《小班教案《打雪仗》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《打雪仗》
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)投擲,能將紙球投到較遠(yuǎn)處。
2.能觀察投擲目標(biāo),進(jìn)行肩上揮臂投擲。
3.能積極地參與游戲。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.愿意參與打雪仗游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.廢報紙若干。
2.場地如圖:等待區(qū) 、投擲區(qū) 等待區(qū)
活動過程:
1.游戲“打雪仗”。
教師拿出廢報紙,引起幼兒興趣。
教師:今天我們來和報紙玩游戲,想一想可以怎么玩?
幼兒自由嘗試:拋接、折疊后投擲,團(tuán)起來后投擲……
嘗試練習(xí)投擲的方法。
教師:看看這兩位小朋友是怎樣玩的?像在干什么?你們會玩嗎?試一試!
師幼共同小結(jié):先將紙團(tuán)成“雪球”,單手握住后,眼看遠(yuǎn)方,盡力往遠(yuǎn)處投擲。
幼兒自由練習(xí)。
游戲“打雪仗”2~3次。
規(guī)則:幼兒分成兩組,相距2~3米遠(yuǎn),聽指令做動作。
提醒幼兒注意:①不要打向小朋友的面部。②距離不能太近。
2、小班教案《打雪仗》含反思
活動目標(biāo):
1、體驗與老師和同伴玩打雪仗的快樂。
2、探索練習(xí)單手從肩上向前投擲雪球的方法。
3、認(rèn)識雪,感受雪的特性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
根據(jù)天氣狀況調(diào)整活動時間,選擇適合的活動場地
活動過程:
1、認(rèn)識雪,感受雪的特性。
(1)讓幼兒四散在雪地中快樂地行走,用腳踩雪,感受雪是軟軟的。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊說下雪了,邊用雙手捧雪向上拋,體驗雪落在臉上手上的感覺。
(3)孩子和老師共同團(tuán)雪球,比一比誰的雪球大,感受雪球是涼涼的、圓圓的、白白的。
2、幼兒自由玩雪球,教師巡回觀察幼兒的玩法。
3、幼兒嘗試扔雪球的動作
(1)幼兒嘗試練習(xí),教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有做出扔雪球動作的幼兒,請其表演。
(2)幼兒四散自由探索扔雪球的方法。教師不斷鼓勵幼兒并注意幼兒的動作水平。
(3)請動作較好的幼兒做示范。老師講解動作要領(lǐng)并演示:轉(zhuǎn)雪球、放耳邊、用力一擲,雪球飛走。
(4)幼兒集體用左、右手模仿練習(xí)投擲動作要領(lǐng)。教師巡回指導(dǎo),幫助有能力較差的幼兒練習(xí)。
4、游戲“打雪仗”
(1)教師跑,全體幼兒邊追逐邊用雪球和老師打雪仗,鼓勵幼兒講雪球投的越遠(yuǎn)越好。
(2)幼兒找朋友互相追逐著跑,投擲雪球打雪仗
(3)教師表揚(yáng)幼兒在雪地里不怕冷,鍛煉身體學(xué)本領(lǐng),都是勇敢的小朋友。
5、幼兒玩“下雪啦”的跑雪球游戲。
課后反思:
孩子的世界是充滿好奇的,孩子在欣賞漂亮雪景的同時,學(xué)會了一些肢體的基本動作,在活動中感受著快樂,在本課結(jié)束時,孩子還意猶未盡,看得出他們玩的很開心。本課的成功之處是讓孩子們在活動中學(xué)會了一些簡單的動作要領(lǐng),在活動中體驗著快樂。
3、小班教案《打雪仗》
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)投擲,能將紙球投到較遠(yuǎn)處。
2.能觀察投擲目標(biāo),進(jìn)行肩上揮臂投擲。
3.能積極地參與游戲。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.愿意參與打雪仗游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.廢報紙若干。
2.場地如圖:等待區(qū) 、投擲區(qū) 等待區(qū)
活動過程:
1.游戲“打雪仗”。
教師拿出廢報紙,引起幼兒興趣。
教師:今天我們來和報紙玩游戲,想一想可以怎么玩?
幼兒自由嘗試:拋接、折疊后投擲,團(tuán)起來后投擲……
嘗試練習(xí)投擲的方法。
教師:看看這兩位小朋友是怎樣玩的?像在干什么?你們會玩嗎?試一試!
師幼共同小結(jié):先將紙團(tuán)成“雪球”,單手握住后,眼看遠(yuǎn)方,盡力往遠(yuǎn)處投擲。
幼兒自由練習(xí)。
游戲“打雪仗”2~3次。
規(guī)則:幼兒分成兩組,相距2~3米遠(yuǎn),聽指令做動作。
提醒幼兒注意:①不要打向小朋友的面部。②距離不能太近。
4、小班優(yōu)秀體育教案《打雪仗》含反思
活動目標(biāo):
1.體驗并練習(xí)往上扔與投擲的動作,提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。
2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),樂意參與游戲。
3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準(zhǔn)備:
1.白紙若干;
2.簍子20個;
3.平衡木兩張;
4.對照物牌子一塊
活動過程:
1.談話導(dǎo)入活動寶寶們,你們認(rèn)識我嗎?我是什么老師?哇!小二班的小朋友真聰明,一下子就記住我是陳老師了。
2.玩游戲:飄雪花
(1)剛才陳老師給你們每個人都發(fā)了一張紙,今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲,你們想玩嗎?好,那請你們手打開,轉(zhuǎn)個圈,與小朋友之間分開一點(diǎn),舉起你手上的白紙,我說123你們就丟下紙頭,讓白紙飄下來。師:像不像雪花?撿起來再來一次。
(2)如果雪花高一點(diǎn),會不會飄得更好看一點(diǎn),那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔。撿起來再來一次。
(3)剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的,我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。看來雪花還是不怎么高。
(4)那我們把雪花疊小一點(diǎn),看看能不能飛的更高一點(diǎn),幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點(diǎn),疊好了的我們一起來,123扔。好像高一點(diǎn)了,我們再把它變小一點(diǎn),幼兒將紙頭再對折一下,疊好了,我們一起來再扔,123扔。雪花還是不夠高。
(5)雪花要飄高一點(diǎn)還很難,現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個雪球,用力揉、搓,就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔,123扔,扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了,我們撿起來再來扔一次,看看誰扔的高。幼兒再扔一次。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來往上扔比較高,那我們一起來跳起往上扔。
(6)我們往上扔會,那往前扔會不會?誰能把雪球扔到前面那塊布上?但是人不能靠近布,要站在平衡木后面扔,誰來挑戰(zhàn)一下,請1到2名幼兒嘗試。我們一起來往那塊布上扔扔看,幼兒嘗試往前扔。
(7)你們想不想多一點(diǎn)雪球來扔,我這兒有四個簍子,簍子里有好多雪花,你要把雪花揉搓成雪球,雪球做好了就往布上扔,把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔,直到雪花都變成了雪球為止。教師觀察,提醒幼兒不要跨過平衡木。
(8)哇!地上這么多雪球,怎么辦呢?請你們每人拿一個簍子去撿雪球。
3.玩游戲:打雪仗
(1)有這么多雪球,你們想玩打雪仗的游戲嗎?看看你們簍子里都有雪球嗎?如沒有老師幫其解決:你能給他一些雪球嗎?
(2)女小朋友跟老師到這邊來,站在平衡木后面,男孩站在你們那邊的平衡木后面,將幼兒分成兩邊,師問女孩:你們敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好,我們女孩子都很勇敢。
(3)交代游戲規(guī)則:在玩打雪仗游戲時,要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤?,不能跨過平衡木;還有雪球要一個一個扔,不能從簍子里倒出來,簍子里雪球扔完了,可以撿點(diǎn)回來再扔,游戲進(jìn)行2到3次。
(4)撿雪球:看雪球滾的滿地都是,請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球,看看誰撿的多。撿完了,請你們坐到墊子上,休息一會。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來,看看能不能堆成一個大雪人。幼兒到指定地點(diǎn)倒雪球,師在一邊收簍子。
4.放松整理:游戲《雪人融化》
雪仗打完了,我們都變成小雪人了,請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型,123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動哦,因為雪人是不動的哦。哎呀!不好,太陽出來了,雪人要慢慢地融化了:雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來。
雪人融化的游戲好玩吧,(好玩)還想不想再做一次雪人?那我們再來一次。
教學(xué)反思:
孩子的世界是充滿好奇的,孩子在欣賞漂亮雪景的同時,學(xué)會了一些肢體的基本動作,在活動中感受著快樂,在本課結(jié)束時,孩子還意猶未盡,看得出他們玩的很開心。本課的成功之處是讓孩子們在活動中學(xué)會了一些簡單的動作要領(lǐng),在活動中體驗著快樂。
5、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《打雪仗》含反思
活動目標(biāo):
1.體驗并練習(xí)往上扔與投擲的動作,提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。
2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),樂意參與游戲。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
1.白紙若干;
2.簍子20個;
3.平衡木兩張;
4.對照物牌子一塊
活動過程:
1.談話導(dǎo)入活動
寶寶們,你們認(rèn)識我嗎?我是什么老師?哇!小二班的小朋友真聰明,一下子就記住我是陳老師了。
2.玩游戲:飄雪花
(1)剛才陳老師給你們每個人都發(fā)了一張紙,今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲,你們想玩嗎?好,那請你們手打開,轉(zhuǎn)個圈,與小朋友之間分開一點(diǎn),舉起你手上的白紙,我說123你們就丟下紙頭,讓白紙飄下來。師:像不像雪花?撿起來再來一次。
(2)如果雪花高一點(diǎn),會不會飄得更好看一點(diǎn),那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔。撿起來再來一次。
(3)剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的,我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。看來雪花還是不怎么高。
(4)那我們把雪花疊小一點(diǎn),看看能不能飛的更高一點(diǎn),幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點(diǎn),疊好了的我們一起來,123扔。好像高一點(diǎn)了,我們再把它變小一點(diǎn),幼兒將紙頭再對折一下,疊好了,我們一起來再扔,123扔。雪花還是不夠高。
(5)雪花要飄高一點(diǎn)還很難,現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個雪球,用力揉、搓,就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔,123 扔,扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了,我們撿起來再來扔一次,看看誰扔的高。幼兒再扔一次。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來往上扔比較高,那我們一起來跳起往上扔。
(6)我們往上扔會,那往前扔會不會?誰能把雪球扔到前面那塊布上?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))但是人不能靠近布,要站在平衡木后面扔,誰來挑戰(zhàn)一下,請1到2名幼兒嘗試。我們一起來往那塊布上扔扔看,幼兒嘗試往前扔。
(7)你們想不想多一點(diǎn)雪球來扔,我這兒有四個簍子,簍子里有好多雪花,你要把雪花揉搓成雪球,雪球做好了就往布上扔,把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔,直到雪花都變成了雪球為止。教師觀察,提醒幼兒不要跨過平衡木。
(8)哇!地上這么多雪球,怎么辦呢?請你們每人拿一個簍子去撿雪球。
3.玩游戲:打雪仗
(1)有這么多雪球,你們想玩打雪仗的游戲嗎?看看你們簍子里都有雪球嗎?如沒有老師幫其解決:你能給他一些雪球嗎?
(2) 女小朋友跟老師到這邊來,站在平衡木后面,男孩站在你們那邊的平衡木后面,將幼兒分成兩邊,師問女孩:你們敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好,我們女孩子都很勇敢。
(3)交代游戲規(guī)則:在玩打雪仗游戲時,要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤?,不能跨過平衡木;還有雪球要一個一個扔,不能從簍子里倒出來,簍子里雪球扔完了,可以撿點(diǎn)回來再扔,游戲進(jìn)行2到3次。
(4)撿雪球:看雪球滾的滿地都是,請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球,看看誰撿的多。撿完了,請你們坐到墊子上,休息一會。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來,看看能不能堆成一個大雪人。幼兒到指定地點(diǎn)倒雪球,師在一邊收簍子。
4.放松整理:游戲《雪人融化》
雪仗打完了,我們都變成小雪人了,請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型,123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動哦,因為雪人是不動的哦。哎呀!不好,太陽出來了,雪人要慢慢地融化了:雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來。
雪人融化的游戲好玩吧,(好玩)還想不想再做一次雪人?那我們再來一次。
活動反思:
《打雪仗》活動中,我改變了以往以幼兒動作發(fā)展為唯一教學(xué)目標(biāo)的模式,我著重以幼兒的興趣入手。因為運(yùn)動興趣是幼兒參加運(yùn)動的主要驅(qū)動力,它不僅能提高幼兒參與體育活動的主動性、積極性,為達(dá)成增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的提供重要條件,而且能為其今后終身樂于參加體育活動打下良好基礎(chǔ)。在前期的活動中,孩子們對“打雪仗”特感興趣,于是我在此活動中,把游戲“打雪仗”也預(yù)設(shè)在內(nèi)。我先讓幼兒用報紙自制雪球,通過自捏、自團(tuán),發(fā)展孩子的手部大小肌肉群,然后讓幼兒討論:雪球還可以怎么玩?通過討論,集思廣益,幫助個別幼兒,打開其思維,使運(yùn)動內(nèi)容更豐富、更新穎。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)孩子們的興趣,開展競賽活動“打雪仗”。在活動中,孩子們興致極高,個個積極參與,大家爭著、搶著把雪球瞄準(zhǔn)對方扔過去。游戲結(jié)束分出勝負(fù)時,贏的孩子歡呼雀躍,而輸?shù)暮⒆觿t強(qiáng)烈要求再來一次,于是我提議讓孩子們討論,孩子們經(jīng)過討論后決定以三局定勝負(fù)。最后,盡管贏的還是贏了,輸?shù)倪€是輸了,但是大家還是非常開心,而且輸?shù)暮⒆右膊粴怵H,他們紛紛表示下次一定能贏,他們的這種永不言敗、執(zhí)意追求的精神,讓我非常感動。新課程中一再強(qiáng)調(diào):要遵循整合性的原則。在預(yù)設(shè)的活動中,我除了游戲“打雪仗”以外,我還給孩子一段時間,讓孩子自由玩雪球,在玩中探索新的玩法,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)新的玩法時,我及時肯定、表揚(yáng),并跟他學(xué),從而增強(qiáng)他的自信,激發(fā)他的表現(xiàn)欲望?;顒幼詈?,我則把孩子召集在我的周圍,大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動及玩法,在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中,孩子們的情感得到了滿足,從中真正體驗到了運(yùn)動帶給他們的快樂。
在主題背景的活動中,我深深地體會到:教師在選擇教材、運(yùn)用教材時,一定要根據(jù)本班孩子的實際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點(diǎn),來選取、整合教材,創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,同時,教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向,以各種游戲的形式開展體育活動的內(nèi)容,才能逐步使孩子的運(yùn)動興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。
6、小班活動教案《打雪仗》教學(xué)設(shè)計和反思
活動目標(biāo):
1、體驗與老師和同伴玩打雪仗的快樂
2、探索練習(xí)單手從肩上向前投擲雪球的方法
3、認(rèn)識雪,感受雪的特性
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格
活動準(zhǔn)備:根據(jù)天氣狀況調(diào)整活動時間,選擇適合的活動場地
活動過程:
1、認(rèn)識雪,感受雪的特性。
(1)讓幼兒四散在雪地中快樂地行走,用腳踩雪,感受雪是軟軟的。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊說下雪了,邊用雙手捧雪向上拋,體驗雪落在臉上手上的感覺。
(3)孩子和老師共同團(tuán)雪球,比一比誰的雪球大,感受雪球是涼涼的、圓圓的、白白的。
2、幼兒自由玩雪球,教師巡回觀察幼兒的玩法。
3、幼兒嘗試扔雪球的動作
(1)幼兒嘗試練習(xí),教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有做出扔雪球動作的幼兒,請其表演。
(2)幼兒四散自由探索扔雪球的方法。教師不斷鼓勵幼兒并注意幼兒的動作水平。
(3)請動作較好的幼兒做示范。老師講解動作要領(lǐng)并演示:轉(zhuǎn)雪球、放耳邊、用力一擲,雪球飛走。
(4)幼兒集體用左、右手模仿練習(xí)投擲動作要領(lǐng)。教師巡回指導(dǎo),幫助有能力較差的幼兒練習(xí)。
4、游戲“打雪仗”
(1)教師跑,全體幼兒邊追逐邊用雪球和老師打雪仗,鼓勵幼兒講雪球投的越遠(yuǎn)越好。
(2)幼兒找朋友互相追逐著跑,投擲雪球打雪仗
(3)教師表揚(yáng)幼兒在雪地里不怕冷,鍛煉身體學(xué)本領(lǐng),都是勇敢的小朋友。
5、幼兒玩“下雪啦”的跑雪球游戲。
課后反思:孩子的世界是充滿好奇的,孩子在欣賞漂亮雪景的同時,學(xué)會了一些肢體的基本動作,在活動中感受著快樂,在本課結(jié)束時,孩子還意猶未盡,看得出他們玩的很開心。本課的成功之處是讓孩子們在活動中學(xué)會了一些簡單的動作要領(lǐng),在活動中體驗著快樂。
7、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準(zhǔn)備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險,不能隨便觸碰。
教師:
?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險,不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會發(fā)生危險。
教師:
?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
?、賸寢屧诟墒裁?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。