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        爭做教學(xué)明星教師述職報告

        《爭做教學(xué)明星教師述職報告》屬于述職報告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        爭做教學(xué)明星教師述職報告

        1、爭做教學(xué)明星教師述職報告

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          大家好。很有幸能參加爭做“教學(xué)明星”活動,在這里,我把自己的在工作中的一些做法,向領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報一下。

          1.求趣。

          我讓學(xué)生明白,說出的話,就是“語文”的“語”,寫出的字,就是“語文”的“文”。我最終讓學(xué)生記住一句話:“其實語文很簡單?!碑?dāng)然在平時的授課中,也要灌輸這種思想,同時,給學(xué)生一個寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍,這樣學(xué)生才覺得語文有趣,既減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。學(xué)生在成長過程中會遇到種種的困惑和煩惱,我積極疏導(dǎo),幫助他們走出郁悶的誤區(qū)。學(xué)生就會“親其師而信其道”。

          2.求活。

          我上新課文時,慣用的一句話是:“我們一起學(xué)習(xí)某一位作家寫的`作文《xxx》。”通過學(xué)習(xí)課文范例,歸納閱讀知識與寫作技巧。語文不像理科,有明顯的系統(tǒng)的理論知識,而我們在語文教學(xué)過程中,就必須在腦海中形成系統(tǒng)的知識體系,因為學(xué)生的認(rèn)知是有規(guī)律的,我們不可能講哪算哪。

          3.求新

         ?。?)首先是教學(xué)方法求新,走出自己的行之有效的的語文教學(xué)之路。

          在語文總體教學(xué)上,我提出了“三點(diǎn)突破法語文教學(xué)”。2010年,在濰坊市骨干教師培訓(xùn)交流會上,我就這一方法,代表濰城區(qū)做了典型發(fā)言。今年,“‘1+N’感受式語文閱讀教學(xué)”作為個性化語文教學(xué),被錄入濰城區(qū)教研室編寫的《走進(jìn)課堂的春天》一書,此書即將出版。

          (2)再就是創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié),迸現(xiàn)智慧的火花。

          201*年,在青島舉辦的“全國真實高效課堂交流會”上,我提供了示范課《愛蓮說》。主要有五個環(huán)節(jié):自主學(xué)習(xí)、走近文本----同桌互助、整體感知----小組合作、精彩賞析----師生交流、解惑釋疑----拓展升成、能力提高。五大環(huán)節(jié)結(jié)合密切,學(xué)生參與多,效果好,這種教學(xué)環(huán)節(jié)和模式我仍在探索使用中。

          4.求實。

          (1)基礎(chǔ)求實。

          首先加強(qiáng)書寫要求。我讓學(xué)生記住關(guān)于書寫要求的幾句話:眼中有線,眼中有方,眼中有點(diǎn);行與行之間留一點(diǎn),字與字之間肩并肩。

          其次加強(qiáng)基礎(chǔ)積累。我的學(xué)生人手一本字典,目的就是讓學(xué)生養(yǎng)成動手查字典的好習(xí)慣。我不避諱地說,老師的年齡越來的越大,記憶力越來越差;20多年來一直教初中,知識面都有了局限性。字典才是學(xué)生最好的老師。

         ?。?)閱讀求實。

          一是傳授知識點(diǎn)要要有梯度。

          例如在學(xué)第一單元時,先讓學(xué)生了解常見的修辭以及作用,在學(xué)習(xí)第二單元時,把賞析修辭作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

          二是在理解分析上,讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律,并能夠舉一反三,觸類旁通。如“賞析比喻”的答題思路一般為:“運(yùn)用了比喻的修辭手法,把---比作---,生動形象地寫出了---(事物)的---(特點(diǎn)),從而表現(xiàn)了---感情”。讓學(xué)生擁有清晰的邏輯思維,扎扎實實地學(xué)習(xí)記敘文閱讀知識。

         ?。?)寫作求實。

          一是從理清寫作思路入手,上好作文構(gòu)思課。

          我把精力放在作文構(gòu)思上,而不是作文批閱上。告訴學(xué)生應(yīng)該怎么寫,比告訴學(xué)生應(yīng)該怎么改要實用的多,因為學(xué)生很少寫二次作文,老師也根本批不過來。

          二是總結(jié)實用的寫作技巧,進(jìn)行寫作技法訓(xùn)練。作文課以訓(xùn)練寫作技法為主。

          例如以下寫作技法:

          1.一人多事,先略后詳法。

          2.欲揚(yáng)先抑,感情波瀾法。

          3.三點(diǎn)一線,景物烘托法。

          4.細(xì)致寫人,靈活感人法。

          5.兩改一調(diào),照貓畫虎法。

          6.物線倒敘,點(diǎn)憶寫念法。

          方法還有很多,我就不一一列舉了。歡迎老師們光臨我的新浪博客——花開的聲音,里面有寫作技法訓(xùn)練學(xué)案,也有我推薦的學(xué)生作品。

          5.找樂

          教學(xué)是快樂的事,在自己的身體能承受的范圍之內(nèi),不要看作負(fù)擔(dān)。

          多動腦,有助于腦細(xì)胞的生成。我編寫過《課堂三字經(jīng)》。鈴聲響,坐課堂;認(rèn)真聽,仔細(xì)想;答問題,不慌張;吐字清,聲洪亮;自主學(xué),理篇章;互助教,能力強(qiáng);你質(zhì)疑,我來講;多合作,學(xué)相長。

          多唱歌,我給學(xué)生講過一篇說明文《鳥兒為什么要歌唱》,其中一個很大的原因就是促進(jìn)蛋白的合成,防止衰老。在剛剛進(jìn)行的濰城區(qū)網(wǎng)上直播課堂上,我講了《風(fēng)箏》一課,我就給學(xué)生高歌了一曲——蘇紅的《三月三》。

          這也是我個人的一些不成熟的見解,其中一些做法還在不斷的探索中。也真誠地渴望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、及同仁的指點(diǎn)。

        2、教師電腦教學(xué)述職報告

          我是20XX年6月份畢業(yè)于江西九江師范學(xué)校的。只有中專文憑的我,從來沒有對自己失去過信心。畢業(yè)后,在村小學(xué)任四年級班主任及語文教師,緣于師范學(xué)校三年教育的熏陶,以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度,那個學(xué)期我的語文教學(xué)以及班主任管理工作都取得了喜人的成績,并得到中心完小領(lǐng)導(dǎo)們的肯定。

          第二年,因為我們這一屆師范學(xué)員還沒有正式分配,我就來到新華學(xué)習(xí)電腦,因為自己接受能力還不錯,而且本身也對電腦有著濃厚的興趣,所以我決定放棄回家做小學(xué)教師的工作機(jī)會,而選擇留校任教。憑著自己受過三年師范教育的條件,我非常自信地寫了一份留校申請,結(jié)果也沒讓我失望。

          研發(fā)中心培訓(xùn)了三個月,20XX年3月27日的上午,我躊躇滿志地拿著報到證來到了新華,并從那時起,我開始了我非常喜歡的工作:電腦教學(xué)。我在心里發(fā)誓:一定要努力工作,充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn);不斷學(xué)習(xí),爭做名符其實的IT人才。我知道我現(xiàn)在還算不上人才,但我會繼續(xù)努力的……

          至今,我已經(jīng)在新華工作了九個月。先后代過業(yè)余電腦基礎(chǔ)班、業(yè)余電腦安裝班以及全日制電腦安裝班的教學(xué)和班主任工作,并管理四樓網(wǎng)絡(luò)實習(xí)機(jī)房?,F(xiàn)將本人九個月來的工作情況做個總結(jié),以求揚(yáng)長僻短,完善自我,也為來年的工作指明方向。

          一開始,在原新愛特電腦電腦管理網(wǎng)絡(luò)實習(xí)機(jī)房。因為機(jī)房只有四臺計算機(jī),管理起來非常輕松,所以我除了做好機(jī)房管理和機(jī)器維護(hù)工作外,大部分時間是查看資料,備《計算機(jī)安裝與維護(hù)教程》這門課。

          一個月后,服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排,我被調(diào)至淮阜樓教學(xué)點(diǎn)。當(dāng)時,適逢人類大敵非典型性肺炎病毒初現(xiàn)端倪,而保安招聘的來源——人才市場也因此而停業(yè)。新來的我理所當(dāng)然被安排在門衛(wèi)室值班。這工作我一直干到非典云消霧散時,累積將近3個月。這三個月是我永生難忘的,不僅因為它是全球公認(rèn)的特殊的三個月,也是我一生中不可多得的三個月。期間,對于我來說沒有8小時的工作制,幾乎每天都是12小時,偶爾也代業(yè)余班的課,而且沒有任何額外津貼,且受過小小侮辱等等。我做個好幾次思想斗爭:是否辭職?但權(quán)衡再三,最終還是決定堅持下去,心想就把它當(dāng)做自身磨煉。

          門衛(wèi)室值班的工作結(jié)束之后,我做了一個總結(jié),發(fā)現(xiàn)那三個月里我反而得到了很多:比如:

          ①知道職位沒有高低貴踐之分,關(guān)健看你是怎么對待的;

         ?、诙霉ぷ饕欢ㄒM職盡責(zé),領(lǐng)導(dǎo)是看在眼里,記在心里的;

         ?、鄢浞掷弥蛋鄷r間,將《安裝》課程的教案認(rèn)真地寫了兩遍;

         ?、苡涀×舜蟛糠謱W(xué)員的名字,這使我以后的教學(xué)工作變得異常順暢。等等等等,真的是受益匪淺。

          我七月份開始代全日制班的《計算機(jī)安裝與維護(hù)》課程,八月份開始接手全日制班班主任工作,并接管四樓安裝機(jī)房。至今,已經(jīng)有六個多月了。下面我將后六個月工作中所總結(jié)出的幾點(diǎn)做個闡述,以達(dá)促進(jìn)自己進(jìn)步的目的,并為來年更好地工作打下基礎(chǔ):

          一、要不斷學(xué)習(xí),提升自己的業(yè)務(wù)能力

          “要給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水”。這應(yīng)該是作為教師這行必須始終堅持的道理。為了擴(kuò)展自己計算機(jī)安裝維護(hù)方面的知識和技能,我除了一遍又一遍地鉆研教材外,還經(jīng)常跑書店查閱課外書籍,進(jìn)論壇看貼、提問,向老師謙虛請教,主動去學(xué)生機(jī)房幫忙排除故障等等。但對于比較專業(yè)的理論知識我感覺欠缺太多,致使上課時遇到的很多問題不能準(zhǔn)備及時地解釋清楚。我會繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高的。

          二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n

          “課上十分鐘,課下十年功”。我認(rèn)為這講的.就是備課的重要性。課常上的時間很短暫,要要求非常高:一、要保證所講內(nèi)容的正確性與科學(xué)性;二、要注意教學(xué)循序漸進(jìn);三、要達(dá)到教學(xué)效果;四、要考慮到學(xué)生的接受能力等等,涉及的方方面面都要考慮到。而這些要考慮的方方面面并不是靠課上五十分鐘教師的臨時發(fā)揮,而是靠你課前充足的時間準(zhǔn)備,也就是備課。這一點(diǎn),我基本上做到。我承認(rèn)有幾次因為懶惰沒有做到,導(dǎo)致上課是毫無頭緒,但還要硬著頭皮講下去,雖然該講的都講到了,但非常亂,顛三倒四,沒有系統(tǒng)性,教學(xué)效果可想而知,自己也感到非常的累。以后我堅決不讓這種現(xiàn)象再發(fā)生在我的身上。

          三、以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)

          自始至終,我們都應(yīng)該把學(xué)生擺在主體位置,因為學(xué)習(xí)的主人就是學(xué)生。為了做到這一點(diǎn),我上課時主要采用啟發(fā)式教育方法。對重點(diǎn)和難點(diǎn),我一般都是自己先提出設(shè)問,并給三到五秒時間讓學(xué)生思考,然后進(jìn)行講解;對于比較容易的,我仔細(xì)講解一遍,有必的話就叫學(xué)生復(fù)述或回答,之后,我再對其做補(bǔ)允。

          四、與學(xué)生要多交流

          與學(xué)生多交流,你就可以知道學(xué)生學(xué)得怎么樣,從而改進(jìn)教學(xué);可以了解學(xué)生情況,達(dá)到有針對性地教與管;可以增進(jìn)師生友誼,使得學(xué)生更配合你的工作……這一點(diǎn)我做得不夠。我只是通過每天早晨叫他們起床來達(dá)到一點(diǎn)點(diǎn)目的,以后我會增加交流機(jī)會如:晚自習(xí)后去學(xué)生寢室與他們聊聊天;利用空余時間經(jīng)常找他們談?wù)勗挘婚_班會對他們進(jìn)行思想教育;陪他們一起跑電腦城轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等。

          五、一定要有極強(qiáng)的責(zé)任心

          壓力就是動力,沒錯。而責(zé)任心從某種角度來理解也可謂壓力,只要有一棵責(zé)任心,工作就不會馬虎、不會懶惰、不會受批評、不會停止不前,相反就是認(rèn)真,勤奮,受表揚(yáng),不斷進(jìn)步。汪主任把四樓交給我管理,也出現(xiàn)了不少問題,總結(jié)一下,也就是因為責(zé)任心不強(qiáng)。在汪主任以及各位教師的直接與間接教育下,我感覺進(jìn)步了很多。晚自習(xí)后,我總是不放心,時常檢查投影是否關(guān)了,電源是否切斷,門是否鎖好等等。當(dāng)然,在教學(xué)與班主任管理方面,責(zé)任心也是一樣的重要。

          以上是我對我這九個月來工作的認(rèn)真總結(jié),只想對自己以后的工作提供引導(dǎo)和促進(jìn)作用。鑒于以上總結(jié),我會為明年的工作寫一份詳細(xì)的工作計劃,希望明年能做得更好。

        3、教師教學(xué)述職報告

          一學(xué)年已經(jīng)過去,本學(xué)年我承擔(dān)xx市金瑞初中初三年級四個班的體育教學(xué)、303班班主任、學(xué)校安全保衛(wèi)及音體美教研組長工作?,F(xiàn)就本學(xué)期我個人個方面的情況作簡要的總結(jié)。

          一、思想認(rèn)識

          在本學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,積極向黨組織靠攏,以黨員的要求嚴(yán)格自己的一言一行,力爭在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的.先鋒模范作用。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針,能正確處理工作和個人的關(guān)系,積極形成教育合力,為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。

          二、教學(xué)工作

          1、在班級管理過程中,真誠公平地對待每一個學(xué)生,不體罰學(xué)生,能做耐心細(xì)致的工作,讓他們熱愛學(xué)習(xí),發(fā)揮特長,培養(yǎng)其素質(zhì)。使303班全體同學(xué)順利畢業(yè)。

          2、運(yùn)動隊業(yè)余訓(xùn)練,一直是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容,我組建了校田徑隊和廣播操隊參賽。由于時間緊,充分利用班會課和周三及周五的自習(xí)課加班加點(diǎn)的訓(xùn)練,在市運(yùn)會上,我校取得分19分的總成績。在廣播操比賽中,我校隊員表現(xiàn)出色,取得了三等獎的好成績。且榮獲馬鞍山市優(yōu)秀教練員榮譽(yù)稱號。

          3、在XX年體育中考中,我校學(xué)生體育滿分達(dá)25人次,均分28.7.全市第二的好成績。

          4、參與區(qū)教研室組織的市級課題《新課程下體育游戲在課堂教學(xué)中的課例研究》的研究。且順利結(jié)題。

          5、在工作的同時不忘提高自己,在XX年全市中小學(xué)體育教師基本功大賽中榮獲中學(xué)組二等獎。

          6、積極參與各種論文評比,在撰寫論文的過程中學(xué)到很多新的教學(xué)理念,和新穎的教學(xué)方法。多篇論文榮獲市級獎項。。

          三、學(xué)校安全保衛(wèi)

          預(yù)防學(xué)生違紀(jì)是加強(qiáng)對學(xué)生管理的積極手段,是消除安全隱患的重要措施。為此,我著重做了以下幾個方面的工作:一是多渠道搜集有關(guān)學(xué)生的活動信息,及時掌握重點(diǎn)學(xué)生的思想動態(tài)。二是經(jīng)常對信息進(jìn)行分析和整理,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不安定的事故苗頭時,采取積極手段進(jìn)行預(yù)防,控制事態(tài)的發(fā)展。三是查明事實真相,化解當(dāng)事人之間的矛盾,把問題解決在萌芽狀態(tài)。

          被評為安全監(jiān)管先進(jìn)個人。

          四、反思本學(xué)年來的工作,有很多不足之處

          1、在工作中,惰性增強(qiáng)。

          2、不能積極的去反思工作中存在的問題。

        4、教師教學(xué)述職報告

          時間過的飛快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又過去了?;仡欉@一學(xué)期,在胡校長的英明領(lǐng)導(dǎo)下,我們有幸參加了河南校長培訓(xùn)研修班,去東營過教師節(jié),看禮儀培訓(xùn)講座,學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)隊的合作精神等,我感覺自身的素質(zhì)有了明顯提高。這學(xué)期我更加熱愛本職工作,為了今后把工作做的更好,現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作和班主任工作總結(jié)如下。

          一、政治思想方面:

          本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各種教育教學(xué)理論書籍,及時更新教育理念并記了6000字左右的學(xué)習(xí)筆記。積極參加校本培訓(xùn)和各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好記錄。通過不斷地學(xué)習(xí),加上領(lǐng)導(dǎo)不斷地給我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)理論的機(jī)會,感覺自己的思想境界不斷地得到了提升。每天都能開開心心地來上班,對工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé),更愿意把自己和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。每天都能出滿勤,干滿點(diǎn),從沒有因私事請過假。雖然有時也會感到身心疲憊,但是感覺不一樣。正像有同事說的那樣,累并快樂著,這一切都得益于胡校長給我們創(chuàng)造的寬松的和諧的工作環(huán)境。

          二、教育教學(xué)方面:

          教師的主要工作還是教育教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)的生命與核心。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要上好課,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。為此,我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計教案,用學(xué)生喜歡的方式方法設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),讓學(xué)生在課堂上活起來,變要我學(xué)為我要學(xué),以此來提高教學(xué)效率。課下,不布置過多繁瑣的作業(yè),使學(xué)生有充足的時間來進(jìn)行預(yù)習(xí)、搜集資料以及進(jìn)行課外閱讀等。學(xué)生頭腦中有了大量的知識儲備,這樣才有利于學(xué)生在課堂上的發(fā)言及進(jìn)行習(xí)作等。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),尤其是那幾個作業(yè)馬虎的同學(xué)的作業(yè),更是睜大眼睛,不放過一個細(xì)節(jié),一個筆畫。這學(xué)期開始,我們的學(xué)生開始寫作文了,因為是剛剛學(xué)寫作文,學(xué)生根本不會寫,所以,學(xué)生寫起來很怵頭,老師看起作文來更是費(fèi)勁。一篇作文改了又改,還不知道得修改幾道工序,這足以看出,我們語文老師的工作量有多大,工作有多累。但,不管學(xué)生寫的怎樣,我們都要認(rèn)真地給學(xué)生批閱,認(rèn)真地給學(xué)生寫評語。

          同時,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。要承認(rèn)每個孩子的智力是有差異的,我們班的劉豪男、王京科、林春雨等幾個同學(xué)學(xué)習(xí)吃力,接受知識比較困難,我就找時間給他們補(bǔ)課,輔導(dǎo),讓他們不至于掉隊,并經(jīng)常和家長交流,讓家長看到孩子的進(jìn)步,對孩子有耐心,配合老師共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績。另外,每學(xué)期班里都會轉(zhuǎn)來幾個學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)水平與班里的其他學(xué)生都有一定的距離,我們還要不斷努力,讓這些學(xué)生盡快融入到這個集體中,盡快趕上班里的其他同學(xué),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天能改過來的,很費(fèi)勁。通過不斷的努力,我爭取不讓班里的一個學(xué)生掉隊,全面提高學(xué)生的成績,這是我們的責(zé)任。

          三、班主任工作:

          班主任工作是繁雜的,瑣碎的,但我們要做到工作有條不紊,忙而不亂,隨著孩子漸漸長大,我感覺學(xué)生越來越懂事了,工作也越來越順手了?,F(xiàn)在把我的班主任工作總結(jié)如下:

          1、班級內(nèi)務(wù)整理。

          一個好的班級,首先要做到班級內(nèi)務(wù)干凈整潔美觀,這是一個班級精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn),為此,我對班級內(nèi)務(wù)常抓不懈,從不放松對學(xué)生的要求,衛(wèi)生責(zé)任到人。每天來到學(xué)校有檢查作業(yè)的,有去打掃公區(qū)衛(wèi)生的,有擦自己的衛(wèi)生區(qū)域的,一切井然有序。我要求學(xué)生要做到“五無”,即地面無紙屑,墻面無污漬,桌凳無刻痕,門窗無塵土,衛(wèi)生無死角。學(xué)生桌凳的擺放要橫成行,豎成行。課前課后要把自己的桌凳擺放整齊,上外堂或是放學(xué)時要把凳子放到課桌下面。課桌上的物品要擺放有序,要時刻保持課桌套的干凈整潔,做到每周一清洗。學(xué)生每天都要幾次打掃教室,要培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室公物的主人翁精神,樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。隨著良好行為習(xí)慣的慢慢養(yǎng)成,我對學(xué)生提出了更高的要求,即做到“四化”目標(biāo),即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放固位化、衛(wèi)生工具隱蔽化,打造一個更為安全、舒適、明亮的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,使學(xué)生養(yǎng)成“講文明守序,按規(guī)定行事”的習(xí)慣,從而提升了學(xué)生真、善、美的品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣。

          2、班干部的培養(yǎng)工作。

          一個好的班級,班干部起到了很重要的作用,一個好的班主任不可能事無巨細(xì),什么事都要親善為之,要靠小助手來幫你完成一些工作。為了讓小干部真正發(fā)揮作用,讓同學(xué)們信服他們,班主任要充分信任他們,要幫他們樹立威信,交代給他們?nèi)蝿?wù),讓他們明確自己的職責(zé),讓他們知道自己作為一個班干部應(yīng)該怎么做。通過鍛煉,現(xiàn)在我們班的小干部正式上崗了。每天來到學(xué)校,小干部有替老師收作業(yè)的,有檢查學(xué)生作業(yè),有檢查班級衛(wèi)生的,有負(fù)責(zé)班級紀(jì)律的,在班主任未到教室以前,教室里一切都井然有序了。該唱歌了,同學(xué)們一聽音樂馬上齊刷刷地站起來,把手背在后邊,認(rèn)真地唱起來。該出操了,體育委員馬上組織學(xué)生跑操。臨近元旦時,班里要舉行慶元旦活動。我找到中隊委的幾個同學(xué),把這次慶元旦的活動任務(wù)全權(quán)交給他們幾個,我一切放手。只是偶爾問一下,節(jié)目準(zhǔn)備的怎么樣呀?班長說,都準(zhǔn)備好了,老師,你放心吧。到了慶元旦那天,同學(xué)們把教室裝點(diǎn)的充滿了節(jié)日氣氛,同學(xué)們的節(jié)目很精彩,有相聲,小品,歌舞,魔術(shù),猜謎語等,我看了真的很欣慰。黑板報同學(xué)們也能獨(dú)立承辦了。有了這些小干部的支持,我感覺班級管理不再那么費(fèi)心費(fèi)力了,感覺得心應(yīng)手了。

          3、關(guān)注學(xué)生的身心健康。

          班主任工作是瑣碎的,雖說有小干部的幫助,但作為一個班主任,還是要把工作做的細(xì)些細(xì)些再細(xì)些,真是要做到眼到,口到,心到呀。我班的李文靜同學(xué),家長在七里堡賣菜,每天天不亮就得去市場,根本沒有時間管孩子。這個同學(xué)每天都在外邊吃飯,衣服很臟,個人衛(wèi)生很差,雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力,她的情況有所改變,但現(xiàn)在,她又出現(xiàn)了新的問題,經(jīng)常和高年級的學(xué)生一起玩,聽班里同學(xué)說,高年級的幾個男生還罵她。我?guī)状握宜勑模⒍啻胃议L進(jìn)行溝通,讓家長多關(guān)心孩子,跟她講如何保護(hù)自己,如何做到不給班級扣分,教育她要愛集體,有集體榮譽(yù)感。通過與家長,孩子的交流,現(xiàn)在這個學(xué)生已經(jīng)融入到班集體中了,學(xué)習(xí)成績提高了,個人衛(wèi)生也有個改變。還有一個叫林柯欣的,自己體育課上丟了校服,就拿別人的校服冒充自己的,還死活不承認(rèn),經(jīng)過我苦口婆心的教育,在大量的事實證據(jù)面前,她終于認(rèn)識到了自己的錯誤。唉,一個班級也就是一個小社會呀,班里的情況負(fù)責(zé),有單親家庭的孩子,還有離異家庭的孩子,對這些孩子,我處處關(guān)心他們,經(jīng)常與他們談心交流。我感覺,班主任不但要教孩子科學(xué)文化知識,還要教孩子如何做人。要關(guān)注孩子的心靈,做孩子的知心朋友,做他們心靈的導(dǎo)航者。做個班主任,不容易呀。

          4、雙語明星的爭創(chuàng)工作。

          這學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)開展雙語明星的爭創(chuàng)工作。對于這項工作,我一直認(rèn)真對待,每月都進(jìn)行認(rèn)真評選,通過全班同學(xué)的認(rèn)真評比,評出了班里的月冠軍、月亞軍、月季軍。然后班里的月冠軍再參加學(xué)校的評比。通過雙語明星的評比,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)各種知識的積極性,對培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才起到了促進(jìn)作用。

          5、班主任的其他工作。

          班主任的工作還有很多,這學(xué)期又趕上了甲流疫情,每天要給學(xué)生兩次測體溫,無形中又給班主任增加了許多工作。開始班主任每天要早到,在校門口給學(xué)生測體溫,后來領(lǐng)導(dǎo)為了減輕我們的負(fù)擔(dān),把這個任務(wù)給了體育老師和后勤老師,我們在班里給學(xué)生測體溫,并做好記錄。每天要關(guān)注每一個孩子,哪個孩子不舒服了,頭疼感冒了,我們要及時跟家長聯(lián)系。上次那場大雪,我們更是一個孩子一個孩子的通知,讓孩子們不要來上學(xué)了,以免發(fā)生危險。這些都是我們班主任要做的工作,有時,你在家正在吃飯,也許你正在忙別的事,家長一個電話打過來,我們都要耐心認(rèn)真的給家長答復(fù)。沒辦法,班級的紀(jì)律,衛(wèi)生,安全,還有班級活動等。不管是哪一項工作,我都認(rèn)真對待,認(rèn)真配合學(xué)校少先大隊搞好一些大型活動,如教師節(jié),舉行老師您辛苦了主題隊會,國慶節(jié),讓學(xué)生做“祖國在我心中”手抄報,元旦舉行“慶元旦,聯(lián)歡會”等。

          班主任的工作是瑣碎的,同時也是光榮的。每天我們都和孩子們在一起,感覺自己也年輕了很多,我們和孩子們成了最好的朋友,想想這些,我們內(nèi)心欣慰了許多。

        5、教師教學(xué)述職報告

          今學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué),我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

          一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

          從實施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中用心探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生潛力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,撰寫了不少教學(xué)論文,并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的用心性,收到了較好的教學(xué)效果。

          二、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

          應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智*呢新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的潛力,并把這種潛力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),用心探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同資料精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

          這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既簡單地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

          三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率

          現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

          應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其理解知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究潛力、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力、創(chuàng)造潛力帶給了一個的可操作的平臺。

          教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,資料上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材資料,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

          四、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐潛力

          死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對這天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐潛力,使學(xué)生獲得必須的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

          “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的潛力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,所學(xué)的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就必須要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對初中一年級的學(xué)生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。共2頁,當(dāng)前第1頁12為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練潛力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),小作文依課文資料隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮……

          教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高潛力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐潛力。為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練潛力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),小作文依課文資料隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮……

          教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高潛力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐潛力。

        6、爭做教學(xué)明星教師述職報告

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          大家好。很有幸能參加爭做“教學(xué)明星”活動,在這里,我把自己的在工作中的一些做法,向領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報一下。

          1.求趣。

          我讓學(xué)生明白,說出的話,就是“語文”的“語”,寫出的字,就是“語文”的“文”。我最終讓學(xué)生記住一句話:“其實語文很簡單?!碑?dāng)然在平時的授課中,也要灌輸這種思想,同時,給學(xué)生一個寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍,這樣學(xué)生才覺得語文有趣,既減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。學(xué)生在成長過程中會遇到種種的困惑和煩惱,我積極疏導(dǎo),幫助他們走出郁悶的誤區(qū)。學(xué)生就會“親其師而信其道”。

          2.求活。

          我上新課文時,慣用的一句話是:“我們一起學(xué)習(xí)某一位作家寫的`作文《xxx》。”通過學(xué)習(xí)課文范例,歸納閱讀知識與寫作技巧。語文不像理科,有明顯的系統(tǒng)的理論知識,而我們在語文教學(xué)過程中,就必須在腦海中形成系統(tǒng)的知識體系,因為學(xué)生的認(rèn)知是有規(guī)律的,我們不可能講哪算哪。

          3.求新

          (1)首先是教學(xué)方法求新,走出自己的行之有效的的語文教學(xué)之路。

          在語文總體教學(xué)上,我提出了“三點(diǎn)突破法語文教學(xué)”。2010年,在濰坊市骨干教師培訓(xùn)交流會上,我就這一方法,代表濰城區(qū)做了典型發(fā)言。今年,“‘1+N’感受式語文閱讀教學(xué)”作為個性化語文教學(xué),被錄入濰城區(qū)教研室編寫的《走進(jìn)課堂的春天》一書,此書即將出版。

          (2)再就是創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié),迸現(xiàn)智慧的火花。

          201*年,在青島舉辦的“全國真實高效課堂交流會”上,我提供了示范課《愛蓮說》。主要有五個環(huán)節(jié):自主學(xué)習(xí)、走近文本----同桌互助、整體感知----小組合作、精彩賞析----師生交流、解惑釋疑----拓展升成、能力提高。五大環(huán)節(jié)結(jié)合密切,學(xué)生參與多,效果好,這種教學(xué)環(huán)節(jié)和模式我仍在探索使用中。

          4.求實。

         ?。?)基礎(chǔ)求實。

          首先加強(qiáng)書寫要求。我讓學(xué)生記住關(guān)于書寫要求的幾句話:眼中有線,眼中有方,眼中有點(diǎn);行與行之間留一點(diǎn),字與字之間肩并肩。

          其次加強(qiáng)基礎(chǔ)積累。我的學(xué)生人手一本字典,目的就是讓學(xué)生養(yǎng)成動手查字典的好習(xí)慣。我不避諱地說,老師的年齡越來的越大,記憶力越來越差;20多年來一直教初中,知識面都有了局限性。字典才是學(xué)生最好的老師。

         ?。?)閱讀求實。

          一是傳授知識點(diǎn)要要有梯度。

          例如在學(xué)第一單元時,先讓學(xué)生了解常見的修辭以及作用,在學(xué)習(xí)第二單元時,把賞析修辭作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

          二是在理解分析上,讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律,并能夠舉一反三,觸類旁通。如“賞析比喻”的答題思路一般為:“運(yùn)用了比喻的修辭手法,把---比作---,生動形象地寫出了---(事物)的---(特點(diǎn)),從而表現(xiàn)了---感情”。讓學(xué)生擁有清晰的邏輯思維,扎扎實實地學(xué)習(xí)記敘文閱讀知識。

         ?。?)寫作求實。

          一是從理清寫作思路入手,上好作文構(gòu)思課。

          我把精力放在作文構(gòu)思上,而不是作文批閱上。告訴學(xué)生應(yīng)該怎么寫,比告訴學(xué)生應(yīng)該怎么改要實用的多,因為學(xué)生很少寫二次作文,老師也根本批不過來。

          二是總結(jié)實用的寫作技巧,進(jìn)行寫作技法訓(xùn)練。作文課以訓(xùn)練寫作技法為主。

          例如以下寫作技法:

          1.一人多事,先略后詳法。

          2.欲揚(yáng)先抑,感情波瀾法。

          3.三點(diǎn)一線,景物烘托法。

          4.細(xì)致寫人,靈活感人法。

          5.兩改一調(diào),照貓畫虎法。

          6.物線倒敘,點(diǎn)憶寫念法。

          方法還有很多,我就不一一列舉了。歡迎老師們光臨我的新浪博客——花開的聲音,里面有寫作技法訓(xùn)練學(xué)案,也有我推薦的學(xué)生作品。

          5.找樂

          教學(xué)是快樂的事,在自己的身體能承受的范圍之內(nèi),不要看作負(fù)擔(dān)。

          多動腦,有助于腦細(xì)胞的生成。我編寫過《課堂三字經(jīng)》。鈴聲響,坐課堂;認(rèn)真聽,仔細(xì)想;答問題,不慌張;吐字清,聲洪亮;自主學(xué),理篇章;互助教,能力強(qiáng);你質(zhì)疑,我來講;多合作,學(xué)相長。

          多唱歌,我給學(xué)生講過一篇說明文《鳥兒為什么要歌唱》,其中一個很大的原因就是促進(jìn)蛋白的合成,防止衰老。在剛剛進(jìn)行的濰城區(qū)網(wǎng)上直播課堂上,我講了《風(fēng)箏》一課,我就給學(xué)生高歌了一曲——蘇紅的《三月三》。

          這也是我個人的一些不成熟的見解,其中一些做法還在不斷的探索中。也真誠地渴望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、及同仁的指點(diǎn)。

        7、數(shù)學(xué)教師述職報告數(shù)學(xué)教師述職報告

          在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報告不再是罕見的東西,報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)教師述職報告范文(數(shù)學(xué)教師述職報告),歡迎閱讀與收藏。

          一、深入研究,改革創(chuàng)新

          今年,我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)課,這一級學(xué)生跟隨我從一年級到現(xiàn)在,隨著年齡增大,我發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量普遍不高,書寫規(guī)范,字跡端正,能使人賞心悅目者,為數(shù)不多。

          因而我從學(xué)生的作業(yè)入手,努力改變這種現(xiàn)狀,實行書寫等級加激勵性評語相結(jié)合的方法,使作業(yè)成為師生交流的平臺,讓孩子在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)的樂趣,感受成功的喜悅。

         ?。ㄒ唬┳鳂I(yè)設(shè)置:

          1、分層次設(shè)置作業(yè)。

          將作業(yè)難易程度分為A、B、C三個層次。

          思維能力、理解能力都比較強(qiáng)的孩子可選擇C中等可選B,稍差可選A,學(xué)生可根據(jù)自己的情況來選擇練習(xí)。

          這種分層次的作業(yè)形式,保證了全體學(xué)生都在不同的目標(biāo)下練有所得,使他們樂學(xué)而不厭,并樹立了“我能行”的信心。

         ?。ǔ鍪纠樱?/p>

          2、繪畫作業(yè)

          經(jīng)??匆妼W(xué)生畫圖形時拿著尺子移來移去,不知所措,即便畫出圖形也不夠美觀,怎樣將動手操作、發(fā)揮想象、感受創(chuàng)新、體驗美感融為一體?結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),設(shè)計一些繪畫式作業(yè),用繪畫的方式鞏固、應(yīng)用所學(xué)的知識,學(xué)生易做、樂做、愛做。

          如在學(xué)完“做鳥巢”后,(主要學(xué)習(xí)認(rèn)識了各種平面圖形)讓學(xué)生利用所學(xué)的知識設(shè)計一幅美麗圖案,學(xué)生就非常感興趣!

          (二)作業(yè)書寫(出示幻燈片:書寫要求)

          課上留給學(xué)生足夠的時間,力爭作業(yè)當(dāng)堂完成,這樣便于指導(dǎo)他們按要求書寫,避免了由于趕作業(yè)而不顧書寫質(zhì)量,馬虎了事的現(xiàn)象。

          同時每次作業(yè)留有書寫等級,根據(jù)書寫情況,分成A、(最好)B、C。

         ?。ǔ鍪净脽羝W(xué)生作業(yè)。

         ?。ㄗ鳂I(yè)評價)

          通過分層次設(shè)置作業(yè),使每個孩子都有得到徽章的基礎(chǔ),書寫等級又讓孩子的書寫質(zhì)量得到提高,孩子的作業(yè)質(zhì)量比以前有了明顯提高。

         ?。ㄈ┘钚栽u語

          在我心里,作業(yè)不僅僅是教學(xué)信息反饋、評價的一種方式,而它更大的功能――激勵。

          因此在孩子的作業(yè)里,我有時會寫一些貼心的話語,和孩子交流,例如:這段時間進(jìn)步很大呀!上課要注意聽講等等,孩子有時也會把他的一些悄悄話說給我“老師,你像我的家人一樣!”“今天是我生日!”盡管有時孩子的'表述不夠清晰,但有些話語很讓我感動!

          二、點(diǎn)滴積累,聚沙成塔

          我愛孩子,不僅僅因為我是老師,喜歡和孩子們在一起,聽他們的爭論,欣賞他們的激情;也喜歡和我的同伴們探討研究;和家長交流溝通;這是心的交流,有智慧的碰撞,有靈感的觸發(fā),有困惑也有思考,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這些事情也許很小,但我都把它記錄了下來。

          例如,學(xué)生在觀察情景圖時,有時比較盲目,特別是那些稍慢一些的同學(xué),如何讓學(xué)生更好的觀察呢?我們告訴學(xué)生要找出數(shù)學(xué)信息,可學(xué)生有時覺得自己看到的就是數(shù)學(xué)信息,怎么辦?偶然的一次機(jī)會,在解決問題的過程中我問道:你用到了圖中的那些信息呀?學(xué)生說用到了什么什么。

          我隨口說道:這就是數(shù)學(xué)信息!于是以后再解決問題時,我都會問道:你用到了哪些信息解決這個問題?久而久之,學(xué)生在觀察情景圖尋找信息時,目的就明確多了。

          又如二年級的退位減法,是學(xué)生比較難理解的內(nèi)容,有時利用“無為”的力量去解決,利用學(xué)具,讓學(xué)生多說多看,比起我們勞心費(fèi)力講解對于學(xué)生來說,也許要實用的多。

          再有,孩子對于部較抽象的東西難以理解:比如角,長度單位、時間單位等,其實我們可以讓學(xué)生在活動中理解,折一折、剪一剪,量一量、畫一畫,讓課堂在活動中演繹精彩!在認(rèn)識長方形、正方形的特點(diǎn)后,我就給學(xué)生布置了一作業(yè),動手拿長方形、正方形的紙剪一剪,看看能剪出什么圖形,學(xué)生興趣濃厚,在這個活動中,也對所學(xué)的平面圖形進(jìn)行了鞏固。

          和孩子家長交流溝通的問題,怎樣讓家長很樂意配合自己的工作呢?我常常會利用寫紙條的方法,先說說孩子的優(yōu)點(diǎn),然后說說孩子哪一方面還不太好,再給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh,讓家長試著去做,這樣家長很容易知道自己從哪一方面入手,怎樣去做,也愿意去做。

          還有,孩子的心中有許多小秘密,有時,我們并不是太理解,一件小事讓我們?nèi)シ此?/p>

          ……

          這樣的例子還有很多,我就是將這些不起眼的小事情,以及自己的一些做法,寫了出來,并整理成冊,(足跡,)留下自己成長的足跡;并能給大家一些啟示,以此為階梯而做的更好;我會把這件事情長久地堅持下去,

          三、學(xué)習(xí)研究,引領(lǐng)成長

          作為一名骨干教師,我覺得要使自己永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是生活,學(xué)習(xí)是工作,學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任,因此我抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會,注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)真記錄,寫出心得,和同事共分享并力求在實踐中消化吸收。

          聽課時做一個有心人,記下別人的閃光點(diǎn),自己欠缺的沒想到的,有意識的在課堂中加以實施,使學(xué)到的知識由外化到內(nèi)化。

          通過課堂觀摩,閱讀報刊,聆聽專家報告,我越來越感覺到自己與他人的差距,也有了奮斗的目標(biāo)。

          四、認(rèn)識不足,努力進(jìn)步

          反思一年的工作,我還有很多需要改進(jìn)的地方:教學(xué)設(shè)計上還有些保守,缺乏大膽創(chuàng)新的突破;小課題的研究還有待深入等,也正因此如此,我也有了努力的目標(biāo):不斷學(xué)習(xí),反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗,解決問題。

          也有許多問題無能為力去解決如:課堂高效的問題,有效合作學(xué)習(xí)的問題等也希望得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助,共同解決。

          過去的一年,似乎是忙碌而又充實的,但又覺得什么也沒有做。

          作為一名年輕教師,在工作中遇到了很多難題、困惑,但是我因困惑而思考,因思考而前進(jìn),因前進(jìn)而快樂。

          總之,我在學(xué)習(xí)中不斷成長,在同伴、專家、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)中成長,我的點(diǎn)滴進(jìn)步,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,懷著一顆感恩的心,我向大家真誠的說聲“謝謝!”

        8、教師教學(xué)述職報告

          回顧這一學(xué)期,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié),借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來,我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?!皩W(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

          二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

          我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量??傊?,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

          三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

          我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

          四、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。

          反思本學(xué)期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

          1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

          2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

          3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

          4、工作的積極性不夠高,主動性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。

          鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

          1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

          2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

          3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。

          4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實,在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的.情感。

        9、教師教學(xué)述職報告

          時間過的真快,轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過去了。驀然回首,往事歷歷在目。為今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下:

          一、錘煉業(yè)務(wù)

          本學(xué)年我擔(dān)任五年級五個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面,首先按常規(guī)做好課前備課,認(rèn)真鉆研教材,努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學(xué)的活動形式,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語音滲透,課下組建興趣小組,拓展語音知識,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。輔導(dǎo)的學(xué)生,參加淄博賽區(qū)希望之星英語風(fēng)采大賽獲得一二三等獎。

          課后,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對作業(yè)嚴(yán)格要求,對學(xué)生做錯的題,做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面,采用教師,家長,學(xué)生三者評價相結(jié)合的方式,達(dá)到學(xué)生作業(yè)有人看,學(xué)生作業(yè)天天查的目的,督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并為高效學(xué)習(xí)新知識打下基矗

          二、虛心學(xué)習(xí)

          作為一名新教師,我在教育教學(xué)中遇到了眾多問題。問題的解決需要細(xì)心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。一年來,我通讀了《生命教育-一位小學(xué)英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外,通過向指導(dǎo)老師請教,聽課,外出學(xué)習(xí)等,開拓自己的思維,汲取別人的優(yōu)點(diǎn),不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績,在老師們的幫助下,我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié),參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,區(qū)小學(xué)英語學(xué)科課堂教學(xué)實錄與評析比賽,全國第四屆新標(biāo)準(zhǔn)杯英語教案課件大賽中均獲一等獎。

          古人云:飛瀑之下,必有深潭。這深潭是飛瀑長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn),更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,真正做到揚(yáng)長避短,更好地教書育人。

          三、勤奮工作

          作為一名青年黨員教師,我時刻牢記黨旗下的誓言,保持一顆平常心,力求做到無欲而剛,遵守教師職業(yè)道德,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并記好學(xué)習(xí)筆記,心得體會,參加學(xué)校組織的各項活動。工作中,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,輔助大隊輔導(dǎo)員的做好各項工作,參與校報??木帉?。在這一年中,我做到了不遲到,不曠課,不早退,嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,課時足,滿工作量,圓滿地完成了本學(xué)年的各項任務(wù)。

          回顧一年來的工作,有成績也有不足。我知道,任何事情都是在不斷的反思--改進(jìn)--再反思--再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己最大的努力,為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

          總之,在本學(xué)年度教育教學(xué)工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成,特別是我校語文教學(xué)水平的提高,作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),取得了一點(diǎn)成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,&quot;逝者不可追,來者猶可鑒&quot;,在今后的工作中我將,繼續(xù)努力。

        10、教師教學(xué)述職報告

          一年來積極完成教學(xué)工作,用端正的心態(tài)對待每一天的,過去一段時間當(dāng)中我一直都認(rèn)為,只有不斷的提高教學(xué)質(zhì)量,還有教學(xué)水平這才能算的上的是一名優(yōu)秀的教師,經(jīng)過了這一年來的工作我更加清楚的認(rèn)識到了這一點(diǎn),我認(rèn)為只有不帶的提高自己的能力,還要有一顆責(zé)任心,各方面都應(yīng)該考慮到位,這些才是關(guān)鍵的,現(xiàn)在我也可以很負(fù)責(zé)的把這些都表達(dá)出來,我一直都希望自己能夠把一些細(xì)節(jié)的事情處理好,不管是工作還是在教育理念上面,都能夠得到升華,我正確的去看待自己的能力,把日常細(xì)微的一些東西繼續(xù)努力的完成好,未來我也相信我能夠做到更好,也對過去一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

          一、提高思想覺悟

          作為一名教師,我遵守學(xué)校的各項制度,在每一天都讓自己學(xué)習(xí)起來,同時我也按照學(xué)校的規(guī)定落實好每一項工作,過去的已經(jīng)過去了,可是我對自己的工作態(tài)度一點(diǎn)都不曾變化,主動去落實好,永遠(yuǎn)比不到萬不得已才去做要靠譜的多,在這個過程當(dāng)中我也非常珍惜機(jī)會,這不是我應(yīng)該要去經(jīng)歷的,很多時候我都愿意去把細(xì)節(jié)處理好,這是我對自己的的態(tài)度,當(dāng)然有很多時候我也會問自己,面對日常的教學(xué)工作,還有哪些做的不夠好的,這一點(diǎn)我總是會堅定不移,我告訴自己人一直都在學(xué)習(xí)的路上,作為一名教師,這樣的心態(tài)更加要有,這一年的工作我始終都能夠貫徹這一點(diǎn),并且在以后我也會積極的提高自己的思想覺悟。

          二、教育教學(xué)方面

          我面對學(xué)生還是一個嚴(yán)肅形象,現(xiàn)在這一點(diǎn)我還是堅定不移,有很多事情都應(yīng)該這么落實下去,過去很長一段時間這都是我對自己的要求,當(dāng)然在這個過程當(dāng)中我也會做的更好,在教學(xué)工作上面我必要嚴(yán)格,我認(rèn)為一定要在這一點(diǎn)上一絲不茍,對于學(xué)生一定要嚴(yán)格到底,當(dāng)然這也會有一個度,我一直都在把控著,這是不可忽視的,現(xiàn)在回想起來還是有很多感慨,教學(xué)不是一條路走到底,我更加愿意去取經(jīng),去學(xué)習(xí),多多向資質(zhì)較高的前輩學(xué)習(xí),這樣才能夠看到更多的教學(xué)方法,也能夠彌補(bǔ)自己的不足。在教育上面我對學(xué)生們也是保持著一些原則,對學(xué)生們實施全素質(zhì)化教育,我一直多認(rèn)為這樣才能夠讓學(xué)生們感受到自己的不是什么都被管著,有自己的選擇的,有自己的獨(dú)立思考,也能夠讓其快速的成長。

        11、教師教學(xué)述職報告

          一學(xué)年來,本人熱愛教育事業(yè),服從學(xué)校分配,對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育,盡職盡責(zé),為人師表,注重身教。回顧一年的教育教學(xué)工作,我主要做了以下幾項工作:

          班主任工作中,結(jié)合班級實際,有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。

          一、加強(qiáng)思德教育,培養(yǎng)好的班風(fēng)。

          加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢多,喜歡買零食,吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進(jìn)心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國,勤奮學(xué)習(xí)”、“跟奶奶比童年”等主題會,引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識至今天的幸福生活來之不易,教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

          二、在班級中開展“自己與自己比”,提高競爭意識。

          在班級管理中,一些老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊,是不利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學(xué)生,使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,調(diào)動他們的積極性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想:在同一次考試中,一名向來低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分,而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻只得七十分,那么,誰更值得稱贊?基于這種認(rèn)識,為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時,要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,充分認(rèn)識自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),對學(xué)生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),只要努力,就有進(jìn)步,就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動,使后進(jìn)生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。

          三、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中

         ?。?)要抓得準(zhǔn),做得細(xì),要有恒心,要樂于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時,要摸準(zhǔn)會出現(xiàn)過錯的原因,把準(zhǔn)“脈搏”,然后再有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析,找準(zhǔn)病癥,區(qū)別對待,因事因人而異,力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素,克服消極因素,提高學(xué)生的自學(xué)性,幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細(xì)心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,長期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),哪怕是微小的進(jìn)步,都要給予表揚(yáng)、肯定、鼓勵,并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進(jìn)行個別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補(bǔ),利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間,他們進(jìn)行個別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

         ?。?)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤,但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。

          在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):

          一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。

          二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

          沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學(xué)習(xí)上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

          三、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

          今天,課堂教學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué),借助網(wǎng)絡(luò),制作了簡單的課件,上好實驗課。課堂上,想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學(xué)以讀為本,訓(xùn)練為實。在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動中的主人。因此,當(dāng)學(xué)生對新知識疑惑不解,產(chǎn)生問題時,就要抓住時機(jī)釋難,解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會,提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時間去說、去寫,學(xué)會探索,學(xué)會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍?!蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識,檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。課堂上人人動手,既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi),得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,可以擴(kuò)大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求把好詞好句摘錄下來。

          一年來,學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣,能關(guān)心集體,學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。在參加學(xué)校舉行的廣播操、文藝匯演均獲得二等獎,我班每次都能評上“先進(jìn)班集體”稱號。但是,班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論,用理論來指導(dǎo)教學(xué),不斷總結(jié),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,提高自己的教育教學(xué)水平。