《小學(xué)第一學(xué)期品德教研組工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小學(xué)第一學(xué)期品德教研組工作總結(jié)
本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程改革”的精神和要求,在實(shí)踐過程中,充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,開展教學(xué)研討活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍,提高教研組老師對(duì)教材的處理能力,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力,對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力。現(xiàn)總結(jié)如下:
隨著新課程改革的全面推進(jìn),微課教學(xué)的先進(jìn)嘗試,我們品德組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織,提出了“拓展學(xué)科視野,加強(qiáng)內(nèi)外融合,努力使品德課堂生活化,品德教學(xué)科學(xué)化,引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn),在課堂中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路,開展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng),提升課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
我們認(rèn)真開展校本教研工作,深入實(shí)施課程改革。課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。通過多種渠道加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,特別是對(duì)微課的研究和學(xué)習(xí)。教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
我們確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)教育科學(xué),科研理論,轉(zhuǎn)變教育思想,確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念,明確培養(yǎng)目標(biāo),探討教學(xué)方法,互相交流,提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際,要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流,積極發(fā)揮同伴合作,努力使教學(xué)水平達(dá)到最高。
我們認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng),組內(nèi)加強(qiáng)集體備課,上好校內(nèi)公開課,通過課后評(píng)價(jià)和反思把好質(zhì)量,提高課堂教學(xué)實(shí)效。及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽課學(xué)習(xí),有計(jì)劃的對(duì)教法進(jìn)行探討,形式不拘一格,通過上互助課,互相研究,互相探討更有效的教育教學(xué)途徑,使老師們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng),提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè),不斷健全教研組工作常規(guī),努力做到教研活動(dòng)制度化、專題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。
1.加強(qiáng)教研組建設(shè)。針對(duì)德育課程變化大,學(xué)科教師兼職多的狀況,要重視學(xué)校思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實(shí)驗(yàn)組和備課研討組,成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。
2.每位思品課任課教師要認(rèn)真制定期初的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,合理落實(shí)全學(xué)期的課時(shí)安排。
3.加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材,探討新方法,開展和收集教學(xué)資源,制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實(shí)課堂延伸活動(dòng)的運(yùn)行過程。加強(qiáng)對(duì)微課的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
2、年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)
本學(xué)期語文教研組全面貫徹縣教研室計(jì)劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處全面實(shí)施“1+6”教學(xué)模式計(jì)劃及實(shí)施細(xì)則,重點(diǎn)研究語文課堂教學(xué)“1+6”教學(xué)模式實(shí)施和固模工作,結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,重點(diǎn)研究了“1+6”教學(xué)模式下的語文備課模式和上課“學(xué)議展點(diǎn)評(píng)練”各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問題,開展了學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo)等課外活動(dòng)。認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,初步完成“1+6”教學(xué)模式固模工作。
本學(xué)期語文組全體成員,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施“1+6”教學(xué)模式,并研究“1+6”教學(xué)模式下的備課模式、上課模式,初步形成自己的模式,完成固模第一步。
1、積極推進(jìn)“1+6”教學(xué)模式。本學(xué)期語文組全體成員貫徹學(xué)校教改方針,積極推進(jìn)“1+6”教學(xué)模式。主要表現(xiàn)在結(jié)合我校學(xué)生及其教師獨(dú)特的情況,化10人大組為6人或4人小組,特別注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。小組人數(shù)減少了,但小組的性質(zhì)不變,小組交流展示的活動(dòng)內(nèi)容不變。這樣就給學(xué)生更多的發(fā)言和展示機(jī)會(huì),避免了小組人多只有少數(shù)同學(xué)發(fā)言的問題。同時(shí)我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際,著重抓了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工作,我們認(rèn)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)是學(xué)生合作交流乃至展示的前提,沒有自主學(xué)習(xí),合作探究便是空談。因此一方面我們適量減少交流和展示的時(shí)間,一方面加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),讓學(xué)生知道自主學(xué)習(xí)更知道怎么自主學(xué)習(xí)。通過一個(gè)學(xué)期的工作,學(xué)生自主學(xué)習(xí)有了一定的提高。
2、認(rèn)真研究“1+6”教學(xué)模式下的備課。
開學(xué)初我們就組織專門的教研活動(dòng)專門研究“1+6”教學(xué)模式下語文如何備好課問題,我們從目標(biāo)方法以及形式內(nèi)容等問題上認(rèn)真探討,形成了一致的意見。目標(biāo)的制定要少而精并且要有層次,還要適宜學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí);方法上要以學(xué)生自主合作探究為基準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)老師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位;形式上可以根據(jù)各自學(xué)生情況和教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)環(huán)節(jié)可全面也可突出一個(gè)環(huán)節(jié);內(nèi)容上注重問題的設(shè)置要有自主合作和探究的價(jià)值。
3、利用公開課研討課等形式研究“1+6”教學(xué)模式下的上課。
“學(xué)議展點(diǎn)評(píng)練”是“1+6”教學(xué)模式的基本環(huán)節(jié),也是實(shí)施“1+6”教學(xué)模式關(guān)鍵所在,本學(xué)期我們利用公開課研討課等形式重點(diǎn)研究了“學(xué)議展點(diǎn)評(píng)練”各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問題,不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷研究問題、不斷改進(jìn)問題。我們認(rèn)為:自主學(xué)習(xí)是課堂的基礎(chǔ),必須抓好,因此必須留足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,讓學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí);小組討論必須建立在充分的自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,同時(shí)交流的內(nèi)容不能太容易也不能太難;展示環(huán)節(jié)必須抓住重點(diǎn),展示內(nèi)容必須是小組共同的結(jié)論;點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)要精煉恰當(dāng)有指導(dǎo)意義;課堂練習(xí)必須加強(qiáng),形式可以靈活多樣;總結(jié)環(huán)節(jié)點(diǎn)到點(diǎn)上,有指導(dǎo)意義。我們還認(rèn)為六環(huán)節(jié)不是一節(jié)課必須具備的,既可靈活掌握運(yùn)用,也可根據(jù)不同情況突出某個(gè)環(huán)節(jié),比如交流、展示、探究等。
4、積極組織和參加兄弟學(xué)校區(qū)域合作。本學(xué)期語文組大部分成員參加了三校組成的協(xié)作區(qū)教研工作,兩名老師做了同課異構(gòu)公開課。通過這些活動(dòng),我們向優(yōu)秀教師和其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高我們的課改理念和課改能力和步伐。
通過以上環(huán)節(jié)的研究我們語文組所有成員在本學(xué)期初步完成了“1+6”教學(xué)模式的固模工作,每一個(gè)老師形成了自己的模式,為形成大的模式奠定了基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。
繼續(xù)組織本教研組老師積極學(xué)習(xí)語文新課標(biāo),通過集體和老師個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,深入理解新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),也為課堂教學(xué)改革,提高課堂效益提供理論保障。
三、利用公開課、示范課、研討課等形式,做好課例研究。
語文組積極做好公開課、示范課等聽評(píng)課活動(dòng),通過活動(dòng)一方面提高了教師聽評(píng)課的能力,重要的是通過這些課我們深入研究了“1+6”教學(xué)模式下上課各環(huán)節(jié)的問題,為固模奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、上好課外閱讀課,開展各種課外活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
每位老師上好閱讀課,提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀量。我們語文組還積極組織參加了河北省“雛鳳杯”作文競(jìng)賽和各種知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。特別是我們語文組和學(xué)校法制處、團(tuán)委聯(lián)合舉辦了法制演講和歌頌祖國的演講等活動(dòng)受到了良好的效果。
五、結(jié)合其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我校實(shí)際,做好語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的研究和實(shí)施工作,努力提高我校語文成績(jī)。
六、初三年級(jí)組研究了中考方向,把握中考脈搏,復(fù)習(xí)做到有的放矢。
七、工作中的不足。
課改研究和教學(xué)任務(wù)的完成形成不小的矛盾,有時(shí)忽視課改研究。
3、年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)
一、觀念更新,要求嚴(yán)格,效率提高,目標(biāo)明確。
第一,我組認(rèn)真討論,按照學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在教職工大會(huì)上的講話精神和分管領(lǐng)導(dǎo)在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的指導(dǎo)意見,明確了“嚴(yán)格要求,加強(qiáng)落實(shí),全面提升教學(xué)質(zhì)量和水平”的原則,強(qiáng)調(diào)了教學(xué)觀念的更新對(duì)提高教學(xué)效果的必要性,確定了“狠抓全面保及格率、瞄準(zhǔn)重點(diǎn)爭(zhēng)高分(包括作文滿分)”的新任務(wù)并確立了“保住全市第一并有所突破”的新目標(biāo)。
第二,全組教師能夠反思自己的教學(xué)行為,不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略,民主管理課堂。普遍能堅(jiān)持勤跟勤抓勤輔導(dǎo),要求嚴(yán)格;能認(rèn)真領(lǐng)悟課程改革精神,把握各級(jí)學(xué)生的心理、情感特征,堅(jiān)持“大語文、小課堂”教學(xué)思路;各備課組能認(rèn)真考慮新課程理念與教學(xué)實(shí)際的有效結(jié)合,在課堂教學(xué)活動(dòng)中更加重視學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),努力實(shí)踐語文課程新理念,課堂教學(xué)效率不斷提高。
第三,高一、高二備課組繼續(xù)堅(jiān)持以課文閱讀教學(xué)為依據(jù),以閱讀鑒賞、寫作訓(xùn)練、習(xí)題練習(xí)及課外活動(dòng)的開展等作為培養(yǎng)、提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的基本途徑和方法,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù);高三備課組,注意搜集新資料,研究考試說明,尋找對(duì)策,狠抓晨讀,月考各班成績(jī)分布均勻,實(shí)驗(yàn)班、普通班成績(jī)差距縮小,為“保住全市第一并有所突破”的目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、常規(guī)落實(shí),任務(wù)細(xì)化,扎實(shí)認(rèn)真,變化明顯。
第一、備課工作認(rèn)真扎實(shí)。語文教研組任課教師28人,根據(jù)具體情況實(shí)施備課組長(zhǎng)簽批教案制度。從高三備課組教案簽批過程及檢查來看,普遍備課認(rèn)真,內(nèi)容詳盡,并且能夠注意吸收、整合新信息、新資料,注意來了教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)儲(chǔ)備及教法的綜合考慮,做到節(jié)節(jié)有教案,杜絕了無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。高一、高二見學(xué)校檢查記錄。
第二,作業(yè)批改質(zhì)量提高。繼續(xù)堅(jiān)持“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的作業(yè)批改原則。本學(xué)期加大了高一、二備課組作業(yè)批改量,在大作文全收全改6篇(次)的基礎(chǔ)上,增加了批閱小作文6篇(次)以上的任務(wù);要求高三備課組大作文全收全改5篇(次)以上;各級(jí)作業(yè)批閱8次以上。從高三備課組作業(yè)批改過程及檢查來看完成了任務(wù)。
第三,備課組工作得到改觀。各備課組做到了教學(xué)進(jìn)度、單元測(cè)驗(yàn),命題閱卷、課外活動(dòng)四個(gè)統(tǒng)一,改善了以前個(gè)別教師單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高一、高二語文備課組分別組織了單元測(cè)驗(yàn),命題認(rèn)真、閱卷講評(píng)及時(shí),鞏固了單元知識(shí),對(duì)語文學(xué)習(xí)能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進(jìn)度統(tǒng)一,命題、閱卷質(zhì)量明顯提高。
第四,繼續(xù)考勤工作加強(qiáng)。備課組內(nèi)活動(dòng)時(shí),實(shí)行本人簽到制,在無課和其他工作任務(wù)的情況下,都能堅(jiān)持不遲到、不早退,杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。
第五,聽課認(rèn)真互相探討。根據(jù)高三聽課檢查情況及總結(jié)發(fā)言看,在聽課活動(dòng)中能夠準(zhǔn)時(shí)參加,做好聽課記錄,寫出聽課感受,相互學(xué)習(xí),互相探討,起到了交流探討的目的。高一、高二備課組情況見學(xué)校檢查。
第六,堅(jiān)持集體備課加強(qiáng)切磋環(huán)節(jié)。繼續(xù)堅(jiān)持“分節(jié)備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”制度,提供課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)和失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、教學(xué)建議和反思,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流,減輕了備課負(fù)擔(dān),提高了備課效率。
三、開展活動(dòng),自覺參與,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高。
第一,積極制作并利用多媒體課件上課。高一、高二備課組利用課件上課超過30節(jié)次,提高了課堂教學(xué)效率。
第二,高二備課組陳灝負(fù)責(zé)舉辦了《教研園地》,提供新資料、新信息,輔助了教學(xué)活動(dòng)的開展。
第三,樹立科研興教思想,自覺參與教科研實(shí)踐并撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期語文組史存貝、安正峰老師發(fā)表教學(xué)論文五篇;同時(shí),未擔(dān)任班主任的教師均完成工作總結(jié)或論文各一篇。
四、高度重視,嚴(yán)格步驟,相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)校安排的幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)各備課組老師予以高度重視,各備課組嚴(yán)格按照步驟開展活動(dòng)。
4、年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、教研與教學(xué)工作相結(jié)合,相互促進(jìn),從整體上提高語文教學(xué)質(zhì)量。
為了更好地貫徹新課標(biāo)的精神,語文組結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí),提高全組教師對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的形勢(shì),運(yùn)用我校可利用的網(wǎng)絡(luò)、圖書、教學(xué)刊物等資源,拓寬教師的視野,在學(xué)校的大力支持下,語文組長(zhǎng)葉桂桃老師參加了在杭州舉行的語文新課程培訓(xùn)會(huì),回來后,及時(shí)詳細(xì)的傳達(dá)了會(huì)議精神,組織學(xué)習(xí)討論,借鑒先進(jìn)的方法經(jīng)驗(yàn)。馬良德老師參加縣優(yōu)質(zhì)課獲二等獎(jiǎng)。鄭祖波老師課題《小班化環(huán)境中“三分一合”作文教學(xué)法研究》通過縣結(jié)題,論文《活到老學(xué)到老》獲臺(tái)州市三等獎(jiǎng)。
2、新老教師互幫互學(xué),共同提高。
本學(xué)期,教研組規(guī)定八年內(nèi)語文教師進(jìn)行校優(yōu)質(zhì)課比賽,為了使這三位教師能上好課,在學(xué)校的統(tǒng)一部署安排下,開展了對(duì)他們上課互聽互評(píng)活動(dòng),每一節(jié)課結(jié)束后,全組教師都開誠布公,暢所欲言,對(duì)這一節(jié)課的成功和不足之處進(jìn)行評(píng)議,不遮不藏,相互切磋,每個(gè)人都從中有了較大的收獲。最后郭芳芳老師獲一等獎(jiǎng),陳朝輝老師獲二等獎(jiǎng)。
3、培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。
語文組教師形成了一個(gè)共識(shí),就是通過培優(yōu)輔差工作,大面積的提高語文教學(xué)質(zhì)量。為此,組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計(jì)劃,遵循“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容),有專門的教案,定期檢查,及時(shí)反饋,使培優(yōu)輔差對(duì)象有了較大的提高。如初三學(xué)生朱趙龍、鄭曉艷、胡仁劍獲縣“新視野杯”閱讀二等獎(jiǎng),周斌峰、林迪獲三等獎(jiǎng)。“讀書活動(dòng)”中林寓景、陳琦分別獲市二、三等獎(jiǎng)。
4、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》。通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。
5、開展了語文競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的積極性。
本學(xué)期語文組還結(jié)合語文教學(xué)的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展興趣小組活動(dòng),拓寬學(xué)生視野。 初一:課外閱讀興趣小組;初二:寫作興趣小組; 初三:讀與寫興趣小組 ;受到同學(xué)的歡迎,收到了良好的效果。還積極組織好初三學(xué)生參加了省里舉行的語文知識(shí)競(jìng)賽。
6、月考工作及時(shí)準(zhǔn)確,公平公正。
為了及時(shí)的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和同學(xué)學(xué)習(xí)中的漏洞,語文組對(duì)月考工作十分的重視,遵循公平公正,真實(shí)可靠的原則,交叉出題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì),確保了考試的實(shí)效性,檢測(cè)的準(zhǔn)確性。
總之,本學(xué)期的語文教研組工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的共同努力下,已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃,取得了一定的成績(jī),達(dá)到了預(yù)期的效果。但也還有不夠理想的地方,今后的工作中將不斷的完善提高。
5、年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)
本學(xué)期語文教研組全面貫徹邢臺(tái)縣教育局質(zhì)量提升、貫徹新教育的方針政策、縣教研室計(jì)劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處有關(guān)教育教學(xué)改革的精神。繼續(xù)學(xué)習(xí)《新教育》教學(xué)理論,并在課堂上運(yùn)用新教育思想,從教學(xué)各環(huán)節(jié)研究貫徹新教育思想。繼續(xù)對(duì)有效課堂高效課堂的研究,研究高效課堂常態(tài)化的具體措施。研究平行教學(xué)中如何在班級(jí)能實(shí)行分層教學(xué)提高課堂效果為工作重點(diǎn),以課堂教學(xué)為研究主陣地,通過聽評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行有效研究。積極開展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo),積極開展各種課外活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生生活,提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,努力改變課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。加強(qiáng)《新教育》的學(xué)習(xí)和研究,全面貫徹新教育思想,加強(qiáng)新教育在課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用和體現(xiàn)的研究,努力提高師生對(duì)語文的喜愛,讓師生在語文學(xué)習(xí)中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推進(jìn)工作,我們開展了構(gòu)筑理想課堂的有關(guān)研究,主要研究了班級(jí)分層教學(xué)和“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、語文主題閱讀等方式方法。努力撰寫教育隨筆。積極學(xué)習(xí)和研究分層教學(xué)有關(guān)理論知識(shí)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn),探討班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)的方法,進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。
2、利用青年教師公開課的形式研究“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”。首先我們學(xué)習(xí)了《中國教育報(bào)》刊載《目標(biāo)導(dǎo)引破舊立新同伴合作高唱?jiǎng)P歌――xx省xx高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“目標(biāo)導(dǎo)引下的同伴合作式課堂教學(xué)研究”紀(jì)實(shí)》文章,結(jié)合我校語文教學(xué)實(shí)際,全體語文老師共同探討,認(rèn)為我們要從目標(biāo)導(dǎo)引和互助合作學(xué)習(xí)兩方面進(jìn)行課堂改革。其次各語文老師進(jìn)行大膽嘗試。再次通過“青年教師公開課”的形式,6名青年教師上公開課6節(jié),評(píng)課6次,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,認(rèn)真研究目標(biāo)的制定問題和目標(biāo)如何導(dǎo)引問題、學(xué)生如何開展合作,如何開展有效合作問題。通過研究,目前語文老師對(duì)該模式有了比較清晰的認(rèn)識(shí),能夠運(yùn)用這種模式提高課堂的有效性了。
3、語文組還組織老師參加了人教社和邢臺(tái)市組織的新教材培訓(xùn),老師們明白了新教材的編寫意圖和使用方法。語文組還參加了邢臺(tái)縣組織的閱讀培訓(xùn)會(huì)議,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的晨讀經(jīng)驗(yàn)和模式,對(duì)晨讀有了新的認(rèn)識(shí),改進(jìn)了晨讀的方式。語文組還參加了邢臺(tái)縣“語文主題閱讀”教研活動(dòng),了解主題閱讀的實(shí)質(zhì)并進(jìn)行了大膽的嘗試。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會(huì)之后進(jìn)行了語文主題閱讀公開課研究,取得了較好的成績(jī)。
4、組織學(xué)生參加作文競(jìng)賽。主要參加《初中生學(xué)習(xí)報(bào)》組織的雛鳳杯作文競(jìng)賽。各語文老師通過初賽選拔,精選了50余篇作文參加省級(jí)比賽。
5、上好課外閱讀課,尤其是引導(dǎo)學(xué)生要閱讀名著。本學(xué)期,各語文老師側(cè)重了名著閱讀原著活動(dòng)。開展各種課外活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們堅(jiān)持每大周兩節(jié)閱讀課的制度。學(xué)生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長(zhǎng)了見識(shí),提高了學(xué)生的閱讀能力。
6、工作中的不足。主要是“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”模式和實(shí)施研究還不深入,對(duì)新教育推進(jìn)工作研究還不透徹,工作開展還不夠積極。
6、小學(xué)第一學(xué)期品德教研組工作總結(jié)
本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程改革”的精神和要求,在實(shí)踐過程中,充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,開展教學(xué)研討活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍,提高教研組老師對(duì)教材的處理能力,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力,對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力?,F(xiàn)總結(jié)如下:
隨著新課程改革的全面推進(jìn),微課教學(xué)的先進(jìn)嘗試,我們品德組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織,提出了“拓展學(xué)科視野,加強(qiáng)內(nèi)外融合,努力使品德課堂生活化,品德教學(xué)科學(xué)化,引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn),在課堂中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路,開展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng),提升課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
我們認(rèn)真開展校本教研工作,深入實(shí)施課程改革。課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。通過多種渠道加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,特別是對(duì)微課的研究和學(xué)習(xí)。教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
我們確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)教育科學(xué),科研理論,轉(zhuǎn)變教育思想,確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念,明確培養(yǎng)目標(biāo),探討教學(xué)方法,互相交流,提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際,要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流,積極發(fā)揮同伴合作,努力使教學(xué)水平達(dá)到最高。
我們認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng),組內(nèi)加強(qiáng)集體備課,上好校內(nèi)公開課,通過課后評(píng)價(jià)和反思把好質(zhì)量,提高課堂教學(xué)實(shí)效。及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽課學(xué)習(xí),有計(jì)劃的對(duì)教法進(jìn)行探討,形式不拘一格,通過上互助課,互相研究,互相探討更有效的教育教學(xué)途徑,使老師們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng),提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè),不斷健全教研組工作常規(guī),努力做到教研活動(dòng)制度化、專題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。
1.加強(qiáng)教研組建設(shè)。針對(duì)德育課程變化大,學(xué)科教師兼職多的狀況,要重視學(xué)校思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實(shí)驗(yàn)組和備課研討組,成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。
2.每位思品課任課教師要認(rèn)真制定期初的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,合理落實(shí)全學(xué)期的課時(shí)安排。
3.加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材,探討新方法,開展和收集教學(xué)資源,制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實(shí)課堂延伸活動(dòng)的運(yùn)行過程。加強(qiáng)對(duì)微課的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
7、第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了些具體的事情?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,總結(jié)如下:
(一)抓好常規(guī)工作,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn):
1、全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)要求,并且做好全面細(xì)致的考查工作。
2、全組每一位教師都能做到“教學(xué)五認(rèn)真”,并在此基礎(chǔ)上有所突破。
3、做到老幫小,小學(xué)老,教師之間相互聽課,并認(rèn)真做好研討工作,人人認(rèn)真總結(jié)反思。
(二)積極開展特色工作,體現(xiàn)年級(jí)組特色:
1、本組教師為了加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用周一教研組活動(dòng)時(shí)間,根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地進(jìn)行研討工作,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,積極撰寫論文,先后有五位教師在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
2、教師積極參加市、學(xué)校組織的教科研活動(dòng),為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)教法,教師們積極開設(shè)公開課,工作五年以上的教師每人開了一節(jié)示范課,做好帶頭示范作用,新教師每人上一節(jié)匯報(bào)課。在活動(dòng)中教師們認(rèn)真聽課,認(rèn)真研討,從一次次的活動(dòng)中,各位教師有了質(zhì)的提高。
3、本學(xué)期,我們積極做好的另一個(gè)方面就是在備課時(shí),認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì),關(guān)注學(xué)生的主體地位。在集體備課時(shí)針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)底子薄,對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不高的現(xiàn)狀,我們充分利用自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生的思維。在課堂上堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。
總之,這一學(xué)期以來,在三年級(jí)組各位教師的辛苦勞動(dòng)和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也存在著不足,如新教師的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,在處理學(xué)生的知識(shí)與技能等方面不是很靈活的。在新的一年里,我們要努力把教研組的各項(xiàng)工作引向深入,邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
8、第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因?yàn)槲覀兏冻隽耍α?,收獲了,更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,每位老師都積極到杭州、紹興等地參加學(xué)習(xí),聆聽了專家的講座,觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來,提高我們的教學(xué)水平。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī),豐富教學(xué)活動(dòng)
1、充分發(fā)揮集體備課的作用,認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教材教法的研究,明確教材編寫意圖,教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)方法,做到“三備”(備教材,備目標(biāo)和重難點(diǎn),備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”,設(shè)計(jì)“新”,內(nèi)容“實(shí)”,并且在活動(dòng)同探討教學(xué)中的困惑、得失,使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。
2、堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來抓。一學(xué)期來,每位老師都在本校舉行了“一人一課”活動(dòng)。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,寫詳案;聽課者有記錄,聽課后及時(shí)交流,互相切磋,認(rèn)真撰寫評(píng)課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果,及時(shí)反思,總結(jié)該節(jié)課的得失,并根據(jù)評(píng)課老師的意見,對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì),使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,準(zhǔn)時(shí)上、下課,保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用自己的課間幫孩子查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排,1-3年級(jí)組織了一次期中測(cè)試和期末的“我愛學(xué)習(xí)”口頭測(cè)評(píng)加筆試,4-5年級(jí)組織了一次期中測(cè)試和一次期末考試,6年級(jí)組織2次月考。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析,起到了檢測(cè)的作用。
5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查(開學(xué)、期中、期末各一次),每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。
6、按部就班對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技節(jié)七巧板組合與分解培訓(xùn)、開展三年級(jí)數(shù)學(xué)拓展課程教學(xué),豐富孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)好玩,并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
總之,小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)工作中的不足,我們將在今后的.教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
9、第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
數(shù)學(xué)教研組在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)工作總思路的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局文件精神,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的,努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量,積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師的創(chuàng)造力,使xx實(shí)小數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組著重做了以下工作:
一、打磨“一課三磨”,向課堂教學(xué)要效益。
在工作中,數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用,有主題的深入研究課堂教學(xué),從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。組內(nèi)教師具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取的精神,教研組充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,在做好本職工作的前提下,依據(jù)每位老師的特長(zhǎng),分低中段和中高段兩段進(jìn)行“一課三磨”。低中段由夏悅、王雨婷兩位老師分別參與校級(jí)磨課,中高段由徐芳、姚雪琴兩位老師參與校級(jí)磨課。與此同時(shí),備課組內(nèi)做到了以備課組為單位,開展“一人一課”活動(dòng)。教研組還借助QQ教研為平臺(tái),進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí)討論,以使理論和教學(xué)相輔相成。
二、教研組、備課組分級(jí)抱團(tuán)協(xié)作,向?qū)W生成績(jī)要質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教研組教師認(rèn)真做好教學(xué)“七認(rèn)真”工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)本學(xué)期更加注重強(qiáng)調(diào)教研組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)意識(shí),教研組抱團(tuán),到備課組抱團(tuán),及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好研究題型,充分發(fā)揮備課組的集體智慧,抓好制卷關(guān)和學(xué)困生輔導(dǎo)關(guān),為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
三、指向性明確的常規(guī)活動(dòng),向活動(dòng)要質(zhì)量。
教研組圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、公開課等形式開展活動(dòng),本學(xué)期教研組組織了兩次制卷比賽,分別是期初和期末各一次,本學(xué)期還組織了教研組期中調(diào)研反思活動(dòng),期中優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)推廣活動(dòng),個(gè)人微課題研究演講活動(dòng),以及期末調(diào)研工作準(zhǔn)備活動(dòng)等,力求每次活動(dòng)指向性明確,并真正做到每次言之有物、議之有價(jià)值,真正提升每次教研活動(dòng)的質(zhì)量。教研組教師還積極參與學(xué)校推薦的各種校外教研活動(dòng),多接觸、了解外界動(dòng)態(tài),積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自身水平。
四、“1+N”導(dǎo)師團(tuán)加引領(lǐng),向青年教師培養(yǎng)要質(zhì)量。
教研組采取傳幫帶的形式,通過有經(jīng)驗(yàn)的老師帶教新教師一直以來是xx實(shí)小特色,本學(xué)期采用新的形式即“1+N”導(dǎo)師團(tuán)帶教制,每個(gè)三年內(nèi)新教師背后都有一個(gè)強(qiáng)大的導(dǎo)師團(tuán),即N,1是“首席導(dǎo)師”,即每個(gè)新老師安排一位首席導(dǎo)師,這樣每位新教師可以比較聚焦地向一位同辦公室或同年級(jí)的老師請(qǐng)教,責(zé)任更清晰;聽課研課又可以向更多的向組內(nèi)導(dǎo)師團(tuán)成員學(xué)習(xí),可以吸收不同骨干教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。每月規(guī)定導(dǎo)師團(tuán)老師聽新教師的課,指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期通過期初新教師了解性聽課、每月導(dǎo)師團(tuán)聽課、期末新教師磨課賽課等活動(dòng),有針對(duì)性地幫助新教師提高課堂教學(xué)能力。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類比賽,積極撰寫論文,參加學(xué)校教師社團(tuán)活動(dòng),提升各方面能力。
五、創(chuàng)設(shè)組內(nèi)教師科研氛圍,向課題研究要質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教研組申報(bào)的吳江區(qū)教研組課題《基于聯(lián)結(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》,于本學(xué)期成功結(jié)題。同時(shí)組內(nèi)成員研究熱情不退,多位青年教師成功申報(bào)新一屆的學(xué)年課題,為自己理論研究和教學(xué)研究搭建了很好的科研平臺(tái)。
經(jīng)過全組成員的努力,數(shù)學(xué)組也取得了一些成績(jī),多位老師在課堂教學(xué)、制卷比賽、論文等各級(jí)各類評(píng)選中獲獎(jiǎng)和發(fā)表。在以后的工作中,數(shù)學(xué)教研組將進(jìn)一步努力,使數(shù)學(xué)組的綜合實(shí)力更上一層樓。
10、學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)
本學(xué)期我校的教研工作,以教師培訓(xùn)為契機(jī),促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高;以課題研究為載體,促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的深入開展;以課堂教學(xué)改革為核心,狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)。扎扎實(shí)實(shí)地開展了以下工作。
一、以教師培訓(xùn)為契機(jī),促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高
1、積極組織全體教師開展上級(jí)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。本學(xué)期我校選派呂九如老師參加了南京的語文教師國培學(xué)習(xí);楊文娟校長(zhǎng)參加了北京中央美院的美術(shù)教師國培學(xué)習(xí);賀春琴、王小霞等教師參加了省上組織的學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。有20名教師參加了全國的國培計(jì)劃,學(xué)習(xí)時(shí)間為期兩個(gè)月;有20名教師參加了運(yùn)城市組織的教育技術(shù)能力的培訓(xùn),十一月下旬,全體教師參加了運(yùn)城市組織的教育技術(shù)能力考試。外出學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn),使教師開闊了眼界,增長(zhǎng)了學(xué)識(shí),更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念,使教師站得更高,看地更遠(yuǎn),促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。
2、學(xué)校的校本培訓(xùn)和校級(jí)間的交流培訓(xùn)也是教師素質(zhì)提高的有效途徑。本學(xué)期,我們組織教師開展了各種校本培訓(xùn),以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。開學(xué)初,聘請(qǐng)人民路學(xué)校的教研室主任薛國權(quán)老師為全體數(shù)學(xué)教師做了題為《數(shù)學(xué)新概念》的專題講座,聘請(qǐng)人民路學(xué)校的特級(jí)教師連嬋娟老師為全體語文教師做了題為《如何進(jìn)行拼音教學(xué)》的專題講座;有十幾名語文教師參加了人民路學(xué)校組織的全國優(yōu)秀教師薛瑞萍的課堂教學(xué)觀摩;觀摩后,我校組織全體語文教師談體會(huì),談感想,并在教學(xué)中積極實(shí)踐;在我校交流的逸夫小學(xué)裴玉峰老師為全體數(shù)學(xué)教師做了《如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研》方面的相關(guān)培訓(xùn),培訓(xùn)后,數(shù)學(xué)教師積極參加呱呱視頻網(wǎng)的北師大數(shù)學(xué)工作室的教研活動(dòng),教師們覺得有更多機(jī)會(huì)和專家交流,和全國的優(yōu)秀教師交流,教研活動(dòng)已不是本組的幾個(gè)人,而是幾百個(gè)甚至是幾千個(gè)人在一起研討,更具實(shí)效性。
二、以課題研究為載體,促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的深入開展
1、本學(xué)期,我校共向上級(jí)申報(bào)了三個(gè)“十二五”課題,國家級(jí)課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》、運(yùn)城市十二五課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》、《城市學(xué)校小學(xué)生假期生活教育的實(shí)踐與研究》。
2、十月下旬,我校的數(shù)學(xué)課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》進(jìn)行了開題儀式,會(huì)后,一至六年級(jí)數(shù)學(xué)組向?qū)W校申報(bào)了各組的子課題。羅金玲、宋巖萍老師做數(shù)學(xué)繪本學(xué)習(xí)研究課。十二月下旬我校的語文課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》進(jìn)行了開題儀式,聘請(qǐng)市教研室謝萍老師做專題指導(dǎo)。靳卓玉、尉博華老師做了國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)研究課。
三、以課堂教學(xué)改革為核心,狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)
1、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)實(shí)效性作為重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課,課后點(diǎn)評(píng)交流制度。本學(xué)期對(duì)馬曉婷、蔡麗霞、謝曉丹、普雙娟、柴常潔、小張麗等教師進(jìn)行了推門聽課。并在聽課后對(duì)任課教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),隨堂指導(dǎo),切實(shí)對(duì)新任課教師起到了積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
2、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,本學(xué)期由一年級(jí)老師王秋娟、羅金玲兩位教師作了示范課,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng),同時(shí)使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)教研活動(dòng)起到了推波助瀾的'作用。
3、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將首次實(shí)行集體備課,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。本學(xué)期,改革了傳統(tǒng)的備課方式,經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)驗(yàn),調(diào)研,結(jié)合我校的備課改革中的實(shí)際情況,制定并出臺(tái)了《運(yùn)師附小關(guān)于語文、數(shù)學(xué)“集體教研,共同備課”改革試驗(yàn)的幾點(diǎn)要求》(試用稿)。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。并在十二月中旬舉辦《運(yùn)師附小教師備課能力比武》活動(dòng),要求教師要有大課程觀念,并要有通覽教材的能力,此項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。
4、本學(xué)期,改變了以往的教研活動(dòng)形式,以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結(jié)合的形式,更注重教材教法的鉆研和學(xué)習(xí),更注重了教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí),在專家引領(lǐng),同伴互助,自主學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,使教研活動(dòng)更加自主化、制度化、人性化。
11、第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)
時(shí)間乘著年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間以來的工作成果,你有什么感悟呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的2020學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的各位校委,各位組長(zhǎng):大家晚上好,我代表語文組做本學(xué)期工作總結(jié),請(qǐng)予以審議。
本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)高效課堂改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,進(jìn)一步落實(shí)和完善六環(huán)輪動(dòng)大課堂模式,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)工作的各個(gè)方面得到發(fā)展,完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
本學(xué)期工作回顧
一、堅(jiān)持每周一次聽評(píng)課活動(dòng),完善我校的“六環(huán)輪動(dòng)”教學(xué)模式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期從第一周開始,我們就安排每周一次聽評(píng)課活動(dòng),要求全組教師結(jié)合以前高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),無論是做公開課還是平時(shí)上課都應(yīng)該認(rèn)真扎實(shí)精心備課,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善“六環(huán)輪動(dòng)”大課堂模式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。共有十四名老師做了公開示范課。每位教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。依照學(xué)校教科室的要求,每個(gè)備課組都能提前完成并上傳教學(xué)案和課件,每位教師都能提前進(jìn)行扎實(shí)的二次備課并及時(shí)上傳然后上課。教學(xué)案環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容充實(shí),教學(xué)目標(biāo)明確具體,教學(xué)過程緊扣六環(huán)輪動(dòng)模式,突出了學(xué)生的主體地位。做課過程中,始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人,把自學(xué)、合作、討論、探究、展示、訓(xùn)練、檢測(cè)作為必不可少的環(huán)節(jié)自然的落實(shí)的課堂上,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下自主學(xué)習(xí)。評(píng)課不走過場(chǎng),堅(jiān)持肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足、相互學(xué)習(xí)、共同提高的原則,力爭(zhēng)人人發(fā)言,深入交流。每次評(píng)課,在熱烈深刻的交流后,對(duì)做課教師還是評(píng)課者都會(huì)有意想不到收獲和提高。通過扎實(shí)的聽評(píng)課活動(dòng),教師之間形成了互相學(xué)習(xí)的氛圍,這對(duì)教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的成績(jī)的提高都由較大作用。
二、利用每周教研活動(dòng),組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高了專業(yè)理論水平
為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,我們堅(jiān)持利用每周教研活動(dòng)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并撰寫讀書筆記,這樣提高了理論水平。學(xué)習(xí)了我?!读h(huán)輪動(dòng)大課堂模式理論》,結(jié)合語文課自身的特點(diǎn),我們又提出了一課一得,長(zhǎng)文短教,淺文深教,突出亮點(diǎn),務(wù)求精彩,夯實(shí)基礎(chǔ),以讀代講,讀議結(jié)合,精講精練,品析語言,抓住根本,不必面面俱到,力戒蜻蜓點(diǎn)水等原則,以輔助六環(huán)模式,并在實(shí)際教學(xué)中得以落實(shí),讓語文課高效、活潑、靈動(dòng)、充滿激情和智慧;學(xué)習(xí)了《高效課堂下導(dǎo)學(xué)案編寫及使用要求》理論,我們明確了教案和教學(xué)案的本質(zhì)區(qū)別,對(duì)備課有直接的指導(dǎo)作用;學(xué)習(xí)了《如何進(jìn)行觀課議課》這篇論文,教師們對(duì)聽課評(píng)課更有針對(duì)性,避免了盲目性和隨意性;學(xué)習(xí)了論文《教師:從講師到導(dǎo)師》,讓人對(duì)新課改之下教師的職業(yè)定位和能力要求有了新的認(rèn)識(shí)。作為教師,教書育人是我們的本職工作,只有自己有一桶鮮活的新水,才能給學(xué)生一杯水。因此,學(xué)習(xí)、實(shí)踐、運(yùn)用應(yīng)對(duì)伴隨我們職業(yè)生涯的全過程。
三、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生參加全國初中語文能力競(jìng)賽,我校學(xué)生成績(jī)突出
本學(xué)期,由中語會(huì)和語文報(bào)社聯(lián)合舉辦了全國語文能力競(jìng)賽,我校學(xué)生積極報(bào)名踴躍參加,在通知下發(fā)安排此項(xiàng)工作后,語文老師們利用課堂和課余時(shí)間,加班加點(diǎn)對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行集體和個(gè)別輔導(dǎo),強(qiáng)化訓(xùn)練,在有限的時(shí)間之內(nèi),學(xué)生的語文能力得到很大提升,知識(shí)基礎(chǔ)也得到夯實(shí),在預(yù)賽考試中,成績(jī)?cè)谖铱h遙遙領(lǐng)先,全縣進(jìn)入決賽的學(xué)生的成績(jī)是這樣:七年級(jí)全縣進(jìn)入決賽共24人,我校占20人,占全縣的83.3%;八年級(jí)全縣進(jìn)入決賽共34人,我校占30人,占全縣88.2%;九年級(jí)全縣進(jìn)入決賽共38人,我校占30人,占全縣78.9%;三個(gè)年級(jí)平均后,占全縣83.5%。這些進(jìn)入決賽的選手,已于12月20日,參加了決賽。決賽試卷由區(qū)教研室組織閱卷,成績(jī)還未公布,相信我校學(xué)生一定會(huì)有所突破的。
四、代表xx縣參加全市首屆以“誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化”為主題的古詩文朗讀表演比賽,成績(jī)喜人
為了加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育,增強(qiáng)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的熱情,提高青少年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的自覺性,市教育局、市廣播電視臺(tái)在全市初級(jí)中學(xué)開展“誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化”古詩文誦讀比賽活動(dòng)。本活動(dòng)自11月底接到文件之后,我們就立刻確定由初三備課組的王江紅、張巧惠、卜燕燕、王銀學(xué)等老師選拔本班七名學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,并由董紅峰主任親自擔(dān)任藝術(shù)顧問和指導(dǎo),經(jīng)過艱苦訓(xùn)練,師生們不負(fù)眾望,在強(qiáng)手如林的比賽中,有四名同學(xué)獲得個(gè)人二等獎(jiǎng),有三名同學(xué)獲得個(gè)人三等獎(jiǎng),并喜獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。特別是,楊珊珊同學(xué)的當(dāng)場(chǎng)即興揮毫完成的書法作品,為我們xx這個(gè)“書法之鄉(xiāng)”的美名樹立了一面大旗,讓在座的評(píng)委和觀眾很難相信如此蒼勁的書法竟出自一位稚嫩的少年之手。本次比賽的亮點(diǎn)我已在校園網(wǎng)快訊欄目做了詳細(xì)報(bào)道,這里不再贅述。
五、繼續(xù)編輯校報(bào)校刊,打造校園文化的亮點(diǎn)
校報(bào)校刊作為學(xué)校自辦刊物,在宣傳學(xué)校、訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力、建設(shè)校園文化等方面,發(fā)揮了積極作用。本學(xué)期,在語文組全體老師的共同努力下,共出版了五期校報(bào)和兩期??_@幾十萬無聲的文字,變成閃亮的文章,其中傾注了語文老師的全部熱情和心血。兩期??部墙處熥髌范?,有二十篇出自語文老師之手這些文章發(fā)表出去在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛深遠(yuǎn)的影響,受到了社會(huì)的一致好評(píng)。成為校園文化的亮點(diǎn)。
六、為感動(dòng)校園人物和感動(dòng)集體撰寫先進(jìn)材料,讓感動(dòng)事跡家喻戶曉,有口皆碑
感動(dòng)校園人物和集體評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)已經(jīng)舉辦了七屆。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們的工作不可能驚天動(dòng)地,不可能轟轟烈烈,大都是平凡普通生活工作中的事跡。但我們從事的工作又是偉大的,光輝的,讓這些樸素而細(xì)碎的事跡熠熠生輝,閃亮奪目,必須提煉、整合、潤(rùn)色、烘托、描繪,這是一件讓人絞盡腦汁而又嘔心瀝血的事情,有時(shí)候?yàn)閷ふ乙粋€(gè)恰當(dāng)?shù)脑~句,苦思冥想好長(zhǎng)時(shí)間,幾乎到了自暴自棄,山窮水盡的地步,可未必能恰如其分。但當(dāng)看到最后敲定的文字通過各種媒體發(fā)表展示時(shí),當(dāng)看到感動(dòng)人物閃亮登場(chǎng)時(shí),當(dāng)看到學(xué)生們和群眾嘖嘖稱贊感動(dòng)人物和事跡時(shí),我們也深感自豪和欣慰,因?yàn)檫@其中由語文老師的汗水,苦了累了我們問心無愧。
七、繼續(xù)舉辦國學(xué)講堂,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
本學(xué)期共舉辦國學(xué)講座七次,主講教師們都能精心準(zhǔn)備,精心備課,撰寫教案,制作課件,結(jié)合自己的特長(zhǎng)和興趣講出特色。
八、組織學(xué)生積極投稿,參加征文活動(dòng)
12月,由固原市教體局和固原市郵政局聯(lián)合舉辦以“感恩、感謝、感動(dòng)”為主題的征文活動(dòng),本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,愛國孝親,回饋社會(huì)的思想感情。在不到十天的緊張期限內(nèi),初一初二兩個(gè)年級(jí)學(xué)生在老師引導(dǎo)和督促下,保質(zhì)保量共投寄出了近一千份稿件,完成了教體局下達(dá)的任務(wù)。
工作中存在的.不足
一、本人工作能力有限,缺乏創(chuàng)新理念,致使教研活動(dòng)節(jié)奏不夠緊湊,教研組工作干得顧此失彼,捉襟見肘,顧頭難顧腳。
二、高效課堂的建設(shè)還有很多不盡人意的方面,需要不斷的真誠勤奮的探索與努力。
三、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性不夠,積極進(jìn)取精神還不足,研究型教師,學(xué)者型教師較乏,對(duì)工作存在著拖拉應(yīng)付的弊端。
四、學(xué)生語文成績(jī)還有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)語文的興趣,讀書興趣,作文興趣還沒能整體調(diào)動(dòng)起來,文學(xué)社活動(dòng)的社會(huì)影響面還比較窄,學(xué)生的文學(xué)作品還沒有走出去。
針對(duì)以上問題,提出一下整改措施
第一,組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)探索高效課堂的操作措施,力爭(zhēng)在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
第二,繼續(xù)加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格教研活動(dòng)的常規(guī)管理,不講私情,不走過場(chǎng),繼續(xù)深入細(xì)致的開展教研活動(dòng)。
第三、加大檢查力度,將二次備課做得更加深入細(xì)致,堅(jiān)決杜絕敷衍了事的行為。
第四、國學(xué)講堂,要繼續(xù)深入廣泛的普及和提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),
總的說來,一學(xué)期的工作,令人欣慰,平穩(wěn)緊湊順利,兢兢業(yè)業(yè),實(shí)實(shí)在在。在成績(jī)面前我們應(yīng)再接再厲,面對(duì)不足我們應(yīng)勇于承擔(dān)和改進(jìn)。只要我們本著全心全意為了孩子的、為了教育的宗旨,就沒有不能克服的困難,就一定能夠因難而上。