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        小班教案《對不起沒關系》反思

        《小班教案《對不起沒關系》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案《對不起沒關系》反思

        1、小班教案《對不起沒關系》反思

        活動目標:

          1.學習有序觀察圖片。

          2.練習文明語言“對不起”、“沒關系”、“下次要小心一些哦”。

          3.懂得在生活中學習使用禮貌用語,做一個文明的小朋友。

          4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        活動準備:

          背景圖一幅,小貓、小狗、小雞、小兔的活動圖片若干

        活動過程:

          一、情境表演,感知文明用語

          教師在整理圖片的時候,配班老師從門外進來,不小心撞了一下,磁鐵掉在地上,她連忙說:“對不起,我?guī)湍銚炱饋??!苯處熣f:“沒關系,下次要小心一點哦?!?/p>

          二、看圖講故事,練習文明用語

          1.學用“有、有、還有”的句式表達。

          出示背景圖和小貓、小狗、小雞的圖片:今天天氣真好,誰到草地上來了?他們來做什么呢?誰會用一句話就能說完整——草地上有誰、有誰、還有誰。

          2.學說:對不起。

          (1)出示小兔圖片:小朋友看,又有誰來啦?它怎么來的?

          (2)用緊急的口氣講述故事內容:小兔跳呀跳,一不小心,碰了小貓一下。

          (3)你們猜猜,小兔會對小貓說什么?(對不起,我不小心碰了你。)

          (4)小結:生活中不小心碰了別人,首先應該學著向別人道歉,說“對不起”,這樣就容易得到別人的原諒了。

          3、學說:沒關系。

          (1)小兔把球拋給小貓的時候,小貓沒接著,球撞到了小狗的身上,怎么辦呢?

          (2)小朋友一起學小狗說的話:沒關系,下次要小心一點哦。

          4、利用故事中的角色,學習關心同伴。

          (1)繼續(xù)講述故事:小狗在追皮球的時候不小心踩了小雞的腳,小狗應該對小雞說什么呢?(對不起)

          (2)可是,小雞痛得都哭了,怎么辦呢?(抱一抱、親一親,上醫(yī)院,揉一揉等)

          (3)小結:當碰撞比較嚴重時,除了說“對不起”,還要用語言、行動表示關心。如:坐下來我看一看、我給你揉一揉等。

          三、總結延伸,運用文明用語

          師:小朋友,生活中,你也有許多好朋友是嗎?好朋友之間也會不小心碰撞,我們要學會說“對不起”和“沒關系”,只要我們學會使用禮貌用語,就會交到更多的朋友。

        活動反思:

          故事《四個好朋友》是一個關于文明禮貌教育的故事,通過四個小動物玩游戲時的碰、撞、踩,學習禮貌用語“對不起、沒關系”。但是這個故事的內容情節(jié)比較平淡,對話也比較少,對于小班第二學期的幼兒來說相對簡單,因此,在備課的過程中,我們作了一些修改

          一、改編故事,讓情節(jié)有起伏

          原來的故事中是四個小動物同時出場,一起玩滾皮球的游戲,情節(jié)缺乏變化,不能吸引幼兒。我們進行了改編,讓三個小動物先來到草地,接著小兔子蹦蹦跳跳地來到草地,不小心碰撞了小貓,這是整個故事情節(jié)變化的起因。針對故事中小動物重復玩滾皮球的游戲,我添加了拋接球這一游戲,這樣和小朋友的生活經(jīng)驗比較接近,幼兒才更有興趣地聽故事。

          二、抓住重點,讓層次更清晰

          本次活動的主要目標就是學習對話“對不起”、“沒關系”,我認為這個目標相對簡單,因此在分析故事后,我重新確定了目標:第一,讓幼兒懂得不小心碰了別人,首先應該跟別人道歉,說“對不起”;第二,對于別人不小心犯的錯誤,我們要學會原諒,說“沒關系”;第三,當碰撞比較嚴重的時候,要用語言和行動表示對別人的關心,如揉一揉、摸一摸等。這樣,整個活動的脈絡就非常清晰了。

          三、設計教具,讓形象更生動

          對于小班的孩子來說,色彩鮮艷并能活動的教具更能引起他們的注意。因此,我在設計教具的時候,把動物的形象設計成色彩非常鮮艷、可以雙面轉向的單幅圖片,這樣方便我在講述的過程中操作,同時“活動”的圖片讓我的講述更具有生動性。

          四、挖掘情感,讓體驗更深刻

          任何一個教學活動都是和幼兒的生活聯(lián)系的?;顒右婚_始,執(zhí)教老師和配班老師之間不露痕跡的情境表演,讓孩子自然地觀察到教師之間使用文明語言的行為。隨著故事的發(fā)展,我通過小動物的表情、語言以及老師的表情、動作,讓幼兒感受到碰撞別人的難受以及原諒別人的快樂,當不小心把別人碰撞得比較嚴重的時候,應該用行動來表示對別人的關心,用關心的語言表示自己的歉意,如:對不起,我不是故意的;痛不痛啊;我來給你揉一揉吧。這樣,“對不起”和“沒關系”就不是空洞的兩句對白,而是具有情感流露的具體表現(xiàn)。

        2、小班教案《對不起沒關系》含反思

        活動目標:

          1.學習有序觀察圖片。

          2.練習文明語言“對不起”、“沒關系”、“下次要小心一些哦”。

          3.懂得在生活中學習使用禮貌用語,做一個文明的小朋友。

          4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        活動準備:

          背景圖一幅,小貓、小狗、小雞、小兔的活動圖片若干

        活動過程:

          一、情境表演,感知文明用語

          教師在整理圖片的時候,配班老師從門外進來,不小心撞了一下,磁鐵掉在地上,她連忙說:“對不起,我?guī)湍銚炱饋?。”教師說:“沒關系,下次要小心一點哦?!?/p>

          二、看圖講故事,練習文明用語

          1.學用“有、有、還有”的句式表達。

          出示背景圖和小貓、小狗、小雞的圖片:今天天氣真好,誰到草地上來了?他們來做什么呢?誰會用一句話就能說完整——草地上有誰、有誰、還有誰。

          2.學說:對不起。

          (1)出示小兔圖片:小朋友看,又有誰來啦?它怎么來的?

          (2)用緊急的口氣講述故事內容:小兔跳呀跳,一不小心,碰了小貓一下。

          (3)你們猜猜,小兔會對小貓說什么?(對不起,我不小心碰了你。)

          (4)小結:生活中不小心碰了別人,首先應該學著向別人道歉,說“對不起”,這樣就容易得到別人的原諒了。

          3、學說:沒關系。

          (1)小兔把球拋給小貓的時候,小貓沒接著,球撞到了小狗的身上,怎么辦呢?

          (2)小朋友一起學小狗說的話:沒關系,下次要小心一點哦。

          4、利用故事中的角色,學習關心同伴。

          (1)繼續(xù)講述故事:小狗在追皮球的時候不小心踩了小雞的腳,小狗應該對小雞說什么呢?(對不起)

          (2)可是,小雞痛得都哭了,怎么辦呢?(抱一抱、親一親,上醫(yī)院,揉一揉等)

          (3)小結:當碰撞比較嚴重時,除了說“對不起”,還要用語言、行動表示關心。如:坐下來我看一看、我給你揉一揉等。

          三、總結延伸,運用文明用語

          師:小朋友,生活中,你也有許多好朋友是嗎?好朋友之間也會不小心碰撞,我們要學會說“對不起”和“沒關系”,只要我們學會使用禮貌用語,就會交到更多的朋友。

        活動反思:

          故事《四個好朋友》是一個關于文明禮貌教育的故事,通過四個小動物玩游戲時的碰、撞、踩,學習禮貌用語“對不起、沒關系”。但是這個故事的內容情節(jié)比較平淡,對話也比較少,對于小班第二學期的幼兒來說相對簡單,因此,在備課的過程中,我們作了一些修改

          一、改編故事,讓情節(jié)有起伏

          原來的故事中是四個小動物同時出場,一起玩滾皮球的游戲,情節(jié)缺乏變化,不能吸引幼兒。我們進行了改編,讓三個小動物先來到草地,接著小兔子蹦蹦跳跳地來到草地,不小心碰撞了小貓,這是整個故事情節(jié)變化的起因。針對故事中小動物重復玩滾皮球的游戲,我添加了拋接球這一游戲,這樣和小朋友的生活經(jīng)驗比較接近,幼兒才更有興趣地聽故事。

          二、抓住重點,讓層次更清晰

          本次活動的主要目標就是學習對話“對不起”、“沒關系”,我認為這個目標相對簡單,因此在分析故事后,我重新確定了目標:第一,讓幼兒懂得不小心碰了別人,首先應該跟別人道歉,說“對不起”;第二,對于別人不小心犯的錯誤,我們要學會原諒,說“沒關系”;第三,當碰撞比較嚴重的時候,要用語言和行動表示對別人的關心,如揉一揉、摸一摸等。這樣,整個活動的脈絡就非常清晰了。

          三、設計教具,讓形象更生動

          對于小班的孩子來說,色彩鮮艷并能活動的教具更能引起他們的注意。因此,我在設計教具的時候,把動物的形象設計成色彩非常鮮艷、可以雙面轉向的單幅圖片,這樣方便我在講述的過程中操作,同時“活動”的圖片讓我的講述更具有生動性。

          四、挖掘情感,讓體驗更深刻

          任何一個教學活動都是和幼兒的生活聯(lián)系的。活動一開始,執(zhí)教老師和配班老師之間不露痕跡的情境表演,讓孩子自然地觀察到教師之間使用文明語言的行為。隨著故事的發(fā)展,我通過小動物的表情、語言以及老師的表情、動作,讓幼兒感受到碰撞別人的難受以及原諒別人的快樂,當不小心把別人碰撞得比較嚴重的時候,應該用行動來表示對別人的關心,用關心的語言表示自己的歉意,如:對不起,我不是故意的;痛不痛啊;我來給你揉一揉吧。這樣,“對不起”和“沒關系”就不是空洞的兩句對白,而是具有情感流露的具體表現(xiàn)。

        3、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術)

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術)

          5.親親(音樂)

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術)

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        4、小班社會教案《對不起真神奇》含反思

          設計思路:

          我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當,結果弄得不歡而散,大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設計了這節(jié)教育活動,意在引導孩子正確處理同伴間的合作關系,提高他們的交往能力。

          活動目標:

          1、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          活動準備:

          準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。

          推薦課件:小班社會課件《對不起真神奇》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2455.html

          活動過程:

          一、 導入課題

          (一)、講故事《“對不起”真神奇!》

          (一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興,只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩,這是怎么一回事呢?!.快思.教案網(wǎng)!老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說:“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試?!胺窖牛闶遣攘怂哪_嗎?”方雅點了點頭,并主動向婷婷道了歉,果然,婷婷不生氣了,一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了?!皩Σ黄稹闭嫔衿?)

          (二)、提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?

          師:你是怎樣做的呢?

          二、 深入主題。

          (一)、觀看掛圖四幅。

          1、 玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

          2、 喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

          3、 吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

          4、 睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

          老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。

          (二)、欣賞歌曲《對不起,沒關系》

          三 、表演示范

          (一)、老師和小朋友一起進行歌表演練習。

          (二)、小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。

          四、 主題擴展

          學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”

          活動延伸:

          師:小朋友們講的真好,相信大家都會成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞——《好朋友》

          活動反思:

          1.帶領小朋友繼續(xù)學習包括“對不起”在內的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

          2.通過聽故事,小朋友們學會了在與人交往時使用禮貌用語,并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

          3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會使用什么禮貌用語,從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

        5、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標:

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學習講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          5、 教師總結:

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標:

          1. 對幼兒進行常規(guī)訓練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復習站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        6、幼兒園小班社會活動教案與反思《對不起真神奇》

          設計思路:

          我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當,結果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献鳎枰煌?、交流。于是我們就嘗試著設計了這節(jié)教育活動,意在引導孩子正確處理同伴間的合作關系,提高他們的交往能力。

          活動目標:

          1、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

          6、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          活動準備:

          準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。

          活動過程:

          一、導入課題

          (一)、講故事《“對不起”真神奇!》

          (一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興,只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩,這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說:“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試。“方雅,你是踩了她的腳嗎?”方雅點了點頭,并主動向婷婷道了歉,果然,婷婷不生氣了,一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了?!皩Σ黄稹闭嫔衿?)

          (二)、提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?

          師:你是怎樣做的呢?

          二、深入主題。

          (一)、觀看掛圖四幅。

          1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

          2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

          3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

          4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

          老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。

          (二)、欣賞歌曲《對不起,沒關系》

          三 、表演示范

          (一)、老師和小朋友一起進行歌表演練習。

          (二)、小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。

          四、主題擴展

          學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”

          活動延伸:

          師:小朋友們講的真好,相信大家都會成為好朋友的!來,我們一起來跳支舞——《好朋友》

          活動反思:

          1.帶領小朋友繼續(xù)學習包括“對不起”在內的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

          2.通過聽故事,小朋友們學會了在與人交往時使用禮貌用語,并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

          3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會使用什么禮貌用語,從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

        7、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內容做相應的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。