《中班數(shù)學(xué)教案《區(qū)別“1和許多”》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班數(shù)學(xué)教案《區(qū)別“1和許多”》反思
設(shè)計(jì)背景
幼兒好玩,喜歡游戲,有意注意時間短的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動“1”和“許多”如果只枯燥地告訴孩子“1”和“許多”的關(guān)系是比較抽象的。通過游戲活動,讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,既可以滿足幼兒游戲好動的需要又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。
活動目標(biāo)
1 學(xué)習(xí)區(qū)別“1和許多”。
2 讓幼兒初步感知“1和許多”的關(guān)系。
3 培養(yǎng)幼兒對數(shù)的探索和興趣。
4 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒知道1個、1個合起來是“許多”;許多可以分成“1個、1個”。
活動準(zhǔn)備
教具:小兔頭飾、大灰狼頭飾, 籃子每人一個 。學(xué)具: 蘿卜若干個。
活動過程
1、情景創(chuàng)設(shè):今天老師要和小朋友一起玩游戲。老師來扮演兔媽媽,請小朋友來扮演小兔子, 先和媽媽一起來鍛煉身體,跳一跳吧!
“ 一只小兔跳跳跳,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
二只小兔跳跳跳,拉拉手兒點(diǎn)點(diǎn)頭。
許多小兔跳跳跳,拉個圓圈快快跳?!?/p>
2、提出問題,初步感知“1和許多”
兔寶寶:你們數(shù)一數(shù),有幾個兔媽媽呀?(1個)還有多少個兔寶寶呢?引導(dǎo)幼兒說:(許多個)兔寶貝:你們最喜歡吃什么?(蘿卜)我們帶上籃子去拔愛吃的蘿卜好嗎?看!這些籃子一樣大嗎?數(shù)一數(shù)有幾個大籃子?(1個)有幾個小籃子?引導(dǎo)幼兒說:(許多個)現(xiàn)在請兔寶寶每人拿一個小籃子,拿好籃子和媽媽一起出發(fā)吧!
3、進(jìn)一步感知,區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量
兔寶寶:我們來到蘿卜地了,看看這些蘿卜一樣大嗎?(不一樣)數(shù)一數(shù)有幾個大蘿卜?(1個)有多少個小蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請兔寶寶每人拔一個小蘿卜放在自己的籃子里,開始吧!我們兔寶寶可真能干,快來告訴媽媽,你拔了幾個蘿卜?幼兒說:(1個)請兔寶寶把1個1個蘿卜放在媽媽的籃子里,看一看,1個1個蘿卜合起來又變成了幾個蘿卜呢?幼兒說出:(許多個蘿卜)
4、結(jié)束部分:游戲活動“兔寶寶快看誰來了”?(大灰狼)有幾只呀?(1只)我們兔寶寶有多少只呢?(許多只)孩子們,讓我們大家團(tuán)結(jié)起來互相幫助一起把大灰狼趕跑吧!<來.源快思教.案網(wǎng)>
活動延伸:
找一找生活中還有哪些東西是1個,哪些東西是許多個,讓幼兒通過分水果,分水杯,分餐碗,分飯勺,進(jìn)一步的動手操作和觀察感知“1”和“許多”加強(qiáng)理解“1”和“許多”之間的關(guān)系,從中培養(yǎng)孩子們的觀察力。
教學(xué)反思
《綱要》指出:“幼兒園的教育要以游戲?yàn)榛净顒?,本?jié)活動中我選擇了“小兔拔蘿卜”來學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)“小兔子”是孩子們熟悉的,讓孩子們通過扮演兔寶寶和媽媽一起拔蘿卜,團(tuán)結(jié)互助趕走大灰狼的游戲下輕松愉快地學(xué)習(xí),活動中運(yùn)用了多種感官,數(shù)一數(shù),看一看,拔一拔,在拿和說的過程中親身體驗(yàn),了解1和許多,讓幼兒全部參與到角色游戲中,進(jìn)一步感知了1和許多的關(guān)系,知道1個1個合起來會變成許多個,從而突破了重難點(diǎn),達(dá)到師幼互動。
2、小班數(shù)學(xué)教案《感知“1”和“許多”》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),以及課程安排上所定的課程。通過情景設(shè)置讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中感知一和許多,并能夠正確的區(qū)分一和許多。
活動目標(biāo):
1、初步感知“1”和“許多”的含義,知道“1”和“許多”。
2、能夠區(qū)分哪個是“1”哪些是“許多”。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
能夠區(qū)分哪個是“1”?哪些是“許多”?
活動難點(diǎn):
感知“1”和“許多”的含義。
活動準(zhǔn)備:
蘿卜圖片若干、一和許多的圖片若干。
活動過程:
一、開始部分
情景導(dǎo)入:今天阮老師收到一封邀請函,是農(nóng)民伯伯送來的,農(nóng)民伯伯地里種的蘿卜熟啦,他要邀請我們一起去幫助他們把蘿卜哪?小朋友們你們愿意去嗎?
二、拔蘿卜
1、那好現(xiàn)在阮老師就帶小朋友們?nèi)ィF(xiàn)在我們來到了蘿卜地 里,你們看地里有多少個蘿卜呀?1、2、3、……數(shù)也數(shù)不清,數(shù)也數(shù)不完就是“許多”。地里有許多的蘿卜。問:“地里有多少蘿卜呀”?幼兒:“有許多蘿卜“!
2、那好現(xiàn)在阮老師請一位小朋友來拔蘿卜,我請到誰誰來拔,“一次只能拔一個蘿卜”。問:老師請你來拔蘿卜你只能拔幾個蘿卜呀?幼:“一個”!
3、請一名幼兒來拔蘿卜,拔完后問這名幼兒“你拔了幾個蘿卜”?幼兒要完整的回答說:“我拔了一個蘿卜”。反問:那現(xiàn)在小朋友看一看地里還有多少蘿卜?幼:“地里還有許多蘿卜”!反復(fù)的請四到五名幼兒依次來拔蘿卜。
4、老師請到誰誰來拔蘿卜,拔蘿卜的時候要說:“我拔了一個蘿卜”。
5、請小朋友看一下“現(xiàn)在地里還有多少蘿卜”?幼:“地里還有一個蘿卜”,那好我來拔這最后一個蘿卜吧!現(xiàn)在我們每個小朋友手里一個蘿卜,農(nóng)民伯伯說啦,拔完的蘿卜要統(tǒng)一放到一起。教師請幼兒把蘿卜放在一個小筐里,放的時候要說“一個蘿卜”。
6、請小朋友看一下“小筐里現(xiàn)在有多少蘿卜”,幼兒:“有許多蘿卜”教師總結(jié),一個一個的蘿卜合起來就變成了許多!
7、今天我們幫助了農(nóng)民伯伯拔蘿卜,農(nóng)民伯伯還幼禮物要送給我們那?[.來源快思老師教案網(wǎng)]你們每個人都有“想不想要”?幼兒:“想要“!
8、教師給幼兒發(fā)一和許多的圖片,并請幼兒認(rèn)證觀察收到的是什么禮物?有多少?
9、請幼兒來說一下自己收到的禮物是什么有多少個?
三、活動結(jié)束
最后和老師一起去找一找我們教室里有哪些物品是“1”,哪些是“許多”。
活動反思:
在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中,同時也體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣,并且都能夠正確的區(qū)分“1”個“許多”,但在活動設(shè)計(jì)中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點(diǎn)弱,在以后的教學(xué)中我會吸取本次的教訓(xùn)把過程設(shè)計(jì)的更合理!爭取在以后的教學(xué)活動中自己有更完美的表現(xiàn)。
3、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《“1”和“許多”》含反思
一、設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
二、活動目標(biāo):
1、通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):通過操作游戲活動,讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
四、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):
小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)
五、流程設(shè)計(jì):
提出問題——>嘗試活動——>反饋討論——>提高嘗試
教學(xué)手段:師講——>個別游戲——>師生討論——>集體游戲
(一)、提出問題——>嘗試活動:
師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。
出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"(想)每個小朋友和一只小雞做游戲。
(二)、提出問題——>嘗試活動——>反饋討論:
師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家,放進(jìn)筐里)
剛才家里沒有小雞,現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)
師:雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
交代游戲規(guī)則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”
sp;師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?
(三)、提高嘗試:
1、師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真能干,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒游戲)
師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)
師:你生一個,我生一個,變成了許多蛋蛋。
2、師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什么顏色的蛋?”
(四)、講評:
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
反思:
根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動中教學(xué)的目標(biāo),孫老師明確了本次活動的基本要求,即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標(biāo)開展活動。活動中,老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,通過對學(xué)具的操作,感受“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒學(xué)得輕松、自主。如:老師采用了“和小雞做朋友”、“幫雞媽媽撿蛋”、“小母雞生蛋”這三個情景游戲,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,即符合小班幼兒好動的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,并通過反復(fù)的游戲,使
幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,理解兩個量的實(shí)際意義,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。
活動中有一個較好的方面,即在活動中,老師強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個量,符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求,也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。
4、中班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識1和許多》含反思
活動背景:
在第一次“1和許多”非式活動中,投放了許多新材料,但有一半的幼兒選擇了玩過的材料。對于新材料,有些幼兒持觀望的態(tài)度,有些幼兒選了新材料,但在嘗試過程中膽子不大,一碰到困難就想放棄,有的干脆不玩新材料。為了使幼兒能更多的接觸新材料,并在嘗試過程中能區(qū)別“1和許多”,為此有了第二次的活動。
活動實(shí)錄:
今天區(qū)別“1和許多”是第二次非式活動,活動前,我給小朋友提出了“今天請大家去找一找上次沒玩過的玩具玩一玩。活動開始了,小朋友們開始尋找自己上次沒玩過的玩具。有的拿了聽一聽、有的拿了放一放、還有的拿了插管子。徐煒韜選了擺一擺的玩具,看到一張紙上貼著兩張圖片,一張是一只蘿卜,另一張是許多的氣球,徐煒韜開始對著這兩張圖片看了又看,接著他就點(diǎn)著蘿卜和氣球說出其名稱,講了一會兒,他看見盤子里有許多卡片,看了看,他拿了一條魚點(diǎn)數(shù)了起來,“1”,點(diǎn)好后,就放在一邊,,這時他又拿了一張樹葉的卡片,這下他發(fā)現(xiàn)不是“1”而是有“許多”樹葉,他馬上伸出手指點(diǎn)數(shù)了起來,一邊數(shù),一邊念著“1、2、3、4、5、6、7數(shù)到最后他發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)數(shù)不清,于是他放在了一邊。他這樣一張接一張的點(diǎn)數(shù)著,把盤里的卡片全都數(shù)了一遍。這時他發(fā)現(xiàn)圖片上的氣球也可以數(shù)數(shù),于是他又?jǐn)?shù)起了氣球1、2、3、4、5、……有“7”個氣球,這下他突然站了起來,在卡片里尋找,把樹葉放在氣球上,又把小馬、小花放在氣球上。剩下的是1只桃子、一個娃娃、一朵花等,他把這些卡片全放在蘿卜上。他終于發(fā)現(xiàn)了卡片上的秘密,原來“1”和“許多”。接著他把所有的卡片按“1”和“許多”重新又?jǐn)[放了一次,還請旁邊的小朋友來看他發(fā)現(xiàn)的秘密。
教學(xué)反思:
本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù),通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,教師分發(fā)頭飾給每個小朋友,讓他們了解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個1個,1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,這樣反復(fù)練習(xí),使孩子的語言能力有所提高。
5、中班游戲活動教案《“1”和“許多”》含反思
游戲目標(biāo):
通過直接操作實(shí)物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的概念,并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。
能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
游戲玩法:
1、每人一個數(shù)學(xué)盒,讓孩子在盒上插棋子:先插一個紅棋子,再一個一個插上許多黃棋子。(動手中感知一個一個---合起來是許多)
2、讓孩子說出:"我插了一個紅棋子,許多黃棋子。"收棋子時,先收一個紅棋子,再把許多黃棋子一個一個收起來。(感知許多可以分成一個一個)
3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看,并說出有"許多胡蘿卜"
4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜,每拔一個蘿卜都要說:"我拔了一個大蘿卜"直到把蘿卜拔完。(活動中感知許多可以分成一個一個)
5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里,并說"籃子里有許多大蘿卜。"(感知一個一個合起來是許多)
6、老師敲一下小鼓,讓孩子說出"老師敲了一下"。老師敲許多下小鼓,讓孩子說出敲了許多下"
7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出"一個"和"許多"
8、讓孩子在自然環(huán)境中找出"一個"和"許多"并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的"一個"和"許多"
9、用口袋裝一個大球和許多小球,讓孩子摸一摸,說出口袋里多少大球和小球
10、通過運(yùn)動覺讓孩子感知"1"個和"許多"讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。
幼兒益智游戲活動設(shè)計(jì):
你看像什么游戲準(zhǔn)備:拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條,還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。
游戲玩法:
老師和孩子先猜拳,決定游戲的先后次序。先取一個圓形和長方條作為道具,想像出一種東西,并且演示出來,讓大家覺得很形象,才算成功。比如老師的硯臺和筆;大餅和油條;孩子拿長方條頂在圓片下,說:"這是小陽傘!"兩人循環(huán)進(jìn)行解說和演示,每次時間不能超過或停頓五秒鐘,也不能重復(fù)已講過的東西,否則就算失誤,但孩子可以不受時間的限制,只要能創(chuàng)想出來就算成功。
其實(shí)比賽是假、培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力是真,因此,在游戲的過程中老師要作配合,適時地給孩子暗示、提醒和啟發(fā),讓他嘗到成功的喜悅,增強(qiáng)自信心.
教學(xué)反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
6、中班數(shù)學(xué)教案《區(qū)別“1和許多”》含反思
設(shè)計(jì)背景
幼兒好玩,喜歡游戲,有意注意時間短的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動“1”和“許多”如果只枯燥地告訴孩子“1”和“許多”的關(guān)系是比較抽象的。通過游戲活動,讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,既可以滿足幼兒游戲好動的需要又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。
活動目標(biāo)
1 學(xué)習(xí)區(qū)別“1和許多”。
2 讓幼兒初步感知“1和許多”的關(guān)系。
3 培養(yǎng)幼兒對數(shù)的探索和興趣。
4 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒知道1個、1個合起來是“許多”;許多可以分成“1個、1個”。
活動準(zhǔn)備
教具:小兔頭飾、大灰狼頭飾, 籃子每人一個 。學(xué)具: 蘿卜若干個。
活動過程
1、情景創(chuàng)設(shè):今天老師要和小朋友一起玩游戲。老師來扮演兔媽媽,請小朋友來扮演小兔子, 先和媽媽一起來鍛煉身體,跳一跳吧!
“ 一只小兔跳跳跳,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
二只小兔跳跳跳,拉拉手兒點(diǎn)點(diǎn)頭。
許多小兔跳跳跳,拉個圓圈快快跳。”
2、提出問題,初步感知“1和許多”
兔寶寶:你們數(shù)一數(shù),有幾個兔媽媽呀?(1個)還有多少個兔寶寶呢?引導(dǎo)幼兒說:(許多個)兔寶貝:你們最喜歡吃什么?(蘿卜)我們帶上籃子去拔愛吃的蘿卜好嗎?看!這些籃子一樣大嗎?數(shù)一數(shù)有幾個大籃子?(1個)有幾個小籃子?引導(dǎo)幼兒說:(許多個)現(xiàn)在請兔寶寶每人拿一個小籃子,拿好籃子和媽媽一起出發(fā)吧!
3、進(jìn)一步感知,區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量
兔寶寶:我們來到蘿卜地了,看看這些蘿卜一樣大嗎?(不一樣)數(shù)一數(shù)有幾個大蘿卜?(1個)有多少個小蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請兔寶寶每人拔一個小蘿卜放在自己的籃子里,開始吧!我們兔寶寶可真能干,快來告訴媽媽,你拔了幾個蘿卜?幼兒說:(1個)請兔寶寶把1個1個蘿卜放在媽媽的籃子里,看一看,1個1個蘿卜合起來又變成了幾個蘿卜呢?幼兒說出:(許多個蘿卜)
4、結(jié)束部分:游戲活動“兔寶寶快看誰來了”?(大灰狼)有幾只呀?(1只)我們兔寶寶有多少只呢?(許多只)孩子們,讓我們大家團(tuán)結(jié)起來互相幫助一起把大灰狼趕跑吧!<來.源快思教.案網(wǎng)>
活動延伸:
找一找生活中還有哪些東西是1個,哪些東西是許多個,讓幼兒通過分水果,分水杯,分餐碗,分飯勺,進(jìn)一步的動手操作和觀察感知“1”和“許多”加強(qiáng)理解“1”和“許多”之間的關(guān)系,從中培養(yǎng)孩子們的觀察力。
教學(xué)反思
《綱要》指出:“幼兒園的教育要以游戲?yàn)榛净顒?,本?jié)活動中我選擇了“小兔拔蘿卜”來學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)“小兔子”是孩子們熟悉的,讓孩子們通過扮演兔寶寶和媽媽一起拔蘿卜,團(tuán)結(jié)互助趕走大灰狼的游戲下輕松愉快地學(xué)習(xí),活動中運(yùn)用了多種感官,數(shù)一數(shù),看一看,拔一拔,在拿和說的過程中親身體驗(yàn),了解1和許多,讓幼兒全部參與到角色游戲中,進(jìn)一步感知了1和許多的關(guān)系,知道1個1個合起來會變成許多個,從而突破了重難點(diǎn),達(dá)到師幼互動。
7、幼兒園小班數(shù)學(xué)《“1”和“許多”》教案反思
活動目標(biāo):
1.區(qū)分“1”個和“許多”個物體。
2.理解“1”和“許多”的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動重點(diǎn):區(qū)分“1”個和“許多”個物體。
活動難點(diǎn):理解“1”和“許多”的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:1.胡蘿卜。2.兔子圖片。3.雪花片。4.毛根。
活動過程:
(一)開始部分
1.圖片導(dǎo)入
——今天是兔媽媽的生日,兔媽媽和兔寶寶戴了漂亮的花來裝扮自己,我們來看一看她們戴的花有什么不一樣。
——大小不一樣,還有呢?
——數(shù)量不一樣,兔媽媽戴了一朵花,兔寶寶戴了一朵,一朵,又一朵。哦,有許多朵。
(二)基本部分
1.出示胡蘿卜
——兔媽媽準(zhǔn)備了豐盛的生日晚餐,我們一起來看一看是什么。
——好吃的胡蘿卜,有多少個?
——1個胡蘿卜,1個胡蘿卜,1個1個放在一起就是許多個胡蘿卜。
2.分胡蘿卜
——兔媽媽要把許多個胡蘿卜分給我們小朋友,每個小朋友1個,那許多個胡蘿卜就可以分為1個,1個,1個的胡蘿卜。
3.做項(xiàng)鏈(串雪花片)
——兔媽媽為我們準(zhǔn)備了豐盛的生日晚餐,我們一起來做好看的項(xiàng)鏈送給她吧。
——老師準(zhǔn)備了雪花片還有毛根,小朋友們可以用毛根將雪花片穿起來,做成美麗的項(xiàng)鏈,那請小朋友們到操作區(qū),我們一起來試一試吧!
4.討論
——你的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺醋龅哪?
——哦,你是把1個1個的雪花片穿起來,做成了由許多個雪花片組成的項(xiàng)鏈。
5.收項(xiàng)鏈
——每個人做了幾條項(xiàng)鏈?
——每個人做了一條,我們小朋友合起來就是許多條項(xiàng)鏈。
(三)結(jié)束部分
1.送項(xiàng)鏈
——我們一起把許多條項(xiàng)鏈送給兔媽媽,祝她生日快樂吧。
活動反思:
根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。