《濱海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期總務(wù)處工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、濱??h實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期總務(wù)處工作總結(jié)
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高同志們?yōu)榻逃虒W(xué)服務(wù)的思想覺悟
同志們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治,貫徹黨的路線、方針、政策,努力為教育教學(xué)工作服務(wù),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治活動(dòng)。本學(xué)期總務(wù)處工作人員,在工作上都能如期的不折不扣的完成本職任務(wù)。大家不怕苦,不怕累,從不拖學(xué)校整體工作的后腿,緊緊圍繞服務(wù)教學(xué)工作為宗旨,開展各自工作。如顧華才同志,任勞任怨,服從安排,指到哪里,打到哪里;王德釗同志工作勤勤懇懇,無論什么時(shí)候領(lǐng)取物資,隨叫隨到,經(jīng)常洗曬所保管的衣物;綠化組的三位同志,盡心盡力,起早摸黑鋤草、松土、施肥;全體同志除認(rèn)真完成自己的本職工作及日常工作之外,還不折不扣地完成、服務(wù)好學(xué)校所布置的大事、急事:
1、市英語課堂教學(xué)活動(dòng)展評(píng)
2、縣直片小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng);
3、代表鹽城市教育局接待了連云港市教育局校舍觀摩團(tuán)來我校參觀;
4、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);
5、完成縣財(cái)政局、監(jiān)察局、審計(jì)局關(guān)于政府采購(gòu)材料申報(bào)及接待、檢查、審計(jì);
6、完成縣創(chuàng)建園林城市的各類材料申報(bào)。
總之,后勤同志在平凡的工作崗位上做了大量細(xì)致的工作,完成了學(xué)校的'各項(xiàng)任務(wù),保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度,盡心盡力,履行職責(zé)
認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、縣財(cái)政、物價(jià)、審計(jì)等有關(guān)文件,加強(qiáng)了學(xué)校的財(cái)務(wù)管理。吉同軍同志能夠把握學(xué)校各類帳目,杜絕“三亂”現(xiàn)象。每月定期向校長(zhǎng)室匯報(bào)財(cái)務(wù)收支核算情況,各種帳務(wù)清楚,得到了財(cái)政、審計(jì)、物價(jià)等部門的好評(píng)。物資管理能夠做到隨借隨還,提高使用率,嚴(yán)格執(zhí)行物資進(jìn)出庫(kù)手續(xù),損壞物資按價(jià)賠償,做到帳物相符,帳目清楚,學(xué)校所有物資一目了然在帳上反映。物資采購(gòu),嚴(yán)格實(shí)行“購(gòu)物申請(qǐng)制度”。
正常辦公用品和生活用品集體購(gòu)置,大宗物資集體采辦多人參加,入庫(kù)簽單。開學(xué)前積極做好辦公用品、生活用品、簿本、課本等物資供應(yīng)工作;學(xué)期結(jié)束,認(rèn)真做好物資檢查回收及代辦費(fèi)結(jié)算工作。
三、加強(qiáng)學(xué)校的安全保衛(wèi)和校舍管理
保證良好的教育、教學(xué)環(huán)境校舍管理方面,對(duì)校舍定期檢查,檢查結(jié)果上報(bào)局校舍辦、局綜合治理辦,并留有記載,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改與維修。疏通、清理了校園內(nèi)下水道,維修了辦公桌椅、學(xué)桌凳,維修了部分屋面防漏,維修了校園內(nèi)防護(hù)攔桿,新建了一間保管室。
保衛(wèi)人員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度,認(rèn)真履行職責(zé),做好門前三包,嚴(yán)禁閑雜人等進(jìn)入校園,采用24小時(shí)值班,夜間巡邏。保衛(wèi)人員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度,認(rèn)真履行職責(zé),做好門衛(wèi)工作,并會(huì)同電工定期或不定期的檢查電器設(shè)備,提出了許多合理化建議,本學(xué)期接待了縣安全工作專項(xiàng)檢查,并獲得一致好評(píng)。
四、積極開展增收節(jié)支、勤工儉學(xué)
本學(xué)期大家動(dòng)腦筋想辦法,開源節(jié)流,增收節(jié)支,大力開展勤工儉學(xué)活動(dòng),在師生的共同努力下,校商店、食堂改變了經(jīng)營(yíng)方式,擴(kuò)大了業(yè)務(wù)范圍。全年共完成了勤工儉學(xué)的利潤(rùn)指標(biāo)25萬元。
五、加強(qiáng)綠化管理、塑造環(huán)境育人氛圍
學(xué)期初,總務(wù)處部分人員召開專題會(huì)議,討論校園綠化方案。實(shí)施了綠化立項(xiàng)方案,重點(diǎn)改造了北中心路兩側(cè)綠化帶,拆除了原來的花池,栽植了大香樟樹,地面鋪設(shè)了大理石,調(diào)整改造了北中心路東側(cè)的景點(diǎn)綠化。本著花錢少,辦事好,對(duì)整個(gè)綠化帶、綠化包干區(qū)進(jìn)行了修剪、松土、施肥。精心養(yǎng)護(hù)銀杏園的果樹、北大門外兩側(cè)花池及棕櫚樹、南籃球場(chǎng)綠化帶,使校園四季常綠,四季飄香,綠化覆蓋率達(dá)43%。
六、進(jìn)行崗位設(shè)計(jì),調(diào)動(dòng)了廣大職工工作積極性
學(xué)期初,總務(wù)處學(xué)習(xí)外市、縣單位的后勤管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)服務(wù)人員進(jìn)行了崗位設(shè)計(jì),結(jié)合每個(gè)人的工作特點(diǎn)、特長(zhǎng),進(jìn)行分工,職責(zé)明確,加大了考勤、考績(jī)力度以及業(yè)務(wù)培訓(xùn)和政治學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了同志們的工作積極性和工作熱情,提高了服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。
2、學(xué)年度第二學(xué)期總務(wù)處工作總結(jié)
本學(xué)期總務(wù)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真組織全體人員參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)有關(guān)教育工作的文件精神,始終樹立總務(wù)工作“以人為本,服務(wù)教學(xué)”的思想,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,并依靠全校廣大教職工的共同努力,不斷開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),大膽實(shí)踐,認(rèn)真工作,取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、及時(shí)配置物品設(shè)施,為教學(xué)提供后勤保障。
學(xué)期初,組織人員對(duì)教學(xué)用書本進(jìn)行分類分班按量分發(fā),保證學(xué)生準(zhǔn)時(shí)使用。對(duì)班級(jí)掃帚、拖把等衛(wèi)生、勞動(dòng)工具及時(shí)更新并分發(fā)到班,保證學(xué)生衛(wèi)生打掃。對(duì)教室、辦公室內(nèi)飲水機(jī)進(jìn)行清洗、消毒,保證師生飲水衛(wèi)生和身心健康。及時(shí)采購(gòu)、配備教學(xué)辦公用品并組織領(lǐng)用、分發(fā)到人,確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。在學(xué)期過程中,根據(jù)需要,詢價(jià)采購(gòu)了一部分體育器材支持體育教學(xué),詢價(jià)采購(gòu)了一部分鍍鋅鋼桿用以對(duì)道路彩燈進(jìn)行安全加固維修。在采購(gòu)物品活動(dòng)中我們嚴(yán)格執(zhí)行大件招標(biāo)采購(gòu),小件多人詢價(jià)采購(gòu),加強(qiáng)采購(gòu)過程的監(jiān)控,增強(qiáng)采購(gòu)活動(dòng)的透明度。本著節(jié)約經(jīng)費(fèi)的原則,在“少花錢,多辦事,辦好事”的前提下努力為師生服務(wù)。本學(xué)期,繼續(xù)監(jiān)督、推進(jìn)校園網(wǎng)球場(chǎng)工程,并順利交工,為學(xué)校師生活動(dòng)提供場(chǎng)地。
2、重視各項(xiàng)設(shè)施維修保養(yǎng),為教學(xué)和生活服務(wù)。
我校學(xué)生人數(shù)多,活動(dòng)多,各教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)物品設(shè)施使用頻繁,損壞數(shù)量大,報(bào)修率高,維修任務(wù)繁雜、細(xì)瑣,而且臨時(shí)性、突發(fā)性的任務(wù)多。我們后勤人員始終本著為教學(xué)和生活服務(wù)的理念,努力辦事,提高效率。像筆記本電腦、投影機(jī)多媒體、打印機(jī)等的維修,通過和商家簽訂協(xié)議,對(duì)維修商進(jìn)行要求約束,保證維修及時(shí)、質(zhì)量可靠。平常情況下,我們組織人員對(duì)教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行定期和不定期的巡查,發(fā)現(xiàn)隱患,提前解決。5月份,組織人員對(duì)圖書樓中心庭院鵝卵石道路進(jìn)行了修整,保證師生出行順暢。在維修過程中注意對(duì)公物財(cái)產(chǎn)的管理,對(duì)學(xué)生的教育,做到管理育人、管理增效。
3、為各項(xiàng)中心工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),確?;顒?dòng)順利進(jìn)行。
在這一學(xué)期里,學(xué)校在搞好常規(guī)教學(xué)管理的基礎(chǔ)上,繼續(xù)保持和新開展了許多素質(zhì)教育活動(dòng),像元宵燈謎、元宵歌會(huì)表演、筆歌墨舞書畫表演比賽、首屆科技節(jié)等活動(dòng),在這些活動(dòng)中,后勤人員始終樹立主動(dòng)工作,超前工作的意識(shí)。
“兵馬未到,糧草先行?!迸μ崆爸\劃,超前工作,過程參與,事后清理,確?;顒?dòng)順利進(jìn)行。
由于學(xué)校硬件齊全,設(shè)施條件好,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,社會(huì)聲譽(yù)越來越高,各項(xiàng)參觀、檢查活動(dòng)相應(yīng)增多。在這一學(xué)期內(nèi),我校多次接受外校、外單位參觀學(xué)習(xí),均獲好評(píng)。4月份,學(xué)校接受山東泗水兩所學(xué)校校長(zhǎng)、主任蹲點(diǎn)考察整整一周。4月份,人事局在如皋大劇院組織的經(jīng)濟(jì)人才洽談會(huì)承擔(dān)了大量后勤工作,食堂為此承擔(dān)了一次性4000多人同時(shí)就餐的任務(wù)。5月份,學(xué)校接受江蘇灌云同心初中20多人為期兩天的綜合考察活動(dòng)。7月份,協(xié)助職教中心高考考點(diǎn)做了大量后勤工作。這些活動(dòng)中,雖然總務(wù)處人手少,事情多,任務(wù)重,但我們充分調(diào)動(dòng)后勤人員的積極性,全力以赴,為各項(xiàng)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)保障,保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行。在服務(wù)工作中后勤人員不計(jì)個(gè)人得失,放棄節(jié)假日休息時(shí)間,忘我加班工作,吃大苦,耐大勞,認(rèn)真履行崗位職責(zé),無私奉獻(xiàn)。
4、搞好校園綠化、衛(wèi)生保潔工作,美化校園環(huán)境。
認(rèn)真做好校園的環(huán)境衛(wèi)生,校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作。除了督促組織物業(yè)管理、環(huán)衛(wèi)所工人搞好包干范圍內(nèi)的衛(wèi)生清潔工作外,還經(jīng)常性地組織外面的臨時(shí)人員對(duì)衛(wèi)生死角進(jìn)行突擊打掃,對(duì)草坪、樹木進(jìn)行修剪、整理。今年春季對(duì)校園綠化進(jìn)行了大面積的施肥、除蟲處理,保證校園草坪、樹木健康生長(zhǎng)。3月12日植樹節(jié)前后,對(duì)校園綠化進(jìn)行了增補(bǔ)栽植達(dá)8000多元,增加了部分校園缺少的樹種,購(gòu)買了不同品種的花卉植物,不僅豐富了校園植物品種的多樣性,同時(shí)使得校園內(nèi)不同季節(jié)都有不同的鮮花盛開,蜂飛蝶舞,生機(jī)盎然,爽心悅目。美麗的校園吸引市內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)生來校就讀,美麗的校園得到來校參觀人員的贊譽(yù),美麗的校園得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。這一學(xué)期4月份,我校接受市局衛(wèi)生檢查,獲得好評(píng)。5月份,接受省園林處專家檢查,獲得充分肯定。我校在05年獲得南通市教育局頒發(fā)的綠色學(xué)校稱號(hào)的基礎(chǔ)上,于07年再次獲得江蘇省教育廳頒發(fā)的綠色學(xué)校稱號(hào),今年6月28日如皋市林業(yè)局又推薦我校申報(bào)全國(guó)綠化模范單位稱號(hào)。
5、建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制,抓好學(xué)校安全防范工作。
加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)保安人員、鍋爐工和水電工等操作人員的崗位職責(zé)和技能培訓(xùn)。4月份,安排鍋爐工參加了技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督局組織的特種技能換證考核培訓(xùn)。5月份,組織總務(wù)后勤管理人員參加了安監(jiān)局組織的安全管理人員持證上崗考核培訓(xùn)。我們除了要求各崗位人員按時(shí)做好值班運(yùn)行記錄,加強(qiáng)對(duì)校園設(shè)施的安全巡查,并建立考勤外,還不定期地召開會(huì)議,傳達(dá)學(xué)校和老師們的安全要求,整改工作中存在的問題,消除安全隱患。
組織老師和職工定期對(duì)樓道安全指示標(biāo)志,消防栓、滅火器和應(yīng)急照明燈等進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,確保學(xué)校安全工作落到實(shí)處。4月份,安排后勤管理人員參加如皋市消防大隊(duì)組織的單位消防安全知識(shí)考核培訓(xùn)。
定期組織人員對(duì)校舍安全進(jìn)行檢查,及時(shí)排除安全隱患。在夏季雨季到來之前,多次組織人員對(duì)各建筑單體的排水、散水設(shè)施進(jìn)行檢查,淘清落水管道內(nèi)的雜草、鳥窩等。定期組織臨時(shí)人員對(duì)校園道路排水陰井進(jìn)行清污處理,淘清耳井內(nèi)堆積的淤泥垃圾,保證校園排水管道排水順暢。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法和有關(guān)管理規(guī)定,對(duì)食堂進(jìn)行安全衛(wèi)生管理。開學(xué)初,校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)接受了教育局組織的安全生產(chǎn)培訓(xùn),并向教育局遞交了安全生產(chǎn)責(zé)任狀。學(xué)期中途,總務(wù)主任、司務(wù)長(zhǎng)相繼參加了繼續(xù)教育中心、如皋市衛(wèi)生監(jiān)督所組織的安全生產(chǎn)培訓(xùn)。食堂每周定期組織食品安全會(huì)議,由管理人員向職工宣講安全生產(chǎn)、衛(wèi)生保潔知識(shí),提高職工的工作技能和強(qiáng)化職工的工作責(zé)任心,杜絕食物中毒事故,保證師生飲食衛(wèi)生安全。抓好食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,確保健康、干凈、整潔的衛(wèi)生環(huán)境,督促檢查衛(wèi)生工作情況及食堂所有機(jī)器等設(shè)備維護(hù)及保養(yǎng),保障財(cái)產(chǎn)、物資的安全與完整。廣泛收集師生對(duì)伙食的意見,認(rèn)真分析研究,并及時(shí)改進(jìn)。通過有效而扎實(shí)的工作,讓師生滿意,讓家長(zhǎng)放心。這一學(xué)期內(nèi),食堂工作多次接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查并獲得好評(píng)。
6、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理工作,規(guī)范學(xué)校收支。
嚴(yán)格收費(fèi)制度,實(shí)行財(cái)務(wù)公開。以嚴(yán)格的收費(fèi)管理贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的信賴。通過學(xué)習(xí)有關(guān)收費(fèi)文件,每學(xué)期嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求,按章收費(fèi),規(guī)范收支兩條線,做到帳目清楚,公布收費(fèi)的`各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師和社會(huì)來監(jiān)督學(xué)校的收費(fèi)工作,保證不違規(guī)收費(fèi),并出示正規(guī)的票據(jù)。壓縮辦公和招待開支,按規(guī)章制度報(bào)支,及時(shí)記載經(jīng)費(fèi)使用情況,嚴(yán)格做好材料的收存保管工作。在3月份市局組織的例行財(cái)務(wù)檢查中,對(duì)我校經(jīng)費(fèi)收支規(guī)范,往來賬目合理、財(cái)務(wù)公開、透明,給予了高度評(píng)價(jià)。
7、規(guī)范公物管理制度,加大校產(chǎn)管理力度。
本學(xué)期在繼續(xù)推行專人負(fù)責(zé)全校校產(chǎn)管理,各教室、各部門責(zé)任人包干負(fù)責(zé)部門財(cái)產(chǎn)管理的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大對(duì)宿舍、教室公物的管理、考核力度,制定了教室、宿舍公物使用保管制度,堅(jiān)持對(duì)部門財(cái)產(chǎn)的責(zé)任追究制度。在財(cái)產(chǎn)管理上實(shí)行誰用、誰管、誰負(fù)責(zé)的辦法,增強(qiáng)師生員工責(zé)任感,自覺地遵守制度,愛護(hù)公物,大大地延長(zhǎng)了財(cái)產(chǎn)和公物的使用壽命。3月份,我們又組織人員對(duì)部門、教室財(cái)產(chǎn)進(jìn)行分類編號(hào)、登記造冊(cè),并輸入專門的財(cái)產(chǎn)管理軟件,通過專門的管理軟件來強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理,使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理逐步走上專業(yè)化、規(guī)范化、明細(xì)化,嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)流失。對(duì)校產(chǎn)的報(bào)損,嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)損制度,上報(bào)校長(zhǎng)室審批。加強(qiáng)對(duì)低值易耗物品的管理工作,嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。認(rèn)真執(zhí)行教育局有關(guān)規(guī)定,定期定時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對(duì)工作,做到帳、卡、物相符,部門帳物、數(shù)量和總帳帳物、數(shù)量相符。
8、辦理勞動(dòng)保險(xiǎn),解決臨時(shí)合同工的后顧之憂。
在學(xué)校經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張、缺乏的情況下,學(xué)校經(jīng)過研究決定,從20xx年1月份起為學(xué)校臨時(shí)合同工辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)。雖然學(xué)校由此每月額外增加了3萬多元的支出,但學(xué)校的做法使得臨時(shí)合同工病有所醫(yī),老有所養(yǎng),解決了臨時(shí)合同工的后顧之憂,增強(qiáng)他們工作的積極性,使他們安心工作,牢固樹立為實(shí)驗(yàn)初中師生服務(wù)的理念,這是學(xué)?!耙匀藶楸荆?wù)師生員工”管理理念的重大發(fā)展。
總之,總務(wù)工作量大面廣,工作繁瑣、細(xì)碎、復(fù)雜。但不管怎樣,我們一直以服務(wù)師生、服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,以盡心盡職地為老師、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo),我們覺得做好領(lǐng)導(dǎo)分派的任務(wù),做好老師。雖然工作苦了一點(diǎn),累了一點(diǎn),但我們享受到工作帶來的幸??鞓泛统鋵?shí)的感覺。我們認(rèn)為得到老師和學(xué)生的認(rèn)可和理解,那就是價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)然,在我們的工作中還存在許多問題和不足之處。譬如發(fā)現(xiàn)問題有時(shí)不夠及時(shí),工作不細(xì)致、考慮問題不周全等等。這些問題,我們將在新的一年中虛心向老師學(xué)習(xí),向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,力爭(zhēng)把總務(wù)后勤工作搞好,為全校師生員工服務(wù),為教育教學(xué)工作服務(wù)。
3、小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
回首每個(gè)學(xué)期的工作,有太多的共同點(diǎn),接新班、定計(jì)劃、培養(yǎng)班干……仔細(xì)品味每個(gè)細(xì)節(jié),共性中又盡顯著一個(gè)個(gè)不同:不同的孩子需要不同的教育方法,不同的階段需要不同的管理方式,在一個(gè)個(gè)相同點(diǎn)與不同處之間,我不段地摸索著,總結(jié)著。在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級(jí)實(shí)際,本期工作我主要從以下幾個(gè)方面開展:
一、鑄造班級(jí)精神。
開學(xué)初,我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮,班衰我恥”的精神,大到學(xué)校活動(dòng),小到班級(jí)小組,都注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念。“快樂每一天,進(jìn)步每一點(diǎn)”既是我工作的目標(biāo),也是全體學(xué)生的努力方向。為使學(xué)生有充足的自信,我率先垂范,以自身的自信去感染他們,用賞識(shí)的眼光去關(guān)注他們,用激勵(lì)的語言鞭策他們,用愛的行為影響他們,用成功的喜悅喚醒他們。為增強(qiáng)集體意識(shí),在日常形為管理中,我把每月奪旗的活動(dòng)放在心上,并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個(gè)學(xué)期以來,我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽(yù)的取得鼓舞了士氣,學(xué)生值日更積極了,質(zhì)量也更高了。雖說我們負(fù)責(zé)的是一直三樓的樓梯,但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要?dú)w功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭,我又不失時(shí)機(jī)的告訴學(xué)生,“付出終有回報(bào)”,學(xué)習(xí)亦如此。鼓勵(lì)學(xué)生一鼓作氣,堅(jiān)持到期末。日常生活中,鼓勵(lì)學(xué)生事事為班級(jí)爭(zhēng)光,為班級(jí)添彩,實(shí)現(xiàn)“人人為班級(jí),個(gè)個(gè)是主人”。以增強(qiáng)主人翁意識(shí),促“班級(jí)精神”的形成。
二、構(gòu)建和諧班級(jí)。
良好育人氛圍的形成,良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造,和諧是關(guān)鍵。個(gè)個(gè)因素之間的關(guān)系都是非常重要的。和諧班級(jí)的創(chuàng)造,我主要從以下幾個(gè)方面入手:
1、師生之間的和諧
教育的本能就是愛,愛是教育的基礎(chǔ)。面對(duì)不同性格,不同愛好的學(xué)生,我用愛心,耐心感染他們,用恒心去感化他們。一年來,我以“先做人,后求知”的目標(biāo)來要求、引導(dǎo)學(xué)生,始終把做人放在第一位。我充分利用班會(huì)課,結(jié)合學(xué)校感恩教育活動(dòng)的開展,在班里開展感恩父母,感恩老師,感恩朋友等一系列感恩教育活動(dòng),不段從報(bào)刊、雜志上選取感人文章,組織討論學(xué)習(xí),并要求學(xué)生在日記中記下自己的真實(shí)感悟,讓學(xué)生從文章中,從現(xiàn)實(shí)生活中用心感受情感的無私和偉大,感受人性最純潔的一面。課余時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)走到學(xué)生中間,陪學(xué)生聊天,了解他們的喜好與學(xué)習(xí)的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文《老師,我想對(duì)您說》,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)各方面都很優(yōu)秀的女孩,心胸并不寬闊。當(dāng)時(shí)我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》,而后,就在思考如何化解她心中的矛盾,和別人的相處如何寬以待人。思緒再三,我提筆給她寫了一封信,信中,我以一個(gè)朋友的身份,給她講與人為善的道理,消除她對(duì)老師的誤會(huì),對(duì)同學(xué)的誤解。事后,我還真誠(chéng)地請(qǐng)她看我的日記《乖乖女的思考》??春笏鳒I了,在回信中,她感謝我對(duì)她的幫助,信中“老師,我愛您”五個(gè)字尤為醒目,署名是:你的朋友——蕊薪。心與心的交流,使我贏得了學(xué)生的信賴,擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱、書信交流等方式,使我走進(jìn)了更多孩子的心中,也使學(xué)生感受到了“老師是最親的人”,師生關(guān)系和諧了,我也從中汲取了更多的工作熱情與動(dòng)力。
2、學(xué)生之間的和諧
學(xué)生在交流中,由于每個(gè)同學(xué)性格不同,行為方式不同,極易產(chǎn)生矛盾,出現(xiàn)摩擦,甚至成為正面沖突,以至打架。真是時(shí)時(shí)有矛盾,事事有矛盾。鄧紀(jì)元是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝又性急的孩子,容不得哪一個(gè)同學(xué)在老師面前指出他的半點(diǎn)不足,否則“下課你等著”準(zhǔn)會(huì)伴著禁攥的拳頭張口即出;郭志豪是個(gè)性格較內(nèi)向的孩子,午休時(shí),躺在上鋪睡不著,就翻來覆去晃床,影響了他人休息。寢室長(zhǎng)剛把頭探過去,他便當(dāng)即一巴掌打過來,著實(shí)令人氣憤。凡此種種,我在教育中,便把“珍惜緣分,重視友情,與人為善,淡化矛盾”的思想,不斷灌輸給每一個(gè)學(xué)生,對(duì)班級(jí)的好人好事,大力宣傳,正面引導(dǎo),并定期請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生中有一定威信的孩子在班會(huì)上交流。梁致彬住院不過三五天時(shí)間,學(xué)生便紛紛問起病情,他們以信息的方式給梁致彬送去了問候、安慰,正所謂“幫助別人,快樂自己”,使得其家長(zhǎng)連連道謝,稱贊懂事的孩子們。
3、學(xué)生與干部的和諧
班干部是班級(jí)的得力助手,雖然他們也是班級(jí)的普通一員,但班級(jí)的和諧發(fā)展,他們的作用舉足輕重。經(jīng)過一年的.努力,馬曼琳,馮銀博等同學(xué)已能獨(dú)立與一面,除了給他們找讀以外,我及時(shí)在工作中給他們創(chuàng)造工作的機(jī)會(huì),使其“理論與實(shí)踐相結(jié)合”。我還抽時(shí)間與他們交流工作中的困惑與經(jīng)驗(yàn),對(duì)他們自主開展工作給予支持,同時(shí)要求他們嚴(yán)于律己,寬以待人,用自己的威信影響帶動(dòng)全體。一次青屏山活動(dòng)時(shí),馮銀博等同學(xué)們?cè)趽焓帮嬃掀侩x開了集體,當(dāng)馬慢琳得知后,竟在我毫不知情的情況下,替換了“馮銀博體育委員”一職,暫時(shí)由張延楨代替。當(dāng)時(shí)看到這一幕,我全作不知情,隨著隊(duì)伍走下了青屏山。走至半道,我悄悄把馮銀博叫到一邊,笑著問:“集合時(shí),你怎么站到隊(duì)伍后面去了?”他不好意思地說:“馬曼琳批評(píng)我了?!蓖耆珱]有都是學(xué)生而受批評(píng)的不滿,反而再次低下了頭。
“曼林,你又是在什么情況下決定這么做的?”“當(dāng)時(shí)可丟人吧!其他班同學(xué)都在圍觀,影響了班級(jí)榮譽(yù),作為班長(zhǎng),我覺得很沒面子。”聽后,我笑了,即為馮銀博的知錯(cuò)態(tài)度,又為馬曼林的及時(shí)處理。受這件事的影響,我一改值日班長(zhǎng)輪流制,請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀值日班長(zhǎng)11名,一大周,每人值日一天。但是,工作之前,要制定工作計(jì)劃并張貼于教室墻壁,接受同學(xué)監(jiān)督,每天讀報(bào)課結(jié)束,請(qǐng)“小評(píng)委”以笑臉等不同的表情給予評(píng)價(jià),也可根據(jù)當(dāng)天情況,以文字形式提出建議或表揚(yáng),這大大增強(qiáng)了他們的工作干勁。相處和諧了,學(xué)習(xí)工作時(shí),身心自然時(shí)愉悅的
4、與家長(zhǎng)之間的和諧
家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),作為班主任,和家長(zhǎng)的關(guān)系顯得尤為重要。尤其是近幾年的班主任經(jīng)歷,使我真切感受到:要想班級(jí)工作有更大、更多、更快的進(jìn)展,家長(zhǎng)的支持,信賴是我們迫切需要的。
4、小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作年度總結(jié)
本學(xué)期在紀(jì)校長(zhǎng)的指導(dǎo)和全體教師的大力支持下,教導(dǎo)處扎實(shí)開展各項(xiàng)工作,完成了期初預(yù)訂的各項(xiàng)任務(wù)。以“引領(lǐng)師生發(fā)展”為目標(biāo),立足課堂,在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題中力求規(guī)范教學(xué)常規(guī)、提升教學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,我們最大的感觸就是和教師一起成長(zhǎng)著,正行走在“規(guī)范管理、積淀內(nèi)涵、和諧發(fā)展”的路上。
一、 抓細(xì)節(jié)——使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、精細(xì)化。
“天下難事,必作于易;天下大事必作于細(xì)”這句話告訴我們,大境界、大事業(yè)都是由容易事小事積累起來的,他們的成敗往往由細(xì)節(jié)決定。本學(xué)期教學(xué)管理上從細(xì)節(jié)入手,努力做到每件事都要有“精心的態(tài)度、細(xì)致的過程、優(yōu)質(zhì)的成果。
1、教學(xué)過程的精細(xì)化管理。注重教學(xué)過程和細(xì)節(jié)的管理,明確備課、上課、作業(yè)、考核等各環(huán)節(jié)的具體要求。有了這些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)后,加強(qiáng)對(duì)過程的督導(dǎo)與反饋,本學(xué)期檢查兩輪備課、對(duì)作業(yè)進(jìn)行集中檢查和抽查相結(jié)合,并把檢查情況實(shí)時(shí)反饋,并跟蹤整改情況。對(duì)平時(shí)做得好的老師及時(shí)鼓勵(lì),也給其他老師指出努力的方向。為了讓這項(xiàng)工作以后做得更好,學(xué)期末還將進(jìn)行教師備課、作業(yè)的展覽交流。立足課堂提高效率是精細(xì)管理的重要一環(huán)。繼續(xù)采取聽推門課、跟蹤聽課等方式了解課堂、了解教師、了解學(xué)生的真實(shí)情況,做到了聽后有反饋,有跟蹤,并及時(shí)在教師會(huì)議上反饋課堂教學(xué)情況,表揚(yáng)先進(jìn),明確教師努力的方向。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理與跟蹤,月考、期中檢測(cè)做到了有計(jì)劃、有落實(shí)、有反饋、重改進(jìn)。
2、開展活動(dòng)規(guī)范化。我們把每一次活動(dòng)當(dāng)成一次教師成長(zhǎng)和歷練的過程,讓參與者都有進(jìn)步和提升,首先把“精心的態(tài)度”傳遞給教師,比如:教師讀書交流會(huì),每位教師的交流稿主管領(lǐng)導(dǎo)都先審閱,然后再交流;優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,在準(zhǔn)備階段把本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)到每位教師手中,活動(dòng)安排做得細(xì)致、周詳,活動(dòng)后有總結(jié),讓參與的教師從不同的層面得到提升。本學(xué)期開展的活動(dòng)開創(chuàng)了幾個(gè)首次:首次規(guī)范了實(shí)驗(yàn)操作考試;出臺(tái)了第二課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);課堂常規(guī)……這些標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)使得活動(dòng)開展的越來越規(guī)范,效果越來越有保障。同時(shí)也希望“精心的態(tài)度”由教師傳遞給學(xué)生,讓我們的班級(jí)活動(dòng)越來越規(guī)范。逐漸形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng)。
3、班級(jí)管理從細(xì)微處著手, 引領(lǐng)教師實(shí)施規(guī)范化管理。由于我校生源的特殊性,多年來學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣一直是難題,學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)離不開班級(jí)管理的精細(xì)化。在班級(jí)管理管理中,教導(dǎo)處各成員經(jīng)常深入到班級(jí),不是只靠檢查+督導(dǎo),而是更注重有效的指導(dǎo)。開學(xué)初一年級(jí)學(xué)生新入學(xué),紀(jì)律混亂,段主任每天深入到班級(jí)里和老師們一起管理學(xué)生,指導(dǎo)班級(jí)管理。當(dāng)老師們提出需要低年級(jí)班級(jí)管理方面的指導(dǎo)時(shí),學(xué)校帶老師走出校門去學(xué)習(xí),回來后進(jìn)行研討,這種看得見的榜樣帶給老師的不僅是認(rèn)可,更有觸動(dòng)。比如:一二年級(jí)教師參加班級(jí)管理研討活動(dòng)后,兩個(gè)班級(jí)在管理上明顯進(jìn)步。
二、助發(fā)展——讓教師在學(xué)習(xí)研究中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
“只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能發(fā)展,教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心”,因此發(fā)展教師始終是我校著眼明天,實(shí)現(xiàn)學(xué)校蛻變的有力支撐。
1、學(xué)習(xí)讀書教師發(fā)展的源泉
讀書積淀底蘊(yùn)。讀書是提升教師素質(zhì),豐富文化底蘊(yùn)的有效途徑之一。我們提倡教師讀書,與書本為伍。我校讀書活動(dòng)的宗旨是“從需要做起,從實(shí)際做起”。定期開展讀書交流會(huì),在交流中我們信息的感受到,老師越來越有智慧了,張艷艷在交流中提到“教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)……” 李俊 老師寫到:以后再遇到這樣的事情,我就會(huì)這樣安慰自己“ 別急,慢慢來,孩子還??!” 教師的改變?cè)谇娜话l(fā)生。
學(xué)習(xí)開啟教學(xué)智慧。為了進(jìn)行有效的研究,教導(dǎo)處定期為大家提供學(xué)習(xí)的材料,本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了打造“智慧課堂”的有關(guān)內(nèi)容,如何上好復(fù)習(xí)課,以及語文讀寫結(jié)合的相關(guān)材料,這些學(xué)習(xí)內(nèi)容為課堂教學(xué)和教學(xué)研究提供理論支撐,實(shí)用性強(qiáng),教師們積極撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì),更是把學(xué)到的落實(shí)在課堂上, 馮春娟 老師的語文復(fù)習(xí)課就是把學(xué)習(xí)心得落實(shí)在課堂上,還有自己的創(chuàng)新,學(xué)以致用。
培訓(xùn)掃清課堂教學(xué)和研究的障礙。了解教師的需求,及時(shí)為教師提供幫助,無疑會(huì)收到事半功倍的效果。2011年版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)開始實(shí)施,《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為指導(dǎo)教學(xué)綱領(lǐng)性的文件,每一位教師都應(yīng)該清楚,因此我們重點(diǎn)開展了語文數(shù)學(xué)課表培訓(xùn),觀看了省教科所專家的視頻,觀后教師進(jìn)行了交流,并寫出了反思。本學(xué)期結(jié)合區(qū)教研室開展的智慧課堂研究,開展了智慧課堂的專題培訓(xùn),唐海 燕海 老師結(jié)合自己的參賽的親身經(jīng)歷為大家做了培訓(xùn),從一個(gè)教師的角度禪師對(duì)智慧課堂的理解,教師們更易于接受。
借鑒——跳出井底看世界。 “他山之石,可以攻玉?!弊叱鋈W(xué)習(xí)他人的先進(jìn)之處,不僅是業(yè)務(wù)的提高,眼界的開闊,更可以在學(xué)習(xí)中受到感染和熏陶,獲得心靈的啟迪。本學(xué)期我們不僅走進(jìn)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)了班級(jí)管理,參加了區(qū)級(jí)各種培訓(xùn)研討活動(dòng),還走進(jìn)其他省市去學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們還請(qǐng)到小教科的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)課堂教學(xué),與專家面對(duì)面的交流使老師受益匪淺,同時(shí)也給教學(xué)研究把脈,指方向。
2、實(shí)踐研究教師成長(zhǎng)的階梯:
課堂是教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地,更是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心所在,本學(xué)期我校立足課堂,多層次開展以課堂研究為主的活動(dòng)。
?。?)專題研討——讓教師在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中成長(zhǎng)。
教學(xué)是不完美的藝術(shù),解決教學(xué)中的一個(gè)個(gè)問題,讓教學(xué)趨于科學(xué)合理的過程就是教師成長(zhǎng)的過程。問題來源于課堂觀察,在聽推門課中努力發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在問題,把分析問題、解決問題作為改進(jìn)課堂教學(xué)途徑。比如聽一輪數(shù)學(xué)課后發(fā)現(xiàn)教師們普遍存在的問題是重視知識(shí)講授,忽視能力培養(yǎng)的做法后,開展了“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,改變生命質(zhì)量”的專題研究。教師們觀摩了錢守旺的教學(xué)實(shí)錄,并在自己的博客交流了觀后的感受。其中 唐海燕 老師寫道:“這種改觀影響的絕不是一節(jié)課,而是影響孩子一生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀態(tài),“講的好不如講的少”,我所要做的首要任務(wù)就是把時(shí)間交給學(xué)生,把思考留給學(xué)生……”可見觀念的改變多么重要。本學(xué)期在聽課中發(fā)現(xiàn)并研究的問題有:教師課上關(guān)注學(xué)生面的問題、復(fù)習(xí)課模式與效率的問題、學(xué)生課上常規(guī)的問題,對(duì)這些問題進(jìn)行了分析,并采取了一些應(yīng)對(duì)的策略,比如:把學(xué)生和回答問題的面作為課堂觀察的一項(xiàng),并納入課堂評(píng)價(jià)中;期末開展了復(fù)習(xí)課的專題研討,結(jié)合區(qū)觀摩的復(fù)習(xí)課,研究出適合本校的復(fù)習(xí)課模式,通過期末聽的一輪復(fù)習(xí)課,發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課越來越正規(guī),課堂效率提高了。這些問題將繼續(xù)加以關(guān)注,直至獲得解決,并形成常規(guī)。
我校結(jié)合區(qū)教研的專題,開展了 “讀寫結(jié)合”專題研究,通過觀看課例:就其中的讀寫結(jié)合處理進(jìn)行了研討,學(xué)習(xí)了相關(guān)的文章,老師們?cè)诮虒W(xué)中自己進(jìn)行了大量的實(shí)踐,在不斷的嘗試中老師們摸索出了許多好的方法,在本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課展示中,幾位老師的語文課從讀寫結(jié)合的切入點(diǎn)的選擇、模仿寫話的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)等方面均有自己的思考。
英語組的老師們圍繞著“情境教學(xué)”這個(gè)主題展開了智慧課堂的研究,通過學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐,總結(jié)出了運(yùn)用實(shí)物、卡片巧設(shè)情境、運(yùn)用身勢(shì)演示情境、運(yùn)用生活呈現(xiàn)情境、運(yùn)用音樂烘托情境等創(chuàng)設(shè)情境的方法,使我校的英語課堂變得更加生動(dòng)有趣。
?。?)展示鍛煉——助推教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
每學(xué)期一次的人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)給教師提供了展示與鍛煉的機(jī)會(huì),既是鍛煉老師也是檢驗(yàn)學(xué)生,因此老師們都高度重視,以此為契機(jī),展開對(duì)自己教學(xué)的全面診斷,在交流與反思中成長(zhǎng)。
3、名師輻射——帶出滿園春色。
結(jié)合教育局名師培養(yǎng)工程,加大對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)力度,給他們壓擔(dān)子,在鍛煉中提高。唐海燕、李俊是名師培養(yǎng)對(duì)象, 李俊 老師結(jié)合假期學(xué)習(xí),為老師們進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn),把東師大學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的理解,從理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式 和 老師們進(jìn)行了交流。 唐海燕 老師今年結(jié)合自己兩次參賽的體會(huì),為大家做了《如何讓打造智慧課堂》培訓(xùn),有理論有實(shí)踐,更有一個(gè)親身經(jīng)歷者的體驗(yàn),老師們覺得這樣的培訓(xùn)實(shí)用并有借鑒意義。
三、促成長(zhǎng)——讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性
1、以生為本,開發(fā)校本課程,滿足學(xué)生需求
我校本著“讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的育人目標(biāo),著力開展實(shí)踐類、藝術(shù)類活動(dòng),并開發(fā)了系列校本活動(dòng)課程,以豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性,增長(zhǎng)本領(lǐng)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,繼續(xù)開設(shè)了實(shí)踐活動(dòng)類校本課——折紙,此活動(dòng)課程,納入學(xué)校的'課程規(guī)劃,做到了有教材、有課時(shí)、有成果,一張張彩紙,經(jīng)過一雙雙巧手的創(chuàng)造,變成了活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物、海洋生物……在講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事;美術(shù)、合唱、科技、武術(shù)、皮筋、信息等社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范而有序的開展,讓每個(gè)孩子的學(xué)有所長(zhǎng),興趣得到發(fā)展,個(gè)性得到張揚(yáng)。尤其是學(xué)期末的第二課堂的展示與交流,更讓老師們獲得自信,相信來年這項(xiàng)工作會(huì)做得更好,逐步成為學(xué)校特色。
開展讀書活動(dòng),營(yíng)造書香氛圍。本學(xué)期我校圖書館工作逐漸步入正軌,圖書館與教導(dǎo)處聯(lián)合開展了系列讀書活動(dòng),比如:好書推薦、讀書知識(shí)競(jìng)賽、主題手抄報(bào)制作、主題征文、讀書之星等,活動(dòng)的開展激發(fā)了學(xué)生讀書興趣,掀起讀書熱潮。
為了滿足學(xué)生讀書的需求,班級(jí)設(shè)置了“圖書角”,學(xué)校大廳開辟了“閱讀吧”,保證學(xué)生隨時(shí)都可以借到書。根據(jù)孩子們的閱讀需要,不定期的對(duì)上架書籍進(jìn)行更換,最大限度的滿足孩子們的閱讀要求。
寫字比賽、作文競(jìng)賽,單詞競(jìng)賽等活動(dòng)競(jìng)賽激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,展示了風(fēng)采,鍛煉了能力。
四、提質(zhì)量——讓畢業(yè)班工作的管理。
畢業(yè)班是學(xué)校的窗口。本學(xué)期為了提高畢業(yè)班成績(jī),畢業(yè) 班幾位 老師做了大量工作,首先抓好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,開學(xué)兩周后學(xué)校組織了語數(shù)英三科單元檢測(cè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 馮 老師更是摸清了每一位學(xué)生的情況,采取了一系列有效的措施,在此基礎(chǔ)上召開了第一次家長(zhǎng)會(huì),在會(huì)上與家長(zhǎng)達(dá)成共同努力讓孩子順利升入中學(xué)的共識(shí),為畢業(yè)班工作開了好頭,接下來幾位老師犧牲休息時(shí)間,中午為學(xué)生加課,這一舉動(dòng)都得到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng),有了家長(zhǎng)的支持我們的工作顯得更有效了。正是有了老師們的管理策略、認(rèn)真的態(tài)度、奉獻(xiàn)精神使得六年級(jí)學(xué)生狀態(tài)良好成績(jī)穩(wěn)步提升。
五、凝內(nèi)涵——享受耕耘的快樂
一學(xué)期以來,老師們辛勤耕耘,教育教學(xué)均有提升,師生在和諧的環(huán)境中發(fā)展著。 于浩洋 老師代表開平區(qū)與天津北辰的英語教師進(jìn)行同課異構(gòu),其較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)為開平區(qū)贏得了很高的聲譽(yù)。
李秀紅參加區(qū)自制教具評(píng)比獲區(qū)二等獎(jiǎng)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)技能評(píng)比獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
1、在本學(xué)期體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課中,楊鳳霞老師獲得區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。
2、在本學(xué)期體育教師技能比武賽中,劉巍老師獲得區(qū)級(jí)技能比武二等獎(jiǎng)。
3、齊建華老師在開學(xué)初指導(dǎo)的小學(xué)生科幻畫比賽中四人獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),一人獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比賽一人獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),一人獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。
六、在今后應(yīng)繼續(xù)存在的問題。
1、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,提升對(duì)教材的處理能力,提高課堂教學(xué)效率。
2、繼續(xù)跟蹤課堂,開展課堂觀察,督導(dǎo)課堂常規(guī)落實(shí)情況,進(jìn)一步提升教師課堂組織能力、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
班級(jí)管理工作逐步走向精細(xì)化。
3、第二課堂和活動(dòng)課程化,規(guī)?;?,精品化。
4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升對(duì)教師培訓(xùn)、引導(dǎo)的能力。
5、工作中要勤于反思,提高組織力、執(zhí)行力、工作效率。
5、小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教師工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任三(3)、(4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作中針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際以及自己的風(fēng)格,完成了各項(xiàng)任務(wù)。其間的辛苦自不必言,但看到學(xué)生的進(jìn)步和逐漸成長(zhǎng)起來的學(xué)生,還是辛苦并快樂著。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,將自己的一些做法寫下來,做個(gè)小小的總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)是永恒不變的主題。
學(xué)期初,我們教研組就制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí),我們積極聆聽,認(rèn)真做好筆記(校際間的學(xué)習(xí));聽完同事的觀摩課后,我們暢所欲言,互相交流感受,并及時(shí)將自己的感受發(fā)到博客的“評(píng)課議課”欄目里;授課過程中遇到的問題,及時(shí)和大家交流,直到達(dá)成共識(shí)為止(同事間的學(xué)習(xí))。工作之余,我還經(jīng)常借閱一些雜志,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、教學(xué)是教育工作的中心。
三年級(jí)的孩子正處于成長(zhǎng)的一個(gè)特殊時(shí)期,這個(gè)階段對(duì)孩子的發(fā)展有很重要的意義。所以在教學(xué)中我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是學(xué)習(xí)重要性的教育。在這個(gè)學(xué)期,我經(jīng)常利用契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,教給他們學(xué)習(xí)的方法,教育學(xué)生要認(rèn)真上課,積極思考,積極發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找回自信,愛學(xué)習(xí),能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)常規(guī)上狠下功夫。
備課。
學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。做到了“課前精心二度備課,及時(shí)上傳教案”。力爭(zhēng)在教學(xué)中保證講清重點(diǎn),分散難點(diǎn),課堂語言少而精,精而準(zhǔn)。
上課。
?。?)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“表揚(yáng)加鼓勵(lì)”的態(tài)度,從而打破了“一言堂”或“老師和幾個(gè)同學(xué)的表演”的局面,學(xué)生樂于思考,敢于積極回答問題。
?。?)針對(duì)教學(xué)中的重、難點(diǎn),我采取讓學(xué)生先學(xué)習(xí)、先探究,然后互相討論、比較、交流的方法,讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識(shí),在比較中辨是非,在交流中長(zhǎng)見識(shí)。
?。?)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
作業(yè)。
做到精講多練,有針對(duì)性。并且嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學(xué)生的作業(yè)我盡量及時(shí)批改,并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類,哪些是共性問題,需要集中講解,哪些是個(gè)性問題,需要個(gè)別輔導(dǎo),做到心中有數(shù)。為了加強(qiáng)作業(yè)完成情況的管理,我還將學(xué)生分成若干組,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè),并及時(shí)收發(fā)作業(yè)。
2、教學(xué)管理系統(tǒng)化。
學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄,并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成績(jī)也記錄,并進(jìn)行分析。只要有進(jìn)步的,就給予口頭表揚(yáng),適當(dāng)?shù)慕o予物資的獎(jiǎng)勵(lì)。
在前面分組的基礎(chǔ)上,各組之間展開競(jìng)賽,測(cè)試時(shí)小組均分在90分以上的全組給予加分和獎(jiǎng)勵(lì),這樣不僅進(jìn)步的同學(xué)有積極性,組長(zhǎng)積極性也挺高。
三、評(píng)價(jià)讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的`手段,也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了哪些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
比如:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《平方千米的認(rèn)識(shí)》,王同學(xué)通過自己的努力,能收集、記錄較大的面積,知道如何推測(cè)、換算,在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定,優(yōu)。”這個(gè)以定性為主的評(píng)語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
老師的一句話,可能對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,特別是學(xué)困生,對(duì)他們的表揚(yáng)和評(píng)價(jià)有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子。比如,一個(gè)平??偛桓掖舐曊f話的孩子,有一天我對(duì)他說:“孩子,你的聲音很好聽,大家都想聽聽的聲音,我想你不會(huì)讓大家失望,對(duì)不對(duì)?”學(xué)生聽了我的鼓勵(lì),也鼓起了掌。這個(gè)孩子終于鼓起勇氣大聲地說了一遍,同學(xué)們又報(bào)以熱烈的掌聲,自此,這個(gè)孩子上課回答問題洪亮起來了。
四、家校聯(lián)系,共同提高。
學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的引導(dǎo)和配合,家長(zhǎng)和老師一條心,才能形成教育合力。本學(xué)期,兩班各召開一兩次小型的家長(zhǎng)會(huì),主要是學(xué)困生的家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生家長(zhǎng),我給他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議,把一些要求細(xì)化,比如,每天檢查作業(yè)時(shí)從哪些方面檢查,書寫、格式、單位名稱、答語,解題的過程都是檢查的范圍。還有我的一些做法,比如,什么樣的什么樣的要求等等。有的家長(zhǎng)從家長(zhǎng)會(huì)上了解了孩子的情況,積極配合老師的工作,學(xué)生進(jìn)步挺大;有的家長(zhǎng)呢,已經(jīng)放棄了,對(duì)孩子的任何表現(xiàn)無動(dòng)于衷,所以孩子的進(jìn)步很小或沒有進(jìn)步。針對(duì)這種情況,我給他們將家長(zhǎng)的作用,講孩子的可愛之處,講現(xiàn)在就好比小樹,該修剪的時(shí)候家長(zhǎng)一定要及時(shí)修剪,否則旁逸斜出,會(huì)影響孩子的終生發(fā)展等,還鼓勵(lì)他們重拾信心,必須和孩子一起成長(zhǎng)。只有這樣,孩子才是有希望的。咱們不能讓孩子在小學(xué)階段就喪失學(xué)習(xí)的信心。
五、不足讓我更加用心學(xué)習(xí),增加修養(yǎng)。
在教學(xué)中,難免有這樣那樣的不盡如人意的地方,比如,面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí),面對(duì)屢次不交作業(yè)的孩子時(shí),急躁是解決不了問題的。
我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,但是,當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時(shí),你會(huì)覺得一切都值得了。
6、年度第二學(xué)期小學(xué)安保處工作總結(jié)
本學(xué)期,我校牢固樹立 “責(zé)任重于泰山”的安全意識(shí),把抓好學(xué)校的安全工作與構(gòu)建和諧校園緊密結(jié)合起來。以“杜絕重特大事故的發(fā)生,盡力控制一般事故,確保在校學(xué)生安全,確保學(xué)校各項(xiàng)工作能夠安全有序地開展?!睘楦灸繕?biāo),通過開展各項(xiàng)“主題”活動(dòng),全面推動(dòng)校園安保工作的`開展,努力營(yíng)造良好的校園治安秩序,維護(hù)校園的持久穩(wěn)定。現(xiàn)就學(xué)校安保工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)制度建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)工作
首先抓建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度,將各項(xiàng)安保制度等規(guī)章上墻;學(xué)校安保處與駐校民警倪韶建立日常橫向聯(lián)系,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)安全保衛(wèi)工作的有序開展,確保校園穩(wěn)定。安保處以“有計(jì)劃、有制度、有檢查、有結(jié)果”為工作起點(diǎn),按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則展開各項(xiàng)工作,并與時(shí)俱進(jìn)地把“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則細(xì)化到“誰在崗、誰負(fù)責(zé)”。
二、加強(qiáng)安全監(jiān)督與檢查,消除各種安全隱患
本學(xué)期將常規(guī)檢查與突擊檢查相結(jié)合,對(duì)可能存在的隱患進(jìn)行了多次清查整治,做到檢查有記錄,有整改措施,有整改結(jié)果。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、小店的食品安全衛(wèi)生的監(jiān)管,制定了《石馬中心小學(xué)食品衛(wèi)生管理制度》,除每月定期檢查之外,還進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)抽查,確保全體師生的身體健康。并且,還把學(xué)校安全工作延伸到學(xué)校周邊及學(xué)生家庭,關(guān)注學(xué)校周邊的環(huán)境安全,關(guān)注學(xué)生在家的安全。
三、加強(qiáng)門衛(wèi)管理,嚴(yán)格執(zhí)行保衛(wèi)制度
嚴(yán)格落實(shí)校園安全保衛(wèi)制度,門衛(wèi)實(shí)行24小時(shí)值班制度,和保安一起對(duì)外來人員嚴(yán)格詢問、通報(bào)、登記。學(xué)生外出必須持有班主任簽字的學(xué)生出門證方能出校,杜絕社會(huì)閑雜人員及可疑人員進(jìn)入校園。門衛(wèi)和保安還協(xié)助值日行政做好上學(xué)放學(xué)期間校門口交通安全,組織疏散學(xué)生。
四、加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)師生安全意識(shí)和避險(xiǎn)救護(hù)能力。
本學(xué)期共辦安全教育黑板報(bào)、宣傳欄3期;與市、區(qū)相關(guān)部門共同舉辦防震減災(zāi)主題宣傳、講座及疏散演練一次;學(xué)生心理知識(shí)講座一次;還結(jié)合食品安全進(jìn)學(xué)校、安全教育周、安全生產(chǎn)月等開展了安全知識(shí)競(jìng)賽、演講、主題班會(huì)等多種形式的教育活動(dòng),增強(qiáng)了師生安全意識(shí)和避險(xiǎn)救護(hù)能力,一學(xué)期來未發(fā)生重大安全事故。
總之,本學(xué)期我校充分認(rèn)識(shí)了學(xué)校安全工作的重要性,從政治的高度,以對(duì)師生負(fù)責(zé)的精神,把創(chuàng)“平安校園”工作擺在重要位置,形成社會(huì)、學(xué)校、家庭齊抓共管,安全教育活動(dòng)形式多樣,師生安全意識(shí)普遍增強(qiáng),自救自護(hù)能力明顯提高。由于學(xué)校各部門、廣大師生的共同努力,我校的安全工作又上了一個(gè)臺(tái)階。今后我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我校安保工作水平。
7、學(xué)年度第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)
通過對(duì)《科學(xué)》新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到《科學(xué)》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的科學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索研究。例如對(duì)新教材教法的創(chuàng)新使用、對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提高、對(duì)過程性評(píng)價(jià)體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難,但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究,廣泛的積累經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)學(xué)期以來,實(shí)驗(yàn)教學(xué)在該學(xué)期的教學(xué)中,本人嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針,體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想,素質(zhì)教育的重要精神得到了強(qiáng)化落實(shí)。認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)所要求的每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真整理平時(shí)所收集的資料;加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的常規(guī)管理,把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所要求的每一個(gè)實(shí)驗(yàn),并且堅(jiān)持以實(shí)驗(yàn)課前教師先做實(shí)驗(yàn)、先鉆研教材和熟悉課前準(zhǔn)備的原則,也就是“課前準(zhǔn)備課后整理”的原則。不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路。特別是對(duì)教學(xué)儀器的管理,使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高,保證了降低損失率的目標(biāo)。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面,也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展?,F(xiàn)將具體總結(jié)介紹如下:
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)完成情況。
按原計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。開足開齊了原計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)課程,堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)課前先實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)課后作整理資料的原則,完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。一學(xué)期以來,實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了明顯的提高,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與常規(guī)化管理接軌的同時(shí),也使“普實(shí)”工作中的資料得到了完善的收集與管理,也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。為此,實(shí)驗(yàn)教學(xué)也有了可*的基礎(chǔ),并且在平時(shí)的教學(xué)過程中,不斷鉆研教材,不斷地熟悉實(shí)驗(yàn),使每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能順利地完成,也使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了良好的發(fā)展。
二、儀器的'使用率及保管存放。
在原計(jì)劃的基礎(chǔ)上稍加調(diào)整,由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的量開足,所以儀器的使用率也非常高,學(xué)生實(shí)驗(yàn),分組實(shí)驗(yàn)都得到了良好的開展,按縣、站XX年10月份檢查驗(yàn)收后提出的整改,把原先的黑板換成能使學(xué)生看得清楚一點(diǎn)的黑板,把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放,把一部分的資料重新整理。在以來,我校的儀器使用率高,損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。
三、課外實(shí)踐活動(dòng)情況
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃下,我校學(xué)生課外實(shí)踐分為集體和個(gè)人,集體課外活動(dòng)由教師領(lǐng)隊(duì)到野外采集標(biāo)本等,個(gè)人課外活動(dòng)是自己按教師要求完成自制學(xué)具,自制實(shí)驗(yàn)儀器,自己做一些力所能及的實(shí)驗(yàn),或做給其他的同學(xué)看,豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),也增加了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
總之,這一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作都達(dá)到預(yù)期的計(jì)劃,但也存在不少的問題,我們有信心在今后的工作中不斷改進(jìn)。
8、學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié)
這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的.思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,
博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。