《中班安全教案《尖尖的東西》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班安全教案《尖尖的東西》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道生活中有許多尖利的東西,會傷害我們的身體。
2.了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種尖利的物品,如:筆、剪刀、樹枝、筷子等。
活動(dòng)過程
1.教師講述故事《小猴哭了》
2.教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會大哭?”(本文.來源:快思.教案網(wǎng))(筆有一個(gè)尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會覺得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)1.討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一件物品教師就拿一樣,放在幼兒面前。
2.看表演,比較不同行為的性質(zhì)。
請幼兒觀看表演,組織幼兒討論:怎樣做才不會讓自己受傷害?
(1)小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。
(2)小猴在玩樹枝。
(3)小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。
(4)小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。
3.教師小結(jié)。
教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三,當(dāng)周圍有小朋友在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們,并躲開他們。
活動(dòng)反思:
幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會時(shí),幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等,幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)較豐富,還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價(jià),并進(jìn)行分析,了解受傷的原因。
2、小班教案《尖尖的東西》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道生活中有一些尖尖的東西有危險(xiǎn)。
2.掌握一些尖尖的東西的正確使用方法。
3.有初步的自我保護(hù)意識。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?、闭n件:小朋友吃棒棒糖、奶奶織毛衣、護(hù)士打針等。
?、布饧獾臇|西實(shí)物:剪刀、鉛筆、有尖的梳子、小叉子等。
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置背景,請配班老師幫忙拿剪刀、導(dǎo)入課題。
二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論剪刀的正確傳遞和使用方法。
?、苯處熞龑?dǎo)幼兒討論應(yīng)該怎樣遞剪刀才安全。
?、舱埿∨笥丫毩?xí)遞剪刀的方法,教師小結(jié)。
三、了解其他生活中常見的尖尖的東西。
⒈引導(dǎo)幼兒說一說生活中那些東西是尖尖的,有危險(xiǎn)的。
?、步Y(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒觀察后了解一些尖尖的東西的使用安全。
四、安全知識應(yīng)用。
師:請小朋友找一找班里有什么東西是尖尖的,想一想我們應(yīng)該怎樣使用(刮蠟棒、小叉子、計(jì)數(shù)棒等)。
活動(dòng)延伸與建議:
?、苯Y(jié)合區(qū)域活動(dòng)提醒幼兒正確使用安全的使用有尖的物品。
⒉請家長在日常生活中指導(dǎo)幼兒正確使用有尖的物品,懂得保護(hù)自己。
教學(xué)反思;
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全教育活動(dòng)。
3、小班安全教案《尖尖的東西》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識生活中許多尖利的東西,并知道它們的危險(xiǎn)性。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法,能正確使用它們。
3、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各類尖利的物品(筆、剪刀、樹枝、牙簽、筷子、針等)。
2、動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過程:
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:為什么這樣的筆會使小猴哭呢?(幼兒自由討論)
教師小結(jié):這樣的筆有個(gè)尖頭,戳在我們的身上很疼,有時(shí)候還會戳破我們的皮膚,流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴(yán)重了。
3、討論:你們還見過哪些尖尖的東西呢?
教師邊出示邊介紹尖尖的物品,如:樹枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。
4、教師出示動(dòng)物圖片,講述情境:
情景一:小兔子用尖尖的比在別人臉上點(diǎn)墨水。
情景二:小猴子在耍弄樹枝。
情景三:小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。
情景四:小鴨拿著筷子對著別人說話。
5、教師小結(jié):生活中有許多尖尖的危險(xiǎn)物品,我們要正確使用它,不要拿著他們玩鬧。當(dāng)周圍的伙伴這樣做時(shí),要提醒他并遠(yuǎn)離他,盡快告訴家 長或老師。
6、操作活動(dòng):香香的糖葫蘆。(教育幼兒正確使用竹簽)
7、教師小結(jié),收拾用品。
課后反思:
幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會時(shí),幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等,幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)較豐富,還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價(jià),并進(jìn)行分析,了解受傷的原因。
4、中班科學(xué)公開課教案《尖尖的春筍》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用筍殼插物,能發(fā)揮想象,大膽地解釋自己的筍殼作品。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒一個(gè)春筍,PPT課件。
活動(dòng)過程:
一、觀察春筍的外形特征。
1、請幼兒猜謎語:“頭戴尖尖帽,身穿節(jié)節(jié)衣,年年春天里,出土笑嘻嘻”。(出示ppt)
2、分給幼兒每人一支筍,讓幼兒摸摸、看看,“筍娃娃”像什么?什么季節(jié)長出來的?長在什么地方?長大后變成了什么?再將“筍娃娃”的外殼一層一層剝?nèi)?,提醒幼兒不要把外殼剝破?/p>
3、教師把春筍切開,讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。
4、請幼兒說說筍的外形象什么?
5、小結(jié):春筍長在竹園里,它的媽媽是竹子,他長大以后也會變成竹子。筍肉可以吃,味道很鮮美。
二、玩筍殼。
1、給幼兒每人一支筍,讓他們剝,剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來,看看像什么?
2、展示幼兒的筍殼作品。
課后反思:
可以挖掘教材中更多的教育價(jià)值,可以有很多延伸活動(dòng):帶孩子到竹園去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),觀察農(nóng)民挖筍,這樣教學(xué)會更直觀。在認(rèn)識春筍的過程中,也可以讓幼兒比較筍的長、短、粗、細(xì)。
5、中班教案《寶塔尖尖》含反思
活動(dòng)目的:
1、體驗(yàn)與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、萌生幼兒愛大自然的情感。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇好一塊黃豆地,把制作好的若干座寶塔放在地里。
2、活動(dòng)前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。
3、橡皮筋。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、今天天氣真好,我們?nèi)ネ饷嫔⑸⒉?,看看我們的植物園里有什么變化?
2、幼兒來到黃豆地里自由觀察,教師提問:
(1)你在地里發(fā)現(xiàn)了什么?看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來,只剩下光禿禿葉柄的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自制寶塔)
(2)教師出示幼兒發(fā)現(xiàn)的寶塔提問:說說這像什么?
(3)師幼共同給寶塔取名字。
二、討論制作材料
1、師:你們知道這是用什么做成的嗎?(幼兒觀察后自由回答)
2、幼兒討論怎么樣做成的?
3、請幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的葉柄制作寶塔。
4、教師總結(jié):這是用黃豆葉柄制作成的寶塔,它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動(dòng)動(dòng)我們的小手制作一座寶塔好嗎?
三、幼兒制作寶塔
1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。
2、幼兒采摘粗細(xì)差不多的葉柄開始制作。
(1)、將兩根葉柄直角交叉放好;
(2)、把上面的葉柄兩端向下對折(成“T”字形);
(3)、再取一根葉柄緊靠對折葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端,另一邊相同;
(4)、依次兩邊往下加織葉柄;
(5)、最后把折下來多余的葉柄用橡皮筋扎好,即成寶塔。
3、引導(dǎo)幼兒用橡皮筋作為輔助,教師適當(dāng)予以幫助。
四、送我們的寶塔回活動(dòng)室,開個(gè)寶塔展覽會。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)充分利用了幼兒園的自然資源,擴(kuò)展了幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,既發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,又達(dá)到了充分利用周圍環(huán)境教育的目的。
2、幼兒是活動(dòng)的真正主人。從活動(dòng)內(nèi)容看:形式新穎,貼近幼兒生活;從活動(dòng)過程看:改變以往“老師教我們學(xué)”的狀況,幼兒積極主動(dòng)參與、討論、制作;從活動(dòng)結(jié)果看:幼兒不僅明白了寶塔的制作方法,而且還知道怎樣做才能編織出結(jié)實(shí)的寶塔。
3、活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的興趣,而且再次讓幼兒體驗(yàn)了成功感。幼兒通過發(fā)現(xiàn)寶塔——→討論寶塔制作方法——→采摘葉柄——→制作寶塔,無疑又滿足了他們的好奇心,豐富了他們對大自然的感性經(jīng)驗(yàn)。
4、在活動(dòng)過程中也存在著許多不足,如:幼兒在編織時(shí)沒有緊扣葉柄折下,使編出的寶塔比較松;幼兒在加織葉柄時(shí)兩端的距離沒有把握好(距離應(yīng)該差不多)等。
6、中班安全教案《尖尖的東西》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道生活中有許多尖利的東西,會傷害我們的身體。
2.了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種尖利的物品,如:筆、剪刀、樹枝、筷子等。
活動(dòng)過程
1.教師講述故事《小猴哭了》
2.教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會大哭?”(本文.來源:快思.教案網(wǎng))(筆有一個(gè)尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會覺得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)1.討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一件物品教師就拿一樣,放在幼兒面前。
2.看表演,比較不同行為的性質(zhì)。
請幼兒觀看表演,組織幼兒討論:怎樣做才不會讓自己受傷害?
(1)小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。
(2)小猴在玩樹枝。
(3)小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。
(4)小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。
3.教師小結(jié)。
教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三,當(dāng)周圍有小朋友在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們,并躲開他們。
活動(dòng)反思:
幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會時(shí),幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等,幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)較豐富,還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價(jià),并進(jìn)行分析,了解受傷的原因。
7、中班健康領(lǐng)域教案《屋子里的尖尖角》含反思
活動(dòng)意圖
家里的家具、墻壁都有堅(jiān)硬的棱角,幼兒如不小心碰上去,很容易受傷。本活動(dòng)通過看圖片、講故事等方式,讓幼兒在看一看,試一試的過程中,提高對屋內(nèi)尖尖角的認(rèn)識,知道在玩耍時(shí)要躲避尖尖角。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識家中物品的棱邊和尖角,知道其中的危險(xiǎn)。
2.在家里玩耍時(shí),要學(xué)會躲避家具、墻壁的尖角。
3.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《屋子里的尖尖角》圖片、故事《危險(xiǎn)的尖尖角》課件。
活動(dòng)過程
1.情境導(dǎo)入,幫助幼兒了解家中物品尖角的位置。
(1)引導(dǎo)幼兒想一想,說一說家中有哪些尖尖角。
(2)播放多媒體教學(xué)資源《屋子里的尖尖角》圖片,教師分類介紹家中的尖尖角,如:家具角、門框、墻角等。
2.講述故事《危險(xiǎn)地尖尖角》,讓幼兒了解碰上尖尖角的后果。
(1)播放多媒體,講述故事。
提問:媽媽對豆豆說了什么?
豆豆和哥哥在家里發(fā)生了什么事?
他和哥哥這樣玩會有什么危險(xiǎn)?
(2)調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)交流討論,了解尖尖角的危險(xiǎn)。
提問:碰到尖尖角會怎么樣?
玩的時(shí)候怎么躲避尖尖角?(引導(dǎo)幼兒里了解尖尖角是很危險(xiǎn)地,要遠(yuǎn)離它們。)
3.玩游戲:找找幼兒園里的尖尖角。
通過在種方法,孩子知道在教室、戶外也有很多危險(xiǎn)的地方,活動(dòng)、玩耍時(shí)注意躲避,保證安全。
4.活動(dòng)延伸
找找自己家里的尖尖角,設(shè)計(jì)禁止奔跑標(biāo)志
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
8、小班安全《尖尖的東西》教案活動(dòng)反思
教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,教案網(wǎng)免費(fèi)分享完整教案。本次教案由活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程以及課后反思組成,教師通過故事講述引導(dǎo)幼兒理解生活中許多尖利的東西,并知道它們的危險(xiǎn)性,并能正確的使用它們。這是小編為大家整理的新教案,歡迎查看
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識生活中許多尖利的東西,并知道它們的危險(xiǎn)性。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法,能正確使用它們。
3、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各類尖利的物品(筆、剪刀、樹枝、牙簽、筷子、針等)。
2、動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過程
?。?/p>
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:為什么這樣的筆會使小猴哭呢?(幼兒自由討論)
教師小結(jié):這樣的筆有個(gè)尖頭,戳在我們的身上很疼,有時(shí)候還會戳破我們的皮膚,流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴(yán)重了。
3、討論:你們還見過哪些尖尖的東西呢?
教師邊出示邊介紹尖尖的物品,如:樹枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。
4、教師出示動(dòng)物圖片,講述情境:
情景一:小兔子用尖尖的比在別人臉上點(diǎn)墨水。
情景二:小猴子在耍弄樹枝。
情景三:小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。
情景四:小鴨拿著筷子對著別人說話。
5、教師小結(jié):生活中有許多尖尖的危險(xiǎn)物品,我們要正確使用它,不要拿著他們玩鬧。當(dāng)周圍的伙伴這樣做時(shí),要提醒他并遠(yuǎn)離他,盡快告訴家 長或老師。
6、操作活動(dòng):香香的糖葫蘆。(教育幼兒正確使用竹簽)
7、教師小結(jié),收拾用品。
課后反思:
幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會時(shí),幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等,幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)較豐富,還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價(jià),并進(jìn)行分析,了解受傷的原因。
9、幼兒園中班科學(xué)教案《尖尖的春筍》反思
可以挖掘教材中更多的教育價(jià)值,可以有很多延伸活動(dòng):帶孩子到竹園去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),觀察農(nóng)民挖筍,這樣教學(xué)會更直觀。在認(rèn)識春筍的過程中,也可以讓幼兒比較筍的長、短、粗、細(xì)。
幼兒園中班科學(xué)公開課教案《尖尖的春筍》
【教材分析】
“春筍”是春天特有的,體現(xiàn)了春天的特色。飯桌上,可以品嘗到春筍,菜場里、超市里也可以看到春筍。綱要指出:選擇孩子身邊的事物,是孩子所熟悉的。所以我選擇了這個(gè)教材,引發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用筍殼插物,能發(fā)揮想象,大膽地解釋自己的筍殼作品。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每個(gè)幼兒一個(gè)春筍,春筍掛圖。
【活動(dòng)過程】
一、觀察春筍的外形特征。
1、請幼兒猜謎語:“頭戴尖尖帽,身穿節(jié)節(jié)衣,年年春天里,出土笑嘻嘻”。(出示掛圖)
2、分給幼兒每人一支筍,讓幼兒摸摸、看看,“筍娃娃”像什么?什么季節(jié)長出來的?長在什么地方?長大后變成了什么?再將“筍娃娃”的外殼一層一層剝?nèi)?,提醒幼兒不要把外殼剝破?/p>
3、教師把春筍切開,讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。
4、請幼兒說說筍的外形象什么?
5、小結(jié):春筍長在竹園里,它的媽媽是竹子,他長大以后也會變成竹子。筍肉可以吃,味道很鮮美。
二、玩筍殼。
1、給幼兒每人一支筍,讓他們剝,剝下的筍殼讓幼兒玩。(快思 )如把筍殼從小到大套起來,看看像什么?
2、展示幼兒的筍殼作品。
【課后反思】
可以挖掘教材中更多的教育價(jià)值,可以有很多延伸活動(dòng):帶孩子到竹園去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),觀察農(nóng)民挖筍,這樣教學(xué)會更直觀。在認(rèn)識春筍的過程中,也可以讓幼兒比較筍的長、短、粗、細(xì)。
10、中班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案:寶塔尖尖(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目的:
1、體驗(yàn)與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、萌生幼兒愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇好一塊黃豆地,把制作好的若干座寶塔放在地里。
2、活動(dòng)前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。
3、橡皮筋。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、今天天氣真好,我們?nèi)ネ饷嫔⑸⒉?,看看我們的植物園里有什么變化?
2、幼兒來到黃豆地里自由觀察,教師提問:
(1)你在地里發(fā)現(xiàn)了什么?看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來,只剩下光禿禿葉柄的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自制寶塔)
(2)教師出示幼兒發(fā)現(xiàn)的寶塔提問:說說這像什么?
(3)師幼共同給寶塔取名字。
二、討論制作材料
1、師:你們知道這是用什么做成的嗎?(幼兒觀察后自由回答)
2、幼兒討論怎么樣做成的?
3、請幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的葉柄制作寶塔。
4、教師總結(jié):這是用黃豆葉柄制作成的寶塔,它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動(dòng)動(dòng)我們的小手制作一座寶塔好嗎?
三、幼兒制作寶塔
1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。
2、幼兒采摘粗細(xì)差不多的葉柄開始制作。
(1)、將兩根葉柄直角交叉放好;
(2)、把上面的葉柄兩端向下對折(成“T”字形);
(3)、再取一根葉柄緊靠對折葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端,另一邊相同;
(4)、依次兩邊往下加織葉柄;
(5)、最后把折下來多余的葉柄用橡皮筋扎好,即成寶塔。
3、引導(dǎo)幼兒用橡皮筋作為輔助,教師適當(dāng)予以幫助。
四、送我們的寶塔回活動(dòng)室,開個(gè)寶塔展覽會。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)充分利用了幼兒園的自然資源,擴(kuò)展了幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,既發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,又達(dá)到了充分利用周圍環(huán)境教育的目的。
2、幼兒是活動(dòng)的真正主人。從活動(dòng)內(nèi)容看:形式新穎,貼近幼兒生活;從活動(dòng)過程看:改變以往“老師教我們學(xué)”的狀況,幼兒積極主動(dòng)參與、討論、制作;從活動(dòng)結(jié)果看:幼兒不僅明白了寶塔的制作方法,而且還知道怎樣做才能編織出結(jié)實(shí)的寶塔。
3、活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的興趣,而且再次讓幼兒體驗(yàn)了成功感。幼兒通過發(fā)現(xiàn)寶塔——→討論寶塔制作方法——→采摘葉柄——→制作寶塔,無疑又滿足了他們的好奇心,豐富了他們對大自然的感性經(jīng)驗(yàn)。
4、在活動(dòng)過程中也存在著許多不足,如:幼兒在編織時(shí)沒有緊扣葉柄折下,使編出的寶塔比較松;幼兒在加織葉柄時(shí)兩端的距離沒有把握好(距離應(yīng)該差不多)等。
11、小班安全《尖尖的東西》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識生活中許多尖利的東西,并知道它們的危險(xiǎn)性。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法,能正確使用它們。
3、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各類尖利的物品(筆、剪刀、樹枝、牙簽、筷子、針等)。
2、動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過程:
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:為什么這樣的筆會使小猴哭呢?(幼兒自由討論)
教師小結(jié):這樣的筆有個(gè)尖頭,戳在我們的身上很疼,有時(shí)候還會戳破我們的皮膚,流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴(yán)重了。
3、討論:你們還見過哪些尖尖的東西呢?
教師邊出示邊介紹尖尖的物品,如:樹枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。
4、教師出示動(dòng)物圖片,講述情境:
情景一:小兔子用尖尖的比在別人臉上點(diǎn)墨水。
情景二:小猴子在耍弄樹枝。
情景三:小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。
情景四:小鴨拿著筷子對著別人說話。
5、教師小結(jié):生活中有許多尖尖的危險(xiǎn)物品,我們要正確使用它,不要拿著他們玩鬧。當(dāng)周圍的伙伴這樣做時(shí),要提醒他并遠(yuǎn)離他,盡快告訴家 長或老師。
6、操作活動(dòng):香香的糖葫蘆。(教育幼兒正確使用竹簽)
7、教師小結(jié),收拾用品。
課后反思:
幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會時(shí),幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等,幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)較豐富,還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價(jià),并進(jìn)行分析,了解受傷的原因。