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        小班游戲教案《小孩小孩真愛玩》反思

        《小班游戲教案《小孩小孩真愛玩》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班游戲教案《小孩小孩真愛玩》反思

        1、小班游戲教案《小孩小孩真愛玩》反思

        游戲目標:

          通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        游戲準備:

          小椅子(每人一把)。

        游戲玩法:

          老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說:“小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸××(指大樹或者其它目標)跑回來!”最后一句由老師一人來說,當老師說完“來”字后,小朋友就向著老師所指的東西跑去,摸到所指東西后,再跑回來,坐在小椅子上休息,最快到達的小朋友為優(yōu)勝者。

        游戲規(guī)則:

          1、小朋友要等老師說完“來”字以后才能開始跑。

          2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。

        教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        2、小班游戲教案《小孩小孩真愛玩》含反思

        游戲目標:

          通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        游戲準備:

          小椅子(每人一把)。

        游戲玩法:

          老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說:“小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸××(指大樹或者其它目標)跑回來!”最后一句由老師一人來說,當老師說完“來”字后,小朋友就向著老師所指的東西跑去,摸到所指東西后,再跑回來,坐在小椅子上休息,最快到達的小朋友為優(yōu)勝者。

        游戲規(guī)則:

          1、小朋友要等老師說完“來”字以后才能開始跑。

          2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。

        教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        3、小班教案《小孩小孩真愛玩》

        游戲目標:

          通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          與同伴合作進行的搭建游戲。

        游戲準備:

          小椅子(每人一把)。

        游戲玩法:

          老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說:“小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸××(指大樹或者其它目標)跑回來!”最后一句由老師一人來說,當老師說完“來”字后,小朋友就向著老師所指的東西跑去,摸到所指東西后,再跑回來,坐在小椅子上休息,最快到達的小朋友為優(yōu)勝者。

        游戲規(guī)則:

          1、小朋友要等老師說完“來”字以后才能開始跑。

          2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。

        4、小班教案《媽媽真愛我》含反思

        活動目標:

          1.初步感受媽媽的愛,知道媽媽很關(guān)心自己、很辛苦,應(yīng)該聽媽媽的話。

          2.會大聲回答問題,能嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。

          3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備:

          有關(guān)電視錄象,用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄,幼兒手工活動中粘貼的大紅花。

        活動過程:

          1.引起幼兒觀看錄象的興趣。

          教師:請小朋友看一段錄象,看看里面有誰,她在干什么?

          2.觀看錄象,初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

          錄象內(nèi)容:早晨,媽媽一大早就起床,去拿牛奶,買菜和早點,然后叫寶寶起床,幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙,送寶寶上幼兒園。傍晚,媽媽把寶寶接回家,寶寶自己看書、玩玩具,媽媽煮飯、打掃衛(wèi)生。晚上,媽媽幫寶寶洗臉、洗腳,哄寶寶睡覺。

          教師根據(jù)錄象內(nèi)容提問:

          [1]早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?

          [2]媽媽下班回來后還要做些什么事情?

          [3]晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的?做了哪些事情?

          小結(jié):很關(guān)心自己的孩子,每天都要為孩子做很多事,媽媽真辛苦。

          3.談?wù)勛约旱膵寢屖窃鯓訍圩o自己的。

          教師:每個媽媽都愛自己的寶寶,你的媽媽是怎樣關(guān)心、愛護你的呢?

          4.嘗試用多種方式表達對媽媽的愛。

          [1]教師:我們有這么好的媽媽,她們這么關(guān)心我們,我們應(yīng)該怎樣謝謝好媽媽呢?(鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激:說感謝的話、為媽媽做一些力所能及的事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等)

          [2]練習:將大紅花送給自己的媽媽。

        活動反思:

          在老師的啟發(fā)下,很多孩子知道媽媽很辛苦,為自己做了很多事,愿意聽媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。

        5、小班游戲課教案《小孩小孩真愛玩》含反思

        游戲名稱:

          《小孩小孩真愛玩》

        游戲目標:

          通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        游戲準備:

          小椅子(每人一把)。

        游戲玩法:

          老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說:"小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸××(指大樹或者其它目標)跑回來!"最后一句由老師一人來說,當老師說完"來"字后,小朋友就向著老師所指的東西跑去,摸到所指東西后,再跑回來,坐在小椅子上休息,最快到達的小朋友為優(yōu)勝者。然后游戲開始游戲規(guī)則:

          1、小朋友要等老師說完"來"字以后才能開始跑。

          2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。

        教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        6、小班游戲優(yōu)秀教案《和紙玩游戲》含反思

          設(shè)計說明:

          2-3歲的寶寶特別熱忠于玩紙,這時,給寶寶提供各種各樣的紙,和寶寶一起玩紙游戲,寶寶一定會樂此不彼。為此,特意為寶寶設(shè)計了"玩紙游戲"的早教課,增強寶寶對紙的認識,同時體驗玩紙的樂趣。

          教養(yǎng)目標:

          1.看看、說說生活中常見的紙。

          2.嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗快樂。

          活動準備:

          1.餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)

          2.報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料

          教養(yǎng)過程:

          (一)認識各種紙材料

          1.出示紙袋。

          教師:可以放什么?

          教師:我在紙袋里放了寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

          2.看看講講。

          (1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說,這是餐巾紙。

          教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?

          兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。

          (擦過的餐巾紙放哪里?)

          (2)我的紙袋里還有--出示手工紙 (顏色)提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)游戲:手工紙變變變,變架飛機飛飛飛……

          (3)超市的廣告紙 (認說日常用品)--廣告紙?zhí)釂枺盒∨笥言趶V告紙上看到了什么?

          討論:你想到超市買什么東西?

          (4)我們再看看,紙袋里還有-- 報紙 (新聞)提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?

          小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

          (二)玩報紙

          1.變紙球

          (1)超級捏捏捏!(團成球)捏捏捏,用力捏。誰的球小?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"誰的球大?

          (2)拋--我的報紙球,飛起來嘍!踢--我的報紙球,踢起來嘍!滾--我的報紙球,滾過來嘍!

          2.運紙球通過各種方法與爸爸媽媽運紙球。

          3.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

          家長指導要點:家長回家后可以使用一些紙來玩游戲,還可以提供不同材質(zhì)的紙張,讓寶寶體驗玩紙的樂趣。

          教學反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

        7、小班音樂游戲活動教案《聰明小孩笨老狼》含反思

        【活動目標】

          1、讓幼兒體驗用打擊樂器表現(xiàn)樂曲中重音的情趣。

          2、用快速反映練習的方式使幼兒進一步地把握音樂的結(jié)構(gòu)。

          3、要求幼兒集中注意力,努力確保反應(yīng)準時正確,在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏,不使樂器發(fā)出難聽的聲音。

          4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5、隨歌曲旋律唱出來。

        【活動準備】

          1、啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。

          2、錄音機和音樂磁帶。

        【活動過程】

          一、教師和幼兒在《撥弦》的音樂聲中,做“聰明小孩笨老狼”的游戲進活動室。

          二、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反應(yīng)”游戲。

          1、出示圖譜,用幼兒創(chuàng)編的聲音為曲子伴奏一次。

          2、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反應(yīng)”游戲兩遍。

         ?、胖匾籼帗粽?,其他地方用雙手食指輕輕點動。

         ?、啤半p手向內(nèi)靠攏”作為信號。

          三、教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進行演奏。

          1、教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進行"快速反應(yīng)"的游戲。

          2、幼兒拿樂器,在教師的指揮下演奏兩遍。

          四、加深難度,教師可采用“假裝”走向某個聲部,到后來又走向某個聲部。

          五、幼兒交換樂器,體驗用不同樂器演奏的快樂。

          六、請能力強的幼兒做“大灰狼”進行指揮。

          七、在音樂聲中,幼兒跟著“大灰狼”到姥姥家去。

        教學反思:

          在本次教學活動中,我通過故事、游戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍,循序漸進,層層深入,逐步讓幼兒了解音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu),掌握樂曲中重音的出現(xiàn)。并引導幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和游戲中的樂趣。讓規(guī)則教育在潛移默化中體現(xiàn)出來。

        8、小班游戲教案《玩超市的游戲》含反思

          活動目標:

          1、初步懂得超市工作人員的職責,學會玩超市的游戲。

          2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進各游戲之間的聯(lián)系。

          3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

          4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          活動準備:

          營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物活動過程:

          1、簡單講述上次"超市"的游戲情況,提出游戲中存在的一些問題。

          (1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。

          (2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

          (3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

          2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲,教師給予適當?shù)恼{(diào)整。

          3、幼兒分組游戲,教師重點指導超市。

          *引導幼兒在學會分清"超市"游戲中營業(yè)員、(教案出自:快思教案網(wǎng))保安等角色的工作職責基礎(chǔ)上,能與娃娃家進行簡單的游戲交往。

          *教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

          活動結(jié)束:

          *提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

          活動反思:

          超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長的配合,帶來各類超市購買的物品,在讓幼兒動手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。

        9、小班體育游戲公開課教案《熊和小孩》含反思

          活動目標:

          1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

          2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓練反應(yīng)的靈敏性。

          活動準備:

          “熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

          活動過程:

          1、導入活動。

          教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?” 幼兒討論提出意見。

          2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習性。

          (1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!;來源;快思老師教案網(wǎng);你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。

          幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

          教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

          (2)教師引導幼兒了解熊的習性:

          “熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”

          教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

          3、學習兒歌《熊來啦》。

          (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”

          (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。

          4、第二次游戲。

          教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”

          教師:“哎呀!熊來啦!”

          熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

          5、商定游戲玩法和規(guī)則。

          和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

          教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

          6、幼兒扮熊進行游戲。

          (1)請一位幼兒扮熊進行游戲。

          (2)請若干幼兒扮熊進行游戲。

          7、教師小結(jié),評價,表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

          活動反思:

          我設(shè)計的這個活動是受到一個經(jīng)典的體育游戲的啟發(fā)對其加以修改而成。游戲的名字叫《熊和小孩》,為了提高幼兒的興趣,我為游戲編了一首簡短的兒歌《熊來啦》,將規(guī)則反映在了兒歌中,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。同時我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的求知欲很強,所以這個游戲中也插入熊的習性方面的內(nèi)容。另外,其實很多幼兒早就會玩《木頭人》的游戲,這兩個游戲的玩法很相似,然而游戲換一首兒歌體現(xiàn),會帶給幼兒新鮮感。

          我設(shè)計了讓幼兒自己商定游戲規(guī)則的環(huán)節(jié),這樣幼兒在活動中能主動學習,并且按自己的想法玩游戲,能提高幼兒的積極性,并體驗成功感。

        10、小班游戲優(yōu)秀教案《玩超市的游戲》含反思

          活動目標:

          1、初步懂得超市工作人員的職責,學會玩超市的游戲。

          2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進各游戲之間的聯(lián)系。

          3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          活動準備:

          營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

          活動過程:

          1、簡單講述上次"超市"的游戲情況,“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”提出游戲中存在的一些問題。

          (1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。

          (2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

          (3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

          2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲,教師給予適當?shù)恼{(diào)整。

          3、幼兒分組游戲,教師重點指導超市。

          *引導幼兒在學會分清"超市"游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責基礎(chǔ)上,能與娃娃家進行簡單的游戲交往。

          *教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

          活動結(jié)束:

          *提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

          活動反思:

          超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長的配合,帶來各類超市購買的物品,在讓幼兒動手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。

        11、幼兒園小班體育游戲教案《小孩小孩真愛玩》

          活動目標:

          1.練習聽信號向指定方向跑。

          2.能夠避讓同伴,有初步的自我保護意識。

          3.體驗和老師、家長、同伴一起游戲的快樂。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

          玩法與規(guī)則:

          1.開始游戲時,教師可與家長、幼兒一起玩。

          先由教師和家長一起念“小孩小孩真愛玩”,然后教師繼續(xù)念“摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸大樹跑回來”。教師念完“來”時,家長帶孩子向指定的大樹跑去摸摸大樹再跑回教師處。

          2.幼兒和家長熟悉游戲后,可自由結(jié)伴進行游戲。先由家長和幼兒一起念“小孩小孩真愛玩”,然后家長繼續(xù)念,念完“來”時,幼兒按指令跑去摸物體并并跑。

          3.提醒幼兒念完“來”才能跑,摸到指定物體后要立刻回到發(fā)指令的人身邊。

          提示:

          1.活動前提醒家長給幼兒穿舒適、便于運動的服裝、鞋子。

          2.參與游戲的家長和幼兒人數(shù)較多時,指令中被摸的物體應(yīng)該分散在活動場地中,避免集中觸摸時發(fā)生碰撞。

          3.可根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況及活動量調(diào)整指令,如走回來、跳回來、爬回來等。

          附兒歌:

          小孩小孩真愛玩小孩小孩真愛玩,

          摸摸這兒, 摸摸那兒,

          摸摸大樹跑回來。

        12、幼兒園體育游戲《小孩小孩真愛玩》小班教案反思

          教材分析

          游戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑,從而發(fā)展幼兒走、跑的動作技能。本活動借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式,提高幼兒參與活動的興趣,使幼兒在練習聽信號慢跑、快跑的基礎(chǔ)上,進一步熟悉幼兒園的環(huán)境,認識各種戶外大型玩具, 讓幼兒在玩耍中達到鍛煉的目的。

          活動目標

          1.在活動中練習聽指令向指定方向走、跑。

          2.能聽指令走、慢跑或快跑,不摔倒。

          3.積極參與游戲,遵守游戲規(guī)則。

          4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          活動準備

          1.舒緩的音樂磁帶。

          2.有大型器械的場地。

          活動建議

          1.準備活動,游戲“小孩學樣”,引導幼兒創(chuàng)造性地模仿大象、小馬等動物的動作,練習走、跑的動作。

          2.游戲“小孩小孩真愛玩”,聽教師指令練習向指定方向走、跑的基本動作。

          (1)教師介紹并示范游戲玩法,激發(fā)幼兒興趣。

          (2)引導幼兒進行游戲,熟悉玩法。

          教師可引導幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那, 摸摸 xx 走回來”邊游戲,練習聽指令向指定方向走。

          (3)變換指令進行游戲,引導幼兒練習聽指令向指定方向跑。

          (4)提高難度進行游戲,引導幼兒練習向指定方向快跑,提醒幼兒注意安全,不摔倒。

          4.放松活動。

          引導幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小貓悄悄的走的動作,慢慢回活動室。

          附:玩法:小孩小孩真愛玩

          幼兒四散站立在教師周圍,當念完兒歌后,幼兒到指定位置摸一下物品返回。提醒幼兒要等教師念完兒歌才能開始。

          教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        13、小班音樂《聰明小孩笨老狼》游戲教案反思

          《聰明小孩笨老狼》音樂游戲教案適合小班的幼兒,通過故事、游戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂重拍的情趣。關(guān)注,關(guān)注幼兒教育和幼師發(fā)展!

        【活動目標】

          1、讓幼兒體驗用打擊樂器表現(xiàn)樂曲中重音的情趣。

          2、用快速反映練習的方式使幼兒進一步地把握音樂的結(jié)構(gòu)。

          3、要求幼兒集中注意力,努力確保反應(yīng)準時正確,在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏,不使樂器發(fā)出難聽的聲音。

          4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5、隨歌曲旋律唱出來。

        【活動準備】

          1、啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。

          2、錄音機和音樂磁帶。

        【活動過程】

          一、教師和幼兒在《撥弦》的音樂聲中,做“聰明小孩笨老狼”的游戲進活動室。

          二、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反應(yīng)”游戲。

          1、出示圖譜,用幼兒創(chuàng)編的聲音為曲子伴奏一次。

          2、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反應(yīng)”游戲兩遍。

         ?、胖匾籼帗粽?,其他地方用雙手食指輕輕點動。

         ?、啤半p手向內(nèi)靠攏”作為信號。

          三、教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進行演奏。

          1、教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進行"快速反應(yīng)"的游戲。

          2、幼兒拿樂器,在教師的指揮下演奏兩遍。

          四、加深難度,教師可采用“假裝”走向某個聲部,到后來又走向某個聲部。

          五、幼兒交換樂器,體驗用不同樂器演奏的快樂。

          六、請能力強的幼兒做“大灰狼”進行指揮。

          七、在音樂聲中,幼兒跟著“大灰狼”到姥姥家去。

        教學反思:

          在本次教學活動中,我通過故事、游戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍,循序漸進,層層深入,逐步讓幼兒了解音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu),掌握樂曲中重音的出現(xiàn)。并引導幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和游戲中的樂趣。讓規(guī)則教育在潛移默化中體現(xiàn)出來。