《科學(xué)教案《幫助迷路的小兔》幼小銜接數(shù)學(xué)活動(dòng)120排序》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、科學(xué)教案《幫助迷路的小兔》幼小銜接數(shù)學(xué)活動(dòng)120排序
通過(guò)分享蘋果的故事，經(jīng)過(guò)的路上了解電話亭、超市、廢物箱和紅綠燈等作用，學(xué)習(xí)1-20的數(shù)字順數(shù)排序。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.1-20的數(shù)字順數(shù)排序，幫助小兔找到回家的路。
2.大膽表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入;欣賞故事
秋天到了，小熊家的蘋果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話給小兔。喂喂喂，小兔你好。我家的蘋果豐收啦，我想請(qǐng)你來(lái)做客。小兔高興極了：謝謝小熊。小兔來(lái)到熊家，一路上經(jīng)過(guò)了廢物箱、超市、電話亭。小熊和小兔見(jiàn)面了，兩個(gè)好朋友玩的真高興。
(出示ppt)小兔為什么高興?小兔去小熊家的路上經(jīng)過(guò)了哪些地方?(出示電話亭圖片)
2、了解電話亭的作用。
(1)時(shí)間過(guò)的真快，太陽(yáng)下山了，小兔要回家了?？墒撬浟寺烦蹋悬c(diǎn)迷路了，小兔走呀走，先經(jīng)過(guò)了哪里，你是怎么看出來(lái)的?生活中你在哪里看到過(guò)這樣的電話亭?
(2)小兔給小熊打電話會(huì)說(shuō)什么?
小兔在電話亭里打電話給小熊：小熊小熊，我迷路了，我在電話亭里，接下來(lái)再怎么走呢?往前走，往前面超市的路線。
3、了解超市、廢物箱的作用。
(1)小兔聽(tīng)了小熊的話，來(lái)到了哪里呢?
(2)你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎?“每日超商”是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過(guò)什么東西?走了那么久，你猜猜看小兔會(huì)進(jìn)去買什么?
(3)小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢?(出示廢物箱)
4、了解人行橫道、紅綠燈的作用。
(1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了什么地方，為什么要停下來(lái)?
(2)馬路上為什么要有紅綠燈?
(3)小兔什么時(shí)候從才能過(guò)馬路?
(引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)
5、師生共同解讀畫面(操作材料)
(1)圖片上有什么?
(2)操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著數(shù)字的順數(shù)方向前進(jìn)，她先經(jīng)過(guò)哪里?再經(jīng)過(guò)哪里?最后回到自己的家。請(qǐng)你按照數(shù)字的順數(shù)順序幫助小兔回家。
(3)幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
小兔安全的回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。說(shuō)說(shuō)她都經(jīng)過(guò)了哪些地方?
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
2、科學(xué)活動(dòng)《家鄉(xiāng)的味道》幼小銜接教案
通過(guò)“小導(dǎo)游”的情景游戲中，引導(dǎo)幼兒討論自己家鄉(xiāng)的美食，在你一口我一口的討論中引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)和分享、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導(dǎo)入;
1、以選“小導(dǎo)游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，有一位外國(guó)來(lái)的小朋友，聽(tīng)說(shuō)我們廣東是個(gè)美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過(guò)幾天啊，她要帶朋友們一起來(lái)游玩，特地邀請(qǐng)我們大班的小朋友來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，你們?cè)敢鈫?
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的好吃的美食。
(1)、你吃過(guò)什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的圖片，請(qǐng)幼兒討論，你吃過(guò)上面的美食嗎?是什么味道的?
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過(guò)的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
(3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導(dǎo)游”，幫助幼兒鞏固廣東的美食。
兒歌：(齊說(shuō))美麗的廣大我們的家，遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來(lái)，我來(lái)當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，帶你去吃好東西，吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ阅c粉。(齊說(shuō))喲，不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)!(師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人)
5、美食大家嘗
師：哇，我們廣東的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說(shuō)一說(shuō)。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品嘗一下帶來(lái)的家鄉(xiāng)美食吧!
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3、科學(xué)活動(dòng)《中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)》幼小銜接教案
讓幼兒了解中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)，了解互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，知道合理控制用眼時(shí)間。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠認(rèn)識(shí)了解中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)。
2.知道中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)是全球第一大網(wǎng)。
3.知道互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來(lái)的便捷。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、網(wǎng)購(gòu)、訂餐、訂票、看病掛號(hào)等掛圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導(dǎo)入;
1.出示互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)圖片，說(shuō)說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)的起源以及給人們生活帶來(lái)的變化。
2.小朋友們，爸爸媽媽給你們買的哪些物品是在網(wǎng)上購(gòu)買的呢?
3.互聯(lián)網(wǎng)還可以用來(lái)做什么呢?
(1)教師：平時(shí)我們除了通過(guò)書本學(xué)習(xí)以外，還可以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)的視頻來(lái)學(xué)習(xí)是不是?
還可以做什么?
那小朋友知道我們上網(wǎng)搜索之前最開(kāi)始的頁(yè)面是什么樣的?(出示PPT
搜索引擎)
(2)我們的聊天，除了打電話，還可以用什么來(lái)聯(lián)系呢?幼兒：(微信、QQ)
周末在家的時(shí)候有些小朋友會(huì)看動(dòng)畫和電影，這些也是互聯(lián)網(wǎng)為人們帶來(lái)到娛樂(lè)方面的成果。
(3)如果爺爺奶奶生病了，要去醫(yī)院去看病，醫(yī)院的人很多，我們可以提前做什么?(出示PPT網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào))
(4)(PPT出示網(wǎng)上訂餐圖片)互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來(lái)什么呢?
(5)(PPT出示出行訂票)教師：當(dāng)工作需要，爸爸媽媽出差到另外一個(gè)城市。出行需要提前做什么?幼兒：購(gòu)票。
小朋友們說(shuō)的非常對(duì)。那我們的互聯(lián)網(wǎng)也可以提前在網(wǎng)上訂票。計(jì)劃好出行的行程。以免耽誤出行。
4.教師小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)習(xí)上，可以讀書、看新聞、觀看學(xué)習(xí)視頻、查閱資料......互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于溝通方面：交流、聊天、發(fā)郵件、傳文件。(以前人們聯(lián)系主要通過(guò)打電話、寄信等方式，而現(xiàn)在即時(shí)通訊工具、E-mail、社交網(wǎng)絡(luò)等方式則開(kāi)始占據(jù)主導(dǎo)地位。)互聯(lián)網(wǎng)還可以?shī)蕵?lè);玩游戲、看電影、聽(tīng)音樂(lè)......
在生活中我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上訂餐、訂賓館、訂票、看病掛號(hào)等等。
活動(dòng)結(jié)束
互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)了豐富多彩的生活，小朋友們周末在家看電視、電影也要控制時(shí)間哦，注意眼睛的休息。
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4、科學(xué)活動(dòng)《猜猜是什么》幼小銜接數(shù)學(xué)教案20以內(nèi)倒數(shù)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、?復(fù)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
2、?通過(guò)聽(tīng)音等游戲，促進(jìn)注意力的發(fā)展。
3、?能夠合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。
4、?發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、?培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、?ppt課件、?數(shù)字連線畫。
2、?數(shù)字卡片、場(chǎng)地布置。
3、?小火箭人手一個(gè)。
4、?皮球一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、?活動(dòng)導(dǎo)入;游戲：紅綠燈，請(qǐng)幼兒說(shuō)出紅燈變成綠燈前數(shù)字的變化。
2、?情境：迪士尼樂(lè)園
引導(dǎo)語(yǔ)：米奇姐姐準(zhǔn)備帶著弟弟妹妹們?nèi)フ姨评哮喴黄鹜?，可是需要排好?duì)才能走，請(qǐng)幼兒幫助米奇按照倒數(shù)的順序排隊(duì)。(鞏固10以內(nèi)的倒數(shù)。)
3、?魔法樓梯：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù)。(引導(dǎo)語(yǔ)：唐老鴨家住在第20層樓，米奇看見(jiàn)了樓梯，只好爬上去了。)
引導(dǎo)幼兒觀察樓梯的變化，感知順數(shù)時(shí)一個(gè)比一個(gè)多，倒數(shù)時(shí)一個(gè)比一個(gè)少的規(guī)律。
4、?電梯游戲：?引導(dǎo)語(yǔ)：唐老鴨昨天不在家，米奇只好今天再來(lái)，可是看見(jiàn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，腿都軟了。
請(qǐng)小朋友想想，怎樣才能夠讓米奇又快又輕松地到唐老鴨家呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出乘坐電梯的想法，并且觀察電梯上數(shù)字的變化。)
5、?游戲：拍皮球。
引導(dǎo)語(yǔ)：米奇和唐老鴨一起來(lái)到草地上，準(zhǔn)備玩拍球的游戲，要求每人要拍20個(gè)，提問(wèn)：怎樣拍20個(gè)球?(請(qǐng)幼兒示范)
還有沒(méi)有其他計(jì)數(shù)的方法?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出從20倒數(shù)到1的方法，引導(dǎo)其將倒數(shù)運(yùn)用到生活中來(lái)，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升)
6、?誰(shuí)不見(jiàn)了?
引導(dǎo)語(yǔ)：拍球結(jié)束后，米奇姐姐和唐老鴨哥哥要帶著弟弟妹妹們回家了，要求弟弟妹妹們按照倒數(shù)的順序排好隊(duì)，可是一點(diǎn)數(shù)，少了4個(gè)小朋友，它們可著急了，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)到底是誰(shuí)不見(jiàn)了?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察找出是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了，幼兒通過(guò)觀察以及心里的默數(shù)繼續(xù)練習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù))
7、?討論：生活中哪些地方見(jiàn)過(guò)倒數(shù)的現(xiàn)象?
8、欣賞有關(guān)倒數(shù)的視頻。
9、游戲：火箭升天
教師做指揮官，幼兒與教師一起進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，當(dāng)從20倒數(shù)到1時(shí)，幼兒發(fā)射火箭
10、數(shù)字連線畫
老師出示動(dòng)物圖片?！斑@個(gè)小動(dòng)物要用這些數(shù)字來(lái)完成，只要把這些數(shù)字按倒數(shù)順序、連在一起就可以變出來(lái)?！?/p>
5、科學(xué)活動(dòng)《神奇的紙》幼小銜接教案
引導(dǎo)幼兒交流紙的特點(diǎn)和用途，知道紙經(jīng)過(guò)加工后可以變成其它功能，探索紙的改造方法并學(xué)習(xí)折疊紙，觀察并能用語(yǔ)言描述其前后變化。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道紙經(jīng)過(guò)加工后可以變成其它功能。
2.在教師指導(dǎo)下對(duì)普通的紙進(jìn)行簡(jiǎn)單加工與改進(jìn)，比較材料在改變前后的變化。
3.在教師指導(dǎo)下，能用語(yǔ)言描述紙?jiān)谡郫B前后的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙若干、紙的變化圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1.交流導(dǎo)入
(1)交流紙的特點(diǎn)。
教師出示一張白紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這張紙有什么特點(diǎn)?
小結(jié)：紙很薄，很輕，是白色的。
(2)交流紙的用途。
師：生活中我們可以用紙來(lái)做什么?
小結(jié)：生活中我們可以用紙寫字、畫畫、做手工……
(3)引發(fā)對(duì)紙的暢想。
師：我們有什么辦法可以讓紙具有更多神奇的本領(lǐng)?
2.探索
(1) 了解改造紙的方法
師：請(qǐng)你們想想，我們可以用什么方法改變一張白紙?讓它變得更漂亮或者有其它用途?
小結(jié)：用折疊、染色、刷油……?這些方法都能把白紙變得更漂亮，更有趣。
(2)師：今天我們就用折疊的方法來(lái)嘗試改變白紙，看看改變后的白紙會(huì)有哪些新的功能
3.探究改變形狀后紙的新功能
(1)學(xué)習(xí)折疊瓦楞形;
(2)比較折疊成瓦楞狀紙前后紙的變化;
師：白紙折疊后與原來(lái)的白紙相比有什么變化?
小結(jié)：白紙折疊這成的這種形狀叫瓦楞狀，我們叫瓦楞狀紙。
4.探索瓦楞狀紙的功能和本領(lǐng)。
(1)請(qǐng)幼兒將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上，用手輕輕按一按白紙和瓦楞狀，體驗(yàn)手心的感覺(jué)，將感受記錄在觀察記錄表內(nèi)。
(2)放一放：取兩本厚一些的書，以間隔一定的距離平放在桌面上，先將一張白紙放在兩本書上，接著由輕到重將物體(可以選擇身邊輕重不同的物體，如回形針、橡皮)放在紙的正中間，看紙能否承受得住以及能承受多重的物體。測(cè)完白紙后，再去測(cè)瓦楞狀紙，看看能承受多少重量，記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。
摸一摸：領(lǐng)取一杯熱水，用白紙貼著杯子感受冷熱程度;換用瓦楞狀紙，再次感受冷熱程度，并對(duì)比有什么區(qū)別。記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。
小結(jié)：白紙做成瓦楞狀紙后變的比白紙受重和隔熱效果好些了。
活動(dòng)延伸:
幼兒在科學(xué)區(qū)學(xué)做幼兒用書p10頁(yè)的折紙，想想為什么紙會(huì)站起來(lái)。
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6、科學(xué)活動(dòng)《登山比賽》幼小銜接數(shù)學(xué)體育教案110序數(shù)
在小動(dòng)物登山的活動(dòng)中讓小朋友掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來(lái)表示小動(dòng)物的登山排名。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡參與科學(xué)活動(dòng)，對(duì)序數(shù)活動(dòng)感興趣。
2.掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來(lái)表示小動(dòng)物的登山排名。
3.能夠積極主動(dòng)分享自己的作業(yè)單，并收納好工具。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動(dòng)物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂(lè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來(lái)表示小動(dòng)物的登山排名。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入;調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，引出活動(dòng)主題，教師出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣
教師：今天有位新朋友告訴了我一個(gè)小秘密，它說(shuō)動(dòng)物園今天要登山，我們大家一起來(lái)看看吧
(二)出示ppt
1.教師提問(wèn)：都有那些小動(dòng)登山了?
2.教師小結(jié)：原來(lái)小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒?lái)登山了
3.教師提問(wèn)：小狗在第幾個(gè)
教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt
4.教師小結(jié)：小朋友們你們真棒，正確的找到了小狗的排在哪。原來(lái)它在排在最后面。兔子的身后。?那兔子排在第幾名呢?
(三)教師出示ppt，掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)。
(1)教師提問(wèn)：哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名?
(2)教師小結(jié)：我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名，再?gòu)南峦厦鏀?shù)出它排在第幾，就能夠知道小猴子的排名了。
(3)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)其他小動(dòng)物的排名。
(四)幼兒完成作業(yè)單，并進(jìn)行分享
(1)先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上，與同伴共同分享作品。
(五)游戲我的新座位，活動(dòng)自然結(jié)束
教師：小動(dòng)物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧!
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7、科學(xué)教案《幫助迷路的小兔》幼小銜接數(shù)學(xué)活動(dòng)120排序
通過(guò)分享蘋果的故事，經(jīng)過(guò)的路上了解電話亭、超市、廢物箱和紅綠燈等作用，學(xué)習(xí)1-20的數(shù)字順數(shù)排序。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.1-20的數(shù)字順數(shù)排序，幫助小兔找到回家的路。
2.大膽表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入;欣賞故事
秋天到了，小熊家的蘋果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話給小兔。喂喂喂，小兔你好。我家的蘋果豐收啦，我想請(qǐng)你來(lái)做客。小兔高興極了：謝謝小熊。小兔來(lái)到熊家，一路上經(jīng)過(guò)了廢物箱、超市、電話亭。小熊和小兔見(jiàn)面了，兩個(gè)好朋友玩的真高興。
(出示ppt)小兔為什么高興?小兔去小熊家的路上經(jīng)過(guò)了哪些地方?(出示電話亭圖片)
2、了解電話亭的作用。
(1)時(shí)間過(guò)的真快，太陽(yáng)下山了，小兔要回家了?？墒撬浟寺烦?，有點(diǎn)迷路了，小兔走呀走，先經(jīng)過(guò)了哪里，你是怎么看出來(lái)的?生活中你在哪里看到過(guò)這樣的電話亭?
(2)小兔給小熊打電話會(huì)說(shuō)什么?
小兔在電話亭里打電話給小熊：小熊小熊，我迷路了，我在電話亭里，接下來(lái)再怎么走呢?往前走，往前面超市的路線。
3、了解超市、廢物箱的作用。
(1)小兔聽(tīng)了小熊的話，來(lái)到了哪里呢?
(2)你們認(rèn)識(shí)上面的字嗎?“每日超商”是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過(guò)什么東西?走了那么久，你猜猜看小兔會(huì)進(jìn)去買什么?
(3)小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢?(出示廢物箱)
4、了解人行橫道、紅綠燈的作用。
(1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了什么地方，為什么要停下來(lái)?
(2)馬路上為什么要有紅綠燈?
(3)小兔什么時(shí)候從才能過(guò)馬路?
(引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)
5、師生共同解讀畫面(操作材料)
(1)圖片上有什么?
(2)操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著數(shù)字的順數(shù)方向前進(jìn)，她先經(jīng)過(guò)哪里?再經(jīng)過(guò)哪里?最后回到自己的家。請(qǐng)你按照數(shù)字的順數(shù)順序幫助小兔回家。
(3)幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
小兔安全的回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。說(shuō)說(shuō)她都經(jīng)過(guò)了哪些地方?
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
8、幼兒園空間知覺(jué)鍛煉《小兔的折紙》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
本課主要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體，體驗(yàn)形與體的不同，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體和圓柱體，能區(qū)分正方體和長(zhǎng)方體。
2、體驗(yàn)形與體的不同，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、正方體、長(zhǎng)方體和圓柱體ppt
2、正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體積木若干;正方形、長(zhǎng)方形、圓形圖片若干。
2、教學(xué)ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)教師出示正方體、長(zhǎng)方體和圓柱體ppt：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
(2)師：請(qǐng)你們想想，有什么物體跟它們很相似?
2.認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體
(1)教師出示正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體的積木。師：老師給你們帶來(lái)了三塊積木。這三塊積木和剛才的圖形是不是很相像?它們的名字就叫正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體。
(2)幼兒以組為單位通過(guò)看一看、摸一摸，感受正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體積木的外形，并互相說(shuō)一說(shuō)自己的看法。(教師注意引導(dǎo)幼兒沿著積木周圍摸一摸)。
(2)師:小朋友，你們覺(jué)得這三個(gè)積木一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié)：正方體有六個(gè)完全相同的正方形圍成;長(zhǎng)方體由六個(gè)長(zhǎng)方形圍成;由無(wú)數(shù)個(gè)一樣大小的圓形紙片重疊而成的立體圖形，兩端的圓形也是一樣大，中間部分站起來(lái)是一條直線，放倒后能滾動(dòng)，這種像柱子的形體叫圓柱體。
(3)幼兒再次探究，感知正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體各面。
(4)師:正方體和長(zhǎng)方體這六個(gè)面有什么相同和不同的地方?
小結(jié)：正方體幾個(gè)面都是正方形，長(zhǎng)方體有正方形面也有長(zhǎng)方形面。
(5)師：我們的教室里有哪些物體是正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體的。
活動(dòng)延伸
閱讀幼兒用書p30，并完成該頁(yè)任務(wù)。
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9、科學(xué)活動(dòng)《觀看皮影戲》幼小銜接數(shù)學(xué)教案感知10以內(nèi)序數(shù)
在皮影戲的情景活動(dòng)給小動(dòng)物找座位中感知10以內(nèi)的序數(shù)，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物分別坐第幾位并重新排序，知道序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會(huì)改變。培養(yǎng)幼兒的理解和觀察能力。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，了解序數(shù)在生活中的運(yùn)用。
2、感知上下、左右不同的方位，理解序數(shù)的方向性。
3、發(fā)展觀察、理解的能力，提高口頭表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
皮影戲圖片、動(dòng)物若干、PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程
一活動(dòng)導(dǎo)入
1、情景故事，引出問(wèn)題，拋出問(wèn)題。
師今天森林里的小動(dòng)物們要去看皮影戲啦，它們準(zhǔn)備出發(fā)啦。瞧、劇場(chǎng)里座位這么多。
2、給小動(dòng)物找座位，引出序數(shù)。
師：小兔子，小狗和小熊想看皮影戲，但是它們找不到位置。請(qǐng)小朋友來(lái)幫一下吧。
師：小兔、小狗、小熊分別坐在第幾行，第幾位上看皮影戲??依次提問(wèn)
知識(shí)小結(jié)：像這種排列順序的數(shù)，稱為序數(shù)。
二、再設(shè)情景，感知序數(shù)
師：剛才小朋友都是下往上數(shù)第幾行從右向左數(shù)第幾位的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向從左向右數(shù)，看看小動(dòng)物們左的方向說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物分別坐第幾位。并重新排序。?知識(shí)小結(jié)：序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會(huì)改變。
三、鞏固知識(shí)
師：小貓的座位在第2行第8位。小狐貍在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小獅子在第2行第5位。斑馬在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。請(qǐng)小朋友幫忙找一找。
四、指令游戲“找座位”，運(yùn)用序數(shù)?小動(dòng)物們已經(jīng)到了它的座位，它們想請(qǐng)我們小朋友一起去參觀皮影戲，你們?cè)敢鈫?(愿意)
用椅子搭成三排座位，分別編上1-10的序號(hào)，幼兒每人一張有編號(hào)的座位卡。幼兒依次按照座位卡號(hào)碼找座位坐好，教師當(dāng)檢票員檢票。
活動(dòng)結(jié)束。
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10、數(shù)學(xué)活動(dòng)《投鄭游戲》幼小銜接教案
幼兒教學(xué)越來(lái)越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!讓幼兒學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)投擲技能，會(huì)運(yùn)用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少，會(huì)用“還剩下多少”來(lái)提出問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題，會(huì)運(yùn)用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少，會(huì)用“還剩下多少”來(lái)提出問(wèn)題。
2.幼兒學(xué)習(xí)投擲技能，并在運(yùn)動(dòng)中感受樂(lè)趣。
3. 進(jìn)一步提高分析問(wèn)題和解答問(wèn)題能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡、計(jì)算符號(hào)、幼兒用書、小老鼠圖片、貓圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲?qū)搿?/p>
(1)數(shù)接龍玩法：請(qǐng)每個(gè)幼兒站成一個(gè)圓圈并持有一張數(shù)字卡，當(dāng)老師發(fā)出接龍指令時(shí)，幼兒要按自己數(shù)字卡的排序跳出來(lái)。
(2)游戲可變更接龍的方式。
2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成和分解。
游戲：我的朋友在哪里
玩法：聽(tīng)音樂(lè)《我的朋友在哪里》 當(dāng)唱1234567我的朋友在哪里時(shí)，教師發(fā)出總數(shù)指令，幼兒根據(jù)總數(shù)抱一起并回打“幾可以分成幾和幾”。
2.學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。
(1)出示小老鼠和貓圖片。
(2)教師演示：今天貓發(fā)現(xiàn)有小老鼠偷吃，原來(lái)有5只小老鼠，貓捉走了2只，還剩下多少只小老鼠?(引導(dǎo)幼兒理解：捉走了，表示減少了，會(huì)用：還剩下多少提問(wèn))
(2)出示不同數(shù)量的小老鼠圖卡，請(qǐng)幼兒按圖繼續(xù)編題，可個(gè)人編、分組、集體進(jìn)行。
3.列式解答應(yīng)用題。
(1)出示計(jì)算符號(hào)，理解減法算式中各種符號(hào)的意義
(2)教師演示：上題的應(yīng)用題中講到小老鼠數(shù)是多了還是少了?數(shù)量減少了用什么方式列式計(jì)算呢?幾減幾?請(qǐng)(幼兒學(xué)習(xí)列減法算式)
(3)認(rèn)識(shí)算式中不同數(shù)字符號(hào)各代表的意思。
(4)教師指導(dǎo)幼兒正確書寫減法算式。
活動(dòng)延伸
了解生活中還有哪些可以用減法計(jì)算的。
幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來(lái)!
11、數(shù)學(xué)游戲《我的小書屋》幼小銜接數(shù)學(xué)教案
本課讓幼兒在情景活動(dòng)中學(xué)習(xí)10組成和不同分法，了解按序分合的方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)10的組成，了解10分成兩份的不同分法，學(xué)習(xí)按序分合。
2.學(xué)會(huì)觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
3.能運(yùn)用互換的方式找出相關(guān)的幾組分合式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊磁性教具10只?、10的分解組成操作圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)9的組成
(1)對(duì)數(shù)游戲：老師先報(bào)一個(gè)數(shù)，然后幼兒再報(bào)一個(gè)數(shù)，老師和幼兒報(bào)的兩個(gè)數(shù)合在一起要是9。
2、問(wèn)答游戲：師：小朋友，我問(wèn)你9可以分成1和幾?
幼：X老師，我告訴你，9可以分成1和8。
2.學(xué)習(xí)10的組成。
(1)小貓和小狗都請(qǐng)熊一家去它們家做客，這可難壞了小熊一家，這可怎么辦呀，于是它們想出來(lái)一個(gè)辦法，就是分開(kāi)去，小熊家一共10只熊，熊爸爸說(shuō)一部分熊去小貓家，一部分小熊去小狗家。?小朋友，請(qǐng)你們想想10只熊可以怎樣分?請(qǐng)你們幫它們分一分。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒邊分邊說(shuō)，有幾只去了小貓家，有幾只去了小狗家，教師提醒幼兒每次分的要不相同，用分合式記錄下來(lái)。
(3)驗(yàn)證結(jié)果
師：10分成兩份有幾種分法?
(4)找出10分成1和9及9和1的情況，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的交換關(guān)系，1再來(lái)找找，還有哪些數(shù)是這種交換情況的。
(5)現(xiàn)在我們知道了10分成兩份有9種分法，誰(shuí)會(huì)把這9種分法有順序的寫出來(lái)。
我們來(lái)看看這個(gè)分合式，左邊和右邊的部分?jǐn)?shù)有什么有趣的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間遞增、遞減的關(guān)系)
(6)做幼兒用書p22頁(yè)練習(xí)。
延伸活動(dòng)
數(shù)學(xué)區(qū)投放10以內(nèi)分解組成操作材料，供幼兒操作。
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