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        小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

        《小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃》屬于計(jì)劃書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

        1、小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

          經(jīng)過了一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí),我們的期末考試如約而至。為了期末能考一個(gè)好成績,我制定了一份期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          首先,我的語文方面還是不錯(cuò)的,就是要多讀多背,以便考試的時(shí)候避免不會寫的詞語、生字。除了要背誦以外,還要多看看《北綠卡》里的資料,那樣能增長從課文中學(xué)不到的知識。還要仔細(xì)看單元作文,并再次修改。數(shù)學(xué)的公式和定律要好好地背誦,一邊抄一邊背。因?yàn)樗鼈兪亲钪匾?,它會涉及到課本中學(xué)過的知識,背公式和定律就等于復(fù)習(xí)一遍。數(shù)學(xué)練習(xí)冊的錯(cuò)題還要及時(shí)訂正,這樣就不會在考試的時(shí)候又做錯(cuò)。英語是我的弱項(xiàng),因?yàn)槲乙郧袄鲜遣蛔x不背,導(dǎo)致很多英語單詞不會讀。

          但是這一次,我得開始好好地聽讀背英語了,因?yàn)槊恳淮慰荚嚩际窃谶@些方面丟分的。邊背課文邊背單詞,這樣有利于理解單詞的用法。在此基礎(chǔ)上,去復(fù)習(xí)語法,肯定能起到事半功倍的效果!我上課還要多做筆記,俗話說:好記性不如爛筆頭。

          以前的考試我都吃了大虧,但是這一次,我不能再那樣子了。我要爭取考上全班前三名,加油!

          我一定要嚴(yán)格按照我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí),爭取考一個(gè)理想的成績。

        2、小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

          經(jīng)過了一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí),我們的期末考試如約而至。為了期末能考一個(gè)好成績,我制定了一份期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          首先,我的語文方面還是不錯(cuò)的,就是要多讀多背,以便考試的時(shí)候避免不會寫的詞語、生字。除了要背誦以外,還要多看看《北綠卡》里的資料,那樣能增長從課文中學(xué)不到的知識。還要仔細(xì)看單元作文,并再次修改。數(shù)學(xué)的公式和定律要好好地背誦,一邊抄一邊背。因?yàn)樗鼈兪亲钪匾模鼤婕暗秸n本中學(xué)過的知識,背公式和定律就等于復(fù)習(xí)一遍。數(shù)學(xué)練習(xí)冊的錯(cuò)題還要及時(shí)訂正,這樣就不會在考試的時(shí)候又做錯(cuò)。英語是我的弱項(xiàng),因?yàn)槲乙郧袄鲜遣蛔x不背,導(dǎo)致很多英語單詞不會讀。

          但是這一次,我得開始好好地聽讀背英語了,因?yàn)槊恳淮慰荚嚩际窃谶@些方面丟分的。邊背課文邊背單詞,這樣有利于理解單詞的用法。在此基礎(chǔ)上,去復(fù)習(xí)語法,肯定能起到事半功倍的效果!我上課還要多做筆記,俗話說:好記性不如爛筆頭。

          以前的考試我都吃了大虧,但是這一次,我不能再那樣子了。我要爭取考上全班前三名,加油!

          我一定要嚴(yán)格按照我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí),爭取考一個(gè)理想的成績。

        3、小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(數(shù)學(xué))

          一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

          1、進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的含義,進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

          2、在具體的活動中,進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。

          3、在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

          4、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、復(fù)習(xí)的'內(nèi)容

          本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容:

          1、數(shù)的認(rèn)識

          1)正確讀、寫20以內(nèi)數(shù)(規(guī)范 工整),能從任意一個(gè)數(shù)進(jìn)行正確數(shù)數(shù) (正數(shù)、倒數(shù)、2個(gè)2 個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)等);

          2)明確基數(shù)和序數(shù)的含義(有幾個(gè) 0 第幾個(gè));

          3)直觀體會“十進(jìn)數(shù)”的特點(diǎn),兩位數(shù)的組成,知道十位、個(gè)位的名稱和各自表示的含義(幾個(gè)十 幾個(gè)一);

          4)能比較數(shù)(式)的大小,并用>、<、=連接數(shù)與算式(排列大小)。

          2、數(shù)的運(yùn)算與應(yīng)用

          1)能理解和表達(dá)加減法的基本含義,能說出列式的運(yùn)算依據(jù)或算式的實(shí)際意義;

          2)能看圖意正確寫式,(一圖一式、二式、三式、四式 含“}”和“?”、以及三個(gè)數(shù)的加減等);

          3)能選擇三個(gè)數(shù)寫出四個(gè)加減算式;

          4)能解決簡單的用圖畫呈現(xiàn)實(shí)際問題(求總數(shù)、求剩余、求相差、兩步加減問題以及夠與不夠);

          5)能將情境中的數(shù)學(xué)信息,轉(zhuǎn)化成完整語句或文字信息并能開放性的補(bǔ)充信息;

          6)能觀察和填寫簡單的數(shù)或圖形個(gè)數(shù)以及用表格整理加減法的排列規(guī)律。

          3、比較和認(rèn)識鐘表

          1)會正確比較多少、大小、長短、高矮和輕重;

          2)能進(jìn)行簡單的推理比較;

          3)能正確辨認(rèn)時(shí)針和分針(長短 粗細(xì) 方向與快慢);

          4)會認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、快幾時(shí)和幾時(shí)剛過的鐘面,能連線和判斷(有數(shù) 沒數(shù));

          5)知道日常學(xué)習(xí)與生活的大致時(shí)間規(guī)律(整時(shí))

          如:上學(xué) 上課 放學(xué) 吃午飯 某個(gè)定點(diǎn)活動 睡覺等

          4、空間和圖形

          1)能以自已為觀察標(biāo)準(zhǔn),確定物體或數(shù)據(jù)的前后、上下、左右位置和順序(左數(shù)右數(shù) 有幾個(gè)第幾與數(shù)、圖形、鐘面、大小、高矮等聯(lián)系);

          2)會正確辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球,能對這些單一形體或搭建形

          進(jìn)行簡單的分類計(jì)數(shù)和統(tǒng)計(jì)(要能認(rèn)、寫這些形體名稱的漢字)。

          5、統(tǒng)計(jì)和概率

          1)會對一堆實(shí)物自主進(jìn)行分類;

          2)聯(lián)系生活實(shí)際,初步經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,體會統(tǒng)計(jì)的必要性和價(jià)值(需要了解和調(diào)查 據(jù)此來作出選擇與判斷);

          3)能根據(jù)收集的信息填、涂(畫)簡單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,并體會各自的特點(diǎn);

          4)能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出并回答一些簡單的數(shù)學(xué)問題。(最多 最少 多幾 少幾 同樣多 選擇與判斷)。

          三、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法兩部分內(nèi)容。

          難點(diǎn):20以內(nèi)的進(jìn)位加法和減法;加法與減法各部分的關(guān)系;求相差數(shù)的圖文題;鐘面的認(rèn)識;物體的相對位置。

          四、學(xué)生分析:

          一年級學(xué)生在學(xué)校有了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)體驗(yàn),初步養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握了一定的數(shù)學(xué)方法,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚。知識掌握方面年級90%以上的學(xué)生掌握較好;技能方面年級90%以上學(xué)生達(dá)到一年級現(xiàn)階段應(yīng)有水平,如口算1分鐘完成8題;聽講常規(guī)、行為習(xí)慣方面也有了很大的進(jìn)步。各班存在的個(gè)別學(xué)困生還不能很好的掌握學(xué)習(xí)方法,需要針對每個(gè)人的實(shí)際問題分析,對癥下藥。

          五、復(fù)習(xí)措施

          1、數(shù)與代數(shù)

          1)數(shù)的認(rèn)識:自主回憶學(xué)了那些數(shù);借助小棒、計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)表等直觀體會“滿十進(jìn)一”的特點(diǎn);舉例(說、寫、畫、聯(lián)想)還原數(shù)的含義;

          多種方法理解數(shù)的順序(數(shù) 想 填 畫 數(shù)線);能用不同理由(多少 順序 運(yùn)算 規(guī)律

          數(shù)線)比較數(shù)(式)的大小;如看到“12”,你能想到什么?(意義 運(yùn)算 規(guī)律);

          2)數(shù)的運(yùn)算與應(yīng)用:舉例(說、畫、聯(lián)想)還原加減運(yùn)算的不同含義;引導(dǎo)學(xué)生交流不同的計(jì)算思路,分層優(yōu)化策略 ;

          通過聯(lián)想、改編、填空等方式體會加減的內(nèi)在聯(lián)系;在加減法算式的整理、對比和推想中,發(fā)展探索規(guī)律的能力;應(yīng)用問題的呈現(xiàn)形式注意趣味性和挑戰(zhàn)性(如:圖示情景、表格情景、演示情景、現(xiàn)實(shí)情景、提出問題、補(bǔ)充(選擇)信息、逆向思考、說說想法、嘗試用畫圖來表達(dá)想法);指導(dǎo)學(xué)生讀懂要求和題意,訓(xùn)練學(xué)生把題意連貫的說一說;

          2、空間與圖形

          1)比較和認(rèn)識鐘表:增加有關(guān)“比較”的內(nèi)容(最多最少 長短

          輕重);結(jié)合具體情景,用描述、猜想、擺放、想象等方式,確定物體的位置或順序,促進(jìn)空間感覺;可以利用數(shù)和立體圖形的擺放來復(fù)習(xí)位置或順序;可以借助方位詞復(fù)習(xí)鐘面和兩位數(shù)的認(rèn)識;

          2)空間和圖形:利用實(shí)物或想象,在操作、描述、猜想、比較中加深對四種立體圖形的認(rèn)識;

          3、統(tǒng)計(jì)與概率

          根據(jù)需要經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中量的比較作出初步判斷,體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值;結(jié)合具體對象(物體 數(shù) 算式 鐘面 圖形 思考方法

          大小高矮長短等)讓學(xué)生進(jìn)行自主分類或統(tǒng)計(jì),說說同一類實(shí)物的共同特點(diǎn);

          六、學(xué)困生補(bǔ)差措施

          1、關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

          2、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使他們在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

          3、改進(jìn)對他們的評價(jià),抓住他們的一點(diǎn)優(yōu)處進(jìn)行表揚(yáng),提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

          4、家校聯(lián)系,共同督促。

        4、小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書精選

          第一步:自我反思,查漏補(bǔ)缺

          反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)習(xí)態(tài)度需要反思三個(gè)問題:是否認(rèn)真聽講?是否全力解決學(xué)習(xí)疑難?是否認(rèn)真完成課后作業(yè)?而學(xué)習(xí)方法方面則需要問自己:是否學(xué)習(xí)散漫,學(xué)習(xí)效率低?是否注意力分散,不能集中精力聽講?接著就是查找漏洞,及時(shí)記錄。找出失分原因,分類記錄。失分原因歸類以后,認(rèn)真聽取老師的講解并與自己的解題思路相對照,找出自己學(xué)習(xí)漏洞的彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識。

          第二步:調(diào)整狀態(tài),設(shè)定目標(biāo)

          激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)就必須牽動他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對期末考試,確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo);其次,適當(dāng)自我考核,確立個(gè)人自信。最后,給自己找一個(gè)競爭對手,激發(fā)自我學(xué)習(xí)。

          第三步:認(rèn)真分析,合理計(jì)劃

          分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn),記錄自我學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。至善教育的學(xué)生有個(gè)小竅門:找老師要來本期教案資料。至善教育老師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),可以將它抄錄下來貼在自己的學(xué)習(xí)桌上,每日對照學(xué)習(xí)。同時(shí),現(xiàn)在的考試越來越重視學(xué)生聯(lián)系思考的能力,所以學(xué)生也要重視自己對于所學(xué)知識的真題把握。通過課本目錄可以較為清晰地把握課本知識脈絡(luò),使我們的學(xué)習(xí)思路更加清晰。

        5、小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書精選

          為了淡化考試的'緊張氣氛,尊重學(xué)生個(gè)性差異,真正測出學(xué)生的音樂能力,本次音樂學(xué)科考試內(nèi)容分為四個(gè)部分:即學(xué)生音樂課行為習(xí)慣、音樂的基本能力、音樂基礎(chǔ)知識及個(gè)性特長??疾橐孕⌒鸵魳窌问竭M(jìn)行,考試內(nèi)容可以是唱一首歌、欣賞一首音樂作品、演奏一首樂曲。要求把自己對作品的理解,準(zhǔn)確、完整地表現(xiàn)出來。教師評分的依據(jù)是學(xué)生的綜合素質(zhì),加上平時(shí)表現(xiàn)及個(gè)性特長,以等級制進(jìn)行評價(jià):A為優(yōu)秀,B為良好,C為合格,D為不合格。在考試過程上,教師應(yīng)采取激勵(lì)性的評價(jià),多鼓勵(lì)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥,重視學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的評價(jià),要從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的智力、活力去衡量,從是否會學(xué)習(xí)、會思考、會創(chuàng)新來評價(jià)。做到:

          1.考核形式情趣化

          音樂是情感的藝術(shù),音樂教學(xué)應(yīng)通過音樂作品的鮮明藝術(shù)形象來誘發(fā)學(xué)生的情趣,引起美感,產(chǎn)生共鳴。本次音樂知識考核評價(jià),以音樂游戲化的形式,采取自評、互評、他評的方式選唱一首喜歡首歌聽樂曲寫曲名的考試方法,讓學(xué)生在輕松愉快的游戲中完成音樂知識考核的任務(wù)。

          2.考核全程化

          器樂進(jìn)課堂,讓學(xué)生愉快、主動地學(xué)會使用樂器,可采用每單元舉辦一次音樂會的形式。這樣,可以把樂器考核變成生動活潑的樂器觀摩欣賞會,有利于激勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)樂器,多接觸音樂。

          3.考核內(nèi)容全面化

          當(dāng)老師放一首曲子時(shí),學(xué)生根據(jù)自己的生活感受和心理體驗(yàn),憑借對音樂美的感知力和創(chuàng)造力,發(fā)揮自己的特長,畫一幅跟音樂有關(guān)的美麗圖畫或附上一段對音樂理解的文字,寫作能力較好的還可以擬題作文,舞蹈感受好的學(xué)生可以即興創(chuàng)編一段表現(xiàn)音樂主題的舞蹈小品。老師根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想的準(zhǔn)確程度進(jìn)行評分。這樣,學(xué)生自始自終以積極主動的態(tài)度和旺盛的精力參與考核活動。不僅有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、想象力和感受、理解音樂的能力,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

          4.考核評價(jià)多樣化

          本次音樂考核我會發(fā)揮學(xué)生在評分中的主體性,讓學(xué)生成為評分的主人,體現(xiàn)評價(jià)的多樣化。評價(jià)方式有:形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。我更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感等非智力因素方面的評定;在利于提高整個(gè)音樂教學(xué)評價(jià)的水準(zhǔn),并鍛煉師生的評價(jià)能力,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的心理承受力。

          1. 考查評分標(biāo)準(zhǔn)

          音準(zhǔn) 節(jié)奏 感情 歌曲藝術(shù)處理

          30% 30% 10% 30%

          2. 學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)

          學(xué)生評價(jià)由三部分組成:

          (1)音樂課行為習(xí)慣:指課前準(zhǔn)備,課堂參與,作業(yè)完成情況(由教師視其平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià))占總分的25%

          (2)基本能力:指學(xué)生歌曲的演唱,口風(fēng)琴的演奏水平,聽賞樂曲及模唱水平(通過考試給予評價(jià))占總分的50%

          (3)個(gè)性特長:指學(xué)生參加音樂活動及獲獎情況。(由教師視其參加音樂活動的表現(xiàn)及獲獎等級適當(dāng)加分。)占總分的25%

        6、小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書精選

          一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,增強(qiáng)復(fù)習(xí)計(jì)劃性

          “工欲善其事,必先利其器”。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證,每位學(xué)生應(yīng)在思想上高度重視,不能馬虎應(yīng)付,你在制定復(fù)習(xí)階段計(jì)劃時(shí)必須弄清以下幾個(gè)問題:復(fù)習(xí)時(shí)間、考試內(nèi)容、考試時(shí)間,然后制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和每天學(xué)習(xí)時(shí)間安排,以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,每天對計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡單的檢查分析,落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。就這樣寫

          二、講究復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率

          1、扎實(shí)基礎(chǔ)知識,落實(shí)基本技能。在自己主動復(fù)習(xí)時(shí),要注意回歸教材,精讀課本,扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對各科基礎(chǔ)知識進(jìn)行主動復(fù)習(xí),內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地整理、歸納,真正搞清楚,弄明白。在復(fù)習(xí)過程中,要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性,自己找規(guī)律、抓特點(diǎn),對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié),使之條理化和系統(tǒng)化,內(nèi)化成自己的知識;對于自己不會的知識點(diǎn)要主動向老師或同學(xué)同學(xué)請教,不要放過每一個(gè)疑點(diǎn),不遺漏每一個(gè)重點(diǎn),不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

          2、強(qiáng)化能力訓(xùn)練,主動查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和落實(shí)基本技能的基礎(chǔ)上,再加強(qiáng)能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練,對能力測試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng),弄清“會了什么?”、“還有什么不會?”,發(fā)現(xiàn)疑難薄弱,采取同題練習(xí),重點(diǎn)突破,提高綜合解題能力,以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯(cuò)題集,溫故知新,避免一錯(cuò)再錯(cuò)。期末復(fù)習(xí)時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來看一看,研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題,了解出錯(cuò)的癥結(jié),以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明,考前看錯(cuò)題集,是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。

          3、重視模擬訓(xùn)練,提高解題能力。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí)是老師根據(jù)各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷,主要是供我們復(fù)習(xí)使用,試題絕不能拿過來做一遍,一對答案了事。而應(yīng)該在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再做模擬試卷,并按期末考試的要求獨(dú)立完成,養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣,做到不看錯(cuò)題、不漏題、不誤答、不潦草,以減少失誤。做完后核對答案,進(jìn)行試卷分析,查漏補(bǔ)缺,對考試中存在的不足,必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷作分析時(shí)注意回答以下三個(gè)問題:“考試成功在哪里?不足在哪里?今后怎辦?”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型,提高解題速度和綜合解題能力。

        7、 最新小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書

          一、學(xué)情分析:

          我任教的是二(1)班,這個(gè)班共有學(xué)生53人,其中外地學(xué)生占33人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

          (1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

          (2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題;

          (3) 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

          (4) 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

          (5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.

          二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)

          下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

          1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

          通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

          2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。

          萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。

          3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

          本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個(gè)計(jì)算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。

          4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

          這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

          5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

          本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

          6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

          培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

          7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。新 課標(biāo) 第一網(wǎng)

          統(tǒng)計(jì)知識復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。

          三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

          1、 通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。(1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、)

          2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。

          四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

          1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

          2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

          五、復(fù)習(xí)措施:

          1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

          2、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時(shí)反饋信息。

          3、采用“一幫一”互助活動,成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。

          4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

          5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

          7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。

          8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

          9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

          10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。

          補(bǔ)缺措施:

          1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

          2、每天作業(yè)做到面批面改,及時(shí)過關(guān)。多到每天堂堂清,不拖欠。

          3、對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

          六.復(fù)習(xí)時(shí)間安排

          1.表內(nèi)除法 1課時(shí)

          2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法 1課時(shí)

          3、克和千克和圖形與變換 1課時(shí)

          4. 解決問題和統(tǒng)計(jì) 1課時(shí)

          5. 綜合試卷 10課時(shí)