《幼小銜接《有趣的慣性玩具車(chē)》科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼小銜接《有趣的慣性玩具車(chē)》科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
幾乎每個(gè)幼兒都有自己的玩具,本次活動(dòng)就熟悉常用玩具車(chē)的多種啟動(dòng)方式,通過(guò)操作、觀察、比較,初步感知慣性玩具車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理。引導(dǎo)幼兒幼兒探究慣性玩具車(chē)的奧秘。 讓幼兒感受動(dòng)手操作的快樂(lè)。以下是小編整理的幼小銜接科學(xué)教案,希望對(duì)您的工作有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉常用玩具車(chē)的多種啟動(dòng)方式,通過(guò)操作、觀察、比較,初步感知慣性玩具車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理。
2.積極參與科學(xué)探索活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集各種慣性玩具車(chē);螺絲刀、小盤(pán)子。
2.慣性玩具車(chē)構(gòu)造圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示慣性玩具車(chē),引入主題。
(1)師:你們玩過(guò)這樣的玩具車(chē)嗎?它和我們?nèi)粘M娴耐婢哕?chē)有什么不同?(這個(gè)玩具車(chē)既沒(méi)有電池,也不用上發(fā)條,更沒(méi)有拖拉的線(xiàn)。)
(2)你可以讓這輛玩具車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎?
2.幼兒探究慣性玩具車(chē)的奧秘。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
(2)師:這個(gè)玩具車(chē),既沒(méi)有電池,也不用上發(fā)條,更沒(méi)有拖拉的線(xiàn),輕輕一推,它就能開(kāi)出很遠(yuǎn),它是靠什么啟動(dòng)的呢?
(3)幼兒個(gè)別操作,集體觀察,大膽猜想慣性玩具車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理。
(4)師:請(qǐng)你們猜一猜,為什么它能一推就開(kāi)出很遠(yuǎn)?秘密在哪里?
(5)教師介紹分組拆卸的工具及要求。
(6)師:玩具車(chē)開(kāi)得遠(yuǎn),我們光靠猜想可不行,現(xiàn)在我們可以動(dòng)手拆開(kāi)玩具車(chē)看看哦。老師為你們準(zhǔn)備了螺絲刀、小盤(pán)子,知道怎么使用嗎?(教師提出要求)
(7)幼兒分組合作拆卸,觀察慣性玩具車(chē)上獨(dú)特的慣性輪裝置。
(8)集體交流,探討發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,教師進(jìn)行小結(jié)。
(9)師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?它是什么樣子的?它和玩具汽車(chē)的什么部位連在一起?猜猜它的作用是什么?
小結(jié):慣性玩具車(chē)上有慣性輪裝置,它的作用就是把慣性力量放大,慣性輪越重,距離就越遠(yuǎn)。
活動(dòng)拓展
尋找民間慣性的玩具。
2、民間傳說(shuō)《壓歲錢(qián)的故事》幼小銜接語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)中通過(guò)紅包讓幼兒了解習(xí)俗。通過(guò)觀察畫(huà)面理解故事內(nèi)容,嘗試大膽的復(fù)述故事。引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)及觀察對(duì)話(huà)、動(dòng)作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。了解中國(guó)人過(guò)年長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢(qián)的習(xí)俗,感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),并用自己的語(yǔ)言表達(dá)謝意。每天大量更新大中小班各類(lèi)教案,一起來(lái)參考和學(xué)習(xí)吧!
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察畫(huà)面理解故事內(nèi)容,嘗試大膽的復(fù)述故事。
2.在情景中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
3.了解中國(guó)人過(guò)年長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢(qián)的習(xí)俗,感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),并用自己的語(yǔ)言表達(dá)謝意。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒紅包人手一個(gè)、一枚硬幣,紅包上寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)。
2.“壓歲錢(qián)的故事”課件。
3.“崇”頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示紅包,引入故事主題。
師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一份禮物,猜猜是什么?(出示紅包)
2.了解習(xí)俗,引出故事名稱(chēng),講述故事內(nèi)容。
(1)通過(guò)紅包了解習(xí)俗。
(2)師:什么時(shí)候會(huì)得到紅包?(過(guò)年)紅包里面裝了什么?我們中國(guó)人的一種習(xí)慣,可是為什么每次過(guò)年都會(huì)得到紅包呢?今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
(3)教師有表情的講述故事。
(4)師:故事的名稱(chēng)叫《壓歲錢(qián)的故事》,然后有表情的講述故事內(nèi)容。
(5)師:故事講了什么事情?故事里出現(xiàn)了哪種怪獸?人們是怎樣將他趕跑的?
(6)結(jié)合故事課件完整的聽(tīng)故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(7)教師邊提問(wèn)邊演示邊講述故事。
教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)及觀察對(duì)話(huà)、動(dòng)作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。
3.幼兒與教師一起邊看課件邊復(fù)述故事。
小結(jié):過(guò)年的時(shí)候,爺爺奶奶、爸爸媽媽等長(zhǎng)輩給你們的壓歲錢(qián),就是用來(lái)對(duì)付“崇”這種怪獸的,長(zhǎng)輩們祝福你們平安、快樂(lè)過(guò)好年。
4.表演故事,在情景中復(fù)述故事。
(1)其中一教師扮演“崇”,其他幼兒扮演村民進(jìn)行故事表演。
(2)師:你喜歡哪個(gè)角色?為什么?
5.紅包祝福語(yǔ),感受爸爸媽媽的愛(ài)意,學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的謝意。
活動(dòng)拓展
幼兒自由扮演角色進(jìn)行故事表演。
3、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng),如何寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考?;顒?dòng)中通過(guò)欣賞各種各樣的囍字,感受“囍”蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。借助兒歌,學(xué)習(xí)剪囍的方法。感受中國(guó)特有的婚禮民俗文化。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞各種各樣的囍字,感受“囍”蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。
2.在自由探索的基礎(chǔ)上借助兒歌,掌握剪“囍”的基本步驟。
3.感受中國(guó)特有的婚禮民俗文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種囍圖片PPT、長(zhǎng)方形紅紙;鉛筆、剪刀人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示剪紙“囍”字,導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)師:你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)“囍”?
(2)師:為什么它是由兩個(gè)“喜”字組成?(是雙喜,喜上加喜,表示很高興,非常喜慶)
2.欣賞各種“囍”P(pán)PT,感受其特有的文化內(nèi)涵。
(1)師:這里有很多囍,我們一起來(lái)欣賞。
(2)第一組圖片。師:這些“囍”有什么不同?(形狀不同)有的囍還有部分變形,讓囍更漂亮。
(3)第二組圖片。師:跟剛才的圖片有什么不同的?(囍字周?chē)嗔诵┘y樣,有鴛鴦、喜鵲等)簡(jiǎn)單介紹這些裝飾紋樣的文化內(nèi)涵。
(4)師:兩組圖片有什么相同的地方?(顏色相同,都是紅色)“囍”都是用紅色,紅色在中國(guó)傳統(tǒng)文化上表示喜慶。
3.借助兒歌,學(xué)習(xí)剪囍的方法。
(1)師:看到這么多漂亮的囍字,你想不想自己也來(lái)剪?
(2)幼兒自己先嘗試剪紙,看看是否成功。
(3)教師示范,邊剪,邊讀兒歌。通過(guò)借助兒歌,讓幼兒學(xué)習(xí)剪囍技能(開(kāi)著三道門(mén),關(guān)著一扇窗,又開(kāi)兩道門(mén),再關(guān)一扇窗),沿線(xiàn)剪出囍字。
(4)幼兒練習(xí)剪囍字,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
操作前提要求:
①先想好拿到紙后先干什么。
?、谡酆煤笙胂肽倪吺情T(mén),哪邊是窗。在什么地方布置門(mén)窗的位置比較合適。
?、勰憧梢韵犬?huà)后剪,也可以直接剪。
4.作品欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)拓展
嘗試不同囍字的剪法,增加剪紙難度。
(),本站致力收集全國(guó)各地的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻、說(shuō)課視頻等,是您提升教學(xué)水平、參加賽課最好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
4、科學(xué)活動(dòng)《有趣的測(cè)量》幼小銜接教案
通過(guò)小貓吃魚(yú)的活動(dòng)引導(dǎo)小朋友為小貓找一條更近的路需要測(cè)量,通過(guò)學(xué)習(xí)將了解測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。并嘗試測(cè)量周?chē)奈锲凡⒈磉_(dá)測(cè)量結(jié)果。
一、活動(dòng)目的
1、嘗試測(cè)量周?chē)奈锲凡⒈磉_(dá)測(cè)量結(jié)果。
2、了解測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、測(cè)量工具:數(shù)字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測(cè)量的食物
2、PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
小貓想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,它想去吃魚(yú),這有兩條路可走請(qǐng)小朋友為它找一條更近的路。(小朋友用目測(cè)的方法回答了問(wèn)題)下面我們學(xué)習(xí)一種新的方法來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈冇媚繙y(cè)法判斷的是否正確那就是自然測(cè)量。
(二)量一量
1、教師用數(shù)字條(測(cè)量工具)示范量一下。
師:剛才小老師是怎樣測(cè)量的誰(shuí)會(huì)說(shuō)說(shuō)。
生:用數(shù)字條
師:你說(shuō)了老師想說(shuō)的了,這個(gè)叫測(cè)量工具。
師:還有誰(shuí)看仔細(xì)了,請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)
生:對(duì)著那條路量的
生:有做記號(hào)的
師:你們都說(shuō)得更好了,觀察得更認(rèn)真了,都看到我有做記號(hào)了,還有要補(bǔ)充的嗎?還有一個(gè)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
師:那老師來(lái)告訴你
2、師再演示,一邊講解一邊操作(強(qiáng)調(diào)注意測(cè)量時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。測(cè)量時(shí)工具要和被量的物體一邊要對(duì)齊,每次測(cè)量都應(yīng)做記號(hào),測(cè)量中不能留有間隙,也不能重復(fù)測(cè)量)。這就要自然測(cè)量。
3、出示記錄表,講解如何使用并記錄次數(shù)。
4、幼兒用數(shù)字條工具測(cè)量苦瓜、黃瓜的長(zhǎng)。
師:請(qǐng)小朋友用數(shù)字條這個(gè)測(cè)量工具量黃瓜和苦瓜的長(zhǎng),并在記錄表上記錄。
(1)幼兒嘗試用測(cè)量鉛筆并在表(一)做記錄。
(2)請(qǐng)全班幼兒展示記錄表,集體驗(yàn)證測(cè)量結(jié)果。
師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)量了幾次?為什么?
生:因?yàn)樗麄兛喙稀ⅫS瓜長(zhǎng)所以量的就長(zhǎng)
師小結(jié):剛才這個(gè)小朋友說(shuō)得很好,動(dòng)腦筋了,當(dāng)我們用同種測(cè)量工具測(cè)量不同物體,次數(shù)多的較長(zhǎng),次數(shù)少的較短。
5、幼兒用數(shù)字條測(cè)量絲瓜的長(zhǎng)度。
師:請(qǐng)小朋友量一量并做好記錄。
(1)幼兒進(jìn)行測(cè)量并在表(二)做記錄。
6、幼兒說(shuō)說(shuō):還有什么東西可以當(dāng)測(cè)量工具?
(三)結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候用不同的工具測(cè)量量量家里家具電器等。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
5、幼小銜接《有趣的慣性玩具車(chē)》科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
幾乎每個(gè)幼兒都有自己的玩具,本次活動(dòng)就熟悉常用玩具車(chē)的多種啟動(dòng)方式,通過(guò)操作、觀察、比較,初步感知慣性玩具車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理。引導(dǎo)幼兒幼兒探究慣性玩具車(chē)的奧秘。 讓幼兒感受動(dòng)手操作的快樂(lè)。以下是小編整理的幼小銜接科學(xué)教案,希望對(duì)您的工作有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉常用玩具車(chē)的多種啟動(dòng)方式,通過(guò)操作、觀察、比較,初步感知慣性玩具車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理。
2.積極參與科學(xué)探索活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集各種慣性玩具車(chē);螺絲刀、小盤(pán)子。
2.慣性玩具車(chē)構(gòu)造圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示慣性玩具車(chē),引入主題。
(1)師:你們玩過(guò)這樣的玩具車(chē)嗎?它和我們?nèi)粘M娴耐婢哕?chē)有什么不同?(這個(gè)玩具車(chē)既沒(méi)有電池,也不用上發(fā)條,更沒(méi)有拖拉的線(xiàn)。)
(2)你可以讓這輛玩具車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎?
2.幼兒探究慣性玩具車(chē)的奧秘。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
(2)師:這個(gè)玩具車(chē),既沒(méi)有電池,也不用上發(fā)條,更沒(méi)有拖拉的線(xiàn),輕輕一推,它就能開(kāi)出很遠(yuǎn),它是靠什么啟動(dòng)的呢?
(3)幼兒個(gè)別操作,集體觀察,大膽猜想慣性玩具車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理。
(4)師:請(qǐng)你們猜一猜,為什么它能一推就開(kāi)出很遠(yuǎn)?秘密在哪里?
(5)教師介紹分組拆卸的工具及要求。
(6)師:玩具車(chē)開(kāi)得遠(yuǎn),我們光靠猜想可不行,現(xiàn)在我們可以動(dòng)手拆開(kāi)玩具車(chē)看看哦。老師為你們準(zhǔn)備了螺絲刀、小盤(pán)子,知道怎么使用嗎?(教師提出要求)
(7)幼兒分組合作拆卸,觀察慣性玩具車(chē)上獨(dú)特的慣性輪裝置。
(8)集體交流,探討發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,教師進(jìn)行小結(jié)。
(9)師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?它是什么樣子的?它和玩具汽車(chē)的什么部位連在一起?猜猜它的作用是什么?
小結(jié):慣性玩具車(chē)上有慣性輪裝置,它的作用就是把慣性力量放大,慣性輪越重,距離就越遠(yuǎn)。
活動(dòng)拓展
尋找民間慣性的玩具。
6、幼小銜接《運(yùn)貨物》體育教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒嘗試用合適的方法搬運(yùn)物品走過(guò)障礙物,發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。以接力賽的形式與同伴合作搬運(yùn)糧食,提高合作能力和身體的負(fù)重能力。更多關(guān)于體育的教案請(qǐng)關(guān)注!
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用合適的方法搬運(yùn)物品走過(guò)障礙物,發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。
2.能與同伴合作搬運(yùn)糧食,提高合作能力和身體的負(fù)重能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
輪胎若干,籃子或小桶若干,代替貨物的沙袋若干,設(shè)置有小河、樹(shù)林、上坡、下坡和草地的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(1)師:今天商場(chǎng)里到了一批貨物,邀請(qǐng)我們小朋友幫忙將貨物運(yùn)到倉(cāng)庫(kù),你們?cè)敢鈫?
(2)幼兒聽(tīng)口令做準(zhǔn)備動(dòng)作,運(yùn)動(dòng)身體。
2.探索搬運(yùn)貨物的方法。
(1)幼兒自由探索運(yùn)貨物的方法。
(2)師:看見(jiàn)貨物了嗎?怎么運(yùn)呢?(幼兒自由地玩一玩,鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種運(yùn)糧的方法:背、扛、挑、頂、拎等)
(3)交流運(yùn)貨物的方法。
幼兒有意識(shí)地選擇幼兒出現(xiàn)的幾種搬運(yùn)方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。同時(shí)根據(jù)需要調(diào)整幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度。
3.創(chuàng)設(shè)接力運(yùn)貨物比賽場(chǎng)地。
(1)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運(yùn)數(shù)量相同的貨物。
比賽規(guī)則:把貨物搬運(yùn)到倉(cāng)庫(kù),要趟過(guò)小河,繞過(guò)樹(shù)林,上坡、下坡后走過(guò)草地來(lái)到倉(cāng)庫(kù),每組運(yùn)法自定,但必須以接力賽的形式。最后比一比,哪組先搬完為勝。
4.結(jié)束活動(dòng):做放松運(yùn)動(dòng),整理場(chǎng)地。
活動(dòng)拓展
可提高搬運(yùn)貨物的難度,或創(chuàng)設(shè)更加難的行走路線(xiàn)。
7、科學(xué)活動(dòng)《讓硬幣現(xiàn)身》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)
小小硬幣作用大,關(guān)于硬幣的教學(xué)設(shè)計(jì)整理了很多供大家參考和學(xué)習(xí)。讓硬幣現(xiàn)身這個(gè)活動(dòng)主要是激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。探索讓硬幣現(xiàn)身的方法,知道硬幣在水中通過(guò)光線(xiàn)發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。體驗(yàn)成功的喜悅,樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索讓硬幣現(xiàn)身的方法,激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的探究與興趣。
2、知道硬幣在水中通過(guò)光線(xiàn)發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。
3、體驗(yàn)成功的喜悅,樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒兩人一組一份操作材料:托盤(pán)里裝有一枚硬幣、透明膠、碗、水。
活動(dòng)過(guò)程
1.設(shè)疑導(dǎo)入。
師:硬幣被藏在我們看不到的地方,不改變位置怎樣才能看到它?
2.幼兒第一次操作:探索讓硬幣現(xiàn)身。
(1)出示幼兒人手一份的操作材料。
師:現(xiàn)在分成兩人一組,大家看看,你前面的托盤(pán)有什么?(要求幼兒說(shuō)完整)
(2)說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè):你覺(jué)得用這些材料你能讓硬幣現(xiàn)身嗎?
(3)幼兒操作:嘗試現(xiàn)身方法。
(4)幼兒進(jìn)行探索后的交流。
(5)師:你成功了嗎?為什么沒(méi)有成功?
3.幼兒第二次操作:積累經(jīng)驗(yàn)。
(1)了解讓硬幣現(xiàn)身的方法。
(2)師:為什么我們要往碗里加水?加水的時(shí)候要注意什么?(加水動(dòng)作要慢)
(3)師:往碗里加多少水才能看到硬幣?為什么?
(4)師:為什么硬幣固定在碗底,可是你卻可以看到硬幣?
(5)師:硬幣在水中有浮起來(lái)嗎?
4.幼兒進(jìn)行第三次操作,然后集中交流,梳理一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):水中的硬幣感覺(jué)像浮起來(lái)一樣,其實(shí)是硬幣在水中通過(guò)光線(xiàn)發(fā)生了偏折而導(dǎo)致現(xiàn)身的原理。
活動(dòng)拓展
鼓勵(lì)幼兒探索出更多讓硬幣現(xiàn)身的方法,并尋找更多日常生活中可以用來(lái)操作的材料。
(),本站致力收集全國(guó)各地的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻、說(shuō)課視頻等,是您提升教學(xué)水平、參加賽課最好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
8、科學(xué)實(shí)驗(yàn)《會(huì)自動(dòng)倒下的一摞硬幣》幼小銜接教學(xué)設(shè)計(jì)
幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng),如何寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)硬幣自動(dòng)倒下的原理。在實(shí)驗(yàn)中提高幼兒的觀察力和探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)硬幣自動(dòng)倒下的原理。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,提高觀察力。
3.具有敢于探索的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒人手十枚硬幣,磁鐵。
活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)興趣,引入主題。
出示硬幣及磁鐵,讓幼兒自由操作。
2.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)。
(1)師:將十枚硬幣重疊豎在桌面上,怎樣才可以讓它自動(dòng)倒下來(lái)?(幼兒自由進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(2)教師出示磁鐵,讓幼兒摸索借助磁鐵怎樣才可以讓硬幣自動(dòng)倒下。(幼兒繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(3)師:哪個(gè)小朋友的方法最快?你是怎么做到的?
3.小組進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)原理。
師:為什么他能快速的讓硬幣自動(dòng)摞下來(lái)?如果沒(méi)有磁鐵,能快速讓硬幣摞下嗎?
小結(jié):原來(lái),磁鐵本身具有磁性,當(dāng)磁鐵靠近重疊在一起的硬幣時(shí),這些硬幣之間會(huì)產(chǎn)生相互排斥力,就會(huì)倒下。
活動(dòng)拓展
尋找生活中能讓硬幣快速摞下的方法。
幼師教案編寫(xiě)學(xué)習(xí)就來(lái)!