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        小班健康課教案《小豬回家》反思

        《小班健康課教案《小豬回家》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康課教案《小豬回家》反思

        1、小班健康課教案《小豬回家》反思

          活動目標:

          1、學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

          2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

          活動準備:

          1、材料準備:粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂

          2、經(jīng)驗準備:孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗。

          活動重點難點:

          活動重點:學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

          活動難點:發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

          活動過程:

          (一)、熱身運動

          跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動活動全身。

          (二)、導入:談話導入

          師:小朋友們好,你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?

          幼:小小解放軍。

          師:對,現(xiàn)在看我的手里端的是什么?

          幼:小球

          師:是的,這些小球是我們的好朋友,他們今天迷路了,想讓你們送他們回家,你們愿意么?

          幼:愿意。

          (三)、熟悉游戲場地,教師講解游戲玩法并示范。

          師:看到我們小框子里的小球了么?

          幼:看到了。

          師:我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進,如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕,直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解,一邊示范)

          師:游戲時,不擁不擠一個一個的來送小球,送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友,并站到隊伍后面等待,遵守游戲規(guī)則。

          (四)、游戲開始,教師指導幼兒進行游戲。

          小男生一組,小女生一組聽音樂進行送小球。“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(教師觀察幼兒參與游戲的情況,關(guān)注幼兒安全)

          (五)、活動結(jié)束,教師總結(jié)

          教師小結(jié):今天你們真是太熱心了,幫助那么多的小球回了家,耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢,給你們棒一個。接下來,讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。

          活動反思:

          活動中孩子積極參與游戲,知道游戲玩法,能用器材將小球滾動著趕到指定地點,孩子們很有耐心,游戲時規(guī)則意識還有待加強。(小一班)

          孩子們積極參與游戲,在用棍棒將小球趕到終點的過程中,小球沒有順暢的滾動,大多數(shù)幼兒是將小球推到終點的,孩子們很有耐心。小男生規(guī)則意識有待加強。 (小二班)

          改進:器材“魔法棒”、小球(報紙球)做的不夠精致、完美,有待改進。

        2、小班健康課教案《趕小豬》含反思

        活動目標

          1.練習持物控球跑,提高控制能力。

          2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

          3.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

        活動準備:

          皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

        活動過程:

          1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。

          2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

          3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。

          4.小豬去郊游:

          (1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

          (2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

          5.送小豬回家。

        活動反思:

          許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

        3、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《送玩具回家》含反思

          活動目標:

          能將玩具放回原處。

          活動準備:

          各種玩具若干籃;幼兒活動操作材料。

          活動過程:

          1、講述故事《明明的玩具》。

          (1)利用木偶教師有表情地講述故事。

          (2)提出問題:明明想請小朋友玩什么?為什么找不到?明明為什么難過地哭了?媽媽對他說什么?

          2、引導幼兒玩游戲"玩具找家"。

          (1)教師介紹游戲玩法。

          (2)提出游戲要求。

          (3)幼兒游戲,教師觀察適時介入引導。

          3、指導幼兒操作《誰做得對?》。

          (1)引導幼兒觀察圖片,(教案出自:快思教案網(wǎng))然后思考并操作:該把笑臉給誰?該把哭臉給誰?

          (2)引導幼兒說一說:玩完玩具后把玩具送回家又什么好處?

          4、組織幼兒交流、評價。

          活動延伸:

          1、創(chuàng)設有序擺放活動材料的環(huán)境,在各類材料柜貼上相應的標志,幫助幼兒學會分類、對應收放活動材料。

          2、指導家長提供便于幼兒取放的玩具柜,引導幼兒自己及時整理玩具并放回原處,養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習慣。

          活動反思:

          通過這次活動,不僅鍛煉了幼兒的分類能力,動手能力,培養(yǎng)幼兒收拾玩具的習慣,還節(jié)省了老師的時間,讓老師從瑣碎的事務中解放出來。在以后的日?;顒又校蠋熞M量發(fā)揮教育引導作用,讓幼兒得到鍛煉和提高。

        4、小班美術(shù)公開課教案及反思《小豬洗澡》含反思

          【活動目標】

          1、嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

          2、體驗洗澡的快樂,愿意做愛清潔的寶寶。

          3、感受作品的美感。

          4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          【活動準備】

          1、白板課件。

          2、小豬畫紙人手一張,油畫棒。

          【活動過程】

          一、情境導入,引出給小豬洗澡。

          師:小豬們在草地上玩游戲,他們玩的可開心了,可是不一會兒身上就臟兮兮的,豬媽媽把它們都叫回了家,準備幫它們洗個澡。

          (分析:通過情境導入活動,提高幼兒參與活動的興趣,為后面的繪畫活動打下基礎(chǔ)。)

          二、教師用情境性的語言引導幼兒作畫,嘗試用簡單的線條,大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

          1、洗澡的時候先要干什么呢?

          師:打開水龍頭,把自己的身上弄濕,開始洗澡。

          2、沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?

          小結(jié):這種一圈一圈的,由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。

          3、肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了,真多真好看呀!(快思 www.banzhuren.cn)小豬洗的真開心啊!

          4、師:可是還有許多小豬沒洗到澡,你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎?

          5、引導幼兒繪畫,教師巡回指導。

          (分析:此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作,來幫助幼兒在情境中練習繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進行自由繪畫,鍛煉了幼兒的繪畫技能。)

          三、展示幼兒作品,引導幼兒共同欣賞。

          1、快把你們洗好澡的小豬拿上來,讓我們看看,哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上,引導幼兒一起觀賞分享。

          2、誰來說一說,你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?

          3、小豬們都洗的非常干凈,他們真開心啊,還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!

          (播放《我愛洗澡》的音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動來,感受洗澡帶來的樂趣。)

          4、小結(jié):天氣越來越熱了,我們小朋友要勤洗澡哦,做個愛干凈的小寶寶。

          (分析:通過引導幼兒欣賞作品,進一步鞏固了幼兒的繪畫技能,同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動,使幼兒體驗了洗澡的快樂,激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。)

          【活動反思】

          本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學習也相對呆板。其實,我們美術(shù)教育的目的不是重在學會多少技能,更多的是要讓幼兒學會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動,我通過小豬洗澡的情景來引導幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈,接著在個別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當然,活動中還有不足之處,在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到,畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時,可以讓幼兒也到白板上進行繪畫。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、具體一些。

        5、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小豬回家》含反思

          活動目標:

          1、學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

          2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

          活動準備:

          1、材料準備:粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂

          2、經(jīng)驗準備:孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗。

          活動重點難點:

          活動重點:學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

          活動難點:發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

          活動過程:

          (一)、熱身運動

          跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動活動全身。

          (二)、導入:談話導入

          師:小朋友們好,你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?

          幼:小小解放軍。

          師:對,現(xiàn)在看我的手里端的是什么?

          幼:小球

          師:是的,這些小球是我們的好朋友,他們今天迷路了,想讓你們送他們回家,你們愿意么?

          幼:愿意。

          (三)、熟悉游戲場地,教師講解游戲玩法并示范。

          師:看到我們小框子里的小球了么?

          幼:看到了。

          師:我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進,如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕,直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解,一邊示范)

          師:游戲時,不擁不擠一個一個的來送小球,送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友,并站到隊伍后面等待,遵守游戲規(guī)則。

          (四)、游戲開始,教師指導幼兒進行游戲。

          小男生一組,小女生一組聽音樂進行送小球?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”(教師觀察幼兒參與游戲的情況,關(guān)注幼兒安全)

          (五)、活動結(jié)束,教師總結(jié)

          教師小結(jié):今天你們真是太熱心了,幫助那么多的小球回了家,耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢,給你們棒一個。接下來,讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。

          活動反思:

          活動中孩子積極參與游戲,知道游戲玩法,能用器材將小球滾動著趕到指定地點,孩子們很有耐心,游戲時規(guī)則意識還有待加強。(小一班)

          孩子們積極參與游戲,在用棍棒將小球趕到終點的過程中,小球沒有順暢的滾動,大多數(shù)幼兒是將小球推到終點的,孩子們很有耐心。小男生規(guī)則意識有待加強。 (小二班)

          改進:器材“魔法棒”、小球(報紙球)做的不夠精致、完美,有待改進。

        6、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小豬變干凈了》含反思

          活動目標:

          1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

          2、通過故事的感染,學說其中的象聲詞。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準備:

          故事:小豬變干凈了

          活動過程:

          1、教師講述故事:小豬變干凈了。

          師:今天,我們來說個故事《小豬變干凈了》,大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事,幼兒認真傾聽后,說說:你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?

          2、幼兒學說故事中的象聲詞。

          師:小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學學。

          教師與幼兒共同邊做動作邊說:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

          師:我來說,你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說,教師學學小豬洗澡。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),(幼兒說象聲詞,教師模仿幼兒的動作,做小豬洗澡的動作)

          3、遷移故事中的情感,樂意做個愛干凈的小朋友。

          4、師:你們平時愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?

          教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。

          教師說:我要來聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說:大家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的小豬。

          附故事:

          小豬變干凈了豬媽媽有一個小豬,最喜歡在泥土里玩,他經(jīng)常在泥土中滾來滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說:“不好不好?!眿寢尯八麚Q衣,他說:“不好不好?!?/p>

          有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說,“你太臟了,我們不想跟你玩?!毙∝i非常傷心,就回到了家,他大聲對媽媽說“媽媽,我要洗澡,我要換衣服?!彼吲d地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦?!彼_心了,洗完澡,他說:“我要換衣服?!?/p>

          他一邊穿干凈的衣服一邊說:“穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興。”

          他穿上了干凈的衣服,朋友們都來和他玩了。大家真開心呀!

          教學反思:

          本節(jié)活動設計在實施過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動畫片、對答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動性比較高,而且這三個任務完成的也順利、出色。進展不順利的是引導幼兒理解故事時,幼兒對有的問題興致不高,注意力分散。最后出現(xiàn)了時間緊、倉促結(jié)課的現(xiàn)象。

          反思后認為:

          1、課量重,描述動物外形部分可刪除。如果要設計進去,可以單列一節(jié)課,讓幼兒描述后聯(lián)系生活進行詞語練習。

          2、自身的兒童化語言急待修煉,否則,孩子“聽不懂”,勢必影響師幼互動。

          3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺前練習,不能走過場,否則,完不成預期目標,也掃了孩子的興致。

          4、教師要善于應變意料之外的情況,包括組織幼兒、調(diào)整思路等,不能消極泄氣。總之,要想上好一節(jié)課,需要我學的技巧方法理念很多,我會多多向同仁學習,努力提高自己的業(yè)務水平 。

        7、小班健康公開課教案《趕小豬》含反思

          活動目標:

          1.會拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

          2.練習提高空間方位直覺的準確性,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準備:

          1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個,竹圈上系有一個長繩供拖拉用;大塑料筐一個;在場地上畫一個大圓。

          2.平時戶外體育活動時可安排類似活動,注意訓練幼兒倒走、側(cè)走的能力

          活動過程:

          一、設置情境,準備活動,鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

          1.今天天氣真好,小花新開了一個牧場,養(yǎng)了一群小豬,小朋友們看,可不可愛?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"可是,就在這時,出現(xiàn)了一個小狀況,什么小狀況呢?原來小花在開牧場門的時候,小豬們一下子全都跑出來了,小花這下可慌神了,想要請小朋友們?nèi)蛶兔?,幫忙把小豬都送回牧場,小朋友們我們一起去幫忙好不好?

          2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時候遇到什么困難了?

          二、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進行游戲。

          1.介紹玩法:

          教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進圈里,然后繼續(xù)玩。當教師說"小豬要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧",游戲即結(jié)束。

          竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動的興趣。

          2.游戲規(guī)則:

          (1)幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走,相互不碰撞。

          (2)注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

          3.練習幾次熟練后,進行分組練習。

          (1)鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

          (2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。

          三、活動結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。

          活動反思:

          許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。