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        中班教案《情緒溫度計》反思

        《中班教案《情緒溫度計》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《情緒溫度計》反思

        1.中班教案《情緒溫度計》反思

        活動目標(biāo):

          1.對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

          2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

          3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          1.氣溫溫度計一個

          2.臉譜圖:興奮、高興、傷心。

          3.可調(diào)式情緒溫度計若干。

          4.磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

        活動過程:

          1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

          2.認識情緒,知道人的情緒也會變化。

          (1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

          (2)出示不同的情緒臉譜并認識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

          (3)認識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

         ?、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

         ?、谡垈€別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

          3.通過故事,了解情緒對健康的影響。

          (1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。

          (2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

          鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學(xué)得更好,身體會更健康。

        活動反思:

          在活動中,孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒,有喜有悲,讓我很感觸。我告訴孩子,每個人都有開心與不開心的時候,它直接影響著一個人的情緒,溫度計反映了一個人的內(nèi)心,冷的時候溫度下降,熱的時候,急劇上升。但是不管怎樣,我們每個人都要保持開心的心態(tài),調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片,教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達自己的情緒,使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

        2.中班教案《情緒溫度計》含反思

        活動目標(biāo):

          1.對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

          2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

          3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          1.氣溫溫度計一個

          2.臉譜圖:興奮、高興、傷心。

          3.可調(diào)式情緒溫度計若干。

          4.磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

        活動過程:

          1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

          2.認識情緒,知道人的情緒也會變化。

          (1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

          (2)出示不同的情緒臉譜并認識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

          (3)認識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

         ?、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

         ?、谡垈€別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

          3.通過故事,了解情緒對健康的影響。

          (1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。

          (2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

          鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學(xué)得更好,身體會更健康。

        活動反思:

          在活動中,孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒,有喜有悲,讓我很感觸。我告訴孩子,每個人都有開心與不開心的時候,它直接影響著一個人的情緒,溫度計反映了一個人的內(nèi)心,冷的時候溫度下降,熱的時候,急劇上升。但是不管怎樣,我們每個人都要保持開心的心態(tài),調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片,教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達自己的情緒,使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

        3.中班健康課教案《情緒溫度計》含反思

          活動目標(biāo):

          1.對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

          2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

          3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

          中班健康課教案《情緒溫度計》

          活動準(zhǔn)備:

          1.氣溫溫度計一個

          2.臉譜圖:興奮、高興、傷心。

          3.可調(diào)式情緒溫度計若干。

          4.磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

          活動過程:

          1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

          2.認識情緒,知道人的情緒也會變化。

          (1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

          (2)出示不同的情緒臉譜并認識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

          (3)認識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

         ?、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

          ②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

          3.通過故事,了解情緒對健康的影響。

          (1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。

          (2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

          鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學(xué)得更好,身體會更健康。

          活動反思:

          在活動中,孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒,有喜有悲,讓我很感觸。我告訴孩子,每個人都有開心與不開心的時候,它直接影響著一個人的情緒,溫度計反映了一個人的內(nèi)心,冷的時候溫度下降,熱的時候,急劇上升。但是不管怎樣,我們每個人都要保持開心的心態(tài),調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片,教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達自己的情緒,使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

        4.中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《情緒溫度計》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

          2. 懂得保持良好的情緒對身體的好處。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 氣溫溫度計一個

          2. 臉譜圖:興奮、高興、傷心。

          3. 可調(diào)式情緒溫度計若干。

          4. 磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

          活動過程:

          1. 提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

          2. 認識情緒,知道人的情緒也會變化。

          (1) 請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

          (2) 出示不同的情緒臉譜并認識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

          (3) 認識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

         ?、?幼兒操作自己的情緒溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

         ?、?請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

          3. 通過故事,了解情緒對健康的影響。

          (1) 提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。

          (2) 講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

          鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學(xué)得更好,身體會更健康。

          活動反思:

          讓孩子認同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達自己的情緒,使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

        5.中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《情緒溫度計》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

          2. 懂得保持良好的情緒對身體的好處。

          3. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 氣溫溫度計一個

          2. 臉譜圖:興奮、高興、傷心。

          3. 可調(diào)式情緒溫度計若干。

          4. 磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

          活動過程:

          1. 提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

          2. 認識情緒,知道人的情緒也會變化。

          (1) 請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

          (2) 出示不同的情緒臉譜并認識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

          (3) 認識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

         ?、?幼兒操作自己的情緒溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

         ?、?請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

          3. 通過故事,了解情緒對健康的影響。

          (1) 提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。

          (2) 講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學(xué)得更好,身體會更健康。

          活動反思:

          在活動中,孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒,有喜有悲,讓我很感觸。我告訴孩子,每個人都有開心與不開心的時候,它直接影響著一個人的情緒,溫度計反映了一個人的內(nèi)心,冷的時候溫度下降,熱的時候,急劇上升。但是不管怎樣,我們每個人都要保持開心的心態(tài),調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片,教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達自己的情緒,使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

        6.中班主題優(yōu)秀教案《情緒溫度計》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

          2. 懂得保持良好的情緒對身體的好處。

          3. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          4. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 氣溫溫度計一個

          2. 臉譜圖:興奮、高興、傷心。

          3. 可調(diào)式情緒溫度計若干。

          4. 磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

          活動過程:

          1. 提問:“氣溫的變化用什么表示?”快思教案網(wǎng)教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

          2. 認識情緒,知道人的情緒也會變化。

          (1) 請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

          (2) 出示不同的情緒臉譜并認識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

          (3) 認識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

          ① 幼兒操作自己的情緒溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

          ② 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

          3. 通過故事,了解情緒對健康的影響。

          (1) 提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。

          (2) 講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

          鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學(xué)得更好,身體會更健康。

          活動反思:

          讓孩子認同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達自己的情緒,使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。

        7.幼兒園教案中班健康活動:情緒溫度計反思

          一、活動目標(biāo)

          1.對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

          2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          二、活動準(zhǔn)備

          1.氣溫溫度計一個、PPT課件。

          2.臉譜圖:高興、傷心。

          3.可調(diào)式情緒溫度計若干。

          4.磁帶:《快樂舞》、《肖邦葬禮進行曲》音樂

          三、活動過程

          活動導(dǎo)入;

          1.提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

          2.認識情緒,知道人的情緒也會變化。

          (1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《肖邦葬禮進行曲》的音樂,感受自己的情緒的變化。

          (2)出示不同的情緒臉譜并認識:高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

          (3)認識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

         ?、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

          ②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

          3.通過故事,了解情緒對健康的影響。

          (1)提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。

          (2)講故事《小兔過生日》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”。

          鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學(xué)得更好,身體會更健康。

          活動反思:

          在活動中,孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒,有喜有悲,讓我很感觸。我告訴孩子,每個人都有開心與不開心的時候,它直接影響著一個人的情緒,溫度計反映了一個人的內(nèi)心,冷的時候溫度下降,熱的時候,急劇上升。但是不管怎樣,我們每個人都要保持開心的心態(tài),調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片,教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認同自己,有情緒空間,能自由、開放地感受和表達自己的情緒,使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒,如:在憤怒的時候,不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時,不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,才能成為健康的孩子。