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        旅游計劃書小學(xué)信息技術(shù)教案

        《旅游計劃書小學(xué)信息技術(shù)教案》屬于計劃書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        旅游計劃書小學(xué)信息技術(shù)教案

        1、旅游計劃書小學(xué)信息技術(shù)教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的旅游計劃書小學(xué)信息技術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

          一、引入

          同學(xué)們一個學(xué)期很快就要結(jié)束了,你們寒假想到哪些地方去游玩?老師想要去北京看看。但是只有4000元的旅游經(jīng)費,為了能玩的開心,我要進行一下計劃,寫一份旅游計劃書,以便合理地安排旅游時間和行程。不知道同學(xué)們愿不愿意幫老師一起寫這個計劃書呢?如果我們的同學(xué)有感興趣的`路線,也可以提出來,那么同樣是4000元的經(jīng)費,如何安排才行?

          任務(wù):老師就和同學(xué)們一起來寫一份有關(guān)旅游的計劃書。

          學(xué)生各抒己見(云南,海南,香港,西安……)

          報名工作,每個小組給自己確立一個地方寫旅游計劃書。把決定的去想報告給老師登記。并領(lǐng)取4000紅包(虛擬),把旅游經(jīng)費確定在4000元,讓學(xué)生體會合理安排的重要性,避免在接下來的選擇過程中的盲目性。

          二、出示旅游計劃書。

          1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”,讓學(xué)生進行參考。

          2、學(xué)習(xí)計劃書有幾個部分組成的。討論匯報。

          3、教師小結(jié):

          交通工具、景點安排、食宿安排及行程計劃和所帶物品。

          記下一份旅游計劃書的幾個要點。

          讓學(xué)生對旅游計劃書中的要點進行了解,在接下來的搜索過程中有一定的目的性。

          三、列車時刻查詢

          1、選擇交通工具,看看4000元預(yù)算該坐飛機還是火車

          導(dǎo)語:哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時間呢?要是你想早上8:30出發(fā),有多少種方法可以到達北京,哪些方法比較適合我們呢?

          查找火車的時刻表和價格和飛機的時刻表和價格。比較后選擇交通工具。

          一方面鍛煉學(xué)生的自主性,對事情考慮的周全性,一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息。

          四、景點資料查詢

          導(dǎo)語:到了北京你想去哪些景點呢?大家可以通過什么方式在去之前進行選擇?

          學(xué)生查找相關(guān)景點的內(nèi)容,進行取舍。一方面提高搜索能力,一方面讓學(xué)生體會風(fēng)絡(luò)的無邊魅力。

          五、撰寫計劃書,安排每日行程

          導(dǎo)語:你們可能按照自己的了解,為自己寫一份旅游計劃書嗎?

          還有更多問題,比如食宿、天氣……大家可以邊計劃邊完善!

          學(xué)生開始在WORD中寫自己的旅游計劃,把自己了解到的信息進行分析、整理、完善!

          這個環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力

          六、展示計劃書

          各個組選出最好的旅游計劃書,展示給同學(xué)們看。大家評一評哪個計劃書最有創(chuàng)意,哪個最合理,哪個最美觀,哪個最詳細……

          先小組評選,將挑選出來的計劃書拿出來全班評選,且要求做一番介紹。

          鍛煉學(xué)生的評價能力,和展示表達能力。

          七、小結(jié)

        2、旅游計劃書小學(xué)信息技術(shù)教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的旅游計劃書小學(xué)信息技術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

          一、引入

          同學(xué)們一個學(xué)期很快就要結(jié)束了,你們寒假想到哪些地方去游玩?老師想要去北京看看。但是只有4000元的旅游經(jīng)費,為了能玩的開心,我要進行一下計劃,寫一份旅游計劃書,以便合理地安排旅游時間和行程。不知道同學(xué)們愿不愿意幫老師一起寫這個計劃書呢?如果我們的同學(xué)有感興趣的`路線,也可以提出來,那么同樣是4000元的經(jīng)費,如何安排才行?

          任務(wù):老師就和同學(xué)們一起來寫一份有關(guān)旅游的計劃書。

          學(xué)生各抒己見(云南,海南,香港,西安……)

          報名工作,每個小組給自己確立一個地方寫旅游計劃書。把決定的去想報告給老師登記。并領(lǐng)取4000紅包(虛擬),把旅游經(jīng)費確定在4000元,讓學(xué)生體會合理安排的重要性,避免在接下來的選擇過程中的盲目性。

          二、出示旅游計劃書。

          1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”,讓學(xué)生進行參考。

          2、學(xué)習(xí)計劃書有幾個部分組成的。討論匯報。

          3、教師小結(jié):

          交通工具、景點安排、食宿安排及行程計劃和所帶物品。

          記下一份旅游計劃書的幾個要點。

          讓學(xué)生對旅游計劃書中的要點進行了解,在接下來的搜索過程中有一定的目的性。

          三、列車時刻查詢

          1、選擇交通工具,看看4000元預(yù)算該坐飛機還是火車

          導(dǎo)語:哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時間呢?要是你想早上8:30出發(fā),有多少種方法可以到達北京,哪些方法比較適合我們呢?

          查找火車的時刻表和價格和飛機的時刻表和價格。比較后選擇交通工具。

          一方面鍛煉學(xué)生的自主性,對事情考慮的周全性,一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息。

          四、景點資料查詢

          導(dǎo)語:到了北京你想去哪些景點呢?大家可以通過什么方式在去之前進行選擇?

          學(xué)生查找相關(guān)景點的內(nèi)容,進行取舍。一方面提高搜索能力,一方面讓學(xué)生體會風(fēng)絡(luò)的無邊魅力。

          五、撰寫計劃書,安排每日行程

          導(dǎo)語:你們可能按照自己的了解,為自己寫一份旅游計劃書嗎?

          還有更多問題,比如食宿、天氣……大家可以邊計劃邊完善!

          學(xué)生開始在WORD中寫自己的旅游計劃,把自己了解到的信息進行分析、整理、完善!

          這個環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力

          六、展示計劃書

          各個組選出最好的旅游計劃書,展示給同學(xué)們看。大家評一評哪個計劃書最有創(chuàng)意,哪個最合理,哪個最美觀,哪個最詳細……

          先小組評選,將挑選出來的計劃書拿出來全班評選,且要求做一番介紹。

          鍛煉學(xué)生的評價能力,和展示表達能力。

          七、小結(jié)

        3、《旅游計劃書》的教案

          教材分析:

          《旅游計劃書》是粵教版的六年級全冊第1課的教學(xué)內(nèi)容,本課對學(xué)生的技能要求比較高,是讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索和WORD相結(jié)合,制作完成一份旅游計劃書。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近生活實際,拉近了學(xué)生的距離,對學(xué)生來說有濃厚的吸引力。本課主要考察學(xué)生的小組合作、小組分工、對資料的搜集、篩選等綜合能力。

          學(xué)生分析:

          六年級的學(xué)生對于小組合作、小組分工、對資料的搜集、篩選有一定的能力,但還需要進一步加強和提高。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.知識與技能:了解一份旅游計劃書該有哪幾個必要的組成部分,學(xué)會撰寫簡單的旅游計劃書;通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時刻表和景點介紹,進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。

          2.過程與方法:能從相關(guān)網(wǎng)站上收集有關(guān)旅游計劃書的相關(guān)資料,并下載后和組員進行溝通;培養(yǎng)學(xué)生獲取、整理和處理信息的能力。

          3.情感、態(tài)度與價值觀:小組合作,培養(yǎng)學(xué)生團隊合作,互相幫助的精神。在上網(wǎng)查找天氣、列車時刻表等資料及撰寫旅游計劃書的過程中,體會網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷,并形成有計劃地安排生活、學(xué)習(xí)、娛樂的意識。

          教學(xué)重點:根據(jù)實際情況合理安排計劃。

          教學(xué)難點:撰寫合理、可行的計劃書。

          課前準備(教具):

         ?。?)收集旅行社的旅游計劃表。

         ?。?)旅游計劃的框架表,放網(wǎng)址的文件。

         ?。?)教師上課用的課件。

          教學(xué)過程:

          一、激趣引入

          同學(xué)們喜歡旅游嗎?

          想不想在美麗的'西子湖畔散步,在夏日的海灘邊和伙伴們玩耍,或是穿梭在青石鋪路的古鎮(zhèn),感嘆歲月的變遷,歷史的足跡(教師邊講邊用PPT出示西湖、海灘、古鎮(zhèn)鳳凰的圖片)

          大家都去哪里旅游過呢?那里有什么好玩的地方?(提問學(xué)生并讓其回答)

          老師上星期去過你們佛山大良很出名的旅游景點—清暉園.(展示圖片)

          同學(xué)們進去玩過嗎老師覺得那里還是挺美的,真不愧是狀元之家啊!我們從這里出發(fā)到清暉園需要怎么坐車其實,乘坐378/391公交車到大良客運站,然后乘坐309公交車到清暉園下車即可。沒去過的同學(xué)可以這樣坐車去。今天老師要帶著大家去旅行,在旅行之前,我們要做個旅游計劃書。(出示《旅游計劃書》這一課題)

          二、新課講授

         ?。ㄒ唬?、討論旅游計劃書的組成

          教師提出問題:

          同學(xué)們旅游都是跟團的,還是自己策劃去的呢?(讓學(xué)生回答)假設(shè)我們這個冬天要去進行班級旅行了,請同學(xué)們出謀劃策,制定一個方案。

          旅游計劃要計劃哪些內(nèi)容?

          出示任務(wù)一:同桌互相討論:旅游計劃書包括哪些內(nèi)容?(學(xué)生邊欣賞計劃書,邊討論計劃書的要素)

         ?。A(yù)設(shè))生:包括:坐什么去,帶什么東西去。

          師:是的,我們可以做火車,客車,飛機等交通工具去。(邊說邊板書)

          (交通工具、景點安排等)

          教師歸納補充:

          確定目的地,準備物品,買車票,查目的地的相關(guān)信息(住宿、景點、交通、天氣等)。

         ?。ǘ?、確定目的地

          我國旅游觀光的好去處多著呢。現(xiàn)在老師已經(jīng)幫同學(xué)們確定一個目的地了。那就是鳳凰古城。

          出示任務(wù)二:以小組為單位,分別查詢廣州去鳳凰古城的交通工具、景點安排、住宿、所需物品及天氣情況等。(給學(xué)生們?yōu)g覽一些旅游網(wǎng)站)

         ?。ㄈ?、選擇合理的交通工具

          師:為了更合理地安排旅游時間和行程,做到事半功倍。我們得首先選擇合理的交通工具。(比如我們以去清暉園為例)老師剛才給你們展示的網(wǎng)址就是大家現(xiàn)在可以參考的,如同程網(wǎng)、天下通等。教師示范:打開百度地圖,輸入光華小學(xué)——清暉園,查看公車情況。 師:除了查找交通工具還有景點安排等。這個大家可能要找好一會呢,為了節(jié)省時間,我們可以充分發(fā)揮小組的力量。以小組為單位,分工合作,各自查找資料,完善計劃書。(教師用隨機抽取器抽取學(xué)生回答所查詢到的信息。)

          三、課堂評價與反饋:

          請學(xué)生匯報計劃書的情況及內(nèi)容。

          師:你們覺得怎么樣?。?/p>

          生:我覺得他們組做的很好很細心,該帶什么考慮的很周到。生:從時間角度交通工具選的比較合理。

          生:這個計劃書看的一目了然。

          四、課堂小結(jié)

          學(xué)了這節(jié)課你們有什么收獲?

        4、小學(xué)教師信息技術(shù)個人研修計劃書

          一、指導(dǎo)思想

          通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

          二、研修目標(biāo)

          1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

          2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。 3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

          三、研修方式及內(nèi)容

          1、積極學(xué)習(xí)

          珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的.記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

          2、聆聽請教

          對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

          3、反思提升

          每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。

          4、學(xué)以致用

          爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

          有老師說,好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說,要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),助我成長!

        5、小學(xué)教師信息技術(shù)個人研修計劃書

          研修主題

          通過對信息技術(shù)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學(xué)習(xí),進一步對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進行研修。

          研修目標(biāo)

          1、通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。

          2、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例,實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。

          3、通過對身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。

          學(xué)習(xí)內(nèi)容

          1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。

          2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例,主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。

          3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事,主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實發(fā)生的師德故事。

          實施計劃

          1、每天按要求學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)國培課程

          2、積極參加坊內(nèi)探究活動,討論分析校本研修課題。

          3、按時記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。

          4、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),分享成果

          預(yù)期成果

          1、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,增強對教師職業(yè)的自我情感認識。

          2、能夠掌握打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。

          3、寫一篇研修成果論文。

        6、 小學(xué)科學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力研修計劃書

          自我分析和環(huán)境分析

          自我分析:測評結(jié)果,很令人尷尬,一直以為自己的信息技術(shù)能力還行,但是,在實際教學(xué)中感覺運的很少,參見這次國培,期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓。環(huán)境分析:學(xué)校的信息化環(huán)境一般,只有少數(shù)班配置了白板,安裝了實物投影儀。這在農(nóng)村小學(xué)中是比較先進的了,但是信息化資源庫還沒有建立。

          我的發(fā)展目標(biāo)

          發(fā)展總目標(biāo):力爭獲得優(yōu)秀學(xué)員,完成此次培訓(xùn)。

          1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。

          2、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

          3、能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,推動學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。

          行動計劃

          實現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn):我深知在教學(xué)第一線,教學(xué)任務(wù)繁重,除了備課,寫教案,批改作業(yè)等教學(xué)活動都要占去我很多的時間,在網(wǎng)上培訓(xùn),整塊的時間學(xué)習(xí),有點困難,但是這我也明白,做為一線教師,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),否則跟不上時代的要求,也就不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù),對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊,工作繁忙,而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個教師學(xué)習(xí)。抽取零散的時間,我想我也能完成本次培訓(xùn)任務(wù),很是期待。

          實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑:

          1、認真學(xué)習(xí)國培課程、并及時做好筆記和反思。

          2、加強交流。信息是需要交流的,在這樣的信息能力平臺,希望更和我一樣的同事,交流心得,把學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為能力,或者是在實踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

          2、我校特崗教師多,他們都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生,他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ),我會多向他們請教。

          3、充分利用和專家、學(xué)者交流的機會,多請教、勤溝通,努力完成此次培訓(xùn)任務(wù),以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。

        7、小學(xué)信息技術(shù)個人研修計劃書

          我們現(xiàn)在正處在一個科技飛速發(fā)展得時代,信息技術(shù)作為一個發(fā)展時間并不太長,同時更新速度又非??斓膶W(xué)科,要求我們信息技術(shù)教師應(yīng)該做好自己的規(guī)劃,一步一步的踏實發(fā)展。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)個人研修計劃書模板范文。歡迎大家參考!

          小學(xué)信息技術(shù)個人研修計劃書模板【一】

          在素質(zhì)教育潮流下,教師提高自身素質(zhì),迫在眉睫。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,特制定自我發(fā)展計劃如下:

          首先,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,教學(xué)能力。課余時間多看一些有關(guān)教學(xué)的資料、報紙,摘抄業(yè)務(wù)筆記,做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思,認真書寫心得體會。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。另外,遇到不明白的問題,要虛心向老教師請教,積極探索新的教學(xué)方法,不斷提高自身素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中。具體如下

          (1)刻苦鉆研,加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)實踐能力,。

          (2)進一步領(lǐng)會 素質(zhì)教育精神,并付諸于實踐,提高課堂教學(xué)效率,使自己能靈活駕馭新教材。

          (3)重反思,堅持寫教學(xué)筆記和教學(xué)隨筆。同時要積極撰寫教育教學(xué)論文,爭取在有關(guān)的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。

          (4)努力開展教育教學(xué)科研,積極參加學(xué)校課題研究。

          (5)積極參與課堂教學(xué)改革,更加適應(yīng)新課改的要求,形成有自己特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格,

          (6)始終保持一顆年輕的心、進取的心投入工作,不能因為工作時間長了而放松對自己的要求。

          (7)養(yǎng)成聽課的好習(xí)慣,積極參加各類聽課、評課的活動,從別人那里學(xué)到自己所需要的東西。

          其次,不斷提高自己的多媒體教學(xué)水平。

          人類的生活已離不開電腦,教學(xué)同樣如此,借助多媒體教學(xué)可以極大的豐富課堂。我將努力掌握多媒體教學(xué)方法,掌握一些有助于教學(xué)的基本軟件的使用方法,為課堂教學(xué)服務(wù)。自制課件,在課堂上能熟練運用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。并積極參與縣級課件制作評比活動。電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

          再次,師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)

          想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進步.師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時代提出的必然要求.為加強自身的師德建設(shè),要有愛心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增強教師的服務(wù)意識,開展為學(xué)生服務(wù)的活動.特別是對那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給予他們關(guān)心發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人"的高素質(zhì)的人民教師。

          未來的一年里,逐漸提升師德修養(yǎng),逐步在各方面融入楊中這個大家庭,努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心,不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;向?qū)W校有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),成為教育教學(xué)有自己特色的合格教師。

          (1)、總體思想:鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭一流。

          (2)、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行認真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗。進行教學(xué)案例的分析,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。努力改進課堂教學(xué),千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。堅持自己的特色。

          最后,努力提高教育科研積極參加省、市和學(xué)校組織的各類教研活動,學(xué)習(xí)先進學(xué)校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和好的做法。加強集體備課和同伴互助,充分發(fā)揮集體的力量和智慧。相互協(xié)作,營造團隊的積極合作文化,集思廣益,共同克服教育教學(xué)中的困難;共同分享正反兩方面的經(jīng)驗,少走點歪路,多一點成功;一起探究,不斷地實踐與反思,不斷地改進自己的教學(xué)行為。

          發(fā)展定位:使自己成為一名政治堅定,思想過硬, 與時俱進,知識淵博,品格高尚, 熱愛學(xué)生,勤于育人的高素質(zhì)的人民教師,并早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

          小學(xué)信息技術(shù)個人研修計劃書模板【二】

          我們現(xiàn)在正處在一個科技飛速發(fā)展得時代,信息技術(shù)作為一個發(fā)展時間并不太長,同時更新速度又非??斓膶W(xué)科,要求我們信息技術(shù)教師應(yīng)該做好自己的規(guī)劃,一步一步的踏實發(fā)展。

          首先在思想德育方面,我認為不用過多贅述,這是每一名教師的入門必修課。尊重是永遠不變的前提,亦師亦友的狀態(tài)我認為是最好的。

          其次,從信息技術(shù)教育的方面來說,我有以下幾個發(fā)展目標(biāo):

          1、端正自己心態(tài),擺正自己學(xué)科位置。信息技術(shù)作為一個與時俱進的學(xué)科,又是被作為副科中的副科,教師應(yīng)當(dāng)正確的認識這個學(xué)科,熱愛自己的工作。

          2、時刻保持一顆與外界信息接觸的心。時代發(fā)展,技術(shù)更新,觀念也在更新,信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科不一樣,它不像數(shù)學(xué)似的一個定理將幾十年都不會變,而是時刻在變化的,我們需要及時接收這些變化。

          3、及時學(xué)習(xí)。保持必要的相關(guān)學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)。

          4、講好每節(jié)課。從最初的實習(xí)階段到入職的新手教師,這個目標(biāo)并不是一個短期目標(biāo),而是一個長久的、甚至是教師生涯中一直有的目標(biāo),但是會有1年、3年、5年的不同標(biāo)準。

          5、提高專業(yè)技能,揚一技或多技之長。挖掘自己的'技能還有興趣點,如我對圖像處理、視頻編輯、網(wǎng)頁制作、無線電、機器人等方向有著濃厚的興趣,則需要精。發(fā)掘教師個性,從而發(fā)掘出學(xué)生個性。

          6、及時總結(jié)經(jīng)驗?,F(xiàn)在學(xué)校中的科研項目非常多,新手教師在初期帶學(xué)生時應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗,利于自己發(fā)展更有益于學(xué)生的進步。

          小學(xué)信息技術(shù)個人研修計劃書模板【三】

          為全面提升我市小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,推動全市小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù),根據(jù)《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》(教師〔201x〕13號)和《吉林省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施意見》中的部署和要求,結(jié)合我市小學(xué)英語教師素質(zhì)的實際,擬定我市小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案如下:

          一、指導(dǎo)思想

          以《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》、《吉林省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施意見》的文件精神為指導(dǎo);以中國教師研修網(wǎng)、吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)平臺,以教師在職校為研修基地;以遠程培訓(xùn)、網(wǎng)上研修、區(qū)域研修、校本研修為手段;以更新教師教育教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合為目標(biāo)來實施公主嶺市小學(xué)英語教師信息技術(shù)能力提升工程。

          二、工作目標(biāo)

          自201x年起至2017年止,按著《吉林省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施意見》的要求,對我市小學(xué)英語教師進行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn),全面提升小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,全面完成我市小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與測試認證任務(wù)。本工程將利用“個人空間―教師工作坊 ―研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng),以“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”、“應(yīng)用信息技術(shù)促進專業(yè)發(fā)展”為主題,采用診斷測評、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的研修模式,推進信息技術(shù)與學(xué)科融合,切實提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力;并嘗試以實施本項目為契機,帶動建立校本研修常態(tài)化運行機制,逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體。

          三、參訓(xùn)對象

          本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目的參訓(xùn)對象為吉林省公主嶺市小學(xué)英語教師。

          四、培訓(xùn)內(nèi)容

          應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展三個方面。

          五、實施步驟

          本項目從201x年9月開始至201x年6月結(jié)束,分三個階段進行,具體安排如下:

          第一階段:為項目準備階段

          此階段組織全市小學(xué)英語教師網(wǎng)上報名注冊,組織項目骨干集中培訓(xùn),參培人員為市項目管理者、市學(xué)科工作坊坊主、項目學(xué)校校長及骨干教研組長,學(xué)習(xí)內(nèi)容為項目方案與國家政策,熟悉網(wǎng)絡(luò)家園、管理者和坊主工作任務(wù)、職責(zé)與平臺操作。

          第二階段:為全市小學(xué)英語教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與研修階段。此階段分五個步驟進行。

          第一步驟:參訓(xùn)學(xué)員熟悉網(wǎng)絡(luò)家園、感受技術(shù)魅力

          時間:XX月XX日―XX月XX日。

          主要任務(wù):本學(xué)習(xí)階段覆蓋的課程專題為T1、T25。參訓(xùn)教師熟悉項目方案和研修平臺操作;裝飾自己的個人空間;去教師工作坊和研修社區(qū)熟悉學(xué)習(xí)伙伴,加入研修團隊;學(xué)習(xí)研修課程,參與研修活動;學(xué)習(xí)通識課程(包括方案解讀類、平臺操作類、師德修養(yǎng)類、技術(shù)素養(yǎng)類等),該階段為學(xué)員提供超20學(xué)時的課程,學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)其中10學(xué)時即可。

          第二步驟:參訓(xùn)學(xué)員運用技術(shù)工具,加工教學(xué)資源

          時間:XX月XX日―XX月XX日

          主要任務(wù):本階段學(xué)習(xí)覆蓋的課程專題為T2、T3、T4、T5、T6。 請參訓(xùn)教師依據(jù)課堂教學(xué)需要,運用PPT、Flash、學(xué)科軟件等技術(shù)手段制作一個教學(xué)課件?;蚋鶕?jù)本學(xué)習(xí)階段覆蓋的課程專題為T4、T5、T6、 T16、T17、T18 ,依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,運用微課制作工具,制作一個微課。該階段為學(xué)員提供的信息技術(shù)應(yīng)用類課程20學(xué)時,學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)10學(xué)時即可。

          第三步驟:應(yīng)用技術(shù)工具,創(chuàng)新教學(xué)活動

          時間:XX月XX日―XX月XX日。

          主要任務(wù):本階段學(xué)習(xí)覆蓋的課程專題為T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14。請參訓(xùn)教師根據(jù)自身情況選擇課程學(xué)習(xí),并運用所學(xué),設(shè)計和實施一節(jié)課,借助信息技術(shù)促進有效教學(xué)?;蚋鶕?jù)本任務(wù)覆蓋的課程專題T19、T20、T21、T22、T23,根據(jù)自身情況選擇課程學(xué)習(xí),運用所學(xué),設(shè)計和實施一次以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為特點的教學(xué)活動。該階段為學(xué)員提供的信息技術(shù)應(yīng)用類課程30學(xué)時和學(xué)科專業(yè)類課程30學(xué)時,學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)其中30學(xué)時即可。

          第四步驟:應(yīng)用技術(shù)工具,優(yōu)化評價診斷

          時間:XX月XX日―XX月XX日。

          主要任務(wù):本階段學(xué)習(xí)覆蓋的課程專題為T15、T6。請參訓(xùn)教師根據(jù)教學(xué)需求,借助Word和其他工具設(shè)計制作一份單元試卷;同時請參訓(xùn)教師基于單元測試卷考核結(jié)果,運用Excel等信息技術(shù)工具,分析單元測試卷,提供單元試卷分析報告?;蚋鶕?jù)本任務(wù)覆蓋的課程專題T24、T6。請參訓(xùn)教師設(shè)計學(xué)生成長檔案,將學(xué)生自學(xué)和參與合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果記錄下來,以壓縮包的方式提交作業(yè)。同時請參訓(xùn)教師根據(jù)自身教學(xué)需求,設(shè)計一份學(xué)生學(xué)情調(diào)查問卷,并組織學(xué)生填寫,并對調(diào)查結(jié)果進行分析。該階段為學(xué)員提供的信息技術(shù)應(yīng)用類課程20學(xué)時和學(xué)科專業(yè)類課程20學(xué)時,學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)其中20學(xué)時即可。

          第五步驟:運用研修社區(qū),助力專業(yè)發(fā)展

          時間:XX月XX日―XX月XX日

          主要任務(wù):本任務(wù)覆蓋的課程專題為T26、T27。請參訓(xùn)教師學(xué)會應(yīng)用教師工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)助力教師專業(yè)發(fā)展。推薦或點評在研修過程中對你最有幫助的研修成果(活躍的教師工作坊、精彩的網(wǎng)絡(luò)研修活動、優(yōu)秀的研修之星,精品的作業(yè)),并附推薦理由或點評意見。該階段為學(xué)員提供20學(xué)時的通識課程(包括網(wǎng)絡(luò)社區(qū)類、教師專業(yè)發(fā)展類等),學(xué)員根據(jù)需要,選學(xué)其中10學(xué)時即可。

          第三階段:學(xué)校自主性研修階段

          時間:201x年1月至X月

          主要任務(wù):自主性研修階段,參訓(xùn)學(xué)校根據(jù)實際,綜合應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué),制訂研修計劃,確定校本研修主題,創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū);開展更加富有針對性的校本研修活動,圍繞學(xué)校設(shè)計的研修任務(wù),提供校本課程(或網(wǎng)上選擇相應(yīng)的課程、工具、資源),組織開展混合研修活動。研修網(wǎng)項目組同時推薦“綜合實踐,改進教學(xué)”主題的任務(wù)包,提供課程資源、研修工具、專家指導(dǎo)等研修支持。也可以掌握并運用信息技術(shù)評價反饋改進教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生的策略;基于學(xué)科單元,掌握“從備課-上課-評價-反饋改進-上課”完整教學(xué)過程的整體教學(xué)技能,進而提升教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。

          六、學(xué)習(xí)方式

          全員培訓(xùn)采取混合式培訓(xùn)模式,即“網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修+課堂教學(xué)實踐培訓(xùn)”。強化任務(wù)驅(qū)動,突出實踐導(dǎo)向,有效實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),將問題解決與案例分析相結(jié)合,線上學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合,優(yōu)化培訓(xùn)課程資源,推動教師學(xué)用結(jié)合。

          (1) 網(wǎng)絡(luò)研修:即教師依據(jù)xx網(wǎng)提供的必修與選修的課程,進行線上學(xué)習(xí)和研修活動,主要通過中國教師研修網(wǎng)組織實施。同時,教師根據(jù)自身需求,以任務(wù)驅(qū)動為主線,明確研修主題,選擇研修任務(wù),著重解決在教學(xué)實踐中需要的理論與技術(shù)方面的問題。

          (2) 校本研修:由xx研修網(wǎng)、xx市教師進修學(xué)校與學(xué)校共同組織實施基于網(wǎng)絡(luò)的校本研修,建立“個人空間-教師工作坊-研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系。設(shè)計系列校本研修活動,組織教師將信息技術(shù)理論與技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)實踐,完成線下實踐任務(wù)。

          (3) 課堂教學(xué)實踐成效培訓(xùn):依托中國教師研修網(wǎng)的平臺和專家團隊,由公主嶺市教師進修學(xué)校與轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校通過組建以一線學(xué)科骨干教師為主體、信息技術(shù)理論與技術(shù)專家為支撐的培訓(xùn)專家團隊,結(jié)合學(xué)科案例教學(xué),強化情境體驗,幫助教師更新教學(xué)設(shè)計理念,掌握信息技術(shù)應(yīng)用手段,來提升信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用能力。

          七、考核評價

          本工程將基于xx網(wǎng)信息技術(shù)測評指南,從參與度、貢獻度、影響力等維度,對參與本次研修的本工作坊的優(yōu)秀學(xué)員等進行表彰獎勵。

        8、小學(xué)信息技術(shù)能力提升個人研修計劃書

          好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。以下為大家分享的小學(xué)信息技術(shù)能力提升個人研修計劃書,希望對大家有所幫助。

          小學(xué)信息技術(shù)能力提升個人研修計劃書(一)

          在素質(zhì)教育潮流下,教師提高自身素質(zhì),迫在眉睫。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,特制定自我發(fā)展計劃如下:

          首先,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,教學(xué)能力。課余時間多看一些有關(guān)教學(xué)的資料、報紙,摘抄業(yè)務(wù)筆記,做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思,認真書寫心得體會。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。另外,遇到不明白的問題,要虛心向老教師請教,積極探索新的教學(xué)方法,不斷提高自身素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中。具體如下

          (1)刻苦鉆研,加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)實踐能力,。

          (2)進一步領(lǐng)會 素質(zhì)教育精神,并付諸于實踐,提高課堂教學(xué)效率,使自己能靈活駕馭新教材。

          (3)重反思,堅持寫教學(xué)筆記和教學(xué)隨筆。同時要積極撰寫教育教學(xué)論文,爭取在有關(guān)的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。

          (4)努力開展教育教學(xué)科研,積極參加學(xué)校課題研究。

          (5)積極參與課堂教學(xué)改革,更加適應(yīng)新課改的要求,形成有自己特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格,

          (6)始終保持一顆年輕的心、進取的心投入工作,不能因為工作時間長了而放松對自己的要求。

          (7)養(yǎng)成聽課的好習(xí)慣,積極參加各類聽課、評課的活動,從別人那里學(xué)到自己所需要的東西。

          其次,不斷提高自己的多媒體教學(xué)水平。

          人類的生活已離不開電腦,教學(xué)同樣如此,借助多媒體教學(xué)可以極大的豐富課堂。我將努力掌握多媒體教學(xué)方法,掌握一些有助于教學(xué)的基本軟件的使用方法,為課堂教學(xué)服務(wù)。自制課件,在課堂上能熟練運用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。并積極參與縣級課件制作評比活動。電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

          再次,師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)

          想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷的發(fā)展,不斷的進步.師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時代提出的必然要求.為加強自身的師德建設(shè),要有愛心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增強教師的服務(wù)意識,開展為學(xué)生服務(wù)的活動.特別是對那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給予他們關(guān)心發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人"的高素質(zhì)的人民教師。

          未來的一年里,逐漸提升師德修養(yǎng),逐步在各方面融入楊中這個大家庭,努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心,不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;向?qū)W校有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),成為教育教學(xué)有自己特色的合格教師。

          (1)、總體思想:鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭一流。

          (2)、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行認真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗。進行教學(xué)案例的分析,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。努力改進課堂教學(xué),千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。堅持自己的特色。

          最后,努力提高教育科研積極參加省、市和學(xué)校組織的各類教研活動,學(xué)習(xí)先進學(xué)校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和好的做法。加強集體備課和同伴互助,充分發(fā)揮集體的力量和智慧。相互協(xié)作,營造團隊的.積極合作文化,集思廣益,共同克服教育教學(xué)中的困難;共同分享正反兩方面的經(jīng)驗,少走點歪路,多一點成功;一起探究,不斷地實踐與反思,不斷地改進自己的教學(xué)行為。

          發(fā)展定位:使自己成為一名政治堅定,思想過硬, 與時俱進,知識淵博,品格高尚, 熱愛學(xué)生,勤于育人的高素質(zhì)的人民教師,并早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

          小學(xué)信息技術(shù)能力提升個人研修計劃書(二)

          一、指導(dǎo)思想

          通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

          二、研修目標(biāo)

          1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

          2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。 3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

          三、研修方式及內(nèi)容

          1、積極學(xué)習(xí)

          珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

          2、聆聽請教

          對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

          3、反思提升

          每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。

          4、學(xué)以致用

          爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

          有老師說,好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說,要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),助我成長!

        9、中小學(xué)教師信息技術(shù)個人研修計劃書

          有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。下面小編為大家?guī)淼氖侵行W(xué)教師信息技術(shù)個人研修計劃書,歡迎閱讀參考!

          中小學(xué)教師信息技術(shù)個人研修計劃書(一)

          為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人校本研修工作計劃。

          一、研修主題

          以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展政治教學(xué)研修工作,為促進學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

          二、研修目標(biāo)

          以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。

          1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。

          2、積極探索,參與課題研究,積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

          三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

          1、研讀課標(biāo)

          研讀《政治課程標(biāo)準》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會,以便準確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。

          2、鉆研教材

          鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握政治教材中的閱讀方法及閱讀難點。

          3、課堂教學(xué)

          結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

          4、案例分析

          對自己課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

          5、撰寫經(jīng)驗

          撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文,提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.

          6、研修總結(jié)

          在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

          四、實施計劃

          1、加強教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

          2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

          3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。

          4、通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

          5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進課堂。

          6、認真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。

          五、預(yù)期成果

          通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師

          總之,我一定按計劃認真學(xué)習(xí),成為終身學(xué)習(xí)的先行者,不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認真反思,提高教育研修能力。

          中小學(xué)教師信息技術(shù)個人研修計劃書(二)

          為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平,更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,根據(jù)東光縣教育局關(guān)于對中小學(xué)教師進行全員信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊伍實際,制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)實施方案如下:

          一、指導(dǎo)思想

          以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(試行)》為依據(jù),以全面提高學(xué)校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的,組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用知識、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺運用為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn),全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          通過本次培訓(xùn)使我校教師進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能獨自對計算機進行必要的維護;掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學(xué)軟件的能力;了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息;會熟練使用辦公軟件進行文字處理,表格處理;掌握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進一步提高在職教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)的能力與水平,以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來促進教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

          三、組織保障

          為了保證達到培訓(xùn)目標(biāo),確保培訓(xùn)工作的順利實施,特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,主管教學(xué)的副校長為副組長,信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,

          具體負責(zé)培訓(xùn)的組織工作。

          培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓(xùn),具體完成以下工作:

          1、制定培訓(xùn)計劃; 2、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí); 3、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué); 4、組織考試并建立培訓(xùn)檔案;

          四、參訓(xùn)人員

          本校信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括:全體教學(xué)管理人員、在職教師,分為45周歲以下和45周歲以上兩個年齡段。

          五、培訓(xùn)方式

          集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合。集中培訓(xùn)每周不少于1小時,自學(xué)可利用河北省遠程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教材等進行自學(xué),每周的自學(xué)時間不低于3小時。

          六、培訓(xùn)時間安排

          1、集中培訓(xùn)

          時間:每周五下午二、三節(jié)課

          參加人員:全體教學(xué)管理人員、在職教師 培訓(xùn)地點 :微機室

          2、自學(xué)

          參加人員:全體教學(xué)管理人員、在職教師。

          培訓(xùn)方式:認真自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力講座。

          七、考核辦法

          1、由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一命題,采取網(wǎng)絡(luò)考試形式;

          2、理論、應(yīng)用兩部分綜合一張卷,滿分100分。(考核時間待定)

          3、參加培訓(xùn)人員建立培訓(xùn)檔案并將考試成績備案。

          中小學(xué)教師信息技術(shù)個人研修計劃書(三)

          在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,為了更好適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作,熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,制定本學(xué)習(xí)計劃。

          一、指導(dǎo)思想

          1、遵守紀律,完成任務(wù)。

          2、講求實效,學(xué)以致用。

          3、全面提高,提升質(zhì)量。

          二、研修目標(biāo)

          1、加強學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點。

          2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。

          3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

          4、將掌握的.教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

          5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

          三、學(xué)習(xí)提高措施

          1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

          2、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

          3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

          4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

          5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

          6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前教學(xué)中的難題,以研促教。

          學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。

          四、學(xué)習(xí)計劃。

          由于自己底子薄,要想完成這一目標(biāo)并非易事。但是作為教師又豈能不學(xué)?為了完成這一目標(biāo),我決心從以下幾方面來做。、

          1、10.10前 加入工作坊,了解研修安排。

          2、10.11--10.26 制定研修計劃,開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。

          3、10.27--11.11 完成1份教學(xué)設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。

          4、11.12--12.16 在教育教學(xué)過程反復(fù)實踐。

          5、12.17--12.23 進行學(xué)習(xí)反思和再提高。

          6、12.24--12.30 總結(jié)研修心得