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        小學三年級健康教育計劃

        《小學三年級健康教育計劃》屬于工作計劃中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小學三年級健康教育計劃

        1、小學三年級健康教育計劃

        一、教學目的任務

        1、學生認識健康教育的重要性,激發(fā)學生學習健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

        2、學生簡單了解一些常見病預防,掌握簡單的基本的衛(wèi)生常識。

        3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,學有所用。

        二、學生基本情況分析:

        三年級學生都健康活潑,有一定的健康基礎知識,但由于學生間的個別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學習態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進教學方法,有機調動他們的學習積極性,他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛(wèi)生保健知識。

        三、教材簡析:

        本學期主要學習內容有:體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學期內容符合三年級學生的特點,讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識。

        四、改進教學工作措施:

        1.課前認真鉆研教材,充分備課,按時上好每節(jié)課。

        2.課內外相結合,靈活采用多種教學手段。

        3.抓住重點,聯(lián)系生活實際深入思考。

        4.教給學生學習的方法以及講衛(wèi)生的好習慣。

        2、小學四年級健康教育工作計劃

        一、切實上好健康教育課

        1、學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃,做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核,確保開課率達到100%,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

        2、認真進行健康教育的學科滲透,要在各學科中有意識滲透健康教育知識,確保100%的學生健康教育。

        3、按照《學校健康教育評價方案》,認真做好健康教育評價工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,力爭各項指標達標。

        4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材,制定好教學計劃,進行教研活動,及時總結交流教學經(jīng)驗,努力提高課堂教學質量。

        二、開展多種形式的健康教育活動

        1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地,要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識,利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。

        2、利用校園宣傳欄開展專題衛(wèi)生教育,宣傳衛(wèi)生和健康知識。

        3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。

        4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。

        三、加強對健康教育工作的督導

        1、教導處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查,并計入量化考核和獎懲。

        2、總務處督導、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。

        3、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預防常識教育,確保健康知識知曉率,健康行為形成率不低于80%。

        四、做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。

        1、本學期積極配合上級做好學生體質監(jiān)測工作。

        2、按照“六病”防治的要求,采取有效措施,切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。

        3、在傳染病流行季節(jié),對學生嚴密關注,認真執(zhí)行信息報告制度。

        五、繼續(xù)認真做好健康教育的建檔工作。

        健康教育是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點,學校要高度重視,對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔,確保健康教育檔案的完整與準確。

        3、小學四年級健康教育工作計劃

        一、指導思想

        緊密圍繞讓生活更健康的總體目標,結合學校實際,通過多途徑、多形式、全方位的教育活動,全面推進我縣學校健康教育工作的開展。積極營造有益于健康的環(huán)境,傳播健康信息,增強師生健康意識和自我保健能力,倡導有益健康的行為和生活方式,促進經(jīng)濟社會的全面進步和人的全面發(fā)展。

        二、總體目標和工作原則

        (一)總體目標

        傳授健康知識,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和生活方式,監(jiān)測學生健康狀況,改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件,加強學生常見病的預防和控制,提高學生的健康素質。師生的健康知識知曉率達到95%以上,健康行為形成率達到85%以上,各項健康教育工作指標達到國家有關標準。

        (二)工作原則

        1、面向全體。在教育對象上面向全縣各學校及全體師生。

        2、身心兼顧。在內容上做到生理健康知識與心理健康知識并重。

        3、統(tǒng)籌結合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學校工作,把健康教育滲透到各種教育教學活動之中,堅持以學校教育帶動家庭教育。

        4、知行轉化。在效果上注重將健康知識內化為學生的健康習慣和文明生活方式,既關注學生健康教育知識知曉率,又關注健康行為形成率,為學生的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

        5、互相促進。在目的上,擺正為學生服務與為創(chuàng)建服務的關系,做到服從大局,服務師生。

        三、工作措施

        1、加強組織領導,完善網(wǎng)絡建設。建立健康教育工作協(xié)調小組,加強組織領導。各中小學、幼兒園按照要求建立相應的健康教育組織(機構),健全健康教育工作網(wǎng)絡。建立工作聯(lián)動機制,形成領導重視,一級抓一級,人人參與的局面。要認真研究、統(tǒng)籌安排,制定具體的工作方案,量化細化工作指標,落實人、財、物,確保健康教育工作的順利開展。

        2、明確工作目標,落實工作責任制。按照健康教育工作目標要求,建立目標責任制,層層落實責任,把健康教育納入各級工作目標考核。嚴格執(zhí)行學校疾病信息報告制度。學校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時,應及時書面報縣教育局和縣疾病預防控制中心。

        3、加大工作力度,扎實推進健康教育。學校要通過豐富多彩的校園文化生活,改善學生的習慣,陶冶學生的情操,愉悅學生的心靈;配合衛(wèi)生部門開展食堂分級量化管理,重點抓好學校食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管,確保師生用餐、飲水安全;按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規(guī)要求,強化學校衛(wèi)生綜合監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時提出相應措施,防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行;努力按規(guī)定配備好專(兼)職保健教師和衛(wèi)生技術人員,建立學校突發(fā)衛(wèi)生事件聯(lián)絡員隊伍,組織培訓學習。

        4、加大經(jīng)費投入,規(guī)范工作檔案。各校(園)應逐條對照《學校健康教育評價方案》,配足教材教具,改進教學衛(wèi)生條件,優(yōu)化教學過程,提高教學效果;改善工作環(huán)境,配備必要的宣傳器材,建立和鞏固健康教育宣傳陣地,營造健康環(huán)境。各中小學要有一名學校領導具體分管健康教育工作,搞好學校組織協(xié)調關系,結合學校的具體情況,制訂學校健康教育工作計劃,做到有計劃、有記錄、有總結。同時做好各項活動材料的收集、記錄,規(guī)范健康教育工作檔案。

        5、建立考核機制,加強督查。根據(jù)《學校健康教育評價方案(試行)》要求,實事求是地做好健康教育評價工作。學校健康教育與衛(wèi)生工作做為考評學校工作的一項內容。對在健康教育工作中成績顯著的單位或個人,教育局給予表彰、獎勵。

        五、學校開展健康教育的基本途徑和要求

        1、以《體育與健康》課程教學為重點,確保每周0、5課時的課堂教學時間,系統(tǒng)開展健康教育。

        2、在體育與健康教學中,積極實施《學生體質健康標準(試行方案)》,以全面提高學生身心健康為目標,將體、衛(wèi)工作密切結合起來,在體育與健康課綜合改革方面形成特色。

        3、建立學生健康管理制度,配合衛(wèi)生部門和家長做好學生的年度體檢工作,重點做好入園(托)幼兒和中小學新生的體檢。建立學生體質健康卡片,納入學生檔案,對特異體質學生應在學校體育等各項活動中予以照顧。

        4、積極開辟宣傳陣地,加大健康教育傳播力度。學校要利用健康教育櫥窗、廣播站、圖書館、專題講座、主題班會、網(wǎng)頁、電視課堂、印發(fā)資料等多種形式對師生進行健康宣傳教育。各校應設置健康教育專欄櫥窗(黑板報),每月至少更換一次。有條件的學校應在網(wǎng)站上設立健康教育專欄。

        5、學校應設立咨詢室,利用校醫(yī)(保健教師)或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動(含心理咨詢)。

        6、以貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范(修訂)》為契機,加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度,引導學生遠離不健康的生活、學習方式,追求文明的學習、生活方式,學會自律和自我調節(jié)。

        4、小學四年級健康教育工作計劃

        一、目標

        知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響,初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識;了解保護眼睛和牙齒的知識;知道偏食、挑食對健康的影響,養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣;了解自己的身體,學會自我保護;學會加入同伴群體的技能,能夠與人友好相處;了解道路交通和玩耍中的安全常識,掌握一些簡單的緊急求助方法;了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響,初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。

        二、基本內容

        (1)健康行為與生活方式:不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便,飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢,預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙,飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康,每日適宜飲水量,提倡喝白開水;吃好早餐,一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

        (2)疾病預防:接種疫苗可以預防一些傳染病。

        (3)心理健康:日常生活中的禮貌用語,與同學友好相處技能。

        (4)生長發(fā)育與青春期保?。荷杏?、成長基本知識,知道“我從哪里來”。

        (5)安全應急與避險:常見的交通安全標志;行人應遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲,注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠離野生動物,不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況,會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話:120,火警電話:119,匪警電話:110)。

        三、切實上好健康教育課。

        四、開展多種形式的健康教育活動。

        六、做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。

        1、按照“六病”防治的要求,采取有效措施,切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。

        2、在傳染病流行季節(jié),對學生嚴密關注,認真執(zhí)行信息報告制度。

        七、繼續(xù)認真做好健康教育的建檔工作。

        健康教育是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點,學校高度重視,對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔,確保健康教育檔案的完整。

        5、小學一年級心理健康教育計劃

        一、指導思想:

        認真貫徹落實中共中央關于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關精神,尊重學生的人格,遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學生成長過程的需要,在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務,以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我,超越自我。

        二、工作目標:

        1.加強心理小輔導員的管理,利用“心理減壓站”社團,使我校的心輔工作上一個臺階。

        2.在學校網(wǎng)站開設版塊,提供心輔的空中平臺,對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節(jié)自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。同時接受學生家長的咨詢。

        3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質量。

        4.加強師資培訓,積極參加上級部門舉辦的各類培訓班,提高教師的心輔水平。

        5.繼續(xù)開設好心理輔導活動課,讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。

        6.開設團體輔導觀摩課,加強研究,提高實效。

        7.撰寫個案、論文,注重資料的積累。

        三、具體工作:

        隊伍:建立以校長為核心,以德育教導為分管領導的心理健康教育領導小組,和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓,并獲取了相關證書。本學期我校將加大教師的培訓面,積極組織教師參加區(qū)心理輔導中心舉辦的各類輔導班,提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。

        團輔:在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的基礎上,今年的3年級開設此課,每周每班開設一節(jié),期末上交教案。組織校內的研究課,并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋,提高心理輔導活動課的實效性。

        個輔:繼續(xù)建立對學生個別心理輔導的接待制度,在每周一到周五中午的11:50——12:50為個別心理輔導開放時間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進行心理輔導的交流與分析,不斷提高業(yè)務水平。

        宣傳:今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設“你心我知”的專題廣播,到時將播送學生學習上、生活上、人際交往等方面的心理問題,案例分析等。

        第二塊宣傳陣地是輔導站與工會結合,利用工會的板報進行這方面的宣傳。利用家長會和家長學校對家長進行有關方面的宣傳。第三塊是通過學校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導方面的信息,接受學生、家長等的咨詢。

        常規(guī):班主任作好每學期1位學生的個案分析,撰寫心理健康教學論文,每學期至少一篇,期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關論文比賽。注重資料的積累,在校學生進行心理素質測驗,建立心理健康檔案。

        6、小學一年級心理健康教育計劃

        一、指導思想:

        認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神,根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,促進學生人格的健全發(fā)展。

        通過心理健康教育,不斷轉變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性,學科性和實效性,為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

        二、工作目標:

        培養(yǎng)良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣,堅忍不拔的意志品質,自立自強的生存、生活能力,有強烈的愛國意識和社會責任感。幫助學生學會正確對待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質量。

        三、工作原則:

        1、以尊重、理解學生為前提。

        2、面向全體學生。

        3、學生主體性原則。

        4、預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。

        四、具體措施:

        (一)做好教師心理培訓工作。

        讓教師了解什么是心理健康,什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步判斷自己或同事的健康狀況,并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,正確認識心理問題,形成求助的意識。

        (二)繼續(xù)開設心理健康教育課,保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,提高班級凝聚力,集中解決班級中存在的普遍問題。

        (三)在課堂教學中滲透心理健康教育,把心理健康教育和教學研究結合起來;結合學科教材內容,滲透有機專題教育,如語文課,課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。

        (四)閱讀整理相關心理健康教育相關材料,集中教師學習;可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。

        (五)把心理健康教育和班會、隊會結合起來,落實發(fā)展與預防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教育,在學生喜聞樂見的形式中,春風化雨地滲透心理健康教育。

        (七)充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑,讓更多的人正確認識心理健康教育,多渠道開展心理健康教育。

        (八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

        7、小學一年級心理健康教育計劃

        一、基本情況分析

        現(xiàn)代社會對教育提出了學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的高標準要求。審視我校當前學校的心理健康教育工作現(xiàn)狀,通過調查發(fā)現(xiàn),當今獨生子女個性較強,學習壓力帶來厭學心理,人際交往出現(xiàn)障礙,以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題。要想及早預防、減少和解決小學生的這些心理健康問題,提高學生的心理素質,全面提升素質教育品質,就離不開心理健康教育。因此,在小學開展心理健康教育,不僅是社會和時代發(fā)展的需要,也是實施素質教育,促進小學生全面發(fā)展的需要。

        二、指導思想

        為全面貫徹市區(qū)素質教育工作會議精神,立足《學校心理健康教育研究模式的構建》課題,通過心理健康教育,轉變教師的教學理念,改進教育教學和班主任工作方法,提高德育工作的針對性、學科性和實效性,為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。通過各種途徑認真開展形式多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,培養(yǎng)小學生良好的心理素質,促進學生人格的健全和諧發(fā)展。

        三、研究目標

        學校心理健康教育面向全體學生,通過心理輔導促進學生心理健康并不斷發(fā)展完善。對個別存在障礙的學生給予適當幫助達到心理健康,促使學生個性全面發(fā)展。加強對學生創(chuàng)新人格的研究,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,以適應社會發(fā)展的需要。

        四、實施措施

        (一)設施環(huán)境建設

        1.加大經(jīng)費投入,建設高標準的學生“心理咨詢室”和“心理輔導活動室”,并不斷進行完善和創(chuàng)新。

        2.積極裝備心理健康教育“愛心書屋”,創(chuàng)設良好的讀書學習環(huán)境。

        3.建設心理健康教育“心靈交融”的主題文化,努力營造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氛圍。

        (二)六條途徑入手

        1.心理輔導活動課的研究。

        (1)通過每周一節(jié)心理輔導活動課,及時解決學生在日常生活、學習、交往中發(fā)生的問題。

        (2)舉行“心理輔導活動研討課”、“心理輔導活動觀摩課”,探討心理輔導活動課實施模式。

        (3)構建特色鮮明的《心理輔導活動課》校本課程體系。

        (4)不斷積累研究案例,編制適合不同年齡段的心理輔導活動課教材。

        2.學科教學中的心理輔導研究。

        (1)依托“構建自主有效課堂”加強對教材教法的研究,培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和自主學習的能力。引領學生自主學習和小組合作學習,培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新思維能力。

        (2)開展豐富多彩的學科展示活動,為學生搭建個性展示的平臺,創(chuàng)造成功體驗的機會。

        (3)提倡學生課堂大膽的質疑、批判,鼓勵學生求異、求新。

        3.小學生心理咨詢研究。

        (1)做好個案研究工作,每學期確定個別輔導目標后,分別對需要幫助的問題學生校內外進行跟蹤研究,寫出輔導記錄與個案分析。

        (2)發(fā)揮每周一句的“心理輔導老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。

        (3)建立學生“知心姐姐”工作機制,建立學校、班級“二級”知心姐姐活動小組,實施“知心姐姐行動”,定期召開“知心姐姐”座談會及時幫助學生度過心理危機。

        4.家庭教育中的心理輔導研究。

        (1)創(chuàng)新家長學校工作,建立學校、班級“二級”家長委員會。

        (2)對一年級新生發(fā)放家庭情況調查表,了解家庭教育狀況。每學期對全校學生發(fā)放“學生心理成長評價表”,實施學生自評和家長評價。

        (3)聘請專家來校進行家長學校“心理健康教育專題培訓”,組織家長會,與家長及時溝通交流,組織評選學習型家庭教育活動。

        (4)舉行一次大型的“課堂教學開放日”活動,讓家長了解孩子的學習生活。

        (5)聘請“中隊家長輔導員”到校參與隊主題活動,在家校之間建立起_度、立體式的教育網(wǎng)絡。

        (6)家長學校開展“個性化輔導”家長咨詢,實施以級部、班級為單位的“成功父母成長講堂”。

        5.教育活動中的心理輔導研究。

        (1)利用每班的班隊課,為學生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。

        (2)深化學習力行《_規(guī)》教育活動,踐行《_規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示。

        (3)開辟校報“心理導航”專版,設“特色教育”、“青蘋果”、“點金術”欄目。

        (4)開展豐富多彩的主題隊活動,指導學生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法,提高生活能力,積累生存智慧,促進心理健康。

        (5)創(chuàng)編“校園心理情景劇”,讓學生在情境中體驗感知,認識自我,發(fā)展自我。

        6.教師健康素質的培養(yǎng)。

        (1)成立學校教研團隊,舉行專題教研活動。

        (2)依托“教師負性情緒的產生原因與自我調節(jié)”課題研究,集中心團隊力量,聘請專家對班主任及輔導員進行針對性問題培訓和互動培訓,為教師具體傳授排解負性情緒、體驗執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助,教師與專家面對面親身感受心理成長。

        (3)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用、骨干力量優(yōu)勢。

        8、小學三年級健康教育計劃

        一、指導思想

        根據(jù)《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的定》和教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》,根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,促進學生人格的健全發(fā)展。

        二、教學目標

        總目標:培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣,具有堅忍不拔的意志品質,自立自強的生存、生活能力,有強烈的愛國意識和社會責任感,會做人,會求知,會創(chuàng)新,能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質的人才。

        具體目標:

        1、能夠經(jīng)常對自己進行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”,消除嫉妒心,言行一致,表里如一,充滿信心,能夠正確對待自己的學習成績,勤于思考,不甘落后,走上成功之路。

        2、使學生明白什么是真正的友誼,男女同學間怎樣進行交往好,如何同老師、同學保持密切的感情聯(lián)系,有集體榮譽感,并掌握一定的社會行為規(guī)范,提高學生的社會適應能力。

        3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦,自覺地控制和改變不良行為習慣,鍛煉自己堅忍不拔的毅力,培養(yǎng)個人靈活應對的品格,初步學會休閑,提高自我保護意識。

        4、通過心理健康教育,幫助學生學會調適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質量。

        5、通過心理健康教育,引導學生認清自己的潛力與特長,確立有價值的生活目標,發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性,追求高質量、高效率的生活。

        三、教學內容:

        1、立下堅強志―――堅強意志與耐受挫折的教育。

        (1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。

        (2)培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。

        (3)培養(yǎng)學生良好的自我控制力。

        (4)引導學生正確應對挫折與困難。

        2、澆灌友誼花―――自我意識、人際交往教育。

        (1)學會正確認識自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。

        (2)學會正常人際交往,與同學、老師、家長良好關系。

        (3)正確認識性別差異,接受發(fā)育過程中的身體變化,正確認同性別角色,同異性同學保持正確的交往心態(tài)。

        3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。

        (1)引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。

        (2)注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。

        (3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。

        四、教學措施:

        1、堅持以人為本,根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學生良好的心理素質,促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

        2、立足教育,重在指導,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學生,關注個別差異,以學生為本,尊重學生、理解學生。

        3、提高全體學生的訓練素質,充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發(fā)展。

        4、對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

        9、小學二年級健康教育工作計劃

        一、教學目的任務

        1、學生認識健康教育的重要性,激發(fā)學生學習健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

        2、學生簡單了解一些常見病預防,掌握簡單的基本的衛(wèi)生常識。

        3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,學有所用。

        二、學生基本情況分析:

        二年級學生都健康活潑,有一定的健康基礎知識,但由于學生間的個別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學習態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進教學方法,有機調動他們的學習積極性,他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛(wèi)生保健知識。

        三、教材簡析:

        本學期主要學習內容有:體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學期內容符合三年級學生的特點,讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識。

        四、改進教學工作措施:

        1.課前認真鉆研教材,充分備課,按時上好每節(jié)課。

        2.課內外相結合,靈活采用多種教學手段。

        3.抓住重點,聯(lián)系生活實際深入思考。

        4.教給學生學習的方法以及講衛(wèi)生的好習慣。

        10、小學二年級健康教育工作計劃

        一、指導思想

        以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》和《中小學健康教育指導綱要》,突出健康教育工作重點,努力提高師生環(huán)境健康衛(wèi)生意識和能力,培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好行為習慣,健康衛(wèi)生習慣,加強健康教育基礎設施建設,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,為全縣創(chuàng)建衛(wèi)生城市作出積極貢獻。

        二、工作目標

        在中小學開設健康教育課程,健康教育普及率達到100%,健康知識知曉率達到85%,健康行為形成率達到85%,依據(jù)《學校健康教育評價計劃》學校自評得分≥85分,“開課率”等5個項目總得分不低于自評分的95%。做好學生傳染病、多發(fā)病防治工作,無甲、乙類傳染病爆發(fā)流行。14歲以下兒童蛔蟲感染率控制在3%以下。

        三、教育內容

        (1)健康行為與生活方式:不良生活方式有害健康,慢性非傳染性疾病的發(fā)生與不健康的生活方式有關;膳食平衡有利于促進健康;青春期充足的營養(yǎng)素,保證生長發(fā)育的需要。保證充足的睡眠有利于生長發(fā)育和健康(每天睡眠時間9小時);食物中毒的常見原因;發(fā)現(xiàn)病死禽畜要報告,不吃病死禽畜肉;適宜保存食品;拒絕吸煙、飲酒;毒品對個人、家庭和社會的危害;拒絕毒品的方法;吸毒違法,拒絕毒品。

        (2)疾病預防:乙型腦炎的預防;疥瘡的預防;肺結核病的預防;肝炎的預防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不歧視乙肝病人及感染者;艾滋病的基本知識;艾滋病的危害;艾滋病的預防方法;判斷安全行為與不安全行為,拒絕不安全行為的技巧;學會如何尋求幫助的途徑和方法;與預防艾滋病相關的青春期生理和心理知識;吸毒與艾滋病;不歧視艾滋病病毒感染者與患者。

        (3)心理健康:不良情緒對健康的影響;調控情緒的基本方法;建立自我認同,客觀認識和對待自己;根據(jù)自己的學習能力和狀況確定合理的學習目標;異性交往的原則。

        (4)生長發(fā)育與青春期保?。簾釔凵睿鋹凵?青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律,正確對待青春期心理變化;痤瘡發(fā)生的原因、預防方法;月經(jīng)期間的衛(wèi)生保健常識,痛經(jīng)的癥狀及處理;選擇和佩戴適宜的胸罩的知識。

        (5)安全應急與避險:有病應及時就醫(yī);服藥要遵從醫(yī)囑,不亂服藥物;不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠等成癮性藥物;不擅自服用止痛藥物;保健品不能代替藥品;中毒的應急處理;溺水的應急處理;骨折簡易應急處理知識(固定、搬運);識別容易發(fā)生性侵害的危險因素,保護自己不受性侵害,預防網(wǎng)絡成癮。

        四、任務措施

        (一)健全學校健康教育工作機制

        中小學健康教育是教育系統(tǒng)在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作中的重要內容,各校要高度重視,進一步完善健康教育領導機構,將健康教育工作納入學校工作的重要議事日程,及時制定本年度健康教育專項工作計劃,完善各項規(guī)章制度,創(chuàng)新舉措,狠抓落實。做到機構健全,工作有計劃、有檢查、有總結。

        (二)開足、上好健康教育課

        中小學必須全面開設健康教育課程,把健康教育課納入教學計劃,并做到教師、教材、教案、課時、考核“五落實”。積極挖掘其它學科健康教育因素,進行環(huán)境教育滲透教育,在體育課教學中滲透個人衛(wèi)生習慣教育,在科學課中滲透環(huán)境衛(wèi)生教育,在思想品德課中滲透心理健康教育等,使學生能夠接受全方位的健康教育。加強校本教材的研究開發(fā),充實校本教材的健康教育內容。加強健康教育的教學研究,對健康教育教師進行多種形式的培訓,通過開展示范課、觀摩課等教研活動,提高健康教育教師的業(yè)務能力和水平。

        (三)以活動為載體,認真做好健康教育的宣傳和教育工作。辦好健康教育專欄。每兩個月更換—次健康教育內容。充分利用班隊會、家長會、校園廣播、黑板報、墻報、手抄報、掛圖、專欄等形式多樣的宣傳載體,宣傳健康教育的重大意義,普及健康知識,衛(wèi)生知識和疾病預防知識。重點抓好中小學生的青春健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控煙教育等。確保學生的健康知識知曉率和健康行為形成率必須在85%以上。要重視艾滋病預防的健康教育,積極開展艾滋病專題講座等宣傳教育活動。

        (四)切實作好健康教育的評價工作,每學年6月份組織開展中小學健康教育評價活動,對照《學校健康教育評價計劃的實施細則》規(guī)定的20項指標,認真開展自評。尋找差距和不足,切實加強學?;A設施建設,進一步改善學校健康教育環(huán)境,確保健康教育各項指標高質量達到國家衛(wèi)生城市標準。

        (五)加強衛(wèi)生專業(yè)技術人員健康教育師資隊伍建設。各中小學按照《學校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)定,按照600:1的比例配備專兼職衛(wèi)生技術人員,學生數(shù)不足100人的學校,配備1名專職或兼職保健教師。

        (六)繼續(xù)開展“健康教育示范?!眲?chuàng)建工作,充分發(fā)揮健康教育示范校作用,做好校與校健康教育工作交流,進一步推動我縣中小學健康教育工作的發(fā)展。

        (七)繼續(xù)做好健康教師和校醫(yī)的培訓工作,采取座談會、培訓班、健康知識講座、文藝匯演等多種師生喜聞樂見的形式廣泛開展創(chuàng)衛(wèi)及健康教育知識宣傳。

        (八)加大對學生常見病防治和傳染性疾病預防知識的宣傳與教育,建立健全傳染病預防工作長效機制,做好學生體質健康指導工作。按照創(chuàng)衛(wèi)關于學?!傲 狈乐蔚囊螅e極采取有效措施,切實做好中小學生齲齒、近視眼、脊椎彎曲、沙眼、蛔蟲病、營養(yǎng)不良、貧血等常見病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防與嬌治,確保14歲以下兒童蛔蟲感染率控制在3%以下。

        (九)嚴格執(zhí)行學校疾病信息報告制度。學校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉;食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時,學校應及時書面報疾病預防控制中心和教育局。

        (十)加大對各中小學健康教育的督查力度。按照創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作對中小學健康教育工作的要求,縣局要對各校健康教育的教學工作和活動開展情況,采取普查和抽查相結合的形式進行檢查指導,確保學校健康教育工作向高質量、高水平邁進。