《名師培養(yǎng)對象的年度工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、名師培養(yǎng)對象的年度工作總結(jié)
時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?是時候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的名師培養(yǎng)對象的年度工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成為名師培養(yǎng)對象的一年來,我努力加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀,工作上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛國儉小學(xué)。團(tuán)結(jié)同事,交流合作,遵紀(jì)守法,一心與學(xué)校發(fā)展同進(jìn)步。我不斷探索、學(xué)習(xí)、研究,雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?,F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師德建設(shè)
作為一名名師培養(yǎng)對象,在實際教學(xué)中我始終把師德建設(shè)放在第一位,深入思考,不斷探究,注重構(gòu)建有效的教育、和諧的師生關(guān)系,盡可能的讓每一位學(xué)生都享受到成長和成功的快樂。真正做到為人師表,教書育人,循循善誘。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)
俗話說:“活到老,學(xué)到老”。這是告訴人們,活著就要學(xué)習(xí),不論是在任何時候,任何地方。而我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式是讀書。進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí),對書中的建議,想法,案例,方法進(jìn)行分析與反思,做到了及時摘錄,認(rèn)真寫好深刻的學(xué)習(xí)體會。本年度,我研讀了《給教師的一百條建議》等理論書籍,堅持每月必讀《河北教育》《教育實踐與研究》等雜志,充實了自己的思想,增強(qiáng)了自己的理論水準(zhǔn),融專家學(xué)者教育智慧,逐步形成了自己的專業(yè)理念,同時撰寫了兩萬多字的讀書筆記和隨筆。
三、立足課堂,理論聯(lián)系實際,提高教學(xué)成績
在課堂教學(xué)中,我注重理論聯(lián)系實際,嚴(yán)格組織教學(xué),采用先進(jìn)的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生興趣,學(xué)生成績有較大提高。注重了因材施教、與時俱進(jìn),做到了在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索、在探索中教書、在思想升華中育人。在教學(xué)的同時,關(guān)注了學(xué)困生的成長,給他們以前進(jìn)的動力,他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。
四、利用集體備課、公開課,發(fā)揮示范帶頭和輻射作用
教學(xué)過程中,我充分發(fā)揮集體備課的作用,組織本學(xué)科組教師集體備課,討論教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題;每月和本組教師一塊說課、摩課、評課,既相互學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,又可以通過評課環(huán)節(jié)反思教學(xué)。通過本學(xué)年的不斷探討,我自身的教學(xué)水平有了顯著的提高,也帶動了學(xué)科組的教研氛圍和教學(xué)水平的發(fā)展和提高。
本學(xué)年度,我承擔(dān)了兩次本校的優(yōu)質(zhì)示范課和兩次本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的`觀摩課,受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。6月份,榮獲了盧龍縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;7月份,參加了盧龍縣網(wǎng)絡(luò)資源說課活動,并榮獲了二等獎。
五、做科研型教師
今年七月份,我參加的兩項河北省教育學(xué)會的課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育問題研究》和《農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀研究》順利結(jié)題。通過課題研究,鍛煉了自己的組織能力,分析問題和解決問題的能力。
三月份,合作創(chuàng)編的校本教材《我們共同的家園》通過縣局審批,能夠正式進(jìn)入課堂教學(xué)使用。
六、指導(dǎo)青年教師不斷提高自身水平
為了提高本校教師的教育教學(xué)能力,我?guī)头鲋笇?dǎo)了本校的馮紅嬌、王冬云、申紅偉三位青年老師。馮紅嬌是英語教師,在我的指導(dǎo)下,她所講的《Where is my car?》一課被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課二等獎;王冬云和申紅偉老師是班主任老師,我指導(dǎo)了她們信息技術(shù)的操作技術(shù)和規(guī)范漢字的書寫技巧等,王老師的信息技術(shù)與學(xué)科整合課《角的初步認(rèn)識》被評為縣級二等獎;她的美術(shù)課《大森林里的故事》獲縣優(yōu)質(zhì)課獎;申老師參加的縣級書法大賽,也榮獲了二等獎。通過指導(dǎo)與培養(yǎng),她們的基本功和業(yè)務(wù)水平都有了顯著提高。
七、積極參加各種培訓(xùn)
四月份在北戴河參加了河北省小學(xué)英語青年教師素質(zhì)大賽的觀摩活動;八月份參加了人教版新教材培訓(xùn)。從這些活動中,使自己受益匪淺。
八、今后努力方向
1、不斷學(xué)習(xí),豐富自我。
教學(xué)中感覺讀書不夠多,讀書時缺少深度反思。今后應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識大膽創(chuàng)新,更新教法,積極研究,總結(jié)反思,形成具有特色的教學(xué)。
2、繼續(xù)開好教育博客
更好的使用博客這一平臺,進(jìn)行有效的交流學(xué)習(xí),多撰寫質(zhì)量較高的博文。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)名師精神,爭取交出滿意的答卷。
作為名師培養(yǎng)對象,我深知在工作中還有很大的不足,距離一個真正的名師相差甚遠(yuǎn)。今后還需進(jìn)一步向周圍的名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們對于教育工作孜孜以求、勤于實踐、勇于探究的精神,進(jìn)一步提高自己,為教育做出自己的貢獻(xiàn),用自己的智慧與汗水換來明天的累累碩果!
2、名師工作室年度工作總結(jié)
時光總在不經(jīng)意間匆匆而過,一轉(zhuǎn)眼,20xx年又到了尾聲。在這一年里,我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng),不斷努力學(xué)習(xí),不斷自我提升。雖然沒有顯赫的成績,但收獲也不少。現(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、堅持閱讀,在閱讀中成長
書是無聲的老師。工作室今年為我們購買了《閱讀教學(xué)教什么》、《讓學(xué)生學(xué)會閱讀》、《小說教學(xué)教什么》等書籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長的書籍。這一年來,我主要閱讀了《小說教學(xué)教什么》,一個全新的概念“文體意識”滲進(jìn)了我的頭腦。我對“我們?yōu)槭裁匆x小說?”“什么是合適的小說閱讀?”“什么是合適的小說教學(xué)?”進(jìn)行了思考。從書中,我不僅了解到小說教學(xué)要關(guān)注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”,還要根據(jù)不同的小說特征選擇不同的教法。
二、積極參加工作室活動,在活動中提升
工作室的每次活動指向性明確。每堂課由小組每個成員的共同探討,再由師傅的專業(yè)指導(dǎo),每次參加工作室的活動,都能進(jìn)入一個完整的研課心路歷程。今年下半期,我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué)。通過這一課的研討,我了解了小說教學(xué)不只關(guān)注小說的四個要素,還要關(guān)注每一篇的獨特之處。《少年閏土》一文閏土的語言是重點,從閏土的語言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境,還可以體會到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨特的標(biāo)點符號。閏土的幾次說話末尾都是省略號,段落標(biāo)點出奇的一致,所以是“這一篇”小說應(yīng)該關(guān)注的焦點。在師傅的指導(dǎo)下,我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué)。
工作室其他小組還推送了《飛向藍(lán)天的恐龍》,為我們展示了說明文教學(xué)什么;《那片綠綠的爬山虎》,為我們展示了散文教學(xué)什么。文體意識的種子種在了我的心里。
在本年里,我努力突破自己,開始積極參加上級組織的各種活動。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說課大賽,涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽,重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動。雖然我成長的腳步太緩慢,但是我相信,只要不斷前行,就一定能進(jìn)步,能更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
3、名師工作室年度工作總結(jié)
xx年注定是一個值得記憶的年份,因為在這一年里,我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人,我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。xx年,也是一個值得感恩的年份,在師傅的悉心指導(dǎo)下,我進(jìn)入了成長的快車道,理論更新、實踐能力和成果積累,都令人喜悅和充滿感動。回顧xx,有很多感動,也有些遺憾,但總體來說,是幸福的?,F(xiàn)在總結(jié)如下:
一、行走在語文本體性教學(xué)的路上。
在馬年的春天,我第一次接觸到語文本體性教學(xué),心靈為之一振,多年的語文教學(xué)原來是在走錯路,而且還沉浸其中,津津樂道?學(xué)生的語文能力真正地提升了嗎?我反復(fù)追問自己。于是,一個陽關(guān)燦爛的早晨,我對自己進(jìn)行深刻的剖析,確立了語文教研的方向——語文本體性教學(xué)。從開初,師傅手把手指點,幫助設(shè)計教案,到邯鄲學(xué)步,再到自己獨立設(shè)計,一步步走來,自己從陌生到了解,從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化,也在實踐中大膽嘗試,在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山,在到自己的學(xué)校。我深刻感受到,孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰,學(xué)習(xí)方法簡單有效,也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會”,課中眉飛色舞,課后興趣盎然,樂此不彼。雖然,我們的理論有些前瞻,還沒有被很多人接受,但當(dāng)我觀摩國賽視頻后,我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向,國賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文,作為用件,教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫作課,真是讓人眼前一亮,真是勇氣可嘉。
二、在論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思考。
每個人都是一個傳奇,他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事,而這些就是成長教師的豐厚土壤,在這里我們收獲感動,將這些感動及時的記錄下來,就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里,我在區(qū)級刊物發(fā)表2篇,在市級刊物發(fā)表2篇,在全國核心期刊發(fā)表2篇。課例很多,學(xué)習(xí)資源很多,關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí),我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課,在與大家的交流互動中,碰撞語文教學(xué)的火花。一方面,與其它省市的名師交流語文教改經(jīng)驗。一方面,跟上時代步伐,參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷,主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng),為語文教學(xué)助力。
三、成長中的不足。
教師是一個保守各方壓力的職業(yè),在東西風(fēng)的吹拂下,我有時候也退縮,不能有效堅持。同時,還缺乏足夠的教學(xué)勇氣,改變自己的班級。最后,在作文教學(xué)上很乏力,有點江郎才盡之感。故今后,要從改變自己的課堂、改變自己的班級,改變自己的作文教學(xué)行進(jìn),一點點改變,一點點記錄,一點點寫作,展望語文課程改革美好的未來。
4、名師工作室年度工作總結(jié)
作為“xx名師工作室”的成員,在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本人在教育教學(xué)、教科研工作、青年教師培養(yǎng)三個方面工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)年度我擔(dān)任高一和高三年級的年級組長工作,同時帶兩個年級情況各異,工作任務(wù)重,針對這些情況我主要從兩個方面抓年級組的工作。
1、制定工作計劃。高中階段周期短,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,是學(xué)生最易兩極分化階段,學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動狀態(tài),因此,每接到一批新生,我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期計劃,制定每一階段的工作目標(biāo),并在實施過程中去一一落實。這樣,工作有預(yù)見性,常常能創(chuàng)造性地完成學(xué)校交給的.任務(wù)。
2、狠抓日常管理。俗話說,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生從踏進(jìn)學(xué)校的第一天起,我就緊緊抓住新生入學(xué)軍訓(xùn)這一環(huán)節(jié),對學(xué)生進(jìn)行教育,從學(xué)生的小事抓起,從點滴做起,從學(xué)生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理、生活費的支配到課間文明休息,每個班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置,有檢查,有總結(jié),有評比,做到持之以恒,常抓不懈。在教務(wù)科的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在我與各班主任的嚴(yán)格管理下,所帶年級的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出,基本做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺到位,晚自習(xí)安靜認(rèn)真,課堂秩序良好,無重大安全問題和紀(jì)律問題,形成規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍,學(xué)生的精神面貌積極健康,年級里互相學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)文明班級蔚然成風(fēng)。
本學(xué)年我承擔(dān)高三1班的《機(jī)械制圖》和高二1班的《汽車構(gòu)造》、《汽車電器》教學(xué)任務(wù)。有了在校一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道了學(xué)習(xí)的重要性。
1、認(rèn)真鉆研教材。現(xiàn)在的高教版是我比較喜歡的教材,教材與實際生活緊密相連。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位,再結(jié)合班上學(xué)生的特點進(jìn)行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計了不同層次的練習(xí),經(jīng)過這一學(xué)年的堅持,不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
2、課上注重鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在我的眼里,每名學(xué)生都有其閃光的地方,所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處,我常常對孩子們說的話是:“尺有所短寸有所長。”每一節(jié)課,我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會,每名學(xué)生回答的問題看似簡單,其實我都是有目的的叫不同的學(xué)生?;A(chǔ)差一些的孩子,我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來,思維開闊的學(xué)生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心,又大大滿足了不同學(xué)生的需求,使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。
二、教科研工作
本學(xué)度我被評為校優(yōu)秀年級組長。積極提升自己的教育教學(xué)水平,本人參加全國機(jī)械院校“三維數(shù)字建模與制圖”大賽獲二等獎,參加安慶市第二屆青年教師教學(xué)技能大賽獲三等獎。
本年度還擔(dān)任學(xué)生競賽的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市職業(yè)院校技能大賽三人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(CAD)”項目一等獎,輔導(dǎo)學(xué)生參加安徽省職業(yè)院校技能大賽二人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(CAD)”項目一等獎,輔導(dǎo)學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽一人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(CAD)”項目二等獎。
三、青年教師培養(yǎng)工作
由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫助,我有幸加入了“xx名師工作室”。在這個團(tuán)隊中我得到了老教師的悉心指導(dǎo)和培養(yǎng),各方面能力都得到了大幅提升。同時我也擔(dān)任了青年教師的培養(yǎng)任務(wù),我結(jié)對朱永生老師。在和朱老師的日常工作中我們一起討論教育教學(xué)的方法,從中我也得到很大的提升。通過一年的結(jié)對培養(yǎng)朱老師的教育教學(xué)水平得到了大幅提高,在安慶市職業(yè)院校信息化大賽中獲一等獎的好成績。
我深知:沒有愛的人生是不完美的,只有愛學(xué)生的老師才是好老師,才能贏得學(xué)生的愛,得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花,學(xué)生是一個有知覺的群體,親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上,和學(xué)生一起成長,一起進(jìn)步。我期待著下一個嶄新的學(xué)年。
5、名師工作室年度工作總結(jié)
按照區(qū)教育局對名師工作室的要求和我校教育教學(xué)工作的需要,華清中學(xué)孫娟名師工作室按照本學(xué)期工作計劃,完成了以下三方面的工作:
一、組建及籌備工作
1、選拔成員
根據(jù)區(qū)教育局臨教發(fā)[20xx]94號文件要求,我們選拔了雷靜、李向力、茹靜靜和梁曉花四位老師為名師工作室成員。
2、準(zhǔn)備工作場地
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們擁有了兩大間寬敞明亮,且設(shè)備齊全的工作場地。
3、建立健全機(jī)制
工作室制定了《名師工作室工作職責(zé)》、《名師工作室主持人工作職責(zé)及任務(wù)》、《名師工作室成員工作職責(zé)及任務(wù)》、《孫娟名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》、《孫娟名師工作室實施方案》、《孫娟名師工作室考核方案》、《孫娟名師工作室主持人考核方案》、《孫娟名師工作室成員方案》、《孫娟名師工作室成員培養(yǎng)目標(biāo)及措施》、《孫娟名師工作室20xx年-20xx年下學(xué)期工作計劃》、《孫娟名師工作室20xx年-20xx年下學(xué)期行事歷》、《名師工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃》、《名師工作室成員20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期工作計劃》、《名師工作室個人信息表》、《名師工作室值班表》等一系列規(guī)章制度,保障了工作室工作的正常運轉(zhuǎn)。
二、圍繞三條主線開展工作
(一)完成以“自主研修,自我提升”為主題的系列讀書活動
本學(xué)期,工作室要求完成3本資料的閱讀工作:《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《西安市中小學(xué)課堂教學(xué)評價參考標(biāo)準(zhǔn)》、《高效課堂的理論與實踐》。目前每位成員已經(jīng)按要求全部閱讀完畢,并撰寫了大約一萬字的讀書筆記。期間我們進(jìn)行了兩次讀書交流活動,每位成員撰寫了兩千字的讀書心得體會。
(二)完成校本課題研究工作
本學(xué)期,工作室開展了以“高考英語專項題型復(fù)習(xí)策略應(yīng)用研究”和“高治學(xué)科基本課型研究”為主題的校本課題研究工作,在歷經(jīng)了確定本學(xué)期課題研究的方向內(nèi)容及步驟,資料查閱,理論思考,交流反思,課堂探索,公開課教學(xué)活動(工作室成員之間聽課、說課、評課),公開課活動小結(jié)(課題研究成果初步小結(jié)),課堂再實踐,提煉模式,補(bǔ)充完善,總結(jié)提升,交流分享,整理課題研究系列資料,印刷研究成果的十四個階段后,形成了九種基本課型操作模式的研究成果。
?。ㄈ┩瓿上嚓P(guān)的教學(xué)實踐活動
1、與校本課題相對應(yīng)的實踐活動 在這一學(xué)期中,工作室積極開展了與校本課題相對應(yīng)的課堂實踐活動,具體內(nèi)容為:
?。?)高考英語閱讀理解專項題型訓(xùn)練課;
?。?)高考英語書面表達(dá)專項題型訓(xùn)練課;
?。?)高考英語完形填空專項題型訓(xùn)練課;
(4)高考英語單項選擇專項題型訓(xùn)練課;
?。?)高考英語短文改錯專項題型訓(xùn)練課;
(6)高考英語任務(wù)型閱讀專項題型訓(xùn)練課;
?。?)高治學(xué)科新授課訓(xùn)練課;
?。?)高治學(xué)科復(fù)習(xí)課訓(xùn)練課;
?。?)高治學(xué)科講評課訓(xùn)練課。
名師工作室成員反復(fù)備課、聽課、評課、磨課為九種課型課堂教學(xué)模式的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)新秀活動
名師工作室成員積極參加了學(xué)校的教學(xué)新秀課堂實踐活動。其中,茹靜靜獲得了第六名的好成績。
3、華清中學(xué)大學(xué)區(qū)“高效課堂”展示活動
名師工作室成員梁曉花參加了華清中學(xué)大學(xué)區(qū)“高效課堂”展示活動。
4、其它教學(xué)活動
名師工作室成員梁曉花參加了西安市臨潼區(qū)交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課的錄制;名師工作室全體成員參加了高中新課程優(yōu)質(zhì)課的聽課、評課活動;每位成員均聽課15節(jié),評課8節(jié)。
三、教育教學(xué)指導(dǎo)及研修成果推廣
1、舉辦“考前三十天英語復(fù)課備考工作專題輔導(dǎo)”講座
5月4日,工作室主持人孫娟老師為高三年級40位優(yōu)秀生做了“考前三十天英語復(fù)課備考工作專題輔導(dǎo)”講座,并取得了良好效果。
2、校本課題研究成果推廣工作
目前,工作室已經(jīng)完成了“高考英語專項題型復(fù)習(xí)策略應(yīng)用研究”和“高治基本課型研究”校本課題的研究工作,并形成了九種課型的教學(xué)模式,目前正在籌備印刷工作,并計劃在暑期教師培訓(xùn)會上和全區(qū)英語教師進(jìn)行深入的交流。
6、名師工作室個人年度工作總結(jié)
加入工作室一學(xué)期了,這學(xué)期既要搞好教授教化工作,又要完成工作室分配的任務(wù),還應(yīng)用周末進(jìn)行了多次培訓(xùn),感到本學(xué)期繁忙而充足,尤其是加入工作室后,勞績頗多,現(xiàn)將工作室的如下:
在工作室主持人侯艷麗先生和范春紅先生的引領(lǐng)與指導(dǎo)下,名師工作室不僅為我們提供了進(jìn)步自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相匆匆進(jìn)的人人庭。在這個人人庭里,我們找到了本身前進(jìn)的偏向,在這個人人庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)度。記得10月份時名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅先生的培訓(xùn),秦德林先生的培訓(xùn)主題是《名師之路,做人》此中的敦樸實實做人、勤勤懇懇服務(wù)、認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問不停煽動著我在教導(dǎo)的崗位上勤奮的工作。王笑梅先生的培訓(xùn)主題是《發(fā)展,以團(tuán)隊的名義》《讓生命杰出綻放》我被王先生的執(zhí)著所沖動,王先生把一個幾乎癱瘓的學(xué)校打造成江蘇名校,還帶出了一個江蘇省有名的名師工作室,平時把本身的工作觀成一種歡暢,從王先生和秦先生身上,我有了本身的人生目標(biāo),固然沒有他們優(yōu)秀,然則我會盡力。
生物名師工作室通過講堂看摩、研討、聽評課,使我對生物學(xué)科理念有了全新的認(rèn)識和進(jìn)步,在都娟先生對我們進(jìn)行培訓(xùn)交流的歷程中,我又了解了生物學(xué)核心素養(yǎng)這個觀點和含義。盧紅先生的《人的性別遺傳》,劉峰先生的《種子植物》微型課,使我知道了微型課如何去上,微課與微型課又有什么區(qū)別,工作室的氣氛持續(xù)激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神,并對本身從事的職業(yè)有了加倍深刻的理解和認(rèn)識,工作中多了些主動、持重和平常心,更堅決了站在學(xué)生發(fā)展和認(rèn)知的角度,終身教導(dǎo)的角度思考教導(dǎo)教授教化問題,爭取向高效講堂邁進(jìn),盡力進(jìn)步教導(dǎo)教授教化程度。
工作室成立以來所進(jìn)行的各項運動以探討高效優(yōu)質(zhì)講堂為核心,每周列位先生進(jìn)行校本教研運動,要對所教的某一課寫出教授教化策略或重難點突破或教授教化設(shè)計,這樣無形之中就進(jìn)步了我的教導(dǎo)教授教化才能。
教師閱讀是專業(yè)發(fā)展歷程中必弗成少的一條道路,工作室的成員要按期念書并寫出念書心得,加入工作室以來,我閱讀了教導(dǎo)教授教化理論書刊、與生物學(xué)有關(guān)的冊本以及一些文學(xué)方面的冊本。除了傳統(tǒng)的閱讀,網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為一個緊張方面,回首一下本身的閱讀歷程,主要的閱念書目有《好媽媽勝過好先生》、《不跪著教書》、《做最好的先生》、《第五十六個課堂的奇跡》等。
“揚(yáng)帆起航,路就在前方”在教授教化革新的本日,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在往后的教導(dǎo)教授教化工作中,我將加倍嚴(yán)格要求本身,盡力工作,發(fā)揚(yáng)長處,補(bǔ)充不夠,開發(fā)朝上提高,用實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,向真正的名師接近。
7、名師工作室個人年度工作總結(jié)
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,對于我這個一心想讓自己的工作越來越來輕松的人來說,能加入“王美榮名師工作室”是一個團(tuán)隊學(xué)習(xí)的開始。不知不覺中,加入名師工作室已經(jīng)有一年了,在這一年當(dāng)中,我受益著、成長著,不僅開拓了自己的教學(xué)思路,也提升了自身的教育教學(xué)能力。工作室不僅為我解決了教學(xué)學(xué)生的很多疑惑,還讓我感受到“姐妹齊心,其利斷金”?,F(xiàn)將這一年的'工作總結(jié)如下:
一、學(xué)無止境,我在路上
我在路上唐代詩人孟郊曾有言:“人學(xué)始知道,不學(xué)非自然?!比魏螘r候,學(xué)習(xí)都是有必要的。學(xué)生時代的我們,正是發(fā)奮勤學(xué)之時。學(xué)無止境,我們不改初心;學(xué)無止境,我們上下求索;學(xué)無止境,我們砥礪前行……教師的首要任務(wù)是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學(xué)策略。要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,尋找切實可行的教學(xué)策略。本學(xué)期,每備一節(jié)課,我都按照這種方法,實踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。
學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。加入名師工作室的一年當(dāng)中,我除了積極參加工作室組織的各項教研活動,還積極提升自己教育教學(xué)能力。
二、團(tuán)隊協(xié)作,共創(chuàng)佳績
四月份區(qū)級賽教開始了,工作室成員們在王美容老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下,開始了忙碌的磨課活動。工作室的姐妹們,利用好幾個下午的時間一起群策群力為參賽的兩位老師進(jìn)行磨課。在這次活動中,我們將四年級語文上下冊兩本書反復(fù)打磨、不斷修改,最終定稿。活動中,工作室的每個姐妹都做到了“知無不言,言無不盡”,收獲了“取百家之長,博眾彩之長”。姐妹們不僅展示了自身的優(yōu)勢,也發(fā)現(xiàn)了兩位參賽老師的亮點。再經(jīng)過工作室主持王美容老師的點評后,引發(fā)大家更多的思考。雖然大家的設(shè)計思路不同,但都能圍繞重點展開思考,這就突出“每個人的教學(xué)風(fēng)格不同”,可不管怎樣,我們始終要堅持課堂要 “以生為本、以學(xué)定教”這一基本思想。
經(jīng)過一個月的努力,兩位姐妹,一位取得了“區(qū)級教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號;另一位,則取得了“市級教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號。而我們也收獲了“獨行快,眾行遠(yuǎn)”。更何況我們是一個努力的團(tuán)隊。
三、目標(biāo)引領(lǐng),我在努力
一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力目標(biāo):
1、在提高課堂時效上下功夫,是學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家庭。在這個大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個大家庭里,我們體會到了互助共進(jìn)的熱情,在這個大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?!皳P(yáng)帆起航,路就在前方!”在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員!
學(xué)無止境,我永遠(yuǎn)在路上!
8、名師工作室個人年度工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的名師工作室個人年度工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
長江中下游地區(qū)獨有的“梅雨季”總是在期末臨近結(jié)束的兩周里嘩嘩啦啦鬧個沒停,好不容易得個清風(fēng)朗日的天氣,殊不知又到了一學(xué)期寫總結(jié)的時光了!在“王美君名師工作室”這個溫暖的集體中學(xué)習(xí)、工作已整整三個學(xué)期了,期間我享受著名師的熏陶;享受著同伴間坦誠相待的扶持;享受著智慧的交流與碰撞……回顧這一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我充分感受到這個集體帶給自己的收獲和成長。理論學(xué)習(xí)、聽課評課、心得交流等一系列的學(xué)習(xí)活動,給我們架起了一座理論和實踐相結(jié)合的橋梁,也讓我在這個團(tuán)隊中不斷地成長。
一、在實踐中扎實教學(xué)技能
作為教師,任何新潮的理念與技能都取代不了踏踏實實的課堂40分鐘!工作室每學(xué)期風(fēng)雨不動的幾節(jié)公開課是必須要落到實處的!現(xiàn)在回想起來還記憶猶新:趙巧燕老師的《搭配問題》、趙齊長老師的《推理》、王倩老師的《平面圖形的周長和面積復(fù)習(xí)》、李小虎老師的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》、……我們走進(jìn)同伴的課堂,遇見每一個最真實的自己,欣賞他們本真的風(fēng)采;我們研究自己的課堂,展示自己的功力,通過“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程不斷的磨練自己;我們開展課堂教學(xué)交流,大家紛紛亮出自己的“家常課”,精彩紛呈,各有千秋……課上,授課者全身心投入,聽課者神情專注;課下,大家踴躍發(fā)言,既有真心實意的肯定,也有誠懇善意的建議。課堂成為我們展示教學(xué)才能、彰顯教學(xué)魅力的最佳平臺。
二、在交流中凝結(jié)教學(xué)智慧
從最初的“試試看”到現(xiàn)在的“全情投入”,我已深深融入到這個對工作有著執(zhí)著熱情、對生活有著品質(zhì)追求、充滿活力、充滿理想的群體。特別是經(jīng)歷了一次次的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)、努力與成長,讓原本孤立無援的我內(nèi)心逐漸強(qiáng)大起來。是的,我處在一個名師引領(lǐng)、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊中,我們在QQ群、微信群里交流、互動、互助。拋去雜念,靜下心來體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂,在繁雜的事情中找尋到其中的樂趣,在大家毫無保留的支持與交流中凝結(jié)教學(xué)智慧,日復(fù)一日的耳濡目染已然推著我向前、向前……直至完成內(nèi)心的一場場蛻變!在這個團(tuán)結(jié)、合作、和諧、溫馨的家庭里,我逐漸地讓交流成為一種習(xí)慣,讓習(xí)慣成就自我的轉(zhuǎn)變,讓轉(zhuǎn)變凝結(jié)成自我的教學(xué)智慧!
三、在學(xué)習(xí)中提升教學(xué)素養(yǎng)
每每跟同事、朋友談起工作室的研修學(xué)習(xí),嘴里都會不自覺地冒出杜甫的詩句:蕩胸生層云,決眥入歸鳥。是的',當(dāng)我們站在一定的高度,我們的眼界會變得開闊,我們的胸懷會變得博大,名師工作室就為我們提供了這樣一個具有新的高度的平臺。“越學(xué)越知不足,越學(xué)越有內(nèi)驅(qū)的動力”,學(xué)習(xí)的過程、思考的過程,也是促成我們成長的過程。當(dāng)我們回顧自己過去的一些教學(xué)行為時,往往在感受批判的痛苦的同時,也享受著成長的快樂;當(dāng)我們在交流理論學(xué)習(xí)的心得時,我們的教學(xué)視野既有了縱向的推進(jìn),又有了橫向的擴(kuò)展;當(dāng)我們在聆聽專家的報告時,我們感受到了名師教學(xué)的風(fēng)采,也領(lǐng)略了名師人格的魅力;當(dāng)我們在分享自己的收獲與成長的喜悅時,我們也深深領(lǐng)悟到:作為一名教師,唯有技能與人格的高度達(dá)到統(tǒng)一之時,才稱得上是一名德藝雙馨的好教師!
也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù),值得炫耀的成績,甚至還有很多的問題是我以前沒有思考過、或是思考不深入還應(yīng)進(jìn)一步研究的;有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的;有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的?!皩W(xué)然后知不足”, 在工作室這個好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的大家庭里,我愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實工作,在教育教學(xué)實踐的崗位上邁著堅實的步伐,親歷成長的每一步!