《大班教案《禮物》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.大班教案《禮物》反思
活動目標(biāo)：
1.能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，并根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。
2.體會小猴子準(zhǔn)備禮物時(shí)的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂。
3.能主動完整表述畫面信息，并愿意參加表演。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大書、將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿制作書本中的禮物盒子、和所有小動物的頭飾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有收到和送出禮物的經(jīng)歷、認(rèn)識書中的小動物知道它們的外形特征。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受送禮物及收到禮物的快樂。
發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1.拿出被包裝成禮物的小書和幼兒進(jìn)行關(guān)于禮物的談話活動。因?yàn)樾∨笥褌冏罱鼤r(shí)間進(jìn)步比較大，老師獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們一個(gè)禮物。小朋友們猜猜會是什么呢?在打開禮物之前，我想問問小朋友，你們以前收到過禮物嗎?收到禮物后心情是怎么的呢?你有沒有送過別人禮物?別人收到你送的禮物時(shí)他的心情是怎么樣的?
2.打開包裝，取出小書。老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本好看的小書，里面講了一個(gè)什么樣的故事呢我們一起來看看。
二、閱讀環(huán)節(jié)
1.閱讀封面：老師：誰能猜測一下這本書里面講了一個(gè)關(guān)于禮物的什么故事呢?？捶饷妫堄變鹤杂芍v述。那么多禮物小朋友在猜猜看小猴子都是送給誰的呢?
大家一起閱讀書名。
2.逐頁閱讀
第一頁
小猴子在做什么?它的動作是怎么樣的?(可以請幼兒模仿用力舉起的動作)它手中禮物是什么樣的?顏色，花紋和形狀怎樣的?那這份禮物是送給誰的?(幼兒要是沒發(fā)現(xiàn)草叢中老虎的尾巴，可以提醒幼兒看小猴子朝哪邊走，在草叢中發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒關(guān)注草叢中露出的尾巴。)這個(gè)大大的棕黃色條紋的禮物到底是送給誰的?
第二頁：
看來草叢中的那條尾巴真的是老虎的，在來看看是不是，翻回第一頁證實(shí)一下?？纯葱『镒蝇F(xiàn)在時(shí)什么動作和表情?它會對老虎說什么呢?老虎喜歡這個(gè)禮物嗎?它會對猴子怎么說?幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請若干幼兒情景表演，接下來小猴子會拿起哪一個(gè)禮物呢?又會送給誰呢?看下一頁。
第三頁：
這是一個(gè)什么樣的禮物，會送給誰呢?它的形狀，顏色和花紋是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒注意觀察圖片的右上角，草叢中發(fā)現(xiàn)了什么?)一起來看看第四頁，是不是和你們猜的結(jié)果一樣呢?
第四頁：
原來真的是送給長頸鹿的，它為什么把這個(gè)禮物送給長頸鹿呢?它是怎么樣把禮物送給長頸鹿的?它會對長頸鹿說什么呢?長頸鹿收到禮物后心情是怎么樣的?你從哪里看出來的?它又會對小猴子說什么呢?它們是怎么對話的?出示小猴和長頸鹿的頭飾請個(gè)別幼兒進(jìn)行情景表演。接下來小猴子又會把禮物送給誰呢?看下一頁。
第五頁：
小猴子又拿起了一個(gè)什么樣的禮物?它是怎樣拿起這個(gè)禮物的?這個(gè)禮物和小猴送給老虎的那個(gè)禮物大小有什么不一樣那這個(gè)禮物會是送給誰的呢?顏色，花紋和形狀怎樣的?我們一起看看這個(gè)禮物到底是送給誰的?
第六頁：
小猴子為什么把這個(gè)禮物送給大象呢?大象收到禮物后心情是怎么樣的?它們會說些什么呢?出示小猴和大象頭飾請幼兒進(jìn)行情景表演。禮物還有嗎?小猴又會哪起哪一個(gè)禮物呢?會送給誰呢?我們一起往下看.
第七頁：
小猴子又拿起了一個(gè)怎么樣的禮物呢?顏色，花紋和形狀怎樣的?它想把這個(gè)禮物送給誰呢?
第八頁：
獅子喜歡這個(gè)禮物呢?你是從哪看出來的。直接出示小猴子和獅子的頭飾請幼兒進(jìn)行表演。小動物們收到了禮物它們開心嗎?為什么開心?
小結(jié)
小猴子在包裝禮物時(shí)用了什么好辦法?它這樣包裝禮物的原因是什么?收到禮物的小動物們會做什么呢?翻回第五頁請幼兒重新觀察這副畫面，(指書右上角)你還有什么發(fā)現(xiàn)?大象干什么去了?預(yù)測： 小動物們收到小猴子送的禮物后會做些什么?猜猜他們會給小猴子怎樣包裝禮物?為什么你會這樣想?
第九頁：
小動物們收到禮物后做了什么? 小動物們給小猴子準(zhǔn)備了什么禮物呢?小猴子會喜歡這個(gè)禮物嗎?這個(gè)禮物會是什么呢?
第十頁：
小猴子收到了什么禮物?心情是什么樣的? 小動物們的表情又是怎樣的?它們可能會說些什么?小動物們的動作和表情是什么樣的?
總結(jié)分享：
1.再次翻看大書，梳理故事，讓幼兒參與講述。
2.根據(jù)對故事的梳理，請幼兒嘗試總結(jié)概括小猴子包裝禮物的特點(diǎn)。
3.請幼兒思考和分享自己希望收到什么樣的禮物。
課后反思：
幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點(diǎn)基本解決，活動重點(diǎn)如果設(shè)置一個(gè)情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)就更好了。
2.大班教案《禮物》含反思
活動目標(biāo)：
1.能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，并根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。
2.體會小猴子準(zhǔn)備禮物時(shí)的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂。
3.能主動完整表述畫面信息，并愿意參加表演。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大書、將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿制作書本中的禮物盒子、和所有小動物的頭飾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有收到和送出禮物的經(jīng)歷、認(rèn)識書中的小動物知道它們的外形特征。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受送禮物及收到禮物的快樂。
發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1.拿出被包裝成禮物的小書和幼兒進(jìn)行關(guān)于禮物的談話活動。因?yàn)樾∨笥褌冏罱鼤r(shí)間進(jìn)步比較大，老師獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們一個(gè)禮物。小朋友們猜猜會是什么呢?在打開禮物之前，我想問問小朋友，你們以前收到過禮物嗎?收到禮物后心情是怎么的呢?你有沒有送過別人禮物?別人收到你送的禮物時(shí)他的心情是怎么樣的?
2.打開包裝，取出小書。老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本好看的小書，里面講了一個(gè)什么樣的故事呢我們一起來看看。
二、閱讀環(huán)節(jié)
1.閱讀封面：老師：誰能猜測一下這本書里面講了一個(gè)關(guān)于禮物的什么故事呢?？捶饷妫堄變鹤杂芍v述。那么多禮物小朋友在猜猜看小猴子都是送給誰的呢?
大家一起閱讀書名。
2.逐頁閱讀
第一頁
小猴子在做什么?它的動作是怎么樣的?(可以請幼兒模仿用力舉起的動作)它手中禮物是什么樣的?顏色，花紋和形狀怎樣的?那這份禮物是送給誰的?(幼兒要是沒發(fā)現(xiàn)草叢中老虎的尾巴，可以提醒幼兒看小猴子朝哪邊走，在草叢中發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒關(guān)注草叢中露出的尾巴。)這個(gè)大大的棕黃色條紋的禮物到底是送給誰的?
第二頁：
看來草叢中的那條尾巴真的是老虎的，在來看看是不是，翻回第一頁證實(shí)一下。看看小猴子現(xiàn)在時(shí)什么動作和表情?它會對老虎說什么呢?老虎喜歡這個(gè)禮物嗎?它會對猴子怎么說?幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請若干幼兒情景表演，接下來小猴子會拿起哪一個(gè)禮物呢?又會送給誰呢?看下一頁。
第三頁：
這是一個(gè)什么樣的禮物，會送給誰呢?它的形狀，顏色和花紋是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒注意觀察圖片的右上角，草叢中發(fā)現(xiàn)了什么?)一起來看看第四頁，是不是和你們猜的結(jié)果一樣呢?
第四頁：
原來真的是送給長頸鹿的，它為什么把這個(gè)禮物送給長頸鹿呢?它是怎么樣把禮物送給長頸鹿的?它會對長頸鹿說什么呢?長頸鹿收到禮物后心情是怎么樣的?你從哪里看出來的?它又會對小猴子說什么呢?它們是怎么對話的?出示小猴和長頸鹿的頭飾請個(gè)別幼兒進(jìn)行情景表演。接下來小猴子又會把禮物送給誰呢?看下一頁。
第五頁：
小猴子又拿起了一個(gè)什么樣的禮物?它是怎樣拿起這個(gè)禮物的?這個(gè)禮物和小猴送給老虎的那個(gè)禮物大小有什么不一樣那這個(gè)禮物會是送給誰的呢?顏色，花紋和形狀怎樣的?我們一起看看這個(gè)禮物到底是送給誰的?
第六頁：
小猴子為什么把這個(gè)禮物送給大象呢?大象收到禮物后心情是怎么樣的?它們會說些什么呢?出示小猴和大象頭飾請幼兒進(jìn)行情景表演。禮物還有嗎?小猴又會哪起哪一個(gè)禮物呢?會送給誰呢?我們一起往下看.
第七頁：
小猴子又拿起了一個(gè)怎么樣的禮物呢?顏色，花紋和形狀怎樣的?它想把這個(gè)禮物送給誰呢?
第八頁：
獅子喜歡這個(gè)禮物呢?你是從哪看出來的。直接出示小猴子和獅子的頭飾請幼兒進(jìn)行表演。小動物們收到了禮物它們開心嗎?為什么開心?
小結(jié)
小猴子在包裝禮物時(shí)用了什么好辦法?它這樣包裝禮物的原因是什么?收到禮物的小動物們會做什么呢?翻回第五頁請幼兒重新觀察這副畫面，(指書右上角)你還有什么發(fā)現(xiàn)?大象干什么去了?預(yù)測： 小動物們收到小猴子送的禮物后會做些什么?猜猜他們會給小猴子怎樣包裝禮物?為什么你會這樣想?
第九頁：
小動物們收到禮物后做了什么? 小動物們給小猴子準(zhǔn)備了什么禮物呢?小猴子會喜歡這個(gè)禮物嗎?這個(gè)禮物會是什么呢?
第十頁：
小猴子收到了什么禮物?心情是什么樣的? 小動物們的表情又是怎樣的?它們可能會說些什么?小動物們的動作和表情是什么樣的?
總結(jié)分享：
1.再次翻看大書，梳理故事，讓幼兒參與講述。
2.根據(jù)對故事的梳理，請幼兒嘗試總結(jié)概括小猴子包裝禮物的特點(diǎn)。
3.請幼兒思考和分享自己希望收到什么樣的禮物。
課后反思：
幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點(diǎn)基本解決，活動重點(diǎn)如果設(shè)置一個(gè)情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)就更好了。
3.大班科學(xué)教案《禮物》含反思
活動目標(biāo)：
1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。
3、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福，體驗(yàn)禮物的意義。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT
2、分組操作材料：禮物與動物的圖片
活動過程：
(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動。
1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π?
2、過生日我們可以做些什么事?
(二)集體討論，觀看PPT：想想、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。
情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物?
情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么?
情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?
小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。
(三)分組操作：找找、說說，分析動物與物品之間的關(guān)系。
1、情景四：討論動物的本領(lǐng)。
又來了幾個(gè)小動物，他們是誰?會送些什么禮物?
2.幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對。
3、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系。
(四)表達(dá)祝福，理解禮物的意義。
情景五：
小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。
延伸活動：
用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?
小結(jié)：
小朋友，其實(shí)禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物!
教學(xué)反思：
幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點(diǎn)基本解決，活動重點(diǎn)如果設(shè)置一個(gè)情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)就更好了。
4.大班科學(xué)公開課教案《禮物》含反思
活動目標(biāo)：
1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。
3、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福，體驗(yàn)禮物的意義。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT
2、分組操作材料：禮物與動物的圖片
活動過程：
(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動。
1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π?
2、過生日我們可以做些什么事?
(二)集體討論，觀看PPT：想想、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。
情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物?
情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么?
情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?
小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。
(三)分組操作：找找、說說，分析動物與物品之間的關(guān)系。
1、情景四：討論動物的本領(lǐng)。
又來了幾個(gè)小動物，他們是誰?會送些什么禮物?
2.幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對。
3、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系。
(四)表達(dá)祝福，理解禮物的意義。
情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。
延伸活動：
用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?
小結(jié)：
小朋友，其實(shí)禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物!
教學(xué)反思：
幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
5.大班語言優(yōu)秀教案《禮物》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞文學(xué)作品，理解其內(nèi)涵
課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
班德瑞《雪之夢》
教學(xué)過程：
師：(在音樂聲中朗讀)春姑娘托春風(fēng)捎來了紅艷艷的花、嫩綠綠的草。夏弟弟送來了一閃一閃的螢火蟲、一蹦一跳的螞蚱。秋姑娘送來了金黃的樹葉，像蝴蝶在飛舞。冬爺爺用畫筆蘸著潔白的雪花畫呀畫呀，白的樹，白的房子，白的田野… …還有堆雪人的娃娃。
師：這是大自然送給我們的禮物，四季寶寶帶給我們五彩繽;紛的色彩，帶給我們寒冷與溫暖的感受，送給我們很多禮物。.來源快思老師教。案網(wǎng);小朋友們想一想，還有哪些禮物啊?先跟著老師把這篇文章讀一讀，想一想。
生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黃澄澄的小麥，冬天能滑冰
師：好，其他小朋友回家再想想大自然還帶給我們什么禮物，下節(jié)課告訴老師吧。
板書設(shè)計(jì)
春 夏 秋 冬
教學(xué)反思：
1.通過散文的閱讀增強(qiáng)了幼兒對語言的感受能力(語感)，同時(shí)也對基本的詞匯、修辭產(chǎn)生了基本印象
2.通過散文的理解增強(qiáng)了幼兒的理解能力
6.大班語言故事教案《禮物》含反思
活動目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感，并用語言表述出來。
2、積極參與講述活動，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
活動準(zhǔn)備：
1、金色小樹葉一片。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：“我手掌心里有件神奇的禮物，是什么?(猜)
看，這是什么?這片金色的小樹葉是誰的?又想送給誰?讓我們來聽故事。
二、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。
1、集體聽故事一遍(聽到丫丫失去了知覺)
師：“最后丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小動物看到了，怎么做的?
教師小結(jié)：丫丫本來就瘦，枝兒細(xì)細(xì)的，葉兒黃黃的，就是這樣一棵小樹，小黑熊騎車撞到了它，白兔不理它，小狗還踩它，聽了這事，你的心情怎樣?
2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助，心里很傷心，我們一起喊醒它!
3、幫助丫丫
師：你們想幫助它嗎?怎么樣幫助它呢?(商量)
誰來告訴丫丫，你想怎樣幫它?
4、繼續(xù)聽故事。
聽聽故事里是誰幫助了丫丫，它是怎么做的?(跟好朋友說說)
小象怎樣幫助丫丫的，連起來說，邊說邊做動作。
你們猜猜丫丫醒過來了嗎?
以后，小象常來看……跳動
問：現(xiàn)在，你心里覺得怎么樣?
5、再次完整聽第二段故事。
問：為什么剛剛很傷心，現(xiàn)在又高興起來了呢?(我們?yōu)檠狙靖吲d，為小象的做法高興)
6、繼續(xù)聽故事
“那么，丫丫會怎么感激小象呢?我們來聽第三段故事?！?/p>
問：丫丫留下了一片什么樣的樹葉?哪些小動物想得到?(一起復(fù)述)為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢?(跟朋友說說)現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。
三、完整聽故事
這個(gè)故事一段傷心，一段高興，要是配上好聽的音樂，一定很好聽，下面讓我們一起來聽。
四、情感教育
故事聽完了，你想對故事里的小動物說點(diǎn)什么?
你曾經(jīng)幫助過別人嗎?做了什么事?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，心里覺得怎么樣?
還有幫助過朋友的小朋友嗎?幫助別人是件很快樂的事。
活動延伸：
出示故事中小動物的圖片，把故事完整地講出來。
活動反思：
我在講述故事以及幫助幼兒理解故事內(nèi)容時(shí)，對于“最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良”，這四個(gè)詞匯，邊講便用相應(yīng)的手勢提示幼兒，在一定程度上幫助幼兒對故事有了更好的理解和記憶。
讓幼兒理解故事種動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩給自己的媽媽，是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以我在此運(yùn)用了多種教學(xué)方式。如繪畫了具有童趣的掛圖，非常吸引幼兒的注意力。還運(yùn)用了多媒體設(shè)施讓幼兒更好的體會動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情。
7.大班科學(xué)教案《禮物》反思
活動目標(biāo)：
1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。
3、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福，體驗(yàn)禮物的意義。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
6、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
7、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT
2、分組操作材料：禮物與動物的圖片
活動過程：
(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動。
1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π?
2、過生日我們可以做些什么事?
(二)集體討論，觀看PPT：想想、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。
情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物?
情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么?
情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?
小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。
(三)分組操作：找找、說說，分析動物與物品之間的關(guān)系。
1、情景四：討論動物的本領(lǐng)。
又來了幾個(gè)小動物，他們是誰?會送些什么禮物?
2.幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對。
3、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系。
(四)表達(dá)祝福，理解禮物的意義。
情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。
延伸活動：
用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?
教學(xué)反思：
幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點(diǎn)基本解決，活動重點(diǎn)如果設(shè)置一個(gè)情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)就更好了。