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        中學(xué)第一學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)

        《中學(xué)第一學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中學(xué)第一學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)

        1、中學(xué)第一學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)

          本學(xué)期根據(jù)市教研室與學(xué)校教學(xué)工作安排,化學(xué)教研組本著勤奮、求實(shí)、科學(xué)、創(chuàng)新為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),全面培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行的培訓(xùn)工作,通過(guò)新課程培訓(xùn)使教師認(rèn)識(shí)到課程改革的重要性,進(jìn)一步完善各位教師的教學(xué)基本功。

          一、號(hào)召全組教師精心設(shè)計(jì)教學(xué),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

          在課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)教師做到“四個(gè)為主”、“四個(gè)環(huán)節(jié)”、“體現(xiàn)七個(gè)字”。四個(gè)為主:以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、全面育人為主旨。四個(gè)環(huán)節(jié):當(dāng)前的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)貫穿:“問(wèn)題產(chǎn)生——探索解決——建構(gòu)應(yīng)用——問(wèn)題延伸”,這樣一條由四個(gè)環(huán)節(jié)組成的從問(wèn)題中來(lái)到問(wèn)題中去的'探索主線。每節(jié)課體現(xiàn)七個(gè)字:少、精、實(shí)、活、準(zhǔn)、巧、高(即:時(shí)間少、講課精、步驟實(shí)、方法活、知識(shí)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)巧、效率高)全體化學(xué)教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課,在教研組內(nèi)進(jìn)行,推動(dòng)教研活動(dòng)的有效開展。

          二、合學(xué)校搞好“青年教——師基本素質(zhì)考核”,組織全組教師聽(tīng)課、評(píng)課和總結(jié)工作。

          在學(xué)校的統(tǒng)一安排,各教研組的精心組織下,舉行了“青年教師基本素質(zhì)考核”活動(dòng),本次上課的教師有董琳老師,能夠運(yùn)用新課程理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)方法形式靈活多樣,充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、全面育人為主旨的指導(dǎo)思想,課后組織全體教師評(píng)課和互相交流,許多老師都提出了很多意見(jiàn)和建議,講課老師能夠誠(chéng)懇的接受。

          三、輔導(dǎo)競(jìng)賽以及結(jié)果

          由何宏明、張萍老師組織初三化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,兩位老師所帶的課都很重,一人帶四個(gè)班的課,就在工作任務(wù)重,壓力大的情況下,兩位老師給學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo),無(wú)絲毫怨言,真所謂:“一份耕耘,一份收獲”。學(xué)生的成績(jī)喜人,有八人次分別獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),在吳忠市名列前茅。

          四、組織實(shí)施形式多樣的教研活動(dòng)。

          1、由馮芳、馬秀惠教師參加吳忠市教研室、區(qū)教研室組織高考復(fù)習(xí)研討教學(xué)活動(dòng)。

          2、組織化學(xué)組的全體老師利用課余時(shí)間完成我?;瘜W(xué)教學(xué)風(fēng)采的展板;收集并整理了我校申報(bào)綠色校園的材料;老師根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫了內(nèi)容豐富的校本教材,各位老師各盡其能,全力以赴,出色的完成了任務(wù),得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評(píng)。

          3、一幫一,結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。懂琳老師拜常麗君老師為師,常老師經(jīng)常指導(dǎo)小懂老師精心設(shè)計(jì)每一堂課并聽(tīng)課和評(píng)課,她將自己多年積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)和自己已有的淵博的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給小懂老師,不論在專業(yè)知識(shí)還是駕馭課堂的能力,小懂老師都進(jìn)步很快。

          五、組織實(shí)施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。

          1、協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查,本學(xué)期共檢查教案四次,通過(guò)檢查每位老師都能按課時(shí)備課,課時(shí)量足,教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全,其中何宏明老師的教案比較干凈整潔,能夠反映出教師和學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程,常麗君老師、張萍老師、魏建倉(cāng)老師、陳永軍老師、馬秀惠老師、田毅老師、懂琳老師等的教學(xué)過(guò)程比較詳細(xì),檢查結(jié)果在教研組會(huì)議上進(jìn)行反饋。

          2、組織進(jìn)行期中和期末考試出卷工作,由于各位老師能夠認(rèn)真的批閱試卷,沒(méi)有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象。

          六、注重教學(xué)研究工作。

          本組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí),注重教學(xué)研究工作,利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育教學(xué)的文章,并且根據(jù)學(xué)校的要求每位教師每學(xué)期讀三本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,每學(xué)期總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,優(yōu)秀教學(xué)反思,優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),每學(xué)期爭(zhēng)取在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書寫一篇教育教學(xué)總結(jié),到本學(xué)期末全組教師都能夠按時(shí)完成。

        2、中學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

          一、指導(dǎo)思想

          積極貫徹市教研室和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。

          二、常規(guī)工作

          1、每周的集備活動(dòng)要按照教務(wù)處的安排落到實(shí)處。期中考試后除了集體備課外,還學(xué)習(xí)理論、聽(tīng)講座、看課堂實(shí)錄,在各種形式的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)提高。

          2、各備課組能根據(jù)學(xué)期初制定的早讀課方案,同備課組教師通力合作,實(shí)行目標(biāo)化管理,實(shí)現(xiàn)資源共享。

          3、青年教師多磨課,根據(jù)課堂情況進(jìn)一步提高課堂實(shí)效。

          4、每個(gè)年級(jí)組能用好教輔《學(xué)與教》,精心選好題目,有針對(duì)性地練習(xí)。

          5、作文教學(xué)尤其是九年級(jí),能結(jié)合中考要求進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練。

          6、九年級(jí)備課組在制定計(jì)劃的時(shí)候把中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)和新課教學(xué)任務(wù)同時(shí)納入計(jì)劃中,在上新課的同時(shí)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為20xx年的中考取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

          三、重點(diǎn)工作

          1、狠抓教學(xué)質(zhì)量,特別注重畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高和措施的落實(shí)。期中考試在自行命題的基礎(chǔ)上嚴(yán)格把關(guān),做好試卷的分析和評(píng)價(jià),及時(shí)找到教學(xué)中的疏漏。

          2、抓實(shí)教科研,本組教師在教學(xué)一線能及時(shí)把自己的教學(xué)心得體會(huì)形成文字,在各級(jí)各類論文評(píng)比中,本組教師能取得比較好的成績(jī)。在省師陶杯論文評(píng)比中,本組教師陳老師獲得二等獎(jiǎng)、x老師獲得三等獎(jiǎng)。校“揚(yáng)子杯”論文評(píng)比中,鄒老師的論文獲得一等獎(jiǎng),張老師的論文獲得二等獎(jiǎng),楊老師的論文獲得三等獎(jiǎng)

          四、特色工作

          1、搞好競(jìng)賽輔導(dǎo),積極組織參加市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),在“好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)中,莊曉芬老師指導(dǎo)的學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在水征文評(píng)比中,劉肖蓉老師指導(dǎo)的學(xué)生獲得一等獎(jiǎng),鄒清虎老師指導(dǎo)的學(xué)生獲得二等獎(jiǎng),莊曉芬、周忠巧、吳虹等老師指導(dǎo)的學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。由周忠巧老師和張微老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加市演講比賽獲得市特等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

          2、每個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師都切實(shí)用好學(xué)校圖書館和班級(jí)圖書角這個(gè)平臺(tái),切實(shí)用好每節(jié)課前3分鐘的美文賞析和語(yǔ)文小老師環(huán)節(jié),拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生課外閱讀,以閱讀為抓手切實(shí)提高課內(nèi)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

          五、教師發(fā)展

          1、本組青年教師積極響應(yīng)市教研室教學(xué)基本功競(jìng)賽的選拔,在學(xué)校層面的比賽中精心準(zhǔn)備,積極投入,參加了市最后的選拔。對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),也為他們經(jīng)后的成長(zhǎng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

          2、積極參加學(xué)校和教育局設(shè)立的五級(jí)培養(yǎng)教學(xué)展示,本學(xué)期張微老師申報(bào)的市教壇新秀,順利通過(guò)了理論考試,并進(jìn)入課堂考核環(huán)節(jié)。雖然最后沒(méi)有獲得殊榮但對(duì)教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)提供了很好的借鑒。

          3、由周忠巧老師領(lǐng)銜的課題《初中語(yǔ)文情境教學(xué)有效性研究》,帶動(dòng)了本組教師的積極參與。

        3、中學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

          1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。

          領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,努力改變課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。加強(qiáng)《新教育》的學(xué)習(xí)和研究,全面貫徹新教育思想,加強(qiáng)新教育在課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用和體現(xiàn)的研究,努力提高師生對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài),讓師生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推進(jìn)工作,我們開展了構(gòu)筑理想課堂的有關(guān)研究,主要研究了班級(jí)分層教學(xué)和“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、語(yǔ)文主題閱讀等方式方法。努力撰寫教育隨筆。積極學(xué)習(xí)和研究分層教學(xué)有關(guān)理論知識(shí)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn),探討班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)的方法,進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。

          2、利用青年教師公開課的形式研究“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”。

          首先我們學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育報(bào)》刊載《目標(biāo)導(dǎo)引破舊立新同伴合作高唱?jiǎng)P歌——xx省xx高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!澳繕?biāo)導(dǎo)引下的同伴合作式課堂教學(xué)研究”紀(jì)實(shí)》文章,結(jié)合我校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,全體語(yǔ)文老師共同探討,認(rèn)為我們要從目標(biāo)導(dǎo)引和互助合作學(xué)習(xí)兩方面進(jìn)行課堂改革。

          其次各語(yǔ)文老師進(jìn)行大膽嘗試。再次通過(guò)“青年教師公開課”的形式,6名青年教師上公開課6節(jié),評(píng)課6次,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,認(rèn)真研究目標(biāo)的制定問(wèn)題和目標(biāo)如何導(dǎo)引問(wèn)題、學(xué)生如何開展合作,如何開展有效合作問(wèn)題。通過(guò)研究,目前語(yǔ)文老師對(duì)該模式有了比較清晰的認(rèn)識(shí),能夠運(yùn)用這種模式提高課堂的有效性了。

          3、語(yǔ)文組還組織老師參加了人教社和邢臺(tái)市組織的新教材培訓(xùn),老師們明白了新教材的編寫意圖和使用方法。

          語(yǔ)文組還參加了邢臺(tái)縣組織的閱讀培訓(xùn)會(huì)議,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的晨讀經(jīng)驗(yàn)和模式,對(duì)晨讀有了新的認(rèn)識(shí),改進(jìn)了晨讀的方式。語(yǔ)文組還參加了邢臺(tái)縣“語(yǔ)文主題閱讀”教研活動(dòng),了解主題閱讀的實(shí)質(zhì)并進(jìn)行了大膽的嘗試。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會(huì)之后進(jìn)行了語(yǔ)文主題閱讀公開課研究,取得了較好的成績(jī)。

          4、組織學(xué)生參加作文競(jìng)賽。

          主要參加《初中生學(xué)習(xí)報(bào)》組織的雛鳳杯作文競(jìng)賽。各語(yǔ)文老師通過(guò)初賽選拔,精選了50余篇作文參加省級(jí)比賽。

          5、上好課外閱讀課,尤其是引導(dǎo)學(xué)生要閱讀名著。

          本學(xué)期,各語(yǔ)文老師側(cè)重了名著閱讀原著活動(dòng)。開展各種課外活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們堅(jiān)持每大周兩節(jié)閱讀課的制度。學(xué)生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提高了學(xué)生的閱讀能力。

          6、工作中的不足。

          主要是“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”模式和實(shí)施研究還不深入,對(duì)新教育推進(jìn)工作研究還不透徹,工作開展還不夠積極。

        4、中學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

          本學(xué)期在縣教研室及學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,語(yǔ)文教研組的工作有序開展,現(xiàn)總結(jié)如下:

          1、以規(guī)范教研組考核為契機(jī),加強(qiáng)教研組建設(shè)。

          開學(xué)初及時(shí)召開教研組會(huì)議,傳達(dá)縣教研室精神及校教導(dǎo)處教研工作計(jì)劃,明確基本工作任務(wù)和要求。

          利用期中、期末兩次教案、課件、作業(yè)的常規(guī)檢查做好檢查、督促工作,尤其是關(guān)注教學(xué)反思和作業(yè)的講評(píng)訂正工作,保證日常教學(xué)有序有質(zhì)的完成。

          平時(shí)結(jié)合外出上課、聽(tīng)課開展集體備課、匯報(bào)交流活動(dòng)。群策群力、資源共享,各組員在交流中共同成長(zhǎng)。

          2、積極配合教研室工作,出色完成教研任務(wù)。

          認(rèn)真組織初三同學(xué)和全體語(yǔ)文老師觀看網(wǎng)絡(luò)直播作文課,關(guān)心學(xué)生的反饋,并切實(shí)將這堂課延伸下去。

          組織教師認(rèn)真參加“教壇新秀”和“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選工作,選送的虞小芳和李媛分別獲得了“縣第x屆教壇新秀”二等獎(jiǎng)和“優(yōu)質(zhì)課”二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

          配合教研室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),李媛老師到林海學(xué)校上了《記敘文復(fù)習(xí)》的研討課,得到了大家的好評(píng)。

          積極參加縣教學(xué)案例、論文評(píng)選,虞小芳老師的《滿足學(xué)生心理需求,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性》和李媛老師的《語(yǔ)文學(xué)習(xí)中無(wú)處不在的德育》都獲得了三等獎(jiǎng)。

          3、開展中考復(fù)習(xí)研討,做好初三復(fù)習(xí)迎考工作。

          開學(xué)初下發(fā)考綱,要求各教師在月內(nèi)做完,研究命題特點(diǎn),探尋命題方向。并組織全員開展中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)研究,分別由虞小芳老師和李媛老師針對(duì)學(xué)生寫作中突出的問(wèn)題,開出中考作文復(fù)習(xí)課《讓作文文采飛揚(yáng)》和《寫出你的感動(dòng)》,給予了學(xué)生比較切實(shí)的指導(dǎo)。在隨后的練筆中,看到了學(xué)生在此方面的進(jìn)步。

          4、結(jié)合課堂教學(xué),切實(shí)搞好教研工作。

          研究教學(xué)的有效性一直是我校教研工作研討的重點(diǎn)。平日在理論學(xué)習(xí)中,就比較注重此方面的學(xué)習(xí)探討,同時(shí)也常常在自己的教學(xué)中進(jìn)行著思考。這次,結(jié)合中考作文專項(xiàng)復(fù)習(xí)課,我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效性研究,也同時(shí)生成了小課題。

          總之,我們的教研工作開展得比較優(yōu)扎實(shí)。不足之處就是不夠創(chuàng)新,缺乏特色。在以后的交流中,要更多的向其他學(xué)校其他組學(xué)習(xí),以期取得更大的進(jìn)步。

        5、中學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

          一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來(lái),即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲,”回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

          一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

          教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫“語(yǔ)文組活動(dòng)開展方案”一表,讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來(lái),我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

          二、入思想、理論著手,實(shí)踐課程改革。

          曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!”是啊,思想的不到位,課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”,從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文、案例、審報(bào)課題。

          三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高。

          課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間;再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,我們?cè)趯W(xué)期初就由黃孫堅(jiān)老師為組員們進(jìn)行了Authorware的再一次培訓(xùn),提高了老師們自制課件的能力,以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期葉桂桃、卓志法、郭芳芳和鄭祖波已能根據(jù)課例所需,自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效。

          在此,特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,消失的仙湖》、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺(tái)》。在全體教員們采用集體備課的方式,深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以輔導(dǎo),從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了他們個(gè)人的綜合授課能力。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲得了第一名。

          四、存在的不足及今后努力的方向

         ?。?)、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

          方向:采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

          多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

         ?。?)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

          總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

        6、中學(xué)第一學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)

          20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期結(jié)束了,我們化學(xué)組順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

          一、教研活動(dòng)特點(diǎn)

          學(xué)習(xí)教育理論及新課標(biāo),以新課標(biāo)理念貫穿到本學(xué)期的教與學(xué)之中,具體有:

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹關(guān)于“加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的通知”,突出實(shí)驗(yàn)教學(xué),以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)使學(xué)生從觀察實(shí)驗(yàn)到認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)再到動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生動(dòng)手能力,達(dá)到理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合。

          2、初四年級(jí)突出促中考的教學(xué)指導(dǎo)思想;提高每個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)率,利用多媒體輔助教學(xué)使一些實(shí)驗(yàn)室做不到的通過(guò)多媒體能清晰展現(xiàn)給學(xué)生,保證中考實(shí)驗(yàn)?zāi)?00%通過(guò)。同時(shí)為中考打下基礎(chǔ)。

          3、初四全力以赴做好中考的總復(fù)習(xí);同時(shí)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,力爭(zhēng)今年中考能更上一層樓。

          4、本學(xué)期的公開教學(xué)取得優(yōu)秀成績(jī),所有參加開課的教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,做好實(shí)驗(yàn)、課件等前期準(zhǔn)備,在授課中受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同行教師的好評(píng)。

          二、存在問(wèn)題及今后設(shè)想

          1、存在問(wèn)題:

          ①各位教師的教學(xué)工作還存在不平衡及不足之處:如教育理念和教學(xué)手段還沒(méi)有更新,情景設(shè)計(jì)還未貼近班情、學(xué)情。每節(jié)課內(nèi)容還偏多、偏繁,重點(diǎn)沒(méi)突出,難點(diǎn)沒(méi)突破,師生互動(dòng)不足,教學(xué)效果不佳。

         ?、趯?shí)驗(yàn)工作不夠完善,實(shí)驗(yàn)率還達(dá)不到100%。

          ③多媒體使用缺少,使用過(guò)程中效果不佳,停于過(guò)電影形式,起不到應(yīng)有效果。

         ?、芙萄谢顒?dòng)還不夠完善,尤其為何教研,教研什么,更能起到促進(jìn)教學(xué),提高每位教師的教學(xué)水平。

          2、今后設(shè)想:

         ?、偌訌?qiáng)教研,每學(xué)期每年級(jí)提出一個(gè)教學(xué)課題,集中力量進(jìn)行解剖,每位教師都提出自己的教學(xué)方案,而后集思廣益,得到共識(shí),繼續(xù)深化生命化課堂教學(xué)改革。

         ?、诩訌?qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),使實(shí)驗(yàn)達(dá)100%,使教師從演示實(shí)驗(yàn)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生更多去認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn),掌握實(shí)驗(yàn)。

          ③認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,武裝每位教師頭腦,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,更新教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量。

          教學(xué)中突出化學(xué)學(xué)科特點(diǎn),重點(diǎn)鞏固核心知識(shí),研究化學(xué)學(xué)習(xí)方法,鉆研化學(xué)觀念教學(xué),提高自己的教研能力,形成具有九中特色的化學(xué)教學(xué)風(fēng)格。

        7、中學(xué)第一學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)

          緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期,化學(xué)教研組積極配合學(xué)校教務(wù)處和教科室,工作盡心盡責(zé),一絲不茍,任勞任怨。順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程教學(xué)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

          認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加各級(jí)研修學(xué)習(xí),把握前沿教育信息,提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)的同時(shí),更合理地把握課標(biāo),及時(shí)更新教法與學(xué)法。

          2、認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求。

          結(jié)合本學(xué)科組的實(shí)際提出本組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),使老師們做到心中有數(shù),明確職責(zé)。組織好每周的理論學(xué)習(xí):配合學(xué)校組織開展了高效課堂聽(tīng)評(píng)課活動(dòng):本學(xué)期,按照學(xué)校的規(guī)定,我們每周三下午進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和聽(tīng)評(píng)課;我們組每位老師都上了兩次展評(píng)課,經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課老師都得到了提高,另外王愛(ài)景老師還進(jìn)行了磨課,也取得了較好的效果,同時(shí),還學(xué)習(xí)了《走向高效課堂》這本專業(yè)書籍。

          3、積極配合學(xué)?!白叱鋈ァ钡霓k學(xué)思想,參加省優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)。

          20xx年10月份,我和年輕教師王愛(ài)景,參加了在棗莊十五中學(xué)舉行的山東省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課活動(dòng)。參評(píng)教師新的教學(xué)理念,高超的水平,駕馭課堂的能力,制作的精美課件以及對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)對(duì)我們留下深刻的印象,對(duì)我們以后的教學(xué)指出了方向。

          4、為配合學(xué)校開展的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),化學(xué)組開展了多次讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)室親自動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn),極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

          5、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高教學(xué)水平。

          充分發(fā)揮老教師的示范作用,引導(dǎo)教師投入到課堂教學(xué)研究之中,學(xué)科之間也可借鑒與交流,提高教師的專業(yè)能力,把年輕教師推到前臺(tái),擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍,盡力彌補(bǔ)人員上斷層的現(xiàn)狀。

          本學(xué)期化學(xué)課的教學(xué)任務(wù)非常重,壓力比較大。但是全組老師都較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),經(jīng)常,我們組的成員都在辦公室加班加點(diǎn)。有付出就有收獲。這一學(xué)期各方面均取得良好的成績(jī),但和兄弟學(xué)校比起來(lái)還有差距。在新的一年里,我們會(huì)本著求真務(wù)實(shí)的原則,繼續(xù)深化課程改革進(jìn)程,落實(shí)常規(guī)教學(xué),優(yōu)化教學(xué)效率,推行情景教學(xué),去除教學(xué)中的無(wú)效環(huán)節(jié),完成由有效課堂到高效課堂的過(guò)度。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),把化學(xué)教育滲透到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的整體發(fā)展,努力走出一條教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的高效化學(xué)課堂之路,爭(zhēng)取應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的雙贏。以后,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步更新教學(xué)方法,充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將我校的化學(xué)教學(xué)工作做得更有特色。

        8、中學(xué)第一學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)

          本學(xué)期根據(jù)市教研室與學(xué)校教學(xué)工作安排,化學(xué)教研組本著勤奮、求實(shí)、科學(xué)、創(chuàng)新為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),全面培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行的培訓(xùn)工作,通過(guò)新課程培訓(xùn)使教師認(rèn)識(shí)到課程改革的重要性,進(jìn)一步完善各位教師的教學(xué)基本功。

          一、號(hào)召全組教師精心設(shè)計(jì)教學(xué),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

          在課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)教師做到“四個(gè)為主”、“四個(gè)環(huán)節(jié)”、“體現(xiàn)七個(gè)字”。四個(gè)為主:以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、全面育人為主旨。四個(gè)環(huán)節(jié):當(dāng)前的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)貫穿:“問(wèn)題產(chǎn)生——探索解決——建構(gòu)應(yīng)用——問(wèn)題延伸”,這樣一條由四個(gè)環(huán)節(jié)組成的從問(wèn)題中來(lái)到問(wèn)題中去的'探索主線。每節(jié)課體現(xiàn)七個(gè)字:少、精、實(shí)、活、準(zhǔn)、巧、高(即:時(shí)間少、講課精、步驟實(shí)、方法活、知識(shí)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)巧、效率高)全體化學(xué)教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課,在教研組內(nèi)進(jìn)行,推動(dòng)教研活動(dòng)的有效開展。

          二、合學(xué)校搞好“青年教——師基本素質(zhì)考核”,組織全組教師聽(tīng)課、評(píng)課和總結(jié)工作。

          在學(xué)校的統(tǒng)一安排,各教研組的精心組織下,舉行了“青年教師基本素質(zhì)考核”活動(dòng),本次上課的教師有董琳老師,能夠運(yùn)用新課程理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)方法形式靈活多樣,充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、全面育人為主旨的指導(dǎo)思想,課后組織全體教師評(píng)課和互相交流,許多老師都提出了很多意見(jiàn)和建議,講課老師能夠誠(chéng)懇的接受。

          三、輔導(dǎo)競(jìng)賽以及結(jié)果

          由何宏明、張萍老師組織初三化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,兩位老師所帶的課都很重,一人帶四個(gè)班的課,就在工作任務(wù)重,壓力大的情況下,兩位老師給學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo),無(wú)絲毫怨言,真所謂:“一份耕耘,一份收獲”。學(xué)生的成績(jī)喜人,有八人次分別獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),在吳忠市名列前茅。

          四、組織實(shí)施形式多樣的教研活動(dòng)。

          1、由馮芳、馬秀惠教師參加吳忠市教研室、區(qū)教研室組織高考復(fù)習(xí)研討教學(xué)活動(dòng)。

          2、組織化學(xué)組的全體老師利用課余時(shí)間完成我?;瘜W(xué)教學(xué)風(fēng)采的展板;收集并整理了我校申報(bào)綠色校園的材料;老師根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫了內(nèi)容豐富的校本教材,各位老師各盡其能,全力以赴,出色的完成了任務(wù),得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評(píng)。

          3、一幫一,結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。懂琳老師拜常麗君老師為師,常老師經(jīng)常指導(dǎo)小懂老師精心設(shè)計(jì)每一堂課并聽(tīng)課和評(píng)課,她將自己多年積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)和自己已有的淵博的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給小懂老師,不論在專業(yè)知識(shí)還是駕馭課堂的能力,小懂老師都進(jìn)步很快。

          五、組織實(shí)施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。

          1、協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查,本學(xué)期共檢查教案四次,通過(guò)檢查每位老師都能按課時(shí)備課,課時(shí)量足,教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全,其中何宏明老師的教案比較干凈整潔,能夠反映出教師和學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程,常麗君老師、張萍老師、魏建倉(cāng)老師、陳永軍老師、馬秀惠老師、田毅老師、懂琳老師等的教學(xué)過(guò)程比較詳細(xì),檢查結(jié)果在教研組會(huì)議上進(jìn)行反饋。

          2、組織進(jìn)行期中和期末考試出卷工作,由于各位老師能夠認(rèn)真的批閱試卷,沒(méi)有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象。

          六、注重教學(xué)研究工作。

          本組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí),注重教學(xué)研究工作,利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育教學(xué)的文章,并且根據(jù)學(xué)校的要求每位教師每學(xué)期讀三本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,每學(xué)期總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,優(yōu)秀教學(xué)反思,優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),每學(xué)期爭(zhēng)取在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書寫一篇教育教學(xué)總結(jié),到本學(xué)期末全組教師都能夠按時(shí)完成。

        9、中學(xué)第一學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)

          本學(xué)期圍繞期初制定的工作目標(biāo),有序地開展教研組工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          1、加強(qiáng)研修,提高教師素養(yǎng)。積極參與學(xué)校組織的讀書活動(dòng),認(rèn)真撰寫讀書心得,提高自身教學(xué)素養(yǎng)。參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),認(rèn)真按計(jì)劃完成作業(yè),取得合格的成績(jī)。按時(shí)開展教研駔的各項(xiàng)活動(dòng),研討氣氛濃,組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作,能順利成長(zhǎng)起來(lái),獨(dú)擋一面。師徒結(jié)對(duì)工作認(rèn)真完善。效果良好。

          2、教學(xué)研究。本學(xué)期開設(shè)的多堂校級(jí)公開課,其中化學(xué)有xx老師多次進(jìn)行公開教學(xué),生物有xx師開設(shè)。并積極參與市級(jí)教研活動(dòng)。其中赴東廬中學(xué)學(xué)習(xí)一天,聽(tīng)取高中課程一次,初中學(xué)科組活動(dòng)3次,兩校交流課堂教學(xué)活動(dòng)一次,豐富了教學(xué)教研的內(nèi)容和形式,提高了教學(xué)教研的層次,加強(qiáng)了教學(xué)教研的效果,做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。立足課堂,把握課堂,回饋課堂,穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量。

          3、深入課題研究。在上一學(xué)期微課研究的成果的指導(dǎo)導(dǎo)下,用足用好微課資源,加強(qiáng)專題課的研究與改進(jìn),促進(jìn)教學(xué)成效。參與蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《初中化學(xué)微課的設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用研究》的研究。青年教師積極參與校級(jí)課題研討活動(dòng)和讀書沙龍活動(dòng)。

          4、注重考試研究。關(guān)注中考命題特點(diǎn),每年更新單元測(cè)驗(yàn)卷的內(nèi)容,每章節(jié)的單元卷辦求涵蓋知識(shí)點(diǎn),并將近年來(lái)典型題目增補(bǔ)更替,以求更加完美,更加符合本屆學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

          5、在進(jìn)度方面,完成既定教學(xué)計(jì)劃,并提前把化學(xué)第6章整體內(nèi)容教完。

          總之,在一年來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,組內(nèi)老師以高度的熱情投入工作中,在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)?;瘜W(xué)期末均分以全市第一位于榜首,離不開老師們的辛勤付出。

        10、第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

          學(xué)期來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了些具體的事情?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,總結(jié)如下:

          (一)抓好常規(guī)工作,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn):

          1、全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)要求,并且做好全面細(xì)致的考查工作。

          2、全組每一位教師都能做到“教學(xué)五認(rèn)真”,并在此基礎(chǔ)上有所突破。

          3、做到老幫小,小學(xué)老,教師之間相互聽(tīng)課,并認(rèn)真做好研討工作,人人認(rèn)真總結(jié)反思。

          (二)積極開展特色工作,體現(xiàn)年級(jí)組特色:

          1、本組教師為了加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用周一教研組活動(dòng)時(shí)間,根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地進(jìn)行研討工作,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,積極撰寫論文,先后有五位教師在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

          2、教師積極參加市、學(xué)校組織的教科研活動(dòng),為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)教法,教師們積極開設(shè)公開課,工作五年以上的教師每人開了一節(jié)示范課,做好帶頭示范作用,新教師每人上一節(jié)匯報(bào)課。在活動(dòng)中教師們認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真研討,從一次次的活動(dòng)中,各位教師有了質(zhì)的提高。

          3、本學(xué)期,我們積極做好的另一個(gè)方面就是在備課時(shí),認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì),關(guān)注學(xué)生的主體地位。在集體備課時(shí)針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)底子薄,對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不高的現(xiàn)狀,我們充分利用自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生的思維。在課堂上堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。

          總之,這一學(xué)期以來(lái),在三年級(jí)組各位教師的辛苦勞動(dòng)和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也存在著不足,如新教師的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,在處理學(xué)生的知識(shí)與技能等方面不是很靈活的。在新的一年里,我們要努力把教研組的各項(xiàng)工作引向深入,邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

        11、第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

          時(shí)間乘著年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果,你有什么感悟呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的2020學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          尊敬的各位校委,各位組長(zhǎng):大家晚上好,我代表語(yǔ)文組做本學(xué)期工作總結(jié),請(qǐng)予以審議。

          本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)高效課堂改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,進(jìn)一步落實(shí)和完善六環(huán)輪動(dòng)大課堂模式,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)工作的各個(gè)方面得到發(fā)展,完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

          本學(xué)期工作回顧

          一、堅(jiān)持每周一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),完善我校的“六環(huán)輪動(dòng)”教學(xué)模式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

          本學(xué)期從第一周開始,我們就安排每周一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),要求全組教師結(jié)合以前高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),無(wú)論是做公開課還是平時(shí)上課都應(yīng)該認(rèn)真扎實(shí)精心備課,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善“六環(huán)輪動(dòng)”大課堂模式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。共有十四名老師做了公開示范課。每位教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。依照學(xué)校教科室的要求,每個(gè)備課組都能提前完成并上傳教學(xué)案和課件,每位教師都能提前進(jìn)行扎實(shí)的二次備課并及時(shí)上傳然后上課。教學(xué)案環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容充實(shí),教學(xué)目標(biāo)明確具體,教學(xué)過(guò)程緊扣六環(huán)輪動(dòng)模式,突出了學(xué)生的主體地位。做課過(guò)程中,始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人,把自學(xué)、合作、討論、探究、展示、訓(xùn)練、檢測(cè)作為必不可少的環(huán)節(jié)自然的落實(shí)的課堂上,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下自主學(xué)習(xí)。評(píng)課不走過(guò)場(chǎng),堅(jiān)持肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足、相互學(xué)習(xí)、共同提高的原則,力爭(zhēng)人人發(fā)言,深入交流。每次評(píng)課,在熱烈深刻的交流后,對(duì)做課教師還是評(píng)課者都會(huì)有意想不到收獲和提高。通過(guò)扎實(shí)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),教師之間形成了互相學(xué)習(xí)的氛圍,這對(duì)教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的成績(jī)的提高都由較大作用。

          二、利用每周教研活動(dòng),組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高了專業(yè)理論水平

          為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,我們堅(jiān)持利用每周教研活動(dòng)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并撰寫讀書筆記,這樣提高了理論水平。學(xué)習(xí)了我?!读h(huán)輪動(dòng)大課堂模式理論》,結(jié)合語(yǔ)文課自身的特點(diǎn),我們又提出了一課一得,長(zhǎng)文短教,淺文深教,突出亮點(diǎn),務(wù)求精彩,夯實(shí)基礎(chǔ),以讀代講,讀議結(jié)合,精講精練,品析語(yǔ)言,抓住根本,不必面面俱到,力戒蜻蜓點(diǎn)水等原則,以輔助六環(huán)模式,并在實(shí)際教學(xué)中得以落實(shí),讓語(yǔ)文課高效、活潑、靈動(dòng)、充滿激情和智慧;學(xué)習(xí)了《高效課堂下導(dǎo)學(xué)案編寫及使用要求》理論,我們明確了教案和教學(xué)案的本質(zhì)區(qū)別,對(duì)備課有直接的指導(dǎo)作用;學(xué)習(xí)了《如何進(jìn)行觀課議課》這篇論文,教師們對(duì)聽(tīng)課評(píng)課更有針對(duì)性,避免了盲目性和隨意性;學(xué)習(xí)了論文《教師:從講師到導(dǎo)師》,讓人對(duì)新課改之下教師的職業(yè)定位和能力要求有了新的認(rèn)識(shí)。作為教師,教書育人是我們的本職工作,只有自己有一桶鮮活的新水,才能給學(xué)生一杯水。因此,學(xué)習(xí)、實(shí)踐、運(yùn)用應(yīng)對(duì)伴隨我們職業(yè)生涯的全過(guò)程。

          三、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生參加全國(guó)初中語(yǔ)文能力競(jìng)賽,我校學(xué)生成績(jī)突出

          本學(xué)期,由中語(yǔ)會(huì)和語(yǔ)文報(bào)社聯(lián)合舉辦了全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽,我校學(xué)生積極報(bào)名踴躍參加,在通知下發(fā)安排此項(xiàng)工作后,語(yǔ)文老師們利用課堂和課余時(shí)間,加班加點(diǎn)對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行集體和個(gè)別輔導(dǎo),強(qiáng)化訓(xùn)練,在有限的時(shí)間之內(nèi),學(xué)生的語(yǔ)文能力得到很大提升,知識(shí)基礎(chǔ)也得到夯實(shí),在預(yù)賽考試中,成績(jī)?cè)谖铱h遙遙領(lǐng)先,全縣進(jìn)入決賽的學(xué)生的成績(jī)是這樣:七年級(jí)全縣進(jìn)入決賽共24人,我校占20人,占全縣的83.3%;八年級(jí)全縣進(jìn)入決賽共34人,我校占30人,占全縣88.2%;九年級(jí)全縣進(jìn)入決賽共38人,我校占30人,占全縣78.9%;三個(gè)年級(jí)平均后,占全縣83.5%。這些進(jìn)入決賽的選手,已于12月20日,參加了決賽。決賽試卷由區(qū)教研室組織閱卷,成績(jī)還未公布,相信我校學(xué)生一定會(huì)有所突破的。

          四、代表xx縣參加全市首屆以“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化”為主題的古詩(shī)文朗讀表演比賽,成績(jī)喜人

          為了加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育,增強(qiáng)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情,提高青少年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的自覺(jué)性,市教育局、市廣播電視臺(tái)在全市初級(jí)中學(xué)開展“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化”古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。本活動(dòng)自11月底接到文件之后,我們就立刻確定由初三備課組的王江紅、張巧惠、卜燕燕、王銀學(xué)等老師選拔本班七名學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,并由董紅峰主任親自擔(dān)任藝術(shù)顧問(wèn)和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練,師生們不負(fù)眾望,在強(qiáng)手如林的比賽中,有四名同學(xué)獲得個(gè)人二等獎(jiǎng),有三名同學(xué)獲得個(gè)人三等獎(jiǎng),并喜獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。特別是,楊珊珊同學(xué)的當(dāng)場(chǎng)即興揮毫完成的書法作品,為我們xx這個(gè)“書法之鄉(xiāng)”的美名樹立了一面大旗,讓在座的評(píng)委和觀眾很難相信如此蒼勁的書法竟出自一位稚嫩的少年之手。本次比賽的亮點(diǎn)我已在校園網(wǎng)快訊欄目做了詳細(xì)報(bào)道,這里不再贅述。

          五、繼續(xù)編輯校報(bào)???,打造校園文化的亮點(diǎn)

          校報(bào)??鳛閷W(xué)校自辦刊物,在宣傳學(xué)校、訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力、建設(shè)校園文化等方面,發(fā)揮了積極作用。本學(xué)期,在語(yǔ)文組全體老師的共同努力下,共出版了五期校報(bào)和兩期???。這幾十萬(wàn)無(wú)聲的文字,變成閃亮的文章,其中傾注了語(yǔ)文老師的全部熱情和心血。兩期??部墙處熥髌范?,有二十篇出自語(yǔ)文老師之手這些文章發(fā)表出去在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛深遠(yuǎn)的影響,受到了社會(huì)的一致好評(píng)。成為校園文化的亮點(diǎn)。

          六、為感動(dòng)校園人物和感動(dòng)集體撰寫先進(jìn)材料,讓感動(dòng)事跡家喻戶曉,有口皆碑

          感動(dòng)校園人物和集體評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)已經(jīng)舉辦了七屆。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們的工作不可能驚天動(dòng)地,不可能轟轟烈烈,大都是平凡普通生活工作中的事跡。但我們從事的工作又是偉大的,光輝的,讓這些樸素而細(xì)碎的事跡熠熠生輝,閃亮奪目,必須提煉、整合、潤(rùn)色、烘托、描繪,這是一件讓人絞盡腦汁而又嘔心瀝血的事情,有時(shí)候?yàn)閷ふ乙粋€(gè)恰當(dāng)?shù)脑~句,苦思冥想好長(zhǎng)時(shí)間,幾乎到了自暴自棄,山窮水盡的地步,可未必能恰如其分。但當(dāng)看到最后敲定的文字通過(guò)各種媒體發(fā)表展示時(shí),當(dāng)看到感動(dòng)人物閃亮登場(chǎng)時(shí),當(dāng)看到學(xué)生們和群眾嘖嘖稱贊感動(dòng)人物和事跡時(shí),我們也深感自豪和欣慰,因?yàn)檫@其中由語(yǔ)文老師的汗水,苦了累了我們問(wèn)心無(wú)愧。

          七、繼續(xù)舉辦國(guó)學(xué)講堂,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

          本學(xué)期共舉辦國(guó)學(xué)講座七次,主講教師們都能精心準(zhǔn)備,精心備課,撰寫教案,制作課件,結(jié)合自己的特長(zhǎng)和興趣講出特色。

          八、組織學(xué)生積極投稿,參加征文活動(dòng)

          12月,由固原市教體局和固原市郵政局聯(lián)合舉辦以“感恩、感謝、感動(dòng)”為主題的征文活動(dòng),本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,愛(ài)國(guó)孝親,回饋社會(huì)的思想感情。在不到十天的緊張期限內(nèi),初一初二兩個(gè)年級(jí)學(xué)生在老師引導(dǎo)和督促下,保質(zhì)保量共投寄出了近一千份稿件,完成了教體局下達(dá)的任務(wù)。

          工作中存在的.不足

          一、本人工作能力有限,缺乏創(chuàng)新理念,致使教研活動(dòng)節(jié)奏不夠緊湊,教研組工作干得顧此失彼,捉襟見(jiàn)肘,顧頭難顧腳。

          二、高效課堂的建設(shè)還有很多不盡人意的方面,需要不斷的真誠(chéng)勤奮的探索與努力。

          三、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠,積極進(jìn)取精神還不足,研究型教師,學(xué)者型教師較乏,對(duì)工作存在著拖拉應(yīng)付的弊端。

          四、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)還有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讀書興趣,作文興趣還沒(méi)能整體調(diào)動(dòng)起來(lái),文學(xué)社活動(dòng)的社會(huì)影響面還比較窄,學(xué)生的文學(xué)作品還沒(méi)有走出去。

          針對(duì)以上問(wèn)題,提出一下整改措施

          第一,組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)探索高效課堂的操作措施,力爭(zhēng)在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

          第二,繼續(xù)加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格教研活動(dòng)的常規(guī)管理,不講私情,不走過(guò)場(chǎng),繼續(xù)深入細(xì)致的開展教研活動(dòng)。

          第三、加大檢查力度,將二次備課做得更加深入細(xì)致,堅(jiān)決杜絕敷衍了事的行為。

          第四、國(guó)學(xué)講堂,要繼續(xù)深入廣泛的普及和提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),

          總的說(shuō)來(lái),一學(xué)期的工作,令人欣慰,平穩(wěn)緊湊順利,兢兢業(yè)業(yè),實(shí)實(shí)在在。在成績(jī)面前我們應(yīng)再接再厲,面對(duì)不足我們應(yīng)勇于承擔(dān)和改進(jìn)。只要我們本著全心全意為了孩子的、為了教育的宗旨,就沒(méi)有不能克服的困難,就一定能夠因難而上。