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        中班音樂教案《冰山上的小企鵝》反思

        《中班音樂教案《冰山上的小企鵝》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂教案《冰山上的小企鵝》反思

        1、中班音樂教案《冰山上的小企鵝》反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會完整性的幼兒舞蹈組合。

          2、培養(yǎng)幼兒身體對節(jié)奏的敏感性,開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、《快樂的大腳》視頻截選、了解有關(guān)企鵝的知識。

          活動過程:

          一、律動幼兒入場,師幼問好。

          二、導(dǎo)入今天,我還到來了一群小企鵝,我們來看看他們在冰山上干什么呢?

          讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧!

          三、音樂A段動作分解

          1、小企鵝跳舞的時候心情是什么樣的?小企鵝高興地時候是怎么跳舞的?小企鵝們都用什么哪個部位跳舞了?怎么跳的?

          2、身體各部位分別有節(jié)奏的練習(xí)舞蹈動作。

          3、教師指導(dǎo)幼兒把分解動作逐一貫穿音樂始終。

          4、隨音樂練習(xí)

          四、音樂B段展示

          1、幼兒通過教師講述的故事情景理解冰山融化的過程。

          2、配合音樂,用動作表現(xiàn)冰山融化又重新形成的過程。

          3、幼兒分角色練習(xí)B段后重復(fù)A段舞蹈。

          五、完整鞏固音樂動作幼兒與教“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》

          活動反思:

          本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點,激發(fā)幼兒情感,通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

        2、中班教案《企鵝排隊》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)2得相鄰數(shù),感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

          2、在教師引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。

          3、在游戲中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒操作材料:企鵝圖片6張,1-3數(shù)字卡片。

          2、音樂《找朋友》。

        活動重難點:

          初步理解相鄰數(shù)的概念,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。

          理解相鄰數(shù)的含義,感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。

        活動過程:

          1、觀看課件,以故事形式引出活動。

          今天一大早,企鵝新村特別熱鬧,因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了,我們來看看,來了幾只企鵝哥哥?一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進(jìn)了新家,他們心里真高興呀。

          2、嘗試運用相鄰數(shù)規(guī)律,找出3的相鄰數(shù)。

          小企鵝們來做智力游戲了,他們要給長條點卡排隊。

          ---找出1、2、3、4的點卡,按從少到多的順序給長條卡排隊。

          ---3有好朋友嗎?3的好朋友是幾和幾?為什么?(因為3在中間,它比前面的2多1,比后面的4少1.)

          ---引導(dǎo)幼兒觀察長條卡片加以驗證。

          3、游戲:企鵝請客

          今天,小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐。

          小朋友每人一張數(shù)字卡,音樂響起,小朋友又唱又跳自由活動,音樂停,小企鵝出示數(shù)字幾,他的好朋友就進(jìn)入企鵝家里來,圍到他的左右來聚餐。

          一、觀察企鵝的外形,找不同。

          老師:有6只小企鵝來到了咱們的教室里,歡迎他們吧!

          請幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處,將相同的企鵝挨在一起,并將代表圖片展貼在黑板上。

          老師:他們有什么不同?

          二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

          1、將數(shù)字1、2、3于相同數(shù)量的企鵝圖片對應(yīng)擺放。

          老師:誰上來數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝?幫老師把小數(shù)字貼上。

          2、分別說出3種企鵝的數(shù)量,并比較3種企鵝的多少。

          老師:哪一種企鵝的數(shù)量是最多的?哪一種是最少的?

          3、按從少到多的順序給3種企鵝排隊。

          三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。

          老師:請你觀察一下,小企鵝排列有什么規(guī)律呀?

          1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的,1比2少1,排在最前面;3比2多1,排在最后面;2在中間,所以1和3是2的好朋友。

          2、幼兒嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律,找出3的相鄰數(shù)。

          老師:小朋友想一想,3的好朋友是誰呢?

          3、電腦游戲測試

          分別找出1、2、3的相鄰數(shù)。

          老師:現(xiàn)在考一考小朋友,誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。

          四、游戲《找朋友》

          幼兒每人拿一張數(shù)字卡片,聽音樂傳球。音樂一停,球傳到誰的手里,誰就說出自己卡片上的數(shù)字,如:“我是2,我的朋友在哪里?”手里數(shù)字卡片1和3的幼兒迅速舉起卡片并回答:“我是你的好朋友,再見!”

        活動延伸

          教師把動物頭飾、數(shù)字1——10按順序排列,長條點卡等投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,共幼兒練習(xí)尋找其他數(shù)的相鄰數(shù)。

        活動反思

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),同時認(rèn)識數(shù)字。培養(yǎng)幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。我在設(shè)計這堂數(shù)學(xué)課程時從孩子的興趣出發(fā),以游戲為主,游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系。第一個游戲:“朋友在哪里”“找朋友” 游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容,他們每天樂此不疲的做著各種游戲,枯燥無味的上課他們毫無興趣,因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。讓每個孩子都能參與到、感受到、實踐到,使他們自己體會和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。場地也不局限于教室,而是運用到孩子們熟悉的各個環(huán)境中,如走廊、廁所等等,讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學(xué),學(xué)中玩”,孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固。一節(jié)課下來我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法,更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具。

        3、中班音樂課教案《小企鵝真漂亮》含反思

        活動目標(biāo):

          一、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞,能用自己的語言描述小企鵝的外形,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對小企鵝的喜愛之情。

          二、嘗試用身體語言來打節(jié)奏,學(xué)會演唱歌曲。

          三、通過有表情和動作的演唱,表達(dá)幼兒對小企鵝的喜愛。

          四、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          五、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

        活動準(zhǔn)備:

          一、音樂-《小企鵝真漂亮》

          二、情景圖畫一張,

        活動過程:

          一、欣賞歌曲

          在《小企鵝真漂亮》的音樂中教師領(lǐng)小朋友們學(xué)小企鵝走路,整體感知歌曲的旋律。

          二、理解歌曲

          1、指導(dǎo)語:今天我給小朋友們帶來一個新的小客人,它有白白的肚皮,尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰嗎?

          2、出示掛圖《神氣的企鵝》,說一說你看到的小企鵝是什么樣子的?小企鵝有著胖胖的身體,小小的翅膀,腳丫也哪么小,哪它走起路來是什么樣子啊?(搖搖擺擺)一起來學(xué)一學(xué)。

          3、你喜歡小企鵝嗎,你想對小企鵝說什么,夸一夸它。

          三、學(xué)唱歌曲

          1、我們一起來看一下這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的,出示歌詞,先觀察歌詞和小朋友平??吹降膬焊栌惺裁磪^(qū)別?(有橫線,圓點,字體顏色等)教師強(qiáng)調(diào)這些標(biāo)志在歌曲中的作用。

          2、這里面哪些字是你認(rèn)識的來指一指,讀一讀。

          3、和老師一起讀歌詞,強(qiáng)調(diào)試著讀紅色字的時候拍手,讀黃色字的時候拍腿。由慢到快,反復(fù)練習(xí)。

          4、老師先示范唱,小朋友跟著打節(jié)奏,老師和小朋友一起邊打節(jié)奏邊演唱。

          5、跟隨音樂演唱。我們學(xué)會了歌詞,下面我們試著跟音樂唱一遍,讓老師看一看哪位小朋友表現(xiàn)的最好。(多唱幾遍,學(xué)會為止)

          四、表演歌曲

          加動作表演唱。下面小朋友們一邊唱一邊跟老師學(xué)做動作。

        結(jié)束語:

          小朋友今天表現(xiàn)得太棒了!回去以后把這首歌唱著家人聽,我們今天的課就上到這里,小朋友們再見!

        活動反思:

          本活動符合中班幼兒的特點,在活潑的課堂氣氛中,讓幼兒完整的學(xué)會了這首歌曲,感受到歌曲帶給他們的快樂。并且了解小企鵝的樣子,和走路的動作。通過看圖說話鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。通過學(xué)小企鵝走路,鍛煉四肢的大肌肉動作和協(xié)調(diào)性,同時也增添了幾分喜歡,是活動達(dá)到了預(yù)期效果。

        4、中班美術(shù)教案《快樂的企鵝》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.體會合作繪畫的樂趣。

          2.讓幼兒學(xué)會畫企鵝的正面像,并嘗試畫企鵝的不同面。

          3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          CD、磁帶、白紙、畫筆等。

          活動過程:

          1、進(jìn)入活動場地。

          師:今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》,師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動室。)

          2、導(dǎo)入:看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片),激起幼兒的興趣。

          A.師:好,我們一起來看看小企鵝。師放片段。

          B.師:小朋友,剛才請你們看了電影,有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

          C.師:哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?

          3、玩游戲“企鵝變變變”,學(xué)習(xí)兒歌,感知企鵝的特征。

          A.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。

          師:原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的,我們也來學(xué)一學(xué),好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范,幼兒一起和老師學(xué)做。)

          師幼:邊唱兒歌邊做動作:“小腳踩一踩,小頭伸出來,眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上愛心帽,穿上黑西裝,我的企鵝真漂亮。”

          B.鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作,表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如:跳舞、捕魚、游泳等。

          師:小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

          C.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

          4、嘗試在橢圓上添畫。

          A.出示企鵝蛋,引導(dǎo)幼兒念兒歌,老師添畫。

          (1) 老師出示“企鵝蛋”:“瞧,今天老師也帶來一個企鵝蛋,它也想?yún)⒓游钑?/p>

          我們來幫幫它,把它變成小企鵝,好嗎?

          (2) 師:請小朋友拿出小手,跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

          師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

          (3) 請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亞。

          B.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴,誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側(cè)面”的不同。

          C.師:這只企鵝還缺少翅膀和腳,誰來學(xué)一學(xué)它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進(jìn)行繪畫。

          D.鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮,如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項鏈等。

          5、幼兒合作繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

          A.師:你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,它們可等著小朋友把它們變出來,因為它們也想去參加舞會。

          B.師:老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上,四個小朋友一桌,由于南極的冰山上非常冷,一定要幫小企鵝穿厚一點,多畫幾層黑衣服,好嗎?等舞會的音樂一響起來,你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了,小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來,把它們打扮得漂亮一些,別忘了準(zhǔn)時參加舞會喲!

          C.出示“南極”背景,播放音樂《小企鵝真漂亮》,老師巡回指導(dǎo)。

          6、交流展示與評價。

          播放“舞會”音樂,將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

          師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

          師:每一個小朋友起立,選一只企鵝,學(xué)一學(xué)它的動作,我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞,好嗎?

          教學(xué)反思:

          在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        5、中班主題教案《不怕冷的企鵝》含反思

          活動目標(biāo):

          1、了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)te特征和習(xí)性,感受環(huán)境與動物生活的關(guān)系,有適應(yīng)環(huán)境的意識。

          2、知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境,學(xué)習(xí)詞語:“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。

          3、對探索動物的生活環(huán)境和動物本身興趣。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、圖片(企鵝)在南極生活的其他動物的圖片、地球儀一個。

          2、幼兒用書人手一冊、動物世界類的碟片。

          活動過程:

          1、猜謎語,讓幼兒產(chǎn)生對企鵝的興趣。

          (1)教師說謎面:是鵝不是鵝,海島上生活, 冰天雪地里,玩得真快樂。

          (2)請幼兒猜猜是什么動物。

          2、老師出示圖片,讓幼兒觀察。

          3、幼兒觀察幼兒用書,感知企鵝的外形特征和生活習(xí)性。

          教師提問:

          (1)這是什么動物?它們是什么樣子的?

          (2)他們走起路來是怎樣的?請你學(xué)一學(xué)。

          (3)企鵝有那些本領(lǐng)?你知道企鵝喜歡吃什么?

          (4)企鵝生活在那里?(南極)那里的天氣是這樣的?

          (5)企鵝怕冷嗎?為什么?你知道那些不怕冷的動物也喜歡在南極生活?(出示相應(yīng)的動物圖片)

          4、播放關(guān)于南極動物的影像資料,充分感知冰天雪地的南極環(huán)境,以及各種南極動物。(.來源快思老師教案網(wǎng))并向幼兒重點介紹關(guān)于企鵝的生活趣事。重點介紹企鵝的身體特征,生活習(xí)性以及生寶寶的過程。

          5、教師小結(jié)。

          南極是非常冷的地方,那里也生活著一些動物,企鵝就是不怕冷的動物之一,它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。

          活動延伸:

          1、讓幼兒收集動物過冬的圖片、故事等資料,布置主題墻。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)企鵝的特點進(jìn)行歸類,總結(jié)禽類的特點,并與應(yīng)經(jīng)認(rèn)識的禽類動物進(jìn)行比較。

          3、引導(dǎo)幼兒互相介紹本地動物的過冬方式。

          活動反思:

          新《綱要》指出:“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼?!币虼宋以O(shè)計了本次中班美術(shù)活動,使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點,發(fā)揮幼兒的想象。

        6、中班數(shù)學(xué)教案《企鵝排隊》含反思

          設(shè)計意圖:

          感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),讓幼兒正確理解“鄰居”的含義并進(jìn)而感知“相鄰數(shù)”的含義,通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個,是比它大1和小1的數(shù)。活動通過情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,進(jìn)而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)2得相鄰數(shù),感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

          2、在教師引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。

          3、在游戲中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒操作材料:企鵝圖片6張,1-3數(shù)字卡片。

          2、音樂《找朋友》。

          活動重點難點:

          活動重點:

          初步理解相鄰數(shù)的概念,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。

          活動難點:

          理解相鄰數(shù)的含義,感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。

          活動過程:

          1、觀看課件,以故事形式引出活動。

          今天一大早,企鵝新村特別熱鬧,因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了,我們來看看,來了幾只企鵝哥哥?一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進(jìn)了新家,他們心里真高興呀。

          2、嘗試運用相鄰數(shù)規(guī)律,找出3的相鄰數(shù)。

          小企鵝們來做智力游戲了,他們要給長條點卡排隊。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

          ---找出1、2、3、4的點卡,按從少到多的順序給長條卡排隊。

          ---3有好朋友嗎?3的好朋友是幾和幾?為什么?(因為3在中間,它比前面的2多1,比后面的4少1.)

          ---引導(dǎo)幼兒觀察長條卡片加以驗證。

          3、游戲:企鵝請客

          今天,小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐。

          小朋友每人一張數(shù)字卡,音樂響起,小朋友又唱又跳自由活動,音樂停,小企鵝出示數(shù)字幾,他的好朋友就進(jìn)入企鵝家里來,圍到他的左右來聚餐。

          一、觀察企鵝的外形,找不同。

          老師:有6只小企鵝來到了咱們的教室里,歡迎他們吧!

          請幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處,將相同的企鵝挨在一起,并將代表圖片展貼在黑板上。

          老師:他們有什么不同?

          二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

          1、將數(shù)字1、2、3于相同數(shù)量的企鵝圖片對應(yīng)擺放。

          老師:誰上來數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝?幫老師把小數(shù)字貼上。

          2、分別說出3種企鵝的數(shù)量,并比較3種企鵝的多少。

          老師:哪一種企鵝的數(shù)量是最多的?哪一種是最少的?

          3、按從少到多的順序給3種企鵝排隊。

          三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。

          老師:請你觀察一下,小企鵝排列有什么規(guī)律呀?

          1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的,1比2少1,排在最前面;3比2多1,排在最后面;2在中間,所以1和3是2的好朋友。

          2、幼兒嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律,找出3的相鄰數(shù)。

          老師:小朋友想一想,3的好朋友是誰呢?

          3、電腦游戲測試

          分別找出1、2、3的相鄰數(shù)。

          老師:現(xiàn)在考一考小朋友,誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。

          四、游戲《找朋友》

          幼兒每人拿一張數(shù)字卡片,聽音樂傳球。音樂一停,球傳到誰的手里,誰就說出自己卡片上的數(shù)字,如:“我是2,我的朋友在哪里?”手里數(shù)字卡片1和3的幼兒迅速舉起卡片并回答:“我是你的好朋友,再見!”

          活動延伸

          教師把動物頭飾、數(shù)字1——10按順序排列,長條點卡等投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,共幼兒練習(xí)尋找其他數(shù)的相鄰數(shù)。

          活動反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),同時認(rèn)識數(shù)字。培養(yǎng)幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。我在設(shè)計這堂數(shù)學(xué)課程時從孩子的興趣出發(fā),以游戲為主,游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系。第一個游戲:“朋友在哪里”“找朋友” 游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容,他們每天樂此不疲的做著各種游戲,枯燥無味的上課他們毫無興趣,因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。讓每個孩子都能參與到、感受到、實踐到,使他們自己體會和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。場地也不局限于教室,而是運用到孩子們熟悉的各個環(huán)境中,如走廊、廁所等等,讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學(xué),學(xué)中玩”,孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固。一節(jié)課下來我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法,更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具。

        7、中班音樂優(yōu)秀教案《冰山上的小企鵝》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會完整性的幼兒舞蹈組合。

          2、培養(yǎng)幼兒身體對節(jié)奏的敏感性,開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、《快樂的大腳》視頻截選、了解有關(guān)企鵝的知識。

          活動過程:

          一、律動幼兒入場,師幼問好。

          二、導(dǎo)入今天,我還到來了一群小企鵝,我們來看看他們在冰山上干什么呢?

          讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧!

          三、音樂A段動作分解

          1、小企鵝跳舞的時候心情是什么樣的?小企鵝高興地時候是怎么跳舞的?小企鵝們都用什么哪個部位跳舞了?怎么跳的?

          2、身體各部位分別有節(jié)奏的練習(xí)舞蹈動作。

          3、教師指導(dǎo)幼兒把分解動作逐一貫穿音樂始終。

          4、隨音樂練習(xí)

          四、音樂B段展示

          1、幼兒通過教師講述的故事情景理解冰山融化的過程。

          2、配合音樂,用動作表現(xiàn)冰山融化又重新形成的過程。

          3、幼兒分角色練習(xí)B段后重復(fù)A段舞蹈。

          五、完整鞏固音樂動作幼兒與教“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》

          活動反思:

          本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點,激發(fā)幼兒情感,通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。