日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        大班教案《三歲的伢會(huì)放?!?/h1>

        《大班教案《三歲的伢會(huì)放?!贰穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《三歲的伢會(huì)放?!?></p>
<h3>1、大班教案《三歲的伢會(huì)放?!?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、通過(guò)兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨(dú)特的頂真回還手法。</p><p>  2、發(fā)現(xiàn)兒歌的規(guī)律,并嘗試?yán)m(xù)編。</p><p>  3、嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問(wèn)答表演,感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂(lè)趣。</p><p>  4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。</p><p>  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p><strong>活動(dòng)重難點(diǎn):</strong></p><p>  通過(guò)兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨(dú)特的頂真回還手法。</p><p>  嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問(wèn)答表演,感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂(lè)趣</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  教學(xué)掛圖、磁帶</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  一、游戲?qū)朐掝}。</p><p>  1、我們來(lái)做一個(gè)游戲,游戲的名字叫“我來(lái)問(wèn),你來(lái)答”。今天的天氣怎么樣?你們的心情怎么樣?今天你是這么來(lái)幼兒園的?</p><p>  2、剛才我們玩了游戲“我來(lái)問(wèn),你來(lái)答”的游戲,小朋友都回答得很好。能夠根據(jù)老師的提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題。</p><p>  3、今天老師給你們帶來(lái)了一首特別的問(wèn)答兒歌,特別的有趣,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)。</p><p>  二、教師朗誦兒歌,幼兒感知兒歌的頂真回還特點(diǎn)。</p><p>  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了些什么,聽(tīng)完之后請(qǐng)你告訴老師,你聽(tīng)到了什么?</p><p>  2、教師朗誦兒歌的前半部分。</p><p>  剛才老師把兒歌的前半部分念完了,你們發(fā)現(xiàn)兒歌有什么特別的地方嗎?</p><p>  3、請(qǐng)小朋友在仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)下半部分兒歌詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和上面的一樣嗎?</p><p>  4、這首兒歌很特別,后面的一個(gè)問(wèn)題就是前面詞語(yǔ)的第一個(gè)次,這樣的方式我們成為頂真回還特別,感覺(jué)就像在轉(zhuǎn)圈一樣,特別有趣。</p><p>  5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)朗誦兒歌“三歲的伢會(huì)放?!?/p><p>  三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。</p><p>  1、現(xiàn)在老師和小朋友一起來(lái)進(jìn)行兒歌問(wèn)答,老師來(lái)問(wèn),小朋友來(lái)回答。</p><p>  2、小朋友念得很好,現(xiàn)在我們換一種形式來(lái)進(jìn)行兒歌問(wèn)答,女孩子問(wèn),小朋友來(lái)回答。</p><p>  3、組織幼兒進(jìn)行兒歌問(wèn)答。</p><p>  四、激發(fā)幼兒思維,嘗試?yán)m(xù)編兒歌。</p><p>  1、三歲的伢會(huì)放牛?么牛?水牛?……么螞?蝌螞。接下來(lái)應(yīng)該怎么樣問(wèn)呢?請(qǐng)小朋友思考一下,想好了告訴老師。</p><p>  2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)續(xù)編的規(guī)則,并協(xié)助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。</p><p>  教師小潔:今天我們學(xué)習(xí)了兒歌“三歲的伢會(huì)放?!备惺芰藘焊柚歇?dú)特的頂真回還手法,小朋友下了課之后也可以自己和好朋友繼續(xù)創(chuàng)編。</p><h3>2、大班教案《小放?!泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu),隨音樂(lè)做造橋的動(dòng)作、橋的造型。</p><p>  2、通過(guò)兩人合作造橋,嘗試用不同的身體部位創(chuàng)編造型。</p><p>  3、鍛煉克制能力,在他人逗弄推搡的情況下仍然能夠盡力保持造型不動(dòng)。</p><p>  4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。</p><p>  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  一、活動(dòng)導(dǎo)入:</p><p>  難點(diǎn)前置:出示八仙的圖片,問(wèn):他們是誰(shuí)呀?幼兒回答。</p><p>  教師:小朋友都認(rèn)識(shí)八仙了,那你猜猜我現(xiàn)在在模仿哪個(gè)神仙?(教師做騎毛驢倒著走。)……你們?cè)趺粗牢揖褪菑埞系难?(毛驢、倒著走的特征。)那你們會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)其他幾個(gè)神仙嗎?(請(qǐng)一至兩個(gè)有原有經(jīng)驗(yàn)的小朋友即可。)</p><p>  八仙聽(tīng)說(shuō)民間的人們?cè)谠鞓?,他們先打地?加拍腿的動(dòng)作),再筑橋柱(加拍肩的動(dòng)作),忙的不亦樂(lè)乎呢!可這個(gè)橋結(jié)不結(jié)實(shí)呢?(看著小朋友們,用疑惑的表情)讓我們一起來(lái)造橋吧!</p><p>  二、基本過(guò)程</p><p>  1、完整音樂(lè)嘗試游戲</p><p>  教師提問(wèn):我們搭橋時(shí),是在音樂(lè)的什么地方搭好的呢?(間奏)</p><p>  2、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(幼兒回答后再聽(tīng)音樂(lè)做一次驗(yàn)證答案)</p><p>  3、合作造橋</p><p>  ①一個(gè)人搭橋好無(wú)聊唉!那我們現(xiàn)在可以和……(朋友)一起來(lái)搭橋??纯次覀兪窃趺春献鞔顦虻?。(從自己拍到和朋友合作拍手搭橋)兩人一組合作造橋。隨音樂(lè)試一次。</p><p>  ②雙人合作,變不一樣的橋</p><p>  剛才我們搭的都是矮矮的橋,怎么才能搭高高的不一樣的橋呢?(提示幼兒站起來(lái)搭橋)我們一起把身后的小柵欄搬走吧!(搬走小椅子)</p><p>  我們來(lái)搭一座和別人不一樣的橋吧。準(zhǔn)備,123--變。(發(fā)揮榜樣作用)這座橋很特別還很堅(jiān)固,再變一座不一樣的橋啊!123--變(變換兩次)</p><p> ?、鄹魳?lè)完整進(jìn)行雙人合作造橋游戲。</p><p>  4、出現(xiàn)神仙參與游戲中,學(xué)習(xí)神仙的動(dòng)作。</p><p>  這么多不一樣的橋,神仙要來(lái)檢驗(yàn)了。請(qǐng)你看一看是誰(shuí)來(lái)了?做了什么動(dòng)作呢?(配課老師補(bǔ)位)</p><p>  (老師當(dāng)張果老倒走檢驗(yàn)橋,邊走邊說(shuō):走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不動(dòng)、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推)。</p><p>  剛才是哪個(gè)神仙檢驗(yàn)的橋?他做了什么動(dòng)作?是張果老,(倒走、看、推)</p><p>  5、集體練習(xí)神仙的動(dòng)作。</p><p>  那我們一起來(lái)當(dāng)神仙吧!。(集體練習(xí),完整音樂(lè))</p><p>  6、邀請(qǐng)一名幼兒做神仙,體驗(yàn)游戲玩法。</p><p>  誰(shuí)想和老師一起來(lái)當(dāng)神仙呢?(選出一名幼兒老師帶領(lǐng)做神仙)</p><p>  小魯班們開(kāi)始造橋吧!(兩個(gè)張果老檢驗(yàn)橋)</p><p>  請(qǐng)問(wèn)神仙,小工匠們搭的橋結(jié)實(shí)嗎?為什么呢?</p><p>  7、更多幼兒被選出做神仙進(jìn)行游戲,鞏固游戲規(guī)則。</p><p>  請(qǐng)你選出剛才最堅(jiān)固的橋和我們一起來(lái)當(dāng)神仙吧!(三名幼兒和老師一起當(dāng)神仙檢驗(yàn)橋)。你想當(dāng)哪位神仙呢?(呂洞賓、鐵拐李……)</p><p>  8、共同搭一座橋,體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。</p><p>  小工匠我們一起搭一座最堅(jiān)固的橋好嗎?這么多小工匠怎么連成一座大橋呢?(老師當(dāng)張果老檢驗(yàn)橋)</p><p>  9、結(jié)束語(yǔ)</p><p>  小工匠搭的橋真結(jié)實(shí),歡迎你們到我們河北去看一看真正的趙州橋。</p><p><strong>教學(xué)反思:</strong></p><p>  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能感受不同風(fēng)格,不同音色色彩,不同情緒的音樂(lè),并用明亮的聲音歡快地演唱這些歌曲;聽(tīng)賞時(shí),能隨樂(lè)哼唱雙簧管獨(dú)奏曲《小放?!返男?能積極參加《誰(shuí)家的門鈴在響》的音樂(lè)游戲,并能初步聽(tīng)辯和模唱簡(jiǎn)單的音程。</p><p>  整堂課的教學(xué)始終圍繞音樂(lè)展開(kāi),從聽(tīng)賞--音樂(lè)活動(dòng)--學(xué)唱歌曲--歌詞的創(chuàng)編,學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出來(lái)積極的狀態(tài)。特別是在音樂(lè)活動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)生對(duì)音程的聽(tīng)辨能力是我之前所沒(méi)有預(yù)想到的。特別是在大家的意見(jiàn)發(fā)生了爭(zhēng)議時(shí),學(xué)生都特別關(guān)注正確答案,牢牢的抓住了學(xué)生的注意力。有時(shí)候?qū)?wèn)題丟給學(xué)生,讓他們?nèi)?zhēng)議,也會(huì)為一堂課增加亮點(diǎn)。本課的歌曲較簡(jiǎn)單,川教網(wǎng),我就將教學(xué)的重點(diǎn)放在了對(duì)歌詞的創(chuàng)編上,當(dāng)學(xué)生能夠掌握歌曲演唱的節(jié)奏和音準(zhǔn)后,就放手讓學(xué)生利用身邊熟悉的事物。</p><p>  抓住事物的特點(diǎn),大膽的去創(chuàng)編歌詞。學(xué)生能夠發(fā)散思維,將自己平時(shí)所見(jiàn)到的事物編進(jìn)歌詞里來(lái)。在展示環(huán)節(jié)中,可能由于教師的評(píng)價(jià)手段較單一,沒(méi)能夠激發(fā)學(xué)生的表演欲望。給學(xué)生展示的時(shí)間也不夠充分發(fā),在時(shí)間上稍顯倉(cāng)促。</p><h3>3、大班教案《三歲的伢會(huì)放?!?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、通過(guò)兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨(dú)特的頂真回還手法。</p><p>  2、發(fā)現(xiàn)兒歌的規(guī)律,并嘗試?yán)m(xù)編。</p><p>  3、嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問(wèn)答表演,感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂(lè)趣。</p><p>  4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。</p><p>  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p><strong>活動(dòng)重難點(diǎn):</strong></p><p>  通過(guò)兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨(dú)特的頂真回還手法。</p><p>  嘗試和同伴一起用方言進(jìn)行問(wèn)答表演,感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂(lè)趣</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  教學(xué)掛圖、磁帶</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  一、游戲?qū)朐掝}。</p><p>  1、我們來(lái)做一個(gè)游戲,游戲的名字叫“我來(lái)問(wèn),你來(lái)答”。今天的天氣怎么樣?你們的心情怎么樣?今天你是這么來(lái)幼兒園的?</p><p>  2、剛才我們玩了游戲“我來(lái)問(wèn),你來(lái)答”的游戲,小朋友都回答得很好。能夠根據(jù)老師的提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題。</p><p>  3、今天老師給你們帶來(lái)了一首特別的問(wèn)答兒歌,特別的有趣,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)。</p><p>  二、教師朗誦兒歌,幼兒感知兒歌的頂真回還特點(diǎn)。</p><p>  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了些什么,聽(tīng)完之后請(qǐng)你告訴老師,你聽(tīng)到了什么?</p><p>  2、教師朗誦兒歌的前半部分。</p><p>  剛才老師把兒歌的前半部分念完了,你們發(fā)現(xiàn)兒歌有什么特別的地方嗎?</p><p>  3、請(qǐng)小朋友在仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)下半部分兒歌詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和上面的一樣嗎?</p><p>  4、這首兒歌很特別,后面的一個(gè)問(wèn)題就是前面詞語(yǔ)的第一個(gè)次,這樣的方式我們成為頂真回還特別,感覺(jué)就像在轉(zhuǎn)圈一樣,特別有趣。</p><p>  5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)朗誦兒歌“三歲的伢會(huì)放?!?/p><p>  三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。</p><p>  1、現(xiàn)在老師和小朋友一起來(lái)進(jìn)行兒歌問(wèn)答,老師來(lái)問(wèn),小朋友來(lái)回答。</p><p>  2、小朋友念得很好,現(xiàn)在我們換一種形式來(lái)進(jìn)行兒歌問(wèn)答,女孩子問(wèn),小朋友來(lái)回答。</p><p>  3、組織幼兒進(jìn)行兒歌問(wèn)答。</p><p>  四、激發(fā)幼兒思維,嘗試?yán)m(xù)編兒歌。</p><p>  1、三歲的伢會(huì)放牛?么牛?水牛?……么螞?蝌螞。接下來(lái)應(yīng)該怎么樣問(wèn)呢?請(qǐng)小朋友思考一下,想好了告訴老師。</p><p>  2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)續(xù)編的規(guī)則,并協(xié)助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。</p><p>  教師小潔:今天我們學(xué)習(xí)了兒歌“三歲的伢會(huì)放牛”感受了兒歌中獨(dú)特的頂真回還手法,小朋友下了課之后也可以自己和好朋友繼續(xù)創(chuàng)編。</p><h3>4、大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小放牛》含反思</h3><p><strong>游戲玩法建議:</strong></p><p>  在活動(dòng)中,當(dāng)幼兒合作造橋時(shí),配班老師代替主班老師,主班老師去做八仙中的

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu),隨音樂(lè)做造橋的動(dòng)作、橋的造型。

          2、通過(guò)兩人合作造橋,嘗試用不同的身體部位創(chuàng)編造型。

          3、鍛煉克制能力,在他人逗弄推搡的情況下仍然能夠盡力保持造型不動(dòng)。

          4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

          5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入:

          難點(diǎn)前置:出示八仙的圖片,問(wèn):他們是誰(shuí)呀?幼兒回答。

          教師:小朋友都認(rèn)識(shí)八仙了,那你猜猜我現(xiàn)在在模仿哪個(gè)神仙?(教師做騎毛驢倒著走。)……你們?cè)趺粗牢揖褪菑埞系难?(毛驢、倒著走的特征。)那你們會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)其他幾個(gè)神仙嗎?(請(qǐng)一至兩個(gè)有原有經(jīng)驗(yàn)的小朋友即可。)

          八仙聽(tīng)說(shuō)民間的人們?cè)谠鞓?,他們先打地?加拍腿的動(dòng)作),再筑橋柱(加拍肩的動(dòng)作),忙的不亦樂(lè)乎呢!可這個(gè)橋結(jié)不結(jié)實(shí)呢?(看著小朋友們,用疑惑的表情)讓我們一起來(lái)造橋吧!

          二、基本過(guò)程

          1、完整音樂(lè)嘗試游戲

          教師提問(wèn):我們搭橋時(shí),是在音樂(lè)的什么地方搭好的呢?(間奏)

          2、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(幼兒回答后再聽(tīng)音樂(lè)做一次驗(yàn)證答案)

          3、合作造橋

          ①一個(gè)人搭橋好無(wú)聊唉!那我們現(xiàn)在可以和……(朋友)一起來(lái)搭橋??纯次覀兪窃趺春献鞔顦虻?。(從自己拍到和朋友合作拍手搭橋)兩人一組合作造橋。隨音樂(lè)試一次。

         ?、陔p人合作,變不一樣的橋

          剛才我們搭的都是矮矮的橋,怎么才能搭高高的不一樣的橋呢?(提示幼兒站起來(lái)搭橋)我們一起把身后的小柵欄搬走吧!(搬走小椅子)

          我們來(lái)搭一座和別人不一樣的橋吧。準(zhǔn)備,123--變。(發(fā)揮榜樣作用)這座橋很特別還很堅(jiān)固,再變一座不一樣的橋啊!123--變(變換兩次)

         ?、鄹魳?lè)完整進(jìn)行雙人合作造橋游戲。

          4、出現(xiàn)神仙參與游戲中,學(xué)習(xí)神仙的動(dòng)作。

          這么多不一樣的橋,神仙要來(lái)檢驗(yàn)了。請(qǐng)你看一看是誰(shuí)來(lái)了?做了什么動(dòng)作呢?(配課老師補(bǔ)位)

          (老師當(dāng)張果老倒走檢驗(yàn)橋,邊走邊說(shuō):走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不動(dòng)、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推)。

          剛才是哪個(gè)神仙檢驗(yàn)的橋?他做了什么動(dòng)作?是張果老,(倒走、看、推)

          5、集體練習(xí)神仙的動(dòng)作。

          那我們一起來(lái)當(dāng)神仙吧!。(集體練習(xí),完整音樂(lè))

          6、邀請(qǐng)一名幼兒做神仙,體驗(yàn)游戲玩法。

          誰(shuí)想和老師一起來(lái)當(dāng)神仙呢?(選出一名幼兒老師帶領(lǐng)做神仙)

          小魯班們開(kāi)始造橋吧!(兩個(gè)張果老檢驗(yàn)橋)

          請(qǐng)問(wèn)神仙,小工匠們搭的橋結(jié)實(shí)嗎?為什么呢?

          7、更多幼兒被選出做神仙進(jìn)行游戲,鞏固游戲規(guī)則。

          請(qǐng)你選出剛才最堅(jiān)固的橋和我們一起來(lái)當(dāng)神仙吧!(三名幼兒和老師一起當(dāng)神仙檢驗(yàn)橋)。你想當(dāng)哪位神仙呢?(呂洞賓、鐵拐李……)

          8、共同搭一座橋,體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

          小工匠我們一起搭一座最堅(jiān)固的橋好嗎?這么多小工匠怎么連成一座大橋呢?(老師當(dāng)張果老檢驗(yàn)橋)

          9、結(jié)束語(yǔ)

          小工匠搭的橋真結(jié)實(shí),歡迎你們到我們河北去看一看真正的趙州橋。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        5、大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見(jiàn)的洞洞》教案反思

          活動(dòng)名稱:

          看不見(jiàn)的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)

          活動(dòng)背景:

          本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過(guò)程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          2、感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。

          3、掌握用正確的刷牙方法來(lái)清潔牙齒。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn):感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。

          活動(dòng)重點(diǎn):初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來(lái)保護(hù)自己的牙齒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏

          活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          教師:小朋友們,老師帶來(lái)了一首謎語(yǔ)?猜猜看是什么?

          小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。

          天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

          ——牙齒

          (激發(fā)幼兒對(duì)于課程活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)

          二、基本活動(dòng):

          1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

          (引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)

          2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對(duì)比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。

          教師小結(jié):原來(lái)這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn),有洞洞的牙齒叫做蛀牙。

          3、蛀牙有哪些危害。

          (牙疼,不美觀,有細(xì)菌)

          4、為什么會(huì)得蛀牙?

          (讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)

          5、如何預(yù)防蛀牙?

          (刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)

          6、牙齒有什么作用?

          (咀嚼,發(fā)音,美觀。)

          三、結(jié)束活動(dòng)

          教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?

          教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?

          (讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)

          活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)

          小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識(shí)回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。

          活動(dòng)反思:

          1、繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語(yǔ)言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長(zhǎng)的閱讀興趣。

          2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果,讓家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí),有了明確的目的和方向,提問(wèn)能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。

          3、親子表演時(shí),家長(zhǎng)和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作,笑聲不斷,孩子和家長(zhǎng)共同體會(huì)到親子閱讀的樂(lè)趣,有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去。

          4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng),有好幾個(gè)是奶奶來(lái)的,在活動(dòng)中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動(dòng)的順利開(kāi)展也有她們的功勞。

        6、幼兒園教案大班安全《小貓小狗會(huì)傷人》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道小貓小狗會(huì)傷人,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

          2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危害性,知道不能隨便逗小動(dòng)物。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄像:一些被小動(dòng)物傷害的事例

          2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1 、教師念謎面,幼兒猜謎活動(dòng)。

          組織幼兒討論:你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

          2、組織幼兒看錄像,了解小貓小狗的另一面,知道它們會(huì)傷害人。

          (1)你們知道嗎?小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。

          (2)你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣?

          (3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎?

          (4)它們發(fā)脾氣時(shí),會(huì)傷害人嗎?

          3、教師結(jié)合有關(guān)事例,讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)傷害人。

          4、教師小結(jié):小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非??蓯?ài),還會(huì)幫助我們做事情,是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Hザ核鼈?,去拉拉它們的尾巴,用棍子去趕它們,這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們,離它們很近,在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi),人就會(huì)受傷,因此我們不應(yīng)該去逗它們,要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn),這樣就比較安全。

          5、組織幼兒討論:如果我們被小貓小狗咬傷了,應(yīng)該怎么辦呢?

          讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法:送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病,還要注射狂犬疫苗等。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)課接近幼兒生活,幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)小動(dòng)物有興趣,在猜謎語(yǔ)時(shí)幼兒都很積極、認(rèn)真的思考,當(dāng)老師拿出小貓、小狗動(dòng)物玩偶時(shí)幼兒都很興奮,都想和小動(dòng)物打招呼,在這里我請(qǐng)他們用自己的方式來(lái)跟小動(dòng)物打招呼,這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊,在觀看小動(dòng)物兇狠的圖片時(shí)幼兒都很認(rèn)真,幼兒們也能說(shuō)出自己害怕的感受,在講動(dòng)物傷人時(shí)出示的圖片將幼兒吸引,圖片中都是些被動(dòng)物傷害后受傷的圖片,幼兒對(duì)這些有些感觸,看著圖片就能感覺(jué)到動(dòng)物兇狠的一面。

          我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)課如果能用視頻觀看動(dòng)物傷害人的一幕就更好了,可以更直觀的加深幼兒對(duì)動(dòng)物兇狠的一面,也可以讓幼兒記住小動(dòng)物也會(huì)傷害人,所以不能去逗它,更不能離它太近了。

        7、社會(huì)《我的祖國(guó)70歲》大班教案

          活動(dòng)中讓幼兒知道今年的十月一日是中國(guó)成立七十周年的日子,了解中國(guó)成立的含義。感受中國(guó)成立后的變化與成就,為自己是中國(guó)人感到自豪。愿意用行動(dòng)及語(yǔ)言表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

          設(shè)計(jì)意圖

          本月我園開(kāi)展了“小腳丫走北京”的展示活動(dòng),幼兒紛紛回顧了自己的“行走”經(jīng)歷,可以看出很多幼兒都去了天安門,同時(shí)正值國(guó)慶節(jié),花壇、標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn),對(duì)此引起了更多人的關(guān)注,國(guó)慶話題隨之而來(lái)。大班幼兒喜歡聽(tīng)老師和家長(zhǎng)介紹社會(huì)熱點(diǎn)新聞、家鄉(xiāng)的變化以及祖國(guó)取得的重大成就。結(jié)合幼兒興趣和年齡特點(diǎn),并根據(jù)幼兒親社會(huì)行為反映出急切的歸屬感方面的情感需求,開(kāi)展了此次大班教育體驗(yàn)活動(dòng)《我的祖國(guó)70歲》。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道今年的十月一日是中國(guó)成立七十周年的日子,了解中國(guó)成立的含義。

          2.感受中國(guó)成立后的變化與成就,為自己是中國(guó)人感到自豪。

          3.愿意用行動(dòng)及語(yǔ)言表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解今年十月一日是中國(guó)成立七十周年的重大含義。

          難點(diǎn):通過(guò)觀看圖片討論中國(guó)成立后的變化和成就,產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)的情感,為自己是中國(guó)人感到自豪的歸屬感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1.知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

          2.知道尊重國(guó)旗,升國(guó)旗行注目禮。

          3.提前了解“成就”的意義,中國(guó)成就有哪些。

          (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1.PPT課件,包括:近期大街小巷國(guó)旗、標(biāo)語(yǔ)懸掛的圖片;道路、房子、橋梁等明顯變化的圖片;中國(guó)各領(lǐng)域重大成就的圖片。

          2.視頻,包括:新中國(guó)成立短片;天安門升旗儀式。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)觀看PPT圖片,引出話題。

          1.觀看圖片,提出問(wèn)題:你看到熟悉的大街有了什么變化?為什么會(huì)出現(xiàn)這些東西?

          2.通過(guò)圖片內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)很多國(guó)旗、標(biāo)語(yǔ),引出國(guó)慶節(jié)就要到了。

          (二)了解國(guó)慶節(jié)的含義,中國(guó)七十周年的含義。

          1.提問(wèn):國(guó)慶節(jié)是哪一天?為什么叫國(guó)慶節(jié)呢?

          2.提問(wèn):我們的祖國(guó)是什么時(shí)候過(guò)的第一個(gè)國(guó)慶節(jié)?

          3.觀看新中國(guó)成立的短片,了解新中國(guó)成立的那一天就是十月一日。

          小結(jié):國(guó)慶節(jié)在每一年的十月一日。新中國(guó)成立在十月一日,以后每年的十月一日就作為中國(guó)的生日,我們中國(guó)人都會(huì)為祖國(guó)慶祝生日,因此把十月一日叫做國(guó)慶節(jié)。70年過(guò)起了,今年的十月一日,就是祖國(guó)的七十歲生日。

          (三)談?wù)撝袊?guó)的變化及重大成就,激發(fā)身為中國(guó)人的自豪情感。

          1.體會(huì)新中國(guó)成立后的發(fā)展變化。

          (1)提問(wèn):你知道中國(guó)的變化有哪些嗎?

          (2)看PPT圖片,了解道路、房子、橋梁等的變化。

          2.體會(huì)新中國(guó)成立后的重大成就。

          (1)提問(wèn):你知道中國(guó)的成就有哪些嗎?

          (2)看PPT圖片,“中國(guó)天眼”、“中國(guó)載人飛船太空生活”、“奧運(yùn)冠軍”等。

          3.提問(wèn):看到中國(guó)的變化與成就,你有什么感受?

          小結(jié):我們的祖國(guó)成立以后,不斷地發(fā)展、壯大,有著讓很多國(guó)家羨慕的成就,這些都是我們中國(guó)人的驕傲,我們作為中國(guó)人,非常的自豪。

          (四)為祖國(guó)送祝福。

          1.以一同起立,行注目禮,觀看升國(guó)旗,表達(dá)對(duì)祖國(guó)的尊重。

          2.為祖國(guó)送祝福語(yǔ),結(jié)束。

          (五)活動(dòng)延伸

          開(kāi)展后續(xù)的系列活動(dòng)。

          1.利用區(qū)域活動(dòng),為祖國(guó)70歲生日送祝福。

          2.利用國(guó)慶節(jié)假期,尋找祖國(guó)70周年的社會(huì)氛圍,用自己喜歡的形式記錄下來(lái),與同伴共同分享。

          活動(dòng)總結(jié)

          目標(biāo)落實(shí)情況——整個(gè)過(guò)程,幼兒沉浸其中,興趣濃厚且深感自豪,并能用語(yǔ)言表達(dá)情感,最后行注目禮升旗時(shí)莊嚴(yán)鄭重,說(shuō)明歸屬感的核心經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)目標(biāo)已達(dá)成。

          幼兒參與情況——活動(dòng)內(nèi)容的選擇,過(guò)程中幼兒對(duì)活動(dòng)的專注力級(jí)高,慧心的微笑、表情的莊嚴(yán)、聲音的激昂、語(yǔ)言的活躍都體現(xiàn)出幼兒的積極性和主動(dòng)性高。

          學(xué)習(xí)方法:觀察法、渲染法、表達(dá)法

          觀察法:利用照片,視頻,吸引幼兒興趣點(diǎn)。同時(shí)更直接,明確情感體驗(yàn)。

          渲染法:通過(guò)音樂(lè)、視頻的渲染與照片的結(jié)合,升華情感。

          表達(dá)法:說(shuō)祖國(guó)的變化與成就,說(shuō)出自己是中國(guó)人自豪,驕傲,激動(dòng),開(kāi)心,幸?!恍┝懈星樵~語(yǔ),使歸屬感到達(dá)頂峰。

          活動(dòng)調(diào)整—— 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備從兩條調(diào)整成為三條。之所以這樣,原因在于大班初期,幼兒對(duì)于成就的意義并不理解,提前理解成就含義,為孩子們理解教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。因此需要提前經(jīng)驗(yàn)滲透。

          將目標(biāo)懂得五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,升國(guó)旗時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅,行注目禮,調(diào)整到經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中,原因在于我園實(shí)際情況,每周一升國(guó)旗已成常態(tài),以此為目標(biāo)簡(jiǎn)單了,但幼兒莊嚴(yán)、專注有時(shí)做不到,所以經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中還應(yīng)滲透。

          活動(dòng)過(guò)程中將討論升國(guó)旗應(yīng)怎樣做刪減掉,改為直接看視頻,一同升國(guó)旗,起立,行注目禮。在此不用滲透國(guó)旗問(wèn)題,有前面活動(dòng)內(nèi)容的鋪墊,幼兒的莊嚴(yán)與專注力已經(jīng)體現(xiàn)得淋漓盡致。

          教學(xué)方法選擇——情感為先的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng),利用談話法貫穿整個(gè)活動(dòng)、利用直觀觀察法作為活動(dòng)遞進(jìn)升華、觀看新中國(guó)成立短片,觀看天安門升旗儀式更能達(dá)成情感目標(biāo)。因此教學(xué)方法選擇是的適宜的。

          教什么——教學(xué)理論:幫幼兒理解的基礎(chǔ)上,內(nèi)化新知識(shí)的過(guò)程。想到維果斯基最近發(fā)展區(qū)理論,互動(dòng)式教學(xué)的觀念。將幼兒的情感表達(dá)更直白、明確。

          怎么教——教學(xué)手段:幼兒對(duì)事物充滿好奇,卻缺乏準(zhǔn)確的客觀認(rèn)知。從身邊出發(fā),集體教學(xué),多媒體輔助,談話的一步步深化,讓幼兒理解祖國(guó)的變化,祖國(guó)的成就,最終表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

          細(xì)節(jié)思考——教學(xué)當(dāng)天教師衣服有細(xì)致思考,與活動(dòng)相呼應(yīng)。所謂生活即教育,潤(rùn)物無(wú)聲,小小細(xì)節(jié),體現(xiàn)出教育的無(wú)處不在,為此活動(dòng)的完成添磚加瓦,也是活動(dòng)的獨(dú)到之處。

          以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!歡迎收藏!

        8、大班綜合活動(dòng)《會(huì)說(shuō)話的手》大班科學(xué)教案

          讓幼兒知道手的組成部分和作用,能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的手勢(shì)所表達(dá)的含義,并根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。聯(lián)系生活實(shí)際,對(duì)學(xué)習(xí)各種手語(yǔ)感興趣。能理解聾啞病人的不容易,懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。

          設(shè)計(jì)意圖

          在一次關(guān)于聾啞人的談話活動(dòng)中,孩子們對(duì)于聾啞人是如何表達(dá)自己的想法十分好奇,說(shuō)法不一;平時(shí),孩子們對(duì)自己身體的各部位也充滿著好奇,對(duì)手的組成部分和作用也會(huì)爭(zhēng)執(zhí)不下,常常會(huì)與同伴討論誰(shuí)的手厲害,可以做些什么能干的事情。不僅如此,在自主游戲中,發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡玩手影游戲,因此我結(jié)合孩子們的表現(xiàn)和產(chǎn)生的疑惑,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道手的組成部分和作用,能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的手勢(shì)所表達(dá)的含義,并根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。

          2、聯(lián)系生活實(shí)際,對(duì)學(xué)習(xí)各種手語(yǔ)感興趣。

          3、能理解聾啞病人的不容易,懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):知道手的作用,了解生活中常見(jiàn)手勢(shì)、手語(yǔ)所表達(dá)的含義。

          難點(diǎn):對(duì)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性的想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具:多媒體課件、范作數(shù)張、圖畫紙、勾線筆

          活動(dòng)過(guò)程

          一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。

          教師:小朋友,我們一起來(lái)猜猜這是什么?謎面:兩棵小樹十個(gè)杈,不長(zhǎng)樹葉不開(kāi)花,寫字畫畫都用它,干起活來(lái)頂呱呱。

          (幼兒自由猜謎底:手)

          二、觀察手的特點(diǎn),了解手的組成部分和作用。

          1、全體幼兒唱《我有一雙小小手》,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己的小手,看看它有哪幾部分組成,(手掌、手背加上長(zhǎng)短不同的五根手指組成了人最靈活的部分——手)

          2、教師提問(wèn):我們的手有什么作用?

          幼兒交流討論后回答:吃飯、穿衣、寫字、畫畫、做游戲等等各種事情都要用我們的手。

          3、教師小結(jié):我們的小手不僅能做各種各樣的事情,它還會(huì)說(shuō)話!

          三、通過(guò)游戲,理解常見(jiàn)手勢(shì)表達(dá)的含義,并嘗試根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性想象。

          1、教師示范生活中常見(jiàn)的各種手勢(shì),幼兒開(kāi)心學(xué)。

          A、老師用動(dòng)作表示常見(jiàn)的手勢(shì)(如1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、真棒、愛(ài)心、OK、我愛(ài)你、再見(jiàn)、拒絕、握手、拳頭、你好等等),幼兒開(kāi)心學(xué)。

          B、提問(wèn):你們能用會(huì)說(shuō)話的手做個(gè)動(dòng)作讓小組的成員來(lái)猜一猜嗎?(小組游戲)

          C、指名個(gè)別幼兒用自己的小手上臺(tái)表演不同的手勢(shì),請(qǐng)其他幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。

          2、玩一玩:手影游戲

          教師:我們的手不僅會(huì)說(shuō)話,還會(huì)變魔術(shù)呢,大家想不想看?

          (觀看視頻:手影表演)

          教師示范,利用投影儀做手影表演。(老師變一變,學(xué)生猜一猜)

          老師表演簡(jiǎn)單的手影游戲:小貓、小狗、小兔、蝴蝶、老鷹、大象、小鹿、狼、鵝、小鳥、山羊等等(有點(diǎn)多),請(qǐng)小朋友們聯(lián)想像什么,并跟著學(xué)一學(xué)。

          3、組織幼兒玩“我‘說(shuō)’你猜”游戲,啟發(fā)幼兒用手勢(shì)來(lái)表示一些活動(dòng)。如鳥飛、魚游、釘釘子、洗臉、刷牙、吃飯等。

          四、體會(huì)聾啞人的不容易,懂得關(guān)愛(ài)聾啞等殘疾人。

          1、讓幼兒體會(huì)感知聾啞人的不易。

          A、還有哪些人只能用手勢(shì)來(lái)說(shuō)話?他們?yōu)槭裁匆鍪终Z(yǔ)呢?(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感。)

          B、幼兒觀看視頻:手語(yǔ)表演的《感恩的心》。

          教師:聾啞人他們生活在無(wú)聲的世界里,嘴不能說(shuō)話,他們手告訴大家:人與人之間要互相關(guān)愛(ài)。平時(shí)他們用會(huì)說(shuō)話的手交流彼此的心聲。老師希望每個(gè)小朋友都要伸出自己的小手,去關(guān)愛(ài)他們,幫助他們。

          C、教師帶領(lǐng)幼兒用手語(yǔ)表演《感恩的心》。

          五、小結(jié)

          教師:我們每天都看到的這雙普通小手,不僅能干,還會(huì)說(shuō)話;不同的手勢(shì)動(dòng)作,也會(huì)代表不同的意思,經(jīng)過(guò)我們的巧妙設(shè)計(jì)更是變得這么有意思!

          活動(dòng)延伸:

          1、在美術(shù)區(qū)開(kāi)展手型添畫活動(dòng)。

          2、請(qǐng)幼兒回家后教爸爸媽媽表演手語(yǔ)《感恩的心》。

          3、開(kāi)展“溫馨手語(yǔ)”的活動(dòng)。

          活動(dòng)總結(jié)

          通過(guò)本次活動(dòng),孩子們能準(zhǔn)確的說(shuō)出手的組成部分,對(duì)于簡(jiǎn)單的手勢(shì)也能清楚地說(shuō)出其意思;此外,還會(huì)創(chuàng)編其他的手勢(shì)來(lái)表達(dá)心中想法。手影游戲能充分調(diào)動(dòng)孩子們的好奇心和積極性,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛活躍;通過(guò)手語(yǔ)表演,進(jìn)一步明白聾啞病人的不易,同時(shí)明白到要關(guān)愛(ài)聾啞病人;在創(chuàng)編手勢(shì)環(huán)節(jié),個(gè)別孩子思維發(fā)散還需要進(jìn)一步去引導(dǎo),想法顯得有點(diǎn)局限。

          以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        9、幼兒園大班主題教案大班安全《我會(huì)保護(hù)自己》反思

          設(shè)計(jì)背景

          由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右,對(duì)于社會(huì)安全意識(shí)還比較淡薄,還需加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒知道外出時(shí)不能和陌生人說(shuō)話。并且記住一些重要的電話號(hào)碼?,F(xiàn)在社會(huì)上有一些人把發(fā)財(cái)?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩?。而孩子們的天性都是天真可?ài)的,沒(méi)有一點(diǎn)防人之心,很容易上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對(duì)自我保護(hù)的意識(shí),所以我設(shè)計(jì)了《我會(huì)保護(hù)自己》這堂課程。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解一些自我保護(hù)的方法。

          2、能大概的理解畫面的內(nèi)容。

          3、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          7、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己的安全。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。

          2、 糖果。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 開(kāi)始環(huán)節(jié):

          1、律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

          二、基本環(huán)節(jié)

          1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō):

          ——你們看到了什么?

          大班安全《我會(huì)保護(hù)自己》案例與反思

          2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?

          3、 教師依次完整的說(shuō)出畫面上發(fā)生的事情。

          ——讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)

          4、 請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)

          1、情景表演:

          (1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?

          (2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?

          2、教師小結(jié):在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下,陌生人給的東西我們不能接受,也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急,我們可以給爸爸媽媽大電話,如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。

          四、延伸環(huán)節(jié)

          1、回家問(wèn)爸爸媽媽的電話號(hào)碼,記住號(hào)碼的小朋友明天來(lái)到幼兒園要告訴老師哦

          教學(xué)反思

          當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問(wèn)題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)到了我預(yù)期的效果。對(duì)于大班的孩子在語(yǔ)言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些,讓他們觀察掛圖并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候,孩子能連貫的講述出來(lái)。在目標(biāo)三。能用一些保護(hù)的方法來(lái)保護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要,不能吃、不能和陌生人說(shuō)話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法,把剛學(xué)的知識(shí)有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中,這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評(píng)價(jià)是“在提問(wèn)方面不是很好“我們要采取有效的提問(wèn)。這個(gè)建議很好。如果在我上這節(jié)課時(shí)我一定會(huì)注意提問(wèn)的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做了。

        10、大班藝術(shù)教案《小腳丫會(huì)畫畫》教案反思

          知識(shí)點(diǎn)描述

          了解繪畫的多樣性、豐富性、趣味性,運(yùn)用腳印組合、添畫的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)想象,完成腳印想象畫。

          設(shè)計(jì)思路:

          《綱要》中提出:教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。在一次美術(shù)活動(dòng)時(shí),一名幼兒不小心踩到了灑在地上的顏料,留下了一串串腳印,孩子們蹲在腳印旁議論著:“哇!這腳印像小船。”“這個(gè)像小狗”......我及時(shí)捕捉這一教育契機(jī),生成大班藝術(shù)活動(dòng)《小腳丫會(huì)畫畫》。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)色塊進(jìn)行想象,大膽作畫。

          2、學(xué)會(huì)用心感受美、發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

          3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):用不同材料踩出不同形狀的色塊。

          難點(diǎn):根據(jù)色塊進(jìn)行想象創(chuàng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫紙、顏料、畫筆、調(diào)色桶、紙巾、背景音樂(lè)。

          2、腳套、紙盒、發(fā)泡網(wǎng)、塑料袋等廢舊物品若干。

          教學(xué)方法

          游戲情景法、物象分析法、觀察引導(dǎo)法、過(guò)程指導(dǎo)法、作品賞析法

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          二、介紹所需要的材料,提出制作規(guī)則。

          三、自由拓印。選擇廢舊物品和自己喜歡的顏料,隨音樂(lè)大膽的拓印。

          四、觀察色塊,借形想象,進(jìn)行添畫。引導(dǎo)幼兒找到色塊,進(jìn)行想象,用黑色或白色顏料勾線添畫。

          五、自由討論,欣賞作品,將自己的發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友。

          《小腳丫會(huì)畫畫》活動(dòng)反思

          這是一節(jié)非常有趣的想象畫活動(dòng),幼兒興趣濃厚、思維活躍、參與性強(qiáng),通過(guò)借行想象,運(yùn)用腳印組合的方法進(jìn)行添畫設(shè)計(jì),在思考、探索、想象中發(fā)展幼兒的觀察能力、探究能力、創(chuàng)新能力。活動(dòng)來(lái)源于孩子生活,“趣”貫穿于教學(xué)始終,想象是幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑。在活動(dòng)中,有部分幼兒借形想象內(nèi)容不夠豐富,不敢大膽嘗試,教師的引導(dǎo)語(yǔ)尤為重要,要更貼近幼兒生活,如:給色塊勾線說(shuō)成“穿衣服”,在美工區(qū)提供更豐富的材料,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重。