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        小班教案《毛毛蟲長大了》反思

        《小班教案《毛毛蟲長大了》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案《毛毛蟲長大了》反思

        1、小班教案《毛毛蟲長大了》反思

          目的:

          1、學習跟隨韻律移動身體

          2、學習伸展和卷曲的動作

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          準備:

          音樂、地毯、各種高低不同的拱形門

          過程:

          一、毛毛蟲長大了

          在活動場地上鋪上地毯,并播放輕快、活潑的音樂,和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

          1、“春天來了!看,地上有許許多多的小毛毛蟲?!崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。

          2、“小毛毛蟲吃樹葉,一天一天長大了。”老師與幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。

          3、“最后小毛毛蟲長大了,變成了一只美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來,伸展身體。手腳自由向左右上下伸展,慢慢腳跟離地,使勁吸氣,手向左右緩緩放下,腳跟著地,使勁呼氣。

          二、蝴蝶的游戲

          在活動場地上布置各種高低不同的拱形門,并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂,和幼兒一同扮演小蝴蝶。

          1、“春天的公園真美,四處是鮮花和綠葉,小蝴蝶在這里開始了捉迷藏。”

          2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞,組織幼兒進行游戲。

          3、情景游戲:《捕蝴蝶》

          老師扮演捕蝴蝶的人,幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息,作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束后,留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.

          三、整理活動

          幼兒四散站在場地上,在輕柔的音樂伴奏下,老師組織幼兒放松身體。

          1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立,雙手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐場地上休息。

          2、組織幼兒討論活動的樂趣。

          教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

        2、小班教案《毛毛蟲》含反思

        活動目標:

          1、通過參與游戲活動理解故事內容。

          2、喜歡故事,大膽講述 “啊嗚,啊嗚,大口吃掉了”的句型。

          3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

          4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        活動過程:

          一、開始部分

          師幼一起做“毛毛蟲熱身操”(我是毛毛蟲媽媽, 跳完舞你們是不是餓了,那媽媽帶你們一起去找吃的吧!(把食物分散開,媽媽帶幼兒去找)

          二、基本部分

          1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前,看到一個大蘋果,媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了,我們肚子吃飽了,睡覺了。

          第二天,肚子餓了,媽媽帶寶寶來到了草叢里,發(fā)現了兩根香蕉,寶寶學著媽媽的樣子一起吃掉了。

          第三天,睡醒了,媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄,跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

          第四天,“媽媽”帶寶寶又發(fā)現了四塊咖啡巧克力,然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

          第五天,“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉,又啊嗚啊嗚吃掉了 。

          2、教師總結:寶寶們,你們吃飽了嗎?剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”,告訴媽媽你們剛才吃的都是什么?帶領幼兒按照順序說數量幾個,你是怎樣把它吃掉的?(幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的,第一次吃到了一個蘋果,第二次吃掉了兩個香蕉,第三次吃掉了三顆葡萄,第四次吃掉了五片樹葉,幼兒回答吃的東西時,就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。

          第一次找到了數量“1”

          第二次找到了數量“2”

          第三次找到了數量“3”

          第四次找到了數量會是幾呢?幼兒回答時說啊嗚啊嗚吃掉了一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉,毛毛蟲是不是吃的越來越多?

          原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果(教師帶領幼兒一起說出小結內容)

          第二天吃了兩根黃色的香蕉

          第三天吃了三顆紫葡萄

          第四天吃了四塊咖啡巧克力

          第五天吃了五片樹葉

          3、有一個好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲,它的肚子也餓了,我們看看它都吃到了什么?(觀看時允許幼兒講出故事內容,不播放結尾,讓幼兒猜想)

          三、結束部分

          教師出示圖片實物,毛毛蟲破繭變蝶。

          小結:哦,原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。

          讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧。

        活動反思:

          “毛毛蟲的故事”這一活動,根據孩子們的興趣,把兒對毛毛蟲的生態(tài)的認識與已有的經驗有機結合,增強幼兒認識毛毛自然成長變化過程,以游戲和律動的形式貫穿整個活動,凸現了小班幼兒活動的游戲性,讓孩子的知識經驗在游戲中得到積累和提升,讓幼兒的思考和語言表達能力得到展現和提升,整個活動中我與幼兒們一起游戲、一起思考,一起表達,孩子們在學中玩,玩中學,并且在游戲活動中感受到快樂。

        3、小班教案《毛毛蟲長大了》

        活動目的:

          1、學習跟隨韻律移動身體。

          2、學習伸展和卷曲的動作。

          3、增強身體的靈活性。

          4、提高動作的協調性與靈敏性。

          5、增強合作精神,提高競爭意識。

        活動準備:

          音樂、地毯、各種高低不同的拱形門

        活動過程:

          一、毛毛蟲長大了

          在活動場地上鋪上地毯,并播放輕快、活潑的音樂,和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

          1、“春天來了!看,地上有許許多多的小毛毛蟲?!崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。

          2、“小毛毛蟲吃樹葉,一天一天長大了。”老師與幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。

          3、“最后小毛毛蟲長大了,變成了一只美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來,伸展身體。手腳自由向左右上下伸展,慢慢腳跟離地,使勁吸氣,手向左右緩緩放下,腳跟著地,使勁呼氣。

          二、蝴蝶的游戲

          在活動場地上布置各種高低不同的拱形門,并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂,和幼兒一同扮演小蝴蝶。

          1、“春天的公園真美,四處是鮮花和綠葉,小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?!?/p>

          2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞,組織幼兒進行游戲。

          3、情景游戲:《捕蝴蝶》

          老師扮演捕蝴蝶的人,幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息,作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束后,留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.

          三、整理活動

          幼兒四散站在場地上,在輕柔的音樂伴奏下,老師組織幼兒放松身體。

          1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立,雙手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐場地上休息。

          2、組織幼兒討論活動的樂趣。

        4、小班上學期體育教案《毛毛蟲長大了》含反思

        教學目的:

          1、學習跟隨韻律移動身體

          2、學習伸展和卷曲的動作

          3、增強身體的靈活性

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

        準備:

          音樂、地毯、各種高低不同的拱形門

        過程:

          一、毛毛蟲長大了

          在活動場地上鋪上地毯,并播放輕快、活潑的音樂,和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

          1、“春天來了!看,地上有許許多多的小毛毛蟲?!崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。

          2、“小毛毛蟲吃樹葉,一天一天長大了。”老師與幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。

          3、“最后小毛毛蟲長大了,變成了一只美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來,伸展身體。手腳自由向左右上下伸展,慢慢腳跟離地,使勁吸氣,手向左右緩緩放下,腳跟著地,使勁呼氣。

          二、蝴蝶的游戲

          在活動場地上布置各種高低不同的拱形門,并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂,和幼兒一同扮演小蝴蝶。

          1、“春天的公園真美,四處是鮮花和綠葉,小蝴蝶在這里開始了捉迷藏。”

          2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞,組織幼兒進行游戲。

          3、情景游戲:《捕蝴蝶》

          老師扮演捕蝴蝶的人,幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶

          三、整理活動

          幼兒四散站在場地上,在輕柔的音樂伴奏下,老師組織幼兒放松身體。

          1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立,雙手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐場地上休息。

          2、組織幼兒討論活動的樂趣。下場休息,作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束后,留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.

        教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

        5、小班體育優(yōu)秀教案《毛毛蟲長大了》含反思

          幼兒園小班體育教案:毛毛蟲長大了

          活動目的:

          1、學習跟隨韻律移動身體

          2、學習伸展和卷曲的動作

          3、增強身體的靈活性

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

          活動準備:

          音樂、地毯、各種高低不同的拱形門

          活動過程:

          一、毛毛蟲長大了

          在活動場地上鋪上地毯,并播放輕快、活潑的音樂,和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

          1、“春天來了!看,地上有許許多多的小毛毛蟲?!崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。

          2、“小毛毛蟲吃樹葉,一天一天長大了。”老師與幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。

          3、“最后小毛毛蟲長大了,變成了一只美麗的蝴蝶?!庇變郝酒饋?,伸展身體。手腳自由向左右上下伸展,慢慢腳跟離地,使勁吸氣,手向左右緩緩放下,腳跟著地,使勁呼氣。

          二、蝴蝶的游戲

          在活動場地上布置各種高低不同的拱形門,并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂,和幼兒一同扮演小蝴蝶。

          1、“春天的公園真美,四處是鮮花和綠葉,小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?!?/p>

          2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞,組織幼兒進行游戲。

          3、情景游戲:《捕蝴蝶》

          老師扮演捕蝴蝶的人,幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息,作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束后,留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.

          三、整理活動

          幼兒四散站在場地上,在輕柔的音樂伴奏下,老師組織幼兒放松身體。

          1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立,雙手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐場地上休息。

          2、組織幼兒討論活動的樂趣。

          教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

        6、小班科學教案《毛毛蟲在長大》含反思

          【活動目標】

          1、觀察、感知不同材質的紙毛毛蟲在水中“長大”,并嘗試記錄觀察結果。

          2、在探索過程中,體驗觀察實驗的樂趣。

          3、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

          【活動準備】

          1、鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份;三種紙的紙片若干份。

          2、記錄用具若干份;教學PPT。

          【活動過程】

          一、活動導入。

          今天老師請來了三個好朋友,(快思 www.banzhuren.cn)它們是三條毛毛蟲。

          二、認識、感知。

          1、毛毛蟲自我介紹。

          關鍵提問:它們都用什么紙做的?

          2、小結:它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。

          3、嘗試、探索,觀察、記錄。

          (1)猜測。

          關鍵提問:猜猜它們三兄弟在水中誰會長得最快、最大?

          (2)操作記錄。

          關鍵提問:我們將三條毛毛蟲一起放入水中,觀察并記錄誰長得最快、最大。

          幼兒操作并在題板上做好記錄。

          幼兒介紹,教師將結果放大展示。

          小結:報紙毛毛蟲長得最快,手工紙毛毛蟲第二個快,鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。

          四、推理思考。

          關鍵提問:很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢?

          小結:紙可以吸水,紙張的性質不一樣,吸水的快慢也就不一樣,因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。

          【活動延伸】

          師:把毛毛蟲的紙朋友請到我們的區(qū)角里,等區(qū)角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎?

          活動生成及建議

          在區(qū)角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙,用“毛毛蟲在長大”的實驗方式,觀察各種不同材質的紙張的吸水性。

          活動反思

          在科學領域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程;在健康領域向小朋友提出了不能暴飲暴食;在數學領域包含著1—5數量的點數以及一星期的概念;在語言領域故事內容夸張幽默,在藝術領域繪本的繪畫方式別具一格,值得欣賞。

        7、小班主題優(yōu)秀教案《毛毛蟲長大了》含反思

          目的:

          1、學習跟隨韻律移動身體

          2、學習伸展和卷曲的動作

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          準備:

          音樂、地毯、各種高低不同的拱形門

          過程:

          一、毛毛蟲長大了

          在活動場地上鋪上地毯,并播放輕快、活潑的音樂,和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

          1、“春天來了!看,地上有許許多多的小毛毛蟲。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。

          2、“小毛毛蟲吃樹葉,一天一天長大了?!崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。

          3、“最后小毛毛蟲長大了,變成了一只美麗的蝴蝶?!庇變郝酒饋?,伸展身體。手腳自由向左右上下伸展,慢慢腳跟離地,使勁吸氣,手向左右緩緩放下,腳跟著地,使勁呼氣。

          二、蝴蝶的游戲

          在活動場地上布置各種高低不同的拱形門,并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂,和幼兒一同扮演小蝴蝶。

          1、“春天的公園真美,四處是鮮花和綠葉,小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?!?/p>

          2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞,組織幼兒進行游戲。

          3、情景游戲:《捕蝴蝶》

          老師扮演捕蝴蝶的人,幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息,作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束后,留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.

          三、整理活動

          幼兒四散站在場地上,在輕柔的音樂伴奏下,老師組織幼兒放松身體。

          1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立,雙手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐場地上休息。

          2、組織幼兒討論活動的樂趣。

          教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

        8、小班數學《毛毛蟲》教案反思

          課程名稱:小班數學—毛毛蟲

          課程分析:

          數學教育是幼兒認識周圍環(huán)境、表現生活、反映生活的一種科學方法。

          引導幼兒觀察與理解、關注幼兒對數學學習的興趣和態(tài)度、關注幼兒對數學基本知識在實際活動中的運用。

          小班孩子對量詞沒有任何概念 ,大多數時候表述物體只能用個來表示,《指南》中小班的數學領域目標提出:能手口一致的點數5以內的物體,并能說出總數,按數取物!因此我設計了本節(jié)課---小班 數學活動《毛毛蟲》!

          課程目標:

          1.理解故事內容,通過故事內容,初步感知生活中的量詞。

          2.通過操作掌握5以內的數量,并能數物對應。

          3.能積極主動的參與活動,體驗活動的樂趣。

          4.讓孩子們能正確判斷數量。

          5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

          課程準備:

          PPT課件、操作材料若干、毛毛蟲玩偶教具、展示板

          課程過程:

          一、導入環(huán)節(jié)

          (老師:)今天有一位新的朋友來到這里,(出示PPT毛毛蟲圖片)這是誰呀?——,毛毛蟲你好!

          它怎么了?——(幼兒說)

          觀察的真仔細!

          請小朋友仔細聽毛毛蟲要給大家分享一個他自己的故事,(放映PPT)。

          二、欣賞故事內容,初步了解故事內容。

          故事內容:大家好,我是一條很餓很餓的毛毛蟲,我需要找一些東西來吃。第一天,我找了一個蘋果,張開大嘴“啊嗚,啊嗚”大口吃掉了;第二天,我找到了兩根香蕉,張開大嘴“啊嗚啊嗚”大口吃掉了;第三天,我找了三顆紫葡萄,張開大嘴“啊嗚啊嗚”大口吃掉了;第四天,我找到了四塊巧克力,張開大嘴“啊嗚啊嗚”大口吃掉了;第五天,我找了五片樹葉,張開大嘴“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。毛毛蟲的肚子終于吃飽了,趴在葉子上美美的睡著了。

          毛毛蟲再見!

          三、討論故事內容,初步感知生活中的量詞。

          (老師:)故事講完了,故事中毛毛蟲做了哪些事情呢?——————(幼兒回答)

          (老師:)很餓很餓的毛毛蟲出來找好吃的東西,第一天它找到了什么呢?

          老師引導幼兒正確說出量詞。

          ————多少蘋果?

          第二天找了什么呢?

          第三天、第四天、第五天。。。。。。

          (有動畫影音與幼兒互動)

          小結:我們小朋友回答的真好,得到了這么多的大拇哥,小朋友開心嗎?接下來有一個更加開心的事情,有一個神秘的朋友要出現了,是誰呢?————小朋友們閉上眼睛,我們一起數1、2、3、噔噔噔噔…毛毛蟲出現!

          四、游戲。操作學具卡片 ,引導幼兒用完整的語言表述操作卡片上的內容。

          游戲:小朋友們好,看呀,這是我?guī)淼氖澄锟ㄆ?,今天要和大家玩一個好玩的游戲,請小朋友抽取其中一張,并說出卡片上有什么,我就會給大家準備一個驚喜哦!誰來試一試呢。。。

          幼兒回答后———毛毛蟲就會來到你的身邊,“啊嗚啊嗚”把你的食物吃掉,和你成為好朋友!

          五、動手操作材料

          毛毛蟲吃的好飽,要回去睡覺啦!在睡覺之前有兩個任務留給大家。

         ?、僮R別卡片內容,數物對應。

         ?、诟鶕牧峡鹕系奶崾?,按數取物。

          六、分享操作結果

          把孩子們操作好的材料展示在黑板上進行分享,請個別孩子到前面來給大家分享自己是如何完成的。

          結束語:

          毛毛蟲醒了 它又餓了 要請小朋友一起去找好吃的東西,我們一起去吧!

          課程反思:

          小班孩子的思維方式是具體形象的,量詞、數字對孩子來說是抽象的,本節(jié)課我設計了利用故事內容來引導孩子感受量詞,操作數物對應!故事中的圖片和動畫聲音更加吸引孩子,引起孩子的興趣,游戲中毛毛蟲玩偶的出現,更加提高了孩子們參與活動的積極性!最后的操作環(huán)節(jié),每個孩子都能實際操作,從而達到活動目標!

        9、教案小班健康《毛毛蟲》反思

          設計意圖

          根據《指南》指出“要高度重視幼兒的科學探究、動作發(fā)展”,通過平日對幼兒的觀察來看,大部分幼兒的鉆爬能力尚且不夠,因此設計了本活動,活動中首先讓幼兒對昆蟲中的一種——“毛毛蟲”有一個認識,了解蠕動昆蟲是怎么走路,并愿意去模仿毛毛蟲爬行,從而發(fā)展幼兒肢體的靈活與協調能力。

          活動目標

          1、在游戲活動中感受到爬行的快樂。

          2、認識并了解毛毛蟲的外形特征。

          3、訓練幼兒手和腿的靈活與協調能力。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          5、體驗游戲的快樂。

          重點難點

          重點:感受毛毛蟲爬行的快樂。

          難點:訓練幼兒手和腿的靈活與協調能力。

          活動準備

          1、布袋若干; 寬闊場地。

          2、毛毛蟲圖片,音樂《毛毛蟲》。

          活動過程

          一、提問導入。

          師:知道蝴蝶是什么變的嗎?

          幼:毛毛蟲。

          師:你們見過毛毛蟲嗎?(教師可出示毛毛蟲圖片,幫助沒見過毛毛蟲的幼兒對毛毛蟲的認知)

          幼:見過(沒見過)。

          師:知道毛毛蟲長什么樣子嗎?

          幼:黑黑的身體,身體上有很多的毛。

          師:你們知道毛毛蟲是怎么走路的嗎?

          幼:毛毛蟲沒有腳。

          師:寶寶們真聰明。因為毛毛蟲沒有腳,所以它是蠕動昆蟲。那你們知道還有哪些昆蟲(動物)是像毛毛蟲那樣爬行的嗎?(引導幼兒認識更多沒有長腳的爬行昆蟲和動物)。

          二、學毛毛蟲爬行。

          1、教師示范毛毛蟲爬行的動作。

         ?、俳處熓痉秳幼?,幼兒觀察老師是怎么做的?

         ?、谡堃幻變簩W老師的動作做一遍。其他幼兒觀察評價。

         ?、塾變涸貙W習老師的動作,教師巡回指導。

          2、游戲:毛毛蟲過山洞。

          教師出示“山洞”——布袋,請幼兒排成一豎排魚貫式鉆進布袋,把頭露出來,利用手臂和腿部的相互交替模仿毛毛蟲爬行的動作,依次穿過“山洞”,注意在爬行時保護好自己,同時不要去傷害別人,教師巡回指導。練習2次。

          3、分組比賽:

         ?、俟卜炙慕M,每組5人進行比賽(可根據班級人數的多少進行分組)。

         ?、谝?guī)則:以接力賽的形式進行游戲比賽;每組第一個幼兒先鉆進布袋,聽到教師口令就從起點學毛毛蟲爬行出發(fā)到對面的終點,然后又返回到起點把布袋傳給下一個幼兒,依次循環(huán),最先完成任務那一組為冠軍。

          三、放松活動。

          秋天到了,毛毛蟲就變成了繭(受精卵),然后又變成幼蟲,再變成蛹,到春天的時候就變成了美麗的蝴蝶,請幼兒模仿蝴蝶,跟著音樂做律動,然后學蝴蝶飛出活動室。

          活動反思

          此次健康活動主要是以發(fā)展幼兒肢體的靈活與協調能力,同時,注意在活動中給幼兒進行安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,讓幼兒在玩中學,學中玩。在活動中,幼兒通過模仿和實踐,感受到活動帶來的樂趣,注重教學活動游戲化,增添活動的趣味性,增強幼兒的參與性。