《校園文化工作計劃精選》屬于工作計劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、校園文化工作計劃精選
為認真落實《臨朐縣教育局區(qū)域推進中小學特色學校創(chuàng)建實施方案》精神,進一步提高學校教育管理的水平,作為構建和諧教育的根本,努力辦人民滿意的教育?,F(xiàn)結合我校實際情況,制定我校校園文化創(chuàng)建工作計劃,努力把我校建設成為名副其實的校園文化特色學校。
一、校園文化特色學校創(chuàng)建工作指導思想
立足學校實際,圍繞創(chuàng)建校園文化特色學校建設,以“發(fā)揚傳統(tǒng)文化,升華課程文化,創(chuàng)新活動文化,提升環(huán)境文化”為抓手,抓管理、抓建設、抓創(chuàng)新,打造一座環(huán)境整潔優(yōu)美、管理制度完善、學習氣氛濃厚、文化底蘊深厚、師生發(fā)展和諧的有山區(qū)特色的書香校園。
二、校園文化特色學校創(chuàng)建工作目標
著眼于培育師生人文精神和提升人文素養(yǎng),做到特色突出,成效顯著;教育質(zhì)量整體提高,教學管理規(guī)范發(fā)展。建設高品位、高質(zhì)量的校園文化,積極創(chuàng)建教師樂教、學生樂學的精神家園、學習樂園和生活公園。
三、校園文化特色學校創(chuàng)建工作的具體措施
1、發(fā)揚傳統(tǒng)文化,用標識文化提升環(huán)境之品位。
建校時,我們在校園內(nèi)設計了三處標志性建筑:一是古代狀元旗樣式的學校門口,二是少先隊旗樣式的建校紀念碑,三是最南端的“奮進”雕塑。三座建筑物相互呼應,寓意人才輩出。我校的實踐基地、雕塑、辦公室、教室、功能教室等都有命名,標識牌美觀大方。一句提醒,讓人體會出珍惜時間、感嘆光陰的啟示;溫馨提示,影響著學生的一言一行,就連花叢間、樹林中、草坪旁也點綴著石文化的光亮。這形態(tài)各異的觀賞石與綠樹、紅花、碧草、天真爛漫的學生相映成趣,構成了師生與自然和諧相處的畫面。標識文化提升了校園文化層次,拓展了德育美育的外延。
2、升華課程文化,構建農(nóng)科教一體化教學模式。
我們把實施農(nóng)科教一體化教學與創(chuàng)造高效課堂結合起來,深化山區(qū)素質(zhì)教育。我們建立了四個校外實踐基地:德育活動基地(響水崖村臨朐縣抗日民主政府舊址、響水崖東溝村齊長城遺址)、社會實踐活動基地、少年農(nóng)校學習實習基地(蘋果園、桃園、山茱萸園)、社區(qū)服務基地(鎮(zhèn)敬老院、神牛谷風景區(qū))。我校的農(nóng)科教一體化教學,20__年被市教育局評定為全縣唯一的素質(zhì)教育傳統(tǒng)項目。
九山鎮(zhèn)是著名的生態(tài)林果大鎮(zhèn),立足豐富的教育資源,我們掛牌成立少年農(nóng)校,設立四處校內(nèi)外實踐基地,聘請3名當?shù)厝瞬艦樾M廨o導員,定期指導學生的實踐活動。學生在實踐基地學習果樹管理知識,回家后協(xié)助農(nóng)業(yè)勞動,拓寬學生的學習時空,培養(yǎng)學生的動手能力,探索一條適合農(nóng)村發(fā)展需要的教學模式。為完善農(nóng)科教一體化,我們組建了“山里紅”少年農(nóng)科院和“白云”氣象站兩個社團,積極開展了科普學習、科學研究活動?!吧嚼锛t”少年農(nóng)科院在教師指導下,通過搜集資料、社會調(diào)查、進行小課題研究,編寫了印刷精美,內(nèi)容豐富的五輯校本課程——《知識方舟》、《認識校園植物》和《果樹管理知識》,一本本圖書讓學生愛不釋手,彌補了國家課程和地方課程之不足,豐富了學習生活。我們還和縣氣象局聯(lián)系,建起了“白云”氣象站,成立了興趣小組,學生學會了觀測風向,測量風速、雨量、氣溫等,不但學得了氣象知識和技能,而且還為當?shù)厝罕娚a(chǎn)、生活特別是管理果樹提供了氣象服務。
3、創(chuàng)新活動文化,為學生搭建自我展示的舞臺。
我們注重發(fā)揮學生的主觀能動性,在每個教室前設立了閃光臺,張貼學生有創(chuàng)意的作品,展現(xiàn)學生的閃光點。學校設立了《校園之聲》廣播輪播制。就是以班級為單位,每日輪流主持校園廣播。學生根據(jù)需要提前收集廣播素材,準備演講稿,并且能及時發(fā)現(xiàn)周圍有意義、值得思考、借鑒的素材進行播報。
每年一屆的“校園文化藝術節(jié)”是全校性的最高學生藝術競賽活動,至今已開展了十四屆了,參賽作品都要經(jīng)過精心準備,代表著各班學生最高的藝術水平。今后我們將繼續(xù)開展“校園文化藝術節(jié)” (包括歌詠比賽、書畫比賽、普通話演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽、英語發(fā)標準音比賽、文藝演出等),以此提高學生的藝術水平和素養(yǎng),增強學生的集體責任心和榮譽感,培養(yǎng)一大批學生文藝骨干。另外我校的 “周末小星星兒童社區(qū)俱樂部”、“飛彩”社團、“小百靈”社團、“再緒神話”社團等等活動繼續(xù)優(yōu)化落實,共同構成我校多層次、多形式的文化活動體系。
我校將一改往日把校園文化建設局限于學生管理和思想教育的層面上,以“四項基本功”為抓手,促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展,從而使我校的校園文化建設彰顯個性,點亮文化之燈,扣開心靈之門,提高辦學品味,走上素質(zhì)教育之路。
2、校園文化工作計劃范文
高等學校學校文化是社會主義先進文化的重要組成部分。努力構建具有我校特色的學校文化體系,對于推進我校改革與發(fā)展、全面培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、提升辦學品位、提高辦學質(zhì)量的必然要求。
學校文化,是指以學校為地理環(huán)境圈,以社會文化為背景,以學校管理者和全體師生員工組成的學校人為主體,以群體價值觀念為核心的一種亞文化,它既反映文化的一般性,又有自我的特殊性。學校文化建設包括精神文化建設、制度文化建設、行為文化建設、環(huán)境文化建設。
學校文化是學校個性特征的重要標志,也是學校的精神和靈魂。
一、學校文化建設的指導思想
根據(jù)教育部、共青團中央《關于加強和改善高等學校學校文化建設的意見》(教社政[20__]16號)的要求,我校的學校文化建設要以黨的“十七大”重要思想為指導,貫徹落實科學發(fā)展觀,以精神文化建設為核心,以先進的制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體,傳承“厚德博學,和而不一樣”的校訓精神,堅持“民族性,區(qū)域性,國際性”的辦學理念,塑造民大精神,提高學校品位,為提高學生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的文化氛圍。
二、學校文化建設的總體目標
進一步強化辦學理念,明確辦學思路,創(chuàng)立學校文化精品,強化道德養(yǎng)成功能,提高學校文化品位,促進學生全面發(fā)展。遵循文化發(fā)展規(guī)律,以人文修養(yǎng)培育為底蘊,以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心,以優(yōu)化學校文化環(huán)境為重點,以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向,傳承優(yōu)秀大學文化,加強內(nèi)涵豐富的學校人文環(huán)境和自然環(huán)境建設,營造良好的育人環(huán)境和氛圍,不斷滿足大學生日益增長的精神文化需要,建設有民族特色的和諧學校文化,使學校文化成為激勵全校師生工作、學習熱情和促進素質(zhì)教育開展的有效載體,同時對社會起到示范作用。
三、學校文化建設的主要資料
(一)充分挖掘?qū)W校辦學歷史的優(yōu)秀精神品質(zhì)。充分吸收現(xiàn)代大學的辦學理念與思想精華,充分發(fā)揮師生繼承和弘揚學校精神的主體作用,樹立馬克思主義世界
觀、人生觀、價值觀,確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同夢想和堅定信念,豐富學校精神的內(nèi)涵,增強凝聚力。
(二)建設民主、科學、進取、和諧的制度文化。從制度上保證學校重大原則、重大決策的民主化,構成學校自我發(fā)展、自我約束的運行機制;進取推進學術民主制度的建設,不斷完善學校管理的法制化、民主化制度建設,切實加強用人上的民主制度建設,創(chuàng)新人才工作制度。
(三)行為文化是學校精神、價值觀和辦學理念的動態(tài)反應。要從制度建設入手,進一步加強師德建設和教風建設,進一步加強學風建設,樹立嚴謹務實、勤政廉潔的工作作風,進一步提高學校文化活動的參與率,擴大覆蓋面,注重實際效果,重視對學校文化活動的組織和管理。
(四)按照“綠色、開放、和諧”的原則建設優(yōu)良的環(huán)境文化。為師生創(chuàng)造有利于學習、工作、生活和娛樂的優(yōu)美學校環(huán)境。
四、學校文化建設的主要措施
(一)精神文化建設
學校精神文化建設是學校文化建設的核心資料,也是學校文化的最高層次。
1、校風建設。校風建設是學校精神的塑造,校風作為構成教育環(huán)境的獨特的因素,體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。在校風體現(xiàn)形式上,校風主要表現(xiàn)師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力,好的校風具有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用,催人奮進,好的校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用,對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量。
2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中構成的教育教學的特點、作風和風格,是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。學校要為他們搭建平臺,創(chuàng)設教育環(huán)境,讓新教師快速入格,讓青年教師迅速構成教育風格,讓中老年教師在教學上推陳出新,大膽理解新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展,從而構成學校實事求是、團結協(xié)作、高效嚴謹、開拓進取的教風。
3、學風建設。學風是指學生團體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法,是學生在長期學習過程中構成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。學校要從清潔衛(wèi)生工作、學生的禮貌禮儀為突破口,營造學?!罢麧嵉膶W校環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”,對學生的學習、生活、行為等進行優(yōu)質(zhì)訓練,努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。
4、學校人際關系建設。學校人際關系包括學校領導之間的關系、學校領導與教職工之間的關系、教師之間的關系、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系。學校設置了校長信箱、心理咨詢信箱、工會活動等活動,讓教師有機會說出自我的心理話,讓學生有機會訴說自我的苦惱。讓師生之間更好地溝通,讓教師之間在相互的合作中取長補短,增進彼此的感情,消除誤會,為學校創(chuàng)造出和諧的人際關系網(wǎng)。
5、充分利用五四青年節(jié)、七一建黨紀念日、十一國慶節(jié)、一二·九運動紀念日以及中國民間傳統(tǒng)重大節(jié)日等重大節(jié)慶日和紀念日,開展愛國、民族團結等主題教育活動,唱響團體主義、社會主義旋律。
6、重視與學校相關的重大的節(jié)日、紀念日的活動,把開學典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀念日確定為學校重大活動,由學校統(tǒng)籌組織,把這三個活動辦成學校最隆重、最熱烈、最有影響力的活動。要精心設計、認真組織好開學典禮、畢業(yè)典禮、獎學金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動,倡導學校領導為每一位畢業(yè)生或畢業(yè)生代表頒發(fā)畢業(yè)證書和學位證書,激勵大學生勤奮向上、求實創(chuàng)新。
7、開展學生學術科技、文體藝術活動。辦好大學生課外學術科技作品競賽、大學生技能大賽、大學生科技文化節(jié)、大學生“挑戰(zhàn)杯”、大學生藝術節(jié)、大學生運動會、大學生辯論賽、專家學者論壇和世紀大講壇。進一步豐富同學的文化生活,拓展學生素質(zhì)。
8、增強師生對學校環(huán)境的新認識,激發(fā)師生愛校意識,征集與學校美化有關的詩文。舉辦美麗學校攝影作品征集和展覽活動。
9、開展學生社團活動。建立校、院分層次管理體系,開展學生的社團特色活動。開展學生公寓環(huán)境建設活動。組織開展大學生禮貌修身承諾活動、愛校教育活動。
10、開展青年志愿者服務活動。堅持“奉獻、友愛、互助、提高”的志愿服務宗旨,按照“立足學校、面向社會”的志愿服務活動原則,鼓勵在校大學生人人爭做志愿者,進取指導開展形式多樣的志愿服務活動。
11、發(fā)揮優(yōu)秀校友在學校文化建設中的獨特作用,采取請進來、走出去的方式,用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就,激勵大學生立志成才,報效祖國。
(二)制度文化建設
1、完善學校黨委會、校長辦公會的議事制度;堅持和完善教代會、工代會民主管理制度;重視團代會、學代會的作用;依法完善和切實執(zhí)行校務公開制度,
建立和完善情景通報制度、情景反映制度和重大決策征求意見制度,不斷擴大廣大師生員工對學校工作的知情權、參與權和監(jiān)督權;充分發(fā)揮各民主黨派的建言獻策、參政議政作用,發(fā)揮各級人大代表、政協(xié)委員和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學校管理中的進取作用。
2、進一步加強黨委領導下的校長負責制的各項制度建設,加強各職能部門的各項規(guī)章制度建設。
3、建立和完善學生管理制度、學生組織規(guī)范、學生行為規(guī)范和各類規(guī)章制度,充分發(fā)揮制度文化在育人和高雅行為養(yǎng)成中的功能。
4、加強法制教育,做好“五五”普法宣傳教育工作,增強廣大師生的制度意識,倡導依法辦事、按規(guī)則辦事。
(三)行為文化建設
1、大力倡導“志存高遠、愛崗敬業(yè),為人師表、教書育人,嚴謹篤學、與時俱進”的良好師德風范,鼓勵和引導教職員工自覺在政治思想上、道德品質(zhì)上、學識教風上率先垂范,為人師表。修訂完善《廣西民族大學師德建設規(guī)范》
2、牢固樹立依靠教師辦好學校的意識,建立起尊重知識、尊重人才的風尚及和諧的人際關系;營造一個心境舒暢的工作氛圍和優(yōu)秀人才脫穎而出的政策環(huán)境。
3、引導學生勤奮學習,自強不息,追求真理,崇尚科學;刻苦鉆研,嚴謹求實;進取實踐,勇于創(chuàng)新。遵紀守法,弘揚正氣。遵守憲法、法律法規(guī),遵守校紀校規(guī);正確行使權利,依法履行義務;敬廉崇潔,公道正派;敢于并善于同各種違法違紀行為作斗爭。誠實守信,嚴于律己。履約踐諾,知行統(tǒng)一;遵從學術規(guī)范,恪守學術道德,不作弊,不剽竊;自尊自愛,自省自律,禮貌使用互聯(lián)網(wǎng)。明禮修身,團結友愛。弘揚傳統(tǒng)美德,遵守社會公德,男女交往禮貌;關心團體,愛護公物,熱心公益;尊敬師長,友愛同學,團結合作;儀表整潔,待人禮貌;豁達寬容,進取向上。勤儉節(jié)儉,艱苦奮斗。熱愛勞動,珍惜他人和社會勞動成果;生活儉樸,杜絕浪費;不追求超越自身和家庭實際的物質(zhì)享受。
(四)環(huán)境文化建設
1、編好校史、建好校史陳列室、榮譽室,經(jīng)過資料記載和實物展示,生動形象地反映學校辦學歷程,激勵大學生繼承和弘揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、加強學校品牌形象識別系統(tǒng)的建設工作,重視品牌形象的推廣。規(guī)范校訓、校歌、校徽、校旗,提倡大學生牢記校訓、學唱校歌、佩戴?;?,激勵大學生熱愛學校、刻苦學習。進一步規(guī)范學校辦公用品的格式、標識,規(guī)范學校各類牌匾的規(guī)格與設計。
3、加強學校規(guī)劃和建設,加強學校人文景點建設。異常是要做好綠化美化工作,使學校的山、水、園、林、路等到達使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一,用優(yōu)美的學校景觀激發(fā)大學生的愛校熱情,陶冶大學生關愛自然、關愛社會、關愛他人的完美情操。要在公共場所布置具有豐富內(nèi)涵的主題雕塑、校訓石、榮譽墻、學校文化奇石、標語牌、道路牌、書畫長廊、文化櫥窗、五坡文化廣場等文化作品,把代表中國燦爛古代文化的唐詩、宋詞、名言等和代表現(xiàn)代文化發(fā)展的科技知識、天文、地理知識等相結合,營造高尚健康的人文景觀氛圍。組織大學生廣泛參與學校樓宇、道路、景點的規(guī)劃、建設、命名以及管理工作,增強大學生對學校文化環(huán)境的認同感。
4、為每一棟教學樓、實驗樓、圖書館制作櫥窗或宣傳欄,根據(jù)各樓棟的功能特點和學校統(tǒng)一的要求設計欄目主題,對學生進行宣傳教育。
5、加強校報、???、校內(nèi)廣播電視、學校網(wǎng)、宣傳櫥窗等的建設,辦好《廣西民族大學報》,進一步提高新聞報道的時效性和針對性,凸現(xiàn)學校特色。廣播要面向廣大學生,多介紹高雅文化和學術知識。要大力加強網(wǎng)絡建設與管理,建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的學校網(wǎng)站,完善相思湖網(wǎng)站,不斷拓展學校文化建設的渠道和空間,進取開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡文化活動,構成網(wǎng)絡文化建設體系,牢牢把握網(wǎng)絡文化建設主動權,使網(wǎng)絡成為學校文化建設新陣地。
6、規(guī)劃、建設好大學生文藝、體育、科技活動場所,完善學校文化活動設施,充分利用好大學生活動中心、教職工活動中心、老干部活動中心,增加活動場所,改善活動條件。
五、學校文化建設的組織與領導
成立由學校黨政主要領導任組長的學校文化建設領導小組,統(tǒng)一領導和指導學校學校文化建設。
(一)學校要把學校文化建設作為社會主義先進文化建設的重要資料納入議事日程,會同宣傳、工會、學工、團委、后勤、基建、體育等部門,統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和宏觀指導學校學校文化建設。定期研究學校文化建設工作。
(二)將學校文化建設納入學校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃,要建立和完善學校文化建設檢查評估制度,把學校文化建設納入高等學校教育教學評估體系,以評促建、以評促管。
要充分發(fā)揮黨團組織和學生會、研究生會和有關學生社團在學校文化建設中的重要作用,推進學校文化建設深入發(fā)展。
加強對學校文化建設的管理。要建立學校文化建設的各項管理規(guī)章制度,加強學校文化建設的保障。學校要把學校文化建設經(jīng)費納入學校預算,在人、財、物等方面加大投入,確保學校文化建設各項工作順利開展。要加強理論研究,進取探索新形勢下加強和改善學校文化建設的新思路、新舉措。
3、校園文化工作計劃范文
一、指導思想:
營造和諧的育人環(huán)境,是雙語人不懈的追求。和諧是一種動態(tài)的平衡,按照系統(tǒng)論的觀點,和諧的教育就是指在教育活動中,力求使教育過程諸要素之間以及學校教育與社會教育和家庭教育之間始終處于一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài),從而提高教育質(zhì)量,使學生的基本素質(zhì)和個性品質(zhì)得到全面、和諧、充分的發(fā)展。一個學校的和諧發(fā)展包括諸多方面的和諧,其中重要的一條就是學校文化建設的和諧。學校文化,是指以學校為地理環(huán)境圈,以社會文化為背景,以學校管理者和全體師生員工組成的學校人為主體,以群體價值觀念為核心的一種亞文化,它既反映文化的一般性,又有自我的特殊性。學校文化建設中的和諧,包括物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設,這三個方面建設的全面、和諧的發(fā)展,將為學校樹立起完整而和諧的文化現(xiàn)象。
二、目標與要求:
學校創(chuàng)立于___,地處___。占地面積約#平方米,建有教學樓、實驗樓、多功能廳、餐廳、虛設樓等高標準設施,工程總面積#余平方米,配有語音室、微機室、多媒體教室、鋼琴室、圖書室、閱覽室、體育器材室、勞動室、大隊部、出氣屋、知心屋等貼合省頒標準的各類功能室20余個,硬件設施在建校時堪稱一流。但隨著時間的推移,就目前來看,配置的升級和設施的維護是今后學校硬件建設中很大的一塊。學校文化建設仍然處于起步階段。所以,我們對本校學校文化建設的基本構想就是在以下三方面到達和諧共振:
1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧;(推陳出新)
2、彰現(xiàn)個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧;(求同存異)
3、以學校文化熏陶雙語人和雙語人創(chuàng)立雙語文化的和諧。(人校合一)具體資料和措施:
(一)學校物質(zhì)文化建設。
本著“追求高品位,主題鮮明化,上下齊心力,和諧大發(fā)展”的建設理念,搞好學校的綠化,樓道的布置,展板櫥窗的設計,適當添加一些供師生休息、讀書的設施,讓學校的每一個角落都具有人文性,都能自然地成為育人的夢想場所。讓師生的教育行為與學校文化展現(xiàn)和諧之美。
1、榮譽墻:體現(xiàn)孩子七彩的童年,讓他們在學校度過一段七彩斑斕的義務教育時光,同時它又是一本翻開的書,象征著學校是學習的殿堂,讓孩子在雙語學校愉快的讀書,讀讓自我愉快的書。
2、主題雕塑:鋼質(zhì)結構,高速駛離地球飛向宇宙的飛船造型,樹立于教學樓正前方。它用大理石為底,行楷書寫“共創(chuàng)未來”四個大字,證明雙語學校厚重的文化底蘊與蓬勃發(fā)展的今日完美的結合。
3、樓頂標語:“愛國、協(xié)作、禮貌、創(chuàng)新”是我校校訓,顯示出我們雙語所追求的育人夢想。
4、綠化:我們追求以綠為主色調(diào),花開四季的效果。努力做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。證明我們追求的是學校的可持續(xù)發(fā)展,花草樹木的布局錯落有致,疏密相間,暗含著:孩子就是祖國的花朵,他們的個體是有差異的,我們將充分尊重這種差異,讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。
5、班級文化建設:我們?yōu)槊恳粋€教室都制作了一個櫥窗,將自行設計的班徽、班訓張貼其中;各班還可根據(jù)自身特點和學校統(tǒng)一的要求設計欄目主題,對學生進行宣傳教育。班內(nèi)還布置了“評比臺”、“英語角”、“成長的足跡”、“衛(wèi)生角”、“圖書角”等,并將班內(nèi)的墻壁、管道進行美化。彰現(xiàn)班級的特色,到達個性與共性的和諧統(tǒng)一。
6、文化墻:“讓每一面墻說話”是我們對學校文化墻的構思源點。我們本著“高品位、兒童化”的原則,對學校的墻壁進行文化著裝。在資料上,我們將學校的管理制度和師生的作品結合,把代表中國燦爛古代文化的唐詩、宋詞、名言等和代表現(xiàn)帶文化發(fā)展的科技知識、天文、地理知識等相結合。形式上力求在學生必經(jīng)的地方,進行全面鋪展,點面結合。讓每一面墻所說的話,和它的外在形式和諧統(tǒng)一。
7、道德規(guī)范:
⑴禮貌舉止:目標:弘揚傳統(tǒng)美德,狠抓人文素質(zhì)、培養(yǎng)禮貌內(nèi)在取向;舉止禮貌高雅,注意外在儀表,樹立良好外在形象。工作任務:①加強禮儀教育。②加強形勢教育,增強正義感。③講求衛(wèi)生,增強衛(wèi)生意識。④開展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。⑤開展敬業(yè)教育,樹立干一行、愛一行、專一行的思想。
⑵道德行為:目標:構成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、互相關心、關心團體、珍惜維護團體榮譽,顧全大局、先公后私和先人后已的好風氣。
⑶工作任務:①開展以青年志愿者和共青團員為骨干的社區(qū)服務共建實踐活動。②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。③進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)儉的教育。④開展愛國愛校、成才報國為主題的教育活動。
8、校內(nèi)秩序:目標:繼續(xù)堅持和發(fā)揚校內(nèi)良好的交通秩序、生活秩序、學習工作秩序,使學生校外交通秩序有明顯好轉,各類規(guī)章制度健全,安全防范工作落實,無火災事故、重大意外事故、重大盜竊、其他事件和刑事案件發(fā)生,創(chuàng)立“平安學?!?。工作任務:①強化學校治安管理,建立健全各類規(guī)章制度,維護公共秩序。②要加強門衛(wèi)管理,把好學校治安第一關。③維護學校交通秩序,避免事故發(fā)生,使車輛停放整齊有序④落實職責制,實行分級管理,確保師生活動安全。⑤加強巡查制度,維護學校正常的學習、生活秩序。⑥采取切實措施,加強防范工作,嚴厲打擊各種違法犯罪活動。
(二)、學校精神文化建設方面
學校精神文化建設是學校文化建設的核心資料,也是學校文化的最高層次。它主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),是一個學校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。學校精神文化又被稱為“學校精神”,并具體體此刻校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。
1、校風建設:校風建設實際上就是學校精神的塑造,校風作為構成教育環(huán)境的獨特的因素,體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。在校風體現(xiàn)形式上,校風主要表現(xiàn)師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力,使不貼合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力,使每一位學校人的團體感受日趨鞏固和擴展,構成團體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài);好的校風具有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用,催人奮進;好的校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用,對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量,有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。
2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中構成的教育教學的特點、作風和風格,是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們實施了教師“青藍結對”工程,讓不一樣階段的'教師在自我的位置找到自我發(fā)展的突破口,學校為他們搭建平臺,創(chuàng)設教育環(huán)境,讓新教師快速入格,讓青年教師迅速構成教育風格,讓中老年教師在教學上推陳出新,大膽理解新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展,從而構成學校實事求是、團結協(xié)作、高效嚴謹、開拓進取的教風,推動學校的教學管理教學質(zhì)量的和諧發(fā)展,穩(wěn)步攀升。
3、學風建設。學風是指學生團體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法,是學生在長期學習過程中構成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。我們擬定從學校的清潔衛(wèi)生工作、學生的禮貌禮儀為突破口,率先創(chuàng)造出雙語學校“整潔的學校環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”,并以此為起點,對學生的學習、生活、行為等進行優(yōu)質(zhì)訓練,努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人,和諧的人。
4、學校人際關系建設。學校人際關系包括學校領導之間的關系、學校領導與教職工之間的關系、教師之間的關系、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系。和諧的學校人際關系有助于廣大師生員工到達密切合作,構成一個團結統(tǒng)一的團體,更好的發(fā)揮整體效應。和諧的學校人際關系有助于調(diào)動教職工的進取性,更好的發(fā)揮個人才能,提高工作效率。和諧的學校人際關系還有助于排除和避免教職工之間、師生之間、學生與學生之間的矛盾和沖突,更好的完成學校的奮斗目標和工作任務。為此,我們設置了校長信箱、心理話信箱、工會活動、專家講座等活動,讓教師有機會說出自我的心理話,讓學生有機會訴說自我的苦惱。讓師生之間更好地溝通,讓教師之間在相互的合作中取長補短,增進彼此的感情,消除誤會,讓矛盾沖突化解在萌芽之初,為學校創(chuàng)造出和諧的人際關系網(wǎng)。
(三)、學校制度文化建設。
學校制度文化作為學校文化的內(nèi)在機制,包括學校的辦學理念、方針、規(guī)章制度,是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,是學校文化建設的保障系統(tǒng)?!皼]有規(guī)矩,不成方圓”,僅有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風,才能保證學校各方面工作和活動的開展與落實。可是強有力的制度怎樣得來?我們的制度如何體現(xiàn)對師生的約束和服務的協(xié)調(diào)?我們的制度如何予以落實?由此可見,僅有完整的規(guī)章制度是遠遠不夠的。所以,我們在制度建設中采取“從師生中來,到師生中去”的原則,做到“大家的制度大家定,大家的制度為大家。”此外還建立了教研組、年級組、辦公室、學科組等團體形式來加強相應的組織機構建設和隊伍建設。也就是說,我校的制度文化建設實際上包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個方面的合力。組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實處,并使其真正起到規(guī)范學校人言行的關鍵環(huán)節(jié),學校文化組織機構的健全和完善,學校文化隊伍的勤奮與能干,對正常開展學校文化活動,加強學校文化建設,具有十分重要的、決定性的作用。我們要努力營造的就是“人人定制度,制度管人人”的和諧制度建設局面。
制度好比催化劑,能夠規(guī)范人們的言行,養(yǎng)成良好的習慣,促進人的健康成長。我校將制度建設作為環(huán)境教育的重要資料,與學校文化建設相緊密結合,相得益彰。制度不僅僅是約束人們的一項措施,更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育,得到激勵。力求讓師生在用制度來規(guī)范自我時,沒有壓抑的感覺,只是為了在更好的機制環(huán)境下學習和工作。
對學生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學生的關愛,對學生的教育和引導,關注學生成長的過程,而不能使學生在“禁止”,“拒絕”中發(fā)展成長,同時對學生的要求還須體現(xiàn)對學生自主性的調(diào)動發(fā)揮。
我校將不斷地完善管理制度,在教職工管理中,在職務晉升、獎金發(fā)放、職稱評定、評優(yōu)獎勵中創(chuàng)造良好的競爭機制,讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。
(四)、保障機制。
1.成立領導小組
為加強對學校文化建設的領導,保證學校文化的正確方向,有效地協(xié)調(diào)全校的力量,構成齊抓共建、師生員工進取參與的局面,強化學校文化的管理,有組織地開展學校文化活動,經(jīng)研究,決定成立雙語學學校文化工作領導小組。
領導小組成員名單:
組長:
副組長:
成員:
學校文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種學?;顒拥确矫?,學校文化建設是學校實施素質(zhì)教育和精神禮貌建設的重要組成部分。僅有和諧、健康、進取向上的學校文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,才能推動學校的和諧發(fā)展。這是我們雙語人持之以恒的追求,也是我們繼承傳統(tǒng)、展望將來的強勁推動力。
4、校園文化工作計劃范文
一、建設背景
學?;巧鐣髁x和諧社會化建設的一部分。僅有堅持先進化的正確方向,并以社會主義和諧化內(nèi)涵為理論基礎,才能為和諧學校建設營造良好的人環(huán)境,才能為高等職業(yè)教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標供給化底蘊和精神支撐。作為高職院校,她面臨著市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的直接沖擊,每時每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其化底蘊,用以增強其生命力和競爭力,所以,高職院校學?;ㄔO更有他的特殊性、緊迫性和必要性。
二、建設基礎
學院建校12年來,學?;ㄔO已經(jīng)有了必須的成就,她與學院的發(fā)展,學校的品位的提升同步向前。為高職院校競爭力的增強,培養(yǎng)人才本事的可持續(xù)性,起到了至關重要的作用。它不僅僅豐厚了學?;滋N,更重要的是把一個時代性的容科技、人、職業(yè)、思想為一體的化體系展示在一所嶄新的化型學校。
(一)建設現(xiàn)狀
1、湖湘化建設
[硬件建設現(xiàn)狀]
(1)耗資50萬元人民幣,建造了一座1226米高的同志塑像。
(2)20個園林景點均有一塊湖湘人物的簡介以及有關思想、學術等方面的提示牌。
(3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄。
(4)團委、學生會,分別成立了湖湘化交流聯(lián)絡部。
(5)院系兩級學生會設有湖湘化讀書會和湖湘化交流小組。
[化滲透現(xiàn)狀]
幾年來,我院學?;ㄔO始終看準湖湘化園地的有利因素和重要意義,充分利用置身于湖湘化環(huán)繞的條件,在加強院內(nèi)湖湘化園地建設的同時,堅持經(jīng)常不斷地走出去、請進來,使廣大學生較長時間地受到湖湘化的熏陶。兩年來,從我院所畢業(yè)的學生就業(yè)情景就能夠看出:
(1)我院學生具有很強的吃苦精神和“自強不息,敢為人先”的校訓精神。
(2)我院學生的敢拼精神比較突出,很受企業(yè)。07年就業(yè)率926%,08年就業(yè)率94%。
(3)我院學生的敬業(yè)精神強,08年底受金融風暴最危機時期,我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%。
2、職業(yè)道德教育體系建設
(1)課程建設。把《政治思想理論課》、《大學語》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對性和時效性、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺。
(2)宣傳陣地。學校廣播、電視臺、學報、院報、學校網(wǎng)、櫥窗、板報等校內(nèi)媒體是加強職業(yè)道德教育的宣傳陣地。
(3)學生社團。院級共30個學生社團,主要為理論學習型社團、興趣愛好型社團和社會公益型社團三大類。進取拓展系級學生團,以專業(yè)教研室為依托,組建專業(yè)型社團。
(4)素質(zhì)拓展。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題,充分發(fā)揮了院、系、班三級認證體系作用,促進了學生職業(yè)夢想、職業(yè)道德、職業(yè)心理、職業(yè)情感、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高。
(5)師德示。嚴格執(zhí)行學院師德規(guī),開展了師德標兵和師德先進個人評選活動,并舉行師德標兵先進事跡報告會,營造春風化雨的育人環(huán)境。堅持年度評選表彰先進工作者,培養(yǎng)行政、后勤服務線全體職工的敬業(yè)精神,體現(xiàn)了全員示育人的風。
(6)學校化活動。持續(xù)性開展了以“感恩、職責”為主題的學?;顒?。
(7)德育基地。建立了5個院級德育基地,建設主題是側重提高學生職業(yè)道德理念方面;各專業(yè)在校外實訓實習基地中建立了2個德育基地,側重點是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面。
(8)網(wǎng)絡教育。建立了湘信院學子園、學生創(chuàng)業(yè)、雛鷹藝苑、等網(wǎng)絡建設,為學生供給職業(yè)道德教育的網(wǎng)上園,用以實現(xiàn)相互學習、相互交流、相互提高的目的。
3、企業(yè)化建設
(1)整體現(xiàn)狀分三大部分:第一部分是工科類,第二部分是經(jīng)濟類,第三部分是科藝術類。
學院建有20000平米的“企業(yè)仿真集團公司”,公司內(nèi)設有應用電子技術、電子信息工程技術、計算機控制技術、物流管理、4個仿真車間和計算機動漫設計與制作技術、計算機網(wǎng)絡技術、計算機軟件技術、計算機嵌入式工程、計算機游戲軟件、人力資源管理、財務管理、會計電算化、電子商務、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會展策劃管理等16個仿真工作室;把工商企業(yè)管理、經(jīng)濟信息管理、商務英語、旅游管理、播音與主持等9個專業(yè)建成情境模擬教室。仿真車間和仿真工作室內(nèi),一律按現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)模式設計,所有標志、標牌、提示以及各項制度、規(guī)定、工作要求、工作理念,按企業(yè)化的規(guī)律進行情境式地仿真裝點,造成一個企業(yè)人環(huán)境。學生進仿真車間和仿真工作室實訓,還須穿戴好相應的工作服飾,讓學生在那里能較全面地深刻受到企業(yè)化的感染。
(2)情境模擬教室的建設。情境模擬教室,是學院部分經(jīng)濟類和科藝術類理實一體教學的主陣地。它是經(jīng)過一種理論與實踐相結合的教學場所,它的目的,是讓學生在這個模擬情境的環(huán)境中理解職業(yè)技能的訓練。這種環(huán)境,本身就是一種企業(yè)化的傳播,可是,從企業(yè)化的廣義來講,還遠遠達不到企業(yè)化的要求,并且經(jīng)濟、科藝術類對化氛圍的創(chuàng)立要求更高、更全面、更富有活力,所以,我院在這方面做了較全面的構想和設計。盡可能地讓每一個專業(yè)在理實一體的情境模擬教室中,展現(xiàn)其相應專業(yè)與企業(yè)融于一體的化特征。它的每一個陳設和布置都必須與自我的專業(yè)有關、與自我將來就業(yè)的企業(yè)有關,盡可能地提高它的潛能熏染作用。
學院的情境模擬教室,是采用“固定”與“活動”兩種標牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)化理念。固定的是通用理念,如企業(yè)的發(fā)展方向、職業(yè)道德、經(jīng)營理念和人本觀念等標牌提示;活動的則是根據(jù)各類專業(yè)的特點不斷變換各種事先做好的物件或標牌提示,讓學生在理解不一樣的知識、技能時能夠得到不一樣的企業(yè)化感受,切實為將來的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件。
5、校園文化工作計劃策劃范文
學校文化是一個學校的品牌,它是一所學校長期歷史積淀和文化的產(chǎn)物,也是學生成長和教師發(fā)展的重要生態(tài)環(huán)境,是學校凝聚的源泉。學校文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。我校各項事業(yè)快速發(fā)展,對學校文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制定商南縣初級中學學校文化建設實施方案。
一、指導思想
我校的學校文化建設要以“三個面向”、重要思想、和諧社會理論及科學發(fā)展觀為根本的行動指南,以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事和社會實踐本事為具體目標,突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念,強化校風、教風、學風“三風”建設,為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,從而構成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。
二、總體目標
基于學校傳統(tǒng),關注學校實際,結合機遇謀求發(fā)展,動態(tài)地構建學校文化,使我校的學校文化既體現(xiàn)時代精神又具有主體特色。倡導體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念,構成學校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以構成學校的育人文化;經(jīng)過全員參與,開展各種禮貌創(chuàng)立活動構成學校的行為文化;經(jīng)過加強學校精神禮貌建設構成學校的精神文化;營造一種和諧融通的氛圍,打造一支團結進取的團隊,構成一股開拓創(chuàng)新的力量,培育一種求真求美的精神。具體包括:校本課程的開發(fā)與學校主體精神的塑造、學校物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)化與良好人格氣質(zhì)的構成、規(guī)章制度的優(yōu)化與“科學+人文”管理文化的構建、課堂教學的優(yōu)化與學生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。
三、建設原則
遵循以人為本的原則:高度重視人在學校文化建設中的作用,重視人的進取性的充分發(fā)揮,把體現(xiàn)學校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學校的人文精神作為學校文化建設的主攻方向。它包括以下五個方面:第一、思想性原則:就是要堅持先進文化的前進方向,堅持用重要思想統(tǒng)領學校文化陣地。第二、實踐性原則:學校文化重在建設,重在實踐,要開展貼合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支持的學校文化活動。第三、整體性原則:學校文化建設是一個系統(tǒng)工程,具有層次性、具體性、全面性等特點,所以要統(tǒng)籌兼顧,全員參與,持之以恒。第四、發(fā)展性原則:學校文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點,所以要與時俱進,堅持弘揚時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神。第五、參與性原則:學校文化建設的過程就是教育的過程,注意發(fā)揮學校、班級、學生、家長及社區(qū)各方面的進取性,經(jīng)過活動,逐步構成規(guī)范、和諧的校風,科學務實的教風,興趣濃厚的學風,進取向上的班風。
四、主要資料
學校文化是一種組織文化,它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中,是組織的靈魂。它由三個方面組成:一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準則;二是組織內(nèi)部的人際關系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言,學校文化是指一所學校的辦學夢想和目標以及為實現(xiàn)這一夢想和目標而建立起來的相應的管理制度、辦學理念、學生培養(yǎng)目標、師資選擇標準、課程體系、師生關系、教學方式、學校氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。
如何建設學校文化,為此學校領導經(jīng)過認真思考與討論,決定從價值觀念(精神層面、隱性文化)、物質(zhì)文化(顯性層面)同時架構我校的文化建設。
(一)學校深層文化建設
學校文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),是一所學校高層次辦學的體現(xiàn),根據(jù)學校30多年的發(fā)展史,深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,確立我校的文化建設以校訓“志遠、德厚、思敏、學博”為基礎,圍繞“愛國愛校、寬容協(xié)作、謙虛進取、尊重他人、民主創(chuàng)新”20個字為主體來開展。其具體含義是:
1、愛國愛校:熱愛祖國,要有愛國之情與報國之志,要熱愛祖國的一切物質(zhì)財富和精神財富,增強民族自尊心、自信心和自豪感。樹立“振興中華”的雄心之志,“從我此刻做起,從我做起,從小事做起”,把自我的一切與祖國的命運聯(lián)系在一齊,為培育和弘揚民族精神而努力!熱愛學校,就是要秉承校訓“志遠、德厚、思敏、學博”的精神,繼承學校的光榮傳統(tǒng),樹立“校興我榮,校衰我恥”的觀念,構成“人人為學校添光彩,事事為學校爭榮耀”的風氣。
2、寬容協(xié)作:具有包容他人、寬恕他人之心,嚴以律己、寬以待人,不一樣他人斤斤計較,讓他人有改錯歸正的機會;有團隊精神和團體榮譽感,善于溝通交流、團結協(xié)作,不心存排斥他人、嫉妒他人之心,善于取眾人之長來戰(zhàn)勝困難、博取勝利。
3、謙虛進取:謙虛是種傳統(tǒng)美德,虛心求學、求教,才能“百尺竿頭,更進一步”,謹記“驕兵必敗”的古訓,不虛夸、不驕橫;上進心是成功的內(nèi)在動力,“好好學習,天天向上”這個響亮口號呼喚進取,進取是社會發(fā)展的不竭源泉,僅有奮發(fā)向上,才能學業(yè)有成、校業(yè)發(fā)展、國家發(fā)達。
4、尊重他人:學會尊敬教師、長輩,不頂撞、不忤逆,有理有節(jié),禮貌待人;尊重同學、朋友,不粗言野語、不侮辱、調(diào)戲他人、不打架斗毆,慎言慎行、禮貌待人;愛護幼小,躬親示范,互尊互愛。尊重他人等于尊重自我,互相尊重,人際關系融洽和諧。
5、民主創(chuàng)新:根據(jù)大多數(shù)人的意志來辦事,調(diào)動更多人的進取性,發(fā)揮更多人的聰明才智,發(fā)動更多人來參與,創(chuàng)設寬松、民主、平等的學習工作氛圍和增加透明度來民主決策、共同執(zhí)行;創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂,創(chuàng)新才能發(fā)展,僅有創(chuàng)新,事業(yè)才能立于不敗之地,所以要培養(yǎng)創(chuàng)新精神,才不會被社會所淘汰,本事和事業(yè)才不會停滯不前,學法、教法和工作方法都要有創(chuàng)新的意識。全校師生都應以文化定位來加強自身素養(yǎng)的提高,使學校的教師和學生具有“學?!钡孽r明特色,構成我校獨特的學校文化,培育特色人才。
(二)創(chuàng)設學校文化氛圍
1、營造健康優(yōu)美的學校文化環(huán)境:設計和規(guī)劃學校硬件環(huán)境建設,根據(jù)學校20____至20____年總體規(guī)劃,整體規(guī)劃好學校的文化環(huán)境,讓學校充滿教育性、體現(xiàn)文化特質(zhì);從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌,按學校規(guī)劃分批完成學校的凈化、綠化,使學校環(huán)境到達花園式學校的要求;創(chuàng)設各種文化設施,開辟閱報欄、宣傳欄、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地;及時展出學生書畫作品,開辟外語角,創(chuàng)辦校報??龋箤W生隨時隨地受到感染和熏陶。建成學校完善的學校電視電化廣播系統(tǒng),利用學校廣電視臺及時播發(fā)學校新聞和優(yōu)秀事跡;在學校主要部位懸掛名人字畫,展示學校的校訓和教書育人理念,提升學校文化層次;加強學校網(wǎng)站、專題網(wǎng)站、教師個人網(wǎng)站和班級網(wǎng)站建設,經(jīng)過網(wǎng)絡加強師生文化教育,提高文化修養(yǎng)。
2、組織豐富多彩的學校文化生活:要進取開展各種健康有意的課外文化活動,占領學生的業(yè)余生活陣地。各班要利用班團會,經(jīng)常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動,活躍學生的課余文化生活;學生會、團委要發(fā)揮職能,以廣大學生愛好、興趣為紐帶,增設讓全校學生自主參與的活動,豐富第二課堂;學校每年要舉辦一次以上全校性的大型文化藝術節(jié)教育活動,倡導學生參加,使廣大學生的藝術素質(zhì)得到普遍提高,引導學校文化向健康高雅的方向發(fā)展;建設良好的校風。要結合本校實際,經(jīng)過闡釋校訓、校旗、校歌、?;盏刃问剑霌P校風,構成自我的特色,引導學生養(yǎng)成禮貌、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。
(三)開展學校文化教育
1、運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀念日,組織開展讀書宣傳活動;每年組織新生開展入學教育,進行新黨團員宣誓;舉辦各種知識競賽或演講會等活動,使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。
2、抓好學生日常行為規(guī)范教育和法制教育。制定規(guī)章制度,建立健全學生行為評價和反饋體系,不斷促進學生行為的養(yǎng)成;開展評選先進團支部、團小組、先進班團體等爭先創(chuàng)優(yōu)活動,用先進激勵學生健康發(fā)展;注重法制教育,開設法律教育課,增強學生法律意識、法制觀念;開展學生值周活動,建立學生行為監(jiān)督小組,增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束本事,從而養(yǎng)成自覺遵法守紀的良好行為。
3、開展班級形象設計、宿舍美化等活動,濃厚學校文化氛圍。
五、重點工作
1、從基礎開始,挖掘?qū)W校特色,促進"學校精神"的構成。①重視學校的優(yōu)良傳統(tǒng)。②明確學校人才培養(yǎng)目標,確定學校文化建設的方向。③挖掘特色,以現(xiàn)有學校文化狀態(tài)為基礎,根據(jù)時代發(fā)展的需要規(guī)劃學校文化發(fā)展的前景。
2、把“重素質(zhì)、揚個性、能創(chuàng)新、可發(fā)展”的辦學理念和“勤奮、求真、力行、進取”的育人理念化為廣大師生的自覺意識、自覺行動,把辦學育人的理念滲透到學校工作生活的各個方面,從而培育成學校文化的核心和特色。
3、舉辦學校文化藝術節(jié)
每年開展一次活動,結合學生需要和學校實際設計主體活動,弘揚時代主旋律,發(fā)現(xiàn)和激勵有文化藝術特長的學生。
4、開展好興趣小組活動
(1)盡快成立學生文學社,定期出版校報???,面向廣大同學征稿,促進我校學生文學修養(yǎng)水平的提高。
(2)定期展覽學生美術作品。
(3)組織好學生合唱團,定期進行合唱欣賞,舞蹈隊定期訓練,每學期展示一次活動成果。
(4)成立攝影和集郵協(xié)會、棋社、球類、體操隊等體育、藝術類興趣小組,培養(yǎng)學生特長。
(5)成立信息技術興趣小組,充分利用學校網(wǎng)的功能為學校文化建設服務。
六、強化管理
1、成立學校文化建設委員會,具體負責全校學校文化建設任務。學校政教處、團委會具體負責組織開展全校性學校文化建設活動。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。學校文化建設委員會定期進行計劃、部署、評估和總結,保證工作的落實。
3、學校加大經(jīng)費的投入力度,保證建設的正常進行。
4、在學校制定教學目標職責書時,將學校文化建設的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍,促進教師的主體參與。
在新課程背景下,學校文化的構建實際上已成為一種辦學的理念、治校的策略和教育的途徑。以學校文化構建挖掘?qū)W校的優(yōu)勢資源,滲入學校每一位學生、教師、領導及家長、社會各界的心中,用文化搭臺,用知識來管理,使知識真正成為“運載智慧的血液”。
6、校園文化工作計劃精選
為落實教育部《關于加強校園文化建設》文件精神,根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》,創(chuàng)建特色學校,提高辦學品位,豐富辦學內(nèi)涵,促進教師學生健康和諧發(fā)展,特制定此方案。
一、校園文化建設理念
整合時代校園文化精華,構建健康和諧文化氛圍,充實師生校園生活內(nèi)涵,提高學校的辦學品位,推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園文化建設的背景
1、校園文化建設的社會發(fā)展背景:文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基,以學校文化活動為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)建的,它以良好的校風和校園精神為標志,充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,將產(chǎn)生巨大的能量,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。
2、校園文化建設的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍,以期陶冶學生情操,構建學生健康人格,全面提高學生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點,對學生的健康成長有著巨大的影響,是實施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。
3、校園文化建設的學校歷史背景:有近30年的辦學歷史,曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學校曾被評為“福州市素質(zhì)教育先進單位”、“福州市初中教育示范校”等市區(qū)先進集體,有較高的社會信譽和較好的群眾基礎;已基本形成嚴謹?shù)慕田L、勤奮的學風、樸實的校風,鑄造了“團結務實,和諧進取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設的歷史根基和現(xiàn)實基礎。
三、校園文化建設特色的構建思路
我們講的校園文化是指以學校校園為地理環(huán)境圈,以社會文化為背景,以師生為主體創(chuàng)建并共享的,以制度、環(huán)境、活動為載體,以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:
1、校園文化建設的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強?!钡霓k學方針,整合學校管理思路、調(diào)整管理模式,完善學校規(guī)章制度,構建健康和諧的校園制度文化;結合課程開發(fā),以校園文化的視角設計活動項目,激活校園文化活動,開發(fā)“團結務實,和諧進取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華,強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設的運行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設的基礎,以校園精神文化為校園文化建設的核心,以校園制度文化為推進校園文化建設的保證,以校園行為文化為校園文化建設的成果和外在表現(xiàn)。
3、校園文化建設的成果:通過校園文化建設,形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專項比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術特色校等為平臺,顯現(xiàn)學校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學校辦學思路和特色的三大識別系統(tǒng):一是教育思想,培養(yǎng)目標,辦學思路的思想識別系統(tǒng);二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設施等形象識別系統(tǒng)。從而使校園文化對學生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。
四、校園文化建設的實施思路
1、環(huán)境文化建設:校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,以它的感染力喚起人們對美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更文明,激發(fā)人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園,這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種.種思想觀念;同時,校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說:“要使學校的墻壁也說話”,使受教育者如入健康藝術之鄉(xiāng),眼睛所看到的,耳朵所聽到的,藝術作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L,如沾花雨,潛移默化,不知不覺之間受到熏陶,從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓、?;?校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設,確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清馨高雅的文化氣息,達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設:校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,深深體會到科學的校本管理文化,是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑,其潛在的功能無疑是巨大的。因此,學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,體現(xiàn)校本意識,具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制,校務公開制,在此基礎上,將進一步深化,整理完善規(guī)章制度,制定運作程序,匯編成冊,理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù),形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。
從另一個角度講,校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設目標是整合他律,強化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,校園行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進生轉化制度》)、細則(如《班主任、年段長工作績效考核細則》等)、規(guī)范(《中學生日常行為規(guī)范》)等,還包括各項規(guī)劃、計劃、條例、要求、意見等等;行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設計,經(jīng)過學校全體員工的反復討論一致認同,以體現(xiàn)民主管理,倡導師生自勉自律,以達到全校師生員工共建校園行為文化,共造校風,共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設:校園精神文化的基礎是校園人的心理層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,依據(jù)人本發(fā)展理論,大力開展校園文化活動,鑄造“團結務實,和諧進取”的校園文化精神。
為學生為主體的校園文化活動項目有:讀書會、書友會;記者站、廣播站、文學社;體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動項目有:民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;教學反思會;體育健身俱樂部(男子籃球隊,女子排球隊等);“工會活動室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動項目。藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動。
特色文化活動的參與方法:尊重師生自由選擇。根據(jù)項目特色,讓師生自愿報名挑選,學校作好選擇指導,達到全員參與,主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設各項目的名稱的取名,擇優(yōu)命名。名稱要求既有時代特色,又有文化品位,讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓師生自己設計項目特色標志,體味項目文化內(nèi)涵。
校園特色文化活動成果展示:校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn):校園展示平臺,學校將定期開展藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學開放周、各類競賽等文化展示活動;校外展示平臺,積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺,學校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃,通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺,通過特色活動,形成人人有愛好,個個有發(fā)展,使師生個體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺,開展與友好學校和有關組織的“教育教學研討會”等交流活動;氛圍展示平臺,通過校園特色文化建設,在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,促進師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡展示平臺,通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設分三步走,首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目,形成學校特色校園文化系列;再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動特色,最終形成“團結務實,和諧進取”的校園文化整體特色。
五、校園特色文化建設的保障機制
校園文化是一項系統(tǒng)工程,它具有多側面、多角度、多層次的特點,它的建設和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標,又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。
1、建立校園文化建設管理網(wǎng)絡。成立校園特色文化建設協(xié)調(diào)指導委員會:設主任1名,副主任2名,委員若干名,負責校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。校園制度文化建設以校長室為主負責組織實施;校園環(huán)境文化建設以總務處為主組織實施;校園活動文化建設以德育處和團委會為主組織實施;活動文化教師項目由教育工會為主組織實施?;顒游幕黜椖拷M設首席指導1名,負責各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行;聘任指導教師若干名。
2、設立校園文化建設基金。為了保障學校校園特色文化建設落實到位,設立“校園文化建設基金”。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費,確?;鸹鶖?shù);另一方面,向其它企事單位募捐,擴大基金基數(shù);另外將各種合法回扣全部上交基金。專項經(jīng)費由校園文化建設協(xié)調(diào)指導委員會統(tǒng)一管理使用。
3、校園活動文化實行課程化、科研化管理。為保障校園活動文化規(guī)范化,實行四定,定時定地定計劃定人員,與綜合實踐活動課整合,納入課程管理,排出校園活動文化課程表,各項目組訂出行動計劃,項目組首席指導實行全程監(jiān)控,指導教師積累指導材料,撰寫階段專題報告,以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。
4、注重過程管理,實行跟蹤考評。校園文化建設關鍵是過程,過程的關鍵是參與,特別是活動文化,過程就是氛圍,參與就是效果,“關注過程,重在參與”是管理的基本原則。為此,根據(jù)活動文化項目特點,定期組織展評活動,對活動情況實行滾動考評,在滾動考評的基礎上,對活動成果進行獎勵和推薦。
7、校園文化工作計劃精選
學校是育人的場所,環(huán)境育人是學校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設更加完備,更好地培養(yǎng)下一代,營造努力學習、奮發(fā)向上的氛圍,按照上級文件精神,特制定我校校園文化建設規(guī)劃如下:
一、指導思想
以黨的__大__屆六中全會精神為指導,堅持“以人為本,和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育理念,以培育特色鮮明的校園文化精神為核心,以建設富有個性的環(huán)境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,著力營造體現(xiàn)時代精神特征和校園特色,促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍,并逐步形成具有我校特色的校園文化。
二、建設目標
提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念,形成學校的思想文化,培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。通過全員參與,從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手,建設優(yōu)美的環(huán)境文化,促進校園物質(zhì)文化建設;依法治校,依法執(zhí)教,深化教育教學管理,促進校園制度文化建設;提高教學效率,開發(fā)校本課程,搞好校本教研,創(chuàng)新學生綜合素質(zhì)評價體系,促進校園課程文化建設;傳承歷史文化,弘揚時代精神,樹立文明新風,促進校園精神文化建設。
三、校園文化建設的內(nèi)容與實施計劃
(一)環(huán)境文化建設
校園建設
1、校訓、校風、教風、學風上墻;校訓“與禮同行,與仁同在”,校風“有了愛就有了一切”。
2、增設校園內(nèi)相關地點(如花壇、綠化帶、廁所等)提示牌,處處提示、警醒。
3、抓好學校的走廊文化建設。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言,以此規(guī)范師生的行為。
4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。
5、校園圍墻全面粉刷,并題激勵標語。
教室、辦公室建設
1、教室
(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,表明班級的名稱、班風等信息。
(2)教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓,黑板左側是“三表”,黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報。
(3)班級的墻面設計與布局,提倡師生一齊動腦動手,以自己的勞動成果美化教室。
(4)班級內(nèi)增設讀書角,讓學生在這里交流各自喜愛的圖書。
2、教師辦公室:相關辦公室制度(如:《教師職責》、《班主任職責》)上墻。
(二)精神文化建設
1、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名學生代表發(fā)言。
2、規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書本,督促學生認真做。
3、開展學生禮儀教育
(1)加強學生行為規(guī)范教育。學校可以開展各種競賽,如:文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等,加強對學生進行日常行為規(guī)范教育,使學生成為一個知事明禮的學生。
(2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導,及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為,培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。
4、開展各種有益的健康的活動。
(三)制度文化建設
校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定,如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等,制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。
1、建立健全各種規(guī)章制度(如:崗位職責、管理辦法、評價辦法)。
2、建立健全安全教育制度。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施,保證師生安全。
3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制。
4、建立學校公共衛(wèi)生制度。
校園制度建設應堅持群眾參與,學校與師生互動,充分發(fā)揚民主,體現(xiàn)群眾性的要求。
(四)課程文化建設
采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書,促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習,利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思,讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。
四、保障措施
1、成立校園文化建設工作領導小組,具體負責全校校園文化建設任務,確保各項工作落到實處。
組 長:張克勤
副組長:張麗 王春青
成 員:吳東 范葉林 薛軍 馬夢尋 高俊、舒文博、宋文斌
2、全校動員,全員參與。師生作為學校的主體,不但是校園文化的受益者,更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。充分調(diào)動我校廣大師生對校園文化建設的積極性。
我校在上級領導的關懷和支持下,經(jīng)過學校歷任領導和全體師生的共同努力,校園文化建設快速發(fā)展,校容校貌發(fā)生了根本變化。但是,時代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設也提出了更新更高的要求。為認真貫徹校園文化建設的文件精神,進一步加強校園文化建設,優(yōu)化學校育人環(huán)境,提升校園文化品位,全面推進素質(zhì)教育,結合我校實際,制定本計劃 。
8、校園文化工作計劃精選
學校是育人的場所,環(huán)境育人是學校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設更加完備,更好地培養(yǎng)下一代,營造努力學習、奮發(fā)向上的氛圍,按照上級文件精神,特制定我校校園文化建設規(guī)劃如下:
一、指導思想
以黨的__大__屆六中全會精神為指導,堅持“以人為本,和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育理念,以培育特色鮮明的校園文化精神為核心,以建設富有個性的環(huán)境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,著力營造體現(xiàn)時代精神特征和校園特色,促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍,并逐步形成具有我校特色的校園文化。
二、建設目標
提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念,形成學校的思想文化,培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。通過全員參與,從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手,建設優(yōu)美的環(huán)境文化,促進校園物質(zhì)文化建設;依法治校,依法執(zhí)教,深化教育教學管理,促進校園制度文化建設;提高教學效率,開發(fā)校本課程,搞好校本教研,創(chuàng)新學生綜合素質(zhì)評價體系,促進校園課程文化建設;傳承歷史文化,弘揚時代精神,樹立文明新風,促進校園精神文化建設。
三、校園文化建設的內(nèi)容與實施計劃
(一)環(huán)境文化建設
校園建設
1、校訓、校風、教風、學風上墻;校訓“與禮同行,與仁同在”,校風“有了愛就有了一切”。
2、增設校園內(nèi)相關地點(如花壇、綠化帶、廁所等)提示牌,處處提示、警醒。
3、抓好學校的走廊文化建設。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言,以此規(guī)范師生的行為。
4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。
5、校園圍墻全面粉刷,并題激勵標語。
教室、辦公室建設
1、教室
(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,表明班級的名稱、班風等信息。
(2)教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓,黑板左側是“三表”,黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報。
(3)班級的墻面設計與布局,提倡師生一齊動腦動手,以自己的勞動成果美化教室。
(4)班級內(nèi)增設讀書角,讓學生在這里交流各自喜愛的圖書。
2、教師辦公室:相關辦公室制度(如:《教師職責》、《班主任職責》)上墻。
(二)精神文化建設
1、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名學生代表發(fā)言。
2、規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書本,督促學生認真做。
3、開展學生禮儀教育
(1)加強學生行為規(guī)范教育。學??梢蚤_展各種競賽,如:文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等,加強對學生進行日常行為規(guī)范教育,使學生成為一個知事明禮的學生。
(2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導,及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為,培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。
4、開展各種有益的健康的活動。
(三)制度文化建設
校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定,如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等,制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。
1、建立健全各種規(guī)章制度(如:崗位職責、管理辦法、評價辦法)。
2、建立健全安全教育制度。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施,保證師生安全。
3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制。
4、建立學校公共衛(wèi)生制度。
校園制度建設應堅持群眾參與,學校與師生互動,充分發(fā)揚民主,體現(xiàn)群眾性的要求。
(四)課程文化建設
采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書,促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習,利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思,讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。
四、保障措施
1、成立校園文化建設工作領導小組,具體負責全校校園文化建設任務,確保各項工作落到實處。
組 長:張克勤
副組長:張麗 王春青
成 員:吳東 范葉林 薛軍 馬夢尋 高俊、舒文博、宋文斌
2、全校動員,全員參與。師生作為學校的主體,不但是校園文化的受益者,更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。充分調(diào)動我校廣大師生對校園文化建設的積極性。
9、校園文化工作計劃精選
為認真落實《臨朐縣教育局區(qū)域推進中小學特色學校創(chuàng)建實施方案》精神,進一步提高學校教育管理的水平,作為構建和諧教育的根本,努力辦人民滿意的教育?,F(xiàn)結合我校實際情況,制定我校校園文化創(chuàng)建工作計劃,努力把我校建設成為名副其實的校園文化特色學校。
一、校園文化特色學校創(chuàng)建工作指導思想
立足學校實際,圍繞創(chuàng)建校園文化特色學校建設,以“發(fā)揚傳統(tǒng)文化,升華課程文化,創(chuàng)新活動文化,提升環(huán)境文化”為抓手,抓管理、抓建設、抓創(chuàng)新,打造一座環(huán)境整潔優(yōu)美、管理制度完善、學習氣氛濃厚、文化底蘊深厚、師生發(fā)展和諧的有山區(qū)特色的書香校園。
二、校園文化特色學校創(chuàng)建工作目標
著眼于培育師生人文精神和提升人文素養(yǎng),做到特色突出,成效顯著;教育質(zhì)量整體提高,教學管理規(guī)范發(fā)展。建設高品位、高質(zhì)量的校園文化,積極創(chuàng)建教師樂教、學生樂學的精神家園、學習樂園和生活公園。
三、校園文化特色學校創(chuàng)建工作的具體措施
1、發(fā)揚傳統(tǒng)文化,用標識文化提升環(huán)境之品位。
建校時,我們在校園內(nèi)設計了三處標志性建筑:一是古代狀元旗樣式的學校門口,二是少先隊旗樣式的建校紀念碑,三是最南端的“奮進”雕塑。三座建筑物相互呼應,寓意人才輩出。我校的實踐基地、雕塑、辦公室、教室、功能教室等都有命名,標識牌美觀大方。一句提醒,讓人體會出珍惜時間、感嘆光陰的啟示;溫馨提示,影響著學生的一言一行,就連花叢間、樹林中、草坪旁也點綴著石文化的光亮。這形態(tài)各異的觀賞石與綠樹、紅花、碧草、天真爛漫的學生相映成趣,構成了師生與自然和諧相處的畫面。標識文化提升了校園文化層次,拓展了德育美育的外延。
2、升華課程文化,構建農(nóng)科教一體化教學模式。
我們把實施農(nóng)科教一體化教學與創(chuàng)造高效課堂結合起來,深化山區(qū)素質(zhì)教育。我們建立了四個校外實踐基地:德育活動基地(響水崖村臨朐縣抗日民主政府舊址、響水崖東溝村齊長城遺址)、社會實踐活動基地、少年農(nóng)校學習實習基地(蘋果園、桃園、山茱萸園)、社區(qū)服務基地(鎮(zhèn)敬老院、神牛谷風景區(qū))。我校的農(nóng)科教一體化教學,20__年被市教育局評定為全縣唯一的素質(zhì)教育傳統(tǒng)項目。
九山鎮(zhèn)是著名的生態(tài)林果大鎮(zhèn),立足豐富的教育資源,我們掛牌成立少年農(nóng)校,設立四處校內(nèi)外實踐基地,聘請3名當?shù)厝瞬艦樾M廨o導員,定期指導學生的實踐活動。學生在實踐基地學習果樹管理知識,回家后協(xié)助農(nóng)業(yè)勞動,拓寬學生的學習時空,培養(yǎng)學生的動手能力,探索一條適合農(nóng)村發(fā)展需要的教學模式。為完善農(nóng)科教一體化,我們組建了“山里紅”少年農(nóng)科院和“白云”氣象站兩個社團,積極開展了科普學習、科學研究活動。“山里紅”少年農(nóng)科院在教師指導下,通過搜集資料、社會調(diào)查、進行小課題研究,編寫了印刷精美,內(nèi)容豐富的五輯校本課程——《知識方舟》、《認識校園植物》和《果樹管理知識》,一本本圖書讓學生愛不釋手,彌補了國家課程和地方課程之不足,豐富了學習生活。我們還和縣氣象局聯(lián)系,建起了“白云”氣象站,成立了興趣小組,學生學會了觀測風向,測量風速、雨量、氣溫等,不但學得了氣象知識和技能,而且還為當?shù)厝罕娚a(chǎn)、生活特別是管理果樹提供了氣象服務。
3、創(chuàng)新活動文化,為學生搭建自我展示的舞臺。
我們注重發(fā)揮學生的主觀能動性,在每個教室前設立了閃光臺,張貼學生有創(chuàng)意的作品,展現(xiàn)學生的閃光點。學校設立了《校園之聲》廣播輪播制。就是以班級為單位,每日輪流主持校園廣播。學生根據(jù)需要提前收集廣播素材,準備演講稿,并且能及時發(fā)現(xiàn)周圍有意義、值得思考、借鑒的素材進行播報。
每年一屆的“校園文化藝術節(jié)”是全校性的最高學生藝術競賽活動,至今已開展了十四屆了,參賽作品都要經(jīng)過精心準備,代表著各班學生最高的藝術水平。今后我們將繼續(xù)開展“校園文化藝術節(jié)” (包括歌詠比賽、書畫比賽、普通話演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽、英語發(fā)標準音比賽、文藝演出等),以此提高學生的藝術水平和素養(yǎng),增強學生的集體責任心和榮譽感,培養(yǎng)一大批學生文藝骨干。另外我校的 “周末小星星兒童社區(qū)俱樂部”、“飛彩”社團、“小百靈”社團、“再緒神話”社團等等活動繼續(xù)優(yōu)化落實,共同構成我校多層次、多形式的文化活動體系。
我校將一改往日把校園文化建設局限于學生管理和思想教育的層面上,以“四項基本功”為抓手,促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展,從而使我校的校園文化建設彰顯個性,點亮文化之燈,扣開心靈之門,提高辦學品味,走上素質(zhì)教育之路。
10、企業(yè)文化工作計劃范文精選
一、 背景
企業(yè)文化是企業(yè)圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理而形成的觀念的總和,是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營實踐中形成的一種基本精神和凝聚力,包括企業(yè)的經(jīng)營理念、經(jīng)營宗旨、發(fā)展戰(zhàn)略、奮斗目標以及企業(yè)員工共同的價值觀念和行為準則。尤其在供給側改革的今天,集團公司更要凝心聚力、轉型發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、再鑄輝煌,這就需要我們有一支強大的團隊圍繞目標凝聚在一起,靠什么凝聚,就是我們的企業(yè)文化。
二、 方案宗旨
1. 提高團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力,推動團隊建設。
2. 增強員工滿意度與歸屬感,激發(fā)員工的工作積極性和熱情。 3. 豐富員工業(yè)余文化生活,營造一種健康、旺盛的團隊氛圍。
三、 參與對象
公司全體員工
四、 組織和實施部門
公司行政部
11、企業(yè)文化工作計劃范文精選
企業(yè)文化建設工作目的:
配合北京物資協(xié)作貿(mào)易公司20__年企業(yè).合、管理模式創(chuàng)新、強化團隊建設的管理工作主線,公司在半年工作總結報告中,提出了加強企業(yè)文化建設以增強企業(yè)凝聚力的工作目標。其中,主要工作包括:
(1)通過企業(yè)內(nèi)部診斷,發(fā)現(xiàn)并解決目前企業(yè)管理中存在的主要問題,提升企業(yè)管理水平和自我修正能力。
(2)通過員工培訓,提高員工的自我成長能力,提高全體員工的參與意識、發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題的能力,從而提升公司的管理水平和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
(3)通過重建信息交流平臺,搞好公司網(wǎng)站建設和企業(yè)內(nèi)部通訊的編寫工作,以此擴大企業(yè)宣傳和交流渠道,營造積極向上的企業(yè)文化氛圍。
1、 網(wǎng)站升級工作:
目的在于提高公司網(wǎng)站的內(nèi)部使用率、外部點擊率和信息量,加強作為交流平臺的作用。
方法:可引進杭州慧泉軟件公司協(xié)助進行網(wǎng)站升級和建設工作。
具體負責部門:綜合部。
具體費用預算,另行確定。
2、 內(nèi)部通訊編輯工作:
內(nèi)部刊物是員工交流的平臺,也是企業(yè)文化工作的一個重要媒介。
計劃半年出一期。
組織方法:在公司高管領導下,由行政部牽頭,組成編輯部,負責運作。
每期排版印刷費用,預計3500元。
3、 企業(yè)內(nèi)部診斷工作:
企業(yè)診斷和內(nèi)部管理改革工作,完全.取公司內(nèi)部自行組織的方式,不引進外部專業(yè)咨詢機構。由公司高管牽頭指導,按照計劃分步組織實施。培訓主講講師由公司高管擔任,公司內(nèi)部有關人員輔助或者協(xié)助授課。
與員工培訓工作結合起來開展。引進美國最流行的企業(yè)診斷工具,通過全體員工的參與,以培訓的形式,借用各種調(diào)查問卷和測試表格,在培訓學習的過程中,發(fā)現(xiàn)和梳理企業(yè)存在的管理問題、企業(yè)文化特征和員工自身存在的問題。
培訓和診斷相結合的的過程,既是學習,又是尋找差距;既是提出問題,又是尋求解決方法。最終提出企業(yè)管理改革措施。
在培訓過程中,對企業(yè)管理和企業(yè)文化深層特征的認識、學習、解析、診斷,不是由一個人或幾個人完成,也不是由一個人或幾個人的思路主導,而是由全體參與人員共同進行。
利用這樣的工具進行企業(yè)診斷的過程,實際上是課題研究的過程。利用診斷工具,設計多個課題,通過培訓的形式,在全體人員參與的過程中,共同探討每一個研究課題,而不是由一個人或幾個人在課題研究中唱主角。
所有診斷結果,都是在公開透明的環(huán)境中,由全體參與者共同探討出來的。因此,大家對診斷結果會有高度一致的認同。同時,這樣的培訓和企業(yè)診斷會產(chǎn)生難得的企業(yè)文化效果:可以達到統(tǒng)一認識,提高參與意識,提高凝聚力的明顯效果。員工通過培訓,不但學習了最前沿的管理知識,而且對企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀產(chǎn)生了深刻的認識;不但參與了企業(yè)的診斷全過程,而且為企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、確定新的目標做出了貢獻。
與培訓相結合的企業(yè)診斷工作,由兩大部分工作組成。一部分,是培訓、討論、交流、學習和解析案例。另一部分,是測評、測驗、填表、統(tǒng)計、..。其中,統(tǒng)計和..工作有很大的工作量。這一工作需要組織人在培訓課后完成。
每一次培訓或.體課題研討結束后,需要專門安排人完成統(tǒng)計和..工作。..結果,作為下一次課題素材,用以共同學習、分析、研究、討論。
4、 內(nèi)部診斷和培訓的組織方式:
組織工作:由高管負責組織領導,由行政部負責協(xié)調(diào)與配合。
培訓期間,需要分小組,各個組需要指定負責人。
研討培訓周期:每月2個半天,每半天研究一個課題。一共約10個課題。具體時間表另行確定。
參加人員:公司全體員工。
研討培訓形式:(1)授課、(2)討論、(3)發(fā)言、(4)案例分析、(5)測評、(6)資料..、(7)總結。
研討培訓預算:1.05萬元(Lenovo ThinkPad 7675H4C 筆記本)。
5、培訓要達到的具體目標和效果
本次培訓的核心主題是團隊建設。要達到的目的是:理解`方.#文...-.^團隊角色、團隊價值、團隊要素,學習團隊建設方法、步驟、原則,形成團隊意識,提高團隊凝聚力,最終在公司范圍內(nèi)產(chǎn)生學習型團隊的企業(yè)文化氛圍。
培訓要達到的具體效果,體現(xiàn)在三個層次中:
第一,在全體員工的范圍內(nèi),形成團隊意識、配合意識、溝通意識、服務意識、角色意識,培養(yǎng)主動學習、自我提高、融入企業(yè)的習慣和風氣,促進員工.體素質(zhì)的逐步提高。
第二,在骨干管理人員中,通過學習團隊建設方法、步驟、原則,培養(yǎng)改善團隊建設的能力、帶隊伍的能力、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干的能力,從而提高各個部門的工作效率和工作效果。
第三,在公司決策層,通過培訓和診斷工作的開展,了解公司團隊建設和企業(yè)文化建設中存在的薄弱環(huán)節(jié),分析產(chǎn)生不足的各種原因,進而形成改進團隊建設和企業(yè)文化建設工作的具體對策,最終實現(xiàn)提高全體員工的團隊意識,提高團隊凝聚力,在公司范圍內(nèi)產(chǎn)生學習型團隊的企業(yè)文化氛圍。
12、企業(yè)文化工作計劃范文精選
根據(jù)公司發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)文化塑造、傳承的需要,通過系列形式多樣的文化活動,為員工調(diào)劑工作、舒緩壓力,促進新老員工之間和部門之間的相互交流、學習與融合,激發(fā)企業(yè)內(nèi)部活力,增強企業(yè)凝聚力和歸屬感,為員工同創(chuàng)造一個豐富多彩的生活平臺和自我展示的舞臺空間,營造公司和諧統(tǒng)一的文化氛圍,特制定統(tǒng)一的文化活動執(zhí)行方案。
活動規(guī)劃
為讓更廣大員工參與到我們的文化活動中來,以及為讓文化活動多樣化和多層次性,培養(yǎng)身心健康、積極向上的奧米多員工,公司將分三個層面來規(guī)劃開展文化活動:一是公司層面,這主要是為塑造企業(yè)統(tǒng)一的文化理念和行為而開展的大型文化活動;二是區(qū)域部門層面,主要是為發(fā)揮各自區(qū)域部門優(yōu)勢和營造區(qū)域部門間精誠團結、競合共贏的文化特色而開展的區(qū)域性文化活動;三是員工自發(fā)層面,主要是公司為員工的興趣發(fā)揮和自我價值實現(xiàn)而創(chuàng)造活動平臺。
一、公司層面文化活動
1、員工關愛:通過對員工進行人文關懷和激勵,感受公司的溫暖,從而感動員工,增進員工歸屬感和向心力。
二、區(qū)域部門與員工自發(fā)層面需要在公司層面的文化活動執(zhí)行一段時間后,滿足以下條件再進行規(guī)劃:
1、得到全體員工和各單位(合作伙伴與政府部門)的良好反響;
2、管理人員組織能力明顯提高,能帶領部門員工營造積極進取的工作態(tài)度和樂觀向上的生活態(tài)度; 3、發(fā)掘到許多員工有一定的特長、愛好。
13、企業(yè)文化工作計劃范文精選
為更好地做好新形勢下的公司宣傳工作,推動企業(yè)文化建設,及時反映公司工作亮點,增強職工凝聚力,創(chuàng)造良好輿論環(huán)境,不斷提升公司知名度,使我公司宣傳工作再上一個新臺階,現(xiàn)擬定20__年度宣傳工作計劃如下:
一、指導思想
在公司黨委的指導下,圍繞服務中心工作,增強企業(yè)凝聚力,突出企業(yè)精神的培育,發(fā)揮好輿論宣傳陣地的作用,促進企業(yè)文化建設、推進公司事業(yè)的新發(fā)展。
二、宣傳重點
1、黨的方針政策、國家法律法規(guī)(普法教育)、政治時勢;
2、企業(yè)重大經(jīng)營決策、發(fā)展大計、工作舉措、新規(guī)定、新政策等;
3、安全生產(chǎn)、管理動態(tài)、合理化建議、科普知識宣傳;
4、員工思想動態(tài)、先進事跡、典型報道、工作創(chuàng)新、工作經(jīng)驗介紹;
5、職業(yè)道德教育、企業(yè)精神培育等企業(yè)文化宣傳;
6、生產(chǎn)管理上的薄弱環(huán)節(jié),存在的問題。
三、具體措施
(一)加強宣傳欄策劃工作
宣傳欄作為公司宣傳的主要宣傳方式,20__年將結合公司中心工作、各部門需要、主題及節(jié)日活動確定每個月宣傳重點:
(二)加強網(wǎng)站維護
1.對網(wǎng)站子頁面、欄目設置和頁面框架要重新進行整合,擬在網(wǎng)站公司黨建板塊下學習園地部分期轉載刊登廉政故事和警示文章,在企業(yè)文化板塊下員工風采部分選發(fā)20__年優(yōu)秀員工、優(yōu)秀團隊事跡材料。
2. 及時更新網(wǎng)站各版塊內(nèi)容,加大網(wǎng)站推廣力度,提高網(wǎng)站的知曉率;個人會不定期的進行相關計算機網(wǎng)絡知識、網(wǎng)頁維護(課程)學習。
(三) 完善公司vi系統(tǒng)
1.完成公司手提袋、信封、稿紙、名片及ppt模板等文件的設計及定稿工作;完善公司各部門制度上墻設計規(guī)范,對上墻制度的字體、展板長寬比例做出說明和示例,力爭上墻制度和標識規(guī)范統(tǒng)一。
2.設計一本公司自己的宣傳冊,從突出企業(yè)形象、理念、管理、生產(chǎn)、服務等幾個重點方面著手,運用公司logo色,使宣傳冊便于識別,容易閱讀。
(四)完善宣傳制度
1. 加強通訊員隊伍建設,實現(xiàn)從少數(shù)人寫稿向多數(shù)人寫稿的轉變,完善信息投稿獎懲制度,通過切實可行的鼓勵政策,調(diào)動廣大職工參與宣傳和報道。
2.固化工作信息稿件的收繳程序,各部門將信息電子版發(fā)送到綜合部信息專員處進行初步審核,經(jīng)綜合部經(jīng)理、黨委副書記審核后發(fā)出。
(五)不斷學習,提高稿件數(shù)量和質(zhì)量
1.要關注公司事務,對于各部門發(fā)生的事情給予關注,做個有心人,善于合作溝通,對于未及時了解到的信息點,可以通過合作的方式完成。
2.學習新聞稿件撰寫技巧,重視領導反饋的修改意見,使報送信息向深度報道延伸,使信息報道更加出新、出彩、出色,更有特點和看點。
以上是我針對20__年宣傳的工作計劃與發(fā)展方向,希望通過自己的努力及他人的協(xié)助能夠成功的達成計劃。