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        小班語言活動《小熊請客》教案反思

        《小班語言活動《小熊請客》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言活動《小熊請客》教案反思

        1、小班語言活動《小熊請客》教案反思

          設計意圖

          本活動選自山東省幼兒園課程指導小班上冊主題五《我的動物朋友》次主題三《能干的小動物》中的教學活動一《小熊請客》。此故事內(nèi)容簡單,形象鮮明突出,能夠激發(fā)幼兒興趣,特別是可愛的小動物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的,請客做客也是幼兒在日常生活中經(jīng)常遇到得事情,故事中小熊與朋友之間的對話是簡單重復的,學習時不用刻意去記憶,符合幼兒的年齡特點和學習特點,為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,了解動物的食性及簡單的禮貌用語等,我借助于課件及相關圖片,通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗等方法策略,將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合,幫助幼兒提升經(jīng)驗,發(fā)展思維能力,增強幼兒學習興趣,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非??鞓返氖虑椤?/p>

          活動目標

          1.理解故事內(nèi)容,了解幾種小動物的食性。

          2.感受同伴友好相處的快樂。

          3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

          5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          活動重點及難點

          1.重點:讓幼兒喜歡傾聽故事,了解幾種小動物的生活習性。

          2.難點:感受朋友友好相處的快樂,理解學會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”

          活動準備

          1.知識經(jīng)驗準備:讓幼兒提前了解請客做客的簡單禮節(jié)。

          2.物質(zhì)準備:歌曲《做客歌》;小熊手偶;小熊、小兔頭飾;小羊、青蛙、小鴨子胸飾各五個;小蟲子、小魚、小草圖片若干張;ppt課件;

          活動過程

          一.激趣,歌曲導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

          演唱歌曲《做客》入場

          剛才我們唱的什么歌呀?(做客歌)

          今天森林里的小動物也要去做客,那么是誰要請客呢?(出示小熊手偶) 和小熊互相打招呼。

          二.指導認知,理解故事內(nèi)容,了解幾種動物的外形特征。

          1.觀察圖片一,引導幼兒講述故事中各種食物

          今天小熊要請客,看他都準備了那些好吃的食物?(引導幼兒說出畫面中的食物)

          你覺得他可能要請誰呢?

          (小結:你覺得他會請小兔、小狗、小貓)

          你怎么覺得會請他們呢?

          2.逐圖講述故事,理解故事含義。

          片段一:(小貓來了)

          ——是誰來了呀?(先聽到喵喵的聲音,引出小貓)

          我們一起來學一學小貓的叫聲。

          小貓見到了小熊可能會說什么呀?(幼兒自由說完后,放錄音::小熊你好)

          小熊又會怎么說?(幼兒自由說完后,放錄音:小貓你好)

          小結:小貓和小熊真懂禮貌,見面了會互相問好。

          看小熊請小貓吃什么?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))看小熊是怎樣把小魚送給小貓的?(觀察送禮物時要用雙手)。

          小熊又是怎樣說的呢?(幼兒回答后,放錄音:小貓,請你吃魚)

          小貓接過食物又會怎么說?(幼兒回答后,放錄音:謝謝)

          小結:小貓和小熊真懂禮貌會說:請和謝謝,還知道用雙手接送物品。

          小結:小貓接過小魚高興地吃了起來。

          片段二:(小狗來了)

          ——接下來誰會來呢?(先聽到汪汪叫的聲音,引出小狗)

          小狗和小熊見面后會怎么打招呼呢?(幼兒說完后:放錄音:小熊你好;小狗你好)

          小熊拿什么招待小狗?你猜他們又會怎樣說?(幼兒說完后,放錄音:小狗,請你吃肉骨頭,謝謝)

          小結:小狗高興的吃起了肉骨頭。

          片段三:(小兔來了)

          (1)觀察畫面,理解畫面內(nèi)容

          ——會是誰來了呢?(出示小兔的耳朵,引出小兔)

          小兔見到小熊,它們會怎樣打招呼呢?

          小熊又會用什么招待他呢?又會說什么呢?

          真是這樣嗎?我們一起來聽一聽

          (2)表演

          現(xiàn)在我們來表演一下小兔來小熊家做客的情景。(幼兒自由選擇角色,否則用石頭剪刀布的方法確定角色)

          小結:小兔高興地吃起了胡蘿卜。

          片段四:小動物們回家

          小貓、小狗、小兔吃飽了,他們要回家了,他們會對小熊說什么呢?小熊又會怎么說?我們在來聽一聽(放錄音:謝謝你,小熊,再見;再見)

          3.給故事起名字

          他們真是一群懂禮貌的小動物,小朋友這個故事好聽嗎?你能給這個故事起個名字嗎?

          三.觀看圖片,回憶故事

          觀看最后一張圖片:引導幼兒將歸納的圖片內(nèi)容進行講述,并將動物的食性表述清楚。

          小熊家一共來了幾只小動物,他們分別是誰呀?(分別點開?,出示動物)

          他們喜歡吃什么?

          四.遷移、了解其他動物的食性

          小朋友你除了知道小貓、小狗、小兔子愛吃的食物外,你還知道哪些動物愛吃的食物。(幼兒自由說)然后請個別幼兒去貼

          小結:原來小動物都有自己愛吃的食物。

          五.游戲《做客》。感受同伴友好相處的快樂。

          現(xiàn)在我們就變成小羊、小青蛙、小鴨子去小熊家做客吧,請小朋友每人取一個小動物圖片掛在胸前,請在小椅子上做好。我做小熊,邀請你們到我家來做客。來到我家時候一定要敲門呦?,F(xiàn)在我邀請小青蛙來做客:互相問好,請你吃蟲子。請你們坐在椅子上去吃吧。

          —————小羊————————————吃青草。——————————。

          —————小鴨子——---:———————小魚?!?/p>

          小動物們,你們吃飽了嗎?現(xiàn)在,我們要回家了,快和客人說再見吧。

          教學反思:

          小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容,通過第一輪教學,發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了,在活動中,我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下,我對這一課的教學也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

        2、小班教案《小熊請客》含反思

        活動目標:

          1.了解幾種動物的食性,喜歡聽故事。

          2.初步發(fā)展幼兒的動手能力、口語表達能力和記憶力。

          3.引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。

          4.在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。

          5.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

        活動重難點:

          了解幾種動物的食性,喜歡聽故事。

          了解幾句常用的禮貌用語并學會運用。

        活動方式:

          集體和個別結合進行

        活動準備:

          物質(zhì)準備:小熊、小貓、小狗、小兔頭飾;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片;課件。

          知識準備:了解有關動物習性。

        活動過程:

          一、導入(2分)

          教師出示課件,引發(fā)幼兒學習興趣。

          二、展開:(11分)

          1.引導幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。

          (1)出示小熊圖片及各種食物圖片。

          “今天小熊請客,準備了好多好吃的,他要請誰呢?”

          (2)教師利用課件完整講述故事一遍。

          提問:故事的名字?故事中有誰?

          (3)用毛絨玩具設置情境,邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

          小貓來了,小貓怎樣說?小熊要請他吃什么?

          小狗來了,小狗怎樣說?小熊要請他吃什么?

          小兔來了,小熊怎樣說?

          三個小動物出現(xiàn)的順序是怎樣的?最后對小熊說什么?為什么要這樣說?

          (3)教師扮演熊,分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事,引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”“謝謝”。

          2.請幼兒分角色表演,學說禮貌用語。

          (1)教師請幾名幼兒戴上動物頭飾,分別扮演故事中的角色。

          (2)教師講故事,鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。

          三、結束:(2分)

          講評幼兒的表現(xiàn)。

        教學反思:

          本次活動選自主題五:我的動物朋友中的次主題三能干的小動物。

          小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容,通過第一輪教學,發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了,在活動中,我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下,我對這一課的教學也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

        3、小班語言公開課教案活動《小熊請客》含反思

          設計思路:

          幼兒的情感體驗是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動地去做。本活動的設計旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容,從正面引導幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說話的興趣,并學會在使用禮貌用語的過程中,感受同伴友好相處的快樂,實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化,以提高體驗理解的效果。

          活動目標:

          1、理解故事,了解幾種動物的食性。

          2、喜歡聽故事,感受故事中朋友友好相處的快樂。

          3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

          4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          活動準備:

          1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。

          2、創(chuàng)設小熊請客的場景:一張桌子,上面擺放用盤子盛好的食物(小魚、肉骨頭、蘿卜圖片)

          3、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應的食物圖片。

          4、《小熊請客》故事、幼兒用書。

          活動過程:

          小班語言公開課教案詳案《小熊請客》含PPT課件

          1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問,請幼兒挑選合適的動物圖片。

          小貓來了,小熊要請他吃什么?

          小狗來了,小熊要請他吃什么?

          小兔來了,小熊要請他吃什么?

          三個小動物最后對小熊說什么?為什么要這樣說?

          2、教師利用動物玩具為幼兒講故事,引導幼兒了解幾句常用的禮貌用語:“你好”、“請”、“謝謝”。

          三、分角色表演,學說禮貌用語。

          1、教師講故事,鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。(反復請不同幼兒進行)。

          2、教師請幾名幼兒戴上動物頭飾,利用食物分角色表演故事。

          活動延伸:

          1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的游戲。

          2、回家請爸爸媽媽幫助了解更多小動物的食性。

          教學反思:

          在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

        4、小班語言公開課教案《小熊請客》含反思

        活動目標:

          1.幼兒對紅色、黃色、綠色的認知;

          2.根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享;

          3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

          4.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

        活動準備:

          小熊卡片 食物表格 水果圖片 PPT 操作卡片若干

        活動過程:

          1、出示小熊動物卡片。

          T:這是誰呀?

          T:今天呀!小熊過生日,它邀請了好多動物朋友來陪他一起過生日。來看一下,他都邀請了誰,好不好?

          2、出示老鼠圖片。

          T:他邀請了誰呀!小熊還邀請了誰呢?

          3、依次出示小猴、小豬的圖片。

          T:小熊邀請了他的好朋友和他一起過生日,他也要為好朋友準備好吃的食物來招待他們,看,小熊都準備了哪些食物?

          4、出示水果圖片蘋果、香蕉、西瓜。

          T:小老鼠說,我想吃紅色的果果。

          小猴說:我想吃黃色的果果。

          小豬說:我想吃綠色的果果。

          T:小朋友們:小老鼠想吃什么?什么水果是紅色的呢?

          小猴想吃什么?什么水果是黃色的呢?小豬又想吃什么呢?什么水果是綠色的呢?

          5、T:小熊在家里好忙呀!所以他請小朋友來幫助他分一分水果,你們愿意嗎?出示操作卡片。請小朋友到臺上去分一分6、幼兒自己操作進行顏色配對。

          T:寶寶們,今天我們認識了紅色、黃色、綠色。誰喜歡吃紅色的水果?誰喜歡吃黃色的水果?誰喜歡吃綠色的水果呢?寶寶們真聰明!

        活動延伸:

          今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色,對不對,在我們的生活中有許多水果,他們都長著不一樣的顏色,我們也可以認一認哦!今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人,所以小熊也準備了水果和小朋友們分享呢?

        教學反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        5、小班優(yōu)質(zhì)語言教案《小熊請客》含反思

          活動目標

          1.通過故事讓幼兒了解,小貓、小狗、小兔喜歡吃的食物。

          2.理解故事內(nèi)容,學說“小熊你好”“請”“謝謝”。

          3.讓幼兒體驗感受活動的樂趣。

          活動準備

          小熊毛絨玩具,小熊、小貓、小狗、小兔頭飾,小魚、肉骨頭、胡蘿卜圖片若干張,ppt課件,故事視頻, 歌曲《做客歌》。

          活動過程

          一、歌曲導入,激發(fā)幼兒活動興趣

          隨音樂拍手入場 (《做客歌》)。

          剛才我們拍手的音樂是什么呀?(《做客歌》)

          有一位小動物要請客,看看是誰呢?(banzhuren)(出示小熊圖片)和小熊打個招呼吧。

          今天小熊請客,瞧,他準備了這么多好吃的,請你們猜猜他要請誰呢?(幼兒自由猜測)

          二、出示圖片,分段講述,理解故事內(nèi)容

          (一)小貓來了

          1.喵喵喵,猜猜是誰來了?(小貓)我們一起來學一學小貓的叫聲吧。

          2.小貓看見小熊會怎么打招呼呢?(小熊你好)

          3. 小熊會怎么說?(小貓你好)

          小結:小貓和小熊真懂禮貌,見了面會互相問好。

          4.你們猜猜小熊會請小貓吃什么呢?(吃魚)

          小熊會怎么說呢?(小貓請吃魚)

          小貓接過食物后又會怎么說?(謝謝)

          小結:小貓和小熊真有禮貌會說:請和謝謝

          (二)小狗來了

          1.接下來誰會來了呢?(出示小狗圖片,引出小狗)

          2.小狗和小熊見面后會怎么打招呼呢?(小熊你好,小狗你好)

          3.小熊拿什么來招待小狗啊?(肉骨頭)你們猜猜他們會怎么說呢?(謝謝)

          (三)小兔來了

          1.誰來了呀?(表演小兔跳,引出小兔)一起學小兔子跳。

          小兔子會怎么說?(小熊你好,小兔你好)

          2.小熊會請小兔吃什么呢?(胡蘿卜)小兔要怎么說呢?(謝謝)

          三、完整講述故事,引導幼兒進行情境表演

          (一)老師把小熊請客這件事編成了一個好聽的故事,我們一起來聽一聽吧!

          (二)讓幼兒完整欣賞一遍故事。(放故事視頻)

          (三)這些小動物們有沒有禮貌?喜歡這些有禮貌的小動物嗎?

          小結:我也非常喜歡這些小動物,因為小動物們都很有禮貌,能夠禮貌與人打招呼,我們要向小動物那樣,有禮貌的與別人打招呼,到朋友家做客,朋友招待了你,要說謝謝……

          (四)情境表演

          1.你們說的真好聽,現(xiàn)在我們也扮演小動物到小熊家去做客吧。(先請個別幼兒表演)

          2.引導幼兒帶好頭飾,認識自己的角色。教師問:你變成了誰啊?你最喜歡吃什么呢?等下我們?nèi)ス矢嬖V小熊吧。開著汽車去小熊家。

          3.小熊家到了,我們見到小熊要怎么說呢?(小熊你好)

          4.教師扮演小熊說:“小動物你們好,我今天給你們準備了好多吃的,有魚、有肉骨頭、有蘿卜,你最喜歡吃什么呀?你大聲得說出來告訴我好嗎?”(引導幼兒說一說。)

          5.幼兒說的對的,請到相應的地方可以去吃了。

          四、結束活動

          你們吃飽了嗎?跟小熊怎么說啊?(謝謝你小熊)

          我們要回家了,跟小熊說再見。

          “開汽車”回家,走出活動室。

          教學反思:

          小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容,通過第一輪教學,發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了,在活動中,我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下,我對這一課的教學也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

        6、小班語言活動教案《小熊請客》含反思

          設計意圖

          本活動選自山東省幼兒園課程指導小班上冊主題五《我的動物朋友》次主題三《能干的小動物》中的教學活動一《小熊請客》。此故事內(nèi)容簡單,形象鮮明突出,能夠激發(fā)幼兒興趣,特別是可愛的小動物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的,請客做客也是幼兒在日常生活中經(jīng)常遇到得事情,故事中小熊與朋友之間的對話是簡單重復的,學習時不用刻意去記憶,符合幼兒的年齡特點和學習特點,為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,了解動物的食性及簡單的禮貌用語等,我借助于課件及相關圖片,通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗等方法策略,將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合,幫助幼兒提升經(jīng)驗,發(fā)展思維能力,增強幼兒學習興趣,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。

          活動目標

          1.理解故事內(nèi)容,了解幾種小動物的食性。

          2.感受同伴友好相處的快樂。

          3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

          5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          活動重點及難點

          1.重點:讓幼兒喜歡傾聽故事,了解幾種小動物的生活習性。

          2.難點:感受朋友友好相處的快樂,理解學會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”

          活動準備

          1.知識經(jīng)驗準備:讓幼兒提前了解請客做客的簡單禮節(jié)。

          2.物質(zhì)準備:歌曲《做客歌》;小熊手偶;小熊、小兔頭飾;小羊、青蛙、小鴨子胸飾各五個;小蟲子、小魚、小草圖片若干張;ppt課件;

          活動過程

          一.激趣,歌曲導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

          演唱歌曲《做客》入場

          剛才我們唱的什么歌呀?(做客歌)

          今天森林里的小動物也要去做客,那么是誰要請客呢?(出示小熊手偶) 和小熊互相打招呼。

          二.指導認知,理解故事內(nèi)容,了解幾種動物的外形特征。

          1.觀察圖片一,引導幼兒講述故事中各種食物

          今天小熊要請客,看他都準備了那些好吃的食物?(引導幼兒說出畫面中的食物)

          你覺得他可能要請誰呢?

          (小結:你覺得他會請小兔、小狗、小貓)

          你怎么覺得會請他們呢?

          2.逐圖講述故事,理解故事含義。

          片段一:(小貓來了)

          ——是誰來了呀?(先聽到喵喵的聲音,引出小貓)

          我們一起來學一學小貓的叫聲。

          小貓見到了小熊可能會說什么呀?(幼兒自由說完后,放錄音::小熊你好)

          小熊又會怎么說?(幼兒自由說完后,放錄音:小貓你好)

          小結:小貓和小熊真懂禮貌,見面了會互相問好。

          看小熊請小貓吃什么?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))看小熊是怎樣把小魚送給小貓的?(觀察送禮物時要用雙手)。

          小熊又是怎樣說的呢?(幼兒回答后,放錄音:小貓,請你吃魚)

          小貓接過食物又會怎么說?(幼兒回答后,放錄音:謝謝)

          小結:小貓和小熊真懂禮貌會說:請和謝謝,還知道用雙手接送物品。

          小結:小貓接過小魚高興地吃了起來。

          片段二:(小狗來了)

          ——接下來誰會來呢?(先聽到汪汪叫的聲音,引出小狗)

          小狗和小熊見面后會怎么打招呼呢?(幼兒說完后:放錄音:小熊你好;小狗你好)

          小熊拿什么招待小狗?你猜他們又會怎樣說?(幼兒說完后,放錄音:小狗,請你吃肉骨頭,謝謝)

          小結:小狗高興的吃起了肉骨頭。

          片段三:(小兔來了)

          (1)觀察畫面,理解畫面內(nèi)容

          ——會是誰來了呢?(出示小兔的耳朵,引出小兔)

          小兔見到小熊,它們會怎樣打招呼呢?

          小熊又會用什么招待他呢?又會說什么呢?

          真是這樣嗎?我們一起來聽一聽

          (2)表演

          現(xiàn)在我們來表演一下小兔來小熊家做客的情景。(幼兒自由選擇角色,否則用石頭剪刀布的方法確定角色)

          小結:小兔高興地吃起了胡蘿卜。

          片段四:小動物們回家

          小貓、小狗、小兔吃飽了,他們要回家了,他們會對小熊說什么呢?小熊又會怎么說?我們在來聽一聽(放錄音:謝謝你,小熊,再見;再見)

          3.給故事起名字

          他們真是一群懂禮貌的小動物,小朋友這個故事好聽嗎?你能給這個故事起個名字嗎?

          三.觀看圖片,回憶故事

          觀看最后一張圖片:引導幼兒將歸納的圖片內(nèi)容進行講述,并將動物的食性表述清楚。

          小熊家一共來了幾只小動物,他們分別是誰呀?(分別點開?,出示動物)

          他們喜歡吃什么?

          四.遷移、了解其他動物的食性

          小朋友你除了知道小貓、小狗、小兔子愛吃的食物外,你還知道哪些動物愛吃的食物。(幼兒自由說)然后請個別幼兒去貼

          小結:原來小動物都有自己愛吃的食物。

          五.游戲《做客》。感受同伴友好相處的快樂。

          現(xiàn)在我們就變成小羊、小青蛙、小鴨子去小熊家做客吧,請小朋友每人取一個小動物圖片掛在胸前,請在小椅子上做好。我做小熊,邀請你們到我家來做客。來到我家時候一定要敲門呦。現(xiàn)在我邀請小青蛙來做客:互相問好,請你吃蟲子。請你們坐在椅子上去吃吧。

          —————小羊————————————吃青草?!?。

          —————小鴨子——---:———————小魚。————————————。

          小動物們,你們吃飽了嗎?現(xiàn)在,我們要回家了,快和客人說再見吧。

          教學反思:

          小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容,通過第一輪教學,發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了,在活動中,我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下,我對這一課的教學也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

        7、小班語言活動教案《小熊醒來吧》含反思

          活動目標:

          1、嘗試學說短句"小熊小熊,快起床了"

          2、感受小熊和媽媽之間的深情,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

          3、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          活動準備:PPT

          活動過程:

          一、音樂導入

          1、老師帶領幼兒一起唱《小豬睡覺》、"小豬們都睡覺著了"

          2、當幼兒閉上眼睛休息一會兒后,教師輕輕地說:"小豬們醒來吧!"(幼兒睜開眼睛)"啊,豬媽媽剛才輕輕一叫,豬寶寶們就醒來了。你們真是我的好孩子,我好愛你們。

          3、(播放小熊睡覺的呼嚕聲):咦,是什么聲音?會是誰在打呼嚕呢?

          二、理解故事內(nèi)容------小熊醒來吧

          1、PPT1是誰在打呼嚕呀?

          小結:原來,是小熊在睡覺,小熊睡得真香呀!

          太陽都曬屁股了,上幼兒園要遲到了,小熊怎么還不起來,誰會來叫醒小熊呢?

          2、PPT2,小鳥叫小熊起床

          (1)(播放鳥叫聲)聽到了什么聲音?誰來了?

          (2)出現(xiàn)小鳥飛出來的形象:小鳥說小朋友們好,你們起得真早,你們起床后干什么呢?你們覺得小鳥會對小熊說什么呢?誰來做小鳥叫醒小熊。讓孩子學一學小鳥叫醒小熊的樣子:"小熊小熊,快起床了。"提問:小熊醒了嗎?這里可以師生合作,請一個孩子做小鳥,老師做小熊。

          3、PPT3,小白兔叫小熊起床

          (1)又有一個朋友來了,它呀長著長長的耳朵,紅紅的眼睛,短短的尾巴,走路一蹦一跳的,這是誰呢?(小熊小熊,快起床了)

          (2)接著出現(xiàn)小兔的形象,孩子學一學小兔來叫醒小熊:小熊小熊,快起床了。

          提問:小熊醒來了嗎?也可采用師生合作的方法,讓孩子通過多方面感受故事。

          【這里因為已經(jīng)有了小鳥叫醒小熊的經(jīng)驗,因此鼓勵一些能力弱的幼兒也來說一說,鼓勵他們大膽表達?!?/p>

          3、PPT5,小象叫小熊起床

          (1)又來了一個朋友,是誰呢?你怎么知道是小象呢?出現(xiàn)大象的鼻子,

          (2)過渡:這么多朋友來叫小熊起床呀,可是小熊寶寶睡得可香了,他還是沒有醒,怎么辦呢?

          三、小熊醒來了

          1、小熊還是沒有醒,這些小動物都沒把它叫醒,那小朋友,你們有什么好辦法來叫醒小熊嗎?

          (3)PPT6,看看,小熊醒了嗎?是誰叫醒的呀?

          我們一起來看看誰來了?她又有什么好辦法來叫醒小熊呢?小熊醒來了嗎?我們小朋友你們早上是誰叫醒你,讓你起床的呢?

          (1)為什么媽媽,小熊寶寶就醒來了?

          老師小結:原來小熊愛媽媽,媽媽愛小熊,就像我們的小朋友愛自己的媽媽、媽媽也愛我們一樣。

          (2)這么多朋友來叫小熊起床呀,那么早上,是誰叫你起床?

          (3)是怎樣叫你起床的?

          小結:我們每天都要早睡早起,不能睡懶覺,這樣身體才會棒棒的。

          游戲:誰來做小熊,我們一起來叫小熊起床好嗎?小熊小熊,快起床了。

          五、結束。

          師:寶寶們都睡醒啦,現(xiàn)在媽媽要帶你們到外面去曬太陽做運動咯,我們出發(fā)吧

          教學反思:

          語言活動,對于小班幼兒來說,教師講述故事部分是非常重要的。除了要注意語言、語氣、神情的變化之外,手勢對孩子的語言表達起到輔助的作用。作為教師,在講述多遍故事時都要注意方式的變換,才能提高幼兒的傾聽積極性。故事《小熊醒來吧》,內(nèi)容淺顯易懂,比較符合小班幼兒的年齡特點,故事中的小動物都是孩子們生活中常見的,形象生動的圖片教具吸引著每個幼兒,我有趣兒的模仿聲也吸引著孩子的神經(jīng)。他們始終跟著我的思路和節(jié)奏認真地聆聽著,積極地和我互動著,學著小動物的叫聲,興奮的跟著我模仿小動物的動作。孩子們的興奮感染著我,我的用心感染著孩子們。在整個活動過程中,孩子們都是那樣的盡興,這讓我很開心,沒想到這些小家伙還真的挺乖巧的。從活動中可以感受到有好的常規(guī)是重要的,有了規(guī)矩才有活動的效果。所以,什么樣的行為只要我們?nèi)フJ真的執(zhí)行,那么孩子們就一定能堅持做到。

          這次活動中孩子們只是受到只字片語的促動,但是相信隨著孩子年齡的增長,隨著知識的積累和活動的不斷體驗,慢慢地孩子們會對這樣的愛產(chǎn)生更深的理解,獲得更真切的感受。

          本次活動的目標是理解故事內(nèi)容,學習故事中的語言;感受故事中小熊和媽媽之間的情感。讓孩子從中理解故事,感受故事的內(nèi)涵及寓意。整個活動都在積極的氛圍中結束。

        8、小班語言活動教案《小熊拔牙》含反思

          活動設計背景

          小班年齡的孩子很固執(zhí)任性,都是愛吃糖餅,又不太喜歡刷牙,小部分幼兒的牙齒都有蛀牙,影響了孩子的飲食健康。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習慣,引導孩子參與到這次設計的活動中來。

          活動目標

          1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

          2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護好牙齒。

          3.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

          教學重點、難點

          1.學習正確的刷牙方法

          2.感受刷牙的快樂和好處

          活動準備

          幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾

          活動過程

          一、活動導入

          播放一段小熊哇哇哭著錄像,最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

          提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

          二、教師分段講故事《小熊拔牙》。

          教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”,請幼兒回答問題:(鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來,并能做出相應的動作)

          1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰?

          2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?

          三、教師繼續(xù)講故事,幼兒繼續(xù)欣賞。

          教師講到“急得滿頭大汗”,請幼兒回答問題:

          1. 兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

          2. 兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?

          3. 小熊怎么樣了?

          四、繼續(xù)欣賞故事。

          教師繼續(xù)講故事至結尾,請幼兒回答

          1. 兔大夫最后請誰來幫忙?牙拔出來了嗎?!出自:快思老.師!

          2. 兔大夫是怎么說的?小狗和小貓怎么說的?

          3. 最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?

          五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。

          六、教師總結。

          教師教育幼兒千萬不能學小熊,應該每天早晚勤刷牙,好好保護牙齒。

          七、游戲:我愛刷牙。

          1. 老師利用模型,邊示范,邊講解。

          2. 幼兒討論正確的刷牙方法。

          3. 人手一把牙刷,一個杯子,自選戴頭飾。

          4. 組織幼兒徒手練習。

          5. 放音樂,集體練習刷牙。

          教學反思

          我之所以選這《小熊刷牙》,是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點,運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內(nèi)容,還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力,小朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來,但在過程中當我把故事分段講述后提問幼兒,大部分幼兒還沒有勇氣說出來,膽子小,只有幾個幼兒能回答出來,整個回答過程看出孩子語言表達能力差,在語言表達能力方面有待加強。

          小朋友們在聽故事的過程中,同時也認識到了不刷牙的危害,在后來學習正確的刷牙方法上,利用模型牙齒做示范,使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后,讓小朋友們在音樂中練習刷牙,進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護牙齒,雖然幼兒能說得頭頭是道,但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足,如刷牙幼兒還不太會方法,在今后的教學中,也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡,如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫,那么幼兒會聽得更認真,整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正,向有經(jīng)驗教師學習,爭取更大的進步。

        9、小班語言優(yōu)秀教案《小熊請客》含反思

          活動目標:

          1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。

          2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。

          活動準備:

          課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。

          活動分析:

          這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時發(fā)生的事情,刻畫了一個凡事總愛搶"大的"的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"通過兩個形象的鮮明對比,使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結友愛的道理。這是活動的難點,采用對比法、引導法、提問法突破。重點是幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點情節(jié)。采用提問法、引導法解決。

          活動過程:

          一、導入 播放音樂《三只熊》,引起幼兒興趣導入課題。

          "hai 小朋友們好,我是小熊。今天我請來了兩位客人,它們是誰呢?"出示小老鼠和大象圖片,引出活動內(nèi)容.

          二、展開

          1、老師通過提問:"如果有一大一小兩個凳子請他們坐,誰坐大的、誰坐小的?"設置情景引導幼兒進入故事情節(jié)。"咱們小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的,大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看,事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準備了好多東西呢,它們又是怎么分的呢?"

          2、放課件,講述故事《小熊的客人》。

          3、(1)出示掛圖,有感情的講述故事。

          今天,我還請來了我的好朋友一起來做客。"喵,喵,喵,"小貓說:"小熊你好!"小熊說:"小貓,請你吃魚!""汪,汪,汪,"小狗說:"小熊你好!"小熊說:"小狗,請你吃肉骨頭!""篤,篤,篤,"小兔說:"小熊你好!"小熊說:"小兔你好,請你吃蘿卜!"小貓、小狗、小兔對一齊對小熊說:"謝謝你,小熊!"

          4、小熊請來了那些客人呀?(幼兒回答)

          5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎? 你從哪里看出有禮貌的呀?(幼兒回答)那我們要不要向他們學習啊?

          6、繼續(xù)欣賞故事。

          7、提問:"故事中是不是小老鼠坐了小板凳,大象坐了大板凳?"

          8、"小熊還為他們準備了什么?這些東西他倆是怎么分的?"通過提問引導幼兒記憶故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。(可以邊提問邊放課件中相關的情節(jié))解決活動的重點。

          9、提問幼兒"你喜歡哪個動物,不喜歡哪個動物,為什么?"通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓,團結友愛的道理。解決活動的難點。

          10、"咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀?""那咱們平時吃飯的時候,放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀?請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀?玩玩具的時候能不能搶呀?"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

          三、完整的欣賞故事。給故事起個名字。

          四、結束 "小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢?""咱們就來比一比、賽一賽,看誰做得到,看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭取?"活動結束。

          活動反思:

          小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容,通過第一輪教學,發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了,在活動中,我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下,我對這一課的教學也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

        10、小班主題教案《小熊請客》含反思

          活動設計背景

          《小熊請客》選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。眾所周知,動物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關,是幼兒所熟悉喜愛的。新《綱要》指出:“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?!苯Y合幼兒的這一特點,我選擇了故事《小熊請客》。此活動故事形象鮮明突出,能夠激發(fā)幼兒興趣,學習時不用刻意去記憶,且將表演融入到教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點;同時還能通過活動將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合,幫助幼兒提升經(jīng)驗,發(fā)展思維能力,提高幼兒學習積極性,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。

          活動目標

          1.說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習慣及它們的生活環(huán)境。

          2.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          教學重點難點

          重點:讓幼兒了解幾種小動物的飲食習慣及生活環(huán)境。

          難點:感受朋友友好相處的快樂,理解學會使用禮貌用語,鼓勵幼兒積極表演,加深了對故事的記憶。

          活動準備

          1、讓幼兒提前了解小動物的生活習性。

          2、材料準備:①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一,②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一,③小動物的食物卡若干(小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等)④畫好的盤子4個,(以上皆為自制磁性教具)

          活動過程

          一、情境導入

          1.教師導語:“孩子們,現(xiàn)在呀有一位動物朋友要和我們說話,看,它是誰?”

          出示小熊圖片,相互問候。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(禮儀滲透:)

          問題(以小熊的口吻)

         ?、佟靶∨笥?,我想問問你們,知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?”

          ②“我今天請了幾位朋友來和我過生日,我為它們準備了好吃的食物,看看都是什么?”

          二、探究

          1、看一看:出示的食物是什么。

          2、 猜一猜:根據(jù)這幾種食物,能知道小熊都請誰來了嗎?

          3、做一做:請4名幼兒與盤子一一對應站好,然后按要求放食物。

          要 求:請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草,幼兒能聽懂多重指令)

          4、看:幼兒看教師肢體語言,說出小猴子、小兔子的名稱。

          聽:幼兒聽教師模仿小動物叫,說出小狗、小鴨子的名稱。

          說一說:這幾種小動物分別生活在哪里。

          5、禮儀滲透:小動物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接,相互問候。(教師與幼兒共同參與)

          三、討論與操作:請小動物們用餐

          1.問題① “孩子們,想一想,餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎?”

          解決:請小朋友們說答案,教師操作,將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。

          問題②這幾種小動物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?

          解決方法:幼兒大膽表達自己的見解。

          2.幼兒根據(jù)討論結果再次為小動物們分食物

          四、討論

          問題(以小熊的口吻)“小朋友,我們動物是人類的朋友,你們應該怎樣對待我們呢?”

          提示:引導幼兒回答時,不能簡單的說“好好對待它?!币f的具體一點,并且注意有感情的表達自己的想法。

          五、活動延伸

          把故事講給你的爸爸媽媽聽。

          教學反思

          本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過教學,發(fā)現(xiàn)雖然這個教材很老了,但孩子興趣還是挺高的,在活動中,我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事,知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題:這些小動物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據(jù)討論結果再次為小動物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友,我們動物是人類的朋友,你們應該怎樣對待我們呢?”,但小班的孩子語言詞匯量有限,只能簡簡單單的說好好對待它們,與它們交朋友,但我認為所要達到的教學目標完成了。

        11、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小熊請客》含反思

          一、活動目標

          1、感受操作活動的樂趣,嘗試與同伴配合操作材料。

          2、在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          4、樂于探索、交流與分享。

          二、準備

          1、對應的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。

          2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。

          3、小熊頭飾一個。

          三、重難點

          學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。

          四、設計思路

          一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應,不僅可以比較出兩個集合之間量的大小,更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關系,這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關鍵性步驟?;顒幼層變和ㄟ^操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應的方法,并通過一一對應的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關系。一一對應地比較出兩個集合之間的數(shù)量關系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的前數(shù)概念,因為它并不依靠對數(shù)的理解,相反,它是這種理解的一個基礎。因此,在活動中教師不向幼兒傳授一一對應的方法,而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),這有利于幼兒認知結構的發(fā)展,有利于他們以后對數(shù)概念的理解。

          整個活動就是一次角色游戲,教師和幼兒在游戲的互動中通過幫小熊準備客人的食物和餐具來探索一一對應的方法,比較物體的多少,完成重難點的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做,而是引導幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題,努力建構積極、有效的師幼互動。

          五、活動過程

          1、創(chuàng)設氛圍,引出活動。

          教師以小熊的口吻:我今天請客,客人太多,不知道食物準備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔?,行?

          2、幼兒操作,探索一一對應的方法。

          (1)交代要求:你們幫我看看哪一樣食物不夠,記在心里。然后告訴我:這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          (2)幼兒操作,教師觀察。

          (3)集體檢查:什么食物少了?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          (4)教師小結,用一一對應的方法記錄結果。

          3、小組操作,感受一一對應的方法。

          (1)交代要求:客人就要來了,餐具還沒整理,你們再幫我理一理吧??纯从袥]有少了什么?

          (2)幼兒操作,教師指導。

          (3)討論:哪一件餐具少了?那一件多了?

          4、請幼兒吃"點心",感受成功的快樂。

          教學反思:

          本次活動選自主題五:我的動物朋友中的次主題三能干的小動物。

          小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容,通過第一輪教學,發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了,在活動中,我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下,我對這一課的教學也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

        12、小班語言教案《小熊請客》含反思

          活動目標

          1.說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習慣及它們的生活環(huán)境。

          2.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          3.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

          4.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

          教學重點難點

          重點:讓幼兒了解幾種小動物的飲食習慣及生活環(huán)境。

          難點:感受朋友友好相處的快樂,理解學會使用禮貌用語,鼓勵幼兒積極表演,加深了對故事的記憶。

          活動準備

          1、讓幼兒提前了解小動物的生活習性。

          2、材料準備:①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一,②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一,③小動物的食物卡若干(小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等)④畫好的盤子4個,(以上皆為自制磁性教具)

          活動過程

          一、情境導入

          1.教師導語:“孩子們,現(xiàn)在呀有一位動物朋友要和我們說話,看,它是誰?”

          出示小熊圖片,相互問候。(禮儀滲透:)

          問題(以小熊的口吻)

         ?、佟靶∨笥?,我想問問你們,知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?”

         ?、凇拔医裉煺埩藥孜慌笥褋砗臀疫^生日,我為它們準備了好吃的食物,看看都是什么?”

          二、探究

          1、看一看:出示的食物是什么。

          2、 猜一猜:根據(jù)這幾種食物,能知道小熊都請誰來了嗎?

          3、做一做:請4名幼兒與盤子一一對應站好,然后按要求放食物。

          要 求:請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草,幼兒能聽懂多重指令)

          4、看:幼兒看教師肢體語言,說出小猴子、小兔子的名稱。

          聽:幼兒聽教師模仿小動物叫,說出小狗、小鴨子的名稱。

          說一說:這幾種小動物分別生活在哪里。

          5、禮儀滲透:小動物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接,相互問候。(教師與幼兒共同參與)

          三、討論與操作:請小動物們用餐

          1.問題① “孩子們,想一想,餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎?”

          解決:請小朋友們說答案,教師操作,將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。

          問題②這幾種小動物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?

          解決方法:幼兒大膽表達自己的見解。

          2.幼兒根據(jù)討論結果再次為小動物們分食物

          四、討論

          問題(以小熊的口吻)“小朋友,我們動物是人類的朋友,你們應該怎樣對待我們呢?”

          提示:引導幼兒回答時,不能簡單的說“好好對待它?!币f的具體一點,并且注意有感情的表達自己的想法。

          五、活動延伸

          把故事講給你的爸爸媽媽聽。

          教學反思

          本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過教學,發(fā)現(xiàn)雖然這個教材很老了,但孩子興趣還是挺高的,在活動中,我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事,知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題:這些小動物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據(jù)討論結果再次為小動物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友,我們動物是人類的朋友,你們應該怎樣對待我們呢?”,但小班的孩子語言詞匯量有限,只能簡簡單單的說好好對待它們,與它們交朋友,但我認為所要達到的教學目標完成了。

        13、幼兒園小班語言活動《小熊請客》公開課教案反思

          教學設計:

          活動名稱:小班語言活動《小熊請客》

          活動目標:

          1、理解故事,了解幾種小動物的食性。

          2、喜歡聽故事,愿意模仿小動物的對話,會使用禮貌用語“你好”、“請”“謝謝”。

          3、感受故事中朋友間友好相處的快樂。

          4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5、樂意參與表演,大膽學說角色對話。

          活動重點:喜歡傾聽故事,了解幾種小動物的食性。

          活動難點:感受故事中朋友友好相處的快樂,理解并學會使用禮貌用語“你好”、“請”“謝謝”。

          活動準備:

          1、知識經(jīng)驗準備:引導幼兒提前了解幾種常見小動物愛吃的食

          2、物質(zhì)準備: PPT課件、小倦玩偶、頭飾各一個;小貓、小狗、小兔、魚、骨頭、蘿卜圖片各一張:小貓、小狗、小兔頭飾每人一個?;顒舆^程:

          一、導入:出示小熊玩具,激發(fā)幼兒對故事的興趣。

          提問:咱們班來了一位小客人(出示小熊手偶),今天小熊要請客,猜猜他會請誰?

          二、傾聽故事,模仿角色對話。

          1、分段講述故事,理解故事內(nèi)容,愿意模仿小動物的對話。

          (1)結合PPT邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問,幫助幼兒熟悉對話。提問:誰來了?他們是怎么打招呼的?猜猜小熊要請小動物們吃什么?

          (在猜猜說說的過程中引導幼兒理解故事。)

          (2)操作圖片,鞏固故事中的對話。提問:小熊請小動物們吃東西的時候是怎么說的?三個小動物最后對小熊說什么?

          2、完整講述故事,引導幼兒了解常用的禮貌用語:“你好”、“請”、

          “謝謝”。

          提問:故事的名字叫什么?小動物是怎么跟小熊打招呼的?

          你說過“你好”嗎?和老師、小伙伴說說吧。

          小熊對小動物說了什么?還有什么時候會用到“請”?

          你對誰說過“謝謝”?為什么要說“謝謝”?

          三、請幼兒分角色表演,學說禮貌用語,感受同伴友好相處的快樂。幼兒帶上頭飾,分角色表演故事,鼓勵幼兒模仿小動物進行對話,感受同伴共同游戲的快樂。

          四、活動延伸:

          引導幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請客》,鞏固練習禮貌用語的使用。

          課后反思:

          本次活動我突破了以往故事教學環(huán)節(jié)單一,講多動少的弊端。在整個活動中始終圍繞小熊請客的過程,配以課件、動畫,圖片等多種教具,刺激幼兒的視覺,培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好行為習慣。幼兒能較好地理解故事內(nèi)容,并將故事巧妙地與表演相結合:在教學過程中,我能與幼兒親密接觸,通過眼神、動作等給與幼兒及時的肯定和鼓勵,讓他們愿意投入到活動當中。師幼互動、幼幼互動非常好,在自由靈動的氛圍中完成了教學目標。

          當然,本次活動還存在一些不足之處:

          1、情境性有待加強。在活動前,可以請幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設,和教師一起布置“小熊的家”的場景,相信在這樣的場景中更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣,表演時幼兒更容易進入角色。

          2、活動中注意個別幼兒的關注和集體幼兒的引導。例如,在角色表演的過程中幾名幼兒比較興奮,以至于不知道去看去傾聽別的小朋友的表演,老師在過程中應該增加對個別幼兒傾聽習慣的引導:在表演時要適時的鼓勵幼兒大膽表演,另外,在平時的游戲中也可以給幼兒提供多一些表演的機會,鼓勵他們大膽展示自己。