三年級語文上冊《燕子過?！方贪敢坏泉?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="三年級語文上冊《燕子過?！方贪敢坏泉? /> <meta name="description" content="《三年級語文上冊《燕子過?！方贪敢坏泉劇穼儆谡Z文教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。1、三年級語文上冊《燕子過?！方贪敢坏泉?nbsp; 一、教材分析1．背景知識記敘了作者在大海上看到燕子南飛的情景，贊美了燕子為到達目的地所表現出的不畏艱難的精神。2．教材特點本單元訓練的重點是讀懂一組以時" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://www.rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes id="j4nbm"></noframes><pre id="j4nbm"></pre><option 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id="ekwvdpk" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/festival/'>節(jié)日</a> <ul class="sub-menu"> <li id="g5auptx" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/toy/cards/'>賀卡</a></li> <li id="gqsxrda" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/toy/lantern/'>燈籠</a></li> <li id="d7og8nt" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/gift/'>禮物</a></li> <li id="dmeg2ji" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/boxing/'>包裝</a></li> <li id="p1xky7z" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/toy/ornament/'>裝飾</a></li> <li id="2n84tnz" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/festival/birthday/'>生日</a></li> <li id="ozo2kf7" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/festival/new-year/'>新年</a></li> <li id="uzykx7q" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/festival/christmas/'>圣誕節(jié)</a></li> <li id="3joby2r" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/festival/valentines-day/'>情人節(jié)</a></li> <li id="d5r6vhv" class="menu-item"><a 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class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/toy/'>小制作</a> <ul class="sub-menu"> <li id="mz337fo" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/toy/easy/'>小手工</a></li> <li id="ptvob8b" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/test/'>小科技</a></li> <li id="xmdxk7t" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/elec/'>電子制作</a></li> <li id="fkdh2fz" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/model/'>模型制作</a></li> </ul> </li> <li id="3htnbfq" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/child/'>幼兒</a> <ul class="sub-menu"> <li id="3xdqcp7" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/diy/'>幼兒手工</a></li> <li id="glr2ydp" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/leaf/'>樹葉貼畫</a></li> <li id="de2x8fk" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/stick-up/'>粘貼畫</a></li> <li id="tuidqch" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/spring/'>春天</a></li> <li id="wtzgocu" class="menu-item"><a 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id="fu8pqes" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/finger-puppet/'>指偶</a></li> <li id="mglfs7v" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/teaching-aid/'>玩教具</a></li> <li id="pympl7g" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/photo/'>幼兒作品</a></li> <li id="wjz8tok" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/puzzle-games/'>益智游戲</a></li> <li id="hdacern" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/child/classroom/'>教室布置</a></li> </ul> </li> <li id="8pn3zmv" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/origami/'>折紙</a> <ul class="sub-menu"> <li id="ifcxrez" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/basis/'>折紙基礎</a></li> <li id="jxe8bjb" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/diy/'>創(chuàng)意折紙</a></li> <li id="l3xb7gu" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/simple/'>兒童折紙</a></li> <li id="38x5rnj" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/flower/'>折紙花</a></li> <li id="kpdgsed" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/rose/'>折紙玫瑰</a></li> <li id="by3h2sr" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/lily/'>百合折法</a></li> <li id="pwt53ql" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/carnation/'>康乃馨</a></li> <li id="pdb7lys" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/tulip/'>郁金香</a></li> <li id="sgt0z23" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/crepe/'>皺紋紙花</a></li> <li id="t37s6te" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/star/'>五角星</a></li> <li id="vjygang" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/love/'>心形折紙</a></li> <li id="ro2x2oi" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/box/'>折紙盒子</a></li> <li id="lrolojn" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/basket/'>折紙花籃</a></li> <li id="zxlgrm7" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/envelope/'>信封折法</a></li> <li id="hvpt1dz" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/animal/'>折紙動物</a></li> <li id="7fk97zb" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/crane/'>千紙鶴</a></li> <li id="nkrmw7x" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/plane/'>折紙飛機</a></li> <li id="fcvty5p" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/ship/'>折紙船</a></li> <li id="r7ahlva" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/dart/'>折紙飛鏢</a></li> <li id="8y87upc" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/photo/'>折紙藝術</a></li> </ul> </li> <li id="fgdie8z" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="n8btd7q" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="agv7c2o" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="v2v8t1g" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/paper/photo/'>衍紙藝術</a></li> <li id="hmcqcce" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="fsn3pse" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/ep/'>環(huán)保</a> <ul class="sub-menu"> <li id="apeapug" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="tznami7" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="wb2hspb" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/dress/clothes/'>舊衣改造</a></li> <li id="czwjch7" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="ynto07o" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="fliexam" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="kvbfbwa" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="3i3wht5" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="zntgjbf" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="2zuzbft" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="dn3smyd" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="k6hfbga" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="5ixsmae" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="quifdh8" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="tv3w2hj" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="20oz7v7" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="238nzmu" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="sulh7zq" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="a7fzi1w" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="pv32nbf" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="3yfyl7p" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="7qpiwi8" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="ge7joi7" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="sxmhkpv" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="ielgccj" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="pd8kfhu" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="ymjz3bk" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="g3znz22" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="oudqlxb" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="olacxpd" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="uz3awga" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/weave/'>手工編織</a></li> <li id="mrh7k72" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="othbnn2" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="7rpidok" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="su2ja7x" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="v5zhnrd" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/felt/'>羊毛氈</a></li> <li id="ay3ebyc" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/mesh-flower/'>絲網花</a></li> </ul> </li> <li id="kd3m2zt" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/life/'>生活</a> <ul class="sub-menu"> <li id="pmc72co" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/life/diy/'>家庭手工</a></li> <li id="adzuf53" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/pets/'>寵物用品</a></li> <li id="f38ndp7" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/carpenter/'>木工教程</a></li> <li id="wacwpl8" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/iron/'>鐵藝制作</a></li> <li id="jodha7f" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/life/container/'>集裝箱房</a></li> <li id="yb7pkpl" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/life/rv/'>房車改裝</a></li> <li id="uzn5pi7" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/life/photo/'>創(chuàng)意生活</a></li> </ul> </li> <li id="x8rmqu7" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/creative/'>創(chuàng)意</a> <ul class="sub-menu"> <li id="86l2mie" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/creative/diy/'>創(chuàng)意DIY</a></li> <li id="vshb2ga" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/creative/drawing/'>創(chuàng)意畫作</a></li> <li id="2pnlwre" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/creative/food/'>水果美食</a></li> <li id="6khbnvk" class="menu-item"><a 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<p>一、教材分析</p><p>1．背景知識</p><p>記敘了作者在大海上看到燕子南飛的情景，贊美了燕子為到達目的地所表現出的不畏艱難的精神。</p><p>2．教材特點</p><p>本單元訓練的重點是讀懂一組以時間為序的句群。沒有明顯的段落。第3自然段句與句之間有著嚴密的承接關系，可作為與第五單元訓練重點有機過渡的一個訓練段來進行教學。</p><p>二、教學目標</p><p>1．學會本課10個生字。理解8個新詞。</p><p>2．理解燕子過海不怕艱辛的句子。</p><p>3．能按指定的句式補充句子；把主語相同的句子合并成一句話。</p><p>4．能正確。流利地朗讀課文。</p><p>5．了解燕子的習性，體會燕子過海的艱辛。懂得要保護益鳥。</p><p>三、教學重點與難點</p><p>教學重點：讀懂第3自然段，體會燕子過海的艱辛。</p><p>教學難點：燕子為什么要過海。</p><p>四、教學準備</p><p>課文錄音、投影。</p><p>五、教學時間：</p><p>2課時</p><p>第1課時</p><p>（一）教學目標</p><p>1．學習生字，理解“風平浪靜、航行、不分晝夜”等詞語的意思。</p><p>2．正確朗讀課文，初步體會燕子過海的艱辛。</p><p>（二）教學過程</p><p>1．揭示課題。</p><p>大海寬廣無邊，燕子為什么要飛過大海？又怎樣才能飛過大海呢？</p><p>2．自學課文。</p><p>（1）自讀課文，圈點注劃。</p><p>（2）通過動手動腦動口，初步學會課文內容，找出疑難的地方。</p><p>3．交流學習體會。</p><p>（1）燕子為什么要過海？</p><p>①抽讀第2自然段。劃出表示原因的句子。</p><p>②把劃出的句子讀一讀。</p><p>③句子中找出幾對反義詞。見《作業(yè)本》第7題。（北方——南方寒冷——溫暖）</p><p>④按課文內容填空（投影）：</p><p>一個（）的日子，我們的船在（藍色）的太平洋上航行。</p><p>⑤“海洋”除了用“藍色”來形容外，還可以用哪些詞來形容它呢？輕讀課文第1自然段后，在（）中填上合適的詞語。</p><p>（遼闊）</p><p>（一望無際）——的海洋</p><p>（深藍）</p><p>（2）燕子怎樣才能飛過大海呢？</p><p>①理解“不分晝夜”的意思。</p><p>查字典，說說“晝”的意思。說出它的反義詞。</p><p>②感情地朗讀第3自然段最后一句話。</p><p>4．作業(yè)。</p><p>（1）抄寫生字新詞。</p><p>（2）朗讀課文。</p><p>第二課時</p><p>教學目標：</p><p>1．理解課文中描寫燕子過海不怕艱辛的句子。培養(yǎng)愛護益鳥的思想感情。</p><p>2．進一步了解按時間順序連句成段的敘述方法。</p><p>3．能按指定的句式補充句子，初步學會把</p><p>句子寫具體；能把主語相同的三個句子并成一句。</p><p>4．能有感情地朗讀課文。</p><p>教學重點：</p><p>理解描寫燕子過海的艱辛和不怕艱辛的句子。</p><p>教學難點：</p><p>燕子飛下來，停在甲板上休息。</p><p>比較句子--兩句意思有什么不同。</p><p>燕子落下來，伏在甲板上休息。</p><p>教學過程</p><p>一、出示課題。</p><p>我們繼續(xù)學習14課《燕子過海》。</p><p>二、復習。</p><p>1．請大家回憶一下課文主要講什么？（課文主要講燕子過太平洋的艱辛）</p><p>2．齊讀第一、二自然段，注意讀書姿勢。</p><p>三、交代學習目標。</p><p>這堂課我們繼續(xù)學習課文三、四兩個自然段，著重完成以下兩個任務：</p><p>1．理解描寫燕子過海的艱辛和不怕艱辛的句子。</p><p>2．能說說第三自然段連句成段的方法。</p><p>四、學習第三自然段。</p><p>（一）默讀第三自然段，完成以下任務：（出示小黑板）</p><p>1．標出第三自然段有幾句話。</p><p>2．用“——”劃出描寫燕子過海的艱辛的句子。</p><p>（二）理解第一句。</p><p>1．我們來比較三組句子。比較句子怎么比較呢？先讀讀句子，找出上下兩句什么地方不同，再想想上下兩旬的意思有什么不同。</p><p>打出投影：比較句子，說說每一組上下兩句的意思有什么不同。</p><p>a．燕子一定是疲倦了。</p><p>燕子一定是太疲倦了。</p><p>b．燕子像雨點一樣地飛下來。</p><p>燕子像雨點一樣地落下來。</p><p>c．燕子停在甲板上休息。</p><p>燕子伏在甲板上休息。</p><p>①齊讀第一組句子，找出上下兩句不同之處，并說說句子意思有什么不同。</p><p>（下一句加上了“太”，寫出了燕子疲倦的程度，突出燕子過海的艱辛）</p><p>②學生用a組句子的比較方法比較b、c兩組上下兩句意思有什么不同。</p><p>（b組上一句用了“飛”，下一句用了“落”?！奥洹睂懗隽搜嘧右褯]有力氣飛行，突出了燕子過海的艱辛。c組上一句用了“?！保乱痪溆谩胺??！蓖！笔怯媚_站著，“伏”是整個身子趴在甲板上，寫出燕子渾身無力，反映了它過海的艱辛）</p><p>2．把a、b、c三組中的下面三個句子并成一句話。</p><p>（1）拿掉a、b、c組每組的上面一句話，讀三組中的下面三個句子。</p><p>a．燕子一定是太疲倦了。</p><p>b．燕子像雨點一樣地落下來。</p><p>c．燕子伏在甲板上休息。</p><p>（2）說說這三個句子都是寫什么，是圍繞哪個詞來寫的。</p><p>（這三個句子都是寫燕子，圍繞著”太疲倦”來寫。）</p><p>（3）像這樣都是寫同一種事物或人物，意思連貫的幾句話，可以合成一句話。怎么合呢？（做練習，指一生做在投影片上，其他學生做在作業(yè)本上）</p><p>（4）打出投影片討論并訂正。</p><p>3．指導朗讀句子，讀好“太疲倦”、“落”、”伏”幾個詞，讀出燕子過海的艱辛。</p><p>（三）理解第二句。</p><p>1．過了一會兒，燕子又怎么樣呢？第二句中哪些詞語也寫出了燕子過太平洋的艱辛？（展翅起飛、停止呼吸）</p><p>2．“展翅起飛”不僅寫出了燕子過太平洋的艱辛，而且還寫出了什么？（還寫出燕子不怕艱辛）</p><p>3．還可以從什么地方看出燕子不怕艱辛？</p><p>（燕子看到它的同伴停止了呼吸，沒有被嚇倒，反而勇敢地展翅起飛，多么頑強哪）</p><p>4．齊讀第一、二句。</p><p>5．讀到這里，老師被燕子那種不怕艱辛的精神深深地感動了，你們呢？</p><p>此時此刻，你們想對燕子說些什么？</p><p>（四）理解第三句。</p><p>1．看投影填空。</p><p>水手們用（）的目光，（）那些越飛越遠的燕子，又懷著（）的心情，把這些（）的燕子，（）放到大海的懷里。</p><p>2．“崇敬”是什么意思？誰能給“崇敬”換個意思相近的詞？</p><p>出示:（崇敬）</p><p>()---的目光</p><p>()</p><p>3．水手們崇敬燕子的什么？（不怕艱辛的頑強精神）</p><p>你是從這一句話中的哪些詞看出來的？（望著、輕輕）</p><p>4．讓我們和水手一樣懷著對燕子無比崇敬的心情齊讀第三句話。</p><p>5．這一句寫什么？</p><p>（五）說說第三自然段連句成段的方法。</p><p>1．說說這一段三句話是按什么順序連接起來的？你是怎么知道的？</p><p>2．找出這一段中表示時間的詞。（過了一會兒）這一段是用“過了一會兒”這個表示時間的詞，把上下旬連接起來。</p><p>五、學習第四段。</p><p>我們都被燕子那種不怕艱辛的頑強精神深深感動了，而身臨其境的水手們更感動，他們向我們提出了什么要求？請同學們讀第四段。</p><p>1．思考這一段中兩句話是什么關系？（因果關系）</p><p>2．哪一句是結果，哪一句是原因？</p><p>把“你可知道”換成“因為”來讀讀。</p><p>3．這兩句話都用了嘆號，該用怎樣的語氣來讀？（請求、感嘆）齊讀第四段。</p><p>六、總結全文，滲透愛鳥教育。</p><p>1．看板書說說燕子過海的艱辛。</p><p>2．作者請我們不要傷害燕子，僅僅是由于它過海的艱辛的原因嗎？</p><p>3．打出投影：</p><p>水手們請我們不要傷害燕子，是因為燕子是益鳥，是因為燕子過海，更因為崇敬燕子的精神。</p><p>4．學了這篇課文，你將怎樣對待燕子呢？</p><p>七、配樂朗讀。</p><p>八、做《作業(yè)本》第二題，第五題。</p><p>板書設計：</p><p>過不展翅起飛</p><p>燕子太分-→太疲倦-→落-→伏——不怕艱辛</p><p>平晝停止呼吸</p><p>洋夜</p><p>崇敬</p><p>水手</p> <h3>2、三年級語文上冊《燕子過?！方贪?/h3> <p>一、教材分析</p><p>1．背景知識</p><p>記敘了作者在大海上看到燕子南飛的情景，贊美了燕子為到達目的地所表現出的不畏艱難的精神。</p><p>2．教材特點</p><p>本單元訓練的重點是讀懂一組以時間為序的句群。沒有明顯的段落。第3自然段句與句之間有著嚴密的承接關系，可作為與第五單元訓練重點有機過渡的一個訓練段來進行教學。</p><p>二、教學目標</p><p>1．學會本課10個生字。理解8個新詞。</p><p>2．理解燕子過海不怕艱辛的句子。</p><p>3．能按指定的句式補充句子；把主語相同的句子合并成一句話。</p><p>4．能正確。流利地朗讀課文。</p><p>5．了解燕子的習性，體會燕子過海的艱辛。懂得要保護益鳥。</p><p>三、教學重點與難點</p><p>教學重點：讀懂第3自然段，體會燕子過海的艱辛。</p><p>教學難點：燕子為什么要過海。</p><p>四、教學準備</p><p>課文錄音、投影。</p><p>五、教學時間：</p><p>2課時</p><p>第1課時</p><p>（一）教學目標</p><p>1．學習生字，理解“風平浪靜、航行、不分晝夜”等詞語的意思。</p><p>2．正確朗讀課文，初步體會燕子過海的艱辛。</p><p>（二）教學過程</p><p>1．揭示課題。</p><p>大海寬廣無邊，燕子為什么要飛過大海？又怎樣才能飛過大海呢？</p><p>2．自學課文。</p><p>（1）自讀課文，圈點注劃。</p><p>（2）通過動手動腦動口，初步學會課文內容，找出疑難的地方。</p><p>3．交流學習體會。</p><p>（1）燕子為什么要過海？</p><p>①抽讀第2自然段。劃出表示原因的句子。</p><p>②把劃出的句子讀一讀。</p><p>③句子中找出幾對反義詞。見《作業(yè)本》第7題。（北方——南方寒冷——溫暖）</p><p>④按課文內容填空（投影）：</p><p>一個（）的日子，我們的船在（藍色）的太平洋上航行。</p><p>⑤“海洋”除了用“藍色”來形容外，還可以用哪些詞來形容它呢？輕讀課文第1自然段后，在（）中填上合適的詞語。</p><p>（遼闊）</p><p>（一望無際）——的海洋</p><p>（深藍）</p><p>（2）燕子怎樣才能飛過大海呢？</p><p>①理解“不分晝夜”的意思。</p><p>查字典，說說“晝”的意思。說出它的反義詞。</p><p>②感情地朗讀第3自然段最后一句話。</p><p>4．作業(yè)。</p><p>（1）抄寫生字新詞。</p><p>（2）朗讀課文。</p><p>第二課時</p><p>教學目標：</p><p>1．理解課文中描寫燕子過海不怕艱辛的句子。培養(yǎng)愛護益鳥的思想感情。</p><p>2．進一步了解按時間順序連句成段的敘述方法。</p><p>3．能按指定的句式補充句子，初步學會把</p><p>句子寫具體；能把主語相同的三個句子并成一句。</p><p>4．能有感情地朗讀課文。</p><p>教學重點：</p><p>理解描寫燕子過海的艱辛和不怕艱辛的句子。</p><p>教學難點：</p><p>燕子飛下來，停在甲板上休息。</p><p>比較句子--兩句意思有什么不同。</p><p>燕子落下來，伏在甲板上休息。</p><p>教學過程</p><p>一、出示課題。</p><p>我們繼續(xù)學習14課《燕子過海》。</p><p>二、復習。</p><p>1．請大家回憶一下課文主要講什么？（課文主要講燕子過太平洋的艱辛）</p><p>2．齊讀第一、二自然段，注意讀書姿勢。</p><p>三、交代學習目標。</p><p>這堂課我們繼續(xù)學習課文三、四兩個自然段，著重完成以下兩個任務：</p><p>1．理解描寫燕子過海的艱辛和不怕艱辛的句子。</p><p>2．能說說第三自然段連句成段的方法。</p><p>四、學習第三自然段。</p><p>（一）默讀第三自然段，完成以下任務：（出示小黑板）</p><p>1．標出第三自然段有幾句話。</p><p>2．用“——”劃出描寫燕子過海的艱辛的句子。</p><p>（二）理解第一句。</p><p>1．我們來比較三組句子。比較句子怎么比較呢？先讀讀句子，找出上下兩句什么地方不同，再想想上下兩旬的意思有什么不同。</p><p>打出投影：比較句子，說說每一組上下兩句的意思有什么不同。</p><p>a．燕子一定是疲倦了。</p><p>燕子一定是太疲倦了。</p><p>b．燕子像雨點一樣地飛下來。</p><p>燕子像雨點一樣地落下來。</p><p>c．燕子停在甲板上休息。</p><p>燕子伏在甲板上休息。</p><p>①齊讀第一組句子，找出上下兩句不同之處，并說說句子意思有什么不同。</p><p>（下一句加上了“太”，寫出了燕子疲倦的程度，突出燕子過海的艱辛）</p><p>②學生用a組句子的比較方法比較b、c兩組上下兩句意思有什么不同。</p><p>（b組上一句用了“飛”，下一句用了“落”?！奥洹睂懗隽搜嘧右褯]有力氣飛行，突出了燕子過海的艱辛。c組上一句用了“?！?，下一句用“伏”?！蓖！笔怯媚_站著，“伏”是整個身子趴在甲板上，寫出燕子渾身無力，反映了它過海的艱辛）</p><p>2．把a、b、c三組中的下面三個句子并成一句話。</p><p>（1）拿掉a、b、c組每組的上面一句話，讀三組中的下面三個句子。</p><p>a．燕子一定是太疲倦了。</p><p>b．燕子像雨點一樣地落下來。</p><p>c．燕子伏在甲板上休息。</p><p>（2）說說這三個句子都是寫什么，是圍繞哪個詞來寫的。</p><p>（這三個句子都是寫燕子，圍繞著”太疲倦”來寫。）</p><p>（3）像這樣都是寫同一種事物或人物，意思連貫的幾句話，可以合成一句話。怎么合呢？（做練習，指一生做在投影片上，其他學生做在作業(yè)本上）</p><p>（4）打出投影片討論并訂正。</p><p>3．指導朗讀句子，讀好“太疲倦”、“落”、”伏”幾個詞，讀出燕子過海的艱辛。</p><p>（三）理解第二句。</p><p>1．過了一會兒，燕子又怎么樣呢？第二句中哪些詞語也寫出了燕子過太平洋的艱辛？（展翅起飛、停止呼吸）</p><p>2．“展翅起飛”不僅寫出了燕子過太平洋的艱辛，而且還寫出了什么？（還寫出燕子不怕艱辛）</p><p>3．還可以從什么地方看出燕子不怕艱辛？</p><p>（燕子看到它的同伴停止了呼吸，沒有被嚇倒，反而勇敢地展翅起飛，多么頑強哪）</p><p>4．齊讀第一、二句。</p><p>5．讀到這里，老師被燕子那種不怕艱辛的精神深深地感動了，你們呢？</p><p>此時此刻，你們想對燕子說些什么？</p><p>（四）理解第三句。</p><p>1．看投影填空。</p><p>水手們用（）的目光，（）那些越飛越遠的燕子，又懷著（）的心情，把這些（）的燕子，（）放到大海的懷里。</p><p>2．“崇敬”是什么意思？誰能給“崇敬”換個意思相近的詞？</p><p>出示:（崇敬）</p><p>()---的目光</p><p>()</p><p>3．水手們崇敬燕子的什么？（不怕艱辛的頑強精神）</p><p>你是從這一句話中的哪些詞看出來的？（望著、輕輕）</p><p>4．讓我們和水手一樣懷著對燕子無比崇敬的心情齊讀第三句話。</p><p>5．這一句寫什么？</p><p>（五）說說第三自然段連句成段的方法。</p><p>1．說說這一段三句話是按什么順序連接起來的？你是怎么知道的？</p><p>2．找出這一段中表示時間的詞。（過了一會兒）這一段是用“過了一會兒”這個表示時間的詞，把上下旬連接起來。</p><p>五、學習第四段。</p><p>我們都被燕子那種不怕艱辛的頑強精神深深感動了，而身臨其境的水手們更感動，他們向我們提出了什么要求？請同學們讀第四段。</p><p>1．思考這一段中兩句話是什么關系？（因果關系）</p><p>2．哪一句是結果，哪一句是原因？</p><p>把“你可知道”換成“因為”來讀讀。</p><p>3．這兩句話都用了嘆號，該用怎樣的語氣來讀？（請求、感嘆）齊讀第四段。</p><p>六、總結全文，滲透愛鳥教育。</p><p>1．看板書說說燕子過海的艱辛。</p><p>2．作者請我們不要傷害燕子，僅僅是由于它過海的艱辛的原因嗎？</p><p>3．打出投影：</p><p>水手們請我們不要傷害燕子，是因為燕子是益鳥，是因為燕子過海，更因為崇敬燕子的精神。</p><p>4．學了這篇課文，你將怎樣對待燕子呢？</p><p>七、配樂朗讀。</p><p>八、做《作業(yè)本》第二題，第五題。</p><p>板書設計：</p><p>過不展翅起飛</p><p>燕子太分-→太疲倦-→落-→伏——不怕艱辛</p><p>平晝停止呼吸</p><p>洋夜</p><p>崇敬</p><p>水手</p> <h3>3、浙教義務版三年級語文上冊教案燕子過海</h3> <p>教學目標</p><p>1．體會燕子過海的辛苦和艱難，懂得要愛護益鳥燕子。</p><p>2．學會本課生字11個，理解“寒冷、晝夜、疲倦、崇敬”等詞義。</p><p>3．運用前兩課學到的理解句子意思的方法，讀懂描寫燕子過海不怕辛苦、艱難和寫水手們對待燕子的態(tài)度的句子。</p><p>4．能有感情地朗讀課文。</p><p>5．能按提示用“……懷著……心情（干什么）”寫句子。</p><p>6.能聽寫課文最后一個自然段。</p><p>重點、難點：理解寫燕子過海不怕辛苦、艱難和寫水手們對待燕子的態(tài)度的句子</p><p>第一課時</p><p>教學目標：</p><p>1.體會燕子過海的辛苦和艱難。</p><p>2．學會本課生字11個，理解“寒冷、晝夜、疲倦、崇敬”等詞義。</p><p>3．運用前兩課學到的理解句子意思的方法，讀懂描寫燕子過海不怕辛苦、艱難和寫水手們對待燕子的態(tài)度的句子。</p><p>4．能有感情地朗讀課文。</p><p>教學重點：理解寫燕子過海不怕辛苦、艱難和寫水手們對待燕子的態(tài)度的句子</p><p>教學難點：體會燕子過海的辛苦和艱難。</p><p>教學準備：地圖、地球儀、實物投影儀</p><p>教學過程：</p><p>一、啟發(fā)談話，引入課題。</p><p>每當春天，燕子就會從南方飛到北方；到了秋天，燕子</p><p>又要從寒冷的北方飛到溫暖的南方去。同學們你知道嗎，燕子從北方飛到南方去，會飛過哪些地方？今天，我們來學習《燕子過?！芬徽n，看看小燕子是怎樣飛越大海的。</p><p>二、聽課文錄音，整體感知。</p><p>1．聽錄音。</p><p>2．看地圖或地球儀，知道燕子過海要飛過哪些地方。</p><p>3．請學生簡單地說說課文什么地方令人感動。</p><p>4．再聽錄音，說說課文的哪句話寫得特別好，給我們留下了深刻的印象。</p><p>三、研究課文的開頭。</p><p>1．許多同學說課文的開頭寫得好，我們來讀一讀，具體說說好在哪里。（運用了設問——自問自答的寫法）</p><p>2．自問自答的寫法在本單元的哪一課學過？這樣開頭有什么好處？（《這是我小學的老師》）</p><p>3．練習朗讀，把大海無邊無際、很遼闊的感覺讀出來。</p><p>四、學習第2自然段。</p><p>1．輕聲自讀這一段，說說你讀懂了什么。</p><p>2．理解詞語“不分晝夜”。</p><p>討論：燕子干嗎要“不分晝夜”地飛呀飛？</p><p>3．閉上眼睛，聽老師朗讀這一段，邊聽邊想像：你腦</p><p>海里有沒有出現一幅美麗的圖畫？你覺得課文的哪些詞語用得特別好？</p><p>（①風平浪靜：沒有風浪。</p><p>②“藍色”一詞寫出了顏色。</p><p>③“寒冷”、“溫暖”是一組反義詞，用在句子中很具體。）</p><p>4．讀讀寫寫這些好詞語。</p><p>5．練習有感情地朗讀這一段。</p><p>五、學習第3自然段。</p><p>1．自讀這一段，說說從哪里可以看出燕子實在是太疲倦了。</p><p>2．理解重點句：</p><p>“燕子一定是太疲倦了，看見我們的船像雨點一樣地落下來，伏在甲板上休息。”</p><p>①出示句子，齊讀；</p><p>②比較讀，說說加點字作用；</p><p>A“燕子一定是太疲倦了，看見我們的船像雨點一樣地落下來，伏在甲板上休息。”</p><p>B“燕子一定是疲倦了，看見我們的船像雨點一樣地飛下來，停在甲板上休息?！?/p><p>播放錄音</p><p>出示句子</p><p>③交流：</p><p>（“太”寫出疲倦程度深；“落”說明已經飛不動了；“伏”是說燕子已經疲倦到連站都站不動了，只能伏在甲板上休息</p><p>④讓學生做“伏”的動作</p><p>⑤對比讀，體會</p><p>3．那為什么燕子只休息“一會兒”就又“展翅起飛”了呢？</p><p>4．理解“崇敬”的意思：</p><p>討論：水手們?yōu)槭裁础俺缇础毙⊙嘧樱?/p><p>你是怎樣學懂這句話的？</p><p>5．再讀讀這一段，看看有什么不理解的地方。</p><p>（如：停止了呼吸的燕子，已經沒有知覺了，水手們?yōu)槭裁匆拜p輕放”）</p><p>六、小結，朗讀。</p><p>1．小結：</p><p>每當春天，燕子就會從南方飛到北方；到了秋天，燕子又要從寒冷的北方飛到溫暖的南方去。一路上，它們要歷盡千辛萬苦，飛過遼闊無邊的大海。在過海時，有的勇敢的展翅飛翔，有的卻永遠不能飛起來了，它們回到南方真不容易！這些小燕子為了回到南方不怕辛苦，不畏艱難，真值得我們贊美和學習！</p><p>2．感情朗讀。</p><p>七、作業(yè)布置。</p><p>1 抄寫詞語4遍。</p><p>2 作業(yè)本1、2。</p><p>3 感情朗讀課文3遍。</p><p>第二課時</p><p>教學目標：</p><p>1．體會燕子過海的辛苦和艱難，懂得要愛護益鳥燕子。</p><p>2．能有感情地朗讀課文。</p><p>3．能按提示用“……懷著……心情（干什么）”寫句子；</p><p>4.能聽寫課文最后一個自然段。</p><p>教學重點：對祈使句和設問句的作用理解</p><p>教學難點：仿寫句子</p><p>教學準備：實物投影儀</p><p>教學過程：</p><p>一、復習導入。</p><p>1．感情朗讀課文1、2、3自然段。</p><p>2．說說課文插圖的內容。</p><p>二、學習第4自然段。</p><p>1．讀這一段，思考：這些話是誰對誰說的？</p><p>2．為什么作者讓我們不要傷害燕子？</p><p>3．讀下面的話，與課文最后一段比較讀，體會：</p><p>“因為燕子在到達目的地以前飛過大海十分辛苦、艱難，所以我們不要去傷害它們?！?/p><p>“當你看見燕子飛來的時候，請不要傷害它們吧！你可知道，在到達目的地以前，它們飛過大海，是多么辛苦、艱難！”</p><p>（文中第一句是祈使句，帶有命令的口氣，要求我們愛護燕子；第二句是感嘆句，帶有對燕子不怕辛苦、不畏艱難的贊美。）</p><p>4．感情朗讀。</p><p>5．當你看見燕子飛來的時候，應該怎樣做？</p><p>你還想對有可能傷害燕子的人說些什么？</p><p>6．讀讀背背這幾句話。</p><p>7．朗讀全文，選擇自己最感動的句子有感情地朗讀。</p><p>三、仿寫</p><p>1．仿寫第一段的設問句。</p><p>2．用“有的……有的……”寫句子。</p><p>3．用“……懷著……心情（干什么）”寫句子。</p><p>四、課堂作業(yè)</p><p>1．完成作業(yè)本上的第3、4題。</p><p>2．聽寫第4自然段（作業(yè)本第6題）。</p> <h3>4、二年級上冊《燕子過海》教案</h3> <p>一、教學目標：</p><p>1、體會燕子過海的辛苦和艱難，懂得要愛護益鳥燕子。</p><p>2、學會本課生字11個，理解“寒冷、晝夜、疲倦、崇敬”等詞語的意思。</p><p>3、運用前兩課學到理解句子意思的方法，讀懂描寫燕子過海不怕辛苦、艱難和水手們對待燕子的態(tài)度的句子。</p><p>4、能有感情地朗讀課文。</p><p>5、能按提示用“……懷著……心情(干什么)”寫句子。能聽寫課文最后一個自然段。</p><p>二、教學過程：</p><p>(一)、檢查預習情況。(略)</p><p> (二)、揭示課題：</p><p>板書：“燕子”</p><p>1、誰來說說你所知道的有關燕子的信息?</p><p>2、燕子南來北往，會遇到那些困難?</p><p>板書：“過?！?/p><p>說說你所知道的大海?</p><p>思考：課文是怎樣寫大海的?</p><p>出示：“海有多大?天連水，水連天，望也望不到邊?！?/p><p>1、這一句話主要講了什么?(海之大)</p><p>2、還可以用什么成語來說?(一望無邊無邊無際一望無涯……)</p><p>3、這種句式，我們那一課學過?</p><p>4、仿寫句子：(略)</p><p> (三)、初讀課文，了解課文大意：</p><p>聽課文錄音，思考：每一節(jié)主要講了什么?</p><p>a、海之大</p><p>b、燕子飛</p><p>c、燕子落</p><p>d、愛燕子</p><p>(四)、講讀第二節(jié)：劃出寫燕子飛的句子。</p><p>出示：“它們要從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛。”</p><p>1、從這一句話中，你讀懂了什么?</p><p>(燕子飛得辛苦)</p><p>2、從哪個詞語看出燕子飛得辛苦?</p><p>理解“不分晝夜”“晝”是白天的意思。</p><p>3、從這一節(jié)中找出三對反義詞：</p><p>北方---南方寒冷---溫暖晝---夜</p><p>(五)、自由朗讀第三節(jié)，劃出寫“燕子落”的句子。</p><p>出示：“燕子一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點一樣地落下來，伏在甲板上休息?！?/p><p>1、說說“疲倦”的意思。----疲勞勞累</p><p>2、從那幾個字中可以看出，燕子的確是“疲倦”了。</p><p>(太落伏)</p><p>3、“太疲倦了”還可以用什么來替換“太”?</p><p>(很挺好十分非?！?</p><p>4、詞語比較：</p><p>“落”換成“飛”、“掉”可以嗎?為什么?</p><p>“飛”---說明燕子還有力氣。</p><p>“掉”---說明燕子可能已死了。</p><p>“伏”換成“停”、“躺”好嗎?為什么?</p><p>“?！?--說明燕子還有力氣。</p><p>“躺”---說明燕子可能已死了。</p><p>5、像“雨點一樣”說明什么?----燕子迫不及待。</p><p>6、說說水手們是怎樣對待燕子的?</p><p>出示“水手們用崇敬的目光，望著那些越飛越遠的燕子，又懷著沉重的心情，把這些躺在甲板上的燕子，輕輕地放到大海的懷里?！?/p><p>理解“崇敬”一詞。</p><p>為什么水手們用崇敬的目光對待那些燕子，“尊敬”它們的原因是什么?----佩服它們不畏艱難，不達目的不罷休的精神</p><p>那么，那些為了實現自己的目標而不惜獻出自己生命的燕子，難道不值得我們尊敬嗎?</p><p>水手們是怎樣做的?說明了什么?</p><p> 拓展練習：</p><p>如果你是水手會對那些不畏艱難，不達目的不罷休的燕子說些什么?</p><p>對那些為了實現自己的目標而不惜獻出自己生命的燕子又會說些什么?</p><p>板書：</p><p>9、燕子過海</p><p>燕子飛----辛苦</p><p>海之大—→ 又飛------崇敬 → 愛燕子</p><p>燕子落</p><p>躺著------沉重</p> <h3>5、二年級上冊《燕子過?！方贪?/h3> <p>教學目標：</p><p>1.能借助漢語拼音認讀 “晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、堅”10個生字，正確書寫并記憶“晴、朗、航、伏、休”5個漢字。</p><p>2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。能在理解的基礎上</p><p>讀好文中帶有省略號的兩句句子，初步體會省略號的用途。</p><p>3.能正確聽寫課文最后一句話，試著背誦課文2、3節(jié)。</p><p>4.通過對課文的朗讀、理解，感受燕子不怕困難、堅強執(zhí)著的精神。</p><p>教學重點、難點：</p><p>1.在豐富的語言環(huán)境中，運用多種方法自主識記10個生字，并適時鞏固漢語拼音。</p><p>2.在理解課文內容的基礎上，聽寫句子，讀好重點句，背誦2、3節(jié)課文。</p><p>3.通過一些參考資料、口語訓練，幫助學生感受燕子的好品質。</p><p>教學過程</p><p>一談話引入,揭示課題</p><p>1.出示燕子在海面飛行圖：這是小朋友們熟悉的鳥——燕子</p><p>2 .看圖，請用上“燕子”一詞說話。</p><p>3. 那么燕子有多大?那么誰見過大海，海有多大?</p><p>4.補全課題,齊讀。</p><p>5.學生交流:說說讀了課題,你想知道些什么?</p><p>二初讀課文,自學生字</p><p>1.自學課文</p><p>要求：</p><p>(1)自由輕聲讀課文，標上小節(jié)號，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準字音。</p><p>(2)同桌合作，選擇交流自己的識字好方法。</p><p>2交流自學情況。</p><p>(1)出示詞語(帶拼音):</p><p>晴朗航行疲倦伏甲板休息益鳥堅強</p><p>學生多種形式讀詞語，如有讀不準的字，借助拼音正音。</p><p>(2)記字形。重點指導“倦、益”。</p><p>三再讀課文,讀懂課文</p><p>1.學生自由讀課文,要求:讀準字音,讀通句子，發(fā)現讀錯的地方自己及時糾正。</p><p>2.指名讀課文，做到讀準字音，讀通句子。思考：燕子為何要飛過海?用直線劃出相關句子。</p><p>3.出示句子，一群從北方飛往南方過冬的燕子，在海的上空不停地飛啊飛啊……</p><p>指導讀句</p><p>(1)自由嘗試讀</p><p>(2)示范讀</p><p>(3)學生挑戰(zhàn)讀</p><p>并讓學生像小鳥一樣飛。理解“疲倦”</p><p>4.是阿，燕子要飛過一望無際的大海是很疲倦的，如果你是小燕子，飛得那么累，會怎么樣?</p><p>5.再讀2、3節(jié)，你覺得哪些詞句是寫燕子太疲倦了?指導理解“像雨點一般落下來，”為什么不用“飛下來”而是“落下來”;“伏在甲板上”做動作理解“伏”;“再也飛不起來”。這些說明燕子太累急著下來休息，有的甚至死了。試著讀出燕子疲倦的樣子。</p><p>6.指導背誦2、3節(jié)。</p><p>7.齊讀4、5節(jié)，邊讀邊想：燕子休息了一會兒又展翅起飛了，他們不累嗎?</p><p>8.出示句子：不管路途多么遙遠，小燕子總是堅強地飛著，飛著……</p><p>指導朗讀，體悟展翅起飛的燕子面對困難表現出非常堅強的意志。</p><p>9.說話練習</p><p>燕子是那么勇敢，那么堅強，如果這時你站在甲板上，望著遠去的燕子，會對他們說些什么?</p><p>四游戲鞏固,總結全文</p><p>1.抽讀生字卡片</p><p>2.抽讀詞語</p><p>3.分角色朗讀課文</p><p>4.指導描紅“晴、朗、航、伏、休”。</p> <h3>6、二年級語文上冊《燕子過?！返膬?yōu)秀教學設計</h3> <p>教學目標：</p><p>1、認識本課“燕、晴、朗、板、揮、票、堅、強”8個生字，積累“燕子、晴朗、甲板、揮手、告別、船票”6個詞語。正確書寫“燕、晴、朗、板、票” 5個漢字。</p><p>2、有感情地朗讀課文。</p><p>3、在理解的基礎上讀好文中兩句帶省略號的句子，背誦第2、5小節(jié)，能正確抄寫指定的句子。</p><p>4、理解課文內容，感受燕子不怕困難，執(zhí)著堅持的精神。</p><p>重點難點：</p><p>1、在語言環(huán)境中學習生字，理解詞語意思。</p><p>2、在理解的基礎上讀好文中兩句帶省略號的句子，背誦第2、5小節(jié)。</p><p>教學工具：</p><p>教學課件</p><p>教學過程：</p><p>一、導入新課。</p><p>1、想一想。</p><p>（1）括號里可以填上什么詞語？（天空、田野、大?！?/p><p>（2）媒體出示句子，練習朗讀：（指名讀，生范讀。）</p><p>2、出示課題，齊讀。</p><p>學習“燕”：（注意上面是橫豎豎橫，不要寫成“草字頭”））</p><p>3、質疑</p><p>4、師歸納問題：大海無邊無際，小燕子為什么要飛過大海去？他們從哪兒來，要到哪兒去？燕子是怎么過海的？</p><p>二、整體感知。</p><p>1、聽課文錄音，完成口頭填空。</p><p>交流：</p><p>一個晴朗的日子，我們的船航行在大海上，一群從（北方）飛往（南方）過冬的燕子在大海的上空不停地飛行。它們太疲倦了，就伏在我們的甲板上休息了一會兒。后來，有的燕子（又起飛了），有的燕子（倒在甲板上再也起不來了）。</p><p>2、結合交流，學習生字“晴、朗、板、揮、票”</p><p>（1）借助拼音讀準字音，（提醒學生讀好后鼻音“晴”）</p><p>（2）交流自己的識字好方法。</p><p>① 字形比較：板扳</p><p>②“青”加部首組詞。</p><p>③“揮”請同學做做動作記憶。</p><p>④“漂”去部首學習“票”，三拼音。</p><p>3、練習把課文讀正確。</p><p>（1）指名分節(jié)讀，評議。</p><p>（2）集體連讀課文。</p><p>課后小結</p><p>三、復習鞏固。</p><p>1、搶讀生字。</p><p>2、寫字指導。</p><p>燕：注意上面不是草字頭，中間的短橫不能漏寫，中間部分要寫得緊湊，“四點底”的四個點各點方向要不同，使其有所變化。</p><p>晴：左窄右寬，“青”下面的“月”是豎撇。</p><p>朗：注意左下只有一點，左右各占一半。</p><p>板：左窄右寬，右邊有好幾個撇，寫時要注意有大小變化。</p><p>票：上下各占一半，“示”第二橫要寫得長一些，寬度超過上半部分。</p><p>3、學生寫字，教師巡視指導。</p> <h3>7、人教版三年級語文上冊《掌聲》教案三年級語文《掌聲》教學設計</h3> <p>人生需要掌聲，掌聲是對我們的認可。下面是小編整理的人教版三年級語文上冊《掌聲》教案，一起來看看吧。</p><h3>人教版三年級語文上冊《掌聲》教案篇1</h3><p>教學目標<br />1．認識15個生字，會寫25個生字<br />2．通過多元的識字方法，掌握本課的生字新詞。<br />3．理解“猶豫、赦免、稚拙”等詞語的意思<br />重難點<br />1.會認、會寫生字，理解新詞意思。<br />2.通過多元的識字方法，培養(yǎng)學生積累和運用詞語的能力。<br />樂學善思辦法<br />1.用開火車讀、搶答、游戲等方法理解詞語、熟記生字。<br />2.用小組賽PK賽的形式識記字形。<br />教學流程<br />一、激發(fā)情趣導入新課<br />同學們，今天我們走進《掌聲》和《一節(jié)特殊的課》兩課文，同學們可以盡情地朗讀課文，理解文中自己喜歡的詞語并自學生字。爭當記字“小明星”師板書課題<br />二、讀文識字，培養(yǎng)能力<br />1.學生默讀課文，畫己喜歡的詞語和生字<br />2.組內交流，互學互助　　展示詞語，理解意思，不懂的詞查找詞典、字典　　互考認字，互助組詞<br />3.匯報展示，多元認讀<br />（1）生匯報字詞（師板書）<br />（2）學生齊讀，指讀，輪讀字詞并組詞，強調多音字字音<br />（3）搶答詞語的意思（優(yōu)者獎星）<br />4.板前檢測，認字注音<br />（1）開火車式給讀字注音<br />（2）學生<br />5.識記字形，爭奪明星<br />（1）學生匯報記字方法<br />（2）評出“記字小明星<br />三、重點指導，關注書寫<br />（1）找出易錯的字“圈、英、刷”<br />（2）書寫時主筆的定位。<br />（3）學生書寫在寫字本上<br />四、作業(yè)，書寫寫字書</p><h3>人教版三年級語文上冊《掌聲》教案篇2</h3><p>【教材簡析】<br />本課生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當身處困境的時候；要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。全文共7個自然段，可分為4段（1：2-4；5-6；7）。課文以小英的感情變化為主線貫穿全文，多次寫到小英的神態(tài)與動作。因此，知道學生朗讀課文，了解小英的情感變化，深刻領會內涵是本課的教學重點。<br />【教學要求】<br />1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后一個自然段。<br />2、學會本課10個生字，認識9個二類字。理解生詞意思?！　⊥ㄟ^本課的學習，懂得人與人之間需要尊重鼓勵，要主動去關愛別人，特別是對身處困境的人；同時也要珍惜別人的關心和鼓勵，正確地看待自己。<br />【教學準備】<br />生字卡、圖片。<br />【教學時間】<br />2課時<br />第一課時<br />【目的要求】初讀課文，學習生字詞。<br />一、導入揭題<br />1、我們鼓掌時發(fā)出的聲音叫什么？（板：掌聲）<br />2、我們常常會在什么情況下聽到掌聲？<br />3、預習了渴望呢，知道文章寫誰為誰鼓掌？為什么事鼓掌？<br />二、初讀課文<br />1、師范讀。<br />2、生自讀課后生字詞。<br />3、師出示詞語，檢查認讀情況：　　班里愿意投向調來情況持久講述交談　　珍惜慢吞吞困境殘疾猶豫驟然鞠躬舞蹈　　理解：　　持久：保持的時間長。　　困境：捆那的處境?！　—q豫：拿不定注意?！　◇E然：突然。<br />4、讀課文。<br />5、指名分節(jié)朗讀課文，概括每個自然段的意思<br />6、討論分段，概括段意：　?、賹懶∮⒁蚧加袣埣捕鴳n郁、自卑?！　、诶蠋熡捎诓涣私馇闆r而讓小英上臺演講，小英在同學們的掌聲中上臺演講，獲得成功。　?、弁瑢W們的掌聲使小英鼓起了生活的勇氣，不再憂郁了?！　、茳c明中心：人人都需要掌聲。<br />7、每組各讀一段。<br />三、書寫生字<br />1、師指導寫“班”“境”“愿”。<br />2、生習字，師巡視指導。<br />第二課時<br />【目的要求】精讀課文。<br />一、復習<br />1、認讀詞語。<br />2、說出文章各段的內容。<br />二、前后對比，感受小英變化<br />1、小英曾經是怎樣一個人？請小朋友自己讀讀第一段。<br />2、小英給你留下了怎樣的印象？（膽小、自卑、沒有勇氣面對現實……<br />3、這樣的印象你從哪里看出來的？　　1）出示：她總是默默地坐在教室的一角。　　2）指名讀這句話。　　3）她為什么坐在教室的一角？　　4）“默默地”說明了什么？　　5）你從“總是”中又體會到了什么？　　6）齊讀這句話。　　可是不久以后，小英像變了個人似的，她變得怎樣了？　　7）指名說?！　?）讀讀這一小節(jié)，出示：“說也奇怪……”　　9）小英變得怎么樣了？（自信、勇敢……）　　10）你認為省略號還省去了什么？誰來補充？　　11）是什么原因，使她變得判若兩人？（指名說）　　真替小英的變化感到高興呀，就讓我們高興地來讀讀第5段吧！　　小英前后發(fā)生了這么大的變化，能從你的朗讀中把這種變化表現出來嗎？（分組讀1、5兩段。）<br />4、讀到這兒在我們心中一定留下一個很大的問號，是……？（小英為什么會有這么大的變化？）你認為是因為什么？（掌聲）　　過渡：掌聲竟會有這么神奇的作用！讓我們回到那次難忘的演講中去。<br />三、感悟重點，領會掌聲內涵<br />1、學生自由讀2、3、4自然段。<br />2、同學們給了小英幾次掌聲？用不同的符號劃出表示掌聲的詞語<br />3、第一次掌聲“熱烈、持久”。大家來鼓掌（指名讀）小英感受到了嗎？　　誰來讀一讀，讓大家感受到掌聲的力量？<br />4、同學們的為什么要給小英這樣的掌聲呢？在掌聲響起來之前發(fā)生了什么事？<br />5、出示：　　輪到小英的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去?！　⌒∮ⅹq豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意到，小英的眼圈兒紅了?！　⌒∮⒃诖蠹业淖⒁曄?，終于一搖一晃地走上了講臺?！　。?）誰來讀第一段話？　　小英為什么立刻把頭低了下去？在那一剎那，小英首先想到的是什么？齊讀?！　。?）自由讀第二段話，注意體會帶點的詞語?！　?ldquo;猶豫”是什么意思？（拿不定主意）小英猶豫什么？（上去還是不上去）　　小英想上去嗎？（不想）為什么？小英能不上去嗎？（不能）為什么？　　因此，從“慢吞吞”、“眼圈兒紅了”我們體會到小英的內心是多么的——（生答：痛苦、無奈）。齊讀?！　。?）師：在萬般無奈下，在無比痛苦下，在全班同學的注視下，小英終于——（引讀）。　　是啊，同學們已經走進了小英的心里，關注著她。其實同學們早已在關注她，這關注的目光里包含著什么？　?。?）小英終于走上了講臺，教室里頓時響起了什么？包含著什么？　?。ɑ仡櫱懊娴恼n文。）　　（5）掌聲漸漸平息，小英開始演講了，她講得怎么樣？聽了演講，如果你是小英的同學你想對她說些什么？<br />6、同學們把要對小英說的話用什么表達出來？（第二次掌聲）這時的掌聲又是什么？這時的掌聲又猶如什么？（學生自由說，并讓說得精彩的同學把關鍵詞板書在黑板上）　　再次聽到這經久不息的掌聲，小英內心又是多么的——（生答：感激）<br />7、聽到同學們的第二次掌聲，小英怎樣了？　?。ǔ鍪荆盒∮⑾虼蠹疑钌畹鼐狭艘还缓?，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺?！　↓R讀?！　⌒∮⒃谡坡曋校虼蠹疑钌畹鼐狭艘还?，無數的話語在小英心頭涌動，她想說——（生答）小英什么也沒說，只是向大家——（引讀）<br />8、是啊，從那次演講以后，小英像變了個人似的，她……（再次引讀）<br />9、后來，小英取得了巨大的成功，她給她的老師寫來了一封信，想看看嗎？　　出示：　　（1）、指名讀。讀課文就應該這樣，把自己放進課文中讀。<br />四、總結升華，讀背作者感想。<br />這掌聲僅僅是指這次掌聲嗎？這掌聲包含著什么？（關愛、友情……）　　是呀，當別人需要你的掌聲的時候，我們就要毫不吝嗇地把自己的掌聲送給別人?！　　境鍪尽渴前。巳硕夹枰坡?，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人?！　↓R讀這一段，把這一段話工工整整地抄下來，把這愛記在心里。以后如果有人遇到困難的時候，你就把這段話送給他；如果你自己遇到困難，你可以拿出來看看——記?。哼€有很多朋友在關心你，愛護你！　　課后小記：　　1、本課的教學設計參照顏宏京老師的設計，我覺得能抓住主線，突出重點，主要抓住兩次掌聲出現的時間、小英的神態(tài)及心理，以及同學們的表現，就是抓住了本文的主干。另外在講課時要把課堂的掌聲與文本的掌聲相結合。　　2、存在的一些遺憾，學生感悟到小英的前后變化，從自卑、憂郁、膽小到開朗、自信、勇敢，但在感悟后需要通過朗讀來加以鞏固，在課堂上讀的時間總覺得不到位，似乎意猶未盡啊。</p><h3>人教版三年級語文上冊《掌聲》教案篇3</h3><p>學習目標：<br />★認識“麻、癥”等10個生字。會寫“愿、姿”等13個字。能正確讀寫“掌聲、文靜、愿意”等16個詞語。<br />★正確、流利、有感情地朗讀課文。<br />★學會尊重別人、關愛別人。培養(yǎng)閱讀能力。<br />教學重難點：<br />學會尊重別人、關愛別人<br />教學過程：<br />【第一課時】<br />一、啟發(fā)談話，揭示課題　　我們每個人都聽過掌聲，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是別人給你的。掌聲響起來，你的心情怎樣？（讓學生自由說說）今天我們一起來學習一篇課文，出示課題：“掌聲”，齊讀課題。<br />二、初讀課文，感知內容　?、賹W生一讀課文（自由讀），要求讀準字音，遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍，把字音讀準；遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢?！　、趯W生二讀課文（和同座合作讀），可以每人讀一節(jié)，互相指正讀錯的地方?！　、蹖W生三讀課文（指名讀或開火車讀），每人一個自然段，讀后請學生進行評價。指出優(yōu)點和不足?！　、軐W生四讀課文（默讀），想一想：課文圍繞掌聲講了一件什么事？引導學生說說課文的主要內容。<br />三、精讀課文，體會人物的變化　?、倨溜@課文的第一自然段內容，讓學生自由讀，讀后說說英子給你留下了什么印象？　　②屏顯課文的第四自然段內容：指讀，讀后讓學生說說這時的英子又給你留下了什么印象？（聯系第一自然段，理解“憂郁”的意思。）　?、蹖W生有感情地朗讀第一和第四兩個自然段?！　、苷n文讀到這兒，你有什么疑問呢？　　引導學生提出：英子為什么會有這么大變化呢？這個問題提出來之后，可作為下一階段學生自主閱讀的目標。培養(yǎng)學生邊讀邊疑邊悟的能力。<br />四、指導認字和寫字　?、倨溜@本課的生字?！　、谧寣W生用自己喜歡的方式來識記要求認識的字?！　、垡龑в^察要求寫的字。重點探討“姿、勢、吞、烈、普”這5個上下結構的字的寫法。教師板書給學生看。　?、軐W生練習寫13個字。及時展示學生寫的字，進行評價、指點。<br />五、拓展活動　　學生繼續(xù)搜集有關反映人與人之間互相尊重、關愛的名言或諺語。</p><p>【第二課時】<br />學習目標：<br />★認識“麻、癥”等10個生字。會寫“愿、姿”等13個字。能正確讀寫“掌聲、文靜、愿意”等16個詞語。<br />★正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)閱讀能力。<br />★學會尊重別人、關愛別人。特別是給身處困境的人鼓勵與幫助。<br />教學重難點：<br />教學過程<br />　一、復習提問，明確閱讀目標　　上節(jié)課同學們提出了一個什么問題？　?。ㄓ⒆訛槭裁磿羞@么大變化的呢？）<br />二、精讀課文，自己釋疑　?、賹W生自讀課文的第二、三自然段，帶著以上的問題自讀自悟?！　∫髮W生在文中勾勾畫畫，可以適當地寫一點讀書感受?！　、诮M織學生在小組內討論交流?！　〗處熖岢鲇懻摰囊螅骸　∪斯っ鞔_：組長負責，確定代表小組發(fā)言的人?！　∪巳藚⑴c：要求每一個人在小組內都發(fā)言?！　、坌〗M匯報討論結果?！　∶總€小組派一名代表發(fā)言，其余成員可以補充?！　W生發(fā)言的要領主要是認識掌聲對英子的幫助，談從兩次掌聲中體會到了什么?！　、苤笇W生有感情地朗讀課文的第二、三自然段?！　．學生自己先練讀?！　．然后展示朗讀水平，可以進行賽讀，挑戰(zhàn)讀。　　學生讀后，組織學生進行評議，哪個地方讀得好？哪些地方還需要改進？<br />三、拓展延伸，加深認識　?、倨溜@英子信的內容：“我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”　　a．學生齊讀這段話?！　．聯系全文談談對這段話的理解?！　、谏钪?，你得到過掌聲嗎？當時有什么感受呢？你給過別人掌聲嗎？當時又是怎么想的.呢？　　③學了，又談了那么多，還想對自己或別人說些什么呢？　　板書設計：　　掌聲　　英子默默地早早地最后不愿意　　快樂說笑跳舞有勇氣　　鼓勵尊重</p><p>以上就是人教版三年級語文上冊《掌聲》教案，希望對大家的教學能夠有所幫助。需要了解更多知識，關注本網站。</p><p>【人教版三年級語文上冊《掌聲》教案三年級語文《掌聲》教學設計】相關推薦文章：</p><p>掌聲教案設計優(yōu)秀教案小學三年級掌聲教案</p><p>小學語文掌聲的說課稿小學語文掌聲教材分析</p><p>《花鐘》三年級語文上冊教案</p><p>人教版三年級語文上《丑小鴨》練習作業(yè)</p><p>三年級語文《望洞庭》教案</p> <h3>8、三年級上冊語文教案《哪吒鬧海》教學設計</h3> <p>教學要求：<br />1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。<br />2、學會本課11個生字，理解由生字組成的詞語。<br />3、能按照事情的發(fā)展順序說說哪吒是怎樣鬧海的。<br />憑借具體的語言材料，學習哪吒不畏強暴，敢斗邪惡的精神。<br />教學準備：<br />1、設計生動的動畫形象，特別是哪吒的動畫形象，以便幫助學生理解課文。<br />2、讓學生了解課文的故事背景，為更好地學習本課作準備。<br />教學時間：兩課時。<br /><br />第一課時<br />一、導入本課<br />1、小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？最喜歡哪個人物呢？<br />2、看來你們了解的可真不少，屏幕上出現的這些動畫人物，你們認識嗎？（屏幕上依次出現米老鼠、柯南、飛天德、孫悟空、哪吒的圖象。）<br />3、你們聽說過哪吒的故事嗎？你是怎么知道的呢？<br />（出示哪吒兩字并加注拼音。）<br />4、小朋友說得真好，你們看，小哪吒多神氣，今天我們就一起來學習小哪吒出生不久大鬧東海的故事。<br />5、出示課題《哪吒鬧海》。<br />（用動畫片的片頭。）<br />二、初讀課文<br />1、你們想了解這個故事嗎？請大家先讀課文，讀的時候要注意讀準字音，讀通句子。<br />2、課文中的生字不多，你掌握了嗎？有沒有不理解的？<br />（出示課文中的生字新詞：搖晃、洗澡、機靈、作惡多端、隨即、火焰、捉拿、興風作浪、混天綾、乾坤圈、稱霸一方、巡海夜*、嗷嗷直叫、扔。）<br />3、學生交流。<br />4、小朋友，你喜歡這個神話故事嗎？你愿意來讀給大家聽嗎？<br />5、指名讀課文并糾正字音。<br />三、學習課文第一節(jié)<br />1、哪吒鬧海的原因是什么？<br />2、學生齊讀第一節(jié)并回答：出示句型：因為--所以--<br />3、東海龍王父子稱霸一方，做了很多壞事，出示動畫片片斷，東海龍王父子作了哪些壞事？<br />（不下雨，要百姓送供品；吃童男童女等。）<br />不僅這樣，他們還經常興風作浪，害得人們不敢下海捕魚（一邊說一邊出示動畫片）<br />4、所以哪吒決定治一治他們，為百姓出口氣。<br />5、你覺得小哪吒這個想法說明什么？<br />6、齊讀課文第一節(jié)。<br />四、總結課文<br />1、哪吒是怎樣制伏東海龍王父子的呢？我們下節(jié)課再學習。<br />2、抄寫課后生字新詞。<br /><br />第二課時<br />一、導入本課：<br />1、小朋友們，上節(jié)課我們說到哪吒來到大海邊，他懷著一種怎樣的心情來的呢？<br />2、說得真好，看，哪吒來了。<br />（電腦出示巨幅哪吒畫像，下面有各種兵器：金箍棒、九齒釘耙、乾坤圈、禪杖、大刀、板斧、長槍、錘子、混天綾。）<br />3、請小朋友仔細看圖，哪吒就這樣來的嗎？<br />（由學生上來點擊加上混天綾和乾坤圈。）<br />4、謝謝這位小朋友，你很細心，看出了老師的疏忽，并能勇敢地指出來，老師要向你學習。<br />5、原來哪吒有兩件寶貝，（字幕出示：混天綾、乾坤圈）你們知道什么是混天綾、乾坤圈嗎？<br />6、哪吒帶著乾坤圈、混天綾是怎樣大鬧東海的呢，我們一起看課文。<br />（板書：哪吒鬧海，鬧字加點。）<br />二、學習課文第二自然段。<br />1、哪吒第一次是怎么鬧的？請小朋友自己讀第二自然段。<br />2、學生回答。<br />（根據學生回答出示：他跳進大海，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。）<br />3、你覺得哪幾個詞語用得好？為什么？<br />（根據學生回答在擺和掀上加上紅色。）（板書：擺、掀）<br />4、小朋友說得真好，你們喜歡他么？請看--<br />5、（出示動畫加上聲音：混天綾一擺，巨浪滔天，水晶宮搖晃的情景。）<br />教師范讀：哪吒跳進大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。<br />6、哪吒不僅本領高強，更重要的是因為他充滿正義，要為百姓出口氣，我們一起來把哪吒的這種精神讀出來（板書：正義）（學生齊讀。）<br />三、學習第三自然段：<br />1、導入：哪吒的混天綾只是一擺，就把龍王給嚇了一跳（板書：嚇）連忙派巡海夜*上去查看，于是小哪吒就二鬧東海斗夜*。<br />2、請一個小朋友來讀課文，其他小朋友邊聽邊想想，小哪吒面對可怕的夜*，表現如何呢？（指名讀課文）<br />3、（根據學生回答板書：機靈）你從哪里看出來？<br />4、（出示句子：小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜*扔去。）<br />（1）哪幾個字最能表現哪吒的機靈？（板書：閃、扔）<br />（一閃閃耀幾次；躲過閃耀幾次；隨即閃耀幾次，扔閃耀幾次。）<br />（2）理解隨即：表示隨手馬上，說明哪吒動作很快，多機靈?。?br />（3）誰能把小哪吒的機靈讀出來？<br />（4）為什么哪吒能一下就把夜*給打死呢?有沒有更重要的原因在支持哪吒呢？<br />5、夜*鉆出水面，蠻不講理地舉起斧頭便砍，小哪吒十分機靈，一點也不怕，<br />用乾坤圈一下就把夜*打死了，為老百姓出了第二口氣。（板書：打死）<br />四、學習課文第四自然段<br />1、哪吒二鬧東海，打死了夜*，龍王氣得嗷嗷直叫，這一次派誰來了？小朋友，你們想象一下，龍王三太子當時的心情如何？<br />2、（出示動畫：龍王三太子氣勢洶洶，帶著蝦兵蟹將來到海面上。）<br />3、這次哪吒是如何三鬧東海戰(zhàn)太子的？你覺得那幾句話寫得最精彩？<br />4、根據學生回答出示：小哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。<br />（1）（同時出示前面兩句話。）請小朋友比較一下，哪吒這第三次鬧東海和前兩次由什么不同？<br />（2）（根據學生回答逐步在第一句話后面加上混天綾，第二句話后面加上乾坤圈，第三句話后面加上混天綾、乾坤圈。）為什么哪吒將兩件法寶都用上了呢？<br />（3）龍王三太子本領也很大，這時哪吒表現的怎樣？（板書：勇敢）<br />（4）哪幾個詞語看出來？（板書：扔、噴、裹）<br />5、雖然龍王三太子來勢洶洶，本領也大，但哪吒勇敢、機靈、充滿正義，憑著混天綾和乾坤圈這兩件法寶打死了他，老師很敬佩哪吒，你們呢？<br />6、讓我們懷著對小哪吒的敬佩讀好這幾句話。<br />四、朗讀提升：<br />1、哪吒三鬧東海：攪亂龍宮，打死夜*和龍王三太子，他的正直、機靈和勇敢使得人們過上了太平生活。我們完整地把這個故事來看一遍。<br />2、出示動畫片<br />3、你們喜歡哪吒嗎？喜歡這個故事么？<br />五、作業(yè)：<br />1、我喜歡的哪吒--把哪吒鬧海的故事說一說。<br />2、我敬佩的哪吒--把哪吒鬧海的故事畫一畫。<br />3、我心中的哪吒--把哪吒鬧海后的故事寫一寫。<br /><br />板書設計：<br />23 哪吒鬧海<br />正直擺、掀嚇<br />機靈閃、扔打死<br />勇敢扔、噴、裹打死<br />（正義戰(zhàn)勝邪惡）<br /><br />多媒體設計：<br />1、（屏幕上依次出現米老鼠、柯南、飛天德、孫悟空、哪吒的圖象。）<br />2、（出示哪吒兩字并加注拼音。）<br />3、出示課文中的生字新詞：搖晃、洗澡、機靈、作惡多端、隨即、火焰、捉拿、興風作浪、混天綾、乾坤圈、稱霸一方、巡海夜*、嗷嗷直叫、扔。）<br />4、（不下雨，要百姓送供品；吃童男童女等。）<br />5、開機后出現巨幅哪吒畫像，屏幕下方有各種兵器的圖案：金箍棒、九齒釘耙、乾坤圈、禪杖、大刀、板斧、長槍、錘子、混天綾。）<br />7、擊能將乾坤圈和混天綾加上去。<br />8、加上混天綾和乾坤圈后在畫像上實物相應處出現兩條指示線，分別點擊，即可出現乾坤圈和混天綾字樣，字體較清楚。為隸書。<br />9、出示文字：他跳進大海，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。）<br />10、擺和掀兩字上面加上紅色。<br />11、出示圖像：哪吒將混天綾一擺，水晶宮搖晃的鏡頭。<br />12、圖象下方出示第五條的文字。<br />13、出示文字: 小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜*扔去。<br />10、閃、躲、隨即、扔幾個詞語原地閃爍幾次，并出現紅色。<br />14、出示句子：小哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。<br />15、上面三句話同時出示，然后逐句點擊，每句話后面分別出示文字1、混天綾、2、乾坤圈、3、混天綾和乾坤圈，字體為隸書，顏色醒目。<br />16、出示三幅動畫：攪海；斗夜*；斗三太子，每幅畫都先占大半屏，然后畫面隱去，從屏幕下方涌出一朵浪花，三朵浪花一朵比一朵高，第一朵浪花上面出現（一鬧：擺、掀）第二朵浪花上出現（二鬧：閃、扔，），第三朵浪花上出現（三鬧：扔、噴、打）<br />17、三朵浪花越涌越高，最后歸于平靜的海面。<br />14、出示作業(yè)：我喜歡的哪吒--把哪吒鬧海的故事說一說。<br />我敬佩的哪吒--把哪吒鬧海的故事畫一畫。<br />我心中的哪吒--把哪吒鬧海后的故事寫一寫。</p> <h3>9、二年級語文上冊二年級語文上冊《一株紫丁香》的優(yōu)秀教案</h3> <p>【教學目標】</p><p>１、會認８個生字，會寫１０個字。</p><p>２、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。</p><p>３、樹立起尊敬老師的心愿。</p><p>【教學重點】</p><p>１、學習生字，朗讀體會課文。</p><p>２、樹立起尊敬老師的心愿。</p><p>【教學過程】</p><p>第一課時</p><p>一、看圖激趣導入</p><p>１、投影“紫丁香”的圖片，提問：</p><p>有誰認識這株植物？</p><p>２、有些同學悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表了什么呢？今天我們就來學習詩歌《一株紫丁香》。</p><p>二、初讀感知</p><p>１、自由讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。</p><p>２、四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，一起研究。</p><p>３、交流：</p><p>讀了課文后你了解了什么？</p><p>三、識字</p><p>１、同學拿出自身的生字卡片，自主認讀。</p><p>２、同桌交流讀，互聽，并正音。</p><p>３、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。</p><p>４、匯報記憶方法，把你記生字的好方法說給同學聽。</p><p>５、猜字謎：</p><p>舌頭嘗出甘蔗味（甜）。</p><p>一人站在大樹旁（休）。</p><p>四、朗讀</p><p>１、教師范讀，聽后說說感受。</p><p>２、小組練讀，用自身喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。</p><p>３、分小節(jié)檢查朗讀情況。</p><p>４、朗讀展示：</p><p>讀自身喜歡的小節(jié)，相機引導評議。</p><p>五、寫字</p><p>１、出示要寫的字：</p><p>休、伸、甜、院、除、息、困</p><p>讀字音，認字形。</p><p>２、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。</p><p>３、教師范寫。</p><p>４、同學練習，教師檢查同學的寫字姿勢和寫字效果。</p><p>５、實物投影儀展示同學寫的字，進行評議。</p><p>第二課時</p><p>一、復習鞏固</p><p>“開汽車”游戲。</p><p>師：汽車汽車開起來。</p><p>生：汽車開到我這里，我為汽車加點油。</p><p>二、朗讀課文</p><p>１、放歌曲（《每當我走過老師的窗前》）談感受。</p><p>２、同學練讀，指導同學讀出對老師的尊敬之情。</p><p>３、教師引讀。</p><p>４、同學選讀，喜歡哪個小節(jié)就用自身喜愛的方式讀哪個小節(jié)？</p><p>５、配樂朗讀全詩，把對老師的愛表示出來。</p><p>三、朗讀感悟</p><p>１、小組內再讀讀課文，想一想，說一說：</p><p>“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？</p><p>２、指讀第三小節(jié)，引導同學：</p><p>“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯想到什么？</p><p>３、假如讓你去陪老師你會為老師做點什么？</p><p>４、同學選讀，選自身最喜歡的小節(jié)來讀，并說說為什么喜歡？</p><p>５、小組挑戰(zhàn)讀，看哪一組讀得最有感情，能使老師感動。</p><p>６、全班包括對老師的深情朗讀全文。</p><p>四、說說背背</p><p>１、說出你想對老師說的話。（學習自由說）現在就讓紫丁香為我們做這一切吧！</p><p>２、看著畫面自身練習背誦。</p><p>３、扮演背誦。</p><p>五、寫字指導</p><p>１、寫“甜、歌、牽、困”四個字。</p><p>２、觀察教師范寫，點評。</p><p>３、同學練習。同桌展示?；ヌ峤ㄗh。</p><p>六、拓展活動</p><p>１、學唱一首歌頌老師的歌曲，要求自主讀歌詞。</p><p>２、交流自身積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。</p> <div id="gvsey3y" class="kd"></div> </div> </article> <div id="s7j7rvh" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="sbkafd1" class="postitems"> <h3>推薦文章</h3> <div id="vvkfse3" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/163939190219079.html" target="_blank">幼兒語文課教案10篇</a> <a href="/jiaoan/1661010975357602.html" target="_blank">小學三年級上冊語文走月亮教學設計走月亮教學設計兩課時一等獎</a> <a href="/jiaoan/1661010976357750.html" target="_blank">三年級下冊語文口語交際勸告教案口語交際勸告教案一等獎</a> <a href="/jiaoan/1661010976357792.html" target="_blank">小學一年級語文架橋教案模板架橋教學設計一等獎</a> <a href="/jiaoan/1661011018357917.html" target="_blank">九色鹿教案年級九色鹿教案語文一等獎</a> <a href="/jiaoan/1661011018357966.html" target="_blank">四年級語文鄉(xiāng)下人家教學設計及反思一等獎</a> <a href="/jiaoan/1661011018357970.html" target="_blank">六年級語文下冊口語交際辯論教學設計及教學反思一等獎</a> <a href="/jiaoan/1661011019358007.html" target="_blank">老人與海語文教學設計老人與海教案怎么寫一等獎</a> <a href="/jiaoan/1661011019358022.html" 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