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        養(yǎng)成教育教案20篇幼兒園

        《養(yǎng)成教育教案20篇幼兒園》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        養(yǎng)成教育教案20篇幼兒園

        第1篇

          活動目標:

          1、知道勤洗澡可以保護皮膚。

          2、通過遷移生活經驗及音樂表演,初步學習自己洗澡。

           3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。

          活動準備:

          音樂磁帶《豬小弟》。

          小豬圖片一張。

          幼兒用書人手一冊。

          活動過程:

          一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。

          它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的`故事?

          二、聽音樂《豬小弟》。

          提問:

          1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)

          2、后來有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)

          三、組織幼兒討論:

          你愛洗澡嗎?為什么要經常洗澡呢?

          教師小結:

          1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。

          2、運動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產生細菌,對皮膚不好。

          3、經常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌,保護我們的皮膚。

          四、討論:你是怎樣洗澡的?

          五、即興表演:

          沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。

          六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗洗澡的樂趣。

          你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

          開始時就出示幼兒用書,引導幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習慣。

        第2篇

          作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園小班體育教案《會爬的'小龜》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動目標:

         ?。?、會兩手兩膝著地爬,四散爬,向指定方向爬

         ?。?、認識烏龜的外形特征,培養(yǎng)幼兒對烏龜的喜愛

         ?。场⒛荏w驗爬行活動的樂趣,并能大膽勇敢地參加活動游戲

          活動準備:

         ?。薄觚斠恢?/p>

         ?。病觚?貝殼"若干,大樹,猴子、大象等頭飾各一個,音樂磁帶一盒

          活動過程:

          一、開始部分

          放音樂,教師帶領幼兒做準備活動(活動的時候注意膝蓋,手的運動)

          教師:"小朋友,今天天氣真好,咱們到草地上去運動好不好?"

          二、基本活動

         ?。ㄒ唬┮鹩變号d趣觀察烏龜,了解外形特征及運動方式

         ?。保┙處?小朋友跳得真棒,有一位客人也想和大家玩,它是誰?"(出示烏龜,引導幼兒觀察起外形和運動方式)

         ?。玻┠惆l(fā)現小烏龜身上有那些秘密?

         ?。常┬觚斣诘厣鲜窃鯓幼呗返??

          (二)幼兒練習兩手兩膝著地爬

         ?。?、教師:那誰愿意上來爬一爬呢?(請幾個幼兒上來爬)小朋友們,你們可要看仔細了,看看他們是怎樣爬的?

          2、對那幾個小朋友的爬行小結,并示范講解爬的要領

          教師:這幾個小朋友爬得真棒,我要問問你們剛才他們爬的時候膝蓋在什么地方,小手在什么地方?

          對了,他們的膝蓋在地上,小手也在地上,頭要抬一點,眼睛向前看,準備好了開始爬(教師邊見解邊示范)小朋友也來試一試吧!

          3、幼兒自由練習四散爬,教師巡回指導

          教師:小烏龜們,咱們爬到那棵大樹下去玩好不好?跟著媽媽一起爬過去吧!

          媽媽爬不動了小朋友自己爬到草地上去玩吧,一會兒媽媽來叫你們.

          小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這里來

         ?。ㄈ┯螒?-會爬的小龜,讓幼兒背上做好的"烏龜殼",用游戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬

          教師:

         ?。保寢尳o你們準備了一樣禮物,有了它就會變成漂亮的烏龜,想知道是什么嗎?咱們快行動起來變漂亮吧!(指導幼兒背上背察邊評價)殼)

         ?。玻┢恋臑觚斠肋^草地到猴子家去玩----(邊練習邊觀察邊評價)

          三、結束部分,做放松運動

          教師:今天我們不僅學會了爬的本領,還到小猴、大象家去玩了,你們高興嗎?讓我們隨音樂跳起來吧!

        第3篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的.關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班體育教案《球兒跑得快》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【活動目標】

          1、讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣。

          2、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

          【活動準備】

          1、在水槽中接滿水;兩個小朋友一個乒乓球。

          2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

          【活動過程】

          1、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)

          2、老師給你變個魔術。

          老師把小球放在水里,用手劃水,手不碰到球,小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水,小球又飄回來了。

          3、小朋友們兩人一組,一個在水槽左邊,一個在水槽右邊,小朋友用手劃水,手不碰到球,讓小球從左邊飄向右邊,再從右邊飄向左邊。(邊做邊說:“小球飄過來了”、“小球飄走了”。)

          4、觀看游戲“小球躲貓貓”。

         ?。?)師:小朋友,小花貓來了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦???它浮在水上肯定會被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)

         ?。?)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了?!钡刃∝堊吆?,師放開雙手,邊放邊說:“小貓走了,小球浮上來吧!”

         ?。?)師示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了。”“小球浮上來啦!”

          4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,聽不到貓叫了就浮上來。)

          【活動延伸】

          小朋友們,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快。

          【活動反思】

          幼兒都喜歡玩水,對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,師幼互動,動手動腦,既開發(fā)了幼兒智力,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時間不宜太長,注意幼兒安全。

        第4篇

          在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班體育教案《小猴分桃子》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【活動目標】

          1、用重疊法比較兩組物體的多少。

          2、找出一組物體多出的部分。

          3、從左至右擺放物體。

          4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

          【活動準備】

          1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。

          2、貼絨卡片:小猴4個,桃子3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。

          【活動過程】

          一、出示貼絨圖片小猴和桃子,

          說:我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個桃子?!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?,猴子和桃子哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。

          二、幼兒操作。

          讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的'拿出來給大家看。

          三、玩游戲:貓抓老鼠。

          給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

          注意:貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

          【活動反思】

          通過游戲活動,幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,并且鍛煉了快速跑的能力。

        第5篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班體育教案《拖拉玩具真好玩》,歡迎大家分享。

          一、目的.

          1、體驗身體運動及自由想象的樂趣。

          2、發(fā)展受部及腿部動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調性。

          二、準備

          1、利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件(瓶內裝有少許豆子,瓶口系一根80厘米長的繩子)。

          2、用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。

          3、一塊較大的、安全的戶外場地。

          4、每人自帶一輛玩具汽車。

          三、過程

          1、引導幼兒玩可樂瓶玩具。

          (1)幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場地。

         ?。?)今天我們每人都有一只瓶子,它會發(fā)出好聽的聲音,還會跟著你跑,跟著你走。不信,你們拉著玩玩看!

         ?。?)請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”,如:快來追我!我們去旅行吧!等等。

         ?。?)引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如:模仿釣魚動作(讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提)、模仿洗衣動作及搓面團動作(將繩子橫臥在地,兩手搓動可樂瓶,嘴里發(fā)出“哼唷哼唷”的聲音)、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想象,注意安全。

          2、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。

         ?。?)請幼兒自由選玩其他拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。

         ?。?)建議幼兒呼喚玩具,體驗不同的感受。如:有的重(裝水的可樂瓶)、有的輕;有的會滾動(木制線軸的)、有的不會滾動;有的會發(fā)出清脆的聲音,有的不會等等。

          3、游戲:倒車請注意。

         ?。?)請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連,邊說“倒車請注意”,邊把長繩子回繞到卷軸上。

          (2)鼓勵幼兒自由結伴游戲,比比誰先把車子倒回“車庫”。

        第6篇

          教學目標:

          1、結合自身經驗,建構故事內容,體會故事所蘊含的道理。

          2、結合故事情節(jié)與畫面,理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。

          教學準備:

          大書,狼的圖片。

          教學過程:

          一、導入活動

          角色導入:出示狼的頭飾,和幼兒簡單討論的狼的特點,教師簡單總結之后引出教學讀本,提示故事和狼有關。

          二、閱讀大書

         ?。ㄒ唬┏鍪敬髸層變河^察封面畫面,簡單猜測故事內容。

          1、現在,我們一起來看看大書的書名叫什么?(“狼來了”)

          2、封面上的主人公是誰?他在做什么?在哪里放羊?

          3、小男孩在放羊的過程中會發(fā)生什么事?請你們猜一猜?

         ?。ǘ┲痦撻喿x

          師:你們說得都很好,現在,我們一起來看看故事里是怎么說的,首先來看看讀本的第一頁。

          1、教師先朗讀正文,再觀察畫面。提問:“無聊”是什么意思?從圖畫的哪里可以看的出小男孩很無聊?

          2、順序出示2—5頁,教師朗讀正文,幼兒觀察畫面,然后回答問題:

         ?。?)小男孩開了什么玩笑?

         ?。?)山下的人們是什么反應?

         ?。?)小男孩為什么哈哈大笑?

         ?。?)人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?/p>

          3、遮擋文字,順序出示圖畫6—8頁,幼兒觀察畫面,建構故事內容。

         ?。?)請幼兒參考前面幾頁的文字內容對這一小節(jié)進行講述。

         ?。?)教師揭示下面的文字和幼兒的表述進行對比、評價,解釋詞語“氣憤”。

          4、遮擋文字,順序出示圖畫9—12頁,幼兒觀察畫面,建構故事內容,引導幼兒講述。

          師:你們講述的真好,故事里怎么說的?一起來聽聽老師讀這一小節(jié)的正文,你們邊聽邊觀察畫面,然后回答老師的問題:

         ?。?)小男孩為什么拼命叫?

         ?。?)人們?yōu)槭裁床焕頃?/p>

          (3)小男孩為什么傷心?

          三、總結分享

          出示記錄表,按照故事發(fā)展階段回顧故事,完成表格。

          教師完整朗讀文本一遍,請幼兒根據故事的情節(jié)發(fā)展記錄在表格里。

          四、閱讀小書

          分發(fā)小書,教師帶領幼兒一起閱讀1-2遍后,請幼兒自己閱讀。組織幼兒討論:小男孩錯在哪里?他得到了什么教訓?無聊的時候有什么辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾?

        第7篇

          作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學教案:2和3的組成,希望能夠幫助到大家。

          活動目標:

          1、激發(fā)幼兒學習數的組成的興趣。

          2、初步理解分解組成的含義,認識分合號:"∧""∨",初步理解部分數與整體數的關系,發(fā)現數的多種分解方法。

          活動準備:

          蘋果二個,橘子三個,果盤二個。雪花片,冰糕棒等小型操作材料。

          活動過程:

          1、講解示范:把兩個蘋果分到二個果盤里,提問:2可以分成幾和幾?再把兩個果盤中的蘋果放到一起,提問:1和1和起來是幾?

          同樣方法用3個橘子演示3的分解與組成。

          用數字表示算式并講解算式:2整體數∧分解號11部分數2、自身體驗:幼兒自由結合2人一組,按老師的口令進行分合練習,如老師說:2可以分成1和1,兩人迅速分開,老師說:1和1合起來是2,兩人便迅速拉手站在一起。

          3、請幼兒自由嘗試:充分利用積木、操作雪花片、小串珠,等進行組成分解練習,教師巡回指導,鼓勵他們發(fā)現數的組成方式。

          4、用"手勢口述游戲""拍手對歌"進行鞏固。

          5、觀察理解,完成書中的要求。

         ?。?)請幼兒觀察并說出蘋果和瓢蟲的'分合方法。

         ?。?)教師指導幼兒指認整體數,分合號和部分數。

         ?。?)根據花的顏色或花形作分解組成,在空格中填寫相應的數字,并讀出分解式。

          活動延伸引導幼兒在生活中練習數的組成,如在家中分水果,在幼兒園分午點等。

          附材料手勢口述游戲。

          如:練習2的分解,在胸前拍球2下,并同步口述:"1、2",然后,兩手指尖相對,腕部分開,做出分解號∧"的樣子,口述:"分"表示分解,再分別在左右肩上方各手手一下,并同步口述:"1""1"。

          2的組成,方法同2的分解。兩手腕部相對,指尖分開,做出∨的樣子,表示合起來。

          拍手對歌師:小朋友,我問你,2可以分成幾和幾?

          幼兒:某老師,我告訴你,2可以分成1和1

        第8篇

          作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園安全教育教案《家用電器》,希望對大家有所幫助。

          【活動目標】

          1、使幼兒了解家用電器的名稱、用途及工作原理。

          2、讓幼兒知道電是有危險的,教育幼兒要安全使用家用電器和安全用電。

          3、培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

          【活動準備】

          1、一些家用電器的圖片。

          2、臺燈、吹風機、錄音機實物各一。

          【活動過程】

          一、組織幼兒安靜。(手指游戲)

          二、活動開始。

          1、出示臺燈,讓幼兒觀察。

          ⑴師:今天老師給小朋友帶來一件特漂亮的禮物,它是什么?(小臺燈老師再關,臺燈就是不亮呀,可把老師急壞啦!小朋友快幫幫我吧?。ㄒ龑в變河^察找出臺燈不亮的原因。)

          ⑵幼兒說:沒有給小臺燈插電。

         ?、菐煟号?,原來是沒插上電源??!引導幼兒說說電源如何插上。(電線和插頭連起來找插座。)

          ⑷師小結:臺燈沒有通電就不亮,臺燈有一根長長的`電線就像它的小尾巴,這線的另一頭有插頭,插頭插在電源插座里,這時小臺燈才能亮。(插頭部位有的是兩個金屬片,有的是三個金屬片。)

          2、找一找。

          ⑴小朋友找找在我們活動室里還有什么物體要插上電源插座才能使用呢?

          引導幼兒說出:電視機、日光燈、消毒柜、錄音機等。

          ⑵請幼兒說說這些物體都是干什么用的?幫助和引導幼兒了解。

          3、介紹家用電器。

         ?、沤裉?,老師帶來了一些圖片,必須要在電視機上播放,現在如何打開電視機?引導幼兒說出打開電視機的步驟。(要把電視機的長長尾巴上的插頭插在電源插座上,再按電視機的開關。)

         ?、瞥鍪炯矣秒娖鲌D片,讓幼兒說出它們的名稱。(電視機、電冰箱、電腦、電風扇、電吹風、電磁爐、微波、空調等。)

          ⑶老師介紹:像剛才圖片上的物體如電視機、電冰箱、電腦、電風扇等家用的只有通電才能使用的物體叫家用電器。

         ?、仍俅尾シ艌D片讓幼兒看圖說說這些家用電器的作用。

         ?、沙藞D片上的家用電器,小朋友還能說出一些嗎?請舉例。(家里有的或者在電器商場看到的。)

         ?、式處熖崾荆哼@些家用電器都是在通電的情況下才能正常工作。

          4、正確使用家用電器和安全用電的教育。

          ⑴教育幼兒必須在家長的幫助下才能使用家用電器,不能隨便用插頭插電源插座,家用電器不用時要及時關閉。

         ?、齐娊o我們帶來很多方便,同時也帶來了危險。小朋友千萬不可以去碰它,平時也不能隨便去摸電源插座,不能用濕的物品觸碰電源插座。

          三、活動總結。

          今天,小朋友認識了這么多的家用電器,知道安全使用家用電器的方法,回家講給爸爸媽媽聽聽,好嗎?

          四、活動延伸:

          欣賞電視節(jié)目、玩電腦游戲、欣賞音樂,感受家用電器給我們帶來的快樂。

        第9篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教育教案《神奇的葉子》含反思,歡迎閱讀與收藏。

          活動目標:

          1、能清楚地表述自己喜歡的葉子,在欣賞中初步學習用點、線、面來裝飾樹葉。

          2、在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣,能較細心地完成作品。

          3、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

          4、根據色彩進行大膽合理的想象。

          活動準備:

          線描畫《神奇的.葉子》,記號筆,綠色畫紙,磁帶。

          活動過程:

          一、欣賞線描畫《神奇的葉子》:

          1、欣賞:今天老師帶來一幅《神奇的葉子》,看看畫上的葉子是什么樣的?形狀?里面是什么樣的?

          2、介紹自己喜歡的葉子。

          前一階段小朋友收集過許多樹葉,還有哪些不一樣形狀的葉子,介紹一下?

          3、提出設想:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子,然后把它們串起來做成樹葉門簾,掛起來裝扮我們的教室。

          二、討論制作過程:

          怎樣做呢?先做什么?再做什么?

          三、小結即提出操作建議:

          1、先用粗筆畫出輪廓,注意葉柄畫得明顯些。

          2、用線條分塊面,用點、線、面進行裝飾,注意線條的疏密、整齊。

          3、畫好一面后剪下來,留出黑邊,再畫反面,兩面可以裝飾的不同。

          四、幼兒操作,教師巡回指導:

          引導個別幼兒畫時細心地分割和裝飾。

          五、在歌表演中自由展示自己的作品。

          活動延伸:串樹葉門簾掛起裝飾教室。

          活動反思:

          我在選題時,考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來源于生活,符合幼兒興趣,會動手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒有達到目標,要求學習用點、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時欠缺對點線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點,以幫助部分幼兒根據范例進行創(chuàng)意活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好,對記號筆,剪刀等美工材料都能很好運用。

        第10篇

          活動目標

          1、學習并理解數字“6”的組成,懂得交換兩個部分的數的位置,總數不變的規(guī)律。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

          3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

          教學重點、難點

          重點:通過形象有趣的活動讓小朋友理解6的組成。

          難點:如何使小朋友們準確地理解并掌握數字6的組成。

          活動準備

          準備:

          背景圖一張,貼絨教具:小鴨子6個,數字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一個。

          學具:糖果與盤子,數字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。

          活動過程

          在音樂的伴奏下,教師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進入教室。

          師:(出示喜羊羊,并模仿它的聲音和小朋友們問好)小朋友們下午好,喜羊羊聽說我們班的小朋友既聰明可愛,又非常聽老師的話,于是呢,它特意開著小汽車給小朋友送來了許多的禮物,大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什么禮物呢?現在我們先請一位小朋友來摸摸,噓,不要出聲哦,然后讓他悄悄告訴下一個小朋友,就這樣依次摸下去,最后,我們請最后一個小朋友來告訴大家。呵呵,我們要開始了......

          師:我們剛剛摸到什么了,現在來請最后一個小朋友給大家說一說。

          生:老師,好像是糖果呢,對嗎?

          師:大家都非常聰明,現在老師要代表羊羊將這些糖果獎勵給小朋友們,每人6個糖果哦?,F在我們一起來做游戲!

          師:請每個小朋友將自己的糖果拿在手里,有幾種拿法(強調:每個小朋友的兩只手里都必須有糖哦),大家都來試一試,看誰拿得最快最棒!

          請小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的?老師在黑板上相應寫出“6”的分解式,重復的去掉。

          教師小結“6”的五種分解結果。然后對小朋友們多次演示并講解兩個數交換位置總數“6”不變呢。

          鞏固練習

          喜羊羊說:中班的小朋友真聰明啊,我好喜歡你們,想和小朋友們一起玩游戲。

          游戲1:“對口令”。羊羊出示數字卡“1”,請幼兒拿出數字卡“5”,并帶領幼兒念兒歌“你出1,我對5,1和5組成6”。依次交換。

          游戲2:“玩手指”。羊羊們伸出一個手指,請小朋友們伸出5個手指,依次玩伸手指的游戲。

          小朋友們自己獨立玩,老師巡回看看大家掌握的情況,并給與指導。

          今天,喜羊羊說和小朋友玩的非常開心,可是它該回家了,讓我們一起開汽車送它回家吧。在《開汽車》的音樂聲中,結束此次課程

          教學反思

          此次課程設計的主要目標是讓小朋友們學習對“6”的組成和理解。我認為自己設計這節(jié)課的亮點有二:第一,我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”,讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲,在游戲過程中理解和掌握數字6的組成。這些設計是根據小朋友們生理成長的特點來決定的.——智力正在發(fā)育中,以及年齡太小,不足以對數字形成敏感的認知,而天性還是喜歡玩耍,游戲,注意力不集中。因此,我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力,提高大家的學習興趣,而且通過游戲調動起小朋友們的主動性、積極性和參與性,使課堂取得了不錯的效果。

          第二,我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法,將糖果獎勵給小朋友們,并及時地對每位小朋友進行鼓勵和夸獎,帶動小朋友們的參與熱情!因為,在我的認知中,每個小朋友都有自己的特點,都是非常聰明,可愛的,他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自于周邊人的愛的鼓勵。因此,作為一名老師給與孩子們適當、恰當的鼓勵、贊揚,乃至適當的獎勵,則能促進孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力,積極地參與進來。我常以此句話自律——作為一名人民老師,請不要吝嗇您的愛心,請不要懈怠您的責任,請不要忽視你那最心底的良知,可能由于您的一點不慎,有可能毀掉一個孩子的一生,不要等自己老時,遺憾終生!

          不足:第一,由于自己剛剛來到工作崗位,教學的經驗和閱歷不是很豐富,組織課堂也不是很有序,有些環(huán)節(jié)一緊張,就容易遺漏;第二,由于自己是非學前專業(yè)的老師,缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導思想,這些都需要以后努力學習進步。

        第11篇

          作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班體育教案:逛公園,歡迎大家分享。

          活動目標:

          1、聯系單、雙腳跳躍動作,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動作的協(xié)調性。

          2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動,激發(fā)對活動的想象力和創(chuàng)造力。

          活動準備:彩棒、長繩若干。

          活動過程:

          1、整隊出發(fā),激發(fā)幼兒活動興趣指導語:春天來了,天氣很暖和。今天,我們一起去逛公園。走路和過馬路的時候,要注意安全。

          幼兒整隊,走跑交替200米(過馬路時慢跑,在人行路上走步)。

          2、模仿小動物的動作指導語:我們來到動物區(qū)了,大家一起學一學小動物的動作吧!

          老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。

          3、建迷宮指導語:我們來到了科學宮,建筑得真漂亮,這里有許多彩棒,我們一起建一所“迷宮”吧!

          老師和幼兒運用彩棒練習單、雙腳跳躍動作。開始時,幼兒可以一個人運用彩棒練習跳躍動作。幼兒自告奮勇,向大家表演不同的.跳躍方法,老師給予指導,指導的重點是落地要輕。然后,將幼兒分四組,每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”,自由練習跳躍的各種動作。最后,大家用若干條長繩將四個“迷宮”連接起來,建成一座大“迷宮”。

          4、逛迷宮指導語:大家共同建起一座漂亮的大迷宮,我們進去看看吧!老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動作,自由地歡跳。

          5、返回指導語:我們玩得很高興,現在有點累了,讓我們一起回幼兒園吧!

          老師和幼兒放松走步返回幼兒園。

          活動建議:

          1、必須強調要安全地運用彩棒。

          2、視春天天氣的冷、暖程度,決定慢跑的時間長短。

          3、可以利用戶外活動時間,經常組織幼兒到附近的公園去活動。

          4、可以請幼兒幫助老師收拾玩具和場地。

        第12篇

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園大班安全教育活動教案《生活中的防盜》含反思,希望能夠幫助到大家。

          活動目標:

          1、結合生活實際,了解防盜的設施與方法。

          2、樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

          3、提高自我保護的意識與能力。

          4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

          5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動準備:

          1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

          2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

          3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

          4、紅色水筆人手1支。

          5、實物投影儀1臺。

          幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的`,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

          活動過程:

          1、利用生活經驗引出課題討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

         ?。◤暮⒆邮煜さ纳顑热萑胧?,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))

          2、了解各種防盜方法。

          (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

         ?。ㄍㄟ^實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

          (2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

          [活動前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

         ?。ㄟ@個環(huán)節(jié),有意關注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,激發(fā)學習的欲望。努力體現在教與學的過程中,實施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)

         ?。?)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

         ?。ㄔ谡麄€交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們去探究,并作為一個新的課題。)

          3、通過討論提高自我保護意識。

         ?。?)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

          (2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

          (3)“如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦?

          (陳鶴琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。)

          4、游戲:設計防盜方案。

         ?。?)鼓勵幾個小朋友結成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

          (小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經驗。)

         ?。?)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

          (在開放的有準備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統(tǒng),有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)

          5、活動延伸:

          幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。

          活動反思:

          1、活動前教師與家長的溝通非常有效,教師充分利用家長資源,在家長的支持下,孩子準備的材料非常豐富。

          2、教師有意關注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料,使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵,激發(fā)了學習的興趣。

          3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達到事半功倍的效果。

          4、通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明,讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

        第13篇

          在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育活動教案:快樂拍拍拍,希望對大家有所幫助。

          活動目標:

          1、引導幼兒創(chuàng)造性的玩球,進一步提高幼兒對球類活動的興趣。

          2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,引導幼兒學習換拍球的玩法。

          通過玩球,培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。

          活動準備:每人一個皮球,音樂磁帶,錄音機。

          活動過程:

          1、準備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。

          熱身運動:師生在《加油操》中做球操!

          2、花樣玩球(1)看誰玩得花樣多師:小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的?

          生:單手拍球、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋自接、反彈接等。

          師:剛才這些都是我們一個人玩球。那如果是兩個人合作,是不是又會有許多的新玩法呢?那現在我們就自己找朋友試試吧?

          幼兒兩兩合作玩球,教師進行指導。(在活動中,幼兒開始有意識的合作,教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)(2)合作玩球:搭火車玩球聽口哨聲集中!好了,孩子們,剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的?誰愿意上來說一說?

          幼兒說一說,并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎:兩名幼兒同方向前后站立,后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,邊右手拍球邊往前走。

          師:你們剛剛是怎么玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍。)師:你們這樣玩真有意思,能不能再讓多一些小朋友參加呢?

          幼兒又去邀請其他幼兒的加入,這時很多幼兒都想參加,人數發(fā)展成了4個、5個多個,孩子們都高興極了,并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。

         ?。?)換位接球發(fā)現有兩名幼兒面對面站立,拍球后將球拍傳給對方,對方接住球。但是由于步調的.不同意,不能連續(xù)進行下去,幼兒有點煩躁,失去了信心。

          師:我們同時接球進行不了這是什么原因呢?

          幼:有的人拍的一下,有的人拍兩下,不統(tǒng)一,顧不過來!

          師:那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!

          幼:都拍兩個或者是三個再同時傳!

          師:那按你們想的方法試一試吧!

          結果還是有的孩子傳的快,有的孩子傳的慢,教師適時介入,我們可以用數數的方法,拍兩個球數兩下,邊拍球邊數:在說“接”的時候把球傳給對方。

          用這樣的方法,兩人的步調達成了一致,換接球可以連續(xù)進行了,幼兒的興趣大增,都雙雙結合,玩得很高興,有的幼兒還自發(fā)的三個人一起玩。

          師:能不能讓更多的人參加進來呢?

          生:可以師:為什么會亂呢?這是什么原因呢?

          幼:傳球時沒有想到傳給誰,就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人!球打架了!

          師:那有什么辦法讓我們大家都能參加,而且又不亂呢?

          幼:提前定好傳給給就不亂了!

          幼兒實驗,結果還是很亂,怎么辦?孩子們都想不出好方法。

          師:我們剛才兩個人傳球,是讓球換地方,但是拍球的人沒有動,如果,我們的球不換地方,還要接住別人的球!那應該怎樣玩?

          幼兒都試了起來,有一組幼兒發(fā)現可以人動球不動(在喊口令“一、二、三,接”時球不往外傳,人迅速向同一方向移動一個位置,繼續(xù)接住相鄰幼兒的球)師:那我們其他小朋友想不想也來試一試?

          幼兒很快掌握了在口令的支配下,進行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈!

          師:剛才我轉了一圈發(fā)現好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,相信我們以后多多練習,肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的!好了,我們玩得也有點累了,球兒也有些累了,我們坐在球上休息一下吧!

          3、結束在輕松地音樂聲中,幼兒隨教師坐在球上做放松運動!

        第14篇

          活動目標:

          1.復習6的組成,體驗兩個部分數之間的相互轉換關系。

          2.學習7的分合,知道7分成兩份有6種分法,感知遞增遞減的關系。

          3.能大膽地表達自己的推理,并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。

          4.引導幼兒對數字產生興趣。

          5.積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

          活動準備:

          1、ppt課件、數字卡片;

          2、幼兒用書。

          活動過程:

          1、集體活動。

         ?。?)"碰球"游戲。

          教師出示數字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲。

          教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?

          幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰4球。

          教師可以變換數字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。

         ?。?)ppt課件復習6的組成,引導幼兒自主學習7的分合。

         ?。?)學習7的分合。

          在已經學會6的組成基礎上,請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中,請幼兒說說有幾種分法。

          請幼兒齊讀一讀7的分合式。

         ?。?)出示7只小狗圖片,找找小狗的不同特征,然后根據小狗的不同特征分類。

          (5)讓幼兒看一看、讀一讀,鞏固7的分合。

          2、操作活動。

         ?。?)依樣涂色進行7的分合,并記錄7的分合式。

          引導幼兒觀察圖上辣椒的數量及顏色的變化,請你按序涂色,并看圖記錄7的分合式。

         ?。?)看分合式填空。

          觀察點卡分合式,請你在方框內,畫出相應數量的圓點填寫分合式。

         ?。?)觀察數字7,學習在日字格中,正確地描寫數字。

          3、活動評價。

         ?。?)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認識。

         ?。?)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。

          活動反思:

          在學習7的組成時,我先以“看數拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中,孩子們都想上來分,爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個,右邊分了幾個等。在這個游戲過程中,孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會,我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分,提高孩子參與的興趣,讓每個孩子對數學更有興趣。從孩子的操作過程中看,她們基本上都能進行獨立操作了,并能進行口頭表述。

        第15篇

          活動目標:

          1.通過玩球,讓幼兒發(fā)現玩球的各種方法,體會玩球的快樂。

          2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結友愛的品質。

          活動準備:

          1.每個幼兒一個皮球。

          2.錄音機,磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。

          活動過程:

          一:準備活動:

          1.幼兒隨教師自由入活動場地。

          2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。

          二:基本部分:玩球1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

          2.拍球

         ?。?)以不同方法拍球:一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。

         ?。?)花樣拍球教師在幼兒已經學會基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會的基礎上,變換花樣拍球,并請有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉圈拍球,胯下拍球,兩個小朋友互相交換拍球等。

          3.鞏固游戲為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏固。

          (1)運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜,并想出各種辦法,將"大西瓜"運到目的地。

          (2)自由選材游戲教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

          三、小結聽音樂活動一下,教師與幼兒一起總結玩球的'感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論,找到解決問題的辦法,或者把自己認為好的方法告訴大家。

        第16篇

          活動目標:

          1、在嘗試、練習的過程中學習相互拋接球的技能。

          2、發(fā)展身體協(xié)調性及鍛煉手臂的力量。

          3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

          活動準備:

          皮球若干、背景音樂

          活動過程:

          一、導入,活動身體

          1、聽信號進行隊列練習

          2、熱身運動:球操

          二、自由練習,激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

          第一次探索:單人探索:幼兒自由探索各種玩球的方法,教師隨機指導。并相互交流與學習。

          第二次探索:雙人組合玩球,在交流的基礎上引出拋接球。

          三、難點練習,重點指導拋接球的動作技能。

          1、師幼互動,講解示范拋接球的動作要領。

          2、幼兒兩兩結對練習拋接球,教師觀察與指導。

          3、兩兩演示與交流,共同解決拋接球問題。

          4、幼兒再次分散練習拋接球:鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)

          四、游戲:玩球比賽

          1、老師講解游戲規(guī)則

          2、幼兒示范游戲玩法

          3、提出游戲要求幼兒游戲,教師在游戲的基礎上提出新的要求

          五、放松活動

          1、圍坐在老師身邊,聽音樂做放松練習

          2、整理好皮球,幼兒跟著教師回教室

        第17篇

          活動目標:

          1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項,學會正確進食方法。

          2、明白吃飯時不包飯和裹飯,細嚼慢咽才有利于健康,不要一邊吃一邊說話。

          3、加強幼兒的安全意識。

          4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

          5、大膽說出自己的理解。

          活動準備:

          掛圖

          活動過程:

          一、教師透過與幼兒談話,引出活動主題

          1、教師:小朋友,你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西,你們都吃過哪些零食呢?

          引導幼兒回答。

          2、教師:剛剛小朋友都說了很多自我愛吃的零食,那除了零食以外,我們還要吃飯菜,小朋友,你們吃過的飯菜又都有哪些呢?

          教師引導幼兒用心回答。

          二、引導幼兒了解進食可能遇到的危險

          1、教師:小朋友,你們明白嗎?飯菜可口,零食好吃,但是如果我們在吃東西的時候不注意,也會很容易發(fā)生危險的哦!

          2、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。如:有些孩子因為吃果凍造成窒息,有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

          三、讓幼兒自我發(fā)現由于進食不當所產生的危險

          1、教師:小朋友,此刻請你們說說你們在吃東西的時候就應要注意哪些事情呢?

          2、教師引導幼兒說一說自我在進餐時有哪些不正確的方式,就應要怎樣樣做,才能夠避免危險的發(fā)生。

          3、教師小結:吃飯時不能含飯在嘴巴里面,吃魚的時候就應慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃,多加注意,就不會發(fā)生這些危險。

          四、出示掛圖,進一步了解進食時要注意的安全

          1、教師:小朋友,請你們看一看這幅圖里面都有什么資料呢?圖上方是怎樣樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢?

          2、引導幼兒仔細觀察圖畫,用自我的語言說一說。

          3、教師小結:細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下,我們在吃水果時要及時吐核,吃有刺的食物時要慢慢吃,過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

          五、教師引導幼兒回顧并總結這天活動的資料,期望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣,注意進食安全。

        第18篇

          活動目標:

          1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

          2、培養(yǎng)幼兒預防傳染病,增進健康的意識和行為。

          3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          活動準備:

          1、預防傳染病的方法。

          2、一些有關于傳染病的圖片。

          3、紅眼咪咪的故事。

          活動過程:

          一、以故事引出活動。

          師:今天鐘老師帶來了一個好聽的故事,想和小朋友們一起分享,請你們認真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?

          1、教師有表情的講述故事。

          2、講完故事后提問:

          師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

          教師小結:原來咪咪的眼睛進沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!

          3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

          師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢?

          教師小結:我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。

          二、討論其他的傳染病。

          1、討論其他的傳染病。

          師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

          2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

          師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染?。∧俏覀円趺礃宇A防呢?

         ?。ń處煵シ乓恍﹫D片,引導幼兒仔細認真觀看)

          教師小結:我們生活中應該要多通風,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。

          三、教師總結。(略)結束活動。

        第19篇

          在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班火災安全教育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動目標

          1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

          2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

          3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

          活動準備:

          課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

          活動重點難點:

          重點:

          防火;

          難點:

          自救。

          活動過程

          1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

          2、觀看課件,引導幼兒說出火災的.危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

          3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。

          ①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

         ?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲?。

         ?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

         ?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

         ?、菡J識“嚴禁煙火”的標志。

          4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

          5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

          6、游戲:

          “安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

          活動延伸:

          認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

        第20篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班體育活動教案《放風箏》,僅供參考,大家一起來看看吧。

          【活動目標】

          1、教會幼兒放風箏的正確方法,體會其中的樂趣,練習快速跑。(重點)

          2、學會按一定的規(guī)則放風箏。

          3、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識,學習協(xié)調與他人的距離。(難點)

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          【活動準備】三組幼兒 、 斜坡跑道、自制風箏六只 、獎品。

          【活動過程】

          一、準備活動

          1、活動幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背

          教師用語:春暖花開了,我們來學學花草樹木在風中點頭、搖晃的'姿勢好嗎?

          2、練習追逐跑,為放風箏做身體上的準備。

          二、基本部分

          1、請六名

          幼兒放風箏,讓幼兒嘗試錯誤。

          教師用語:春天到了,你們自制的這些風箏真漂亮,我們來放風箏,好嗎?

          幼兒放風箏

          2、就幼兒在放風箏中出現的問題進行討論,學習正確的方法。

          提問:他們六個人誰的風箏放得好?誰的風箏沒有放起來,為什么沒放起來?怎樣才能讓風箏飛上去?

          幼兒討論

          小結:起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,(.教案.出自:banganbu教案網.)抓牢線??焖俦寂埽岋L速將風箏托起。

          3、請第二組幼兒再次嘗試,就秩序問題再討論。

          提問兩位相互撞擊的幼兒:你們撞到對方后,疼不疼?你為什么會撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?

          討論

          總結:從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來,這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時,注意前面小朋友,與他們保持適當距離,當前面的人停住時要能及時剎住腳步。

          4、提問:如果風箏被樹枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?

          5、請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風箏。

          6、放風箏比賽。請三組幼兒中出現問題較多的幼兒進行比賽,觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。

          7、總結:今天你們放風箏,玩得開心嗎?掌握了正確的方法,不但可以玩得開心,還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今后在晨間體育游戲時我們再來比賽,看誰的風箏放得好。

          三、結束活動

          放松整理:學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。