《中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)述職報(bào)告》屬于述職報(bào)告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)述職報(bào)告
作為一名有三十多年教齡的老教師來說，如何發(fā)揮骨干帶頭作用，真正體現(xiàn)骨干教師的價(jià)值，是一個(gè)值得思考的問題。我在一年來的教育教學(xué)工作中，重視以身作則，嚴(yán)以律己，寬以待人，努力做好以下工作：
一、認(rèn)真負(fù)責(zé)地搞好具體工作
我身為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組一班人，搞好校本教研、課堂教改的重任。怎樣使校本教研工作落到實(shí)處?如何在課堂教改中體現(xiàn)新教材的理念?怎樣培養(yǎng)青年教師，使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)盡快的勝任教學(xué)工作?這些都是教研工作中迫切需要解決的問題。因此，在教研工作中，我主要抓了以下幾項(xiàng)工作：
1、抓緊青年教師的培養(yǎng)工作
青年教師是學(xué)校的未來，是學(xué)校的希望，他們成長(zhǎng)的快慢，直接影響了學(xué)校發(fā)展的快慢，決定了學(xué)校的興衰。特別是我校，近三年新進(jìn)了近百名青年教師，光數(shù)學(xué)組就增添了十幾名，讓他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)，盡快勝任教學(xué)工作是當(dāng)務(wù)之急!因此，我重視了配合教育中心教研室，學(xué)校教務(wù)、教研，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作。
?、俜e極組織他們參加教育中心安排的“三筆字”比賽、“簡(jiǎn)筆畫”比賽、普通話培訓(xùn)等，不斷提高他們的基本技能;
?、诮M織他們進(jìn)行課堂教學(xué)體會(huì)交流，作為教研活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過積極探討，合作交流，不斷提高課堂教學(xué)水平;
?、墼诮萄谢顒?dòng)中，及時(shí)對(duì)青年教師的公開課組織說課、評(píng)課，對(duì)于他們?cè)谥v課中的閃光點(diǎn)、特長(zhǎng)給予充分肯定，同時(shí)對(duì)于存在問題明確指出，并對(duì)如何改進(jìn)提出具體意見，使他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中邊教邊改邊提高，逐步提高教學(xué)水平;
?、芤笏麄兗皶r(shí)寫教后感、教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失，并對(duì)于好的教學(xué)反思推薦到學(xué)校進(jìn)行交流，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;
?、菀蠛炗啂熗胶贤?，明確師徒責(zé)任，徒弟每周備課、講課及時(shí)和師傅討論，師傅及時(shí)予以指導(dǎo)，并對(duì)優(yōu)秀師徒給予表彰。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)改革是教改的主要環(huán)節(jié)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都非常重視。克拉瑪依市教委、教科所都專門下發(fā)《關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)》、《關(guān)于課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》等文件提出明確要求。結(jié)合上級(jí)及學(xué)校的安排，在我們教研組，我重視抓了：
?、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)克拉瑪依市課堂教學(xué)改革方案，把“規(guī)范、精講、善導(dǎo)、激趣、啟智”十字方針落到實(shí)處，要求全組老師體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)其中一、二點(diǎn)，使自己課堂教學(xué)和以前比較真正有所改變;
②課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)新教材的理念，真正樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的意識(shí)，教師是引導(dǎo)者、合作者;改變傳統(tǒng)的加班加點(diǎn)，用功夫、時(shí)間的耗費(fèi)來提高教學(xué)成績(jī)的做法，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，在提高課堂效益上做文章;
?、蹖W(xué)習(xí)落實(shí)克市教科所下發(fā)的教學(xué)行動(dòng)實(shí)施方案，要求全組老師及時(shí)寫教學(xué)反饋、案例分析，在本組中進(jìn)行交流、研討，并對(duì)優(yōu)秀案例分析、教后反思推薦學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)，參加學(xué)校的研討會(huì)交流。
3、重視青年教師積極性的調(diào)動(dòng)
青年教師是學(xué)校的希望、學(xué)校的未來，他們有朝氣有活力，盡管他們目前缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他們肯鉆研、接受新事物快，隨著時(shí)間的推移，他們肯定會(huì)取得很大的進(jìn)步。因此，在教學(xué)、教研中，我重視充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，給他們鼓干勁、搭臺(tái)子，讓他們盡量發(fā)揮聰明才智，使他們盡快脫穎而出，并在評(píng)先中向他們傾斜，例如今年評(píng)選的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改者主要是青年教師，及時(shí)對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)予以肯定。
4、以身作則，搞好傳幫帶
自己畢竟是50多歲的人了，如何把老教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳給青年教師，這是一個(gè)不容忽視的問題。一是要求本組老教師毫無保留的傳給徒弟;二是以身作則，搞好示范。如十月份學(xué)校安排骨干教師進(jìn)行全校示范課活動(dòng)，我精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課，努力體現(xiàn)新教材理念，課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，師生互動(dòng)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，取得較好的教學(xué)效果，得到了教師們的好評(píng)。
二、在每件小事上都體現(xiàn)骨干教師的帶頭作用
作為一名共產(chǎn)黨員、骨干教師，要時(shí)刻想著如何發(fā)揮模范帶頭作用。在學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中，要以身作則，寬以待人，嚴(yán)以律己。我在工作中，對(duì)自己是這樣要求的：
1、見榮譽(yù)就讓
學(xué)校的'各項(xiàng)成績(jī)的取得，是大家共同努力的結(jié)果，因此，只要是有獲得榮譽(yù)的機(jī)會(huì)，我總是能讓就讓，從不伸手要榮譽(yù)。自從xx年評(píng)為高級(jí)教師后，更是在評(píng)先、評(píng)優(yōu)中聲明，自己不參評(píng)，把機(jī)會(huì)留給其他同志。在今年的評(píng)優(yōu)中，考慮到名額少，不少中青年教師工作認(rèn)真，成績(jī)顯著，但他們相對(duì)獲得機(jī)會(huì)少一些，因此，我主動(dòng)提出我不參評(píng)，不用考慮我，機(jī)會(huì)留給其他人，得到全組老師的好評(píng)。
2、嚴(yán)以律己，寬以待人，事事走在前
第一，工作中，重視和各年級(jí)的備課組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好配合，認(rèn)真完成學(xué)校、教務(wù)處及教研上安排的各項(xiàng)工作。第二，遵守校紀(jì)校規(guī)，每天提前到校工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的搞好教學(xué)、輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作。第三，團(tuán)結(jié)同志，和諧相處。從未因工作或其他事情和同事發(fā)生爭(zhēng)吵，而影響教學(xué)等工作。一年來從未請(qǐng)一天病、事假。
事情總是一分為二的，在看到成績(jī)的同時(shí)也應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中有許多值得改進(jìn)的地方，如：怎樣提高困難生的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣;怎樣才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量;在課堂教學(xué)中，怎樣做到精講精煉?這些都是迫切需要解決的問題，具體的改進(jìn)措施也需要盡快落實(shí)，在今后的教學(xué)工作中，我要想方設(shè)法逐步解決上述問題。
在今后的各項(xiàng)工作中，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步，嚴(yán)以律己，寬以待人，爭(zhēng)取做一名名副其實(shí)的骨干教師。
2、中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告
我叫xx，是今年新招聘的一名數(shù)學(xué)教師。下面我將半年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
首先，我簡(jiǎn)要回顧一下半年來的工作。幾個(gè)月來，我主要承擔(dān)78班數(shù)學(xué)和生物教學(xué)工作任務(wù)。作為一名新教師，我對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)都比較生疏，尤其是對(duì)教學(xué)工作中的許多細(xì)節(jié)不太了解。但幸運(yùn)的是，在楊青紅、薛凌等教師的悉心指導(dǎo)下，我很快融入教學(xué)工作中。在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真做好每節(jié)課導(dǎo)學(xué)案、教案，設(shè)想課堂上可能出現(xiàn)的各種問題。在課堂上，我堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，避免“一言堂”。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，積極思考；在課堂作業(yè)中，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，使練習(xí)作業(yè)有層次、有坡度，對(duì)于不同層次的學(xué)生盡量做到“因材施教”；在課堂下，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。在期末考中，三個(gè)班中我班數(shù)學(xué)均分排名第二，生物均分第一。
第二，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。作為一名新教師，對(duì)學(xué)生的管理至關(guān)重要，所以我會(huì)查閱一些關(guān)于學(xué)生管理及教育理論的書籍，詢問老教師管理學(xué)生的方法。同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們一起學(xué)習(xí)黨的群眾路線，對(duì)時(shí)政及黨的政策有了更深的了解。觀看了《郭明義》、《生死牛玉儒》等電影，并寫了觀后感，使我對(duì)黨的先進(jìn)人物更加了解，他們的崇高品質(zhì)將是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。
第三，在教學(xué)工作中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。作為一名教師，仍需堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)。記得在一次聽課中，我深刻體會(huì)到那些優(yōu)秀教師對(duì)教材的處理是那么的精煉，這正是值得我去學(xué)習(xí)的?；仡欁约旱慕虒W(xué)方式，我深刻體會(huì)到向各位教師學(xué)習(xí)借鑒的重要性。不得不說，從泗交中學(xué)的老師身上，我學(xué)到的更多是敬業(yè)精神和課改方法，這必將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生積極的影響。
半年的教學(xué)工作，讓我體會(huì)到責(zé)任對(duì)于一名教師至關(guān)重要。教師是學(xué)生的第二任父母，一名好的教師可能會(huì)影響學(xué)生的一生。我深感作為一名教師責(zé)任重大，在以后的教學(xué)工作中，我將恪守職業(yè)道德，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
3、中學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告
一學(xué)年來，我擔(dān)任九年級(jí)103班、106班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢?？傊?，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
4、中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師述職報(bào)告
每一天的時(shí)間都非常珍貴，回顧這段時(shí)間的工作，有得有失，將過去的成績(jī)匯集成一份述職報(bào)告吧。那么寫述職報(bào)告需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師述職報(bào)告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
本人于xx年7月畢業(yè)于徐州師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，同年8月來校工作，xx年8月被聘為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師。任職至今已xx個(gè)年頭，現(xiàn)今才申報(bào)一級(jí)，甚是慚愧，真心感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)述職機(jī)會(huì)?，F(xiàn)作述職報(bào)告如下：
一、思想品質(zhì) 職業(yè)道德方面
我熱愛教育事業(yè)，任職以來時(shí)刻不忘執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)；積極參加學(xué)校組織的各類各項(xiàng)學(xué)習(xí)與教育，認(rèn)真達(dá)成繼續(xù)教育目標(biāo)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)與教育技能工作任勞任怨，積極進(jìn)取，認(rèn)真負(fù)責(zé)工作效果突出，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定，20xx年年度考核為優(yōu)秀， 20xx年被評(píng)為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，并獲得區(qū)級(jí)嘉獎(jiǎng)。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)方面：我一直擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師工作，有兩次循環(huán)教學(xué)。平時(shí)我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，把所獲取的教育教學(xué)信息，進(jìn)行大膽創(chuàng)新并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，逐步已形成較為行之有效的教學(xué)方法。平時(shí)我積極參加教科研活動(dòng)，多次開設(shè)校級(jí)以上公開課，其中包括區(qū)級(jí)公開課兩次，均獲得優(yōu)良評(píng)價(jià)，并且積極參加校級(jí)以上的青年教師基本功比賽，其中在xx年和04年分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。教育方面：在這xx多年的教育教學(xué)過程中，我積極向班主任老師學(xué)習(xí)學(xué)生管理工作方面的經(jīng)驗(yàn)，一直擔(dān)任所教班級(jí)的導(dǎo)師工作，多次取得優(yōu)秀導(dǎo)師稱號(hào)；并在xx—xx年度擔(dān)任高一的`班主任工作，平時(shí)我關(guān)注學(xué)生發(fā)展，常與學(xué)生進(jìn)行交流，多次組織主題活動(dòng)幫助學(xué)生形成了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，班級(jí)也取得了“20xx年武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號(hào) 。
三、教科研方面
在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還注重自己理論方面的提升，積極參加各級(jí)的課題研究，并認(rèn)真撰寫論文，有兩篇論文發(fā)表在省級(jí)期刊上，多篇獲省市區(qū)論文評(píng)比二三等獎(jiǎng)。
任職多年來，感謝領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和同事的幫助，在以后工作中我一定會(huì)更加積極努力，不斷完善自己，為河中的發(fā)展盡綿薄之力。
5、中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告
歷經(jīng)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)和探索，應(yīng)該說有了進(jìn)步，在教學(xué)效果方面，全體學(xué)生都有了不同程度的提高和發(fā)展，不同的學(xué)生都能形成比較適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式。
一、充分認(rèn)識(shí)理解數(shù)學(xué)課程理念和思想
定位于面向全體，以大面積提高合格率為努力方向，有效地發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，挖掘他們的潛力。這一學(xué)期的最大變化就是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，師生之間基本上形成了和諧融洽的民主關(guān)系，上課時(shí)的氣氛比較以前更活躍，學(xué)生能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗(yàn)快樂與成就感，大部分學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的自主習(xí)慣。
二、按照數(shù)學(xué)課程的要求組織上課，并不排斥數(shù)學(xué)課中的強(qiáng)化訓(xùn)練
我們初一（3）班的數(shù)學(xué)成績(jī)有進(jìn)步，初一（5）班的數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)。我們?yōu)檫@個(gè)成果的獲取付出了大量的勞動(dòng)和反復(fù)的探索，學(xué)生的基礎(chǔ)差是客觀現(xiàn)實(shí)，從另個(gè)角度來說，基礎(chǔ)差也說明發(fā)展的空間大，只要方法得當(dāng)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，不排斥數(shù)學(xué)課堂，那么，發(fā)展只是程度的問題了。
我們按照估計(jì)的學(xué)生總體的平均接受水平來設(shè)計(jì)課堂，以單元檢測(cè)為評(píng)價(jià)和反饋方式，采取引導(dǎo)——激勵(lì)——嘗試——提高的結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)，每次檢測(cè)時(shí)，以第一次檢查時(shí)結(jié)果為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)還不是很扎實(shí)的同學(xué)，準(zhǔn)備3~5天，然后再進(jìn)行補(bǔ)償檢查，這樣，在心理上消除了學(xué)生對(duì)檢測(cè)的恐懼，激發(fā)起學(xué)生不服輸?shù)脑竿?，和別人比較，和自己的過去比較，學(xué)生不再厭煩第二次檢測(cè)，而是向往和急切期盼，從而達(dá)到了我們的預(yù)期效果。
本學(xué)期我們遵循數(shù)學(xué)課思想理念，循序漸進(jìn)，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立探究能力，在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中完善自我。利用合作學(xué)習(xí)將自我的感受和體驗(yàn)加以交流，在辨析中揭示知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和尋找最佳的學(xué)習(xí)方式。在疑難問題上，學(xué)生能夠各抒己見，登臺(tái)講解，思路開闊，提高了能力，淡化了純粹的記憶。
在課堂教學(xué)中，我們初一重視實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生在課堂上、課下動(dòng)手制作教具、學(xué)具，變抽象為具體，然后再?gòu)木唧w中抽象，實(shí)現(xiàn)了形象思維和抽象思維的合理更迭。
重視數(shù)學(xué)閱讀。在閱讀中實(shí)現(xiàn)讀——聽——說——寫——思的協(xié)調(diào)一致，特別是討論條件的聯(lián)合思維使學(xué)生保證了閱讀時(shí)思考，條件記憶和結(jié)論分析的有機(jī)統(tǒng)一。蘇霍姆林斯基說過：“只有把記憶的努力和思考的努力結(jié)合起來，只有在對(duì)周圍世界的現(xiàn)象和規(guī)律性深入思考時(shí)，才可能有真正的智力發(fā)展”，讀是訓(xùn)練這種結(jié)合的有效途徑。
總之，這一學(xué)期的課改實(shí)踐努力，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過程性評(píng)價(jià)缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認(rèn)知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等，我們將在以后的實(shí)踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
6、中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告
這學(xué)期，我擔(dān)任的是初一（3）、（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)。參加工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在這半年中我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，特作以下總結(jié)：
一、教學(xué)工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究，找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流，選擇出新穎的教學(xué)教法，精心設(shè)計(jì)，寫出切實(shí)可行的備課教案，并堅(jiān)持做到超前備課，在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動(dòng)靈活，大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。課后及時(shí)做出總結(jié)，寫好課后記錄，及時(shí)與其他老師交流、討論。
2、認(rèn)真上課。
本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到，從不早退，認(rèn)真組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，精講多練，能夠較好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。特別是針對(duì)期中考試和期末考試，本人加大了對(duì)試題的研究，通過對(duì)考點(diǎn)的分析，進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)講練，取得了良好的效果。同時(shí)，本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究，把多媒體真正引入課堂。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且積極做到了及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)放，不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí)、準(zhǔn)確，確保了作業(yè)的實(shí)效性。
4、認(rèn)真進(jìn)行月考
本學(xué)期月考，均做到了認(rèn)真的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把知識(shí)面拓寬到，使學(xué)生的知識(shí)水平得到了的提高。
5、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
主動(dòng)積極與同備課老師交流，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué)。認(rèn)真聽取其他老師的每堂公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。通過參加教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗
二、取得的成績(jī)：
1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績(jī)，一（3）班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率xx%；一（5）班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率xx%。
2、存在的主要問題：
?。?），在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)不足。對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生批評(píng)多，表揚(yáng)少。
?。?）對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)，作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，作為教師在這方面抓得還不夠。
?。?）學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。
三、改進(jìn)措施：
?。?）生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等，讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅(jiān)持下去。
?。?）鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。
平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù)，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確，方法得當(dāng)，課堂有時(shí)效性，確實(shí)提高課堂效益。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論或者請(qǐng)教老教師，讓他們幫忙解決。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書等。
期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。要從暫時(shí)的沮喪中走出來，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言：＂在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路＂。
以上的取得工作成績(jī)是本人積極努力的結(jié)果，但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績(jī)。
7、中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告
本人于xx年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，同年8月來校工作，xx年8月被聘為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師。任職至今已xx個(gè)年頭，現(xiàn)今才申報(bào)一級(jí)，甚是慚愧，真心感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)述職機(jī)會(huì)?，F(xiàn)作述職報(bào)告如下：
一、思想品質(zhì)、職業(yè)道德方面
我熱愛教育事業(yè)，任職以來時(shí)刻不忘執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)；積極參加學(xué)校組織的各類各項(xiàng)學(xué)習(xí)與教育，認(rèn)真達(dá)成繼續(xù)教育目標(biāo)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)與教育技能工作任勞任怨，積極進(jìn)取，認(rèn)真負(fù)責(zé)工作效果突出，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定，20xx年年度考核為優(yōu)秀，20xx年被評(píng)為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，并獲得區(qū)級(jí)嘉獎(jiǎng)。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)方面：我一直擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師工作，有兩次循環(huán)教學(xué)。平時(shí)我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，把所獲取的教育教學(xué)信息，進(jìn)行大膽創(chuàng)新并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，逐步已形成較為行之有效的教學(xué)方法。平時(shí)我積極參加教科研活動(dòng)，多次開設(shè)校級(jí)以上公開課，其中包括區(qū)級(jí)公開課兩次，均獲得優(yōu)良評(píng)價(jià)，并且積極參加校級(jí)以上的青年教師基本功比賽，其中在xx年和04年分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。教育方面：在這xx多年的教育教學(xué)過程中，我積極向班主任老師學(xué)習(xí)學(xué)生管理工作方面的經(jīng)驗(yàn)，一直擔(dān)任所教班級(jí)的導(dǎo)師工作，多次取得優(yōu)秀導(dǎo)師稱號(hào)；并在xx-xx年度擔(dān)任高一的班主任工作，平時(shí)我關(guān)注學(xué)生發(fā)展，常與學(xué)生進(jìn)行交流，多次組織主題活動(dòng)幫助學(xué)生形成了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，班級(jí)也取得了“20xx年武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號(hào)。
三、教科研方面
在做好教育教學(xué)工作的`同時(shí)，我還注重自己理論方面的提升，積極參加各級(jí)的課題研究，并認(rèn)真撰寫論文，有兩篇論文發(fā)表在省級(jí)期刊上，多篇獲省市區(qū)論文評(píng)比二三等獎(jiǎng)。
任職多年來，感謝領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和同事的幫助，在以后工作中我一定會(huì)更加積極努力，不斷完善自己，為河中的發(fā)展盡綿薄之力。
8、數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文(數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告)，歡迎閱讀與收藏。
一、深入研究，改革創(chuàng)新
今年，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，這一級(jí)學(xué)生跟隨我從一年級(jí)到現(xiàn)在，隨著年齡增大，我發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量普遍不高，書寫規(guī)范，字跡端正，能使人賞心悅目者，為數(shù)不多。
因而我從學(xué)生的作業(yè)入手，努力改變這種現(xiàn)狀，實(shí)行書寫等級(jí)加激勵(lì)性評(píng)語相結(jié)合的方法，使作業(yè)成為師生交流的平臺(tái)，讓孩子在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)的樂趣，感受成功的喜悅。
?。ㄒ唬┳鳂I(yè)設(shè)置：
1、分層次設(shè)置作業(yè)。
將作業(yè)難易程度分為A、B、C三個(gè)層次。
思維能力、理解能力都比較強(qiáng)的孩子可選擇C中等可選B，稍差可選A，學(xué)生可根據(jù)自己的情況來選擇練習(xí)。
這種分層次的作業(yè)形式，保證了全體學(xué)生都在不同的目標(biāo)下練有所得，使他們樂學(xué)而不厭，并樹立了“我能行”的信心。
（出示例子）
2、繪畫作業(yè)
經(jīng)常看見學(xué)生畫圖形時(shí)拿著尺子移來移去，不知所措，即便畫出圖形也不夠美觀，怎樣將動(dòng)手操作、發(fā)揮想象、感受創(chuàng)新、體驗(yàn)美感融為一體？結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些繪畫式作業(yè)，用繪畫的方式鞏固、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生易做、樂做、愛做。
如在學(xué)完“做鳥巢”后，（主要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了各種平面圖形）讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一幅美麗圖案，學(xué)生就非常感興趣！
?。ǘ┳鳂I(yè)書寫（出示幻燈片：書寫要求）
課上留給學(xué)生足夠的時(shí)間，力爭(zhēng)作業(yè)當(dāng)堂完成，這樣便于指導(dǎo)他們按要求書寫，避免了由于趕作業(yè)而不顧書寫質(zhì)量，馬虎了事的現(xiàn)象。
同時(shí)每次作業(yè)留有書寫等級(jí)，根據(jù)書寫情況，分成A、（最好）B、C。
?。ǔ鍪净脽羝W(xué)生作業(yè)。
（作業(yè)評(píng)價(jià)）
通過分層次設(shè)置作業(yè)，使每個(gè)孩子都有得到徽章的基礎(chǔ)，書寫等級(jí)又讓孩子的書寫質(zhì)量得到提高，孩子的作業(yè)質(zhì)量比以前有了明顯提高。
?。ㄈ┘?lì)性評(píng)語
在我心里，作業(yè)不僅僅是教學(xué)信息反饋、評(píng)價(jià)的一種方式，而它更大的功能――激勵(lì)。
因此在孩子的作業(yè)里，我有時(shí)會(huì)寫一些貼心的話語，和孩子交流，例如：這段時(shí)間進(jìn)步很大呀！上課要注意聽講等等，孩子有時(shí)也會(huì)把他的一些悄悄話說給我“老師，你像我的家人一樣！”“今天是我生日！”盡管有時(shí)孩子的'表述不夠清晰，但有些話語很讓我感動(dòng)！
二、點(diǎn)滴積累，聚沙成塔
我愛孩子，不僅僅因?yàn)槲沂抢蠋煟矚g和孩子們?cè)谝黄?，聽他們的?zhēng)論，欣賞他們的激情；也喜歡和我的同伴們探討研究；和家長(zhǎng)交流溝通；這是心的交流，有智慧的碰撞，有靈感的觸發(fā)，有困惑也有思考，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些事情也許很小，但我都把它記錄了下來。
例如，學(xué)生在觀察情景圖時(shí)，有時(shí)比較盲目，特別是那些稍慢一些的同學(xué)，如何讓學(xué)生更好的觀察呢？我們告訴學(xué)生要找出數(shù)學(xué)信息，可學(xué)生有時(shí)覺得自己看到的就是數(shù)學(xué)信息，怎么辦？偶然的一次機(jī)會(huì)，在解決問題的過程中我問道：你用到了圖中的那些信息呀？學(xué)生說用到了什么什么。
我隨口說道：這就是數(shù)學(xué)信息！于是以后再解決問題時(shí)，我都會(huì)問道：你用到了哪些信息解決這個(gè)問題？久而久之，學(xué)生在觀察情景圖尋找信息時(shí)，目的就明確多了。
又如二年級(jí)的退位減法，是學(xué)生比較難理解的內(nèi)容，有時(shí)利用“無為”的力量去解決，利用學(xué)具，讓學(xué)生多說多看，比起我們勞心費(fèi)力講解對(duì)于學(xué)生來說，也許要實(shí)用的多。
再有，孩子對(duì)于部較抽象的東西難以理解：比如角，長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位等，其實(shí)我們可以讓學(xué)生在活動(dòng)中理解，折一折、剪一剪，量一量、畫一畫，讓課堂在活動(dòng)中演繹精彩！在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特點(diǎn)后，我就給學(xué)生布置了一作業(yè)，動(dòng)手拿長(zhǎng)方形、正方形的紙剪一剪，看看能剪出什么圖形，學(xué)生興趣濃厚，在這個(gè)活動(dòng)中，也對(duì)所學(xué)的平面圖形進(jìn)行了鞏固。
和孩子家長(zhǎng)交流溝通的問題，怎樣讓家長(zhǎng)很樂意配合自己的工作呢？我常常會(huì)利用寫紙條的方法，先說說孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后說說孩子哪一方面還不太好，再給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，讓家長(zhǎng)試著去做，這樣家長(zhǎng)很容易知道自己從哪一方面入手，怎樣去做，也愿意去做。
還有，孩子的心中有許多小秘密，有時(shí)，我們并不是太理解，一件小事讓我們?nèi)シ此?/p>
……
這樣的例子還有很多，我就是將這些不起眼的小事情，以及自己的一些做法，寫了出來，并整理成冊(cè)，（足跡，）留下自己成長(zhǎng)的足跡；并能給大家一些啟示，以此為階梯而做的更好；我會(huì)把這件事情長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，
三、學(xué)習(xí)研究，引領(lǐng)成長(zhǎng)
作為一名骨干教師，我覺得要使自己永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任，因此我抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)真記錄，寫出心得，和同事共分享并力求在實(shí)踐中消化吸收。
聽課時(shí)做一個(gè)有心人，記下別人的閃光點(diǎn)，自己欠缺的沒想到的，有意識(shí)的在課堂中加以實(shí)施，使學(xué)到的知識(shí)由外化到內(nèi)化。
通過課堂觀摩，閱讀報(bào)刊，聆聽專家報(bào)告，我越來越感覺到自己與他人的差距，也有了奮斗的目標(biāo)。
四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步
反思一年的工作，我還有很多需要改進(jìn)的地方：教學(xué)設(shè)計(jì)上還有些保守，缺乏大膽創(chuàng)新的突破；小課題的研究還有待深入等，也正因此如此，我也有了努力的目標(biāo)：不斷學(xué)習(xí)，反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決問題。
也有許多問題無能為力去解決如：課堂高效的問題，有效合作學(xué)習(xí)的問題等也希望得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助，共同解決。
過去的一年，似乎是忙碌而又充實(shí)的，但又覺得什么也沒有做。
作為一名年輕教師，在工作中遇到了很多難題、困惑，但是我因困惑而思考，因思考而前進(jìn)，因前進(jìn)而快樂。
總之，我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，在同伴、專家、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)中成長(zhǎng)，我的點(diǎn)滴進(jìn)步，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，懷著一顆感恩的心，我向大家真誠(chéng)的說聲“謝謝！”