《優(yōu)秀班級小學(xué)生的朗誦稿《冬思》》屬于朗誦稿中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、優(yōu)秀班級小學(xué)生的朗誦稿《冬思》

　　秋風(fēng)起，落葉飄。

　　站在風(fēng)中微覺一絲涼意。

　　隨手撿起一片樹葉，

　　心中頓時(shí)涌起一陣悲哀。

　　樹葉呀，樹葉。

　　你為何要在秋天枯萎？

　　你為何不？

　　我多希望有一天，

　　走在樹旁不再有落葉。

　　我多希望有一個(gè)地方，

　　樹常年是綠色的。

　　我喜歡綠色，

　　更喜歡那綠色的世界。

2、適合小學(xué)生的朗誦稿

　　雷公公，雨寶寶，

　　祖國景色真奇妙：

　　紅的花，綠的草，

　　還有聰明的好寶寶。

　　紅領(lǐng)巾，胸前飄，

　　小朋友們要記牢：

　　愛祖國，愛人民，

　　才是可愛的好寶寶。

　　適合小學(xué)生的朗誦稿三：愛什么顏色

　　我喜歡火紅的顏色，

　　因?yàn)椤?/p>

　　太陽是火紅的，

　　花朵是火紅的，

　　我是一名少先隊(duì)員，

　　我們的隊(duì)旗，我們的紅領(lǐng)巾，

　　也是火紅的。

　　我喜歡金色的顏色，

　　因?yàn)椤?/p>

　　稻子是金色的，

　　豐收的秋天是金色的，

　　我們的童年也是金色的。

　　我愛雪白的顏色，

　　因?yàn)?-----

　　小兔是雪白的，

　　冬天是雪白的，

　　爺爺是醫(yī)生，

　　就連他的心也是雪白的。

　　我愛粉紅的顏色，

　　因?yàn)椤?/p>

　　荷花是粉紅的，

　　桃花是粉紅的，

　　在桃花里飛著的蝴蝶

　　也是粉紅的。

　　我愛金黃的顏色，

　　因?yàn)椤?/p>

　　陽光是金黃的，

　　稻田是金黃的，

　　我對未來充滿了希望，

　　我的未來

　　也是金黃的。

　　我愛草綠的顏色，

　　因?yàn)椤?/p>

　　大自然是草綠的，

　　我的夢是草綠的，

　　我有像草一樣的生命，

　　堅(jiān)韌不拔!

　　我的'生命也是

　　草綠色的。

　　我愛多彩的顏色

　　因?yàn)椤?/p>

　　我的夢是多彩的

　　我畫的畫是多彩的

　　只有努力，

　　人生也是多彩的

3、適合小學(xué)生的朗誦稿

　　渴望得到一片土地

　　種滿青草

　　渴望得到一片天空

　　在土地之上清澈、深藍(lán)

　　渴望得到一朵云

　　藍(lán)天之中變幻無常

　　渴望得到一片海

　　土地四周與世隔絕

　　渴望得到這一切

　　躺在草地上

　　欣賞這云兒

　　直到永遠(yuǎn)......

4、小學(xué)生夢想的朗誦稿

　　夢想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向。

　　一個(gè)沒有夢想的人，就像鳥兒沒有翅膀；

　　一個(gè)沒有夢想的人，就像船只失去方向。

　　面向太陽，就會是希望；

　　勇敢成長，就是種鋒芒。

　　我相信，夢想就是最好的信仰。

　　它指引著我向前，讓我不再彷徨。

　　就算前路充滿荊棘，困難重重；

　　就算面臨失敗、痛苦、掙扎。

　　只要把堅(jiān)強(qiáng)做作翅膀，逆風(fēng)也能飛翔；

　　只要把希望化成力量，奇跡會從天而降。

　　我相信，我就是我。

　　獨(dú)一無二，勢不可擋；

　　不怕孤獨(dú)，不懼風(fēng)浪。

　　因?yàn)橛心?，與我并肩。

　　我相信朝著夢想，大步向前。

　　我們可以改變世界

　　我們可以實(shí)現(xiàn)夢想

　　I believe I can!

5、優(yōu)秀小學(xué)生詩歌朗誦稿

　　假如我有一匹馬，

　　我會騎著它，

　　在春天的草叢里慢慢地走。

　　繽紛的蝴蝶縈繞著馬蹄，

　　幾只螞蚱輕盈的跳開。

　　微風(fēng)揚(yáng)起馬鬃，

　　馬低頭靜靜的吃草。

　　假如我有一匹馬，

　　我會牽著它，

　　在夏日的樹林里漫步，

　　聆聽清晨的鳥鳴，

　　躲開晌午的驕陽。

　　樹葉沙沙作響，

　　樹林就是絕美的仙境。

　　假如我有一匹馬，

　　我會和它在一起，

　　在豐收的田野里玩耍，

　　在陣陣麥香的浸染中，

　　傾聽農(nóng)民伯伯的歡笑聲。

　　假如我有一匹馬，

　　我會騎著它，

　　抵達(dá)任何想去的地方。

　　串串馬蹄印不斷延伸，

　　在金色陽光的照耀下，

　　仿佛是通向夢想的彩虹。

　　朗誦的技巧：

　　1、其實(shí)不管是從網(wǎng)上找還是自己寫，你的稿件一定和你自己的音質(zhì)相吻合，也要配合搭檔的特點(diǎn)，當(dāng)然這個(gè)朗誦可以是一個(gè)人，兩個(gè)人，四個(gè)人，六個(gè)八個(gè)乃至更多人。再加上合適的音樂，可以是整首的音樂，或者是結(jié)合你們的特點(diǎn)，通過剪輯的音樂。這樣準(zhǔn)備條件就做好了。

　　2、其中都必須背誦熟練朗誦稿，因?yàn)楝F(xiàn)場什么情況都有可能發(fā)生。真正專業(yè)的朗誦者多半會拿著夾子里面夾著朗誦稿，但是在朗誦自己那部分時(shí)卻沒有人真正去看它。如果要達(dá)到現(xiàn)場最好的效果必須背誦。

　　3、完成一遍又一遍的彩排，與音樂天衣無縫為最高境界。并且盡量找有鏡子的地方，所有人的站姿，手勢，拿夾子的動作必須和諧。朗誦時(shí)的表情必須與朗誦的情景與內(nèi)容一致。

6、小學(xué)生朗誦稿的