《大班社會(huì)教案《我會(huì)自己穿脫套衫》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班社會(huì)教案《我會(huì)自己穿脫套衫》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導(dǎo)下，通過自己的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動(dòng)手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幼兒用書》人手一冊。
幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。
教師指著自己衣服的不同部位提問：
1、教師：誰知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢?
2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?
幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。
教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵(lì)大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
2、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我喜歡我自己》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長處。
2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長處，樹立自我意識(shí)和信心。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蛙玩具或圖片。
2、紅花一朵。
重難點(diǎn)：
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長處。
通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
活動(dòng)過程：
1、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。
教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?
教師：有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事?
教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來)。
教師：青蛙為什么會(huì)難受?
教師：別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì)，所以它難過，那么它有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
教師講述故事的結(jié)尾。
教師：朋友們對青蛙說什么?后來，青蛙還難過嗎?
2、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。
教師：青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?
教師：故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么高興呢?
教師;最后，青蛙對自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎?
3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。
教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?
引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。
教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。
4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己嗎?你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎?
介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎(jiǎng)自己的長處，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。
反思：
活動(dòng)中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn)，尊重兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，是通過和同伴及成人交往而來的，通過外界對自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂，學(xué)會(huì)用欣賞看別人，看自己。這樣慢慢一層層深入，再回到主觀的意識(shí)中來，有助于幼兒良好的自我意識(shí)和個(gè)性的發(fā)育，而這種良好的自我意識(shí)和個(gè)性，又將反過來激勵(lì)他們形成自我喜歡的態(tài)度，鼓勵(lì)他們更加積極主動(dòng)和充滿信心地與外界交往。
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。讓我思考的是，像這樣《我喜歡我自己》的社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng)，而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子，社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長積累的過程，作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中，讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人，喜歡自己。
3、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我會(huì)自己睡覺》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺。
2、能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。
3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、紅色筆人手一支。
3、紅花若干。
活動(dòng)過程：
1、教師講述故事《乖乖睡覺》。
乖乖是個(gè)小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個(gè)人躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個(gè)人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧?！毙軏寢尵蜕斐龃笫?，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的?！惫怨月犃?，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：“我也長大了，我也會(huì)自己睡覺，我不要媽媽拍了。”
2、提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?
讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。
教師：熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來，乖乖怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個(gè)睡覺。
3、通過討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。
教師：你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺嗎?你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么樣?你喜歡一個(gè)人睡覺嗎?為什么?
討論：一個(gè)人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好?
4、閱讀幼兒用書《我會(huì)自己睡覺》。
引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請你給會(huì)一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
5、評紅花活動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺，做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)后，做好家長工作，請家長配合培養(yǎng)幼兒獨(dú)自睡覺習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
孩子們對于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個(gè)人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。
4、大班社會(huì)活動(dòng)教案《介紹我自己》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。
2、增進(jìn)對自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂趣。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個(gè)。
2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
活動(dòng)過程：
一、師生相互介紹姓名
1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識(shí)你們真高興。)
2、師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識(shí)你真高興”。)
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容
1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?
2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧?？墒牵晕医榻B時(shí)有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)
3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。
4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)
5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
三、找個(gè)好朋友介紹自己
1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號(hào))，然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請個(gè)別幼兒上臺(tái)來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。
3、師：客人老師也想認(rèn)識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。
4、師：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?
四、結(jié)束活動(dòng)
師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個(gè)舞吧!(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂)
教學(xué)反思
孩子們在活動(dòng)中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導(dǎo)幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹，上臺(tái)介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵(lì)，增強(qiáng)了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會(huì)課，我覺得有些方面還得改進(jìn)，導(dǎo)課太突然，應(yīng)該讓幼兒互相交流，如何向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己，在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達(dá)能力，加深了對自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了自我介紹的基本內(nèi)容。
5、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我會(huì)自己穿脫套衫》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導(dǎo)下，通過自己的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動(dòng)手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幼兒用書》人手一冊。
幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。
教師指著自己衣服的不同部位提問：
1、教師：誰知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢?
2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?
幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。
教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵(lì)大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
6、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《喜歡我自己》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長處。
2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己，……”的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長處，樹立自我意識(shí)和自信心。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蛙玩具或青蛙圖片。
2、紅花一朵。
活動(dòng)過程：
一、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。
1、教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?
2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。并提問：
(1)青蛙為什么會(huì)難受?
(2)別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì)，所以他很難過，那么他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問：
(1)朋友們對青蛙說什么?
(2)后來，青蛙還難受嗎?
二、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：
1、青蛙有什么本領(lǐng)?野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?
2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎?
三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。
1、教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，他也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?
2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
3、請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。
4、教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人也有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。
四、擊鼓傳花：我喜歡我自己，……
1、教師：你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎?
2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎(jiǎng)自己的長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。
活動(dòng)反思：
每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富，設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。
7、大班社會(huì)課教案《我，喜歡我自己》含反思
活動(dòng)要求：
1.欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我并通過談話大膽的評價(jià)自我。
2.努力展示自己的長處，樹立自信心。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具青蛙、故事
活動(dòng)過程：
欣賞故事--討論故事--喜歡我自己
(一)欣賞故事1.提問：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)
2.聽聽青蛙的故事：
(1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"
(2)這只青蛙為什么會(huì)對自己失去信心的?
(3)青蛙為什么會(huì)難過?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)?
(4)聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了?
(二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?
2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?
3.最后青蛙是怎么對自己說的?
(三)我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方?
幼兒相互間的評價(jià)，讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)自信。
你喜歡你自己嗎?為什么?(幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。)
活動(dòng)反思：
每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富，設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。
8、大班健康教案《及時(shí)穿脫衣服》含反思
活動(dòng)由來
春季來臨之際,氣濕乍寒乍暖.由于幼兒的體溫調(diào)節(jié)能力較差,加上大多數(shù)家長的養(yǎng)育方式較保守,幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動(dòng)、好玩,大班幼兒的活動(dòng)量更大。因此,幼兒活動(dòng)時(shí),容易出汗,如不及時(shí)穿脫衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育,加強(qiáng)保育的意識(shí),既要關(guān)心、照顧幼兒的生活,同時(shí)也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。
大班幼兒基本上都會(huì)自己穿脫衣服,但生活經(jīng)驗(yàn)及自我保健意識(shí)欠缺,不能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。因此,在活動(dòng)教育中,要注意這一生活能力。
幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體形象的材料的。通過直接的感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。因此,活動(dòng)的設(shè)計(jì),首先要讓幼兒直觀地感知：出汗容易受涼,受涼容易引起感冒這一連鎖關(guān)系,并了解感冒對人體健康危害的初淺知識(shí)。其次,在相對活動(dòng)量較大的活動(dòng)中,教師既要密切觀察幼兒的活動(dòng)量,又要教會(huì)幼兒如何根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿脫衣,從而提高幼兒的自理生活能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。
2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病?從而學(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。
說明
幼兒活動(dòng)量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、圖片二幅(①有幾個(gè)小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣)
2、干、濕小毛巾若干條。
3、幼兒基本上都會(huì)穿脫衣服。
4、創(chuàng)設(shè)“快樂小幫手”活動(dòng)。(選自《生活》教材68頁。)
活動(dòng)流程
感知討論――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固
1.感知討論
通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿脫衣服。
(1)集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會(huì)受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?
(2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。
2、實(shí)踐操作
(1)在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
(2)在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上;掛在運(yùn)動(dòng)器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。
3.強(qiáng)化鞏固
(1)可以請一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒有呀?”
(2)在“快樂小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能力。
(3)在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
9、大班健康教案《我能自己穿鞋子》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班共有15名兒童寄宿在學(xué)校，中午在學(xué)校午眠的學(xué)生15名，她們年齡小，生活自理能力差，常常出現(xiàn)鞋子左右不分，前后不分，不知道扣粘粘扣，如何讓學(xué)生自己穿好鞋子，既培養(yǎng)自理能力，又減輕生活教師工作，我設(shè)計(jì)了本堂課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒如何正確的穿上自己的鞋子。
2、幫助幼兒識(shí)別鞋子的左和右。
3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自理的好習(xí)慣，自己的事情自己做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：教給幼兒如何提鞋、粘粘扣。
難點(diǎn)：幫助幼兒識(shí)別左和右。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自己穿鞋子，不同類別小粘貼(穿過扣和不穿扣)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入：
組織幼兒坐好，教師檢查幼兒午睡后穿鞋的情況。
二、展開：
1、通過檢查發(fā)現(xiàn)問題。
有的孩子不會(huì)穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子腳后跟沒穿進(jìn)。
2、分步解決問題。
(1)識(shí)別鞋子的左右。教給幼兒先把鞋子放在自己的腳跟前，進(jìn)行比較，看一看哪只腳的形狀和哪只鞋子的形狀接近，把兩只鞋放在一起能組成一個(gè)近圓形。!.快思.教案網(wǎng)!然后感覺一下穿上鞋子后是否舒服，如果不舒服就是穿錯(cuò)了。還可以讓老師或者小伙伴幫你分一分哪只是左腳，哪只是右腳。
(2)如何穿鞋子。
先把鞋子穿在腳上，腳使勁往鞋子里蹬，然后將你的第二個(gè)手指頭伸進(jìn)鞋子的后面，鉤住你的鞋后跟用力往上提。(教師邊講解邊示范)
(3)如何粘粘扣。
先把鞋子的粘扣揭開，將它從旁邊的鞋扣里穿過去，然后再將粘扣折過來粘在另一半上，粘好粘緊。(教師邊講解邊示范)
3、實(shí)踐練習(xí)：
教師講解完后，讓每個(gè)孩子坐在自己的小椅子旁邊，脫下鞋子自己練習(xí)著穿鞋子。提醒幼兒：如果不會(huì)分別左右，可以請你旁邊的小朋友幫助你、教給你。
教師檢查孩子穿鞋是否正確，對個(gè)別孩子再進(jìn)行個(gè)別教育。對穿得好的好孩子，教給其他小朋友穿鞋子的孩子進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束：
對幼兒進(jìn)行品德教育，提醒幼兒在睡覺之后都要自己練習(xí)穿鞋子，不要害怕穿錯(cuò)了，一定要試著自己穿，都要做一個(gè)自己事情自己做得好孩子。
教學(xué)反思
一節(jié)課后，還是有幾個(gè)孩子不能分清左右，個(gè)別孩子不愿自己穿鞋，如果重新上這節(jié)課，我準(zhǔn)備從這幾方面改進(jìn)。1、出示不同類型鞋子(可以是媒體或者圖片)，讓學(xué)生分辨左右。2、讓左右不分的孩子走路，其余同學(xué)觀察后說出發(fā)現(xiàn)什么，怎么辦?3、在訓(xùn)練一定階段后，分組競賽，讓穿得好的學(xué)生先穿，穿的不好的學(xué)生在旁邊當(dāng)裁判，進(jìn)行到一定階段后讓穿得不好的參與進(jìn)來，提高學(xué)生參與積極性。4、對孩子要多鼓勵(lì)，多示范。
10、幼兒園大班健康《時(shí)穿脫衣服》教案反思
活動(dòng)由來
春季來臨之際,氣濕乍寒乍暖.由于幼兒的體溫調(diào)節(jié)能力較差,加上大多數(shù)家長的養(yǎng)育方式較保守,幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動(dòng)、好玩,大班幼兒的活動(dòng)量更大。因此,幼兒活動(dòng)時(shí),容易出汗,如不及時(shí)穿脫衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育,加強(qiáng)保育的意識(shí),既要關(guān)心、照顧幼兒的生活,同時(shí)也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。
大班幼兒基本上都會(huì)自己穿脫衣服,但生活經(jīng)驗(yàn)及自我保健意識(shí)欠缺,不能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。因此,在活動(dòng)教育中,要注意這一生活能力。
幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體形象的材料的。通過直接的感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。因此,活動(dòng)的設(shè)計(jì),首先要讓幼兒直觀地感知：出汗容易受涼,受涼容易引起感冒這一連鎖關(guān)系,并了解感冒對人體健康危害的初淺知識(shí)。其次,在相對活動(dòng)量較大的活動(dòng)中,教師既要密切觀察幼兒的活動(dòng)量,又要教會(huì)幼兒如何根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿脫衣,從而提高幼兒的自理生活能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。
2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
6、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。
7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病?從而學(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。
說明
幼兒活動(dòng)量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、圖片二幅(①有幾個(gè)小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣)
2、干、濕小毛巾若干條。
3、幼兒基本上都會(huì)穿脫衣服。
4、創(chuàng)設(shè)“快樂小幫手”活動(dòng)。(選自《生活》教材68頁。)
活動(dòng)流程
感知討論――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固
1.感知討論
通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿脫衣服。
(1)集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會(huì)受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?
(2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。
2、實(shí)踐操作
(1)在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
(2)在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上;掛在運(yùn)動(dòng)器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。
3.強(qiáng)化鞏固
(1)可以請一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒有呀?”
(2)在“快樂小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能力。
(3)在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
11、幼兒園大班主題教案大班安全《我會(huì)保護(hù)自己》反思
設(shè)計(jì)背景
由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對于社會(huì)安全意識(shí)還比較淡薄，還需加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒知道外出時(shí)不能和陌生人說話。并且記住一些重要的電話號(hào)碼?，F(xiàn)在社會(huì)上有一些人把發(fā)財(cái)?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩?。而孩子們的天性都是天真可愛的，沒有一點(diǎn)防人之心，很容易上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對自我保護(hù)的意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了《我會(huì)保護(hù)自己》這堂課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些自我保護(hù)的方法。
2、能大概的理解畫面的內(nèi)容。
3、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
7、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己的安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。
2、 糖果。
活動(dòng)過程
一、 開始環(huán)節(jié)：
1、律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
二、基本環(huán)節(jié)
1、請幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說一說：
——你們看到了什么?
大班安全《我會(huì)保護(hù)自己》案例與反思
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么?
3、 教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)
4、 請幼兒說出自己的辦法。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、情景表演：
(1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?
2、教師小結(jié)：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
四、延伸環(huán)節(jié)
1、回家問爸爸媽媽的電話號(hào)碼，記住號(hào)碼的小朋友明天來到幼兒園要告訴老師哦
教學(xué)反思
當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)到了我預(yù)期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候，孩子能連貫的講述出來。在目標(biāo)三。能用一些保護(hù)的方法來保護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的知識(shí)有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價(jià)是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個(gè)建議很好。如果在我上這節(jié)課時(shí)我一定會(huì)注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做了。