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        大班教案《自制小轉盤》

        《大班教案《自制小轉盤》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《自制小轉盤》

        1、大班教案《自制小轉盤》

        目標:

          培育小孩的動手涂色能力,觀測和察看比較與手口同步點數(shù)的綜合能力,及親子協(xié)作能力,增強親情。

          培養(yǎng)幼兒的嘗試做轉盤的精神。

          愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        預備:

          彩色筆1盒,圓規(guī)一只,細線3條,直徑為6公分的白色圓形卡紙3張。

        玩法:

          1、爸爸媽媽們將3張圓形卡紙制作成:A紙為三個同心圓,B紙用筆畫上三等分的扇形,C則十二等份。小孩在卡紙上圖色:A上各自圖上紅、黃、藍三色,B上圖上紅、黃、藍相間的色彩,C用黑色按涂一空一的規(guī)則圖繪。

          2、小孩找尋圖案擺放規(guī)定,數(shù)一下3張紙上各自有紅、黃、藍幾處。

          3、親子一塊兒將卡紙在圓心左右打2個小孔,穿入繩線并打結。

          4、旋轉繩線讓轉盤迅猛旋轉,瞅瞅三個轉盤色彩改變,爸爸媽媽們并啟發(fā)小孩描繪同一轉盤旋轉速度不一樣色彩的改變。(甲盤旋轉時,依舊保持紅、黃、藍三種色環(huán);乙盤旋轉時,會展現(xiàn)白色,轉速不一樣時亦會有色彩改變;丙盤迅猛旋轉時呈灰白色,轉速放慢時則展現(xiàn)橙色線條。)

        2、大班教案《自制的羽毛》

        活動目標

          1.萌發(fā)喜歡鳥類、保護鳥類的情感。

          2.初步嘗試用復色涂法表現(xiàn)鳥類的羽毛特征。

          3.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

          4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動準備

          1.材料準備:彩砂紙,油畫棒。

          2.知識經(jīng)驗準備:觀察各種鳥類的羽毛。

        活動過程

          一、 圖片導入,激發(fā)幼兒觀察鳥類羽毛的興趣。

          1.圖片導入,引導幼兒觀察各種鳥類的羽毛。

          2.引導幼兒區(qū)分雌雄孔雀。

          3.引導幼兒說說羽毛的作用(美觀、保溫、保護身體、幫助鳥兒飛翔等)。

          二、組織教學

          1.教師講解示范復色涂法,并借形想象。

          2.幼兒畫鳥兒的羽毛并添畫五官,教師巡回指導。

          三、欣賞作品

          幼兒互相欣賞彼此的作品。

          四、活動延伸

          家長與幼兒一起觀看有關動物的電影、紀錄片,了解大自然中動物千姿百態(tài)的美。

        3、大班下學期美術教案《快樂的大轉盤》含反思

        活動設計背景:

          背景音樂(輕柔的和快節(jié)奏的)

        活動目標:

          1. 啟發(fā)幼兒在同伴原有畫的基礎上大膽想像,為同伴的作品添畫。

          2. 讓幼兒感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗交換作畫的趣味性。

          3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

        教學重點、難點:

          1. 讓幼兒能大膽的交換作畫,展示自己的想象。

          2. 通過改變畫面形象,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

        活動準備:

          1. 幼兒有根據(jù)任意圖形想象作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。

          2. 彩色畫紙·彩色記號筆。

          3. 座位按排成環(huán)形。

        活動過程:

          一.引導

          1.從簡單的基本形開始,分步驟示范,讓幼兒猜猜老師畫的是什么。

          2. 通過改變圖案方向,采納幼兒的建議等方式,即行改變畫面形象,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

          3. 出示基本圖形,啟發(fā)幼兒說說它像什么。

          4. 在幼兒想象的基礎上出示已準備的圖形,介紹幾種想象添畫的方式,以激發(fā)幼兒的興趣,開拓幼兒的思維。

          5..講解:大轉盤的作畫方式和規(guī)則。

          幼兒找座位,用記號筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

          當背景音樂變成快節(jié)奏的音樂時,幼兒之間快速的按順序交換座位。

          每一名幼兒來到同伴的畫前時,先觀察和想象,然后在在其基礎上按自己的改和添畫。

          二.創(chuàng)作

          1.鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同的畫面。

          2.要求自己思考在畫,不影響別的小朋友。

          3.老師和幼兒一起,及時贊揚好的想法和作品。

          三.展示作品

          1.展示幼兒的作品,讓幼兒彼此之間欣賞,

          2.引導幼兒回憶,找開始的作品,然后分享。

        教學反思:

          幼兒對交換畫畫很感興趣,下課后還會問:你原來想畫什么,現(xiàn)在變成了什么。有的幼兒作品畫的非常好,老師給予了嘉獎,還沒有畫出的,老師會鼓勵,讓他大膽的想,大膽的畫。

        4、大班教案《自制小轉盤》

        目標:

          培育小孩的動手涂色能力,觀測和察看比較與手口同步點數(shù)的綜合能力,及親子協(xié)作能力,增強親情。

          培養(yǎng)幼兒的嘗試做轉盤的精神。

          愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        預備:

          彩色筆1盒,圓規(guī)一只,細線3條,直徑為6公分的白色圓形卡紙3張。

        玩法:

          1、爸爸媽媽們將3張圓形卡紙制作成:A紙為三個同心圓,B紙用筆畫上三等分的扇形,C則十二等份。小孩在卡紙上圖色:A上各自圖上紅、黃、藍三色,B上圖上紅、黃、藍相間的色彩,C用黑色按涂一空一的規(guī)則圖繪。

          2、小孩找尋圖案擺放規(guī)定,數(shù)一下3張紙上各自有紅、黃、藍幾處。

          3、親子一塊兒將卡紙在圓心左右打2個小孔,穿入繩線并打結。

          4、旋轉繩線讓轉盤迅猛旋轉,瞅瞅三個轉盤色彩改變,爸爸媽媽們并啟發(fā)小孩描繪同一轉盤旋轉速度不一樣色彩的改變。(甲盤旋轉時,依舊保持紅、黃、藍三種色環(huán);乙盤旋轉時,會展現(xiàn)白色,轉速不一樣時亦會有色彩改變;丙盤迅猛旋轉時呈灰白色,轉速放慢時則展現(xiàn)橙色線條。)

        5、大班語言教案《四季轉盤》含反思

        活動目標:

          1、在不同的游戲情境中用語言清楚表述四季的主要特征。

          2、參與制定游戲規(guī)則,體驗語言游戲的樂趣。

          3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

          4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

        活動重點難點:

          1、重點:能根據(jù)自己的經(jīng)驗,用語言清晰地表達四季的特點。

          2、難點:遵守游戲規(guī)則,在游戲的情境中與同伴合作。

        活動準備:

          1、物質(zhì)準備:

          自制四季拼圖l游戲轉盤,在圓盤上劃分四格,分別代表春、夏、秋、冬四個季節(jié)。

          自制記分牌四個。

          自制冠軍隊旗幟。

          2、經(jīng)驗準備:

          ●活動前收集有關一年四季不同特征的資料。

        活動過程:

          一、游戲:拼拼樂

          1、介紹四季拼圖游戲教師:今天,曹老師要請你們做一個拼圖游戲。請你們每位小朋友到托盤里隨意拿一塊拼圖并根據(jù)拼圖底版上的提示來進行拼圖,拼好以后請你們說說拼圖里有些什么?(發(fā)現(xiàn)了什么?是什么季節(jié)?)

          2、幼兒自由操作

          3、猜季節(jié)

          4、說說有關于每個季節(jié)的特征教師:在這個四個季節(jié)中,你們最喜歡哪個季節(jié),說說你們的理由?

          5、教師根據(jù)每組幼兒的回答結果,分季節(jié)進行小結教師預設問題:

          ◆春天里哪些花開了?

          ◆春風吹過,柳條會怎么樣?

          ◆經(jīng)過幾場春雨,春筍發(fā)生什么變化?

          教師小結:春天到了,柳樹長出了嫩芽,一陣微風吹過,柳條隨著春風輕輕擺動,春雨淅淅沙沙地唱著歌,小草偷偷地從草地里鉆出來,花兒們露出了笑臉,一陣小朋友開開心心地春游去。

          ◆夏天到了,可以吃哪些好吃的東西?

          ◆哪些昆蟲會發(fā)出鳴叫聲?

          教師小結:夏天到了,美麗的荷花開了;知了不停地在樹上知了知了地叫,小朋友們在樹蔭下乘涼,吃冰激凌,愜意極了。

          ◆秋天,農(nóng)民伯伯會做些什么?

          ◆樹葉會發(fā)生什么變化?

          教師小結:秋天到了,菊花開了;楓樹林里的楓樹飄落下來,隨著風兒跳起了舞,小朋友一起和落葉做游戲。

          ◆冬天到了,哪些樹不怕寒冷?

          ◆人們在冬天會做些什么?

          教師小結:冬天到了,雪花慢慢從天空中飄下來,蓋在了樹上,仿佛給樹葉寶寶穿上了一件白棉襖;小朋友們快樂地在廣場上堆雪人……一年有四個季節(jié),每個季節(jié)都有不同的特征,四個季節(jié)不斷地輪換著。

          二、游戲:四季轉盤

          1、第一次游戲教師:這是什么?(大轉盤)。看,曹老師把四個字貼上去,你們認識這四個字嗎?(出示春、夏、秋、冬)給這個大轉盤取個名字吧。(引導幼兒名字要起得短些會更加好說)

          (1)、教師交代游戲的方法:

          教師:一年四個季節(jié),所以這個游戲要分成四組,每組為三個小朋友。怎么分呢?請剛才拼同一副拼圖的小朋友為一組,坐到你們剛才拼圖的那張桌子后面,商量一下自己小組的名稱。(幼兒尋找坐位,分成春之隊、夏之隊、秋之隊、冬之隊……)游戲有一個要求:每組選一名小朋友上來旋轉大轉盤,如果當大轉盤轉到"春"字的時候,請這小朋友要學說一句話:…天去,…天來;再請每組的另外兩位小朋友接著說說:春天到了有些什么?既然是分組游戲,我們要進行記分,第一個旋轉轉盤的小朋友如果說對了…天去,…天來就加一分,后來兩個小朋友也接的對了也各加一分。記分需要什么?曹老師為你們每組準備了一個記分牌幫助你們記錄每一次游戲的得分。

          (2)、幼兒討論游戲的規(guī)則●組織幼兒討論:三人如何合作進行游戲。

          教師:給你們一分鐘的時間商量,誰來旋轉大轉盤、另外兩個小朋友誰先說,誰后說。

          (3)、進行第一次游戲:由春天組開始

          (4)、幫助幼兒記錄分數(shù)教師:由于這是第一次游戲,你們的經(jīng)驗還不夠豐富,所以這次游戲由我來做評委為你們評分。(教師根據(jù)每組幼兒的回答情況即時加分)

          (5)、教師小結教師:在第一次的游戲中,老師發(fā)現(xiàn)有的組得了三分是因為他們第一個小朋友四季的順序也說對了,后面兩位小朋友接的話也接的正確,但有的組……希望每組加油。

          2、第二次游戲教師:第一次游戲是從春天組開始的,這次游戲從哪組開始(夏天組),夏天去秋天來請秋天組的小朋友來做評委,為其他小組的游戲結果進行評分。游戲的規(guī)則和第一次不同,先請一位小朋友旋轉大轉盤,當大轉盤停到哪個季節(jié)的時候,請兩外兩名小朋友說說該季節(jié)我們可以做些什么?

          (同樣給幼兒一分鐘的時間討論誰轉轉盤,誰先說誰后說,提示幼兒輪流進行。特別是秋天組的小朋友邀請一位小朋友上來做評委為夏天組翻記分牌)

          3、第三次游戲(1)、教師交代游戲的方法:

          教師:這次游戲我們要增加難度,也請每組選一名小朋友旋轉大轉盤,如果當大轉盤轉到"夏"字的時候,請這名小朋友說一說:…天去,…天來;再請每組的其余兩位小朋友,一個接著說:在什么地方,另一個說:做什么事情?和第一次游戲一樣,第一個小朋友說的四季順序正確得一分,另外兩位小朋友接的正確也各得一分。(第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進行搶答,搶答對可以加一分,搶答錯扣一分)

          (2)、幼兒討論游戲的規(guī)則●組織幼兒討論:三人如何合作進行游戲(可換一名小朋友上去旋轉大轉盤與評委)

          (3)、進行第三次游戲

          (4)、幼兒進行評分

          三、游戲結束為冠軍隊頒冠軍旗。

        活動反思:

          《四季》是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽,夏天的荷葉,秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來表現(xiàn)四季的特征。   在教學設計時采用了你喜歡哪個季節(jié)就先學哪個季節(jié),先讀描寫哪個季節(jié)的話。我把教學目標定位在"喜歡閱讀,感受閱讀的興趣"。比如在教學春天時,我讓小朋友自由說:你在春天看到了什么?小朋友都很會說:我看到了小草長出來了;我看到小鳥也飛出來了;還有的說春天桃花開了,這時候小朋友的興趣都非常高,都非常想學下面的內(nèi)容。本節(jié)教學活動的多媒體課件我進行了自創(chuàng),收到了比較好的效果,可以讓孩子們自主選擇季節(jié),談論季節(jié),創(chuàng)編兒歌。 酒店年度工作計劃范文匯總--年度工作計劃 酒店年度工作計劃范文匯總 酒店年度工作計劃范文一 2016年是酒店爭創(chuàng)預備四星級旅游飯店和實現(xiàn)經(jīng)濟騰飛的關鍵之年。因此進一步提高員工素質(zhì),提高服務技能是當前夯實內(nèi)力的迫切需求。根據(jù)酒店董事會關于加大員工培訓工作力度的指示精神,結合本酒店實際,我擬在2016年度以培養(yǎng)“一專多能的員工”活動為契機,進一步推進員工培訓工作的深度,努力做好2016年的全員培訓工作。

        6、大班優(yōu)質(zhì)科學教案《自制小噴壺》

        【活動目標】

          1、通過觀察和動手操作,感知吸管的位置與噴壺噴水的現(xiàn)象的關系。

          2、樂意隨著發(fā)現(xiàn)不斷地參與探索,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,激發(fā)探究的欲望。

          3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

          4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        【活動準備】

          1、幼兒人手一個裝有水的瓶子、吸管、橡皮泥。

          2、三張圖表。

        【活動過程】

          一、提問導入,激發(fā)幼兒對制作小噴壺的興趣。

          1、小朋友你們給小花,小草澆過水嗎?平時是怎么澆水的?用什么工具?

          2、老師也做了一個澆水的工具,這噴壺使用什么材料做的?怎么讓噴壺噴出水來?

          3、教師交代規(guī)則:用正確的方法握住瓶子,放正、不傾斜。提醒幼兒記住自己的瓶子上的號碼。

          二、幼兒嘗試制作小噴壺。

          1、幼兒制作,用吹的方法讓噴壺吹出來。

          2、集中交流分享:(將瓶子分兩邊放好—成功的,還沒有成功的)

          (1)先請制作成功的幼兒介紹:你是怎么做的?你的小噴壺為什么能噴出水來?

          (2)你覺得為什么噴不出水來呢?

          (3)請幼兒上來示范,教師小結:請幼兒觀察瓶蓋小孔的大小,并用吸管演示,讓幼兒感知小孔的大小。

          (4)請剛才沒吹出來的小朋友利用教師所提供的材料想辦法讓小水壺噴出水來,已經(jīng)噴出的小朋友幫助他們。

          三、猜測,吸管的位置與噴水現(xiàn)象的關系。

          1、現(xiàn)在我們小水壺都噴能噴出水來了!

          2、出示三張圖表,先看看,你覺得這樣水會噴出來嗎?這三種情況你都去試一試,你又會有新的發(fā)現(xiàn)。

          3、幼兒再次操作、探究。

          4、集中討論分享,提升經(jīng)驗:

          (1)你試過嗎?說說你的發(fā)現(xiàn)?

          (2)驗證幼兒的猜測,引發(fā)觀察和思考。

          (3)小結:為什么小水壺會噴出水來?我們再往吸管里面吹氣的時候空氣會跑進去,形成壓力水就會從另一個小孔跑出來,所以當我們把吸管插進大空中時空氣會從大孔中跑出來,水也就出不來了。

          四、活動延伸

          用自己制作的小噴壺去給自然角的植物澆澆水吧!

        7、大班美術公開課教案《快樂的大轉盤》含反思

        幼兒園大班美術教案:

          快樂的大轉盤

        設計意圖:

          一天,楊爍小朋友畫畫時想喝水,對她的好朋友茜茜說:“你幫我接著畫吧”。茜茜迅速地投入到楊爍的畫中……楊爍回來后說:“真好玩,你把我畫的時鐘變成了皮球,鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇,正如《綱要》中指出:“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高,大膽表達自己的想象,分享創(chuàng)造的快樂”。因此我精心設計了美術活動《快樂的大轉盤》,讓孩子在愉快的活動中大膽想象,為同伴的作品添畫,感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗交換作畫的趣味性,展示幼兒藝術活動的魅力。

        活動目標:

          1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想像,為同伴的作品添畫。

          2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗交換作畫的趣味性。

          3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

        活動準備:

          1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。

          2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

          3、坐位安排成環(huán)形。

        活動過程:

          一、引導

          1、出示基本圖形,啟發(fā)幼兒說說:“你想把它變成什么”。

          2、從簡單的基本形開始,分步驟示范,讓幼兒猜想老師畫的是什么。

          3、師生共同想象添畫,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

          4、講解“大轉盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。

          二、創(chuàng)作

          1、幼兒按“大轉盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂)

          2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想象 ,為同伴的作品添畫。

          3、教師參與活動,并積極引導。

          三、交流、體驗

          1、引導幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案,與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

          2、展示幼兒作品,談談“大轉盤式作畫”的感受。

        活動延伸:

          鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事,并相互交流。

        教學反思:

          幼兒對交換畫畫很感興趣,下課后還會問:你原來想畫什么,現(xiàn)在變成了什么。有的幼兒作品畫的非常好,老師給予了嘉獎,還沒有畫出的,老師會鼓勵,讓他大膽的想,大膽的畫。

        8、大班科學教案《自制氣泡彈》

          設計思路:

          長期以來幼兒園的科學活動涉及物理和生物方面的內(nèi)容比較多,而關于化學實驗的內(nèi)容非常的少,其實化學活所涵蓋的內(nèi)容是非常豐富的,不少的內(nèi)容是與幼兒的生活息息相關的。醋和蘇打反應產(chǎn)生大量的氣泡讓孩子非常感興趣,這一點給了我啟發(fā),我嘗試在礦泉水瓶蓋上打洞,插進吸管,然后再把醋放進礦泉水瓶里,加入蘇打后立刻蓋上瓶蓋,果然和預期的一樣,反應中產(chǎn)生的氣體將瓶中的液體通過吸管擠了出來,噴的很高。我又利用了孩子最喜歡的動畫片,喜洋洋和灰太狼這一素材,編了一個打倒灰太狼的故事背景,讓孩子在游戲中學習。大班幼兒隨著年齡的增長和知識經(jīng)驗的日益豐富,已不滿足于了解某種現(xiàn)象,他們更對探究事物變化規(guī)律的實踐過程感興趣,而且也更樂意利用這些想象進行一些更進一步的活動。作為教師,我們要要善于發(fā)現(xiàn)幼兒生活中的突發(fā)事件所隱含的教育價值,支持探索的興趣,促進活動發(fā)展。

        活動目標:

          1、通過小實驗知道蘇打水和醋可以產(chǎn)生氣泡、學會記錄。

          2、進一步了解醋、小蘇打與泡泡之間的關系。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察和動手操作能力、調(diào)動學習積極性。

          4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

        活動準備:

          1、每兩個人用6個杯子,一個勺子,一個透明塑料瓶,一個插好吸管的蓋子,一個小臉盆,一塊抹布,一個透明漏斗,一個碗

          2、醋、蘇打粉、冰紅茶、橙汁、醬油

          3、教師記錄表。

          4、PPT

        活動過程:

          一、導入

          師以羊村長的口氣:各位小朋友們,早上好!我是慢羊羊村長。歡迎你們來到我的羊村,今天,除了來了你們這群小朋友以外,還有很多客人老師也來到了羊村,我們回過頭去和她們熱情的打個招呼。(這時電話鈴響了,播放報警錄音)咦,電話鈴聲響了,我來聽聽是誰?(接電話)天吶!灰太狼即將要帶著他的新武器來攻打我們青青草原了。小朋友,請你們幫我一個忙,也發(fā)明一個新武器來對付灰太狼,好嗎?好的,那首先想一想要制造一個什么樣的武器呢?(幼兒回答)那我們就來制造一個威力巨大的,會冒泡泡的氣泡彈。

          二、小實驗

          師:要想制造氣泡彈就一定要用到蘇打水,可是蘇打水和哪個好朋友相聚在一起會冒出泡泡呢?今天我給大家準備了蘇打水,還有許多不同的材料,有醋寶寶、醬油寶寶、冰紅茶寶寶和橙汁寶寶,等著小朋友們?nèi)ふ疫@個答案。如果有泡泡冒出來,就說明我們找到了想要的答案?,F(xiàn)在就請小朋友們安靜地走到桌子邊找答案吧!

          有一組小朋友已經(jīng)找到了答案,我請一個小朋友來回答蘇打水和什么寶寶相聚在一起會產(chǎn)生很多氣泡啊?(幼兒回答:醋)

          三、實驗一

          師:小朋友很聰明,找到了答案,下面我們就要正式開始制造我們的氣泡彈了。這里有一段喜羊羊的爸爸,羊博士送來的視頻,教我們在座的小羊如何制造氣泡彈,請仔細觀察視頻哦!(觀看)

          看完視頻了,我請一個小朋友來說一說如何制作氣泡彈,小朋友說,我來操作。(先加入50毫升的醋,看好刻度線,瓶子上有一個數(shù)字50,只要把醋倒到數(shù)字旁邊的線就可以了,為了防止醋不倒在外面,我們可以使用這個漏斗。(教師示范后方旁邊)。然后我們再來制作蘇打水,挖一勺蘇打粉到水里攪拌均勻,利用漏斗倒入瓶中,迅速把吸管插入瓶中,蓋子蓋緊,不要留下空隙)

          看來小朋友們都會了,我這里還有一張實驗流程圖,如果記得不清楚的小朋友可以看著圖操作。在操作的時候,如果有小水珠噴出來,觀察完后拿一塊抹布把桌子擦干凈。還有一個要求就是實驗結束要求小朋友來記錄你的實驗結果,有沒有成功。我們來看一下記錄表。介紹記錄表

          好,現(xiàn)在請小朋友們開始操作吧!

          四、講解第一次結果,查看分析記錄表,總結出不成功。并做第二次試驗

          師:實驗做完了,誰來說說你觀察到什么現(xiàn)象?(瓶子里有泡泡產(chǎn)生?沒有從吸管里冒出來嗎?)啊呀,我們第一次做的氣泡彈沒有打倒灰太狼,聽聽灰太狼還發(fā)出了奸詐的笑聲。不行!看來我們要把實驗改良一下。剛才說了,瓶子里泡泡不多,所以沒有從吸管里冒出來。那這次我們加大劑量,試一試倒70毫升的醋,加2勺蘇打粉會不會產(chǎn)生很多很多的泡泡。請小朋友再做一次科學家吧!

          五、講解第二次結果

          師:看著小朋友的笑臉,看到記錄表上這么多的勾,我知道一定有好結果了,你們一定是成功了。小朋友來說說你觀察到了什么?(泡泡從瓶子里冒出來了)哇!小朋友們都很聰明,我們把氣泡彈制造出來了,看看灰太狼什么反應呀?

          六、總結

          看看這張表格,我們可以得出一個怎樣的結果呢?(醋比第一次用的多,蘇打粉比第一次用的多,冒出的泡泡也就更多)

          今天每只小羊們都很棒,大家團結協(xié)作,開動腦袋,做出了氣泡彈,打走了灰太狼,那我們就來唱首歌慶祝一下吧!

        活動實施效果:

          用醋和小蘇打制作的氣泡彈配上喜洋洋和灰太狼的主題,小朋友們都非常喜歡,熱情十足地開展了活動。在活動中,我設計了三次實驗,讓孩子們清楚地了解到醋和小蘇打能起反應,冒出泡泡,并且醋和小蘇打加的越多,泡泡冒得越多。在實驗結束后,記錄實驗結果也是本節(jié)課的重點,讓孩子們學會看懂記

          錄表,并能從記錄表中看出實驗的結果。實驗不能由一個人完成,需要兩個伙伴互相幫助,商量后再行動,兩人實驗也能確保每個人都能進行操作。我設計了喜羊羊和灰太狼的故事背景,孩子們激情洋溢地參與了每次實驗,也取得了相應的效果,在孩子們打敗灰太狼歡樂的氣氛中結束本次活動。

        9、大班美術詳案教案《快樂大轉盤》含反思

          設計意圖

          《快樂大轉盤》的繪畫形式新穎、有趣生動,促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式,同時提高了孩子們對繪畫的興趣。活動通過傳統(tǒng)游戲的方式,讓幼兒在別人作畫的基礎上,進行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動,重點是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的,通過而是一個圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)則是:整個班的孩子圍坐成一個圓,將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個方向傳遞,讓下一個孩子進行創(chuàng)造性地添畫。而為了活動的可操作性、可實用性,我修改為以小組為單位,五六個孩子進行傳遞、輪流添畫,這樣一來,小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會更恰當更好看,也逐漸增強了孩子們的合作意識。

          活動目標

          1、能在同伴原有繪畫基礎上大膽想象,為同伴的作品添畫。

          2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式,體驗交換作品作畫的趣味性。

          3、在游戲情境中,鍛煉思維的敏捷性和靈活性。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動準備

          圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆

          活動過程

          (一)導入活動

          出示圖片,引導幼兒從不同的角度進行想象:“你覺得它看上去象什么?”

          (二)引導幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

          教師在畫面上添畫,讓幼兒想象:“你們看,現(xiàn)在它又象什么?”“你想把它變成什么?”

          (三)教師交代游戲規(guī)則,讓幼兒進行操作

          以小組為單位,傳遞添畫,提醒幼兒變換紙張的不同方向,大膽想象,在別人的基礎上作畫。[教案來自:快思教案網(wǎng).]

          (四)作品評價

          “你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”

          活動反思:

          活動中孩子與我都很投入,但在評價時孩子中出現(xiàn)了一些負面的情緒,這時作為老師應該及時作好反饋。例如在展示評價作品時,可以先去評價教師自己的作品,驚嘆自己作品的變化,并將這種積極的情緒傳遞給幼兒,讓孩子們真切體驗到這種作畫方式的喜悅與樂趣。同時,在今后的活動中可以多關注、培養(yǎng)幼兒學會接納。

        10、大班美術優(yōu)質(zhì)課教案《快樂大轉盤》

          活動目標:

          1、能在同伴原有繪畫基礎上大膽想象,為同伴的作品添畫。

          2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式,體驗交換作品作畫的趣味性。

          活動準備:

          圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆

          活動過程:

          一、導入活動 出示圖片,引導幼兒從不同的角度進行想象。

          “你覺得它看上去象什么?”

          二、引導幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

          教師在畫面上添畫,讓幼兒想象。

          “你們看,現(xiàn)在它又象什么?”

          “你想把它變成什么?”

          三、教師交代游戲規(guī)則,讓幼兒進行操作

          提醒幼兒變換紙張的不同方向,大膽想象,在別人的基礎上作畫。"來;自.屈;老師;教.案;

          四、作品評價

          請幼兒回到第一次坐的位子上,“你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”

        11、大班美術優(yōu)秀教案《快樂的大轉盤》含反思

          活動目標

          1. 啟發(fā)幼兒在同伴原有畫的基礎上大膽想像,為同伴的作品添畫。

          2. 讓幼兒感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗交換作畫的趣味性。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          活動重難點

          1. 讓幼兒能大膽的交換作畫,展示自己的想象。

          2. 通過改變畫面形象,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

          活動準備

          1. 幼兒有根據(jù)任意圖形想象作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。

          2. 彩色畫紙·彩色記號筆。

          3. 座位按排成環(huán)形。

          活動過程

          一.引導

          1.從簡單的基本形開始,分步驟示范,讓幼兒猜猜老師畫的是什么。

          2. 通過改變圖案方向,采納幼兒的建議等方式,即行改變畫面形象,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

          3. 出示基本圖形,啟發(fā)幼兒說說它像什么。

          4. 在幼兒想象的基礎上出示已準備的圖形,介紹幾種想象添畫的方式,以激發(fā)幼兒的興趣,開拓幼兒的思維。

          5..講解:大轉盤的作畫方式和規(guī)則。

          幼兒找座位,用記號筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

          當背景音樂變成快節(jié)奏的音樂時,。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),幼兒之間快速的按順序交換座位。

          每一名幼兒來到同伴的畫前時,先觀察和想象,然后在在其基礎上按自己的改和添畫。

          二.創(chuàng)作

          1.鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同的畫面。

          2.要求自己思考在畫,不影響別的小朋友。

          3.老師和幼兒一起,及時贊揚好的想法和作品。

          三.展示作品

          1.展示幼兒的作品,讓幼兒彼此之間欣賞,

          2.引導幼兒回憶,找開始的作品,然后分享。

          活動反思

          幼兒對交換畫畫很感興趣,下課后還會問:你原來想畫什么,現(xiàn)在變成了什么。有的幼兒作品畫的非常好,老師給予了嘉獎,還沒有畫出的,老師會鼓勵,讓他大膽的想,大膽的畫。