(shí)完全。而在第一周的班會(huì)上,為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)等各方面,我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹,內(nèi)容包括姓名、興趣愛好、曾擔(dān)任職務(wù)、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)、家庭住址,家長(zhǎng)姓名及聯(lián)系電話,這些信息,為我后來的因材鼓勵(lì),家校聯(lián)系,提供了很好的保障。
考慮到初一年的學(xué)生充滿活力,對(duì)新的陌生的集體和環(huán)境可能會(huì)不適應(yīng),于是,我在第一周就盡快地將班級(jí)布置起來,從班級(jí)文明公約,學(xué)習(xí)園地,宣傳欄到衛(wèi)生角,都是我用心構(gòu)思和挑選的,采用文字和圖片相結(jié)合的形式,使學(xué)生不至于覺得光是文字太過枯燥,也使整個(gè)教室顯得特別有生氣,使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班集體。而班訓(xùn),我定為“相親相愛一家人”,不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何,我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué),像兄弟姐妹一樣相親相愛,營(yíng)造一個(gè)和諧的大家庭。我還利用課堂,及時(shí)地介紹我們的學(xué)校,讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu),比如升旗臺(tái)、食堂、音樂室、實(shí)驗(yàn)室的位置等等。
一個(gè)重新組合的集體,首先要營(yíng)造出良好的班風(fēng)。于是,第一個(gè)月,我經(jīng)常是拿班級(jí)文明公約的內(nèi)容來時(shí)刻提醒著學(xué)生們,幫助大家盡快熟知班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),我會(huì)及時(shí)糾正,并讓其學(xué)習(xí)文明公約來自我反省,在反省中受教育,約束自己,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng),實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了兩輪班干部,第一輪由我指定,管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。而我,則做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來,不少班委經(jīng)過鍛煉,組織和管理能力有了顯著提高,班級(jí)的管理效果良好。班委會(huì)分工明確,團(tuán)結(jié)友愛,每日的值日班委盡職盡責(zé),及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)情況,使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生,了解班級(jí),并及時(shí)地解決一些問題。每個(gè)班委都能自覺維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。
有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如課前三分鐘,預(yù)備鈴一響,學(xué)生就自覺地回到教室,準(zhǔn)備上課所需的材料。
我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。
三、與學(xué)生溝通、交流
我與學(xué)生交流的主要方式,一是通過課堂上的普遍教育,二是在個(gè)別問題的談話及處理中,三是通過周記。而個(gè)別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口,也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語有:
1、祝賀你,期中考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的,但作為班干部,你的組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點(diǎn),多多鍛煉!
2、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步,老師相信你,只要你堅(jiān)持,提高自我控制能力,會(huì)做得更好!
3、你的學(xué)習(xí)不錯(cuò),但平常似乎比較沉默寡言,上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言,人要學(xué)會(huì)積極和勇敢,加油……學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí),更希望有人去理解他,這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)班主任的感激,進(jìn)而是尊敬,師生間的情感會(huì)更加貼近。
對(duì)于學(xué)生的教育,我以鼓勵(lì)為主。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說“人無完人,如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)良好,那便不需要我這個(gè)老師了”。所以,我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,理解他們,寬容他們。我們班實(shí)行的是“自首制”,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,要主動(dòng)找老師,自己把事情的經(jīng)過講清楚,然后在老師的指導(dǎo)下,他認(rèn)識(shí)到其中的錯(cuò)誤,表明對(duì)此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn)。我覺得教育的目的不在于批評(píng),而在于讓學(xué)生從中受教育,自我反省和積極改正。而這一過程,又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣,一學(xué)期下來,效果明顯。
馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,我就可以充實(shí)地活上兩個(gè)月”。所以,對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒,我都會(huì)及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)。尤其是班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)地鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,幫助他們重拾自信心,對(duì)班級(jí)事務(wù)能積極地參予。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),例如喜歡畫畫,擅長(zhǎng)畫畫的,我便有意地讓他們多參予黑板報(bào)的工作;寫字工整的,多把一些文字的工作交代給他等等,通過特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。
四、學(xué)習(xí)上的幫扶
我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并對(duì)個(gè)別偏科的學(xué)生,請(qǐng)科任老師特別指點(diǎn)。而課下,我也會(huì)單獨(dú)為個(gè)別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,有時(shí)用了最大的耐心,十分的愛心,投入大量的休息時(shí)間和精力,效果卻并不明顯。而大多數(shù)學(xué)生,對(duì)于不懂的知識(shí),并不敢去請(qǐng)教老師。所以我在班上分成四大組,提出組內(nèi)互幫互助,組間學(xué)習(xí)競(jìng)賽,對(duì)于每一科每一次的考試,都以整組的平均分來作比較,實(shí)行獎(jiǎng)罰制。這一實(shí)行,不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué),為了取得整體的勝利,主動(dòng)去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué),而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué),為了不拖累本組平均分,也較之以前學(xué)習(xí)來得積極,全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來了。
五、家校聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通,坦誠(chéng)相待,使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。我高度重視,幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。例如:有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,問其原因,學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床,但學(xué)生畢竟還小,有時(shí)不能自制,于是我請(qǐng)家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn),早上幫著叫醒孩子,督促孩子準(zhǔn)時(shí)出門上學(xué),在家長(zhǎng)的幫助下,該生遲到現(xiàn)象明顯改善了。因?yàn)槌踔袥]有晚自習(xí),所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面,在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我便明確地提出,請(qǐng)家長(zhǎng)晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間,檢查孩子的作業(yè),而我們班的學(xué)生,每個(gè)人都有備一本記事本,專門用來記錄當(dāng)天所布置的作業(yè),家長(zhǎng)可根據(jù)這個(gè)來檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長(zhǎng)聯(lián)系,我都會(huì)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生,做到憂喜參半,并重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師一起鼓勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生樹立自信,更加積極地表現(xiàn)。
在這一學(xué)期里,我跟每個(gè)家長(zhǎng)都通過電話,且更多的時(shí)候,是家長(zhǎng)們主動(dòng)來電詢問孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)情況。有時(shí)孩子在家表現(xiàn)不好了,家長(zhǎng)也會(huì)來電與我商量,希望通過雙主努力,一塊教育好孩子。而我們班家長(zhǎng)會(huì)的到位率達(dá)到96%,而未到位的兩位家長(zhǎng),因?yàn)槌霾?,來電?qǐng)假,并在回來后主動(dòng)與我取得聯(lián)系。在家校聯(lián)系這一塊,由于家長(zhǎng)們的配合,我們共同達(dá)到了對(duì)孩子教育的良好效果。
六、班級(jí)獲獎(jiǎng)情況
本學(xué)期,在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,獲得初中部的“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”;在安全校園演講比賽中,獲得初中部“二等獎(jiǎng)”;另外,本班學(xué)生積極參予市、區(qū)、校各種比賽,取得了可喜的成績(jī)。
七、心得體會(huì)
生活好像萬花筒,班主任的生活則像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)?!痹谂c學(xué)生相處的這半年里,我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到了加強(qiáng)。而與此同時(shí),我很慶幸我所在的年段,有著一批優(yōu)秀的班主任,她們耐心地教我,為我樹立了許多榜樣,使我能站在更高的起點(diǎn)來努力,在她們的影響和幫助下,使我不斷地成長(zhǎng)。但由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再勵(lì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,一如既往地用“愛”溝通,用“心”教育,把全部的愛傾注在學(xué)生身上,我深信只有真誠(chéng)地愛人,才能執(zhí)著地被愛!只有愛的教育,才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華!
作為一名中學(xué)班主任,我們應(yīng)該多了解我們的學(xué)生,多接觸我們的學(xué)生,多幫助我們的學(xué)生??傊?,我們的工作,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。
6、第一學(xué)期初中班主任述職報(bào)告
經(jīng)歷夏花的繁華、秋實(shí)的豐美、冬雪的寧靜、春草的生機(jī)、麥粒的飽滿,我與xx中學(xué)XX屆畢業(yè)生走過了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年。
在這一年的工作中,我堅(jiān)持以德為先,熱愛教育事業(yè),恪守教師職業(yè)道德,全身心的投入本職工作中,關(guān)愛每一名學(xué)生。在課上課下,都注意德高為師,以身為學(xué)生的表率。
在這一年的工作中,我一貫勤勤懇懇。在整個(gè)學(xué)年我都注意認(rèn)真?zhèn)湔n,深研教材,靈活選擇教法,以求達(dá)到最佳的效果,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)早晚自習(xí),珍視每一個(gè)45分鐘。為了讓學(xué)生在體育加試中取得好成績(jī),今年第二學(xué)期剛開學(xué),我們就加開了第九節(jié)課,我們九年級(jí)教師輪流在第九節(jié)課上指導(dǎo)學(xué)生的體育訓(xùn)練。在這一時(shí)期,我有4節(jié)早自習(xí),4節(jié)晚自習(xí),每天早來晚走,披星戴月,對(duì)此我毫無怨言,因?yàn)槲叶嗤碜邇商?,同事便可少晚走兩天?/p>
在這一年的工作中,我力求精益求精。中考前的復(fù)習(xí)大課,每天4節(jié)語文課,有時(shí)還需要連排,課時(shí)不可謂不多,工作不可謂不累。在這種情況下,我仍然注意每節(jié)課的質(zhì)量。課下埋頭備課,課上精心教授,課后耐心輔導(dǎo)。我的工作軌跡一般為教室到辦公室再到教室再到辦公室的往返??季氹A段兩天一個(gè)輪次,每次考試后我們都精心閱卷,審卷,分析,在其中發(fā)現(xiàn)問題,抓住重點(diǎn),找拓展,細(xì)鞏固。
在這一年的工作中,我注重方法與策略。我在學(xué)期初便制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃,有條不紊的施行,因材施教,全面施教,重點(diǎn)指導(dǎo),廣泛拓展,學(xué)生成績(jī)逐步提升,第一學(xué)期末優(yōu)秀率達(dá)25%,完成了計(jì)劃所訂的目標(biāo)。本學(xué)年的總復(fù)習(xí),時(shí)間緊、任務(wù)重,我注意分析了中考取向,以達(dá)最佳效果。本年度中考增加了語句排序、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、查字典、古詩詞閱讀賞析等內(nèi)容,對(duì)此我與xx提早下手,找資料、精備課、有序練習(xí)、針對(duì)考查。在第一次區(qū)模擬考試中戰(zhàn)勝了長(zhǎng)期壓制我校語文的xx中學(xué),越居全區(qū)的前列。中考中,也取得了喜人的成績(jī),我所教的班級(jí)優(yōu)秀率達(dá)25%。
熱情、汗水、奮斗、艱辛在這一個(gè)學(xué)年中交織融合,我自信無愧于教師這一稱謂,無愧于九年級(jí)語文教師的責(zé)任,在這一個(gè)學(xué)年我也收獲了信任、尊敬與快樂。一年工作已告一段落,我也深知教育之路久長(zhǎng)。對(duì)繼往學(xué)生,我愿給他們最美好的祝愿,希望我的教育益于他們的成長(zhǎng);對(duì)于未來我期待我用愛心學(xué)識(shí)與人格指引學(xué)生美好的明天。
7、班主任度第二學(xué)期述職報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家下午好!
時(shí)間飛逝,初為人師的第一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼就過去了。本學(xué)年,我擔(dān)任了一(1)班的班主任兼任本班的語文教學(xué)。我在教學(xué)生活中從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能揚(yáng)長(zhǎng)避短,以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
我將從精心管理和潛心教學(xué)這兩方面來匯報(bào)我的工作。
一、精心管方面:
1、習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。
鑒于以上這些認(rèn)識(shí),一直,我把習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們課桌椅,文具……習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于一年級(jí)孩子來說,需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。
2、小干部的培養(yǎng)。
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)。
在平時(shí)的班級(jí)管理中,管大放小,引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí),讓班級(jí)的每一位同學(xué)都成為班級(jí)工作的參與者,如班級(jí)小組長(zhǎng),小隊(duì)長(zhǎng),小蜜蜂,小領(lǐng)讀,值日生,圖書管理員等小職務(wù)的設(shè)立,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育和自我管理,既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。
3、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。
對(duì)于一年級(jí)孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。
“小紅花”的對(duì)低年級(jí)的孩子有很大的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得到位,班級(jí)管理將會(huì)輕松很多。一直以來,班級(jí)實(shí)行了“爭(zhēng)奪聰明星,爭(zhēng)當(dāng)小明星”的活動(dòng),當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候,就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“小明星”,貼在評(píng)比欄的上,課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”,10顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣,獎(jiǎng)懲制度制定好了,也運(yùn)行起來了。
二、潛心教學(xué)
1、提升業(yè)務(wù)水平。
終身學(xué)習(xí)的觀念指引著我,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
在這一年里,我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn):周二的語崗班培訓(xùn),周四的教研活動(dòng)都積極準(zhǔn)時(shí)地參加。充分體會(huì)新課標(biāo)的精神,學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方式方法,并認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,虛心求教,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
此外,利用網(wǎng)絡(luò),瀏覽名師博客,學(xué)習(xí)語文教學(xué)和班級(jí)管理的知識(shí)。多領(lǐng)域多方位的閱讀書籍,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,在教研中不斷成長(zhǎng),在書本中獲取力量。
2、把握好課堂教學(xué)。
在這一年的語文教學(xué)中,我虛心學(xué)習(xí),努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,找到適合自己的`教學(xué)風(fēng)格。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效率。我引導(dǎo)孩子們牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲;注重課堂提問的藝術(shù),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。努力讓孩子們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí),促進(jìn)課堂的高效。
3、充分發(fā)揮家校合力。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。
通過各種方式和他們溝通交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與不足,并有選擇的與其家長(zhǎng)進(jìn)行各種方式的交流,以便及時(shí)應(yīng)對(duì)教育。充分發(fā)揮家庭教育的力量,更好的讓孩子發(fā)展與進(jìn)步。
三、存在的問題與不足:
1、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,多向老師們學(xué)習(xí)。
2、對(duì)于個(gè)別比較糾結(jié)的家長(zhǎng),不能正確的面對(duì)、解決問題,并且還主觀性給孩子戴帽子,這對(duì)孩子來說是很不公平的。
這些都是我亟需改正的問題。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過去,未來才屬于自己,作為一個(gè)新教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能有突破。