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        小班教案《排排隊(duì)》反思

        《小班教案《排排隊(duì)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《排排隊(duì)》反思

        1、小班教案《排排隊(duì)》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          記住自己的學(xué)號(hào),會(huì)按自己的學(xué)號(hào)排隊(duì)。

          學(xué)會(huì)按教師的口令進(jìn)行排隊(duì),要安靜和速度快。

          激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          每人一張學(xué)號(hào)卡

        活動(dòng)過程

          一、數(shù)一數(shù)

          1、幼兒和老師一起來數(shù)數(shù)。

          2、按班級(jí)有多少幼兒,進(jìn)行數(shù)數(shù),如30個(gè)幼兒,從1數(shù)到我們的學(xué)號(hào)30。

          二、認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào)

          1、讓幼兒們來認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)。

          2、自己說說學(xué)號(hào)是多少?

          3、找自己的學(xué)號(hào)的座位。

          三、分組排隊(duì)

          1、按照老師的要求排隊(duì),1號(hào)至10號(hào)為一組,依次類推。

          2、醬30個(gè)幼兒分組,排成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。

          四、比一比

          1、紅、黃、藍(lán)三隊(duì)三組幼兒比賽。

          2、看看哪對(duì)排組排得既快又準(zhǔn),還很安靜。

          五、小結(jié)

          1、教師對(duì)紅、黃、藍(lán)三隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          2、讓幼兒說說本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。

        活動(dòng)反思

          在開學(xué)的時(shí)候就讓幼兒們接觸過認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào),在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認(rèn)識(shí),也能說出自己的學(xué)號(hào)是多少了。對(duì)于幼兒來說用學(xué)號(hào)來排隊(duì)有點(diǎn)難度,一來對(duì)小伙伴們還不太熟悉,二來幼兒們都有一種拔尖,愛爭(zhēng)先的心態(tài),幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn),我用顏色先讓幼兒認(rèn)識(shí)分組,也讓幼兒們練習(xí)了多次,再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒,最后通過小競(jìng)賽來激勵(lì),以達(dá)到更好的效果。

        2、小班教案《大樹小樹排排隊(duì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠比較物體的大小。

          2、能將10以內(nèi)的物體按大小順序進(jìn)行正逆排序。

          3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件:小動(dòng)物排隊(duì)。

          2、數(shù)字卡片1—10。

          3、大小不同的三角形操作卡若干(同顏色組和不同顏色組)。

        活動(dòng)過程:

          一、給數(shù)字寶寶排隊(duì)。

          1、口頭數(shù)數(shù):從1數(shù)到10。

          2、出示數(shù)字卡片,讓孩子從1—10排隊(duì),并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。

          3、教師隨意抽出一張數(shù)字卡片,讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個(gè)數(shù)字寶寶開始往后排至10。

          4、口頭數(shù)數(shù):從10數(shù)到1。

          5、出示數(shù)字卡片,讓孩子從10—1排隊(duì),并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。

          6、教師隨意抽出一張卡片,讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個(gè)數(shù)字寶寶開始往前排至1。

          二、出示課件:小動(dòng)物排隊(duì)。

          1、出示圖片一:小豬排隊(duì)。

          A、師:春天來了,草地上來了許多小動(dòng)物,他們排著整齊的隊(duì)伍在快樂的跳舞,我們一起來看一看,他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊(duì)的,好嗎?

          B、請(qǐng)幼兒說出小豬的排列規(guī)律:從小到大或從矮到高。

          2、出示圖片二:小雞排隊(duì)。

          A、師:我們?cè)賮砜纯?,還會(huì)有什么小動(dòng)物來跳舞,他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊(duì)的呢?

          B、請(qǐng)幼兒說出小雞的排列規(guī)律:從大到小或從高到矮。

          三、給圖形寶寶排隊(duì)。

          1、同顏色組。

          A、師出示大小不同的三角形紙若干,請(qǐng)幼兒從小到大排隊(duì)。

          B、同樣請(qǐng)幼兒從大到小排隊(duì)。

          2、不同顏色組。

          A、出示不同顏色的三角形紙若干,請(qǐng)幼兒從小到大排隊(duì)。

          B、同樣請(qǐng)幼兒從大到小排隊(duì)。

          C、幫助幼兒不受顏色干擾排序。

          四、操作活動(dòng):給樹排隊(duì)。

          1、比較大小:找找不干膠上哪棵樹大?哪棵樹小?

          師:你是用什么方法比較大小的?

          2、請(qǐng)幼兒將不同大小的樹按照從小到大的順序粘貼到相應(yīng)的位置,完成排序。

        活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)是學(xué)前教育的重要組成部分,也是幼兒期重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)以其自身知識(shí)的邏輯性和抽象性的特點(diǎn)成為促進(jìn)幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學(xué)習(xí)方式中,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          整個(gè)活動(dòng)中,我們可以看出教師并非采用灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念,而是采用多種有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中,教師處處把幼兒放在主體地位,讓幼兒大膽嘗試、學(xué)習(xí)、比較運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行排列,體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

        不足之處:

          每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后,沒能有效地運(yùn)用小結(jié)語幫助幼兒疏理經(jīng)驗(yàn)。

          教師只有在活動(dòng)中做到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、注重經(jīng)驗(yàn)的提升、關(guān)注方法的習(xí)得,才能最大限度地發(fā)揮集體活動(dòng)的功效。

        3、小班數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶排排隊(duì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步掌握?qǐng)D形間隔排序的規(guī)律。

          2、會(huì)按一定的順序進(jìn)行排序。

          3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友已會(huì)按從大到小,從小到大排列。

          2.材料準(zhǔn)備:ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

          2.按一定順序排序。

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入ppt,激發(fā)幼兒興趣。

          二、圖形排隊(duì),找出圖形排序規(guī)律。

          1、火車已經(jīng)開到我們班里啦,圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來跟我們班的小朋友認(rèn)識(shí)了,我們一起睜大眼睛看一看。

          2哪個(gè)圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個(gè).(1個(gè))

          3、教師邊放圓形邊說:圓形寶寶請(qǐng)你排在小花后面,圓形寶寶后面跟著誰?同時(shí)出示三角形圖片,三角形寶寶請(qǐng)你排在紅線上,三角形寶寶后面跟著…….出示圓形

          4、圓形寶寶請(qǐng)你跟緊三角形后面,圓形后面會(huì)跟著誰呢?你們猜會(huì)是誰?(三角形)

          5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊(duì)的呀?(一個(gè)跟著一個(gè))

          6、一個(gè)跟著一個(gè),誰跟著誰呀,三角形跟著誰呀,我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)

          7、誰排在最前面呀,圓形后面跟著誰呀,教師指幼兒念完,教師繼續(xù)念空位的圖形,哎呀,糟了,還有兩個(gè)寶寶掉隊(duì)了,我得趕緊把它找回來。

          8、手拿圓形和三角形,這兩個(gè)調(diào)皮的寶寶,一起跑出來了,誰能幫助它們呀,像前面的圓形寶寶這樣,一個(gè)跟著一個(gè)交替的排。

          9、請(qǐng)幼兒來操作,并集體檢查。

          三、.游戲"什么圖形不見了"

          1、記住它們?cè)趺磁排抨?duì)的嗎?小眼睛遮住,不許偷看哦,師將圓形藏入口袋。哎呀呀,哪個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶藏起來了?

          2、集體檢查,跟著幼兒找一找,邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來?

          3、小眼睛閉起來,請(qǐng)一幼兒將圖形寶寶藏好,哎呀,這次哪個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找,把它喊回來,集體檢查。

          四、開火車游戲

          五、結(jié)束活動(dòng)

          師:圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開心了,你們開心嗎?它們要回家休息了,我們跟圖形寶寶們揮揮手說再見吧!

        教學(xué)反思:

          為了更好地吸引幼兒的注意力,提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣,同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),我特別采用擬人化的手法,把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友,還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒探索的欲望。

        4、小班數(shù)學(xué)教案《排排隊(duì)》含反思

          活動(dòng)名稱:排排隊(duì)

          活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)將物品按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、串珠每人一份

          活動(dòng)過程:

          一、模仿游戲?qū)牖顒?dòng)

          師:小朋友們,我們一起來玩?zhèn)€模仿游戲,我來做一個(gè)動(dòng)作,小朋友來模仿我的動(dòng)作。小耳朵要仔細(xì)聽噢?拍手-拍腿,拍手-拍腿、拍腿-跺腳,拍腿-跺腳、拍肚皮-拍肩,拍肚皮-拍肩,通過課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按ABAB規(guī)律排序

          師:今天,我們的好朋友喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼迦プ隹?,他正在羊村等著我們呢,我們趕快出發(fā)吧。

          二、(播放課件)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律

          1、師:哇,羊村到了,喜羊羊正在門口等著我們呢,小朋友看門口的小花也在歡迎我們呢,提問:小朋友看看小花寶寶是怎樣排隊(duì)的?(師引導(dǎo)幼兒觀察討論,發(fā)現(xiàn)是按照物體顏色間隔排序的方法)小朋友說得真好?,F(xiàn)在我們趕快跟著喜羊羊去羊村看看吧?

          2、(師播放第二張幻燈片)小朋友快看是誰呀?(慢羊羊村長(zhǎng))慢羊羊村長(zhǎng)好像有話跟要說(播放錄音)不好了,懶羊羊被灰太狼抓走了,我們快和喜羊羊一起去救他吧。

          3、(師播放第三張幻燈片)狼堡到了,小朋友看,狼堡門口有許多陷阱,想要躲過這些陷阱我們就要發(fā)現(xiàn)陷阱里的秘密。小朋友仔細(xì)看陷阱是怎樣排列的?(一個(gè)綠的,一個(gè)紅的)小朋友說得真好,如果我們繼續(xù)往前走會(huì)遇到什么顏色的陷阱?誰來試試把隱藏的陷阱找出來?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié):全體幼兒說一遍

          4、(師播放第四張幻燈片)我們終于躲過陷阱了,不好,懶羊羊被灰太狼放到鍋里了,要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒,灰太狼的魔咒就藏在這些蘋果里。小朋友擦亮眼睛仔細(xì)看這些蘋果有什么不一樣?它們是怎樣排隊(duì)的?(一個(gè)大的,一個(gè)小的)小朋友說得真好,接下來應(yīng)該怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié):全體幼兒說一遍

          5、(師播放第五張幻燈片)灰太狼的魔咒終于被解開了,可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開,灰太狼說了,只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮,懶羊羊才能獲救。我們快來看一看,這些按鈕是怎么樣排列的?(一個(gè)三角形,一個(gè)正方形)小朋友說得真好,接下來應(yīng)該怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié):全體幼兒說一遍。師:哈哈,灰太狼終于被打敗了。

          6、(師播放第六張幻燈片)今天是美羊羊的生日,美羊羊邀請(qǐng)戚老師和小朋友一塊去參加,可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好,小朋友快來幫幫我吧? 看,老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?(粉、黃),它是怎么排列的?這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹?、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒做完呢,哪個(gè)小朋友來幫我做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請(qǐng)一幼兒師范)做完后完整說一說。

          7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈

          師:小朋友看,老師這里有許多的方形的小珠子,它們都有什么顏色?小朋友也來做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧?讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來。

          活動(dòng)結(jié)束:師請(qǐng)幼兒按照一男一女的規(guī)律排成一隊(duì)參加美羊羊的生日宴會(huì)。

          活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)來源于生活,讓數(shù)學(xué)幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物,由淺入深逐步進(jìn)入題,由此調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學(xué)《排排隊(duì)》是一節(jié)按規(guī)律排隊(duì)的活動(dòng)。讓孩子在操作活動(dòng)中體驗(yàn)操作的樂趣。

          對(duì)于第一次接觸按規(guī)律排隊(duì)。通常孩子們都感覺比較困難?;谝酝慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和孩子們的年齡特點(diǎn)。排隊(duì)對(duì)于孩子們比較貼近他們的的生活,是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與,感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

          整個(gè)活動(dòng)孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學(xué)習(xí),課堂氣氛活躍,孩子對(duì)按規(guī)律排隊(duì)掌握也比較好。

        5、小班數(shù)學(xué)課教案《長(zhǎng)短排排隊(duì)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長(zhǎng)短。

          2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。

          3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          認(rèn)知準(zhǔn)備:能區(qū)分大、中、小。

          材料準(zhǔn)備:長(zhǎng)短不同的綢帶、扭扭棒、筆;幼兒操作練習(xí)冊(cè)(苗P7)相應(yīng)的粘紙。

        【活動(dòng)重點(diǎn)】

          比較區(qū)分長(zhǎng)短

        【活動(dòng)難點(diǎn)】

          比較3樣物體的長(zhǎng)短

        【活動(dòng)過程】

          一、說一說。

          看看老師今天帶來了什么?請(qǐng)你說出給他們的名稱和用途。(扭扭棒、筆)

          二、比一比。

          1、兩樣同類物體進(jìn)行比較:

          (1)分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長(zhǎng),哪根綢帶短?(你用什么辦法知道的)

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示比較哪支筆長(zhǎng),哪支筆短?(講講自己比較的辦法)

          小結(jié)(重點(diǎn)):教師邊示范邊講述:可以用眼睛看,比一比。當(dāng)看不出來時(shí),可以將兩樣?xùn)|西的一頭對(duì)齊進(jìn)行比較,這樣也能知道哪個(gè)長(zhǎng),哪個(gè)短了。

          2、三樣同類物體進(jìn)行比較:

          (1)分別比較3支筆(講講理由)

          (2)3根綢帶的長(zhǎng)短,(三根綢帶一頭對(duì)齊比較)

          小結(jié)(難點(diǎn)):教師邊示范邊講述:用同樣的方法,三樣?xùn)|西一起比:一頭對(duì)齊,捏住,比出最短的,再比出最長(zhǎng)的,就可以幫它們排隊(duì)了。

          三、排一排,貼一貼。

          1、請(qǐng)你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙,并和原來同類的物品比一比,幫他們排排隊(duì)。

          (引導(dǎo)幼兒先將一頭對(duì)齊,再進(jìn)行比較,然后根據(jù)比較的結(jié)果,按長(zhǎng)短順序進(jìn)行排隊(duì)粘貼)

          2、巡視指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒完成作品。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        6、小班數(shù)學(xué)教案《大樹小樹排排隊(duì)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          隨著新《綱要》的頒布和幼兒園課程改革的深入,幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)也在真正意義上由封閉走向開放,由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),由單純知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向?yàn)橛變禾峁└蟮淖灾魈剿鞯目臻g。幼兒處在這樣一個(gè)生動(dòng)、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中,有足夠的探索、發(fā)現(xiàn)、交流與討論的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠比較物體的大小。

          2、能將10以內(nèi)的物體按大小順序進(jìn)行正逆排序。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件:小動(dòng)物排隊(duì)。

          2、數(shù)字卡片1—10。

          3、大小不同的三角形操作卡若干(同顏色組和不同顏色組)。

          活動(dòng)過程:

          一、給數(shù)字寶寶排隊(duì)。

          1、口頭數(shù)數(shù):從1數(shù)到10。

          2、出示數(shù)字卡片,讓孩子從1—10排隊(duì),并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。

          3、教師隨意抽出一張數(shù)字卡片,讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個(gè)數(shù)字寶寶開始往后排至10。

          4、口頭數(shù)數(shù):從10數(shù)到1。

          5、出示數(shù)字卡片,讓孩子從10—1排隊(duì),并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。

          6、教師隨意抽出一張卡片,讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個(gè)數(shù)字寶寶開始往前排至1。

          二、出示課件:小動(dòng)物排隊(duì)。

          1、出示圖片一:小豬排隊(duì)。

          A、師:春天來了,草地上來了許多小動(dòng)物,他們排著整齊的隊(duì)伍在快樂的跳舞,我們一起來看一看,他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊(duì)的,好嗎?

          B、請(qǐng)幼兒說出小豬的排列規(guī)律:從小到大或從矮到高。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

          2、出示圖片二:小雞排隊(duì)。

          A、師:我們?cè)賮砜纯矗€會(huì)有什么小動(dòng)物來跳舞,他們是根據(jù)什么規(guī)律來排隊(duì)的呢?

          B、請(qǐng)幼兒說出小雞的排列規(guī)律:從大到小或從高到矮。

          三、給圖形寶寶排隊(duì)。

          1、同顏色組。

          A、師出示大小不同的三角形紙若干,請(qǐng)幼兒從小到大排隊(duì)。

          B、同樣請(qǐng)幼兒從大到小排隊(duì)。

          2、不同顏色組。

          A、出示不同顏色的三角形紙若干,請(qǐng)幼兒從小到大排隊(duì)。

          B、同樣請(qǐng)幼兒從大到小排隊(duì)。

          C、幫助幼兒不受顏色干擾排序。

          四、操作活動(dòng):給樹排隊(duì)。

          1、比較大小:找找不干膠上哪棵樹大?哪棵樹小?

          師:你是用什么方法比較大小的?

          2、請(qǐng)幼兒將不同大小的樹按照從小到大的順序粘貼到相應(yīng)的位置,完成排序。

          活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)是學(xué)前教育的重要組成部分,也是幼兒期重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)以其自身知識(shí)的邏輯性和抽象性的特點(diǎn)成為促進(jìn)幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學(xué)習(xí)方式中,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          整個(gè)活動(dòng)中,我們可以看出教師并非采用灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念,而是采用多種有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中,教師處處把幼兒放在主體地位,讓幼兒大膽嘗試、學(xué)習(xí)、比較運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行排列,體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

          不足之處:

          每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后,沒能有效地運(yùn)用小結(jié)語幫助幼兒疏理經(jīng)驗(yàn)。

          教師只有在活動(dòng)中做到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、注重經(jīng)驗(yàn)的提升、關(guān)注方法的習(xí)得,才能最大限度地發(fā)揮集體活動(dòng)的功效。

        7、幼兒小班數(shù)學(xué)教案《排排隊(duì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)將物品按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序。

          2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、串珠每人一份

          活動(dòng)過程:

          一、模仿游戲?qū)牖顒?dòng)

          師:小朋友們,我們一起來玩?zhèn)€模仿游戲,我來做一個(gè)動(dòng)作,小朋友來模仿我的動(dòng)作。!出自:快思老.師!小耳朵要仔細(xì)聽噢?拍手-拍腿,拍手-拍腿、拍腿-跺腳,拍腿-跺腳、拍肚皮-拍肩,拍肚皮-拍肩,通過課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按ABAB規(guī)律排序

          師:今天,我們的好朋友喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼迦プ隹停谘虼宓戎覀兡?,我們趕快出發(fā)吧。

          二、(播放課件)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律

          1、師:哇,羊村到了,喜羊羊正在門口等著我們呢,小朋友看門口的小花也在歡迎我們呢,提問:小朋友看看小花寶寶是怎樣排隊(duì)的?(師引導(dǎo)幼兒觀察討論,發(fā)現(xiàn)是按照物體顏色間隔排序的方法)小朋友說得真好?,F(xiàn)在我們趕快跟著喜羊羊去羊村看看吧?

          2、(師播放第二張幻燈片)小朋友快看是誰呀?(慢羊羊村長(zhǎng))慢羊羊村長(zhǎng)好像有話跟要說(播放錄音)不好了,懶羊羊被灰太狼抓走了,我們快和喜羊羊一起去救他吧。

          3、(師播放第三張幻燈片)狼堡到了,小朋友看,狼堡門口有許多陷阱,想要躲過這些陷阱我們就要發(fā)現(xiàn)陷阱里的秘密。小朋友仔細(xì)看陷阱是怎樣排列的?(一個(gè)綠的,一個(gè)紅的)小朋友說得真好,如果我們繼續(xù)往前走會(huì)遇到什么顏色的陷阱?誰來試試把隱藏的陷阱找出來?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié):全體幼兒說一遍

          4、(師播放第四張幻燈片)我們終于躲過陷阱了,不好,懶羊羊被灰太狼放到鍋里了,要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒,灰太狼的魔咒就藏在這些蘋果里。小朋友擦亮眼睛仔細(xì)看這些蘋果有什么不一樣?它們是怎樣排隊(duì)的?(一個(gè)大的,一個(gè)小的)小朋友說得真好,接下來應(yīng)該怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié):全體幼兒說一遍

          5、(師播放第五張幻燈片)灰太狼的魔咒終于被解開了,可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開,灰太狼說了,只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮,懶羊羊才能獲救。我們快來看一看,這些按鈕是怎么樣排列的?(一個(gè)三角形,一個(gè)正方形)小朋友說得真好,接下來應(yīng)該怎樣排?(引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來)小結(jié):全體幼兒說一遍。師:哈哈,灰太狼終于被打敗了。

          6、(師播放第六張幻燈片)今天是美羊羊的生日,美羊羊邀請(qǐng)戚老師和小朋友一塊去參加,可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好,小朋友快來幫幫我吧? 看,老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?(粉、黃),它是怎么排列的?這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹?、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒做完呢,哪個(gè)小朋友來幫我做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請(qǐng)一幼兒師范)做完后完整說一說。

          7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈

          師:小朋友看,老師這里有許多的方形的小珠子,它們都有什么顏色?小朋友也來做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧?讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來。

          活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)來源于生活,讓數(shù)學(xué)幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物,由淺入深逐步進(jìn)入題,由此調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學(xué)《排排隊(duì)》是一節(jié)按規(guī)律排隊(duì)的活動(dòng)。讓孩子在操作活動(dòng)中體驗(yàn)操作的樂趣。

          對(duì)于第一次接觸按規(guī)律排隊(duì)。通常孩子們都感覺比較困難?;谝酝慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和孩子們的年齡特點(diǎn)。排隊(duì)對(duì)于孩子們比較貼近他們的的生活,是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與,感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

          整個(gè)活動(dòng)孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學(xué)習(xí),課堂氣氛活躍,孩子對(duì)按規(guī)律排隊(duì)掌握也比較好。

        8、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《排排隊(duì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)AB式交替重復(fù)的排列規(guī)律。

          2、通過操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)和探索簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,并體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。

          3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、幼兒操作的蘋果圖片及操作卡片。

          活動(dòng)過程:

          一、小朋友和聽課的老師打招呼。

          園長(zhǎng)、老師早上好!歡迎你們!

          二、示范講解 今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,你們猜猜看可能會(huì)是什么?(幼兒自由猜測(cè)) 教師一個(gè)一個(gè)出示穿好的珠子,讓幼兒發(fā)現(xiàn)它的排列規(guī)律。(幼兒能說出是按照一個(gè)紅珠子、一個(gè)綠珠子來排列的。)

          三、剛才小朋友們表現(xiàn)的非常好,今天天氣也不錯(cuò),老師獎(jiǎng)勵(lì)咱們一起去郊游吧。(快思老師.教案網(wǎng)出處)(播放音樂)

          1、咱們先到動(dòng)物園,咦!小朋友們快看它們是誰?在干什么呀?噢!原來它們?cè)谂抨?duì),看看猴子和長(zhǎng)頸鹿是怎樣排隊(duì)的? (幼兒能說出它們是按照一只猴子和一只長(zhǎng)頸鹿的順序來排隊(duì)的。)

          2、(播放音樂)咱們又來到菜園,快來看看它們是誰?在干什么呀?噢!原來是紅、白蘿卜,它們也在排隊(duì),看看它們是怎么來排對(duì)的?

          3、(播放音樂)現(xiàn)在到果園了,看看水果寶寶們它們又是怎么排隊(duì)的?

          四、幼兒動(dòng)手操作

          剛才在果園的時(shí)候,蘋果寶寶悄悄的告訴我,想請(qǐng)?jiān)蹅冃∷陌嗟男∨笥褞兔o它們排排隊(duì),你們想不想幫呀?

          幼兒分組動(dòng)手操作,按照一定的規(guī)律來給蘋果寶寶排隊(duì),并說出自己的排列規(guī)律。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          咱們也學(xué)學(xué)它們來排隊(duì)吧,小朋友們說說可以怎樣排?今天咱們先按照一個(gè)小女孩、一個(gè)小男孩的順序來排隊(duì)一起到戶外做游戲吧。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)活動(dòng)運(yùn)用課件,孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律,孩子非常感興趣,課堂氣氛也很好,通過帶孩子去郊游這個(gè)主線來貫穿整節(jié)活動(dòng),使孩子很自然的就理解了排序這個(gè)概念,另外這個(gè)課件里面我加入了孩子郊游的照片,這樣孩子就有身臨其境的感覺。

        9、小班數(shù)學(xué)公開課教案《排排隊(duì)》含反思

          活動(dòng)意圖

          生活中幼兒缺乏對(duì)物體特征的了解,因此,給物體排列的隨意性比較強(qiáng),為此,特意設(shè)計(jì)了“排排隊(duì)”的數(shù)學(xué)活動(dòng),幫助幼兒感知物體的規(guī)律,并體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、遷移AB的規(guī)律排列經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)看標(biāo)記嘗試進(jìn)行ABB的規(guī)律排列。

          2、通過自主探索、看標(biāo)記的方式嘗試將不同物體按規(guī)律交替排序。

          3、樂于迎接挑戰(zhàn),體驗(yàn)成功感,感知規(guī)律的多樣性。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小貓、小狗圖片;黑色、白色圓點(diǎn)做的規(guī)律標(biāo)記;幼兒操作材料。

          活動(dòng)過程:

          1、出示排列好的小貓小狗圖片,遷移AB規(guī)律排列經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)看標(biāo)記。

          師:看,誰來了?(小貓、小狗)

          他們排著整齊的隊(duì)伍要出去玩了,他們?cè)鯓优诺?

          有標(biāo)記也像小貓小狗這樣排隊(duì)了,可是我找不到是哪個(gè)了?你們能幫我找找嗎?

          總結(jié):這個(gè)標(biāo)記也像小貓小狗那樣一個(gè)一個(gè)有規(guī)律的交替排隊(duì)的。

          2、嘗試看標(biāo)記進(jìn)行ABB排列。

          師:這個(gè)標(biāo)記跟剛才的標(biāo)記有什么不一樣?(.來源快思老師教案網(wǎng))(一個(gè)黑點(diǎn),兩個(gè)白點(diǎn)的有規(guī)律排列。)

          誰能看這個(gè)標(biāo)記幫小貓小狗重新有規(guī)律的交替排隊(duì)?

          3、小組操作,看標(biāo)記排列。

          第一組:看標(biāo)記及有預(yù)設(shè)的部分AB排列(大小)。

          第二組:開花,看標(biāo)記AB排列。

          第三組:看標(biāo)記有預(yù)設(shè)部分ABB排列(大小)。

          第四組:搭高樓,看標(biāo)記ABB排列(顏色)。

          第五組:看標(biāo)記ABB排列(種類)

          4、小結(jié)

          5、結(jié)束:到教室外找一找按規(guī)律排列的東西。

          活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)來源于生活,讓數(shù)學(xué)幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物,由淺入深逐步進(jìn)入題,由此調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學(xué)《排排隊(duì)》是一節(jié)按規(guī)律排隊(duì)的活動(dòng)。讓孩子在操作活動(dòng)中體驗(yàn)操作的樂趣。

          對(duì)于第一次接觸按規(guī)律排隊(duì)。通常孩子們都感覺比較困難?;谝酝慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和孩子們的年齡特點(diǎn)。排隊(duì)對(duì)于孩子們比較貼近他們的的生活,是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與,感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

          整個(gè)活動(dòng)孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學(xué)習(xí),課堂氣氛活躍,孩子對(duì)按規(guī)律排隊(duì)掌握也比較好。

        10、小班教案《排排隊(duì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          記住自己的學(xué)號(hào),會(huì)按自己的學(xué)號(hào)排隊(duì)。

          學(xué)會(huì)按教師的口令進(jìn)行排隊(duì),要安靜和速度快。

          激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          每人一張學(xué)號(hào)卡

        活動(dòng)過程

          一、數(shù)一數(shù)

          1、幼兒和老師一起來數(shù)數(shù)。

          2、按班級(jí)有多少幼兒,進(jìn)行數(shù)數(shù),如30個(gè)幼兒,從1數(shù)到我們的學(xué)號(hào)30。

          二、認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào)

          1、讓幼兒們來認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)。

          2、自己說說學(xué)號(hào)是多少?

          3、找自己的學(xué)號(hào)的座位。

          三、分組排隊(duì)

          1、按照老師的要求排隊(duì),1號(hào)至10號(hào)為一組,依次類推。

          2、醬30個(gè)幼兒分組,排成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。

          四、比一比

          1、紅、黃、藍(lán)三隊(duì)三組幼兒比賽。

          2、看看哪對(duì)排組排得既快又準(zhǔn),還很安靜。

          五、小結(jié)

          1、教師對(duì)紅、黃、藍(lán)三隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          2、讓幼兒說說本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。

        活動(dòng)反思

          在開學(xué)的時(shí)候就讓幼兒們接觸過認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào),在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認(rèn)識(shí),也能說出自己的學(xué)號(hào)是多少了。對(duì)于幼兒來說用學(xué)號(hào)來排隊(duì)有點(diǎn)難度,一來對(duì)小伙伴們還不太熟悉,二來幼兒們都有一種拔尖,愛爭(zhēng)先的心態(tài),幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn),我用顏色先讓幼兒認(rèn)識(shí)分組,也讓幼兒們練習(xí)了多次,再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒,最后通過小競(jìng)賽來激勵(lì),以達(dá)到更好的效果。