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        中班音樂(lè)游戲教案《竹籬笆和牽?;ā贩此?/h1>

        《中班音樂(lè)游戲教案《竹籬笆和牽?;ā贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂(lè)游戲教案《竹籬笆和牽?;ā贩此?></p>
<h3>1、中班音樂(lè)游戲教案《竹籬笆和牽?;ā贩此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1.借助手指游戲與身體韻律,初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。</p><p>  2.感受音樂(lè)的趣味性,在游戲中提高自我控制能力。</p><p>  3.享受角色游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,并能從中理解幫助別人就是幫助自己。</p><p>  4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。</p><p>  5.通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  故事背景圖、竹籬笆、牽牛花頭飾、音樂(lè)</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)師:孩子們,見(jiàn)到你們真高興!讓我們隨著一段有趣的音樂(lè)跳起來(lái)吧!(放完整音樂(lè))</p><p>  二、情景導(dǎo)入師:你瞧這,又老又舊的竹籬笆,沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看他,他的心情會(huì)怎么呢?(幼兒自由述說(shuō))有一天,他聽(tīng)到一陣哭聲,是誰(shuí)在哭?</p><p>  三、借助手指游戲與身體韻律,幼兒初步感受樂(lè)曲旋律(部分旋律)</p><p>  1.操作教具,初步感知游戲規(guī)則</p><p>  (1)師:竹籬笆說(shuō)‘別難過(guò),別難過(guò),讓我來(lái)幫助你’!牽?;?tīng)了高興地跑過(guò)去了!“竹籬笆會(huì)想到什么辦法來(lái)幫助他呢?“(教師操作教具)</p><p>  (2)根據(jù)教具操作,幼兒自由述說(shuō)“辦法”</p><p>  師:原來(lái)竹籬笆是讓牽?;◤乃纳砩侠@著爬上去的。</p><p>  (3)牽牛花是怎么繞的?根據(jù)音樂(lè)感受重音。</p><p>  (4)講解規(guī)則:重音時(shí),停!</p><p>  2.借助手指游戲與身體律動(dòng)玩游戲</p><p>  (1)師:一只手臂變成竹籬笆,一只手指變成牽?;ā?/p><p>  (2)幼兒個(gè)別、集體角色游戲。</p><p>  四、幼兒完整感受樂(lè)曲,初步會(huì)玩游戲。</p><p>  1.完整聽(tīng)音樂(lè),找出藏有牽?;ɡ@著向上爬的音樂(lè)。</p><p>  2.根據(jù)音樂(lè),集體站在同心圓玩游戲五、充分享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,并能從中得到理解幫助別人就是幫助自己的教育。</p><p>  (1)講述故事后半段。</p><p>  師:幫助別人,原來(lái)就是幫助自己呀!</p><p>  (2)那別人要是遇到難過(guò)的事情,你都有什么開(kāi)心法寶讓他快樂(lè)起來(lái)呢?</p><p>  總結(jié):你們想的方法真多,可以幫助好多的人,因?yàn)閹椭鷦e人,就是幫助自己,我們都要做樂(lè)于助人的好孩子!</p><p><strong>教學(xué)反思:</strong></p><p>  本次活動(dòng)以談話對(duì)竹籬笆和牽?;ǖ恼J(rèn)識(shí)來(lái)導(dǎo)入的,幼兒比較感興趣,他們能大膽說(shuō)出對(duì)竹籬笆和牽?;ǖ恼J(rèn)識(shí)。用自己的大膽想象猜測(cè)牽牛花之所以傷心的原因,然后通過(guò)完整欣賞故事,本次活動(dòng),我把重點(diǎn)放在對(duì)故事的理解,感受竹籬笆和牽?;ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。讓幼兒觀察牽?;ǖ谋砬?,讓幼兒大膽猜測(cè)牽牛花之所以傷心的原因。接著出示難過(guò)的竹籬笆小圖片,讓幼兒猜測(cè)他們之間出現(xiàn)了什么事情,充分調(diào)動(dòng)了積極性。教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。開(kāi)展討論,幫助幼兒提升:幫助自己就是幫助別人,分角色表演。這樣層層遞進(jìn),充分激發(fā)了幼兒閱讀的興趣,較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。特別是在表演的環(huán)節(jié),幼兒始終處于積極、主動(dòng)、愉快的狀態(tài),參與性極強(qiáng)。</p><h3>2、中班教案《牽?;ā泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽牛花,促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。</p><p>  2.能平整地翻出牽?;ā?/p><p>  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。</p><p>  4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維,感受作品牽?;ǖ拿栏?。。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  各色正方形彩紙、剪刀、牽?;ú襟E圖。</p><p><strong>活動(dòng)重點(diǎn):</strong></p><p>  會(huì)看圖解折出牽?;ú⒎_(kāi)花瓣。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  一、猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒興趣。</p><p>  1.小小什么花呀,開(kāi)滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是誰(shuí)呀?</p><p>  2.(出示牽?;ǚ独?牽?;ㄓ袔灼ò?牽?;ㄩ_(kāi)在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽牛花會(huì)怎么樣唱歌?</p><p>  二、觀察牽?;ú襟E圖,引導(dǎo)幼兒探索、交流。</p><p>  1.觀察圖解,引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽?;ǖ姆椒?。</p><p>  2.一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽?;?。</p><p>  3.教師重點(diǎn)解釋難折地方。</p><p>  三、幼兒嘗試看圖解折牽?;ā?/p><p>  1.教師觀察,隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。</p><p>  2.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。</p><p>  四、幼兒欣賞作品,分享成功的喜悅。</p><p>  幼兒欣賞自己折的牽牛花,復(fù)習(xí)歌曲《牽?;ā罚w驗(yàn)成功的快樂(lè)。</p><p>  “小小牽牛花呀,開(kāi)滿竹籬笆呀……”</p><p><strong>活動(dòng)反思:</strong></p><p>  首先,我以猜謎引出牽牛花,孩子們很熟悉牽?;ㄒ徊戮蛯?duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽?;ǖ奶卣?,這樣孩子們對(duì)牽?;ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽?;ㄓ袔讉€(gè)花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽?;ú襟E圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽牛花。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì),增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。</p><p>  接著,幼兒制作牽?;?。在操作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時(shí),開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請(qǐng)我?guī)兔Γ?jīng)過(guò)我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來(lái)。而且也越來(lái)越精細(xì)。</p><p>  最后,展示作品,讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,就算一開(kāi)始折得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系,只要是自己的成果就行。</p><p>  小百科;種植牽?;ㄒ话阍诖禾觳シN,夏秋開(kāi)花,其品種很多,花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等,亦有混色的,花瓣邊緣的變化較多,是常見(jiàn)的觀賞植物。</p><h3>3、中班教案《竹籬笆和牽?;ā泛此?/h3><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>  1、初步欣賞童話,感受竹籬笆和牽牛花情緒轉(zhuǎn)變的原因。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“孤零零”“寂寞”。</p><p>  2、通過(guò)看圖和討論,感知、理解故事內(nèi)容。</p><p>  3、理解幫助別人就是幫助自己的道理。</p><p>  4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。</p><p>  5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>  1、課件《竹籬笆和牽?;ā贰?/p><p>  2、圖片:竹籬笆、牽?;ā?/p><p><strong>【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>  一、談話活動(dòng):</p><p>  1、提問(wèn):你們知道什么是竹籬笆嗎?幼兒討論。</p><p>  2、教師手拿牽?;ǖ膱D片提問(wèn)引出活動(dòng)。</p><p>  師:這是什么?它今天有些不高興,怎么辦呢?</p><p>  3、幼兒合理猜想,大膽說(shuō)出自己的想法。</p><p>  4、師:我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于《竹籬笆和牽牛花》的故事。</p><p>  二、欣賞《竹籬笆和牽?;ā返墓适?,初步理解故事內(nèi)容。</p><p>  1、教師邊放課件邊講述一遍故事。</p><p>  2、師:牽?;ㄩ_(kāi)始時(shí)為什么哭?是誰(shuí)幫助了它?竹籬笆是怎么幫助它的?牽牛花的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?</p><p>  三、利用課件再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。</p><p>  1、教師利用課件再次欣賞故事。</p><p>  2、師:竹籬笆一開(kāi)始高興嗎?為什么?為什么是孤零零,什么是“寂寞”?</p><p>  3、師:后來(lái)竹籬笆為什么會(huì)高興起來(lái)?</p><p>  四、組織幼兒在已有的基礎(chǔ)上討論,感受故事中表達(dá)的情感。</p><p>  1、師:為什么竹籬笆后來(lái)感到幸福及了?它是怎么說(shuō)的?</p><p>  2、幼兒討論:一個(gè)人什么時(shí)候會(huì)高興,什么時(shí)候會(huì)難過(guò)?怎樣幫助別人才能使大家感到高興?</p><p>  3、找出故事中有關(guān)籬笆和牽牛花不高興和高興的詞語(yǔ),引導(dǎo)幼兒有感情地講述故事。</p><p>  五、活動(dòng)延伸:</p><p>  情景表演《竹籬笆和牽牛花》。分別請(qǐng)幼兒扮演竹籬笆、牽?;?、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。幫助幼兒用故事里的詞語(yǔ)表演。鞏固對(duì)故事的理解,從而體驗(yàn)幫助別人就是幫助自己的道理。</p><p><strong>【活動(dòng)反思】</strong></p><p>  本次活動(dòng)以談話對(duì)竹籬笆和牽?;ǖ恼J(rèn)識(shí)來(lái)導(dǎo)入的,幼兒比較感興趣,他們能大膽說(shuō)出對(duì)竹籬笆和牽牛花的認(rèn)識(shí)。用自己的大膽想象猜測(cè)牽牛花之所以傷心的原因,然后通過(guò)完整欣賞故事,本次活動(dòng),我把重點(diǎn)放在對(duì)故事的理解,感受竹籬笆和牽?;ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。讓幼兒觀察牽?;ǖ谋砬椋層變捍竽懖聹y(cè)牽?;ㄖ詡牡脑?。接著出示難過(guò)的竹籬笆小圖片,讓幼兒猜測(cè)他們之間出現(xiàn)了什么事情,充分調(diào)動(dòng)了積極性。教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。開(kāi)展討論,幫助幼兒提升:幫助自己就是幫助別人,分角色表演。這樣層層遞進(jìn),充分激發(fā)了幼兒閱讀的興趣,較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。特別是在表演的環(huán)節(jié),幼兒始終處于積極、主動(dòng)、愉快的狀態(tài),參與性極強(qiáng)。</p><p>  但也存在著很多不足,例如幼兒回答問(wèn)題時(shí),有的很積極,有的不但不發(fā)言,還不會(huì)傾聽(tīng)。還有少數(shù)的人不在隨著老師一起講。對(duì)于活動(dòng)中的“找出故事中有關(guān)籬笆和牽?;ú桓吲d和高興的詞語(yǔ)?!笔潜净顒?dòng)中的難點(diǎn)。雖然能講出“孤零零、寂寞”等詞,但故事中語(yǔ)句沒(méi)有說(shuō)出,感覺(jué)有點(diǎn)難度就放棄了。今后在表演區(qū)域中有待鞏固。</p><h3>4、中班美術(shù)教案《牽?;ā匪?huà)含反思</h3><p><strong>設(shè)計(jì)思路:</strong></p><p>  進(jìn)入中班后我班開(kāi)展了水墨畫(huà)的教學(xué),兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪,水墨畫(huà)無(wú)論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣,對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同,因而在活動(dòng)中一方面讓家長(zhǎng)了解老師的教學(xué)方法,另一方面展示孩子畫(huà)畫(huà)方面的真實(shí)情況,希望通過(guò)這一活動(dòng)讓家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)行有效指導(dǎo)或有一個(gè)正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的繪畫(huà)積極性。</p><p><strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫(huà)出牽牛花,繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。</p><p>  2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣,</p><p>  3、能較仔細(xì)的觀察畫(huà)面,對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣。</p><p>  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。</p><p>  5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、觀察過(guò)各種美麗的花</p><p>  2、每人一張</p><p>  宣紙,每張桌子曙紅,濃墨、淡墨各一份,每人兩只筆,老師范畫(huà)一幅</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  1、引起作畫(huà)興趣</p><p>  師導(dǎo)語(yǔ):這是什么花?回憶以前學(xué)過(guò)的兒歌《牽?;ㄅ栏邩恰罚龑?dǎo)幼兒觀察牽?;ǖ幕ǘ涞男螤?、花葉、花藤。</p><p>  2、講解示范:</p><p>  (1)用妹妹筆蘸玫瑰紅畫(huà)出牽?;ǖ幕ǘ?,一朵、二朵、加一個(gè)花苞</p><p>  (2)用筆尖蘸濃墨畫(huà)出花托</p><p>  (3)姐姐筆用側(cè)鋒畫(huà)花葉,三筆構(gòu)成一葉</p><p>  (4)濃墨畫(huà)出牽牛花細(xì)細(xì)的、纏饒?jiān)诋?huà)葉間的藤</p><p>  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)</p><p>  注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢(shì)與方法以及筆法</p><p>  4、展示幼兒的作品</p><p><strong>教學(xué)反思:</strong></p><p>  首先,我以猜謎引出牽牛花,孩子們很熟悉牽?;ㄒ徊戮蛯?duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽?;ǖ奶卣鳎@樣孩子們對(duì)牽?;ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽牛花有幾個(gè)花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花步驟圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流畫(huà)牽?;?。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì),增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。</p><h3>5、中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《竹籬笆和牽?;ā泛此?/h3><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>  1、初步欣賞童話,感受竹籬笆和牽牛花情緒轉(zhuǎn)變的原因。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“孤零零”“寂寞”。</p><p>  2、通過(guò)看圖和討論,感知、理解故事內(nèi)容。</p><p>  3、理解幫助別人就是幫助自己的道理。</p><p>  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。</p><p>  5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>  1、課件《竹籬笆和牽?;ā贰?/p><p>  2、圖片:竹籬笆、牽?;ā?/p><p><strong>【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>  一、談話活動(dòng):</p><p>  1、提問(wèn):你們知道什么是竹籬笆嗎?幼兒討論。</p><p>  2、教師手拿牽?;ǖ膱D片提問(wèn)引出活動(dòng)。</p><p>  師:這是什么?它今天有些不高興,怎么辦呢?</p><p>  3、幼兒合理猜想,大膽說(shuō)出自己的想法。</p><p>  4、師:我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于《竹籬笆和牽牛花》的故事。</p><p>  二、欣賞《竹籬笆和牽?;ā返墓适?,初步理解故事內(nèi)容。</p><p>  1、教師邊放課件邊講述一遍故事。</p><p>  2、師:牽?;ㄩ_(kāi)始時(shí)為什么哭?是誰(shuí)幫助了它?竹籬笆是怎么幫助它的?牽?;ǖ脑竿麑?shí)現(xiàn)了嗎?</p><p>  三、利用課件再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。</p><p>  1、教師利用課件再次欣賞故事。</p><p>  2、師:竹籬笆一開(kāi)始高興嗎?為什么?為什么是孤零零,什么是“寂寞”?</p><p>  3、師:后來(lái)竹籬笆為什么會(huì)高興起來(lái)?</p><p>  四、組織幼兒在已有的基礎(chǔ)上討論,感受故事中表達(dá)的情感。</p><p>  1、師:為什么竹籬笆后來(lái)感到幸福及了?它是怎么說(shuō)的?</p><p>  2、幼兒討論:一個(gè)人什么時(shí)候會(huì)高興,什么時(shí)候會(huì)難過(guò)?怎樣幫助別人才能使大家感到高興?</p><p>  3、找出故事中有關(guān)籬笆和牽?;ú桓吲d和高興的詞語(yǔ),引導(dǎo)幼兒有感情地講述故事。</p><p>  五、活動(dòng)延伸:</p><p>  情景表演《竹籬笆和牽?;ā贰7謩e請(qǐng)幼兒扮演竹籬笆、牽牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。幫助幼兒用故事里的詞語(yǔ)表演。鞏固對(duì)故事的理解,從而體驗(yàn)幫助別人就是幫助自己的道理。</p><p><strong>【活動(dòng)反思】</strong></p><p>  本次活動(dòng)以談話對(duì)竹籬笆和牽?;ǖ恼J(rèn)識(shí)來(lái)導(dǎo)入的,幼兒比較感興趣,他們能大膽說(shuō)出對(duì)竹籬笆和牽?;ǖ恼J(rèn)識(shí)。用自己的大膽想象猜測(cè)牽?;ㄖ詡牡脑颍缓笸ㄟ^(guò)完整欣賞故事,本次活動(dòng),我把重點(diǎn)放在對(duì)故事的理解,感受竹籬笆和牽?;ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。讓幼兒觀察牽?;ǖ谋砬椋層變捍竽懖聹y(cè)牽?;ㄖ詡牡脑?。接著出示難過(guò)的竹籬笆小圖片,讓幼兒猜測(cè)他們之間出現(xiàn)了什么事情,充分調(diào)動(dòng)了積極性。教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。開(kāi)展討論,幫助幼兒提升:幫助自己就是幫助別人,分角色表演。這樣層層遞進(jìn),充分激發(fā)了幼兒閱讀的興趣,較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。特別是在表演的環(huán)節(jié),幼兒始終處于積極、主動(dòng)、愉快的狀態(tài),參與性極強(qiáng)。</p><p>  但也存在著很多不足,例如幼兒回答問(wèn)題時(shí),有的很積極,有的不但不發(fā)言,還不會(huì)傾聽(tīng)。還有少數(shù)的人不在隨著老師一起講。對(duì)于活動(dòng)中的“找出故事中有關(guān)籬笆和牽牛花不高興和高興的詞語(yǔ)?!笔潜净顒?dòng)中的難點(diǎn)。雖然能講出“孤零零、寂寞”等詞,但故事中語(yǔ)句沒(méi)有說(shuō)出,感覺(jué)有點(diǎn)難度就放棄了。今后在表演區(qū)域中有待鞏固。</p><h3>6、中班上學(xué)期音樂(lè)游戲教案《竹籬笆和牽?;ā泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1.借助手指游戲與身體韻律,初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。</p><p>  2.感受音樂(lè)的趣味性,在游戲中提高自我控制能力。</p><p>  3.享受角色游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,并能從中理解幫助別人就是幫助自己。</p><p>  4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。</p><p>  5.通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  故事背景圖、竹籬笆、牽牛花頭飾、音樂(lè)</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)師:孩子們,見(jiàn)到你們真高興!讓我們隨著一段有趣的音樂(lè)跳起來(lái)吧!(放完整音樂(lè))</p><p>  二、情景導(dǎo)入師:你瞧這,又老又舊的竹籬笆,沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看他,他的心情會(huì)怎么呢?(幼兒自由述說(shuō))有一天,他聽(tīng)到一陣哭聲,是誰(shuí)在哭?</p><p>  三、借助手指游戲與身體韻律,幼兒初步感受樂(lè)曲旋律(部分旋律)</p><p>  1.操作教具,初步感知游戲規(guī)則</p><p>  (1)師:竹籬笆說(shuō)‘別難過(guò),別難過(guò),讓我來(lái)幫助你’!牽?;?tīng)了高興地跑過(guò)去了!“竹籬笆會(huì)想到什么辦法來(lái)幫助他呢?“(教師操作教具)</p><p>  (2)根據(jù)教具操作,幼兒自由述說(shuō)“辦法”</p><p>  師:原來(lái)竹籬笆是讓牽牛花從他的身上繞著爬上去的。</p><p>  (3)牽牛花是怎么繞的?根據(jù)音樂(lè)感受重音。</p><p>  (4)講解規(guī)則:重音時(shí),停!</p><p>  2.借助手指游戲與身體律動(dòng)玩游戲</p><p>  (1)師:一只手臂變成竹籬笆,一只手指變成牽牛花。</p><p>  (2)幼兒個(gè)別、集體角色游戲。</p><p>  四、幼兒完整感受樂(lè)曲,初步會(huì)玩游戲。</p><p>  1.完整聽(tīng)音樂(lè),找出藏有牽?;ɡ@著向上爬的音樂(lè)。</p><p>  2.根據(jù)音樂(lè),集體站在同心圓玩游戲五、充分享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,并能從中得到理解幫助別人就是幫助自己的教育。</p><p>  (1)講述故事后半段。</p><p>  師:幫助別人,原來(lái)就是幫助自己呀!</p><p>  (2)那別人要是遇到難過(guò)的事情,你都有什么開(kāi)心法寶讓他快樂(lè)起來(lái)呢?</p><p>  總結(jié):你們想的方法真多,可以幫助好多的人,因?yàn)閹椭鷦e人,就是幫助自己,我們都要做樂(lè)于助人的好孩子!</p><p><strong>教學(xué)反思:</strong></p><p>  本次活動(dòng)以談話對(duì)竹籬笆和牽牛花的認(rèn)識(shí)來(lái)導(dǎo)入的,幼兒比較感興趣,他們能大膽說(shuō)出對(duì)竹籬笆和牽?;ǖ恼J(rèn)識(shí)。用自己的大膽想象猜測(cè)牽?;ㄖ詡牡脑?,然后通過(guò)完整欣賞故事,本次活動(dòng),我把重點(diǎn)放在對(duì)故事的理解,感受竹籬笆和牽?;ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。讓幼兒觀察牽?;ǖ谋砬椋層變捍竽懖聹y(cè)牽?;ㄖ詡牡脑?。接著出示難過(guò)的竹籬笆小圖片,讓幼兒猜測(cè)他們之間出現(xiàn)了什么事情,充分調(diào)動(dòng)了積極性。教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。開(kāi)展討論,幫助幼兒提升:幫助自己就是幫助別人,分角色表演。這樣層層遞進(jìn),充分激發(fā)了幼兒閱讀的興趣,較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。特別是在表演的環(huán)節(jié),幼兒始終處于積極、主動(dòng)、愉快的狀態(tài),參與性極強(qiáng)。</p><h3>7、中班美術(shù)教案《牽牛花》含反思</h3><p>  活動(dòng)目標(biāo):</p><p>  1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽?;?,促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。</p><p>  2.能平整地翻出牽?;?。</p><p>  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。</p><p>  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。</p><p>  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。</p><p>  活動(dòng)準(zhǔn)備:</p><p>  各色正方形彩紙、剪刀、牽?;ú襟E圖。</p><p>  活動(dòng)重點(diǎn):</p><p>  會(huì)看圖解折出牽?;ú⒎_(kāi)花瓣。</p><p>  活動(dòng)過(guò)程:</p><p>  一、猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒興趣。</p><p>  1.小小什么花呀,開(kāi)滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是誰(shuí)呀?</p><p>  2.(出示牽?;ǚ独?牽?;ㄓ袔灼ò?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))牽牛花開(kāi)在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽?;〞?huì)怎么樣唱歌?</p><p>  二、觀察牽?;ú襟E圖,引導(dǎo)幼兒探索、交流。</p><p>  1.觀察圖解,引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽?;ǖ姆椒ā?/p><p>  2.一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽?;?。</p><p>  3.教師重點(diǎn)解釋難折地方。</p><p>  三、幼兒嘗試看圖解折牽?;ā?/p><p>  1.教師觀察,隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。</p><p>  2.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。</p><p>  四、幼兒欣賞作品,分享成功的喜悅。</p><p>  幼兒欣賞自己折的牽牛花,復(fù)習(xí)歌曲《牽?;ā?,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。</p><p>  “小小牽?;ㄑ?,開(kāi)滿竹籬笆呀……”</p><p>  活動(dòng)反思:</p><p>  首先,我以猜謎引出牽牛花,孩子們很熟悉牽牛花一猜就對(duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽牛花的特征,這樣孩子們對(duì)牽?;ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽牛花有幾個(gè)花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花步驟圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽?;?。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì),增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。</p><p>  接著,幼兒制作牽?;āT诓僮鬟^(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時(shí),開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請(qǐng)我?guī)兔?,?jīng)過(guò)我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來(lái)。而且也越來(lái)越精細(xì)。</p><p>  最后,展示作品,讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,就算一開(kāi)始折得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系,只要是自己的成果就行。</p><h3>8、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《牽?;ā泛此?/h3><p>  設(shè)計(jì)思路:</p><p>  進(jìn)入中班后我班開(kāi)展了水墨畫(huà)的教學(xué),兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪,水墨畫(huà)無(wú)論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣,對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同,因而在活動(dòng)中一方面讓家長(zhǎng)了解老師的教學(xué)方法,另一方面展示孩子畫(huà)畫(huà)方面的真實(shí)情況,希望通過(guò)這一活動(dòng)讓家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)行有效指導(dǎo)或有一個(gè)正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的繪畫(huà)積極性。</p><p>  一、活動(dòng)目標(biāo):</p><p>  1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫(huà)出牽?;ǎ^續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。</p><p>  2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣。</p><p>  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。</p><p>  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。</p><p>  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:</p><p>  1、觀察過(guò)各種美麗的花</p><p>  2、每人一張宣紙,每張桌子曙紅,濃墨、淡墨各一份,每人兩只筆,老師范畫(huà)一幅</p><p>  三、活動(dòng)過(guò)程:</p><p>  一、引起作畫(huà)興趣</p><p>  師導(dǎo)語(yǔ):這是什么花?。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),回憶以前學(xué)過(guò)的兒歌《牽牛花爬高樓》,引導(dǎo)幼兒觀察牽?;ǖ幕ǘ涞男螤?、花葉、花藤。</p><p>  二、講解示范:</p><p>  1、用妹妹筆蘸玫瑰紅畫(huà)出牽?;ǖ幕ǘ?,一朵、二朵、加一個(gè)花苞</p><p>  2、用筆尖蘸濃墨畫(huà)出花托</p><p>  3、姐姐筆用側(cè)鋒畫(huà)花葉,三筆構(gòu)成一葉</p><p>  4、濃墨畫(huà)出牽牛花細(xì)細(xì)的、纏饒?jiān)诋?huà)葉間的藤</p><p>  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)</p><p>  注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢(shì)與方法以及筆法</p><p>  四、展示幼兒的作品</p><p>  活動(dòng)反思:</p><p>  通過(guò)對(duì)水墨畫(huà)的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來(lái)。這種創(chuàng)造的過(guò)程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。</p><h3>9、中班音樂(lè)優(yōu)秀教案反思《我和樂(lè)器寶寶做游戲》含反思</h3><p>  設(shè)計(jì)意圖:</p><p>  當(dāng)孩子們喜歡邊玩邊哼小調(diào)時(shí);當(dāng)孩子們不斷重復(fù)敲擊側(cè)耳傾聽(tīng)敲擊時(shí);當(dāng)孩子們一聽(tīng)到節(jié)奏明快、活潑的音樂(lè)就手舞足蹈、搖頭晃腦起來(lái),臉上的表情就豐富起來(lái),我知道孩子們是喜歡音樂(lè)的,對(duì)音樂(lè)是好奇的。因此,我們?cè)诎嗉?jí)中為幼兒創(chuàng)設(shè)音樂(lè)環(huán)境,設(shè)立音樂(lè)區(qū)角,讓他們與音樂(lè)做朋友。同時(shí)我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)播放輕柔悅耳的名曲,童謠,投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景,并制作一些表演時(shí)需要的道具和打擊樂(lè)器(彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等)來(lái)滿足孩子的需要,在一次活動(dòng)中無(wú)意發(fā)現(xiàn)小朋友會(huì)邊聽(tīng)著音樂(lè)邊用打擊樂(lè)器來(lái)伴奏,雖然 節(jié)奏有些凌亂,但他們玩得很開(kāi)心,只是缺乏合作與互動(dòng)。于是,我設(shè)計(jì)了《我和樂(lè)器寶寶做游戲》通過(guò)活動(dòng),來(lái)讓孩子加深對(duì)打擊樂(lè)器的了解和興趣,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。</p><p>  活動(dòng)目標(biāo):</p><p>  1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,初步掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏。</p><p>  2、初步學(xué)習(xí)應(yīng)用打擊樂(lè)器,激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣。</p><p>  3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。</p><p>  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。</p><p>  活動(dòng)準(zhǔn)備:</p><p>  1、音樂(lè)圖譜一張(小熊的腳印、荷花、小白兔、青蛙)</p><p>  2、樂(lè)器若干:雙響棒子5個(gè)、圓舞板5個(gè)、響鈴5個(gè)、鈴鼓5個(gè)、玩具熊一只</p><p>  活動(dòng)過(guò)程:</p><p>  一、熟悉樂(lè)曲</p><p>  1、師:小朋友,你們看它是誰(shuí)啊?(出示玩具熊)</p><p>  2、師:對(duì)了,這只小熊要去小溪邊散步。走,走,走, 看見(jiàn)一朵荷花開(kāi),又走,走,走,又看見(jiàn)一朵荷花開(kāi),小熊和荷花在小溪邊玩的很開(kāi)心,這時(shí)候來(lái)了兩只大青蛙,在呱呱,呱呱地和小熊打招呼,遠(yuǎn)處又跳跳,跳跳地來(lái)了一只小白兔。</p><p>  3、師:你聽(tīng)到這故事里面講到了誰(shuí)??(幼兒幼兒舉手發(fā)言)</p><p>  4、師:我把這故事畫(huà)了下來(lái)我們一起看看。(出示圖譜)</p><p>  5,提問(wèn):</p><p>  (1)小朋友,故事里有誰(shuí)啊?</p><p>  (2)小熊是怎么走路的?(熊是慢慢的走)</p><p>  (3)小熊看見(jiàn)什么花開(kāi)了?(荷花開(kāi)了,做荷花開(kāi)的動(dòng)作)</p><p>  (4)青蛙是怎么和小熊打招呼的?(呱呱,呱呱)</p><p>  (5)小白兔是怎么來(lái)的?(跳跳,跳跳)</p><p>  6、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里是怎么講這個(gè)故事的?(播放音樂(lè),教師指圖譜)</p><p>  二、熟悉節(jié)奏型</p><p>  師:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?你們想不想來(lái)講將這個(gè)故事啊?(看圖譜講故事,用拍手來(lái)表示)</p><p>  師:剛才我們是用拍手的方法講故事,現(xiàn)在我們加上動(dòng)作來(lái)講講好不好?</p><p>  師:先來(lái)說(shuō)說(shuō)小熊是怎么走路的啊,我們用手來(lái)怎么表示呢?(手在大腿上拍)</p><p>  師:那荷花用手又是怎么表示呢?(用手來(lái)表示荷花)</p><p>  師:小白兔走路怎么走的呢?(用手來(lái)做小兔跳)</p><p>  師:青蛙怎么叫的呢?(用手來(lái)表示)注:大青蛙聲音響,小青蛙聲音輕</p><p>  (3)看著圖譜邊念邊用手來(lái)表示</p><p>  2、分角色徒手練習(xí)</p><p>  (1)分段練習(xí)1、請(qǐng)小朋友練習(xí)小熊和小花;2、請(qǐng)小朋友練習(xí)小白兔和青蛙;3、合作表演</p><p>  (2)跟音樂(lè)徒手練習(xí),</p><p>  三、樂(lè)器演奏。</p><p>  1、師:我小朋友學(xué)得真棒,樂(lè)器寶寶呀想來(lái)和我們一起玩呢。我們先來(lái)看看都有誰(shuí)?(介紹樂(lè)器及使用方法,并與幼兒討論各種樂(lè)器應(yīng)該放在哪個(gè)地方比較適合?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)</p><p>  2、第一次演奏(樂(lè)器和音樂(lè)的配合)</p><p>  師:你們想不想和樂(lè)器寶寶來(lái)講這個(gè)故事啊?</p><p>  師:好,那我來(lái)當(dāng)指揮,我們用樂(lè)器寶寶來(lái)講故事(要求幼兒眼睛看指揮,教師不但指揮動(dòng)作要到位,眼神更要有神和到位。)</p><p>  3、完整地演奏一次</p><p>  師:小朋友真能干,我們?cè)賮?lái)一次,注意聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)!</p><p>  四、結(jié)束活動(dòng)</p><p>  師:好玩嗎??我先把樂(lè)器寶寶送回家,下次再請(qǐng)他們來(lái)和我們一起講故事好不好?</p><p>  教學(xué)反思:</p><p>  打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)是幼兒園音樂(lè)教育的一個(gè)組成部分,屬于藝術(shù)教育的范疇。傳統(tǒng)的打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)是從教學(xué)目的出發(fā),學(xué)會(huì)一定數(shù)量的打擊樂(lè)作品,教學(xué)方法的單純的使用示范教學(xué),只注重幼兒機(jī)械的模仿動(dòng)作,而忽視教學(xué)過(guò)程,忽視幼兒的情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng),如何在打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢?我在這節(jié)課中做了以下一些嘗試:</p><p>  1、借助故事情節(jié)幫助幼兒理解音樂(lè) 。</p><p>  在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),我要求自己既是組織者,又是參與者,合作者,同時(shí)也是一位聽(tīng)眾和觀眾,如和小朋友一起做游戲,一起唱歌跳舞,細(xì)心觀察他們?cè)谏钪械谋砬?、感覺(jué)等,建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中,各種機(jī)能均能得到發(fā)展。在這節(jié)課中我借助講故事的方法,用擬人的口吻配合音樂(lè)一起講故事,讓孩子們都感覺(jué)到這首音樂(lè)中藏著這么好聽(tīng)的故事。。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),同時(shí),啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作把這種心情表達(dá)出來(lái)。</p><p>  如:有的小朋友說(shuō)小熊走路用跺跺小腳,有的幼兒說(shuō)大家玩的很開(kāi)心就用拍拍小手,有的幼兒說(shuō)拍腿,有的說(shuō)拍肩等等。在熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛中幼兒用聲音,身體不同部位的動(dòng)作,打出樂(lè)曲的各種節(jié)奏,同時(shí)幼兒的情感,創(chuàng)新、創(chuàng)造力在愉快的學(xué)習(xí)中得到了開(kāi)發(fā),得到了鍛煉。</p><p>  2、在樂(lè)器合奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力</p><p>  合作能力是在共同完成一件事中所表達(dá)出來(lái)的行為及心理,合作能力是一個(gè)人的綜合能力的反映,在幼兒園教學(xué)中,有許多可利用的點(diǎn)進(jìn)行幼兒合作意識(shí)與能動(dòng)的培養(yǎng)。打擊樂(lè)活動(dòng)就是一跟好的途徑。</p><p>  如:在這節(jié)課中,我拿出樂(lè)器讓小朋友看并介紹是什么樂(lè)器,并請(qǐng)他們自己來(lái)敲打。然后問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)。有的幼兒說(shuō):不好聽(tīng),太亂了等等。那么我們用什么辦法來(lái)演奏這首樂(lè)曲呢?老師引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)不同樂(lè)器,感覺(jué)高低音及不同節(jié)奏,用不同的樂(lè)器打出不同的效果。然后引導(dǎo)幼兒分別用手鼓、小鈴等不同的樂(lè)器打出不同的樂(lè)器節(jié)奏,讓他們討論什么樂(lè)器用于什么部位比較合適。讓他們自己請(qǐng)樂(lè)器寶寶來(lái)講這個(gè)故事,經(jīng)過(guò)多次反復(fù)訓(xùn)練,幼兒看著老師的指揮,用自己手中的樂(lè)器演奏自己需要演奏的部分音樂(lè),這需要幼兒高度的集中精力,互相合作,共同完成旋律的樂(lè)器配奏,共同享受成功的喜悅。同時(shí)懂得一個(gè)道理,只有共同合作就能做好每一件事。</p><h3>10、幼兒園中班體育游戲《小豬鉆籬笆》教案反思</h3><p>  設(shè)計(jì)意圖:</p><p>  《綱要》中指出:幼兒戶外體育鍛煉時(shí)間應(yīng)不少于兩小時(shí),中班的孩子喜愛(ài)同伴和老師,性格活潑好動(dòng),對(duì)周圍的事物充滿了好奇,喜歡運(yùn)動(dòng)、探索和發(fā)現(xiàn)。因此,在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我以幼兒為主體,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自然的環(huán)境,讓他們自由地選擇,有興趣地探索,大膽地表達(dá)和交流,開(kāi)心地達(dá)到鍛煉的目的。活動(dòng)中我選擇小豬這一幼兒喜愛(ài)的角色,通過(guò)有趣的活動(dòng)情節(jié)——小豬鉆籬笆,給予幼兒大量的自主時(shí)間與探索機(jī)會(huì),讓幼兒自由探索過(guò)籬笆的多種方法,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒生成側(cè)身鉆的活動(dòng)方法。在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒自由探索,使每個(gè)孩子都找到適宜的活動(dòng)方式,在原有基礎(chǔ)上有所提高。</p><p>  活動(dòng)目標(biāo):</p><p>  1.學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法,初步掌握側(cè)身鉆的基本動(dòng)作。</p><p>  2.通過(guò)教師指導(dǎo),動(dòng)作分解練習(xí),能用正確動(dòng)作鉆過(guò)不高于70公分的障礙物。</p><p>  3.樂(lè)于參與體育游戲,能積極遵守游戲規(guī)則。</p><p>  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。</p><p>  5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。</p><p>  活動(dòng)準(zhǔn)備:</p><p>  1.小豬胸飾;</p><p>  2.小拱門(mén)等活動(dòng)器械;</p><p>  3.錄音機(jī)、音樂(lè)、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。</p><p>  活動(dòng)過(guò)程:</p><p>  一、開(kāi)始部分</p><p>  1.聽(tīng)音樂(lè)作熱身操。</p><p>  教師:今天天氣真好啊,媽媽帶你們做做運(yùn)動(dòng)吧!聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)(頭部、.上肢、 腹背、下肢等)。</p><p>  2.幼兒跟隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。</p><p>  二、基本部分</p><p>  1.出示籬笆</p><p>  教師:我們家旁邊有籬笆圍著,你有什么方法可以過(guò)籬笆? (離地面稍高)</p><p>  要求:身體不能碰到籬笆,幼兒自由探索過(guò)籬笆的方法。(集中幼兒)</p><p>  2.提問(wèn):你使用什么方法過(guò)籬笆的?請(qǐng)你示范一下,幼兒練習(xí)該動(dòng)作。</p><p>  3.學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作</p><p>  教師:媽媽也來(lái)試試看能不能過(guò)這個(gè)籬笆。(教師示范側(cè)身鉆動(dòng)作兩次)。</p><p>  (1)提問(wèn):我是怎么做的,你會(huì)不會(huì)做?</p><p>  (2)幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。</p><p>  (3)分組聯(lián)系側(cè)身鉆的動(dòng)作。</p><p>  4.游戲:小豬鉆籬笆</p><p>  教師:你們都會(huì)鉆咱家的籬笆了,那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧!最好用上我們剛才學(xué)的本領(lǐng):側(cè)身鉆的動(dòng)作。</p><p>  三、結(jié)束部分</p><p>  1.聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。</p><p>  2.放松動(dòng)作。豬寶寶們,公園要關(guān)門(mén)了,趕快鉆回家洗澡啦。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂(lè)教學(xué)與幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),身心也得到了健康發(fā)展。