《支教述職報(bào)告》屬于述職報(bào)告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、支教述職報(bào)告

　　20xx年9月我們有幸成為支教教師，我也有幸代表支教老師代表發(fā)言。

　　首先、在思想方面

　　做為支教老師，我們堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。端正自己的教學(xué)態(tài)度，教書育人，為人師表。會(huì)經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來說，是一次提升，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我們加入“支教”隊(duì)伍之前，我們自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我們會(huì)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我們要主動(dòng)地與各學(xué)科的老師溝通交流，傳播我們的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

　　其次、在工作方面

　　我們會(huì)努力使自己成為一名合格的志愿者。在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程。自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，我們會(huì)一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對比，來發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受。快速地提高自己的教學(xué)技能。力爭備好課，上好每一堂課，不上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我們的課堂氣氛才會(huì)活躍，才能帶動(dòng)那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生積極回答問題，這樣的課堂會(huì)使老師使的精力得到充分發(fā)揮，課堂效率也才能極大地提高。 我們會(huì)參加教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，學(xué)其他老師的優(yōu)秀之處。在師德方面 “德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，我們要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將自己的正能量發(fā)送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。我們會(huì)與周圍同事建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情。我們也知道，任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷地發(fā)展完善的。相信在麥溪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下我們會(huì)不斷地加以克服缺點(diǎn)，我們也將一如既往地盡自己的力量為麥溪中學(xué)的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2、農(nóng)村支教述職報(bào)告

　　時(shí)光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過的這段時(shí)間，取得的成績實(shí)則來之不易，來為這一年的工作寫一份述職報(bào)告吧。那么你有了解過述職報(bào)告嗎？下面是小編收集整理的農(nóng)村支教述職報(bào)告范文，歡迎閱讀與收藏。

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼到農(nóng)村支教已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，有時(shí)早上起來我還會(huì)恍惚的以為我還是住在大學(xué)的寢室里，鬧鐘響起了，馬上有課等著我去上。而現(xiàn)在的事實(shí)是，確實(shí)有課等著我去上，不過不同的是我不是學(xué)的那個(gè)人，而是教的那個(gè)人。

　　當(dāng)在利川市支教生報(bào)名處看到我的名字后面寫著支教處涼霧時(shí)，就一直在幻想到底是一個(gè)什么樣的地方呢，好美的名字啊，而那里的學(xué)生又是怎么樣的呢？很久以后我終于明白這里為什么叫涼霧，因?yàn)檫@里實(shí)在是太冷了，而對我這個(gè)從小生活在有著火爐城市之稱的武漢的武漢妹子來說，這里不能用涼這個(gè)字，應(yīng)該用凍這個(gè)字。至于霧，我猜是因?yàn)檫@里經(jīng)常起霧吧，這里經(jīng)常會(huì)下毛毛細(xì)雨，每當(dāng)下雨時(shí)向?qū)γ嫔缴贤?，?huì)發(fā)現(xiàn)是煙霧繚繞的，就像夢中的仙境，讓我忍不住幻想山里是不是住著神仙。

　　先說說我的學(xué)生們吧，他們是一群可愛的剛上初一的孩子，看到他們我總是感覺無限的親切，因?yàn)槠鋵?shí)我跟他們一樣是新來的，我只比他們早到學(xué)校兩天而已。對我來說，這里不只是陌生的校園，更是個(gè)陌生的城市，陌生的村莊。而他們也覺得我無比的親切，因?yàn)檗r(nóng)村的學(xué)校里，很難見到年齡與他們?nèi)绱私咏哪贻p的老師。

　　第一次與他們見面時(shí)，我緊張無比，面對他們充滿期待的大眼睛，我完全不知道要說些什么，沒想到學(xué)校這么看重我，一來就安排了班主任的`任務(wù)，并再三囑咐說七年級的學(xué)生需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。所以要用心的一點(diǎn)點(diǎn)的教導(dǎo)。于是我非常僵硬刻板的將開會(huì)時(shí)校長要求的一些條款向他們闡明，并回憶著我初中時(shí)的老師所說的，給他們定了好多的班規(guī)要求遵守。

　　做完以上幾項(xiàng)后，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間才過去了半個(gè)小時(shí)，于是我就要求他們一一做自我介紹，讓我了解一下他們的性格。不知道是不是因?yàn)榈搅四吧沫h(huán)境很緊張，有一個(gè)學(xué)生居然在做自我介紹時(shí)由于我要求她稍微大一點(diǎn)聲音而哭了起來，我當(dāng)時(shí)就懵了，只能尷尬的給自己解圍說這位同學(xué)膽子太小了哦，下次要勇敢一點(diǎn)。接下來我為了避免孩子們想家的情緒蔓延，草草的結(jié)束了開學(xué)第一天的見面會(huì)，打發(fā)他們?nèi)ナ煜ば颅h(huán)境去了。

　　從教室出來后，發(fā)現(xiàn)隔壁班的另一個(gè)新來的做班主任的支教老師正和孩子們火熱的玩著猜謎游戲，孩子們每一個(gè)看上去都非常開心，完全不像我們班那么冷清?？吹竭@種差距，一種深深地失落感籠罩著我。

　　晚上回到寢室后我總結(jié)了一下我的不足之處，隔壁班的劉老師想到了孩子們剛到學(xué)?？赡軙?huì)不適應(yīng)，于是就跟孩子們玩游戲消除他們緊張的心情，同時(shí)也拉近了她與孩子們之間的距離。這些都是我之前沒有注意到的，可以說是毫無準(zhǔn)備的就去與這群孩子見面了，這才導(dǎo)致我在教室里那么的尷尬，于是我暗暗下決心，以后絕不在毫無準(zhǔn)備的情況下與學(xué)生見面，每次進(jìn)教室，我都要對我的學(xué)生負(fù)責(zé)，要做足功課。

　　除了要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課之外，為了應(yīng)付各種突發(fā)狀況，我在我的辦公桌上備了一個(gè)被其他老師笑稱是百寶箱的醫(yī)藥箱，里面準(zhǔn)備了生活常用藥物，包括受傷時(shí)的外用藥，還有應(yīng)付初期感冒的感冒藥。孩子們還小，最喜歡跑跳，常常會(huì)碰傷自己，或者不注意添減衣服，弄得教室里都是此起彼伏的咳嗽聲。另外我還注意到他們經(jīng)常弄破自己的衣服，于是我在“百寶箱”中還放了針線包，以備不時(shí)之需。

　　學(xué)校的規(guī)模很小，學(xué)生不到三百人，六個(gè)班，一個(gè)年級兩個(gè)，老師加上支教的六位也才一共25人，學(xué)校的校園衛(wèi)生是分?jǐn)偟矫總€(gè)班級的，衛(wèi)生區(qū)域由抽簽決定，我抽的是負(fù)責(zé)學(xué)校的公共廁所的衛(wèi)生以及教工樓的衛(wèi)生。其實(shí)當(dāng)我抽到負(fù)責(zé)廁所的衛(wèi)生時(shí)我有點(diǎn)擔(dān)心學(xué)生會(huì)不愿意去做，至少我在他們這么大的時(shí)候是家里的一個(gè)寶，被家長捧著慣著，什么臟累差的活都是輪不到我做得。而學(xué)校僅有的那一個(gè)的公共廁所是沒有自動(dòng)沖水設(shè)備的，必須要人一盆盆的從外面的水龍頭接水來沖，我的學(xué)生就需要負(fù)責(zé)這樣一項(xiàng)工作。

　　剛跟大家宣布我們所負(fù)責(zé)的區(qū)域時(shí)，學(xué)生們果然起哄了，誰都不愿意做經(jīng)歷第一個(gè)去沖廁所的人，要知道里面的陳年舊物可能已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)暑假了，沒辦法我只能要求大家每人都拿著自己的盆子去廁所沖一盆水，為了消除某些學(xué)生的排斥心理，我也跟著一起去了廁所，表示老師與大家同在，同時(shí)親自指導(dǎo)怎么沖。

　　到了廁所后我自己都有些受不了，九月正是在夏天的尾巴上，蒸騰的暑氣帶起一陣陣的腐臭味，但是為了給學(xué)生們做榜樣，我屏住呼吸作出一副沒有很臭，大家不要大驚小怪的表情，并強(qiáng)忍著臭氣示范了一下怎樣才能快速的將附著在滑坡上的的污物沖下去。學(xué)生們看到老師也沖了，于是也學(xué)著排隊(duì)一盆盆的接水來沖。之后的衛(wèi)生安排工作也做得非常順利，每天學(xué)生們都把廁所沖得干干凈凈，異味也減少了許多。我也照例每天都來看看他們，檢查他們辛勤勞動(dòng)的成果，不時(shí)還要夸獎(jiǎng)幾句，讓他們更有動(dòng)力。

　　過了一段時(shí)間后，我漸漸在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)他們做得比我想象中還要好，他們那種不怕臟不怕累的精神完全是我小時(shí)候不能比的，每次沖廁所沒有一個(gè)人露出嫌惡的表情，甚至有的沒被安排沖廁所的學(xué)生會(huì)來幫忙一起完成任務(wù)。

　　有一次天下著小雨，學(xué)生們都是冒雨在露天的水龍頭上面接水，由于水龍頭只有一個(gè)，他們得排隊(duì)接水，因此要長時(shí)間的淋著雨，而他們淋雨的時(shí)候沒有一句抱怨，也沒有說不做的話，有的瘦小的女生穿得非常單薄淋著雨，我都佩服她那么瘦弱，居然有勇氣一直淋著雨?？吹剿齻兞艿脺喩矶紳裢噶?，我馬上拿著傘在水龍頭那里站著，盡可能的讓接水的學(xué)生們少淋一些雨，后來有的學(xué)生看到我這樣做，也紛紛拿著傘來幫忙，一個(gè)接水的人旁邊跟著一個(gè)打傘的人，看到他們這么團(tuán)結(jié)友愛，我覺得非常的欣慰。

　　我雖然是他們的老師，但是我覺得在某些方面他們才是我的老師，這種不怕艱苦迎難而上的勇氣與毅力，值得我學(xué)習(xí)，并且將這股精神用于以后做每一件事。

　　這半年來的收獲還有很多，我參加了農(nóng)村教師繼續(xù)教育，在網(wǎng)上進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，認(rèn)識了很多與我一樣對教學(xué)有著各種疑問的老師，也遇到了許多有經(jīng)驗(yàn)的老師耐心的幫我解答，使我對教學(xué)又有了更多的領(lǐng)悟。在湖北省的課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家工作中，我聽了許多老師的課，學(xué)習(xí)了很多的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有許多老師來聽我的課，給了我很多寶貴的建議，使我的課堂教學(xué)水平有了質(zhì)的提高。課外訪萬家時(shí)，我電話訪問了許多的學(xué)生，了解到我的大部分學(xué)生都是留守兒童，需要我給予更多的關(guān)愛與呵護(hù)，在他們的父母不在時(shí)，我就是他們的母親。

　　我期待著每一個(gè)新的早晨的到來，去迎接新的挑戰(zhàn)，收獲更多的感動(dòng)。

3、支教教師述職報(bào)告

　　xx年9月，我被安排到xx縣xx中學(xué)實(shí)習(xí)支教。一轉(zhuǎn)眼我在頂崗支教的教學(xué)崗位上已經(jīng)工作了半年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他教師的關(guān)心與幫助下，自己已由從前那個(gè)莽撞的大學(xué)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。作為一名新手，在這近半年時(shí)間里學(xué)到了許多東西。在這期間，我承擔(dān)了初二（五）班的語文和初一年級七個(gè)班的美術(shù)的教學(xué)工作。教書育人，這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)，接過教鞭后，雖能很快地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作。但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。下面我就根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，從德、能、勤、績等方面進(jìn)行述職，如有不當(dāng)之處，敬請批評指正。

　　一．德：

　　作為一名黨員，我熱愛祖國，熱愛人民，立場堅(jiān)定，遵紀(jì)守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟；時(shí)刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事；忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合；熱愛本職工作，關(guān)心集體，以校為家，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；注重政治理論的學(xué)習(xí)，在工作中能用教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不計(jì)個(gè)人得失，作風(fēng)正派。關(guān)心學(xué)生，課堂上嚴(yán)格要求，課后每個(gè)孩子都是我的朋友。由于我年齡小，他們都親切的叫我“大姐姐”。

　　二．能:

　　服從學(xué)校工作分配，責(zé)任心強(qiáng)，敢于接受任務(wù)，并能很好的完成。在平凡的教學(xué)工作中，能以學(xué)生為主角，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。學(xué)校安排我?guī)дZ文兼美術(shù)。我是學(xué)美術(shù)專業(yè)的，教語文心里一點(diǎn)也沒有底，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和開導(dǎo)我還是接受了這樣的安排。一開始我不知道該怎么去上語文課?？此坪唵蔚恼n文要講的如臨其境，栩栩如生還真不簡單。后來在本校林桂南老師和林衛(wèi)東老師的指導(dǎo)下，尤其是聽了十余堂語文公開課后，我感悟到語文課一定要有吸引力要有激情，這樣學(xué)生就感興趣，成績自然就上來了。以后我的課生動(dòng)了不少。如在上到古文《小石潭記》一文時(shí)，為了讓學(xué)生能理解作者被貶之后的失意孤凄之情，我提出這樣的問題：假如你穿越時(shí)空隧道來到了柳宗元身邊，你該怎么勸慰他？學(xué)生們一下來了興趣，各抒己見。事實(shí)證明這樣的教學(xué)方法很好，我們班在期中考試中語文成績名列首位。

　　美術(shù)是我的專業(yè)，所以我一點(diǎn)都不害怕。第一節(jié)課我胸有成竹的介紹著美術(shù)課本中畢加索的作品《格爾尼卡》。但是我發(fā)現(xiàn)他們并不感興趣，有的同學(xué)眼里甚至流露出失望的神情。課下我叫幾個(gè)學(xué)生到辦公室來想問清楚。他們怯怯的說聽不懂。我恍然大悟，對于這些農(nóng)村的孩子他們很少接受過正規(guī)的美術(shù)教育。書上的畫家以及作品他們根本都不知道，更談不上興趣了。我想如果一味按照美術(shù)課的固有模式來上課，一則他們肯定對美術(shù)很反感，甚至?xí)⒁恍┖⒆拥拿佬g(shù)天賦。二則是因?yàn)閷W(xué)校的美術(shù)設(shè)備跟不上。如橡皮泥，硬卡紙，紙杯等都沒有。孩子們最多能擁有的美術(shù)工具就是一盒彩色筆和一本美術(shù)本。

　　我要利用這兩樣來上美術(shù)課，并培養(yǎng)他們的興趣實(shí)在有點(diǎn)困難。最后和同學(xué)商量了很久決定教他們畫簡筆卡通畫。我決定一幅畫分兩個(gè)課時(shí)，第一節(jié)把形畫好，第二節(jié)課上色。首先利用課余時(shí)間用卡紙畫好形，我把畫放在離我2米遠(yuǎn)的地方就看不清楚了。我想這肯定不行，不說后面的同學(xué)看不見中間的都很難看見。于是我又涂上顏色，再用黑色筆描邊。這樣就很清楚了。當(dāng)我第二天上課時(shí)，把簡筆畫貼在黑板上，下面一陣歡呼，都拿出美術(shù)本在那臨摹。我說了一下注意事項(xiàng)和顏色的調(diào)配，他們便自己動(dòng)起手來了。有的同學(xué)甚至自告奮勇的要求上黑板畫，我覺得這是很好的現(xiàn)象。最起碼他們感興趣了。以后的課我都讓幾個(gè)學(xué)生上黑板畫，這樣不但讓后面的同學(xué)都能把形看的很清楚，還能培養(yǎng)孩子們的膽量以及繪畫能力。一個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，我覺得這樣的教學(xué)方法比較適合他們。通過這樣的親身體驗(yàn)我覺得教學(xué)要隨機(jī)應(yīng)變，不能一個(gè)模式。針對不同的學(xué)生，不同的地方要有相應(yīng)的教學(xué)方法。要最大程度的引起他們的興趣。這樣的教師才是個(gè)稱職的好教師。

　　三．勤：

　　由于我們學(xué)校是封閉式管理，實(shí)行坐班制和簽到制。上午簽到兩次，早晚坐班。在工作期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，準(zhǔn)時(shí)到崗到位，本學(xué)期就因?yàn)橹笇?dǎo)論文寫作的老師要求我回安師院2天，這兩天的課我也是跟其他老師調(diào)動(dòng)的。沒有少上一節(jié)。以后還是要注意約束自己，爭取做到出滿勤。每次的公開課以及評課也準(zhǔn)時(shí)參加并積極發(fā)表意見。作為語文老師，我認(rèn)真批閱學(xué)生的每篇作文，周記和作業(yè)。在以后的教師生涯中我要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個(gè)人的事影響到學(xué)校工作。

　　四．績：

　　工作業(yè)績方面，我就是踏踏實(shí)實(shí)上好平時(shí)的每一節(jié)課，作為一個(gè)門外漢我能領(lǐng)著二（5）班把語文成績保持在第一名，真的很高興。學(xué)生普遍喜歡上了我的美術(shù)課。通過實(shí)踐，我粗略的感受到，對我們每一位教師來說最直接的研究課題，就是教學(xué)方法的創(chuàng)新，這是體現(xiàn)教學(xué)成效的重要因素。因此，我用靈活多樣的方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究知識的方法，給學(xué)生一個(gè)寬松的平臺，讓他們自由發(fā)揮，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，適時(shí)正面評價(jià)和肯定學(xué)生。

　　這半年的工作是快樂，緊張的，我有付出，亦有收獲。在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)中多讓學(xué)生參與到特定的藝術(shù)氛圍中，在探索性學(xué)習(xí)中讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

　　以上報(bào)告，敬請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正。

4、支教述職報(bào)告

　　20xx年9月我們有幸成為支教教師。

　　首先、在思想方面做為支教老師，我們堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。端正自己的教學(xué)態(tài)度，教書育人，為人師表。會(huì)經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來說，是一次提升，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我們加入“支教”隊(duì)伍之前，我們自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我們會(huì)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我們要主動(dòng)地與各學(xué)科的老師溝通交流，傳播我們的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

　　其次、在工作方面我們會(huì)努力使自己成為一名合格的志愿者。在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，我們會(huì)一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對比，來發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受?？焖俚靥岣咦约旱慕虒W(xué)技能。力爭備好課，上好每一堂課，不上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我們的課堂氣氛才會(huì)活躍，才能帶動(dòng)那些經(jīng)常不善言語

　　的學(xué)生積極回答問題，這樣的課堂會(huì)使老師使的精力得到充分發(fā)揮，課堂效率也才能極大地提高。我們會(huì)參加教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，學(xué)其他老師的優(yōu)秀之處。在師德方面“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，我們要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將自己的正能量發(fā)送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。我們會(huì)與周圍同事建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情。我們也知道，任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷地發(fā)展完善的。相信在麥溪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下我們會(huì)不斷地加以克服缺點(diǎn)，我們也將一如既往地盡自己的力量為麥溪中學(xué)的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5、支教工作述職報(bào)告

　　一個(gè)學(xué)年的支教生活即將結(jié)束，回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩江邊中學(xué)老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在江邊中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及同事們的無私關(guān)懷下，我順利完成了這期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、降低重心，做教學(xué)一線的普通人

　　我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)江邊中學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與師生打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“江邊中學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“江邊中學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入江邊中學(xué)這個(gè)集體而高興。

　　二、精心準(zhǔn)備并做好示范課

　　我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)江邊中學(xué)的青年教師的數(shù)學(xué)教學(xué)。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，我與江邊中學(xué)的教師們共勉。

　?。ㄒ唬┦恰奥牎?，按照學(xué)校的安排，我把所有數(shù)學(xué)教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

　　（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計(jì)劃地舉行集體備課。

　?。ㄈ┦恰案保瑢W(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一期來，我隨堂聽課達(dá)xx節(jié)，評課、指導(dǎo)課6節(jié)。

　　三、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

　　我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，并且動(dòng)員黃瓜園中學(xué)的同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。

　　一期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到江邊中學(xué)支教一期，我覺得值！

6、小學(xué)支教述職報(bào)告

　　時(shí)間過得飛快讓人感嘆，經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。去年八月份我來到學(xué)區(qū)小學(xué)支教，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)年就過去了。最初想要支教并不是因?yàn)橛惺裁磦ゴ蟮睦硐?、高尚的目?biāo)，其最基本原因是想豐富個(gè)人經(jīng)歷。這一年的歷程，的確是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生許多變化，歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷，賦予我許多深刻的感悟。

　　一、角色的轉(zhuǎn)變使我認(rèn)識到在現(xiàn)在教育情勢下支教的必要性。

　　在學(xué)校我由美術(shù)教師的角色轉(zhuǎn)換為三年級班主任老師，并任教三年級語文、科學(xué)、省情、書法和六年級英語課，學(xué)科多了些，讓我感到鄉(xiāng)村學(xué)校教師人數(shù)的缺少和專職教師的缺少，體會(huì)到了在現(xiàn)在教育情勢下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個(gè)人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實(shí)與愉快。

　　二、學(xué)校的社會(huì)職能在這里體現(xiàn)的簡單自然，教師的職業(yè)讓我感到自己的價(jià)值。

　　最初來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)這里教師、領(lǐng)導(dǎo)的定位極為純樸。十幾位教師(幾乎都是老教師)，他們樸實(shí)無華，同事之間互相關(guān)心、互相照顧，其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動(dòng)。每天其他老師都是早早地來到辦公室，進(jìn)入班級，備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話，倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊，大多是討論教學(xué)和學(xué)生管理中的問題，要說是集體研討，我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一，教學(xué)設(shè)施、條件簡樸，而校領(lǐng)導(dǎo)卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，極力營造一個(gè)和諧安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常詢問我們的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。這里的學(xué)生及其樸實(shí)可愛，沒有城市孩子的那種世故和頑劣，雖然個(gè)別孩子也有些頑皮，但心地純真善良，對老師的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節(jié)，他們總記得送給我一些自制的小禮物，希望我快樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭，但我確實(shí)感受到學(xué)生對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業(yè)是個(gè)無上榮光而又責(zé)任重大的“事業(yè)”。

　　三、遇到的困難與感悟

　　接下來我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)方面遇到重重障礙：學(xué)科教學(xué)的差異、對教材、教法的陌生，更大的障礙是對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力、城鄉(xiāng)學(xué)生興趣差異、知識面差異等情況不了解。我了解到我接收的班級在上學(xué)期期末的驗(yàn)收考試中語文、英語成績和平行班存在比較大的距離，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是特別好，班級中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，有些孩子是留守兒童，家庭教育嚴(yán)重缺失。而我以前長期從事美術(shù)學(xué)科教學(xué)，猛的轉(zhuǎn)換使我感到工作壓力很大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學(xué)工作中去，漸漸對語文等學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)班級學(xué)生的情況我積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課上下功夫，努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓勵(lì)他們暢所欲言，活躍學(xué)生的思維，開闊他們的眼界，使他們真正熱愛上語文。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽課能專心，思考會(huì)用心，回答問題積極踴躍。然而改變需要時(shí)間，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)能力。雖然學(xué)生在課堂上發(fā)言越來越積極，語言表達(dá)能力漸漸提高，對語文學(xué)習(xí)的興趣漸漸濃厚，但由于我對語文教學(xué)的認(rèn)識不夠，上學(xué)期的期終考試，我們班的語文成績依然不好，主要是我對學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的接受能力了解、認(rèn)識不夠，對字詞的.教學(xué)投入不夠，讓我感到慚愧和失敗。這個(gè)學(xué)期我調(diào)整教學(xué)重心，注重學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。語文教學(xué)是一門深?yuàn)W的藝術(shù)，我深感一年的工作經(jīng)歷太短，許多問題我還沒有找到解決辦法，總感到時(shí)間不夠用，顧此失彼。吾將上下而求索，讓自己成為一名合格的語文教師。

　　鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書籍的機(jī)會(huì)少，知識面有些窄。我經(jīng)常講一些自然知識、科普知識，孩子們感到很新奇，他們好奇我是怎么知道的。我告訴他們，在學(xué)校學(xué)習(xí)知識是為了學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)你有了自主學(xué)習(xí)的能力，知識的海洋就可以盡情遨游!在此基礎(chǔ)上，我把自己家里的一些書籍、科普雜志送給他們讀;介紹好的讀物、科普電影，激發(fā)他們到好奇心，形成探究的愿望。

　　作為班主任老師，我支持鼓勵(lì)學(xué)生參加所能遇到的各種活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫比賽、六一表演、演講比賽、公益勞動(dòng)等等。記得《愛的教育》中有一段話:人無論學(xué)什么，可有三種方法：一是從書本上學(xué)，一是從他人的經(jīng)驗(yàn)上去學(xué)，一是從自己的經(jīng)驗(yàn)上去學(xué)。這三種方法之中，任擇一種，都應(yīng)有同樣的結(jié)果，可是實(shí)際上卻不然。從書本上得來的知識其價(jià)值如果比之銅幣，那么從他人的經(jīng)驗(yàn)得來的知識是銀幣，從自己的經(jīng)驗(yàn)得來的知識是金幣了。結(jié)合我的生活經(jīng)歷，深有同感。所以我希望孩子們多去經(jīng)歷一些事情，多去經(jīng)歷一些考驗(yàn)，參加活動(dòng)的結(jié)果與成績并不重要，許多事情在成長的過程當(dāng)中都會(huì)淡忘，而思維在活動(dòng)中得到鍛煉，感悟帶來“金幣”一樣的知識，將會(huì)讓學(xué)生受用一生。

　　學(xué)習(xí)知識固然重要，但我覺得教會(huì)學(xué)生做人更為重要。如何幫助學(xué)生樹立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理?我利用自習(xí)時(shí)間給他們講一些有關(guān)品性、智慧、勇氣、創(chuàng)新、成功、愛與夢想的故事，給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇，使孩子們自發(fā)的想要學(xué)習(xí)與改正缺點(diǎn)，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天我盡可能多的和學(xué)生們在一起，放學(xué)我們一起走路回家，與他們談學(xué)習(xí)、談生活中遇到的問題。學(xué)生經(jīng)常和我聊天，告訴我他們生活中的點(diǎn)滴小事、他們的感覺、他們的思想，讓我看到了那久違了的純凈世界，感到那漸漸豐滿靈動(dòng)的心靈世界。交談中孩子們也漸漸意識到學(xué)習(xí)知識與擁有良好品性可以幫助他們解決生活中所遇到的問題。我從他們的眼睛里看到對生活的純真想法，對美好未來的向往，對廣渺世界的期待。更讓我意識到他們渴望“思、想”的導(dǎo)師，他們對教師的依賴與崇敬，這讓我愈加有一種責(zé)任感，我必須讓自己能成為孩子們成長的導(dǎo)師，而我所欠缺的還很多，無論是知識、涵養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)都有待充實(shí)。

7、小學(xué)支教述職報(bào)告

　　此次瀘沽湖支教服務(wù)團(tuán)有西南科技大學(xué)的11名志愿者和一名帶隊(duì)老師、上海復(fù)旦大學(xué)的7名志愿者，共計(jì)19人，分2撥啟程。我們這邊第一路從學(xué)校出發(fā)與其余的人在成都會(huì)和，然后到瀘沽湖;復(fù)旦的另一撥從上海出發(fā)到瀘沽湖，最后我們在達(dá)祖小學(xué)聚首。

　　在一番充分的準(zhǔn)備之后，我們?yōu)o沽湖支教小分隊(duì)于7月17日正式踏上了前往瀘沽湖的行程。下午三點(diǎn)我們在綿陽踏上了到成都的火車，五點(diǎn)多與小分隊(duì)的其余人員在成都會(huì)和，晚上八點(diǎn)我們向西昌進(jìn)發(fā)了，7月18日早上5點(diǎn)我們到達(dá)西昌，早飯之后我們又坐上了前往瀘沽湖的大巴，經(jīng)過8個(gè)小時(shí)的顛簸我們終于到達(dá)了美麗的瀘沽湖。在這8個(gè)小時(shí)的行程中，大家分分秒秒都在驚恐中度過，驚的是外面那絕倫的風(fēng)景，恐的是道路的破爛。因?yàn)橥ㄍ鶠o沽湖的路不止崎嶇不堪，還滿是坑坑洼洼的，每個(gè)人都有想嘔吐的感覺。路旁的滑坡，泥石流也是屢屢見到，河流中也是洪水洶涌，大家的心都快提到了嗓門，一顆懸著的心直到瀘沽湖才放了下來，每個(gè)人都不由得佩服起來那司機(jī)老練的技術(shù)和沉穩(wěn)的心態(tài)。

　　瀘沽湖入眼的第一感覺便是綠水中倒影著湛藍(lán)的天空，周圍的山上還環(huán)繞著片片白云。真是山水相連，水中有山，山中有水，好一片美不勝收的風(fēng)景。我們落腳在湖邊的一家客棧，推開窗便能看到外面的湖光山色，說實(shí)話第一眼看到它時(shí)心里還有些犯堵，因?yàn)檫@里就是我們即將生活的地方：遠(yuǎn)離了家的溫暖，沒有電風(fēng)扇，床只是木頭做的，洗衣服都很麻煩。真是有一種與世隔絕的感覺。雖然條件艱苦，但是當(dāng)?shù)厝说臒崆楹瓦@美麗的風(fēng)景彌補(bǔ)了一切。

　　10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時(shí)存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時(shí)間有限，但是我們會(huì)盡自己那一份微薄的力去教給他們我們所知道的東西。

　　一路的疲勞經(jīng)過一晚的休整早就煙消云散了，第二天早上我們小分隊(duì)一行人就到達(dá)祖小學(xué)調(diào)查情況以及安排相關(guān)的教學(xué)事宜。目前的達(dá)祖小學(xué)有一到六年級，還有一個(gè)學(xué)前班，他們的老師也是不定期在此教學(xué)的。在我們支教過程中，來聽課的還有部分初中學(xué)生和幾個(gè)高中的。達(dá)祖小學(xué)是孩子們的天堂，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)共同的理想那就是——走出大山，而這個(gè)理想也只有在這里才能夠起航，經(jīng)濟(jì)的落后壓不住他們悠揚(yáng)的歌聲，物質(zhì)的匱乏也掩不了他們燦爛的笑臉，而唯一讓這一群納西族孩子們黯然神傷的只有一件事——師資力量的匱乏。我們還與校長及當(dāng)?shù)乩蠋熒逃懥艘恍┙虒W(xué)方面的事項(xiàng)。下午我們?nèi)グ菰L了阿毛哥(西南科技大學(xué)瀘沽湖支教的發(fā)起人，也是當(dāng)?shù)氐牡谝粋€(gè)大學(xué)生)的家人。

　　【教學(xué)】：

　　7月20號我們在達(dá)祖舉行了開學(xué)典禮既學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，今年的課程安排與往年有所不同：分為主科和興趣科，主科包括英語班、寫作班、電腦班、趣味數(shù)學(xué)和音樂舞蹈班。興趣科包括體育班、自然班、美術(shù)工藝班、風(fēng)云人物班和科普班。每個(gè)學(xué)生必須且只能選一門主科和一門興趣科。另外還有一門影視欣賞，他們可以根據(jù)自好的愛好來選擇這門課程。學(xué)生們都很踴躍地報(bào)名。我所帶的是電腦班，可能是大山里的孩子對電腦接觸較少認(rèn)為這個(gè)東西比較好奇吧，因此選擇電腦班的學(xué)生非常之多，并且大部分都集中在一到四年級這個(gè)年級段，看著這么多人來選擇我的課程，我是倍感欣慰，但同時(shí)也有很大的不安：他們的年齡都比較小，而且水平參差不齊，有的完全沒有接觸過電腦。這就打亂了我之前的教學(xué)計(jì)劃，讓我犯難了!

　　由于復(fù)旦大學(xué)還沒到達(dá)，加上這又是開學(xué)的第一天，所以我們只是做了個(gè)試講。放學(xué)后我們和當(dāng)?shù)乩蠋熼_會(huì)針對課堂中出現(xiàn)的一些問題作出了相應(yīng)調(diào)整，即是取消之前學(xué)生的選課，而改為分年級來上課。

　　【家訪、調(diào)研】：

　　在達(dá)祖小學(xué)支教的同時(shí)，聯(lián)合團(tuán)隊(duì)隊(duì)員們深入瀘沽湖邊的各村家庭，展開了醫(yī)療衛(wèi)生、家庭教育、收入情況、消費(fèi)水平等的問卷調(diào)查。

　　調(diào)查顯示雖然當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件不太好(在幾公里外的鎮(zhèn)上才有診所)，但村民們對國家的醫(yī)療政策還是很滿意的。在我們調(diào)查的家庭中百分之九十幾的家長都沒讀過書，他們也只能講一些基本的普通話，我們的調(diào)研需要他們的孩子在一旁作翻譯才能完成。在那些學(xué)生中有一半的小學(xué)畢業(yè)就不會(huì)讀書了，其余升到初中的人群中也只有極少的會(huì)上高中，至今為止，那里的大學(xué)生只有寥寥的幾個(gè)。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的成績也只是在中下水平，學(xué)習(xí)頗感吃力。

　　瀘沽湖地理位置極其偏僻，地勢起伏，土質(zhì)貧瘠。在家庭收入的電調(diào)查中我們了解到他們的生活基本都能自給自足，種植業(yè)以水稻、玉米、土豆、為主，畜牧業(yè)以豬、牛、馬為主，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較大。

　　另外，問起他們對外面大學(xué)生來此支教的看法，他們表示相當(dāng)?shù)闹С郑麄兿Ｍ苡懈嗟闹R分子到這個(gè)比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)教給孩子們更多的東西。

　　通過此次調(diào)研，隊(duì)員們更加深入了解到瀘沽湖及周邊地區(qū)家庭的實(shí)際情況，之后隊(duì)員們將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，形成一份縝密的調(diào)研報(bào)告，希望對當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展建設(shè)有所幫助。

　　【總結(jié)】：

　　在全球科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，對計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí)愈發(fā)顯出了其重要性。大山里的孩子對計(jì)算機(jī)的了解還停留在一個(gè)非常淺薄的層面，我所能做的就是將自己貧乏的知識力所能及的傳授給他們。因此，在這十多天的課程中我分為了五個(gè)課時(shí)來上：第一課時(shí)主要給他們講解電腦的一些基礎(chǔ)知識和開/關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤的基本操作、文字輸入、運(yùn)行簡單的程序等，讓他們對電腦有一個(gè)大概的認(rèn)知;第二到第四課時(shí)我給他們講的office的應(yīng)用，包括word文檔、excel表格的制作、PPT演示文本;第五課時(shí)主要讓他們學(xué)習(xí)對圖片的基本處理(修飾、剪切、轉(zhuǎn)換格式等)、和總結(jié)、復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。作為電腦班的班主任，對于這十天的電腦教學(xué)我作出了以下總結(jié)：

　　1、此次支教電腦班有3個(gè)老師，主要上課的是我和復(fù)旦的陳帥2個(gè)人一起。由于達(dá)祖小學(xué)的教學(xué)條件有限，課上就只有我們團(tuán)隊(duì)所帶的的幾個(gè)筆記本和學(xué)校的一臺機(jī)子而已，這就使得同學(xué)們并不有太多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，另外，我在上課的時(shí)候最后排的同學(xué)看屏幕也是個(gè)問題。后面對于這些問題我作出了一些調(diào)整。我和另一位老師分開教學(xué)，我?guī)Ы淌仪安糠值膶W(xué)生，他帶教室后部分的學(xué)生。再把各自的學(xué)生分組，每個(gè)組的學(xué)生共同使用一臺電腦，這樣以來效率得到了很大的提高。

　　2、學(xué)校要求我們每節(jié)課都點(diǎn)名，因此在點(diǎn)名的同時(shí)我發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都會(huì)有幾個(gè)學(xué)生缺課。

　　3、課堂上的紀(jì)律也是一個(gè)不容忽視的問題。每節(jié)課都會(huì)有一群人爭著坐到前排的電腦面前，我不知道他們是好學(xué)還是想玩才搶這個(gè)位子的，但我發(fā)現(xiàn)坐在這個(gè)位子的學(xué)生都非常調(diào)皮，所以，我將他們都趕到后面去坐了，并且下令此處嚴(yán)禁坐人(留著課上大家來實(shí)際操作)。還有一部分人在課堂上有搞小動(dòng)作、講話的習(xí)慣，因此我也制定了相應(yīng)的處罰規(guī)則。

　　4、此次支教不同于往年，今年是分年級來上課的。初中以上的學(xué)生基本都能聽懂我講的知識，5—6年級要稍微次之，3--4年級在我上過課才知道，對于他們我還得另外備課。他們所能接納的只是一些最基本的知識。

　　5、在每個(gè)年級中的學(xué)生也有不同的層次，總體上趨于男生水平要高于女生，有些高年級的女生都還完全不會(huì)。我只有在課堂上統(tǒng)一講解，不懂的課后再來問我，對于少數(shù)人還得作出特別講解。

　　6、我要說并不是山區(qū)孩子不聰明，而是沒有給他們提供一個(gè)很好的條件去創(chuàng)造美好的將來，他們只有付出比別人多好幾倍的努力才有可能收獲與我們一樣的果實(shí)。我們能教給他們的并不在于知識的多少，而在于讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我希望學(xué)生們能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛學(xué)習(xí)。

　　談到教學(xué)，我自知沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(盡管之前在周邊小學(xué)進(jìn)行過類似的實(shí)踐)，也不懂什么教學(xué)技巧，只是將自己所知道的知識按自己的思路講給他們聽，偶爾還會(huì)給他們講一些大山外面的世界，以此來吸引他們對山外世界的向往和對知識的渴求，還能消除課堂上的枯燥乏味.課下或者陪他們做游戲，唱歌，聊天······

　　面對著孩子們明亮的雙眸，看著他們用稚嫩的筆跡寫在作文本上的一個(gè)個(gè)純真而美好的夢想，你就知道了這個(gè)貧窮落后的小山村的所有期望與希望所在，然后你會(huì)下定決心要面帶笑容認(rèn)真的給孩子們上好每堂課，盡可能的給他們傳授你腦中貧乏的知識，吸引他們對山外的向往和對知識的渴求，熱切地盼望他們早日長成國之棟梁，然后回來建設(shè)家鄉(xiāng)。

　　其實(shí)我們能做的也只有這些，面對惡劣的自然環(huán)境，有時(shí)你不得不感嘆自己的渺小。站在講臺上的這十多天，我也學(xué)到了很多東西，比如堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂觀，自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)······這些都是孩子們課下教會(huì)我的。其實(shí)這十多天，是我和孩子們共同成長的十多天，他們不應(yīng)該被稱為我的學(xué)生，而應(yīng)該被稱為我的朋友。

　　【結(jié)束語】：

　　回味這十天的支教生活，就象一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的韻味，淡淡的清香卻令人回味無窮。支教活動(dòng)是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我人生道路上一份抹不去的回憶，將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。

　　人生如夢，歲月匆匆，感謝學(xué)校和老師給予的支持和幫助，感謝關(guān)心我的老師，感謝生活給了我這次經(jīng)歷，感謝我人生中的第一批學(xué)生。是他們給我人生路上留下太多的美好回憶，幫助我成長，讓我的人生有了這筆無窮的財(cái)富!

　　展望未來，任重而道遠(yuǎn)，支教給我的感受和體驗(yàn)是一句話：簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。轉(zhuǎn)眼時(shí)間已近秋季，到處是碩果累累代替我來時(shí)的郁郁蔥蔥。我告別了這個(gè)我一生都將銘記的學(xué)校，心里有一種說不出的感觸。無悔的是我的選擇，無悔我的付出;難忘的是我們的支教生活，難忘關(guān)心、照顧我們的`村民和孩子;珍惜則是珍惜所有的收獲，珍惜那美好的時(shí)光。

8、支教述職報(bào)告

　　20xx年9月我們有幸成為支教教師，我也有幸代表支教老師代表發(fā)言。

　　首先、在思想方面

　　做為支教老師，我們堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。端正自己的教學(xué)態(tài)度，教書育人，為人師表。會(huì)經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來說，是一次提升，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我們加入“支教”隊(duì)伍之前，我們自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我們會(huì)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我們要主動(dòng)地與各學(xué)科的老師溝通交流，傳播我們的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

　　其次、在工作方面

　　我們會(huì)努力使自己成為一名合格的志愿者。在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程。自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，我們會(huì)一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對比，來發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受?？焖俚靥岣咦约旱慕虒W(xué)技能。力爭備好課，上好每一堂課，不上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我們的課堂氣氛才會(huì)活躍，才能帶動(dòng)那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生積極回答問題，這樣的課堂會(huì)使老師使的精力得到充分發(fā)揮，課堂效率也才能極大地提高。 我們會(huì)參加教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，學(xué)其他老師的優(yōu)秀之處。在師德方面 “德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，我們要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將自己的正能量發(fā)送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。我們會(huì)與周圍同事建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情。我們也知道，任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷地發(fā)展完善的。相信在麥溪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下我們會(huì)不斷地加以克服缺點(diǎn)，我們也將一如既往地盡自己的力量為麥溪中學(xué)的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。