《小班科學(xué)教案《白天與夜晚》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班科學(xué)教案《白天與夜晚》反思
活動意圖：
幼兒天生好動，好奇心強。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。針對幼兒這一特點開展了此次活動，觀察白天與黑夜，了解它們的明顯不同。從培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動的興趣。
活動目標：
1、有觀察白天與黑夜的興趣，了解它們的明顯不同。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、對人物紅紅、小鳥、牽牛花形象已熟知。
2、PPT
活動過程：
一、引發(fā)興趣
出示事物圖片。這張照片美嗎?你們能看出這張照片是什么時候拍的嗎?你怎么知道是晚上?
小結(jié)：月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛，夜晚悄悄來臨了。
二、欣賞、對比(PPT)
1、大膽猜測黑夜里看到的事物在做什么?
1)我們的三個朋友在哪兒?他們會在做什么呢?(鼓勵幼兒猜測)
2)紅紅小朋友在哪兒呀?
(猜測一：樹下或花園里，這么晚樹下和花園里還有人嗎?紅紅一個人會不會害怕，所以小朋友在夜晚會在哪兒呀?)
(猜測二：房間里，睡覺)
小結(jié)：夜里，小朋友都進入了甜甜地夢鄉(xiāng)。
3)小鳥會在哪兒呀?它在睡覺嗎?
小結(jié)：小鳥在溫暖的鳥窩里睡著了
4)我們已經(jīng)找到了幾個朋友?還有誰沒找到?(牽?；?
牽?；〞谀膬貉?他會不會也在睡覺呀?
(對比)這里的牽牛花和柵欄上的牽?；ㄒ粯訂?(開著、閉著花瓣，對呀夜里牽?；ǖ幕ò觊]起來了，就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了)
5)夜晚到底是怎么樣的呢?我們一起來聽一聽。
(點擊播放)夜晚悄悄來臨了。月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛。小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)，小鳥躺在鳥窩里睡著了，牽牛花合上美麗的花瓣。
6)好聽嗎?你感覺怎么樣?夜晚美不美?對呀夜晚很美，靜悄悄的。我們一起來表演一下安靜美麗的夜晚吧。
2、大膽猜測白天這些事物又會再做什么?
1)(PPT，白天與黑夜出現(xiàn)過的事物)變變變，看看這一張照片還是夜晚嗎?那這是什么時候?你怎么知道的?(太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄)那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎?那你覺得白天他們會在干么呢?(幼兒隨意猜測)
2)猜了半天，我們一起來叫叫他們：紅紅、小鳥、牽?；ㄌ柟鰜砹耍銈冊诟墒裁囱?快點聽聽他們自己的介紹吧!太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄小朋友們做游戲，小鳥小鳥飛呀飛，牽?；▋郝缎δ槪滋彀滋靵淼搅?。
白天是怎樣的?(白天是熱鬧的、有趣的)那我們來表演一下白天吧。
小結(jié)：有趣的白天真熱鬧。
3、對比
(點擊對比圖片)白天小朋友們做游戲，夜晚小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)。!來自快思老師教案.!白天小鳥小鳥飛呀飛，夜晚小鳥躺在鳥窩里睡著了。白天牽?；▋郝缎δ槪雇頎颗；ê仙厦利惖幕ò?，所以白天是熱鬧的，而夜晚是靜悄悄的。
小結(jié)：原來白天許多動物、小朋友都出來活動了，所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡著了，所以夜晚靜悄悄。
活動延伸：
除了這三個朋友外，還有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一樣，如小花貓、青蛙、貓頭鷹等，找找看。
活動反思：
激發(fā)幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學(xué)和教學(xué)活動是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
2、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點頭(音樂)
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師，你好(社會)
2.我能，我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標
⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
3、小班主題教案《白天與黑夜》含反思
活動意圖：
幼兒天生好動，好奇心強。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。針對幼兒這一特點開展了此次活動，觀察白天與黑夜，了解它們的明顯不同。從培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動的興趣。
活動目標：
1、有觀察白天與黑夜的興趣，了解它們的明顯不同。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、對人物紅紅、小鳥、牽牛花形象已熟知。
2、PPT
活動過程：
一、引發(fā)興趣
出示事物圖片。這張照片美嗎?你們能看出這張照片是什么時候拍的嗎?你怎么知道是晚上?
小結(jié)：月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛，夜晚悄悄來臨了。
二、欣賞、對比(PPT)
1、大膽猜測黑夜里看到的事物在做什么?
1)我們的三個朋友在哪兒?他們會在做什么呢?(鼓勵幼兒猜測)
2)紅紅小朋友在哪兒呀?
(猜測一：樹下或花園里，這么晚樹下和花園里還有人嗎?紅紅一個人會不會害怕，所以小朋友在夜晚會在哪兒呀?)
(猜測二：房間里，睡覺)
小結(jié)：夜里，小朋友都進入了甜甜地夢鄉(xiāng)。
3)小鳥會在哪兒呀?它在睡覺嗎?
小結(jié)：小鳥在溫暖的鳥窩里睡著了
4)我們已經(jīng)找到了幾個朋友?還有誰沒找到?(牽?；?
牽?；〞谀膬貉?他會不會也在睡覺呀?
(對比)這里的牽?；ê蜄艡谏系臓颗；ㄒ粯訂?(開著、閉著花瓣，對呀夜里牽?；ǖ幕ò觊]起來了，就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了)
5)夜晚到底是怎么樣的呢?我們一起來聽一聽。
(點擊播放)夜晚悄悄來臨了。月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛。小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)，小鳥躺在鳥窩里睡著了，牽?；ê仙厦利惖幕ò?。
6)好聽嗎?你感覺怎么樣?夜晚美不美?對呀夜晚很美，靜悄悄的。!出自:快思老.師!我們一起來表演一下安靜美麗的夜晚吧。
2、大膽猜測白天這些事物又會再做什么?
1)(PPT，白天與黑夜出現(xiàn)過的事物)變變變，看看這一張照片還是夜晚嗎?那這是什么時候?你怎么知道的?(太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄)那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎?那你覺得白天他們會在干么呢?(幼兒隨意猜測)
2)猜了半天，我們一起來叫叫他們：紅紅、小鳥、牽牛花太陽公公出來了，你們在干什么呀?快點聽聽他們自己的介紹吧!太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄小朋友們做游戲，小鳥小鳥飛呀飛，牽?；▋郝缎δ?，白天白天來到了。
白天是怎樣的?(白天是熱鬧的、有趣的)那我們來表演一下白天吧。
小結(jié)：有趣的白天真熱鬧。
3、對比
(點擊對比圖片)白天小朋友們做游戲，夜晚小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)。白天小鳥小鳥飛呀飛，夜晚小鳥躺在鳥窩里睡著了。白天牽牛花兒露笑臉，夜晚牽牛花合上美麗的花瓣，所以白天是熱鬧的，而夜晚是靜悄悄的。
小結(jié)：原來白天許多動物、小朋友都出來活動了，所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡著了，所以夜晚靜悄悄。
活動延伸：
除了這三個朋友外，還有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一樣，如小花貓、青蛙、貓頭鷹等，找找看。
活動反思：
激發(fā)幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學(xué)和教學(xué)活動是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
4、小班科學(xué)教案《夜晚的秘密》含反思
【活動材料】
手電筒、記錄板、神秘箱、動物或植物等卡片
【活動玩法】
1、嘗試打開各種手電筒，玩一玩，知道手電筒會發(fā)亮。
2、通過箱子上的洞以及手電筒的照明，觀察箱子里的物品。
3、根據(jù)自己觀察到的結(jié)果，選擇相應(yīng)數(shù)量和形狀的卡片在對應(yīng)位置進行記錄。
【觀察要點】
1、幼兒使用手電筒進行照明的方法。
2、幼兒是否能嘗試變化手電筒照射的位置和方向，尋找到更多的物品。
3、幼兒能否講清楚自己發(fā)現(xiàn)的物品。
【活動提示】
1、建議將此活動放在《白天和黑夜》主題中進行。
2、神秘箱的一端要能打開，方便教師不斷調(diào)整、更換其中的物品和物品的位置，增強神秘感，提高幼兒尋物的興趣。
活動反思：
激發(fā)幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學(xué)和教學(xué)活動是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
5、小班科學(xué)教案《白天與夜晚》含反思
活動意圖：
幼兒天生好動，好奇心強。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。針對幼兒這一特點開展了此次活動，觀察白天與黑夜，了解它們的明顯不同。從培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動的興趣。
活動目標：
1、有觀察白天與黑夜的興趣，了解它們的明顯不同。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、對人物紅紅、小鳥、牽?；ㄐ蜗笠咽熘?。
2、PPT
活動過程：
一、引發(fā)興趣
出示事物圖片。這張照片美嗎?你們能看出這張照片是什么時候拍的嗎?你怎么知道是晚上?
小結(jié)：月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛，夜晚悄悄來臨了。
二、欣賞、對比(PPT)
1、大膽猜測黑夜里看到的事物在做什么?
1)我們的三個朋友在哪兒?他們會在做什么呢?(鼓勵幼兒猜測)
2)紅紅小朋友在哪兒呀?
(猜測一：樹下或花園里，這么晚樹下和花園里還有人嗎?紅紅一個人會不會害怕，所以小朋友在夜晚會在哪兒呀?)
(猜測二：房間里，睡覺)
小結(jié)：夜里，小朋友都進入了甜甜地夢鄉(xiāng)。
3)小鳥會在哪兒呀?它在睡覺嗎?
小結(jié)：小鳥在溫暖的鳥窩里睡著了
4)我們已經(jīng)找到了幾個朋友?還有誰沒找到?(牽?；?
牽?；〞谀膬貉?他會不會也在睡覺呀?
(對比)這里的牽牛花和柵欄上的牽?；ㄒ粯訂?(開著、閉著花瓣，對呀夜里牽牛花的花瓣閉起來了，就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了)
5)夜晚到底是怎么樣的呢?我們一起來聽一聽。
(點擊播放)夜晚悄悄來臨了。月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛。小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)，小鳥躺在鳥窩里睡著了，牽?；ê仙厦利惖幕ò辍?/p>
6)好聽嗎?你感覺怎么樣?夜晚美不美?對呀夜晚很美，靜悄悄的。我們一起來表演一下安靜美麗的夜晚吧。
2、大膽猜測白天這些事物又會再做什么?
1)(PPT，白天與黑夜出現(xiàn)過的事物)變變變，看看這一張照片還是夜晚嗎?那這是什么時候?你怎么知道的?(太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄)那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎?那你覺得白天他們會在干么呢?(幼兒隨意猜測)
2)猜了半天，我們一起來叫叫他們：紅紅、小鳥、牽牛花太陽公公出來了，你們在干什么呀?快點聽聽他們自己的介紹吧!太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄小朋友們做游戲，小鳥小鳥飛呀飛，牽?；▋郝缎δ槪滋彀滋靵淼搅?。
白天是怎樣的?(白天是熱鬧的、有趣的)那我們來表演一下白天吧。
小結(jié)：有趣的白天真熱鬧。
3、對比
(點擊對比圖片)白天小朋友們做游戲，夜晚小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)。!來自快思老師教案.!白天小鳥小鳥飛呀飛，夜晚小鳥躺在鳥窩里睡著了。白天牽牛花兒露笑臉，夜晚牽?；ê仙厦利惖幕ò?，所以白天是熱鬧的，而夜晚是靜悄悄的。
小結(jié)：原來白天許多動物、小朋友都出來活動了，所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡著了，所以夜晚靜悄悄。
活動延伸：
除了這三個朋友外，還有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一樣，如小花貓、青蛙、貓頭鷹等，找找看。
活動反思：
激發(fā)幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學(xué)和教學(xué)活動是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
6、小班主題活動教案《白天與黑夜》含反思
活動意圖：
幼兒天生好動，好奇心強。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。針對幼兒這一特點開展了此次活動，觀察白天與黑夜，了解它們的明顯不同。從培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動的興趣。
活動目標：
1、有觀察白天與黑夜的興趣，了解它們的明顯不同。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準備：
1、對人物紅紅、小鳥、牽?；ㄐ蜗笠咽熘?。
2、PPT
活動過程：
一、引發(fā)興趣
出示事物圖片。這張照片美嗎?你們能看出這張照片是什么時候拍的嗎?你怎么知道是晚上?
小結(jié)：月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛，夜晚悄悄來臨了。
二、欣賞、對比(PPT)
1、大膽猜測黑夜里看到的事物在做什么?
1)我們的三個朋友在哪兒?他們會在做什么呢?(鼓勵幼兒猜測)
2)紅紅小朋友在哪兒呀?
(猜測一：樹下或花園里，這么晚樹下和花園里還有人嗎?紅紅一個人會不會害怕，所以小朋友在夜晚會在哪兒呀?)
(猜測二：房間里，睡覺)
小結(jié)：夜里，小朋友都進入了甜甜地夢鄉(xiāng)。
3)小鳥會在哪兒呀?它在睡覺嗎?
小結(jié)：小鳥在溫暖的鳥窩里睡著了
4)我們已經(jīng)找到了幾個朋友?還有誰沒找到?(牽牛花)
牽?；〞谀膬貉?他會不會也在睡覺呀?
(對比)這里的牽?；ê蜄艡谏系臓颗；ㄒ粯訂?[.來源快思老師教案網(wǎng)](開著、閉著花瓣，對呀夜里牽牛花的花瓣閉起來了，就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了)
5)夜晚到底是怎么樣的呢?我們一起來聽一聽。
(點擊播放)夜晚悄悄來臨了。月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛。小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)，小鳥躺在鳥窩里睡著了，牽?；ê仙厦利惖幕ò?。
6)好聽嗎?你感覺怎么樣?夜晚美不美?對呀夜晚很美，靜悄悄的。我們一起來表演一下安靜美麗的夜晚吧。
2、大膽猜測白天這些事物又會再做什么?
1)(PPT，白天與黑夜出現(xiàn)過的事物)變變變，看看這一張照片還是夜晚嗎?那這是什么時候?你怎么知道的?(太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄)那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎?那你覺得白天他們會在干么呢?(幼兒隨意猜測)
2)猜了半天，我們一起來叫叫他們：紅紅、小鳥、牽?；ㄌ柟鰜砹?，你們在干什么呀?快點聽聽他們自己的介紹吧!太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄小朋友們做游戲，小鳥小鳥飛呀飛，牽牛花兒露笑臉，白天白天來到了。
白天是怎樣的?(白天是熱鬧的、有趣的)那我們來表演一下白天吧。
小結(jié)：有趣的白天真熱鬧。
3、對比
(點擊對比圖片)白天小朋友們做游戲，夜晚小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)。白天小鳥小鳥飛呀飛，夜晚小鳥躺在鳥窩里睡著了。白天牽?；▋郝缎δ?，夜晚牽?；ê仙厦利惖幕ò?，所以白天是熱鬧的，而夜晚是靜悄悄的。
小結(jié)：原來白天許多動物、小朋友都出來活動了，所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡著了，所以夜晚靜悄悄。
活動延伸：
除了這三個朋友外，還有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一樣，如小花貓、青蛙、貓頭鷹等，找找看。
活動反思：
激發(fā)幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學(xué)和教學(xué)活動是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
7、小班教案《白天與黑夜》含反思
活動目標：
1.理解白天與黑夜的含義。
2.能正確運用白天與黑夜的時間詞匯。
3.養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
◎《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡(見教具盒)。
◎《白天黑夜》操作單(見幼兒操作包)。
活動過程：
☆感知依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說出標志圖表示的時間。
師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜?
月亮、星星什么時候掛在天空中?
☆討論
1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。
師：小朋友什么時候上幼兒園?
小朋友在幼兒園都做了哪些事情?
這些事是在白天的什么時候做的?
2.先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜(一)》掛圖。
師：黑夜里你做什么事情?最后呢?
關(guān)燈了，你敢一個人睡小房間嗎?
你看到什么東西的影子?
☆分一分
1.出示《白天黑夜(二)》掛圖，請幼兒進行觀察區(qū)分。
教師：圖中畫的是白天還是黑夜?你是怎么看出來的?
2.出示《白天黑夜》操作單，引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。
師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜?
師：發(fā)生在白天，給太陽涂紅色;發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。
3.教師說活動內(nèi)容，請幼兒搶答來區(qū)分白天和黑夜。
◆活動建議：
《白天和黑夜》是關(guān)于認識時間的數(shù)學(xué)活動。本活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，進一步感知白天和黑夜，并能正確區(qū)分和表達。
在幼兒園的一日生活中，教師會有意無意地使用一些時間詞匯，所以時間對幼兒來說并不陌生，只是需要在活動中通過回憶、梳理，進一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比較形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗和已有表象來加強對"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動前應(yīng)結(jié)合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄?；顒又型ㄟ^形象化的視覺圖片，在視聽同步的感知體驗中，可以較好地幫助幼兒對時間分段的感知和認知。
通過看看說說影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引導(dǎo)幼兒不怕黑，做個勇敢的孩子。
8、小班科學(xué)《白天和黑夜》數(shù)學(xué)教案反思
活動目標：
1、學(xué)習(xí)白天和黑夜的時間概念。
2、知道白天、黑夜的不同之處。
3、在快樂的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準備：
1、多媒體課件
2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫有白天、黑夜特征的小圖片若干。
3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)
4、游戲大轉(zhuǎn)盤一個
活動過程：
一、“白天真熱鬧”， 通過小視頻認識白天及白天發(fā)生的有趣的事情。
1、出示手偶太陽，激發(fā)幼兒活動興趣
提問：這是誰?它會在什么時候出來玩?
白天到了，都有誰會和太陽公公一起玩?
2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。
提問：太陽公公出來了，白天到了，都有誰醒來了?
3、出示白天的背景圖，幼兒邊說教師邊將對應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對照圖片再次感知“白天真熱鬧”
二、“黑夜靜悄悄”，通過小視頻認識黑夜及黑夜里人們的活動。
1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動興趣
提問：這是誰?它會在什么時候出來?
黑夜到了，小朋友都會做什么呢?
2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動。
提問：月亮婆婆出來了，黑夜到了，都有誰睡著了?
3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說教師邊將對應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對照圖片再次感知“黑夜靜悄悄”
三、通過多個快樂游戲，正確區(qū)分白天和黑夜
1、快樂大轉(zhuǎn)盤：通過大轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜
提問：這是白天還是黑夜的小秘密?圖片上畫的是什么?
誰能幫小象找一個白天(黑夜)的小秘密?
2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說說自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。
3、找“太陽”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽還是月亮。
4、游戲 “太陽和月亮”：幼兒每人一個太陽、一個月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進行判斷，然后高舉太陽或月亮。
附：兒歌
走走走，長長長，看看是誰掛天上?幼兒答:太陽太陽掛天上。
走走走，長長長，看看是誰掛天上?幼兒答：月亮月亮掛天上。
課后反思：
組織完本次活動，從活動效果分析我比較滿意。本節(jié)活動目標落實較好，活動過程中也較好的體現(xiàn)《指南》和《綱要》的精神。為了組織好本次活動，我從教材分析到教法的運用、問題的設(shè)計都經(jīng)過了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。主要目的就是想實現(xiàn)始終以游戲貫穿活動過程，想讓教法更符合小班幼兒的年齡特點，想讓幼兒在看看、說說、擺擺、玩玩中更好的感知白天和黑夜的特征。我感覺在以下幾方面效果較好：
首先：對于多媒體視頻的使用，它符合“小班幼兒不會有意識的識記某事事物，只有那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的事物才易記住”的年齡特點。視頻中具體、形象、生動的畫面吸引了幼兒的注意力。
第二：“3 歲兒童的認識活動基本上是在行動中進行的。”“孩子喜歡玩，喜歡在實際操作中學(xué)習(xí)”。本節(jié)活動的四個游戲設(shè)計的都比較好，孩子們玩的很開心，在游戲中很好的落實教學(xué)目標，真正做到了“教無痕”。例如：“大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，這是幼兒很喜歡的游戲，通過幫助可愛的小象找秘密，從而讓孩子們更好的感知白天和黑夜的不同之處。
本活動幼兒的情緒是愉悅的，都能夠積極的參與到活動中，能夠大膽的表達自己的想法，教學(xué)目標得到很好的落實。
9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽到里面有誰?
3、找音色
T：有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?！彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。