日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        大班科學(xué)教案《多變的云》反思

        《大班科學(xué)教案《多變的云》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班科學(xué)教案《多變的云》反思

        1、大班科學(xué)教案《多變的云》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解云的外形特征、形成及變化。

          2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          3.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前有目的的引導(dǎo)幼兒觀察天上的云,啟發(fā)幼兒根據(jù)云的形狀去想想他們像什么;

          2.酒精燈1盞、燒杯1個(gè),玻璃瓶每人一個(gè),玻璃片每人1塊,毛筆,火柴。

          活動(dòng)過程:

          一、猜謎導(dǎo)入 “身體輕又輕,空中來旅行。有時(shí)像棉花,有時(shí)像魚鱗。”幼兒猜出后,讓他們?nèi)ビ懻摚涸剖窃趺磥淼?

          二、探索發(fā)現(xiàn)

          1.教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

          (1)將毛筆浸濕,在黑板上畫畫,讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。

          (2)將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上,引導(dǎo)幼兒觀察蒸發(fā)現(xiàn)象,讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

          2.啟發(fā)幼兒見過的“蒸發(fā)現(xiàn)象”。 洗過的衣服在太陽下被太陽一曬,就變成了水蒸氣;江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。

          3.討論:那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(飛到天空去了)那么云是怎么來的呢?

          4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。 給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水,幼兒先觀察水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象,然后提醒幼兒摸一摸玻璃片,感覺其冷熱,將玻璃片蓋在瓶口上,引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。

          5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想 地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會(huì)怎樣?(變成許多小水珠)天上的水珠為什么沒有立即掉下來?(引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上的水珠。)它們已相互連在一起,那么云是怎么來的?(幼兒討論)

          三、云的形成

          水遇熱變成了水蒸氣,水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣,變成了許多小水珠,越聚越多的小水珠沾在一起,就形成了云。

          活動(dòng)反思:

          幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng),他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn),在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物,針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí),注重“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”,的教學(xué)方法,把復(fù)雜的自然想象,用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,雖然在實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊,但是只要通過活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛,保護(hù)他們這份積極探索的熱情,就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中,我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高,可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào),課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分,今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果,避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。

        2、大班教案《多變的云》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

          2、使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

          3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

          了解雨、雪是由云變成的。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。

        教學(xué)過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師:請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

          ※教師:云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?(引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化)想一想,云為什么會(huì)移動(dòng)?

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

          ※教師:云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見到的?(幼兒自由討論)教師小結(jié):如下雨前的烏云,陰天的云,傍晚時(shí)的云彩等等。

          ※為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測(cè)后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

          3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。

          ※教師:這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

          4、討論云會(huì)變成什么?!罢l知道云會(huì)變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下雪也是云變成的)

          5、活動(dòng)延伸:讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

        活動(dòng)反思:

          幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng),他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn),在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物,針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí),注重“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”,的教學(xué)方法,把復(fù)雜的自然想象,用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,雖然在實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊,但是只要通過活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛,保護(hù)他們這份積極探索的熱情,就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中,我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高,可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào),課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分,今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果,避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。

        3、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《多變的云彩》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡觀察云朵,知道天空中的云朵是可以變來變?nèi)サ摹?/p>

          2.能對(duì)云朵的形狀展開想象,體驗(yàn)想象的樂趣。

          3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

          4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          制作課件、棉花與粘貼材料

        活動(dòng)過程

          1.導(dǎo)入活動(dòng):談話

          寶寶們,看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會(huì)有什么?

          2.擴(kuò)散思維活動(dòng):云彩為什么會(huì)變色?

          師:寶寶們知道云彩為什么會(huì)變成黑色嗎?云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?(出示火燒云的圖片,引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)

          你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒展開想象)

          3.觀察內(nèi)容:云彩像什么

          師:今天老師帶來了一些云彩的圖片,我們一起來看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽表述)

          4.模范活動(dòng):模仿云彩的樣子

          師:剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子,你能表演出來嗎?來學(xué)一學(xué)吧。

          5.創(chuàng)新想象

          師:你覺得云彩除了會(huì)變成剛才的樣子之外,還能變成什么樣子?你想讓云彩變成什么樣子?

          6.操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)

          師:寶寶們想不想自己動(dòng)手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來試一試吧。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。

          7.結(jié)束活動(dòng)

          請(qǐng)幼兒互相觀看并介紹自己的作品,肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的云彩送上天空,讓它們一起飛走吧。

        活動(dòng)反思:

          幼兒的年齡小,對(duì)世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束,注意力容易分散,在觀察事物時(shí),僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象,但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容,利用不斷變化的形式,在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受,活動(dòng)進(jìn)行的順利。

        4、大班科學(xué)活動(dòng)教案《多變的云》含反思

          幼兒園大班科學(xué)教案:多變的云

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

          2、使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

          3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          大班科學(xué)活動(dòng)教案《多變的云》

          二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):了解雨、雪是由云變成的。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:

          平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云;幼兒用書每人一本。

          四、教學(xué)過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師:請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

          ※教師:云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?(引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化)想一想,云為什么會(huì)移動(dòng)?

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

          ※教師:云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見到的?(幼兒自由討論)教師小結(jié):如下雨前的烏云,陰天的云,傍晚時(shí)的云彩等等。

          ※為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測(cè)后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

          3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。

          ※教師:這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

          4、討論云會(huì)變成什么?!罢l知道云會(huì)變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下雪也是云變成的)

          5、活動(dòng)延伸:讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。

          活動(dòng)反思:

          幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng),他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn),在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物,針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí),注重“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”,的教學(xué)方法,把復(fù)雜的自然想象,用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,雖然在實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊,但是只要通過活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛,保護(hù)他們這份積極探索的熱情,就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中,我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高,可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào),課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分,今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果,避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。

        5、大班上學(xué)期語言教案《多變的云》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)幫助理解風(fēng)兒使云朵千變?nèi)f化,感受散文詩的語言美和意境美。

          2、引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云彩的不同變化,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的欣賞之情。

          3、能講述、表現(xiàn)云彩的多變,發(fā)展想象和語言表達(dá)能力。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象云彩像什么?一會(huì)變成了什么?

          2、收集云朵圖片幻燈、音樂

          活動(dòng)過程:

          一、激發(fā)幼兒的興趣看云:

          1、組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。

          2、提問:剛才我們?cè)谑彝饪吹搅?,天空中許多的彩云,誰能說說云有哪些顏色?有什么形狀?它離我們有多遠(yuǎn)。

          說云:

          1、你們知道云在哪里嗎?你見到的云是什么樣子的?

          2、老師帶你們到云彩世界去玩,想去嗎?

          3、放幻燈:

          1)你們看到了些什么?

          2)喜歡這些云嗎?找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡?它象什么?

          二、探索云彩變化的秘密為什么云彩會(huì)變?是誰讓云彩會(huì)變?

          1、請(qǐng)幼兒說說那些云可以預(yù)測(cè)天要下雨。

          2、哪些云可以預(yù)測(cè)天氣是晴天。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)會(huì)看簡(jiǎn)單的云圖。

          4、討論:如何根據(jù)云彩圖來做氣象預(yù)報(bào)?

          師小結(jié):多云、少云——晴天,灰云-——陰天,烏云——雷雨天等。

          設(shè)想:讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā),探索出使云彩變化的是風(fēng)。

          4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng),玩“會(huì)變的云彩”游戲,讓幼兒親身體驗(yàn),擴(kuò)展思維。

          三、欣賞散文,感受云朵有趣的變化

          1、我們一起來欣賞一首散文,聽聽散文里說云像什么?

          2、師有感情地朗誦,問:散文里說云變成了什么?

          3、你會(huì)用“有的……有的……還有的……”來說一說?

          4、如果你們是風(fēng),想把云朵變成什么樣子?(幼兒間相互交流)

          四、延伸

          把自己創(chuàng)作的云編進(jìn)散文里付內(nèi)容散文:多變的云天上的云飄著,就像魔術(shù)師在變著萬花筒,在天上變出一個(gè)一個(gè)可愛的樣子。有的是花開樣,有的是蘑菇樣,有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子,好像在和小朋友在說話。一會(huì)兒云兒又在變,變成公雞、變成天鵝、變成馬,真神奇哦!

          再看看,云兒被風(fēng)一吹,也變了顏色,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半白,這些顏色天空都有,簡(jiǎn)直是太美了。

          活動(dòng)反思:

          幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng),他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn),在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物,針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí),注重“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”,的教學(xué)方法,把復(fù)雜的自然想象,用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,雖然在實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊,但是只要通過活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛,保護(hù)他們這份積極探索的熱情,就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中,我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高,可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào),課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分,今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果,避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。

        6、大班科學(xué)教案《多變的云》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解云的外形特征、形成及變化。

          2.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          3.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前有目的的引導(dǎo)幼兒觀察天上的云,啟發(fā)幼兒根據(jù)云的形狀去想想他們像什么;

          2.酒精燈1盞、燒杯1個(gè),玻璃瓶每人一個(gè),玻璃片每人1塊,毛筆,火柴。

          活動(dòng)過程:

          一、猜謎導(dǎo)入 “身體輕又輕,空中來旅行。有時(shí)像棉花,有時(shí)像魚鱗。”幼兒猜出后,讓他們?nèi)ビ懻摚涸剖窃趺磥淼?

          二、探索發(fā)現(xiàn)

          1.教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

          (1)將毛筆浸濕,在黑板上畫畫,讓幼兒觀察黑板上的畫漸漸看不見了。

          (2)將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上,引導(dǎo)幼兒觀察蒸發(fā)現(xiàn)象,讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

          2.啟發(fā)幼兒見過的“蒸發(fā)現(xiàn)象”。 洗過的衣服在太陽下被太陽一曬,就變成了水蒸氣;江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。

          3.討論:那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(飛到天空去了)那么云是怎么來的呢?

          4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。 給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水,幼兒先觀察水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象,然后提醒幼兒摸一摸玻璃片,感覺其冷熱,將玻璃片蓋在瓶口上,引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。

          5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想 地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會(huì)怎樣?(變成許多小水珠)天上的水珠為什么沒有立即掉下來?(引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上的水珠。)它們已相互連在一起,那么云是怎么來的?(幼兒討論)

          三、云的形成

          水遇熱變成了水蒸氣,水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣,變成了許多小水珠,越聚越多的小水珠沾在一起,就形成了云。

          活動(dòng)反思:

          幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng),他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn),在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物,針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí),注重“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”,的教學(xué)方法,把復(fù)雜的自然想象,用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,雖然在實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊,但是只要通過活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛,保護(hù)他們這份積極探索的熱情,就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中,我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高,可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào),課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分,今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果,避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。

        7、大班科學(xué)教案《多變的世界》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          大班幼兒從小班、中班到大班在不斷成長(zhǎng),馬上要升入小學(xué)。這次活動(dòng)要從幼兒自身的成長(zhǎng)變化入手,讓幼兒逐步感知世界上的一切事物都在變化之中的道理。通過玩玩做做,讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦 ,從而發(fā)現(xiàn)人是最聰明能干的。人可以改變世界,讓幼兒知道要從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 引導(dǎo)幼兒觀察身邊事物的變化,讓幼兒初步了解懂得世界上的一切事物都在變化之中的道理,只是有的事物變的快很容易被我們發(fā)現(xiàn),有的事物變得慢不容易被發(fā)現(xiàn)。

          2. 人可以使事物發(fā)生改變,變成自己想要的事物。

          3. 激發(fā)幼兒探索事物“變化”的興趣,體驗(yàn)變化所帶來的樂趣,以此發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力。

          4. 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道一切事物都在發(fā)展變化的道理。

          教學(xué)難點(diǎn):“變化”一詞比較抽象,具有相對(duì)性。讓幼兒理解起來比較困難。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒各個(gè)時(shí)期的照片數(shù)張 ,水溫計(jì)一個(gè),冷熱水各一杯 【青蛙卵—小蝌蚪—青蛙】漸變圖一張,四季變化圖一張,【花開—花落】圖一張

          幼兒操作材料:手工紙、水彩筆、白紙、氣球、橡皮泥、水溫計(jì)

          活動(dòng)過程

          1. 請(qǐng)幼兒觀察自己從小到大的照片,感悟自己的變化,知道自己是在不斷變化的。

          小結(jié)幼兒過去和現(xiàn)在的變化,引發(fā)幼兒討論:以后自己還會(huì)不會(huì)變?誘導(dǎo)幼兒大膽想象自己將來的變化。

          老師總結(jié):人是在不斷成長(zhǎng)變化的。

          2. 感知自然界的變化

          @ 天氣溫度、四季的變化

          向幼兒出示四季變更圖讓幼兒討論:一年四季發(fā)生了怎樣的變化?在不同的季節(jié)里,小朋友穿的衣服發(fā)生了怎樣的變化?為什么有時(shí)穿棉衣?有時(shí)穿單衣?這說明了什么變化?

          @ 動(dòng)植物的變化

          A. 出示【青蛙卵—小蝌蚪—青蛙】漸變圖,讓幼兒感悟小蝌蚪是如何變成青蛙的。使幼兒體會(huì)動(dòng)物成長(zhǎng)中的變化。

          B. 出示【花開—花落】圖,讓幼兒討論花會(huì)不會(huì)變?怎樣變?可以問幼兒有沒有永遠(yuǎn)不變的事物?讓幼兒自由暢談,教師加以引導(dǎo)。最后總結(jié):世界萬物都在變化之中,有的東西看不道它的變化是因?yàn)樽兊穆?。有的東西能夠很快發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樽兓目臁?/p>

          3. 讓幼兒知道人可以使事物發(fā)生變化。人是最聰明能干的。

          A. 讓幼兒觀察老師折紙,老師把一張手工紙折成了一條美麗的小魚。[教案來自:快思教案網(wǎng).]通過老師使一張紙發(fā)生的變化,使幼兒樂意主動(dòng)的進(jìn)入到實(shí)際動(dòng)手操作當(dāng)中,也使自己身邊的操作材料發(fā)生變化。讓它們變成自己想要的結(jié)果。

          B. 鼓勵(lì)幼兒大膽操作各種材料,使這些材料發(fā)生變化。如可以用彩筆把一張白紙變成一張美麗的圖畫。把水溫表分別放入冷熱水中感受溫度的變化。吹氣球,氣球會(huì)變大??梢詫⑾鹌つ嗄蟪刹煌奈锲贰W層變后w驗(yàn)變化所帶來的樂趣。

          老師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn),并給予充分的肯定??偨Y(jié)人可以使事物發(fā)生變化。

          4. 教師講解人們可以把一些事物發(fā)展成對(duì)人類有用的東西。

          例如人們用水利、電力發(fā)電??照{(diào)的發(fā)明可以讓我們冬暖夏涼。利用太陽能人們研制出了太陽能熱水器等等。從而使我們的生活更加方便、快捷。

          總結(jié):人是世界上最聰明最能干的,人類可以改造社會(huì)。從而鼓勵(lì)幼兒樹立理想,學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。

          教學(xué)反思

          1. 從選擇教學(xué)內(nèi)容上來講,能夠從幼兒自身出發(fā),從幼兒的自身成長(zhǎng)變化入手,逐漸過渡到自然界中四季的變化、動(dòng)植物的變化。進(jìn)而升華到人可以改變事物,使東西發(fā)生改變,內(nèi)容由淺入深,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。

          2. 對(duì)于活動(dòng)過程的反思:在整個(gè)活動(dòng)中幼兒有足夠的自由活動(dòng)空間,能夠通過教師投放的材料發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力并鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。使幼兒的這些能力得到自主發(fā)展。但我在這次活動(dòng)中由于投放的同一種材料過少,沒有達(dá)到同樣的材料幼兒人手一份,一開始有的幼兒無所是從,不知道選什么,待有的幼兒做出選擇后,他就相中了而后去搶。影響了幼兒的情緒,影響了課堂效果。還有由于太過自由的自主創(chuàng)造,自主變化,有的幼兒拿到手工紙后不知道要折什么,改來改去手工紙成了一張廢紙。改變了要把事物變成有用的東西的初衷。

          3. 如果再讓我重新上這堂課:1 我會(huì)在投放材料上做一點(diǎn)改變,我將讓所有的材料人手一份,以此杜絕搶的現(xiàn)象。2 增加一個(gè)活動(dòng)目標(biāo):人不僅可以把事物變成美的東西,也可以把它變丑。從而引發(fā)幼兒要做有用的人,不做無用之人。

        8、幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》反思

          本篇是幼兒園大班活動(dòng),通過了解氣象與軍事的關(guān)系,通過常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣,知道天氣與我們的生活息息相關(guān),了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況,激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

          2、了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

          3、知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

          4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備課件、表格

          活動(dòng)過程

          一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

          1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

          故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?

          2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

          二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

          1、除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

          2、了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

          3、你們是怎么知道天氣情況的?

          (短信、電視、報(bào)紙等)

          4、 欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

          (天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)

          三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

          1、趣味問答

          教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

          (1)高溫天怎樣避暑?

          (2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

          (3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

          四、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

          1、教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

          老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

          2、請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

          活動(dòng)反思:

          春夏時(shí)天氣變化反復(fù),根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們對(duì)天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在這次活動(dòng)中,我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣,大部分的孩子們都能很快地說出來,而且能夠說出各種氣候的明顯的特征,活動(dòng)的效果比較好。值得提到的是,我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動(dòng),尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧。

        9、大班語言教案《多變的云》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)幫助理解風(fēng)兒使云朵千變?nèi)f化,感受散文詩的語言美和意境美。

          2、引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云彩的不同變化,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的欣賞之情。

          3、能講述、表現(xiàn)云彩的多變,發(fā)展想象和語言表達(dá)能力。

          4、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

          5、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象云彩像什么?一會(huì)變成了什么?

          2、收集云朵圖片幻燈、音樂

          活動(dòng)過程:

          一、激發(fā)幼兒的興趣看云:

          1、組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。

          2、提問:剛才我們?cè)谑彝饪吹搅?,天空中許多的彩云,誰能說說云有哪些顏色?有什么形狀?它離我們有多遠(yuǎn)。

          說云:

          1、你們知道云在哪里嗎?你見到的云是什么樣子的?

          2、老師帶你們到云彩世界去玩,想去嗎?

          3、放幻燈:

          1)你們看到了些什么?

          2)喜歡這些云嗎?找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡?它象什么?

          二、探索云彩變化的秘密為什么云彩會(huì)變?是誰讓云彩會(huì)變?

          1、請(qǐng)幼兒說說那些云可以預(yù)測(cè)天要下雨。

          2、哪些云可以預(yù)測(cè)天氣是晴天。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)會(huì)看簡(jiǎn)單的云圖。

          4、討論:如何根據(jù)云彩圖來做氣象預(yù)報(bào)?

          師小結(jié):多云、少云——晴天,灰云-——陰天,烏云——雷雨天等。

          設(shè)想:讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā),探索出使云彩變化的是風(fēng)。

          4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng),玩“會(huì)變的云彩”游戲,讓幼兒親身體驗(yàn),擴(kuò)展思維。

          三、欣賞散文,感受云朵有趣的變化

          1、我們一起來欣賞一首散文,聽聽散文里說云像什么?

          2、師有感情地朗誦,問:散文里說云變成了什么?

          3、你會(huì)用“有的……有的……還有的……”來說一說?

          4、如果你們是風(fēng),想把云朵變成什么樣子?(幼兒間相互交流)

          四、延伸

          把自己創(chuàng)作的云編進(jìn)散文里付內(nèi)容散文:多變的云天上的云飄著,就像魔術(shù)師在變著萬花筒,在天上變出一個(gè)一個(gè)可愛的樣子。有的是花開樣,有的是蘑菇樣,有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子,好像在和小朋友在說話。一會(huì)兒云兒又在變,變成公雞、變成天鵝、變成馬,真神奇哦!

          再看看,云兒被風(fēng)一吹,也變了顏色,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半白,這些顏色天空都有,簡(jiǎn)直是太美了。

          教學(xué)反思

          本活動(dòng),我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒通過主動(dòng)積極的觀察,充滿樂趣的通過繪畫再現(xiàn)觀察與想象,自信、大膽的創(chuàng)造,從而輕松愉悅的感受獲取知識(shí)的快樂,發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,教師始終是活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者,活動(dòng)中幼兒自然地成為活動(dòng)的探索者,知識(shí)的建構(gòu)者?;顒?dòng)成功的激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!