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        小班健康教案《大家笑起來》反思

        《小班健康教案《大家笑起來》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《大家笑起來》反思

        1、小班健康教案《大家笑起來》反思

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          情緒是生活的一部分,每個(gè)人的生活里永遠(yuǎn)無法脫離多種情緒變化起伏。愉快的情緒使幼兒感到輕松自如,有利于身體健康,然而,時(shí)刻保持愉快情緒是很難做到的。當(dāng)看到別人傷心時(shí),作為朋友應(yīng)如何幫助他,同時(shí),自己傷心時(shí),又應(yīng)采取何種方法緩解情緒,調(diào)整好心情,是非常重要的。

          本次活動(dòng),通過一定的情景教學(xué)和談話,使幼兒懂得在日常交往中保持好心情的重要性,并學(xué)會(huì)如何幫助別人或自己調(diào)整心態(tài),培養(yǎng)健康向上,活潑開朗的情感。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過活動(dòng)掌握一些緩解傷心,轉(zhuǎn)移情緒的方法。

          2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的情感和樂于助人的品質(zhì)。

          3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          請(qǐng)兩位小朋友扮開心娃娃和傷心娃娃,《找朋友》的音樂錄音帶、錄音機(jī)。

          【活動(dòng)過程】

          一、老師向小朋友介紹班上來了兩位小客人:開心娃娃和傷心娃娃,讓小朋友選一個(gè)交朋友。

          提問:

          1、為什么你選開心娃娃交朋友?

          2、為什么不選傷心娃娃交朋友?

          二、告訴小朋友人有很多種表情,心里高興時(shí)會(huì)笑,遇到傷心事時(shí)會(huì)哭,生氣時(shí)會(huì)發(fā)怒。

          提問:

          1、遇到什么事時(shí)你會(huì)開心?

          2、遇到什么事時(shí)你會(huì)傷心?

          三、讓小朋友一起關(guān)心、安慰傷心娃娃,想想辦法幫助傷心娃娃開心起來,笑起來。

          四、老師和小朋友、傷心娃娃一起做《找朋友》的游戲。

          五、每個(gè)人都有傷心的時(shí)候,當(dāng)小朋友自己遇到傷心事,怎樣使自己高興起來。

          小結(jié):如果當(dāng)你們遇到傷心事時(shí),就想辦法調(diào)節(jié)心情,轉(zhuǎn)移注意力,讓自己高興起來,笑起來。笑能使人更美麗,更健康。老師希望小朋友多點(diǎn)微笑,永遠(yuǎn)做個(gè)快樂的小天使。

          六、請(qǐng)小朋友畫出笑臉,送給自己的朋友。

          教學(xué)反思:

          課堂氣氛的調(diào)動(dòng),以及提問引導(dǎo)方面有所欠缺,教學(xué)語(yǔ)調(diào)要符合幼兒教師的特征,多一些夸張的動(dòng)作和表情。

        2、小班健康優(yōu)秀教案《大家笑起來》含反思

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          情緒是生活的一部分,每個(gè)人的生活里永遠(yuǎn)無法脫離多種情緒變化起伏。愉快的情緒使幼兒感到輕松自如,有利于身體健康,然而,時(shí)刻保持愉快情緒是很難做到的。當(dāng)看到別人傷心時(shí),作為朋友應(yīng)如何幫助他,同時(shí),自己傷心時(shí),又應(yīng)采取何種方法緩解情緒,調(diào)整好心情,是非常重要的。

          本次活動(dòng),通過一定的情景教學(xué)和談話,使幼兒懂得在日常交往中保持好心情的重要性,并學(xué)會(huì)如何幫助別人或自己調(diào)整心態(tài),培養(yǎng)健康向上,活潑開朗的情感。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過活動(dòng)掌握一些緩解傷心,轉(zhuǎn)移情緒的方法。

          2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的情感和樂于助人的品質(zhì)。

          3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          請(qǐng)兩位小朋友扮開心娃娃和傷心娃娃,《找朋友》的音樂錄音帶、錄音機(jī)。

          【活動(dòng)過程】

          一、老師向小朋友介紹班上來了兩位小客人:開心娃娃和傷心娃娃,讓小朋友選一個(gè)交朋友。

          提問:

          1、為什么你選開心娃娃交朋友?

          2、為什么不選傷心娃娃交朋友?

          二、告訴小朋友人有很多種表情,心里高興時(shí)會(huì)笑,遇到傷心事時(shí)會(huì)哭,生氣時(shí)會(huì)發(fā)怒。

          提問:

          1、遇到什么事時(shí)你會(huì)開心?

          2、遇到什么事時(shí)你會(huì)傷心?

          三、讓小朋友一起關(guān)心、安慰傷心娃娃,想想辦法幫助傷心娃娃開心起來,笑起來。

          四、老師和小朋友、傷心娃娃一起做《找朋友》的游戲。

          五、每個(gè)人都有傷心的時(shí)候,當(dāng)小朋友自己遇到傷心事,怎樣使自己高興起來。

          小結(jié):如果當(dāng)你們遇到傷心事時(shí),就想辦法調(diào)節(jié)心情,轉(zhuǎn)移注意力,讓自己高興起來,笑起來。笑能使人更美麗,更健康。老師希望小朋友多點(diǎn)微笑,永遠(yuǎn)做個(gè)快樂的小天使。

          六、請(qǐng)小朋友畫出笑臉,送給自己的朋友。

          教學(xué)反思:

          課堂氣氛的調(diào)動(dòng),以及提問引導(dǎo)方面有所欠缺,教學(xué)語(yǔ)調(diào)要符合幼兒教師的特征,多一些夸張的動(dòng)作和表情。

        3、小班健康教案《笑和哭》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道哭和笑對(duì)心理健康的影響。

          2、能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒。

          3、愿意做樂觀、開朗的幼兒。

          4、體驗(yàn)游戲的快樂。

          5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ◎《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡(見教具盒)。

          ◎《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》掛圖(見教具盒)。

          ◎表情卡片(一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙)每人一張。

        活動(dòng)過程:

          ☆談話:

          1、出示笑臉娃娃。

          教師:這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的?

          想一想,她為什么笑呢?可能發(fā)生了什么事情?

          2、出示哭臉娃娃。

          教師:這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的?

          她為什么會(huì)哭呢?可能發(fā)生了什么事情?

          ☆比較教師:笑和哭的表情有什么不同?

          你喜歡笑還是哭?為什么?

          ☆表達(dá)組織幼兒看《笑和哭》掛圖,請(qǐng)幼兒回答問題。

          教師:小朋友一不小心摔倒了,他怎么了?

          小朋友的媽媽來接晚了,她怎么了?如果你的媽媽來晚了,你會(huì)怎么做?

          小朋友不小心把她的新衣服弄臟了,她是什么表情?

          小朋友搶他的玩具,他的表情是什么樣的?如果別人搶你的玩具,你會(huì)怎么做?

          ☆游戲結(jié)合幼兒生活實(shí)際,提出各種問題,請(qǐng)幼兒舉表情卡來回答。

          教師:你的玩具找不著了,你會(huì)怎樣?

          你和小朋友不小心碰到一起,你會(huì)怎樣?

          ……

        活動(dòng)建議:

          本活動(dòng)是健康領(lǐng)域有關(guān)心理健康方面的教育活動(dòng)?;顒?dòng)中通過觀察、講述和討論,讓幼兒明白哭和笑對(duì)自己身心健康的影響。

          在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時(shí),要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達(dá)的環(huán)節(jié),要引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片的內(nèi)容,并聯(lián)想到自己來表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié),教師可結(jié)合班級(jí)幼兒曾經(jīng)發(fā)生過的事件進(jìn)行提問,當(dāng)幼兒舉出表情卡片后,要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論解決問題的辦法。

          此活動(dòng)可以延伸到日常生活中,教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn),根據(jù)偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育,鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)樂觀、開朗、勇敢的孩子。

        教學(xué)反思:

          幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象,并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。了解自己的表情,不僅可以豐富與人交往的技能,而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個(gè)了解我想在這一節(jié)語(yǔ)言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識(shí)字呢?

          使這節(jié)課不會(huì)枯燥無味,我利用小班小朋友的年齡特點(diǎn),準(zhǔn)備了聽表情情緒的錄音來引題,小朋友們學(xué)的很愉快很開心的。

        4、小班健康教育活動(dòng)教案《寶寶笑了》含反思

        目標(biāo):

          1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

          2.知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

          3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

          4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        準(zhǔn)備:

          錄音機(jī),笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

        過程:

          1.請(qǐng)幼兒聽錄音,進(jìn)行聯(lián)想。

          (1) 這是什么聲音?(笑聲)

          (2) 猜猜看,他為什么會(huì)笑?

          2.觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

          (1) 人笑的時(shí)候,眼睛和嘴巴是什么樣子的?

          (2) 你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?

          3.聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)

          4.出示表情圖,請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。

        教學(xué)反思:

          我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭,高興、快樂的事會(huì)讓我們笑,難過、害怕的事會(huì)讓我們哭,特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

        5、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語(yǔ)言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        6、小班健康教案《我愛笑》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步了解人不同的面部表情所表達(dá)的不同心情。

          2、通過比較老師、同伴和自己的表情變化,知道笑比哭好。

          3、初步養(yǎng)成樂觀的心態(tài),嘗試用微笑面對(duì)各種情況。

          4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件-樂趣卡:面部表情《哭與笑》

          2、大小鏡子若干

          活動(dòng)過程

          一、樂趣卡演示:哭與笑

          觀察表情變化,說出相應(yīng)的表情名稱。

          小朋友,看看他們的臉,猜猜是什么樣的心情?

          (讓幼兒互相說一說)

          二、討論:你喜歡什么樣的表情?

          1.你們最喜歡老師什么樣子呢?

          2.你們猜猜老師遇到什么事情會(huì)笑呢?

          3.你們遇到什么事情會(huì)笑呢?

          鼓勵(lì)幼兒先相互討論在個(gè)別發(fā)表見解。

          三、游戲:變臉

          1、幼兒人手一面小鏡子,(快思老師.教案網(wǎng)出處)老師發(fā)出指令幼兒隨指令變化自己的表情。

          2、老師控制速度,由慢到快。

          3、游戲分層次進(jìn)行,先由老師和幼兒之間進(jìn)行,

          后由幼兒間相互進(jìn)行,一人發(fā)指令一人做表情。

          四、初步養(yǎng)成樂觀的心態(tài)

          1.你們最喜歡自己是什么表情呢?

          2.你們最喜歡伙伴是什么表情?

          3.我們?cè)趺醋屪约洪_心起來呢?

          引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)排解不開心的情緒,保持開心的笑容。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),在動(dòng)靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅,喜歡微笑。并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。活動(dòng)開始,我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力,同時(shí)我也請(qǐng)孩子們來嘗試觀察同伴的表情,嘗試體會(huì)同伴的心情,孩子們積極的參與了觀察與討論。第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴的心情,并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法,孩子們看到白板中男孩子會(huì)哭、回笑,非常興奮,積極的想出了很多辦法。同時(shí)我們也聯(lián)系實(shí)際,請(qǐng)孩子們回憶了“平時(shí)班級(jí)中小朋友不開心了,你是怎么做的?”“以后你又會(huì)怎么做?”有的說:“我會(huì)把我的玩具給他玩!”有的說:“我會(huì)唱歌給他聽?!蓖ㄟ^本次活動(dòng),孩子們有了同伴意識(shí),學(xué)會(huì)了用微笑來鼓勵(lì)他人,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的感受力和語(yǔ)言表達(dá)能力,使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。

        7、小班健康教案及教學(xué)反思《愛笑的寶貝人人愛》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受笑、生氣、哭三種不同表情帶來的不同情緒體驗(yàn)。

          2.在老師引導(dǎo)下,知道笑會(huì)帶給自己好心情,也會(huì)給他人帶來快樂。

          3.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)大家在一起的開心快樂。

          4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步懂得每天應(yīng)該高高興興上幼兒園,不能亂發(fā)脾氣。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小姑娘布袋木偶1個(gè);木偶劇《甜甜的微笑》;《幸福拍手歌》的音樂、錄音機(jī)、表情娃娃布袋偶(笑臉、哭臉、生氣臉共36個(gè))、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、記號(hào)筆、制作表情娃娃的卡片(沒有貼五官)36張等。

          3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒的座位排成兩個(gè)弧形,在周圍放置了人手一個(gè)的表情娃娃布袋偶,創(chuàng)設(shè)比較寬松的氛圍。

          活動(dòng)過程:

          一、以布袋偶小姑娘引入,激發(fā)幼兒的興趣。

          我是快樂的笑寶寶,今天要到小三班做客,真的好開心!你們開心嗎?今天我還帶來了好多表情寶寶,我們一起去看看吧!

          反思:教師手持夸張的布袋偶小姑娘,并用自身愉快、高漲的情緒帶動(dòng)幼兒,讓幼兒一下子就提高參與活動(dòng)的積極性,為下面的活動(dòng)做好鋪墊。

          二、引導(dǎo)幼兒和表情寶寶交朋友,初步體驗(yàn)自己今天的情緒狀態(tài)。

          這里有許多的表情寶寶,它們有不一樣的表情,你喜歡哪一個(gè)表情寶寶,可以拿起來,套在手上,和它說說話。

          1.你喜歡哪個(gè)表情寶寶?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))為什么?(鼓勵(lì)幼兒自由地與同伴進(jìn)行交流)

          2.一起體驗(yàn),學(xué)學(xué)開心、生氣、哭泣時(shí)的表情,談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn)。

          小結(jié):寶寶笑了,我們小朋友也笑了,寶寶生氣了、哭了,我們臉上的表情也不一樣了,心情也不開心了。老師看到小朋友笑了,心里很開心,更加愛寶寶了;如果看到小朋友生氣了,傷心地哭了,老師心里也會(huì)很難過。所以,小朋友要經(jīng)常笑,讓自己開心,也讓老師開心。來,笑一個(gè)讓老師看看。

          反思:這個(gè)環(huán)節(jié)老師重在做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,在創(chuàng)設(shè)情景中讓幼兒自由地表露自己的心情,教師則通過傾聽、觀察、談話,及時(shí)捕捉幼兒的眼神,及時(shí)給予幼兒回應(yīng),同時(shí)也激發(fā)了幼兒主動(dòng)探索各種表情娃娃的積極性。教師盡量給予鼓勵(lì),并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動(dòng)帶來的快樂,使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái),成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái),使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

          三、欣賞木偶劇《甜甜的微笑》,了解應(yīng)該保持快樂的心情。

          花花為什么可以得到大家的喜歡呢?為什么小動(dòng)物看到它,心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?

          小結(jié):花花是個(gè)愛笑的寶貝,見到人總是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜歡她。小朋友們也來當(dāng)個(gè)愛笑的寶寶吧,大家相親相愛在一起,來抱抱你旁邊的小朋友,大家都是好朋友,我們大家在一起很快樂!笑的很開心!

          反思:這個(gè)環(huán)節(jié)充分利用了幼兒感興趣的形式,用木偶劇的形式,讓幼兒安靜地欣賞,觀看了 “花花”見到人總是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜歡她。讓幼兒明白不管遇到開心不開心的事情,都要講出來,這等于給孩子一次說話的機(jī)會(huì),表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。在活動(dòng)中,我提問:“為什么小動(dòng)物看到花花,心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?”大多幼兒都能回答出來,因?yàn)榛ɑㄊ莻€(gè)愛笑的寶寶,讓幼兒懂得了笑表示快樂,快樂是可以傳遞的。

          四、《幸福拍手歌》結(jié)束,讓幼兒感受快樂、表現(xiàn)快樂。

          我們一起來幫助哭寶寶和氣寶寶找快樂吧,小朋友可以用自己的笑臉來幫助他們!讓我們一起把開心、快樂的表情表現(xiàn)出來吧!引導(dǎo)幼兒伴隨著快樂的音樂,有節(jié)奏操作表情娃娃地進(jìn)行律動(dòng)。

          反思:這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒情緒非常高漲,在音樂的熏陶下,大部分的幼兒能積極地參與,大膽地通過語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,告訴周圍的人,現(xiàn)在他很快樂。同時(shí),老師也及時(shí)地關(guān)注到個(gè)別幼兒,在剛開始的活動(dòng)中有個(gè)別幼兒情緒比較低落,但是在同伴的影響下,他們也很快地調(diào)整自己的情緒,愉快地參與活動(dòng),將活動(dòng)推向**。

          活動(dòng)延伸:

          1.在一日活動(dòng)中,教師重視為幼兒營(yíng)造寬松、愉悅的心里環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒每天能愉快入園,積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

          2.與家長(zhǎng)溝通,關(guān)注幼兒每天的心情,及時(shí)了解幼兒不開心的原因,多與幼兒交流,并與幼兒一起討論不開心的時(shí)候要怎么辦。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,幼兒的心理健康以情緒愉快,適應(yīng)集體生活為主要特征?!闭麄€(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是很成功的,教師引用了形象夸張、有趣的木偶形象,來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,能夠讓幼兒邊操作表情娃娃,邊進(jìn)行交流,在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口能力方面得到了提高。教師能充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合幼兒的思維特點(diǎn),調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,使幼兒積極地參與活動(dòng),處處從幼兒主體的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)孩子想象、實(shí)踐,讓幼兒在輕松自然的過程中,體驗(yàn)快樂,從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)?;顒?dòng)目標(biāo):

          1.感受笑、生氣、哭三種不同表情帶來的不同情緒體驗(yàn)。

          2.在老師引導(dǎo)下,知道笑會(huì)帶給自己好心情,也會(huì)給他人帶來快樂。

          3.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)大家在一起的開心快樂。

          4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步懂得每天應(yīng)該高高興興上幼兒園,不能亂發(fā)脾氣。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小姑娘布袋木偶1個(gè);木偶劇《甜甜的微笑》;《幸福拍手歌》的音樂、錄音機(jī)、表情娃娃布袋偶(笑臉、哭臉、生氣臉共36個(gè))、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、記號(hào)筆、制作表情娃娃的卡片(沒有貼五官)36張等。

          3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒的座位排成兩個(gè)弧形,在周圍放置了人手一個(gè)的表情娃娃布袋偶,創(chuàng)設(shè)比較寬松的氛圍。

          活動(dòng)過程:

          一、以布袋偶小姑娘引入,激發(fā)幼兒的興趣。

          我是快樂的笑寶寶,今天要到小三班做客,真的好開心!你們開心嗎?今天我還帶來了好多表情寶寶,我們一起去看看吧!

          反思:教師手持夸張的布袋偶小姑娘,并用自身愉快、高漲的情緒帶動(dòng)幼兒,讓幼兒一下子就提高參與活動(dòng)的積極性,為下面的活動(dòng)做好鋪墊。

          二、引導(dǎo)幼兒和表情寶寶交朋友,初步體驗(yàn)自己今天的情緒狀態(tài)。

          這里有許多的表情寶寶,它們有不一樣的表情,你喜歡哪一個(gè)表情寶寶,可以拿起來,套在手上,和它說說話。

          1.你喜歡哪個(gè)表情寶寶?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))為什么?(鼓勵(lì)幼兒自由地與同伴進(jìn)行交流)

          2.一起體驗(yàn),學(xué)學(xué)開心、生氣、哭泣時(shí)的表情,談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn)。

          小結(jié):寶寶笑了,我們小朋友也笑了,寶寶生氣了、哭了,我們臉上的表情也不一樣了,心情也不開心了。老師看到小朋友笑了,心里很開心,更加愛寶寶了;如果看到小朋友生氣了,傷心地哭了,老師心里也會(huì)很難過。所以,小朋友要經(jīng)常笑,讓自己開心,也讓老師開心。來,笑一個(gè)讓老師看看。

          反思:這個(gè)環(huán)節(jié)老師重在做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,在創(chuàng)設(shè)情景中讓幼兒自由地表露自己的心情,教師則通過傾聽、觀察、談話,及時(shí)捕捉幼兒的眼神,及時(shí)給予幼兒回應(yīng),同時(shí)也激發(fā)了幼兒主動(dòng)探索各種表情娃娃的積極性。教師盡量給予鼓勵(lì),并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動(dòng)帶來的快樂,使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái),成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái),使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

          三、欣賞木偶劇《甜甜的微笑》,了解應(yīng)該保持快樂的心情。

          花花為什么可以得到大家的喜歡呢?為什么小動(dòng)物看到它,心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?

          小結(jié):花花是個(gè)愛笑的寶貝,見到人總是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜歡她。小朋友們也來當(dāng)個(gè)愛笑的寶寶吧,大家相親相愛在一起,來抱抱你旁邊的小朋友,大家都是好朋友,我們大家在一起很快樂!笑的很開心!

          反思:這個(gè)環(huán)節(jié)充分利用了幼兒感興趣的形式,用木偶劇的形式,讓幼兒安靜地欣賞,觀看了 “花花”見到人總是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜歡她。讓幼兒明白不管遇到開心不開心的事情,都要講出來,這等于給孩子一次說話的機(jī)會(huì),表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。在活動(dòng)中,我提問:“為什么小動(dòng)物看到花花,心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?”大多幼兒都能回答出來,因?yàn)榛ɑㄊ莻€(gè)愛笑的寶寶,讓幼兒懂得了笑表示快樂,快樂是可以傳遞的。

          四、《幸福拍手歌》結(jié)束,讓幼兒感受快樂、表現(xiàn)快樂。

          我們一起來幫助哭寶寶和氣寶寶找快樂吧,小朋友可以用自己的笑臉來幫助他們!讓我們一起把開心、快樂的表情表現(xiàn)出來吧!引導(dǎo)幼兒伴隨著快樂的音樂,有節(jié)奏操作表情娃娃地進(jìn)行律動(dòng)。

          反思:這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒情緒非常高漲,在音樂的熏陶下,大部分的幼兒能積極地參與,大膽地通過語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,告訴周圍的人,現(xiàn)在他很快樂。同時(shí),老師也及時(shí)地關(guān)注到個(gè)別幼兒,在剛開始的活動(dòng)中有個(gè)別幼兒情緒比較低落,但是在同伴的影響下,他們也很快地調(diào)整自己的情緒,愉快地參與活動(dòng),將活動(dòng)推向**。

          活動(dòng)延伸:

          1.在一日活動(dòng)中,教師重視為幼兒營(yíng)造寬松、愉悅的心里環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒每天能愉快入園,積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

          2.與家長(zhǎng)溝通,關(guān)注幼兒每天的心情,及時(shí)了解幼兒不開心的原因,多與幼兒交流,并與幼兒一起討論不開心的時(shí)候要怎么辦。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,幼兒的心理健康以情緒愉快,適應(yīng)集體生活為主要特征。”整個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是很成功的,教師引用了形象夸張、有趣的木偶形象,來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,能夠讓幼兒邊操作表情娃娃,邊進(jìn)行交流,在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口能力方面得到了提高。教師能充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合幼兒的思維特點(diǎn),調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,使幼兒積極地參與活動(dòng),處處從幼兒主體的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)孩子想象、實(shí)踐,讓幼兒在輕松自然的過程中,體驗(yàn)快樂,從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)。

        8、小班心理健康活動(dòng)教案《笑娃娃和哭娃娃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

          2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

          3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

          活動(dòng)重點(diǎn):

          正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

          活動(dòng)過程:

          一、出示紅星娃娃

          教師:“今天紅星娃娃邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?,我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。<來.源快思教.案網(wǎng)>幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

          二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

          1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

          2、做做笑和哭的樣子。

          三、說說高興與不高興的事

          1、“平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?”

          2、“不開心時(shí)可以做些什么?”介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:(1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣(2)可以對(duì)別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。

          3、問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”

          四、做做高興的游戲 小兔跳跳,給皮球打氣,老狼老狼幾點(diǎn)了等。

          五、我們都做笑娃娃 幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃,我們都當(dāng)笑娃娃。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)中,有的幼兒還在哭,可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r(shí)候,他們都停止了哭聲,他們跟隨著老師一起去觀察哭娃娃和笑娃娃,和我們一起做游戲,最終,我終于在他們的臉上看到了笑臉,我及時(shí)鼓勵(lì)他們,“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”,孩子們?cè)跉g笑聲中完成了這一件課,在操作的過程中,幼兒也基本掌握了笑娃娃的做法,而且大家都爭(zhēng)取要當(dāng)笑娃娃。幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)積極主動(dòng)的來尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”,教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃,調(diào)動(dòng)了每一個(gè)幼兒的主觀能動(dòng)性,使每一個(gè)幼兒體驗(yàn)成功。這次活動(dòng)是成功的,孩子不僅達(dá)到了心育目標(biāo)的要求,活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒各種能力的提高。

        9、小班健康教案《寶寶笑了》含反思

          幼兒園小班健康教案:寶寶笑了

          目標(biāo):

          1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

          2.知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

          3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          4.知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          幼兒園小班健康教案《寶寶笑了》

          準(zhǔn)備:錄音機(jī),笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

          過程:

          1.請(qǐng)幼兒聽錄音,進(jìn)行聯(lián)想。

          (1) 這是什么聲音?(笑聲)

          (2) 猜猜看,他為什么會(huì)笑?

          2.觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

          (1) 人笑的時(shí)候,眼睛和嘴巴是什么樣子的?

          (2) 你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?

          3.聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)

          4.出示表情圖,請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。

          小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭,高興、快樂的事會(huì)讓我們笑,難過、害怕的事會(huì)讓我們哭,特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

          反思:

          我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭,高興、快樂的事會(huì)讓我們笑,難過、害怕的事會(huì)讓我們哭,特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

        10、小班健康優(yōu)秀教案《一起來分享》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處

          2、了解分享的重要

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)會(huì)分享。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          了解分享的好處。

          活動(dòng)過程:

          1、情景導(dǎo)入,讓幼兒自己玩教:小朋友們!你們?cè)诟墒裁窗?(小朋友說)我們?cè)谕嫱婢?,或滑滑梯?/p>

          教:你們玩得開心不開心呀?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"如果有小朋友加入你的活動(dòng)時(shí),你會(huì)說什么呢?

          2、引導(dǎo)幼兒說出和同伴分享的事情教;如果是你一個(gè)人玩沒有人陪伴,你會(huì)怎么樣呢?

          3、讓幼兒分組玩扮家家活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要學(xué)會(huì)分享

          4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撛谌粘;顒?dòng)中我們應(yīng)該怎樣和同伴進(jìn)行分享(教師可設(shè)置情景、進(jìn)行演練和孩子一起尋找方法)課后評(píng)析

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn),同時(shí)也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象,讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示,懂得分享的意思,發(fā)現(xiàn)原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩,是一件快樂的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享,很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來分享就是:我好吃的東西給別人吃了,我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了,我暫時(shí)沒有玩了。所以,我通過這樣的教育活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義。通過分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往,這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵(lì)孩子,與孩子進(jìn)行情感交流,讓他們主動(dòng)地交換玩具玩,這樣對(duì)培養(yǎng)他們分享玩具時(shí),有很大的好處。

        11、小班心理健康優(yōu)秀教案《寶寶笑了》含反思

          目標(biāo):

          1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

          2.知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          準(zhǔn)備:

          錄音機(jī),笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

          過程:

          1.請(qǐng)幼兒聽錄音,進(jìn)行聯(lián)想。

          (1) 這是什么聲音?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"(笑聲)

          (2) 猜猜看,他為什么會(huì)笑?

          2.觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

          (1) 人笑的時(shí)候,眼睛和嘴巴是什么樣子的?

          (2) 你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?

          3.聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)

          4.出示表情圖,請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。

          反思:

          我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭,高興、快樂的事會(huì)讓我們笑,難過、害怕的事會(huì)讓我們哭,特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

        12、小班健康優(yōu)秀教案《寶寶笑了》含反思

          目標(biāo):

          1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

          2.知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

          3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          準(zhǔn)備:

          錄音機(jī),笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

          過程:

          1.請(qǐng)幼兒聽錄音,進(jìn)行聯(lián)想。

          (1) 這是什么聲音?(笑聲)

          (2) 猜猜看,他為什么會(huì)笑?

          2.觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

          (1) 人笑的時(shí)候,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"眼睛和嘴巴是什么樣子的?

          (2) 你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?

          3.聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)

          4.出示表情圖,請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。

          反思:

          我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭,高興、快樂的事會(huì)讓我們笑,難過、害怕的事會(huì)讓我們哭,特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

        13、教案范文《大家笑起來》小班健康活動(dòng)反思

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          情緒是生活的一部分,每個(gè)人的生活里永遠(yuǎn)無法脫離多種情緒變化起伏。愉快的情緒使幼兒感到輕松自如,有利于身體健康,然而,時(shí)刻保持愉快情緒是很難做到的。當(dāng)看到別人傷心時(shí),作為朋友應(yīng)如何幫助他,同時(shí),自己傷心時(shí),又應(yīng)采取何種方法緩解情緒,調(diào)整好心情,是非常重要的。

          本次活動(dòng),通過一定的情景教學(xué)和談話,使幼兒懂得在日常交往中保持好心情的重要性,并學(xué)會(huì)如何幫助別人或自己調(diào)整心態(tài),培養(yǎng)健康向上,活潑開朗的情感。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過活動(dòng)掌握一些緩解傷心,轉(zhuǎn)移情緒的方法。

          2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的情感和樂于助人的品質(zhì)。

          3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          請(qǐng)兩位小朋友扮開心娃娃和傷心娃娃,《找朋友》的音樂錄音帶、錄音機(jī)。

          【活動(dòng)過程】

          一、老師向小朋友介紹班上來了兩位小客人:開心娃娃和傷心娃娃,讓小朋友選一個(gè)交朋友。

          提問:

          1、為什么你選開心娃娃交朋友?

          2、為什么不選傷心娃娃交朋友?

          二、告訴小朋友人有很多種表情,心里高興時(shí)會(huì)笑,遇到傷心事時(shí)會(huì)哭,生氣時(shí)會(huì)發(fā)怒。

          提問:

          1、遇到什么事時(shí)你會(huì)開心?

          2、遇到什么事時(shí)你會(huì)傷心?

          三、讓小朋友一起關(guān)心、安慰傷心娃娃,想想辦法幫助傷心娃娃開心起來,笑起來。

          四、老師和小朋友、傷心娃娃一起做《找朋友》的游戲。

          五、每個(gè)人都有傷心的時(shí)候,當(dāng)小朋友自己遇到傷心事,怎樣使自己高興起來。

          小結(jié):如果當(dāng)你們遇到傷心事時(shí),就想辦法調(diào)節(jié)心情,轉(zhuǎn)移注意力,讓自己高興起來,笑起來。笑能使人更美麗,更健康。老師希望小朋友多點(diǎn)微笑,永遠(yuǎn)做個(gè)快樂的小天使。

          六、請(qǐng)小朋友畫出笑臉,送給自己的朋友。

          教學(xué)反思:

          課堂氣氛的調(diào)動(dòng),以及提問引導(dǎo)方面有所欠缺,教學(xué)語(yǔ)調(diào)要符合幼兒教師的特征,多一些夸張的動(dòng)作和表情。