《濱海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期總務(wù)處工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期總務(wù)處工作總結(jié)

　　一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高同志們?yōu)榻逃虒W(xué)服務(wù)的思想覺悟

　　同志們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，貫徹黨的路線、方針、政策，努力為教育教學(xué)工作服務(wù)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治活動(dòng)。本學(xué)期總務(wù)處工作人員，在工作上都能如期的不折不扣的完成本職任務(wù)。大家不怕苦，不怕累，從不拖學(xué)校整體工作的后腿，緊緊圍繞服務(wù)教學(xué)工作為宗旨，開展各自工作。如顧華才同志，任勞任怨，服從安排，指到哪里，打到哪里；王德釗同志工作勤勤懇懇，無論什么時(shí)候領(lǐng)取物資，隨叫隨到，經(jīng)常洗曬所保管的衣物；綠化組的三位同志，盡心盡力，起早摸黑鋤草、松土、施肥；全體同志除認(rèn)真完成自己的本職工作及日常工作之外,還不折不扣地完成、服務(wù)好學(xué)校所布置的大事、急事：

　　1、市英語課堂教學(xué)活動(dòng)展評(píng)

　　2、縣直片小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)；

　　3、代表鹽城市教育局接待了連云港市教育局校舍觀摩團(tuán)來我校參觀；

　　4、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；

　　5、完成縣財(cái)政局、監(jiān)察局、審計(jì)局關(guān)于政府采購(gòu)材料申報(bào)及接待、檢查、審計(jì)；

　　6、完成縣創(chuàng)建園林城市的各類材料申報(bào)。

　　總之，后勤同志在平凡的工作崗位上做了大量細(xì)致的工作，完成了學(xué)校的'各項(xiàng)任務(wù)，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

　　二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，盡心盡力，履行職責(zé)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、縣財(cái)政、物價(jià)、審計(jì)等有關(guān)文件，加強(qiáng)了學(xué)校的財(cái)務(wù)管理。吉同軍同志能夠把握學(xué)校各類帳目，杜絕“三亂”現(xiàn)象。每月定期向校長(zhǎng)室匯報(bào)財(cái)務(wù)收支核算情況，各種帳務(wù)清楚，得到了財(cái)政、審計(jì)、物價(jià)等部門的好評(píng)。物資管理能夠做到隨借隨還，提高使用率，嚴(yán)格執(zhí)行物資進(jìn)出庫(kù)手續(xù)，損壞物資按價(jià)賠償，做到帳物相符，帳目清楚，學(xué)校所有物資一目了然在帳上反映。物資采購(gòu)，嚴(yán)格實(shí)行“購(gòu)物申請(qǐng)制度”。

　　正常辦公用品和生活用品集體購(gòu)置，大宗物資集體采辦多人參加，入庫(kù)簽單。開學(xué)前積極做好辦公用品、生活用品、簿本、課本等物資供應(yīng)工作；學(xué)期結(jié)束，認(rèn)真做好物資檢查回收及代辦費(fèi)結(jié)算工作。

　　三、加強(qiáng)學(xué)校的安全保衛(wèi)和校舍管理

　　保證良好的教育、教學(xué)環(huán)境校舍管理方面，對(duì)校舍定期檢查，檢查結(jié)果上報(bào)局校舍辦、局綜合治理辦，并留有記載，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改與維修。疏通、清理了校園內(nèi)下水道，維修了辦公桌椅、學(xué)桌凳，維修了部分屋面防漏，維修了校園內(nèi)防護(hù)攔桿，新建了一間保管室。

　　保衛(wèi)人員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真履行職責(zé)，做好門前三包，嚴(yán)禁閑雜人等進(jìn)入校園，采用24小時(shí)值班，夜間巡邏。保衛(wèi)人員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真履行職責(zé)，做好門衛(wèi)工作，并會(huì)同電工定期或不定期的檢查電器設(shè)備，提出了許多合理化建議，本學(xué)期接待了縣安全工作專項(xiàng)檢查，并獲得一致好評(píng)。

　　四、積極開展增收節(jié)支、勤工儉學(xué)

　　本學(xué)期大家動(dòng)腦筋想辦法，開源節(jié)流，增收節(jié)支，大力開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，在師生的共同努力下，校商店、食堂改變了經(jīng)營(yíng)方式，擴(kuò)大了業(yè)務(wù)范圍。全年共完成了勤工儉學(xué)的利潤(rùn)指標(biāo)25萬元。

　　五、加強(qiáng)綠化管理、塑造環(huán)境育人氛圍

　　學(xué)期初，總務(wù)處部分人員召開專題會(huì)議，討論校園綠化方案。實(shí)施了綠化立項(xiàng)方案，重點(diǎn)改造了北中心路兩側(cè)綠化帶，拆除了原來的花池，栽植了大香樟樹，地面鋪設(shè)了大理石，調(diào)整改造了北中心路東側(cè)的景點(diǎn)綠化。本著花錢少，辦事好，對(duì)整個(gè)綠化帶、綠化包干區(qū)進(jìn)行了修剪、松土、施肥。精心養(yǎng)護(hù)銀杏園的果樹、北大門外兩側(cè)花池及棕櫚樹、南籃球場(chǎng)綠化帶，使校園四季常綠，四季飄香，綠化覆蓋率達(dá)43%。

　　六、進(jìn)行崗位設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)了廣大職工工作積極性

　　學(xué)期初，總務(wù)處學(xué)習(xí)外市、縣單位的后勤管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)服務(wù)人員進(jìn)行了崗位設(shè)計(jì)，結(jié)合每個(gè)人的工作特點(diǎn)、特長(zhǎng)，進(jìn)行分工，職責(zé)明確，加大了考勤、考績(jī)力度以及業(yè)務(wù)培訓(xùn)和政治學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了同志們的工作積極性和工作熱情，提高了服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

2、學(xué)年度第二學(xué)期總務(wù)處工作總結(jié)

　　本學(xué)期總務(wù)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真組織全體人員參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)有關(guān)教育工作的文件精神，始終樹立總務(wù)工作“以人為本，服務(wù)教學(xué)”的思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，并依靠全校廣大教職工的共同努力，不斷開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，大膽實(shí)踐，認(rèn)真工作，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、及時(shí)配置物品設(shè)施，為教學(xué)提供后勤保障。

　　學(xué)期初，組織人員對(duì)教學(xué)用書本進(jìn)行分類分班按量分發(fā)，保證學(xué)生準(zhǔn)時(shí)使用。對(duì)班級(jí)掃帚、拖把等衛(wèi)生、勞動(dòng)工具及時(shí)更新并分發(fā)到班，保證學(xué)生衛(wèi)生打掃。對(duì)教室、辦公室內(nèi)飲水機(jī)進(jìn)行清洗、消毒，保證師生飲水衛(wèi)生和身心健康。及時(shí)采購(gòu)、配備教學(xué)辦公用品并組織領(lǐng)用、分發(fā)到人，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。在學(xué)期過程中，根據(jù)需要，詢價(jià)采購(gòu)了一部分體育器材支持體育教學(xué)，詢價(jià)采購(gòu)了一部分鍍鋅鋼桿用以對(duì)道路彩燈進(jìn)行安全加固維修。在采購(gòu)物品活動(dòng)中我們嚴(yán)格執(zhí)行大件招標(biāo)采購(gòu)，小件多人詢價(jià)采購(gòu)，加強(qiáng)采購(gòu)過程的監(jiān)控，增強(qiáng)采購(gòu)活動(dòng)的透明度。本著節(jié)約經(jīng)費(fèi)的原則，在“少花錢，多辦事，辦好事”的前提下努力為師生服務(wù)。本學(xué)期，繼續(xù)監(jiān)督、推進(jìn)校園網(wǎng)球場(chǎng)工程，并順利交工，為學(xué)校師生活動(dòng)提供場(chǎng)地。

　　2、重視各項(xiàng)設(shè)施維修保養(yǎng)，為教學(xué)和生活服務(wù)。

　　我校學(xué)生人數(shù)多，活動(dòng)多，各教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)物品設(shè)施使用頻繁，損壞數(shù)量大，報(bào)修率高，維修任務(wù)繁雜、細(xì)瑣，而且臨時(shí)性、突發(fā)性的任務(wù)多。我們后勤人員始終本著為教學(xué)和生活服務(wù)的理念，努力辦事，提高效率。像筆記本電腦、投影機(jī)多媒體、打印機(jī)等的維修，通過和商家簽訂協(xié)議，對(duì)維修商進(jìn)行要求約束，保證維修及時(shí)、質(zhì)量可靠。平常情況下，我們組織人員對(duì)教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行定期和不定期的巡查，發(fā)現(xiàn)隱患，提前解決。5月份，組織人員對(duì)圖書樓中心庭院鵝卵石道路進(jìn)行了修整，保證師生出行順暢。在維修過程中注意對(duì)公物財(cái)產(chǎn)的管理，對(duì)學(xué)生的教育，做到管理育人、管理增效。

　　3、為各項(xiàng)中心工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

　　在這一學(xué)期里，學(xué)校在搞好常規(guī)教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)保持和新開展了許多素質(zhì)教育活動(dòng)，像元宵燈謎、元宵歌會(huì)表演、筆歌墨舞書畫表演比賽、首屆科技節(jié)等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，后勤人員始終樹立主動(dòng)工作，超前工作的意識(shí)。

　　“兵馬未到，糧草先行?！迸μ崆爸\劃，超前工作，過程參與，事后清理，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

　　由于學(xué)校硬件齊全，設(shè)施條件好，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)聲譽(yù)越來越高，各項(xiàng)參觀、檢查活動(dòng)相應(yīng)增多。在這一學(xué)期內(nèi)，我校多次接受外校、外單位參觀學(xué)習(xí)，均獲好評(píng)。4月份，學(xué)校接受山東泗水兩所學(xué)校校長(zhǎng)、主任蹲點(diǎn)考察整整一周。4月份，人事局在如皋大劇院組織的經(jīng)濟(jì)人才洽談會(huì)承擔(dān)了大量后勤工作，食堂為此承擔(dān)了一次性4000多人同時(shí)就餐的任務(wù)。5月份，學(xué)校接受江蘇灌云同心初中20多人為期兩天的綜合考察活動(dòng)。7月份，協(xié)助職教中心高考考點(diǎn)做了大量后勤工作。這些活動(dòng)中，雖然總務(wù)處人手少，事情多，任務(wù)重，但我們充分調(diào)動(dòng)后勤人員的積極性，全力以赴，為各項(xiàng)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)保障，保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行。在服務(wù)工作中后勤人員不計(jì)個(gè)人得失，放棄節(jié)假日休息時(shí)間，忘我加班工作，吃大苦，耐大勞，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，無私奉獻(xiàn)。

　　4、搞好校園綠化、衛(wèi)生保潔工作，美化校園環(huán)境。

　　認(rèn)真做好校園的環(huán)境衛(wèi)生，校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作。除了督促組織物業(yè)管理、環(huán)衛(wèi)所工人搞好包干范圍內(nèi)的衛(wèi)生清潔工作外，還經(jīng)常性地組織外面的臨時(shí)人員對(duì)衛(wèi)生死角進(jìn)行突擊打掃，對(duì)草坪、樹木進(jìn)行修剪、整理。今年春季對(duì)校園綠化進(jìn)行了大面積的施肥、除蟲處理，保證校園草坪、樹木健康生長(zhǎng)。3月12日植樹節(jié)前后，對(duì)校園綠化進(jìn)行了增補(bǔ)栽植達(dá)8000多元，增加了部分校園缺少的樹種，購(gòu)買了不同品種的花卉植物，不僅豐富了校園植物品種的多樣性，同時(shí)使得校園內(nèi)不同季節(jié)都有不同的鮮花盛開，蜂飛蝶舞，生機(jī)盎然，爽心悅目。美麗的校園吸引市內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)生來校就讀，美麗的校園得到來校參觀人員的贊譽(yù)，美麗的校園得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。這一學(xué)期4月份，我校接受市局衛(wèi)生檢查，獲得好評(píng)。5月份，接受省園林處專家檢查，獲得充分肯定。我校在05年獲得南通市教育局頒發(fā)的綠色學(xué)校稱號(hào)的基礎(chǔ)上，于07年再次獲得江蘇省教育廳頒發(fā)的綠色學(xué)校稱號(hào)，今年6月28日如皋市林業(yè)局又推薦我校申報(bào)全國(guó)綠化模范單位稱號(hào)。

　　5、建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，抓好學(xué)校安全防范工作。

　　加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)保安人員、鍋爐工和水電工等操作人員的崗位職責(zé)和技能培訓(xùn)。4月份，安排鍋爐工參加了技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督局組織的特種技能換證考核培訓(xùn)。5月份，組織總務(wù)后勤管理人員參加了安監(jiān)局組織的安全管理人員持證上崗考核培訓(xùn)。我們除了要求各崗位人員按時(shí)做好值班運(yùn)行記錄，加強(qiáng)對(duì)校園設(shè)施的安全巡查，并建立考勤外，還不定期地召開會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校和老師們的安全要求，整改工作中存在的問題，消除安全隱患。

　　組織老師和職工定期對(duì)樓道安全指示標(biāo)志，消防栓、滅火器和應(yīng)急照明燈等進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，確保學(xué)校安全工作落到實(shí)處。4月份，安排后勤管理人員參加如皋市消防大隊(duì)組織的單位消防安全知識(shí)考核培訓(xùn)。

　　定期組織人員對(duì)校舍安全進(jìn)行檢查，及時(shí)排除安全隱患。在夏季雨季到來之前，多次組織人員對(duì)各建筑單體的排水、散水設(shè)施進(jìn)行檢查，淘清落水管道內(nèi)的雜草、鳥窩等。定期組織臨時(shí)人員對(duì)校園道路排水陰井進(jìn)行清污處理，淘清耳井內(nèi)堆積的淤泥垃圾，保證校園排水管道排水順暢。

　　認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法和有關(guān)管理規(guī)定，對(duì)食堂進(jìn)行安全衛(wèi)生管理。開學(xué)初，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)接受了教育局組織的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，并向教育局遞交了安全生產(chǎn)責(zé)任狀。學(xué)期中途，總務(wù)主任、司務(wù)長(zhǎng)相繼參加了繼續(xù)教育中心、如皋市衛(wèi)生監(jiān)督所組織的安全生產(chǎn)培訓(xùn)。食堂每周定期組織食品安全會(huì)議，由管理人員向職工宣講安全生產(chǎn)、衛(wèi)生保潔知識(shí)，提高職工的工作技能和強(qiáng)化職工的工作責(zé)任心，杜絕食物中毒事故，保證師生飲食衛(wèi)生安全。抓好食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，確保健康、干凈、整潔的衛(wèi)生環(huán)境，督促檢查衛(wèi)生工作情況及食堂所有機(jī)器等設(shè)備維護(hù)及保養(yǎng)，保障財(cái)產(chǎn)、物資的安全與完整。廣泛收集師生對(duì)伙食的意見，認(rèn)真分析研究，并及時(shí)改進(jìn)。通過有效而扎實(shí)的工作，讓師生滿意，讓家長(zhǎng)放心。這一學(xué)期內(nèi)，食堂工作多次接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查并獲得好評(píng)。

　　6、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理工作，規(guī)范學(xué)校收支。

　　嚴(yán)格收費(fèi)制度，實(shí)行財(cái)務(wù)公開。以嚴(yán)格的收費(fèi)管理贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的信賴。通過學(xué)習(xí)有關(guān)收費(fèi)文件，每學(xué)期嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求，按章收費(fèi)，規(guī)范收支兩條線，做到帳目清楚，公布收費(fèi)的`各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師和社會(huì)來監(jiān)督學(xué)校的收費(fèi)工作，保證不違規(guī)收費(fèi)，并出示正規(guī)的票據(jù)。壓縮辦公和招待開支，按規(guī)章制度報(bào)支，及時(shí)記載經(jīng)費(fèi)使用情況，嚴(yán)格做好材料的收存保管工作。在3月份市局組織的例行財(cái)務(wù)檢查中，對(duì)我校經(jīng)費(fèi)收支規(guī)范，往來賬目合理、財(cái)務(wù)公開、透明，給予了高度評(píng)價(jià)。

　　7、規(guī)范公物管理制度，加大校產(chǎn)管理力度。

　　本學(xué)期在繼續(xù)推行專人負(fù)責(zé)全校校產(chǎn)管理，各教室、各部門責(zé)任人包干負(fù)責(zé)部門財(cái)產(chǎn)管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大對(duì)宿舍、教室公物的管理、考核力度，制定了教室、宿舍公物使用保管制度，堅(jiān)持對(duì)部門財(cái)產(chǎn)的責(zé)任追究制度。在財(cái)產(chǎn)管理上實(shí)行誰用、誰管、誰負(fù)責(zé)的辦法，增強(qiáng)師生員工責(zé)任感，自覺地遵守制度，愛護(hù)公物，大大地延長(zhǎng)了財(cái)產(chǎn)和公物的使用壽命。3月份，我們又組織人員對(duì)部門、教室財(cái)產(chǎn)進(jìn)行分類編號(hào)、登記造冊(cè)，并輸入專門的財(cái)產(chǎn)管理軟件，通過專門的管理軟件來強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理逐步走上專業(yè)化、規(guī)范化、明細(xì)化，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)流失。對(duì)校產(chǎn)的報(bào)損，嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)損制度，上報(bào)校長(zhǎng)室審批。加強(qiáng)對(duì)低值易耗物品的管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。認(rèn)真執(zhí)行教育局有關(guān)規(guī)定，定期定時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對(duì)工作，做到帳、卡、物相符，部門帳物、數(shù)量和總帳帳物、數(shù)量相符。

　　8、辦理勞動(dòng)保險(xiǎn)，解決臨時(shí)合同工的后顧之憂。

　　在學(xué)校經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張、缺乏的情況下，學(xué)校經(jīng)過研究決定，從20xx年1月份起為學(xué)校臨時(shí)合同工辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)。雖然學(xué)校由此每月額外增加了3萬多元的支出，但學(xué)校的做法使得臨時(shí)合同工病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)，解決了臨時(shí)合同工的后顧之憂，增強(qiáng)他們工作的積極性，使他們安心工作，牢固樹立為實(shí)驗(yàn)初中師生服務(wù)的理念，這是學(xué)?！耙匀藶楸荆?wù)師生員工”管理理念的重大發(fā)展。

　　總之，總務(wù)工作量大面廣，工作繁瑣、細(xì)碎、復(fù)雜。但不管怎樣，我們一直以服務(wù)師生、服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，以盡心盡職地為老師、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，我們覺得做好領(lǐng)導(dǎo)分派的任務(wù)，做好老師。雖然工作苦了一點(diǎn)，累了一點(diǎn)，但我們享受到工作帶來的幸?？鞓泛统鋵?shí)的感覺。我們認(rèn)為得到老師和學(xué)生的認(rèn)可和理解，那就是價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

　　當(dāng)然，在我們的工作中還存在許多問題和不足之處。譬如發(fā)現(xiàn)問題有時(shí)不夠及時(shí)，工作不細(xì)致、考慮問題不周全等等。這些問題，我們將在新的一年中虛心向老師學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，力爭(zhēng)把總務(wù)后勤工作搞好，為全校師生員工服務(wù)，為教育教學(xué)工作服務(wù)。

3、小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

　　回首每個(gè)學(xué)期的工作，有太多的共同點(diǎn)，接新班、定計(jì)劃、培養(yǎng)班干……仔細(xì)品味每個(gè)細(xì)節(jié)，共性中又盡顯著一個(gè)個(gè)不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的階段需要不同的管理方式，在一個(gè)個(gè)相同點(diǎn)與不同處之間，我不段地摸索著，總結(jié)著。在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，本期工作我主要從以下幾個(gè)方面開展：

　　一、鑄造班級(jí)精神。

　　開學(xué)初，我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮，班衰我恥”的精神，大到學(xué)校活動(dòng)，小到班級(jí)小組，都注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念。“快樂每一天，進(jìn)步每一點(diǎn)”既是我工作的目標(biāo)，也是全體學(xué)生的努力方向。為使學(xué)生有充足的自信，我率先垂范，以自身的自信去感染他們，用賞識(shí)的眼光去關(guān)注他們，用激勵(lì)的語言鞭策他們，用愛的行為影響他們，用成功的喜悅喚醒他們。為增強(qiáng)集體意識(shí)，在日常形為管理中，我把每月奪旗的活動(dòng)放在心上，并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個(gè)學(xué)期以來，我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽(yù)的取得鼓舞了士氣，學(xué)生值日更積極了，質(zhì)量也更高了。雖說我們負(fù)責(zé)的是一直三樓的樓梯，但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要?dú)w功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭，我又不失時(shí)機(jī)的告訴學(xué)生，“付出終有回報(bào)”，學(xué)習(xí)亦如此。鼓勵(lì)學(xué)生一鼓作氣，堅(jiān)持到期末。日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生事事為班級(jí)爭(zhēng)光，為班級(jí)添彩，實(shí)現(xiàn)“人人為班級(jí)，個(gè)個(gè)是主人”。以增強(qiáng)主人翁意識(shí)，促“班級(jí)精神”的形成。

　　二、構(gòu)建和諧班級(jí)。

　　良好育人氛圍的形成，良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造，和諧是關(guān)鍵。個(gè)個(gè)因素之間的關(guān)系都是非常重要的。和諧班級(jí)的創(chuàng)造，我主要從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、師生之間的和諧

　　教育的本能就是愛，愛是教育的基礎(chǔ)。面對(duì)不同性格，不同愛好的學(xué)生，我用愛心，耐心感染他們，用恒心去感化他們。一年來，我以“先做人，后求知”的目標(biāo)來要求、引導(dǎo)學(xué)生，始終把做人放在第一位。我充分利用班會(huì)課，結(jié)合學(xué)校感恩教育活動(dòng)的開展，在班里開展感恩父母，感恩老師，感恩朋友等一系列感恩教育活動(dòng)，不段從報(bào)刊、雜志上選取感人文章，組織討論學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生在日記中記下自己的真實(shí)感悟，讓學(xué)生從文章中，從現(xiàn)實(shí)生活中用心感受情感的無私和偉大，感受人性最純潔的一面。課余時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)走到學(xué)生中間，陪學(xué)生聊天，了解他們的喜好與學(xué)習(xí)的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文《老師，我想對(duì)您說》，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)各方面都很優(yōu)秀的女孩，心胸并不寬闊。當(dāng)時(shí)我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》，而后，就在思考如何化解她心中的矛盾，和別人的相處如何寬以待人。思緒再三，我提筆給她寫了一封信，信中，我以一個(gè)朋友的身份，給她講與人為善的道理，消除她對(duì)老師的誤會(huì)，對(duì)同學(xué)的誤解。事后，我還真誠(chéng)地請(qǐng)她看我的日記《乖乖女的思考》?？春笏鳒I了，在回信中，她感謝我對(duì)她的幫助，信中“老師，我愛您”五個(gè)字尤為醒目，署名是：你的朋友——蕊薪。心與心的交流，使我贏得了學(xué)生的信賴，擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱、書信交流等方式，使我走進(jìn)了更多孩子的心中，也使學(xué)生感受到了“老師是最親的人”，師生關(guān)系和諧了，我也從中汲取了更多的工作熱情與動(dòng)力。

　　2、學(xué)生之間的和諧

　　學(xué)生在交流中，由于每個(gè)同學(xué)性格不同，行為方式不同，極易產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)摩擦，甚至成為正面沖突，以至打架。真是時(shí)時(shí)有矛盾，事事有矛盾。鄧紀(jì)元是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝又性急的孩子，容不得哪一個(gè)同學(xué)在老師面前指出他的半點(diǎn)不足，否則“下課你等著”準(zhǔn)會(huì)伴著禁攥的拳頭張口即出；郭志豪是個(gè)性格較內(nèi)向的孩子，午休時(shí)，躺在上鋪睡不著，就翻來覆去晃床，影響了他人休息。寢室長(zhǎng)剛把頭探過去，他便當(dāng)即一巴掌打過來，著實(shí)令人氣憤。凡此種種，我在教育中，便把“珍惜緣分，重視友情，與人為善，淡化矛盾”的思想，不斷灌輸給每一個(gè)學(xué)生，對(duì)班級(jí)的好人好事，大力宣傳，正面引導(dǎo)，并定期請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生中有一定威信的孩子在班會(huì)上交流。梁致彬住院不過三五天時(shí)間，學(xué)生便紛紛問起病情，他們以信息的方式給梁致彬送去了問候、安慰，正所謂“幫助別人，快樂自己”，使得其家長(zhǎng)連連道謝，稱贊懂事的孩子們。

　　3、學(xué)生與干部的和諧

　　班干部是班級(jí)的得力助手，雖然他們也是班級(jí)的普通一員，但班級(jí)的和諧發(fā)展，他們的作用舉足輕重。經(jīng)過一年的.努力，馬曼琳，馮銀博等同學(xué)已能獨(dú)立與一面，除了給他們找讀以外，我及時(shí)在工作中給他們創(chuàng)造工作的機(jī)會(huì)，使其“理論與實(shí)踐相結(jié)合”。我還抽時(shí)間與他們交流工作中的困惑與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們自主開展工作給予支持，同時(shí)要求他們嚴(yán)于律己，寬以待人，用自己的威信影響帶動(dòng)全體。一次青屏山活動(dòng)時(shí)，馮銀博等同學(xué)們?cè)趽焓帮嬃掀侩x開了集體，當(dāng)馬慢琳得知后，竟在我毫不知情的情況下，替換了“馮銀博體育委員”一職，暫時(shí)由張延楨代替。當(dāng)時(shí)看到這一幕，我全作不知情，隨著隊(duì)伍走下了青屏山。走至半道，我悄悄把馮銀博叫到一邊，笑著問：“集合時(shí)，你怎么站到隊(duì)伍后面去了？”他不好意思地說：“馬曼琳批評(píng)我了?！蓖耆珱]有都是學(xué)生而受批評(píng)的不滿，反而再次低下了頭。

　　“曼林，你又是在什么情況下決定這么做的？”“當(dāng)時(shí)可丟人吧！其他班同學(xué)都在圍觀，影響了班級(jí)榮譽(yù)，作為班長(zhǎng)，我覺得很沒面子。”聽后，我笑了，即為馮銀博的知錯(cuò)態(tài)度，又為馬曼林的及時(shí)處理。受這件事的影響，我一改值日班長(zhǎng)輪流制，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀值日班長(zhǎng)11名，一大周，每人值日一天。但是，工作之前，要制定工作計(jì)劃并張貼于教室墻壁，接受同學(xué)監(jiān)督，每天讀報(bào)課結(jié)束，請(qǐng)“小評(píng)委”以笑臉等不同的表情給予評(píng)價(jià)，也可根據(jù)當(dāng)天情況，以文字形式提出建議或表揚(yáng)，這大大增強(qiáng)了他們的工作干勁。相處和諧了，學(xué)習(xí)工作時(shí)，身心自然時(shí)愉悅的

　　4、與家長(zhǎng)之間的和諧

　　家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作為班主任，和家長(zhǎng)的關(guān)系顯得尤為重要。尤其是近幾年的班主任經(jīng)歷，使我真切感受到：要想班級(jí)工作有更大、更多、更快的進(jìn)展，家長(zhǎng)的支持，信賴是我們迫切需要的。

4、小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作年度總結(jié)

　　本學(xué)期在紀(jì)校長(zhǎng)的指導(dǎo)和全體教師的大力支持下，教導(dǎo)處扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，完成了期初預(yù)訂的各項(xiàng)任務(wù)。以“引領(lǐng)師生發(fā)展”為目標(biāo)，立足課堂，在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題中力求規(guī)范教學(xué)常規(guī)、提升教學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來，我們最大的感觸就是和教師一起成長(zhǎng)著，正行走在“規(guī)范管理、積淀內(nèi)涵、和諧發(fā)展”的路上。

　　一、 抓細(xì)節(jié)——使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、精細(xì)化。

　　“天下難事，必作于易；天下大事必作于細(xì)”這句話告訴我們，大境界、大事業(yè)都是由容易事小事積累起來的，他們的成敗往往由細(xì)節(jié)決定。本學(xué)期教學(xué)管理上從細(xì)節(jié)入手，努力做到每件事都要有“精心的態(tài)度、細(xì)致的過程、優(yōu)質(zhì)的成果。

　　1、教學(xué)過程的精細(xì)化管理。注重教學(xué)過程和細(xì)節(jié)的管理，明確備課、上課、作業(yè)、考核等各環(huán)節(jié)的具體要求。有了這些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)后，加強(qiáng)對(duì)過程的督導(dǎo)與反饋，本學(xué)期檢查兩輪備課、對(duì)作業(yè)進(jìn)行集中檢查和抽查相結(jié)合，并把檢查情況實(shí)時(shí)反饋，并跟蹤整改情況。對(duì)平時(shí)做得好的老師及時(shí)鼓勵(lì)，也給其他老師指出努力的方向。為了讓這項(xiàng)工作以后做得更好，學(xué)期末還將進(jìn)行教師備課、作業(yè)的展覽交流。立足課堂提高效率是精細(xì)管理的重要一環(huán)。繼續(xù)采取聽推門課、跟蹤聽課等方式了解課堂、了解教師、了解學(xué)生的真實(shí)情況，做到了聽后有反饋，有跟蹤，并及時(shí)在教師會(huì)議上反饋課堂教學(xué)情況，表揚(yáng)先進(jìn)，明確教師努力的方向。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理與跟蹤，月考、期中檢測(cè)做到了有計(jì)劃、有落實(shí)、有反饋、重改進(jìn)。

　　2、開展活動(dòng)規(guī)范化。我們把每一次活動(dòng)當(dāng)成一次教師成長(zhǎng)和歷練的過程，讓參與者都有進(jìn)步和提升，首先把“精心的態(tài)度”傳遞給教師，比如：教師讀書交流會(huì)，每位教師的交流稿主管領(lǐng)導(dǎo)都先審閱，然后再交流；優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，在準(zhǔn)備階段把本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)到每位教師手中，活動(dòng)安排做得細(xì)致、周詳，活動(dòng)后有總結(jié)，讓參與的教師從不同的層面得到提升。本學(xué)期開展的活動(dòng)開創(chuàng)了幾個(gè)首次：首次規(guī)范了實(shí)驗(yàn)操作考試；出臺(tái)了第二課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；課堂常規(guī)……這些標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)使得活動(dòng)開展的越來越規(guī)范，效果越來越有保障。同時(shí)也希望“精心的態(tài)度”由教師傳遞給學(xué)生，讓我們的班級(jí)活動(dòng)越來越規(guī)范。逐漸形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)。

　　3、班級(jí)管理從細(xì)微處著手， 引領(lǐng)教師實(shí)施規(guī)范化管理。由于我校生源的特殊性，多年來學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣一直是難題，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)離不開班級(jí)管理的精細(xì)化。在班級(jí)管理管理中，教導(dǎo)處各成員經(jīng)常深入到班級(jí)，不是只靠檢查+督導(dǎo)，而是更注重有效的指導(dǎo)。開學(xué)初一年級(jí)學(xué)生新入學(xué)，紀(jì)律混亂，段主任每天深入到班級(jí)里和老師們一起管理學(xué)生，指導(dǎo)班級(jí)管理。當(dāng)老師們提出需要低年級(jí)班級(jí)管理方面的指導(dǎo)時(shí)，學(xué)校帶老師走出校門去學(xué)習(xí)，回來后進(jìn)行研討，這種看得見的榜樣帶給老師的不僅是認(rèn)可，更有觸動(dòng)。比如：一二年級(jí)教師參加班級(jí)管理研討活動(dòng)后，兩個(gè)班級(jí)在管理上明顯進(jìn)步。

　　二、助發(fā)展——讓教師在學(xué)習(xí)研究中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

　　“只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能發(fā)展，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心”，因此發(fā)展教師始終是我校著眼明天，實(shí)現(xiàn)學(xué)校蛻變的有力支撐。

　　1、學(xué)習(xí)讀書教師發(fā)展的源泉

　　讀書積淀底蘊(yùn)。讀書是提升教師素質(zhì)，豐富文化底蘊(yùn)的有效途徑之一。我們提倡教師讀書，與書本為伍。我校讀書活動(dòng)的宗旨是“從需要做起，從實(shí)際做起”。定期開展讀書交流會(huì)，在交流中我們信息的感受到，老師越來越有智慧了，張艷艷在交流中提到“教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)……” 李俊 老師寫到：以后再遇到這樣的事情，我就會(huì)這樣安慰自己“ 別急，慢慢來，孩子還??！” 教師的改變?cè)谇娜话l(fā)生。

　　學(xué)習(xí)開啟教學(xué)智慧。為了進(jìn)行有效的研究，教導(dǎo)處定期為大家提供學(xué)習(xí)的材料，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了打造“智慧課堂”的有關(guān)內(nèi)容，如何上好復(fù)習(xí)課，以及語文讀寫結(jié)合的相關(guān)材料，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容為課堂教學(xué)和教學(xué)研究提供理論支撐，實(shí)用性強(qiáng)，教師們積極撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)，更是把學(xué)到的落實(shí)在課堂上， 馮春娟 老師的語文復(fù)習(xí)課就是把學(xué)習(xí)心得落實(shí)在課堂上，還有自己的創(chuàng)新，學(xué)以致用。

　　培訓(xùn)掃清課堂教學(xué)和研究的障礙。了解教師的需求，及時(shí)為教師提供幫助，無疑會(huì)收到事半功倍的效果。2011年版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)開始實(shí)施，《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為指導(dǎo)教學(xué)綱領(lǐng)性的文件，每一位教師都應(yīng)該清楚，因此我們重點(diǎn)開展了語文數(shù)學(xué)課表培訓(xùn)，觀看了省教科所專家的視頻，觀后教師進(jìn)行了交流，并寫出了反思。本學(xué)期結(jié)合區(qū)教研室開展的智慧課堂研究，開展了智慧課堂的專題培訓(xùn)，唐海 燕海 老師結(jié)合自己的參賽的親身經(jīng)歷為大家做了培訓(xùn)，從一個(gè)教師的角度禪師對(duì)智慧課堂的理解，教師們更易于接受。

　　借鑒——跳出井底看世界。 “他山之石，可以攻玉?！弊叱鋈W(xué)習(xí)他人的先進(jìn)之處，不僅是業(yè)務(wù)的提高，眼界的開闊，更可以在學(xué)習(xí)中受到感染和熏陶，獲得心靈的啟迪。本學(xué)期我們不僅走進(jìn)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)了班級(jí)管理，參加了區(qū)級(jí)各種培訓(xùn)研討活動(dòng)，還走進(jìn)其他省市去學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期我們還請(qǐng)到小教科的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)課堂教學(xué)，與專家面對(duì)面的交流使老師受益匪淺，同時(shí)也給教學(xué)研究把脈，指方向。

　　2、實(shí)踐研究教師成長(zhǎng)的階梯：

　　課堂是教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地，更是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心所在，本學(xué)期我校立足課堂，多層次開展以課堂研究為主的活動(dòng)。

　?。?）專題研討——讓教師在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中成長(zhǎng)。

　　教學(xué)是不完美的藝術(shù)，解決教學(xué)中的一個(gè)個(gè)問題，讓教學(xué)趨于科學(xué)合理的過程就是教師成長(zhǎng)的過程。問題來源于課堂觀察，在聽推門課中努力發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在問題，把分析問題、解決問題作為改進(jìn)課堂教學(xué)途徑。比如聽一輪數(shù)學(xué)課后發(fā)現(xiàn)教師們普遍存在的問題是重視知識(shí)講授，忽視能力培養(yǎng)的做法后，開展了“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，改變生命質(zhì)量”的專題研究。教師們觀摩了錢守旺的教學(xué)實(shí)錄，并在自己的博客交流了觀后的感受。其中 唐海燕 老師寫道：“這種改觀影響的絕不是一節(jié)課，而是影響孩子一生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀態(tài)，“講的好不如講的少”，我所要做的首要任務(wù)就是把時(shí)間交給學(xué)生，把思考留給學(xué)生……”可見觀念的改變多么重要。本學(xué)期在聽課中發(fā)現(xiàn)并研究的問題有：教師課上關(guān)注學(xué)生面的問題、復(fù)習(xí)課模式與效率的問題、學(xué)生課上常規(guī)的問題，對(duì)這些問題進(jìn)行了分析，并采取了一些應(yīng)對(duì)的策略，比如：把學(xué)生和回答問題的面作為課堂觀察的一項(xiàng)，并納入課堂評(píng)價(jià)中；期末開展了復(fù)習(xí)課的專題研討，結(jié)合區(qū)觀摩的復(fù)習(xí)課，研究出適合本校的復(fù)習(xí)課模式，通過期末聽的一輪復(fù)習(xí)課，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課越來越正規(guī)，課堂效率提高了。這些問題將繼續(xù)加以關(guān)注，直至獲得解決，并形成常規(guī)。

　　我校結(jié)合區(qū)教研的專題，開展了 “讀寫結(jié)合”專題研究，通過觀看課例：就其中的讀寫結(jié)合處理進(jìn)行了研討，學(xué)習(xí)了相關(guān)的文章，老師們?cè)诮虒W(xué)中自己進(jìn)行了大量的實(shí)踐，在不斷的嘗試中老師們摸索出了許多好的方法，在本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課展示中，幾位老師的語文課從讀寫結(jié)合的切入點(diǎn)的選擇、模仿寫話的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)等方面均有自己的思考。

　　英語組的老師們圍繞著“情境教學(xué)”這個(gè)主題展開了智慧課堂的研究，通過學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐，總結(jié)出了運(yùn)用實(shí)物、卡片巧設(shè)情境、運(yùn)用身勢(shì)演示情境、運(yùn)用生活呈現(xiàn)情境、運(yùn)用音樂烘托情境等創(chuàng)設(shè)情境的方法，使我校的英語課堂變得更加生動(dòng)有趣。

　?。?）展示鍛煉——助推教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

　　每學(xué)期一次的人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)給教師提供了展示與鍛煉的機(jī)會(huì)，既是鍛煉老師也是檢驗(yàn)學(xué)生，因此老師們都高度重視，以此為契機(jī)，展開對(duì)自己教學(xué)的全面診斷，在交流與反思中成長(zhǎng)。

　　3、名師輻射——帶出滿園春色。

　　結(jié)合教育局名師培養(yǎng)工程，加大對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)力度，給他們壓擔(dān)子，在鍛煉中提高。唐海燕、李俊是名師培養(yǎng)對(duì)象， 李俊 老師結(jié)合假期學(xué)習(xí)，為老師們進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)，把東師大學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的理解，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式 和 老師們進(jìn)行了交流。 唐海燕 老師今年結(jié)合自己兩次參賽的體會(huì)，為大家做了《如何讓打造智慧課堂》培訓(xùn)，有理論有實(shí)踐，更有一個(gè)親身經(jīng)歷者的體驗(yàn)，老師們覺得這樣的培訓(xùn)實(shí)用并有借鑒意義。

　　三、促成長(zhǎng)——讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性

　　1、以生為本，開發(fā)校本課程，滿足學(xué)生需求

　　我校本著“讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的育人目標(biāo)，著力開展實(shí)踐類、藝術(shù)類活動(dòng)，并開發(fā)了系列校本活動(dòng)課程，以豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性，增長(zhǎng)本領(lǐng)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，繼續(xù)開設(shè)了實(shí)踐活動(dòng)類校本課——折紙，此活動(dòng)課程，納入學(xué)校的'課程規(guī)劃，做到了有教材、有課時(shí)、有成果，一張張彩紙，經(jīng)過一雙雙巧手的創(chuàng)造，變成了活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物、海洋生物……在講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事；美術(shù)、合唱、科技、武術(shù)、皮筋、信息等社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范而有序的開展，讓每個(gè)孩子的學(xué)有所長(zhǎng)，興趣得到發(fā)展，個(gè)性得到張揚(yáng)。尤其是學(xué)期末的第二課堂的展示與交流，更讓老師們獲得自信，相信來年這項(xiàng)工作會(huì)做得更好，逐步成為學(xué)校特色。

　　開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香氛圍。本學(xué)期我校圖書館工作逐漸步入正軌，圖書館與教導(dǎo)處聯(lián)合開展了系列讀書活動(dòng)，比如：好書推薦、讀書知識(shí)競(jìng)賽、主題手抄報(bào)制作、主題征文、讀書之星等，活動(dòng)的開展激發(fā)了學(xué)生讀書興趣，掀起讀書熱潮。

　　為了滿足學(xué)生讀書的需求，班級(jí)設(shè)置了“圖書角”，學(xué)校大廳開辟了“閱讀吧”，保證學(xué)生隨時(shí)都可以借到書。根據(jù)孩子們的閱讀需要，不定期的對(duì)上架書籍進(jìn)行更換，最大限度的滿足孩子們的閱讀要求。

　　寫字比賽、作文競(jìng)賽，單詞競(jìng)賽等活動(dòng)競(jìng)賽激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，展示了風(fēng)采，鍛煉了能力。

　　四、提質(zhì)量——讓畢業(yè)班工作的管理。

　　畢業(yè)班是學(xué)校的窗口。本學(xué)期為了提高畢業(yè)班成績(jī)，畢業(yè) 班幾位 老師做了大量工作，首先抓好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，開學(xué)兩周后學(xué)校組織了語數(shù)英三科單元檢測(cè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 馮 老師更是摸清了每一位學(xué)生的情況，采取了一系列有效的措施，在此基礎(chǔ)上召開了第一次家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上與家長(zhǎng)達(dá)成共同努力讓孩子順利升入中學(xué)的共識(shí)，為畢業(yè)班工作開了好頭，接下來幾位老師犧牲休息時(shí)間，中午為學(xué)生加課，這一舉動(dòng)都得到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)，有了家長(zhǎng)的支持我們的工作顯得更有效了。正是有了老師們的管理策略、認(rèn)真的態(tài)度、奉獻(xiàn)精神使得六年級(jí)學(xué)生狀態(tài)良好成績(jī)穩(wěn)步提升。

　　五、凝內(nèi)涵——享受耕耘的快樂

　　一學(xué)期以來，老師們辛勤耕耘，教育教學(xué)均有提升，師生在和諧的環(huán)境中發(fā)展著。 于浩洋 老師代表開平區(qū)與天津北辰的英語教師進(jìn)行同課異構(gòu)，其較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)為開平區(qū)贏得了很高的聲譽(yù)。

　　李秀紅參加區(qū)自制教具評(píng)比獲區(qū)二等獎(jiǎng)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)技能評(píng)比獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

　　1、在本學(xué)期體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課中，楊鳳霞老師獲得區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。

　　2、在本學(xué)期體育教師技能比武賽中，劉巍老師獲得區(qū)級(jí)技能比武二等獎(jiǎng)。

　　3、齊建華老師在開學(xué)初指導(dǎo)的小學(xué)生科幻畫比賽中四人獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，一人獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比賽一人獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，一人獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。

　　六、在今后應(yīng)繼續(xù)存在的問題。

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提升對(duì)教材的處理能力，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、繼續(xù)跟蹤課堂，開展課堂觀察，督導(dǎo)課堂常規(guī)落實(shí)情況，進(jìn)一步提升教師課堂組織能力、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

　　班級(jí)管理工作逐步走向精細(xì)化。

　　3、第二課堂和活動(dòng)課程化，規(guī)?；?，精品化。

　　4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升對(duì)教師培訓(xùn)、引導(dǎo)的能力。

　　5、工作中要勤于反思，提高組織力、執(zhí)行力、工作效率。

5、小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教師工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我擔(dān)任三（3）、（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作中針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際以及自己的風(fēng)格，完成了各項(xiàng)任務(wù)。其間的辛苦自不必言，但看到學(xué)生的進(jìn)步和逐漸成長(zhǎng)起來的學(xué)生，還是辛苦并快樂著。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，將自己的一些做法寫下來，做個(gè)小小的總結(jié)。

　　一、學(xué)習(xí)是永恒不變的主題。

　　學(xué)期初，我們教研組就制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)，我們積極聆聽，認(rèn)真做好筆記（校際間的學(xué)習(xí)）；聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言，互相交流感受，并及時(shí)將自己的感受發(fā)到博客的“評(píng)課議課”欄目里；授課過程中遇到的問題，及時(shí)和大家交流，直到達(dá)成共識(shí)為止（同事間的學(xué)習(xí)）。工作之余，我還經(jīng)常借閱一些雜志，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　二、教學(xué)是教育工作的中心。

　　三年級(jí)的孩子正處于成長(zhǎng)的一個(gè)特殊時(shí)期，這個(gè)階段對(duì)孩子的發(fā)展有很重要的意義。所以在教學(xué)中我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)重要性的教育。在這個(gè)學(xué)期，我經(jīng)常利用契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí)，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　1、教學(xué)常規(guī)上狠下功夫。

　　備課。

　　學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。做到了“課前精心二度備課，及時(shí)上傳教案”。力爭(zhēng)在教學(xué)中保證講清重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，課堂語言少而精，精而準(zhǔn)。

　　上課。

　?。?）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“表揚(yáng)加鼓勵(lì)”的態(tài)度，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個(gè)同學(xué)的表演”的局面，學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。

　?。?）針對(duì)教學(xué)中的重、難點(diǎn)，我采取讓學(xué)生先學(xué)習(xí)、先探究，然后互相討論、比較、交流的方法，讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識(shí)，在比較中辨是非，在交流中長(zhǎng)見識(shí)。

　?。?）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

　　作業(yè)。

　　做到精講多練，有針對(duì)性。并且嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學(xué)生的作業(yè)我盡量及時(shí)批改，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪些是個(gè)性問題，需要個(gè)別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù)。為了加強(qiáng)作業(yè)完成情況的管理，我還將學(xué)生分成若干組，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)，并及時(shí)收發(fā)作業(yè)。

　　2、教學(xué)管理系統(tǒng)化。

　　學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成績(jī)也記錄，并進(jìn)行分析。只要有進(jìn)步的，就給予口頭表揚(yáng)，適當(dāng)?shù)慕o予物資的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　在前面分組的基礎(chǔ)上，各組之間展開競(jìng)賽，測(cè)試時(shí)小組均分在90分以上的全組給予加分和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅進(jìn)步的同學(xué)有積極性，組長(zhǎng)積極性也挺高。

　　三、評(píng)價(jià)讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。

　　我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的`手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　比如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《平方千米的認(rèn)識(shí)》，王同學(xué)通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測(cè)、換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)。”這個(gè)以定性為主的評(píng)語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

　　老師的一句話，可能對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，特別是學(xué)困生，對(duì)他們的表揚(yáng)和評(píng)價(jià)有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子。比如，一個(gè)平?？偛桓掖舐曊f話的孩子，有一天我對(duì)他說：“孩子，你的聲音很好聽，大家都想聽聽的聲音，我想你不會(huì)讓大家失望，對(duì)不對(duì)？”學(xué)生聽了我的鼓勵(lì)，也鼓起了掌。這個(gè)孩子終于鼓起勇氣大聲地說了一遍，同學(xué)們又報(bào)以熱烈的掌聲，自此，這個(gè)孩子上課回答問題洪亮起來了。

　　四、家校聯(lián)系，共同提高。

　　學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的引導(dǎo)和配合，家長(zhǎng)和老師一條心，才能形成教育合力。本學(xué)期，兩班各召開一兩次小型的家長(zhǎng)會(huì)，主要是學(xué)困生的家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生家長(zhǎng)，我給他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，把一些要求細(xì)化，比如，每天檢查作業(yè)時(shí)從哪些方面檢查，書寫、格式、單位名稱、答語，解題的過程都是檢查的范圍。還有我的一些做法，比如，什么樣的什么樣的要求等等。有的家長(zhǎng)從家長(zhǎng)會(huì)上了解了孩子的情況，積極配合老師的工作，學(xué)生進(jìn)步挺大；有的家長(zhǎng)呢，已經(jīng)放棄了，對(duì)孩子的任何表現(xiàn)無動(dòng)于衷，所以孩子的進(jìn)步很小或沒有進(jìn)步。針對(duì)這種情況，我給他們將家長(zhǎng)的作用，講孩子的可愛之處，講現(xiàn)在就好比小樹，該修剪的時(shí)候家長(zhǎng)一定要及時(shí)修剪，否則旁逸斜出，會(huì)影響孩子的終生發(fā)展等，還鼓勵(lì)他們重拾信心，必須和孩子一起成長(zhǎng)。只有這樣，孩子才是有希望的。咱們不能讓孩子在小學(xué)階段就喪失學(xué)習(xí)的信心。

　　五、不足讓我更加用心學(xué)習(xí)，增加修養(yǎng)。

　　在教學(xué)中，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方，比如，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí)，面對(duì)屢次不交作業(yè)的孩子時(shí)，急躁是解決不了問題的。

　　我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血，但是，當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時(shí)，你會(huì)覺得一切都值得了。

6、年度第二學(xué)期小學(xué)安保處工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我校牢固樹立 “責(zé)任重于泰山”的安全意識(shí)，把抓好學(xué)校的安全工作與構(gòu)建和諧校園緊密結(jié)合起來。以“杜絕重特大事故的發(fā)生，盡力控制一般事故，確保在校學(xué)生安全，確保學(xué)校各項(xiàng)工作能夠安全有序地開展?！睘楦灸繕?biāo)，通過開展各項(xiàng)“主題”活動(dòng)，全面推動(dòng)校園安保工作的`開展，努力營(yíng)造良好的校園治安秩序，維護(hù)校園的持久穩(wěn)定。現(xiàn)就學(xué)校安保工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)制度建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)工作

　　首先抓建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，將各項(xiàng)安保制度等規(guī)章上墻；學(xué)校安保處與駐校民警倪韶建立日常橫向聯(lián)系，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)安全保衛(wèi)工作的有序開展，確保校園穩(wěn)定。安保處以“有計(jì)劃、有制度、有檢查、有結(jié)果”為工作起點(diǎn)，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則展開各項(xiàng)工作，并與時(shí)俱進(jìn)地把“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則細(xì)化到“誰在崗、誰負(fù)責(zé)”。

　　二、加強(qiáng)安全監(jiān)督與檢查，消除各種安全隱患

　　本學(xué)期將常規(guī)檢查與突擊檢查相結(jié)合，對(duì)可能存在的隱患進(jìn)行了多次清查整治，做到檢查有記錄，有整改措施，有整改結(jié)果。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、小店的食品安全衛(wèi)生的監(jiān)管，制定了《石馬中心小學(xué)食品衛(wèi)生管理制度》，除每月定期檢查之外，還進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)抽查，確保全體師生的身體健康。并且，還把學(xué)校安全工作延伸到學(xué)校周邊及學(xué)生家庭，關(guān)注學(xué)校周邊的環(huán)境安全，關(guān)注學(xué)生在家的安全。

　　三、加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行保衛(wèi)制度

　　嚴(yán)格落實(shí)校園安全保衛(wèi)制度，門衛(wèi)實(shí)行24小時(shí)值班制度，和保安一起對(duì)外來人員嚴(yán)格詢問、通報(bào)、登記。學(xué)生外出必須持有班主任簽字的學(xué)生出門證方能出校，杜絕社會(huì)閑雜人員及可疑人員進(jìn)入校園。門衛(wèi)和保安還協(xié)助值日行政做好上學(xué)放學(xué)期間校門口交通安全，組織疏散學(xué)生。

　　四、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和避險(xiǎn)救護(hù)能力。

　　本學(xué)期共辦安全教育黑板報(bào)、宣傳欄3期；與市、區(qū)相關(guān)部門共同舉辦防震減災(zāi)主題宣傳、講座及疏散演練一次；學(xué)生心理知識(shí)講座一次；還結(jié)合食品安全進(jìn)學(xué)校、安全教育周、安全生產(chǎn)月等開展了安全知識(shí)競(jìng)賽、演講、主題班會(huì)等多種形式的教育活動(dòng)，增強(qiáng)了師生安全意識(shí)和避險(xiǎn)救護(hù)能力，一學(xué)期來未發(fā)生重大安全事故。

　　總之，本學(xué)期我校充分認(rèn)識(shí)了學(xué)校安全工作的重要性，從政治的高度，以對(duì)師生負(fù)責(zé)的精神，把創(chuàng)“平安校園”工作擺在重要位置，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭齊抓共管，安全教育活動(dòng)形式多樣，師生安全意識(shí)普遍增強(qiáng)，自救自護(hù)能力明顯提高。由于學(xué)校各部門、廣大師生的共同努力，我校的安全工作又上了一個(gè)臺(tái)階。今后我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安保工作水平。

7、學(xué)年度第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

　　通過對(duì)《科學(xué)》新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到《科學(xué)》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的科學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索研究。例如對(duì)新教材教法的創(chuàng)新使用、對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提高、對(duì)過程性評(píng)價(jià)體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經(jīng)驗(yàn)。

　　一個(gè)學(xué)期以來，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在該學(xué)期的教學(xué)中，本人嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想，素質(zhì)教育的重要精神得到了強(qiáng)化落實(shí)。認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)所要求的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真整理平時(shí)所收集的資料；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的常規(guī)管理，把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所要求的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且堅(jiān)持以實(shí)驗(yàn)課前教師先做實(shí)驗(yàn)、先鉆研教材和熟悉課前準(zhǔn)備的原則，也就是“課前準(zhǔn)備課后整理”的原則。不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路。特別是對(duì)教學(xué)儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標(biāo)。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面，也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展?，F(xiàn)將具體總結(jié)介紹如下：

　　一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)完成情況。

　　按原計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。開足開齊了原計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)課程，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)課前先實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)課后作整理資料的原則，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了明顯的提高，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與常規(guī)化管理接軌的同時(shí)，也使“普實(shí)”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。為此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也有了可*的基礎(chǔ)，并且在平時(shí)的教學(xué)過程中，不斷鉆研教材，不斷地熟悉實(shí)驗(yàn)，使每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能順利地完成，也使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了良好的發(fā)展。

　　二、儀器的'使用率及保管存放。

　　在原計(jì)劃的基礎(chǔ)上稍加調(diào)整，由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的量開足，所以儀器的使用率也非常高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)都得到了良好的開展，按縣、站XX年10月份檢查驗(yàn)收后提出的整改，把原先的黑板換成能使學(xué)生看得清楚一點(diǎn)的黑板，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。在以來，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。

　　三、課外實(shí)踐活動(dòng)情況

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃下，我校學(xué)生課外實(shí)踐分為集體和個(gè)人，集體課外活動(dòng)由教師領(lǐng)隊(duì)到野外采集標(biāo)本等，個(gè)人課外活動(dòng)是自己按教師要求完成自制學(xué)具，自制實(shí)驗(yàn)儀器，自己做一些力所能及的實(shí)驗(yàn)，或做給其他的同學(xué)看，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，也增加了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　總之，這一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作都達(dá)到預(yù)期的計(jì)劃，但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進(jìn)。

8、學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié)

　　這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、政治思想方面：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的.思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

　　博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

　　8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

　　總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。