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        教師申報小學(xué)中級職稱述職報告

        《教師申報小學(xué)中級職稱述職報告》屬于述職報告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        教師申報小學(xué)中級職稱述職報告

        1、教師申報小學(xué)中級職稱述職報告

          光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,回顧這段時間以來,相信你成長了許多,是時候?qū)懸环菔雎殘蟾媪?。來參考自己需要的述職報告吧!下面是小編收集整理的教師申報小學(xué)中級職稱述職報告范文,歡迎大家分享。

        各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

          我于20xx年7月畢業(yè)于榆樹市中等專業(yè)學(xué)校音樂專業(yè),來到長青小學(xué)開始我的教育生涯,三尺講臺上,我已經(jīng)奮斗了XX年整,在XX年1取得了小學(xué)一級教師的資格,在此過程中我繼續(xù)深造于長春市文理學(xué)院和省教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè),分別于20xx年和20xx年取得了漢語言文學(xué)專業(yè)??坪捅究茖W(xué)歷。

          自20xx年8月畢業(yè)到現(xiàn)在,一直在長青小學(xué)這塊教育的講臺上耕耘,應(yīng)該說,我是伴隨著長青小學(xué)的發(fā)展而成長,伴隨著長青小學(xué)的變遷而成熟的,十幾年時光流逝,我感知著工作中的快樂,也體驗著工作上的辛酸,自認(rèn)為在工作上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,任勞任怨,雖沒有斐然的成績,但在教學(xué)和教育的過程中,我也做到了對得起學(xué)生,對得起事業(yè),我沒有做到我期望的那樣,但我做到了我能做到的那樣。

          在這十五年當(dāng)中,我一直從事著音樂教學(xué)工作,其間因為學(xué)校的`工作安排,也曾擔(dān)任過二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并于XX年開始,協(xié)助學(xué)校大隊輔導(dǎo)員開始做學(xué)校的值周工作,并負(fù)責(zé)學(xué)校的對外信息報道。曾經(jīng)每周22節(jié)的音樂課教學(xué)讓我萬分疲憊;曾經(jīng)陌生的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)讓我茫然無序;曾經(jīng)一個人承擔(dān)區(qū)運動會的所有演出工作而身心疲憊,一個人在辦公室里哭泣;曾經(jīng)一邊承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué),一邊訓(xùn)練合唱而兩不耽誤。值周工作,我做了六年,這六年里,我盡力做到了早來晚走,事必躬親。維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律,監(jiān)督學(xué)校的衛(wèi)生,每天的值周站崗,每天的各項檢查,每周的常規(guī)總結(jié),我都盡心盡力的做到最好。都知道值周工作是一項很敏感的工作,既要做到公平公正,又要體諒個體差異,我曾說過:以我這把小小的尺子去衡量那些老師的工作得失,我力不從心。所幸這些年沒有因為工作上的事情與老師們發(fā)生不愉快,學(xué)生的行為規(guī)范日益提高,學(xué)校的衛(wèi)生有目共睹,這些都得益于領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位老師的支持和理解,取得了一些成績也微不足道。曾獲得全國省市級各類論文證書十幾個,參與過省市級科研課題2個,都順利結(jié)題。獲得過全國優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎,XX年被評為教育科研骨干教師。積極組織各項文藝活動,參加市區(qū)級的大型演出比賽,多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。信息報道數(shù)量和質(zhì)量連年排在全區(qū)的前列。

          面對這次評聘的機遇,我將以一顆平常心去對待,去期待,特此述職并申報小學(xué)中級職稱,請評審小組和所有同仁審閱。謝謝!

        2、教師申報中級職稱述職報告

          出生于19XX年10月我, 20XX年畢業(yè)于湖南XX大學(xué)XXX教育系,同年6月獲得師范教育學(xué)士學(xué)位,20XX年8月到浙江省XX中學(xué)擔(dān)任科學(xué)教學(xué),轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)12年了。20XX.8年被定為中學(xué)科學(xué)二級教師,同年底取得XXX市初XXX學(xué)科教師資格。20xx. 7年取得XXX市高級中學(xué)化學(xué)教師資格證書。參加工12多年來,一直擔(dān)任XX教學(xué)工作。20XX年8月在XXX市中小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)考試中獲得二等獎,論文完全具備,計算機、普通話等各項指標(biāo)都符合申報中學(xué)科學(xué)一級教師條件。

          其次將本人任職多年來的主要工作情況向大家匯報如下:

          一、思想覺悟高,愛崗敬業(yè),責(zé)任心強。

          我在擔(dān)任現(xiàn)職期間,不善言辭的我,自始之終一直愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)。政治思想覺悟高,堅持黨的四項基本原則,熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派。忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),把教育好學(xué)生視為神圣的使命,視為自己人生的理想,安教、樂教。我謙虛進(jìn)取,事業(yè)心強,講原則,待人熱情大方,關(guān)心集體,關(guān)心他人,有團(tuán)隊精神。不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),任勞任怨,能尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,平等對待學(xué)生,努力工作,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甘于奉獻(xiàn),不斤斤計較,絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,都說我的心態(tài)好,從來不去爭名奪利,具有很好的口碑。

          二、班主任工作方面,

          在XX中學(xué)工作12多年來,做過多年班主任。積極貫徹教書育人的原則,針對班級的實際情況,采取切實有效的措施進(jìn)行管理。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對待學(xué)生一視同仁,強化學(xué)生的思想教育,注重個別教育。同時自己注意對班級管理理論的學(xué)習(xí),積極虛心向管理經(jīng)驗豐富的班主任請教,積極參加班主任業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn),并在實踐中、積累了自己的.一些經(jīng)驗,形成了具有特色的班級管理風(fēng)格。首先做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞、心理等全面發(fā)展的人才,必須做好學(xué)生的思想工作。從兩方面入手,一是重視班會,開好班會;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,積極配合學(xué)校各項工作。我所帶班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理,長見識。避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易被學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。開班會不一定要開一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能去的良好的效果。不必長篇大論,把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜歡和信任。

          三、教學(xué)方面,努力鉆研教學(xué),積極參加教研教改活動。

          擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作以來,在教學(xué)中不但傳授文化知識,而且大力推行素質(zhì)教育,注重滲透愛國主義和集體主義教育,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人;同時主動參加各級各類教研教改活動,取得了較好的成績,教學(xué)能力顯著提高。

          把握科學(xué)教育的特點,注重能力的培養(yǎng),切實提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,授予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使其能觸類旁通、舉一反三。動手操作是科學(xué)教學(xué)中很重要的一環(huán),所以在日常教學(xué)中我強調(diào)動手的訓(xùn)練,教給學(xué)生操作的技巧,并采用分小組討論、合作操作、單人操作等等形式多樣的活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,使學(xué)生從動手中學(xué)到知識,調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂提問是科學(xué)教學(xué)的一個重要手段,我聯(lián)系學(xué)生的實際情況,提出能激發(fā)他們積極思考的問題,提問具有概括性、針對性,克服了課堂提問的隨意性,不但活躍了課堂氣氛,而且通過提問引起了學(xué)生探索的欲望,培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。學(xué)生回答問題后的評價能以表揚為主,不輕易否定學(xué)生的答案,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,從而更樂于參與到教學(xué)活動中來。現(xiàn)在的學(xué)生動手能力不強,因此我在教學(xué)中很注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。我遵循由簡到繁、由淺入深的認(rèn)識規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,由點到面教與他們學(xué)習(xí)方法,使其能運用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ霾煌愋偷牧?xí)題。同時在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運用所掌握的方法去分析、解決問題,既避免了滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式,又切實提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

          工作10多年來,本人積極參加XXX市、XXX學(xué)校舉行的各項教育教研培訓(xùn)活動。如20XX年學(xué)校舉辦的《精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)努力構(gòu)建高效課堂》校辦研訓(xùn),20XX年XX市《科學(xué)核心知識在課堂教學(xué)中的運用》90課時集中培訓(xùn)等,還參加XX市《關(guān)于國旗國歌意識教育》課題研究。

          總之,我將在今后的工作中再接再厲,繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗,學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)方法,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)教育業(yè)務(wù)水平,爭取做一名更優(yōu)秀的教師。

        3、小學(xué)音樂教師申報中級職稱述職報告

          日子總是像從指尖流過的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,回顧這段時間的工作,你有什么成長呢?好好地做個總結(jié)并寫一份述職報告吧。那么問題來了,述職報告應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的小學(xué)音樂教師申報中級職稱述職報告范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          一、基本資料

          本人20xx年畢業(yè)于z師范大學(xué)音樂學(xué)院,同年9月參加工作,在z市實驗小學(xué)任音樂教師。20xx年9月進(jìn)入沙灣中學(xué)任教師至今。

          自從踏上工作崗位以來,本人一直從事音樂教學(xué)任務(wù)。工作中我能始終嚴(yán)格要求自己,做一個合格的人民教師!積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)同事,為人師表,熱愛學(xué)生,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。在工作踏踏實實,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的'老師。

          二、教育教學(xué)工作

          1、工作量:自xx年工作以來,一直擔(dān)任初中音樂教學(xué)工作做,工作量都是超課時。

          2、常規(guī)教學(xué):在教學(xué)工作中,我堅持做好常規(guī)教學(xué)工作,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上給學(xué)生一個寬松的環(huán)境放松心情,讓學(xué)生們可以完全投入的學(xué)習(xí)和演繹音樂,能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生如何欣賞音評價樂作品,課后及時反思。

          3、教學(xué)基本功:我積極參加市音樂教研活動,認(rèn)真聽課。課余時間主動練習(xí)專業(yè)技能,并在20xx年局屬音樂教師基本功比賽中,進(jìn)入第二輪,獲得三等獎。

          4、課外活動:

          1)連續(xù)6年單擔(dān)任校本課程教師,并參與編寫了校本課程教材。

          2)認(rèn)真組織好學(xué)校每年藝術(shù)節(jié)演出。

          3)積極參加教育局組織的各項演出活動,圓滿完成校慶演出任務(wù)。

          5、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎:

          20xx年教育局西洋樂器比賽二等獎2個,三等獎1個。

          20xx年教育局西洋樂器比賽三等獎。

          “星星火炬”青少年藝術(shù)英才推選活動z賽區(qū)一等獎2個,二等獎1個。

          三、教科研方面

          發(fā)表論文及獲獎:

          1、發(fā)表文章《對中學(xué)音樂教學(xué)的幾點思考》于《華章》雜志20xx年第8期。

          2、發(fā)表文章《中學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)用多媒體的問題與建議》于《華章》雜志20xx年第8期。

          3、論文《淺談音樂課堂教學(xué)中如何實施審美教育》,在20xx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動中,榮獲三等獎。

          工作至今以已有八個年頭,經(jīng)過這八年的學(xué)習(xí)和提高,我認(rèn)為自己已經(jīng)具備中學(xué)一級教師的條件,相信這次職稱評定能夠鞭笞我不斷進(jìn)取,我會一如既往的熱愛我的教育事業(yè),努力工作,奉獻(xiàn)我的青春,為教育事業(yè)添磚鋪瓦。

        4、教師申報中級職稱述職報告

          大家好。

          下面我向大家匯報我從教7年來的工作和思想情況。

          我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的。在大學(xué)里老師就告訴我要以“趕路”的精神對待教師這個職業(yè),“迎頭趕上,不被落下,逆水行舟,不進(jìn)則退”。所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的、負(fù)責(zé)任的。

          可以說我也是在教學(xué)的過程中和學(xué)生一起成長起來的。

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          參加工作的前兩年,我擔(dān)任兩個班的語文課程,不當(dāng)班主任讓我有了充分的時間熟悉和鉆研教材,在孫蘇林和成遠(yuǎn)方兩位老師的傾心指導(dǎo)下,我慢慢的可以勝任這個工作了。

          由于性格的關(guān)系,我那時候不是一個喜歡和學(xué)生較勁的老師,更喜歡水到渠成的授課方式,更愿意像成老師那樣跟學(xué)生在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的`進(jìn)步與發(fā)展。于是我走近學(xué)生,一點一點的改變我的授課方式。在課堂上尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性,也無意于樹立一面唯老師獨尊的大旗,既傳授知識也力爭用自己的思想去影響學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立向上的人生觀和價值觀,這也是大語文教學(xué)所必須的。

          當(dāng)然課堂教學(xué)只是一部分,更多的功夫在課下。課后的訓(xùn)練我一點也不放松,因為孫老師的經(jīng)驗告訴我:沒有踏踏實實準(zhǔn)確到位的課后訓(xùn)練語文教學(xué)就只能是空中樓閣鏡花水月,是不會取得實質(zhì)性成果的花架子。

          就這樣經(jīng)過兩年,不敢說已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格,不敢說已經(jīng)窺到了語文教學(xué)的門徑,但是也初步取得了小小的成績,所教的兩個班的成績也在同類班級中比較靠前,更是讓我感到欣慰。

          (二)

          02-03、03-04兩個學(xué)年對我來說是跨度比較大的兩年,我先是擔(dān)任高二的兩個文科班的語文教學(xué)工作,又來到高一擔(dān)任兩個實驗班的語文教學(xué)任務(wù)。責(zé)任和壓力并存。

          文科班應(yīng)該更側(cè)重語文,而高二又是緊密聯(lián)系著高考的,怎樣讓文科的學(xué)生既能夠領(lǐng)略到文學(xué)的優(yōu)美,又不在高考的緊張競爭中落后呢?我感到這是一個對大有文章可作的美好的難題。我整理了前兩年的執(zhí)教思路,又向成老師請教,借濟(jì)南市中語會論文評比的機會寫出了論文《語文教學(xué)中的兩條線》,并在論文交流中獲得了一等獎。在教學(xué)中嘗試把人文知識的傳授和高考能力的訓(xùn)練結(jié)合起來,提高課堂效率,提高訓(xùn)練效率,加大在閱讀鑒賞和寫作上的指導(dǎo)力度,讓學(xué)生在喜聞樂見中得到能力的提升。應(yīng)該說取得的效果,還是能夠讓人滿意的。

          又一次教高一,而且是兩個試驗班,學(xué)生變了,教材變了,教學(xué)思路必須轉(zhuǎn)變。那一年我特別重視給學(xué)生打基礎(chǔ)。因為這批學(xué)生在將來要有所突破,就必須提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣,挖掘他們的寫作潛力,這樣才能在高二高三的學(xué)習(xí)中如魚得水,不斷突破。我是這樣想的也是這樣做的,在那一年的測評中,學(xué)生對我的滿意率是百分之百,這是對我最大的鼓勵和獎賞。也堅定了的教學(xué)思路。

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          當(dāng)老師的的第五個年頭,我開始擔(dān)任班主任工作,作為新班主任我的優(yōu)勢是熟悉教材熟悉學(xué)生,劣勢是思維定勢和作風(fēng)偏軟。于是請教了很多老班主任,他們告訴我班級管理要“多觀察、多談話、多反饋”,要“及時了解,果斷處理”,我知道了,做好一個班主任首先是要了解自己的學(xué)生。那年去旁聽省教改工作會議,有專家在講教改的思路時提到了一個詞――“傾聽”。這個詞啟發(fā)了我,用心傾聽,仔細(xì)分辨,慢慢的就會了解自己學(xué)生最真實的想法得到第一手資料。然后再去做工作就好作了。班主任工作很繁瑣,事無巨細(xì),好在我還算是一個細(xì)心的人,所以有苦有甜,樂在其中。這一年我得到了平生第一個“優(yōu)秀班主任”的獎勵,真的非常感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo),讓我在收獲里得到了提高。

          班級管理不能放松教學(xué),班主任在教學(xué)上是有優(yōu)勢的,在其他任課老師的配合和學(xué)生的努力下,我所帶的那個普通班,各項成績都還過得去,班級比較穩(wěn)定,得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定,讓我感到很幸運也很高興。

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          教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易??傁胪昝溃强傆腥焙?。無論是教學(xué)還是班級管理,我距離一個優(yōu)秀的教師還有相當(dāng)大的差距。教學(xué)成績不能有大的突破,慢慢的開始因循守舊。始終在培養(yǎng)班干部上感到困惑。跟不上時代步伐,還需要不斷的接受學(xué)習(xí)才能不被學(xué)生和時代拋棄。這些都讓我覺得前方的路還很長,任重道遠(yuǎn),我將繼續(xù)以趕路的精神,在校長書記和其他領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、鼓勵和支持下,不斷完善自我,超越自我。我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲力,我會努力做一個合格的教師、優(yōu)秀的教師,為濟(jì)南中學(xué)和祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一分力量。到那時我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉和快樂。

          謝謝大家。

        5、教師申報中級職稱述職報告

         ?。ㄒ唬?/strong>

          參加工作的前兩年,我擔(dān)任兩個班的語文課程,不當(dāng)班主任讓我有了充分的時間熟悉和鉆研教材,在孫蘇林和成遠(yuǎn)方兩位老師的傾心指導(dǎo)下,我慢慢的可以勝任這個工作了。

          由于性格的關(guān)系,我那時候不是一個喜歡和學(xué)生較勁的老師,更喜歡水到渠成的授課方式,更愿意像成老師那樣跟學(xué)生在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。于是我走近學(xué)生,一點一點的改變我的授課方式。在課堂上尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性,也無意于樹立一面唯老師獨尊的大旗,既傳授知識也力爭用自己的思想去影響學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立向上的人生觀和價值觀,這也是大語文教學(xué)所必須的。

          當(dāng)然課堂教學(xué)只是一部分,更多的功夫在課下。課后的訓(xùn)練我一點也不放松,因為孫老師的經(jīng)驗告訴我:沒有踏踏實實準(zhǔn)確到位的課后訓(xùn)練語文教學(xué)就只能是空中樓閣鏡花水月,是不會取得實質(zhì)性成果的花架子。

          就這樣經(jīng)過兩年,不敢說已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格,不敢說已經(jīng)窺到了語文教學(xué)的門徑,但是也初步取得了小小的成績,所教的兩個班的成績也在同類班級中比較靠前,更是讓我感到欣慰。

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          xx-xx、xx-xx兩個學(xué)年對我來說是跨度比較大的兩年,我先是擔(dān)任高二的兩個文科班的語文教學(xué)工作,又來到高一擔(dān)任兩個實驗班的語文教學(xué)任務(wù)。責(zé)任和壓力并存。

          文科班應(yīng)該更側(cè)重語文,而高二又是緊密聯(lián)系著高考的,怎樣讓文科的`學(xué)生既能夠領(lǐng)略到文學(xué)的優(yōu)美,又不在高考的緊張競爭中落后呢?我感到這是一個對大有文章可作的美好的難題。我整理了前兩年的執(zhí)教思路,又向成老師請教,借濟(jì)南市中語會論文評比的機會寫出了論文《語文教學(xué)中的兩條線》,并在論文交流中獲得了一等獎。在教學(xué)中嘗試把人文知識的傳授和高考能力的訓(xùn)練結(jié)合起來,提高課堂效率,提高訓(xùn)練效率,加大在閱讀鑒賞和寫作上的指導(dǎo)力度,讓學(xué)生在喜聞樂見中得到能力的提升。應(yīng)該說取得的效果,還是能夠讓人滿意的。

          又一次教高一,而且是兩個試驗班,學(xué)生變了,教材變了,教學(xué)思路必須轉(zhuǎn)變。那一年我特別重視給學(xué)生打基礎(chǔ)。因為這批學(xué)生在將來要有所突破,就必須提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣,挖掘他們的寫作潛力,這樣才能在高二高三的學(xué)習(xí)中如魚得水,不斷突破。我是這樣想的也是這樣做的,在那一年的測評中,學(xué)生對我的滿意率是百分之百,這是對我最大的鼓勵和獎賞。也堅定了的教學(xué)思路。

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          當(dāng)老師的的第五個年頭,我開始擔(dān)任班主任工作,作為新班主任我的優(yōu)勢是

          熟悉教材熟悉學(xué)生,劣勢是思維定勢和作風(fēng)偏軟。于是請教了很多老班主任,他們告訴我班級管理要“多觀察、多談話、多反饋”,要“及時了解,果斷處理”,我知道了,做好一個班主任首先是要了解自己的學(xué)生。那年去旁聽省教改工作會議,有專家在講教改的思路時提到了一個詞――“傾聽”。這個詞啟發(fā)了我,用心傾聽,仔細(xì)分辨,慢慢的就會了解自己學(xué)生最真實的想法得到第一手資料。然后再去做工作就好作了。班主任工作很繁瑣,事無巨細(xì),好在我還算是一個細(xì)心的人,所以有苦有甜,樂在其中。這一年我得到了平生第一個“優(yōu)秀班主任”的獎勵,真的非常感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo),讓我在收獲里得到了提高。

          班級管理不能放松教學(xué),班主任在教學(xué)上是有優(yōu)勢的,在其他任課老師的配合和學(xué)生的努力下,我所帶的那個普通班,各項成績都還過得去,班級比較穩(wěn)定,得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定,讓我感到很幸運也很高興。

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          教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易??傁胪昝?,但是總有缺憾。無論是教學(xué)還是班級管理,我距離一個優(yōu)秀的教師還有相當(dāng)大的差距。教學(xué)成績不能有大的突破,慢慢的開始因循守舊。始終在培養(yǎng)班干部上感到困惑。跟不上時代步伐,還需要不斷的接受學(xué)習(xí)才能不被

          學(xué)生和時代拋棄。這些都讓我覺得前方的路還很長,任重道遠(yuǎn),我將繼續(xù)以趕路的精神,在校長書記和其他領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、鼓勵和支持下,不斷完善自我,超越自我。

          我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲力,我會努力做一個合格的教師、優(yōu)秀的教師,為濟(jì)南中學(xué)和祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一分力量。到那時我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉和快樂。

        6、教師中級職稱申報述職報告

          (一)

          參加工作的前兩年,我擔(dān)任兩個班的語文課程,不當(dāng)班主任讓我有了充分的時間熟悉和鉆研教材,在孫蘇林和成遠(yuǎn)方兩位老師的傾心指導(dǎo)下,我慢慢的可以勝任這個工作了。

          由于性格的關(guān)系,我那時候不是一個喜歡和學(xué)生較勁的老師,更喜歡水到渠成的授課方式,更愿意像成老師那樣跟學(xué)生在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。于是我走近學(xué)生,一點一點的改變我的授課方式。在課堂上尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性,也無意于樹立一面唯老師獨尊的大旗,既傳授知識也力爭用自己的思想去影響學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立向上的人生觀和價值觀,這也是大語文教學(xué)所必須的。

          當(dāng)然課堂教學(xué)只是一部分,更多的功夫在課下。課后的訓(xùn)練我一點也不放松,因為孫老師的經(jīng)驗告訴我:沒有踏踏實實準(zhǔn)確到位的課后訓(xùn)練語文教學(xué)就只能是空中樓閣鏡花水月,是不會取得實質(zhì)性成果的花架子。

          就這樣經(jīng)過兩年,不敢說已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格,不敢說已經(jīng)窺到了語文教學(xué)的門徑,但是也初步取得了小小的成績,所教的兩個班的成績也在同類班級中比較靠前,更是讓我感到欣慰。

          (二)20xx-20xx這兩個學(xué)年對我來說是跨度比較大的兩年,我先是擔(dān)任高二的兩個文科班的語文教學(xué)工作,又來到高一擔(dān)任兩個實驗班的語文教學(xué)任務(wù)。責(zé)任和壓力并存。

          文科班應(yīng)該更側(cè)重語文,而高二又是緊密聯(lián)系著高考的,怎樣讓文科的學(xué)生既能夠領(lǐng)略到文學(xué)的優(yōu)美,又不在高考的緊張競爭中落后呢?我感到這是一個對大有文章可作的美好的難題。我整理了前兩年的執(zhí)教思路,又向成老師請教,借濟(jì)南市中語會論文評比的機會寫出了論文《語文教學(xué)中的兩條線》,并在論文交流中獲得了一等獎。在教學(xué)中嘗試把人文知識的傳授和高考能力的訓(xùn)練結(jié)合起來,提高課堂效率,提高訓(xùn)練效率,加大在閱讀鑒賞和寫作上的指導(dǎo)力度,讓學(xué)生在喜聞樂見中得到能力的提升。應(yīng)該說取得的效果,還是能夠讓人滿意的。

          又一次教高一,而且是兩個試驗班,學(xué)生變了,教材變了,教學(xué)思路必須轉(zhuǎn)變。那一年我特別重視給學(xué)生打基礎(chǔ)。因為這批學(xué)生在將來要有所突破,就必須提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣,挖掘他們的寫作潛力,這樣才能在高二高三的學(xué)習(xí)中如魚得水,不斷突破。我是這樣想的也是這樣做的,在那一年的測評中,學(xué)生對我的.滿意率是百分之百,這是對我最大的鼓勵和獎賞。也堅定了的教學(xué)思路。

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          當(dāng)老師的的第五個年頭,我開始擔(dān)任班主任工作,作為新班主任我的優(yōu)勢是熟悉教材熟悉學(xué)生,劣勢是思維定勢和作風(fēng)偏軟。于是請教了很多老班主任,他們告訴我班級管理要“多觀察、多談話、多反饋”,要“及時了解,果斷處理”,我知道了,做好一個班主任首先是要了解自己的學(xué)生。那年去旁聽省教改工作會議,有專家在講教改的思路時提到了一個詞――“傾聽”。這個詞啟發(fā)了我,用心傾聽,仔細(xì)分辨,慢慢的就會了解自己學(xué)生最真實的想法得到第一手資料。然后再去做工作就好作了。班主任工作很繁瑣,事無巨細(xì),好在我還算是一個細(xì)心的人,所以有苦有甜,樂在其中。這一年我得到了平生第一個“優(yōu)秀班主任”的獎勵,真的非常感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo),讓我在收獲里得到了提高。

          班級管理不能放松教學(xué),班主任在教學(xué)上是有優(yōu)勢的,在其他任課老師的配合和學(xué)生的努力下,我所帶的那個普通班,各項成績都還過得去,班級比較穩(wěn)定,得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定,讓我感到很幸運也很高興。

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          教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易??傁胪昝溃强傆腥焙?。無論是教學(xué)還是班級管理,我距離一個優(yōu)秀的教師還有相當(dāng)大的差距。教學(xué)成績不能有大的突破,慢慢的開始因循守舊。始終在培養(yǎng)班干部上感到困惑。跟不上時代步伐,還需要不斷的接受學(xué)習(xí)才能不被學(xué)生和時代拋棄。這些都讓我覺得前方的路還很長,任重道遠(yuǎn),我將繼續(xù)以趕路的精神,在校長書記和其他領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、鼓勵和支持下,不斷完善自我,超越自我。

          我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲力,我會努力做一個合格的教師、優(yōu)秀的教師,為濟(jì)南中學(xué)和祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一分力量。到那時我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉和快樂。

        7、教師申報中級職稱述職報告

          出生于19xx年10月我,20xx年畢業(yè)于湖南xx大學(xué)xxx教育系,同年6月獲得師范教育學(xué)士學(xué)位,20xx年8月到浙江省xx中學(xué)擔(dān)任科學(xué)教學(xué),轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)12年了。20xx年被定為中學(xué)科學(xué)二級教師,同年底取得xxx市初xxx學(xué)科教師資格。20xx年取得xxx市高級中學(xué)化學(xué)教師資格證書。參加工12多年來,一直擔(dān)任xx教學(xué)工作。20xx年8月在xxx市中小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)考試中獲得二等獎,論文完全具備,計算機、普通話等各項指標(biāo)都符合申報中學(xué)科學(xué)一級教師條件。

          其次將本人任職多年來的主要工作情況向大家匯報如下:

          一、思想覺悟高,愛崗敬業(yè),責(zé)任心強

          我在擔(dān)任現(xiàn)職期間,不善言辭的我,自始之終一直愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)。政治思想覺悟高,堅持黨的四項基本原則,熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派。忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),把教育好學(xué)生視為神圣的使命,視為自己人生的理想,安教、樂教。我謙虛進(jìn)取,事業(yè)心強,講原則,待人熱情大方,關(guān)心集體,關(guān)心他人,有團(tuán)隊精神。不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),任勞任怨,能尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,平等對待學(xué)生,努力工作,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甘于奉獻(xiàn),不斤斤計較,絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,都說我的心態(tài)好,從來不去爭名奪利,具有很好的口碑。

          二、班主任工作方面

          在xx中學(xué)工作12多年來,做過多年班主任。積極貫徹教書育人的原則,針對班級的實際情況,采取切實有效的措施進(jìn)行管理。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對待學(xué)生一視同仁,強化學(xué)生的思想教育,注重個別教育。同時自己注意對班級管理理論的學(xué)習(xí),積極虛心向管理經(jīng)驗豐富的班主任請教,積極參加班主任業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn),并在實踐中、積累了自己的一些經(jīng)驗,形成了具有特色的班級管理風(fēng)格。首先做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞、心理等全面發(fā)展的人才,必須做好學(xué)生的思想工作。從兩方面入手,一是重視班會,開好班會;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,積極配合學(xué)校各項工作。我所帶班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理,長見識。避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易被學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。開班會不一定要開一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能去的良好的'效果。不必長篇大論,把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜歡和信任。

          三、教學(xué)方面,努力鉆研教學(xué),積極參加教研教改活動

          擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作以來,在教學(xué)中不但傳授文化知識,而且大力推行素質(zhì)教育,注重滲透愛國主義和集體主義教育,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人;同時主動參加各級各類教研教改活動,取得了較好的成績,教學(xué)能力顯著提高。

          把握科學(xué)教育的特點,注重能力的培養(yǎng),切實提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,授予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使其能觸類旁通、舉一反三。動手操作是科學(xué)教學(xué)中很重要的一環(huán),所以在日常教學(xué)中我強調(diào)動手的訓(xùn)練,教給學(xué)生操作的技巧,并采用分小組討論、合作操作、單人操作等等形式多樣的活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,使學(xué)生從動手中學(xué)到知識,調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂提問是科學(xué)教學(xué)的一個重要手段,我聯(lián)系學(xué)生的實際情況,提出能激發(fā)他們積極思考的問題,提問具有概括性、針對性,克服了課堂提問的隨意性,不但活躍了課堂氣氛,而且通過提問引起了學(xué)生探索的欲望,培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。學(xué)生回答問題后的評價能以表揚為主,不輕易否定學(xué)生的答案,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,從而更樂于參與到教學(xué)活動中來?,F(xiàn)在的學(xué)生動手能力不強,因此我在教學(xué)中很注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。我遵循由簡到繁、由淺入深的認(rèn)識規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,由點到面教與他們學(xué)習(xí)方法,使其能運用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ霾煌愋偷牧?xí)題。同時在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運用所掌握的方法去分析、解決問題,既避免了滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式,又切實提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

          工作10多年來,本人積極參加xxx市、xxx學(xué)校舉行的各項教育教研培訓(xùn)活動。如20xx年學(xué)校舉辦的《精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)努力構(gòu)建高效課堂》校辦研訓(xùn),20xx年xx市《科學(xué)核心知識在課堂教學(xué)中的運用》90課時集中培訓(xùn)等,還參加xx市《關(guān)于國旗國歌意識教育》課題研究。

          總之,我將在今后的工作中再接再厲,繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗,學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)方法,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)教育業(yè)務(wù)水平,爭取做一名更優(yōu)秀的教師。