《一年級數(shù)學(xué)下冊《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計一等獎》屬于數(shù)學(xué)教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、一年級數(shù)學(xué)下冊《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計一等獎
第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
單元教學(xué)內(nèi)容：
第四單元（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）
單元教學(xué)重難點、關(guān)鍵：
1、重點：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
2、難點：數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難。
3、關(guān)鍵：初步建立數(shù)位的概念，因此教材特別注意講清數(shù)位的意義，使學(xué)生在理解數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上掌握讀法和寫法。了解數(shù)位的意義包括知道數(shù)位的名稱、數(shù)位的順序、每個數(shù)位上的計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神。
2、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)，懂得100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
3、了解和掌握個位、十位的數(shù)位的概念。理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
4、能夠熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。
單元課時安排：約6課時
NO：1
教學(xué)內(nèi)容：
數(shù)數(shù)，數(shù)的組成
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。
2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。
教學(xué)重點：
弄清數(shù)的組成
教學(xué)難點：
理解計數(shù)單位
2、一年級數(shù)學(xué)下冊《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計
第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
單元教學(xué)內(nèi)容：
第四單元（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）
單元教學(xué)重難點、關(guān)鍵：
1、重點：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
2、難點：數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難。
3、關(guān)鍵：初步建立數(shù)位的概念，因此教材特別注意講清數(shù)位的意義，使學(xué)生在理解數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上掌握讀法和寫法。了解數(shù)位的意義包括知道數(shù)位的名稱、數(shù)位的順序、每個數(shù)位上的計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神。
2、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)，懂得100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
3、了解和掌握個位、十位的數(shù)位的概念。理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
4、能夠熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。
單元課時安排：約6課時
NO：1
教學(xué)內(nèi)容：
數(shù)數(shù)，數(shù)的組成
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。
2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。
教學(xué)重點：
弄清數(shù)的組成
教學(xué)難點：
理解計數(shù)單位
3、一年級數(shù)學(xué)下冊《100以內(nèi)的加法和減法》 優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計
第6單元:100以內(nèi)的加法和減法(一)
1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)
2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)
3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)
教材分析
本單元教材是在學(xué)生基本掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成，以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這一單元的主要內(nèi)容有：口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)；口算兩位數(shù)加、減一位和整十?dāng)?shù)；用加法和減法解決簡單的問題。另外，還有連加、連減和加減混合運算式題。
教材內(nèi)容安排如下：
100以內(nèi)的加、減法計算是學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法以及乘、除法的基礎(chǔ)。因此，這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的好壞，將對以后計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響。用加法和減法解決簡單的實際問題，不僅利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實際問題打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生會口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。
2．使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題。
第1課時
教學(xué)內(nèi)容： 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（P56—57例1及做一做，練習(xí)十1—3題）
教學(xué)目標(biāo)：
1、 初步掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算方法，正確進(jìn)行口算。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的心算能力、仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、 通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流能力。
教學(xué)重點：正確掌握口算方法。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題
（聽歌曲《春天在哪里》）
1、師：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了我們周圍發(fā)生了什么變化？你認(rèn)識春天的什么花？
（觀察書上的主題圖）
2、師：瞧，這些美麗的花將我們的大自然裝點得多美?。∧隳芄烙嬕幌?，這里大概有多少盆花嗎？
大概有多少黃花？多少紅花？
師：你知道他們干什么的嗎？你怎么知道的？
咱們都是少先隊員要學(xué)著助人為樂，今天我們就去幫助他擺花盆吧！
二、探索交流，解決問題
1、初步認(rèn)識，出示例1圖
師：看這里的鮮花可真漂亮，它們各有幾種顏色？有多少盆？你是怎樣最快的數(shù)出來的？
你能自己看著這些花提出不同的問題嗎？
4、人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)課教案
數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，本學(xué)期將認(rèn)數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)。在這一階段，學(xué)生將認(rèn)識更大的自然數(shù)。它不僅是大數(shù)計算的基礎(chǔ)，而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，必須讓學(xué)生切實學(xué)好。
一．本單元教材內(nèi)容
本單元內(nèi)容包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法。教材將上述內(nèi)容合成以下邏輯結(jié)構(gòu)。
二．教學(xué)總目標(biāo)：
根據(jù)教材的內(nèi)容，確立了本單元的總目標(biāo)：
1．讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用。能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
2．結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。會口算整百、整千數(shù)加、減法。
5、一年級數(shù)學(xué)下冊《 認(rèn)識時間》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計
人教版課標(biāo)教材一年級下冊第七單元：認(rèn)識時間
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。
2．使學(xué)生知道1時＝60分。
3．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。
教材分析：
教材分兩個層次編排：第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時間。按照從特殊到一般、從簡單到復(fù)雜的順序編排的，既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習(xí)慣。
這部分教材在編排上有兩個顯著的特點。
1.知識的呈現(xiàn)與生活實際相結(jié)合。由于時間是一個非常抽象的概念，教材注意結(jié)合生活實際，使學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗，更好地理解時間概念。例如，教材一開始就從學(xué)生熟悉的上課情景引入，在練習(xí)十五中又編入了兩道與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的習(xí)題（第1、8題），最后還安排了一個“生活中的數(shù)學(xué)”來說明時間在日常生活中的應(yīng)用。通過這些生活中常見的實例，一方面可以使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中，認(rèn)識時間對生活有很大的幫助，另一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
〖我的思考：課本的情境圖對后面的認(rèn)知并沒有太大的作用。僅僅是感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，可以在第1題中去感受。并非一開始就要去感受這種聯(lián)系。〗
2.用直觀的圖畫來呈現(xiàn)知識。在引出“1時=60分”的過程中，學(xué)生通過對圖中1小時里時針和分針轉(zhuǎn)動的范圍進(jìn)行比較，就能對時與分的關(guān)系一目了然。
第一課時：5分5分地認(rèn)時間
關(guān)鍵屬性：學(xué)生已經(jīng)會認(rèn)整時和半時，已經(jīng)具有先計時后計分的方法。但是學(xué)生并未建立時針與分針的位置關(guān)聯(lián)，學(xué)生把時針從一個整時到另一個整時認(rèn)為是一下子跳過去的。建立時針和分針的位置的邏輯關(guān)系是本節(jié)課的關(guān)鍵之處。
學(xué)生雖然知道半時用30表示，但是最這個30的來歷并不清楚。弄清30的來歷可以得出8：30就是8點再過30分，從而得到計時的策略就是幾時再過幾分就是幾時幾分。弄清楚30的來歷也是認(rèn)識進(jìn)率的關(guān)鍵。所以弄清30的含義是本節(jié)課的另一個關(guān)鍵所在。
6、一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識人民幣》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計
第五單元：認(rèn)識人民幣
單元教學(xué)內(nèi)容：第五單元（認(rèn)識人民幣）
單元教材分析：
本單元的內(nèi)容是：認(rèn)識人民幣的單位元、角、分和它們的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識各種面值的人民幣，能看懂物品的單價，會進(jìn)行簡單的計算。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識，學(xué)習(xí)、認(rèn)識人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會數(shù)概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。同時在本單元的教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)具體地生活情境，讓學(xué)生在購物的活動中認(rèn)識人民幣。
單元教學(xué)重難點、關(guān)鍵：
1、重點：認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分及簡單計算。
2、難點：人民幣單位間的換算。
3、關(guān)鍵：組織學(xué)生在實際生活中多觀察、多操作、多實踐，熟記“1元=10角、1角=10分”的進(jìn)率。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣，并會進(jìn)行簡單的計算。
2、使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3、通過購物活動，使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。
單元課時安排：約4課時
NO：1
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教材第46頁的第例1----------例4 （認(rèn)識人民幣）
完成相應(yīng)的做一做及和P53：1、2題
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。
2、知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，懂得1元=10角、1 角=10分，學(xué)會兌換人民幣，知道人民幣的功用。
3、培養(yǎng)觀察能力、實踐能力和推理能力及合作精神。
4、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢教育。
7、一年級數(shù)學(xué)下冊《圖形的拼組》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計
圖形的拼組
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會用三角形拼四邊形，知道任何兩個相同的三角形都可以拼成一個四邊形。
2．學(xué)會用三角形拼出美麗的圖案，感受三角形與其他圖形的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)美。
教學(xué)重點：用三角形拼出不同的四邊形，拼出各種圖案。
教學(xué)難點：通過用三角形拼四邊形，發(fā)現(xiàn)任何兩個相同的三角形都可以拼成一個四邊形。
教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種三角形。
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)會用三角形拼四邊形，知道任何兩個相同的三角形都可以拼成一個四邊形。
2．學(xué)會用三角形拼出美麗的圖案，感受三角形與其他圖形的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)美。
(一)復(fù)習(xí)。
什么叫做三角形？三角形按角來分可以分成哪些三角形？按邊來分呢？
（二）例6，用三角形拼四邊形。
1、想一想：是不是任意兩個三角形都能拼成四邊形？必須是怎樣的三角形才能拼成四邊形？
2、拼一拼：用任何兩個相同的三角形拼四邊形。
3、說一說：我用兩個相同的什么三角形拼成了什么四邊形？你還有不同的拼法嗎？并填完下表.
數(shù) 量
大 小
三 角 形
拼 成 的 圖 形
4、我的發(fā)現(xiàn)：
5、我的疑惑：
(三) 我是圖案設(shè)計大師用你們準(zhǔn)備的各種三角形拼出美麗的圖案。
活動要求：
1.想一想，你要拼什么圖案，需要用什么樣的三角形？
2、.如果你對教材第91頁的圖感興趣的話，可以參考它來設(shè)計自己的圖案。
3、說一說，你拼出了一個什么圖案？你的圖案中有哪些圖形？
（四）反饋達(dá)標(biāo)
1、判斷：
1〉 任意兩個三角形可以拼成四邊形。（ ）
2〉相同的兩個三角形能拼成平行四邊形。（ ）
3〉用2 個相同的等腰三角形可以拼成一個長方形。（ ）
4〉用2個相同的鈍角三角形可以拼成一個平行四邊形。（ ）
(一)復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。
8、一年級數(shù)學(xué)下冊《統(tǒng)計》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計
第九單元：統(tǒng)計
學(xué)情分析
教學(xué)內(nèi)容：教科書第93～97頁
教學(xué)目標(biāo) ：
1．使學(xué)生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。
2．使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
教學(xué)重點、難點：
經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過程。
教材及學(xué)情分析：
統(tǒng)計內(nèi)容注意結(jié)合學(xué)生的生活實際。（練習(xí)中注意選取學(xué)生生活中的題材。） 注意讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理的過程。（讓學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法，體會統(tǒng)計的意義與作用）
例1──收集整理已定的數(shù)據(jù)，用簡單的條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，回答簡單的問題。例2──收集整理隨機出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，用簡單的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)，并回答簡單的問題。
題材與例1相聯(lián)系；展示了不同的數(shù)據(jù)記錄方法；統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表對照出現(xiàn)。
教學(xué)措施：
1.多采取小組合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)。
2.根據(jù)本地的實際情況，靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)時間：2課時。
第一課時 統(tǒng)計
教學(xué)內(nèi)容：教科書93～94頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程的體驗，學(xué)習(xí)一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，初步了解分類統(tǒng)計的意義。
2、使學(xué)生初步認(rèn)識直觀的條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9、二年級下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識“萬、復(fù)”等13個生字。會寫“萬、丁”等5個字。認(rèn)識“欠字旁”
2、能主動積累有關(guān)春天的詞語。
3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。
教學(xué)重點：識字寫字
教學(xué)用具：詞語卡片課件
教學(xué)課時：根據(jù)學(xué)情定1——2
教學(xué)過程：
第一課時
一、引入。
小朋友們，我們知道一年有四季：春夏秋冬，我認(rèn)為其中最美的要數(shù)春天啦，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)美麗的春天吧！（放課件：春天的音樂和圖片，最后一幅用課文的插圖。）
二、看圖感受春天的美并學(xué)詞識字。
1、看圖認(rèn)識并朗讀詞語
（1）請小朋友用“春天到了”作為開頭，把你看到的聽到的告訴大家。
教師根據(jù)學(xué)生說話內(nèi)容相機引出詞語，讀詞語。如：學(xué)生說到有關(guān)燕子的內(nèi)容，就引出“鶯歌燕舞”；說到花開，引出“百花齊放”；說到草綠，引出“春回大地”；教師出示“百鳥爭鳴”讓學(xué)生說說，讀這個詞語的時候，你好想看到什么，聽到什么？教師指導(dǎo)輕輕地讀“泉水丁冬”……
（2）你還知道哪些描寫春天的詞語？鼓勵學(xué)生從課外書上收集描寫春天的詞語。
（3）描寫春天的這些詞語你喜歡嗎？把你喜歡的詞語讀一讀、記下來。
（4）小朋友們，春天帶給我們無限的希望，讓我們齊讀這些詞語來歌頌美好的春天吧！
2、學(xué)習(xí)生字。
在這八個詞語里有今天要學(xué)習(xí)的13個生字（課件）。
（1）音難字：請小朋友自由讀一讀這些字，你覺得哪些字的音要特別注意，待會兒請你提出來。交流：你要提醒小朋友注意哪些字的音，為什么？讀音難字，教師注意點撥、示范。
（2）從字形上看，你覺得哪些字筆畫多很難記？
① 學(xué)生提出形難字。
② 教師著重引導(dǎo)學(xué)生記“舞”“柳”。（動作記“舞”，“舞就像一個在跳舞的人，最長的一橫像伸展的手臂，下面的橫撇像抬起的右腳，最后一豎像站立的左腳；簡筆畫理解“柳”，相機擴詞：柳樹、柳枝、柳葉；偏旁（部件）分析“復(fù)”。
③ 學(xué)生分小組討論記憶其他字。
④交流：你能記住哪個字？你是怎么記住的？學(xué)生記“歌”字時，引導(dǎo)認(rèn)識“欠字旁”。
（3）去掉生字的注音，打亂順序讀生字。
三、書寫生字。
學(xué)生讀小標(biāo)題：我能寫好這些字。（萬、丁、百）
（1）讀一讀，口頭擴詞。
（2）請大家仔細(xì)觀察這三個字在田字格中的占位，你認(rèn)為每個字的哪些筆畫最關(guān)鍵？
（3）教師范寫，學(xué)生評價。
（4）學(xué)生在音樂聲中書寫。教師巡視指導(dǎo)。
（5）展示、評價。（視頻展示臺）
第二課時（略）
重溫詞語、生字；生字?jǐn)U詞練習(xí)；正確書寫“齊、冬”二字；畫一畫“我眼里的春天”。
10、二年級下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》課堂實錄教學(xué)反思及評析
【教學(xué)內(nèi)容】
請學(xué)生采用自己喜歡的方法識記生字，也可以借鑒本課的字謎教學(xué)，采用自編字謎的方法記生字。
師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)生字，比一比誰的反應(yīng)快？（以開火車、小組讀的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。）
師：老師想從這些字當(dāng)中（團、量、相、遇、及、怕、攻、互、尊、重、令、純）出個謎語考考小朋友，看誰記得最牢？仔細(xì)聽──國字玉出門，人才進(jìn)了門。
生：閉。
師：有不同意見嗎？
生：是“團”字。
師：你是怎么猜出來的？
生：是因為那個“口”就像一個大門（板書：口），“才”就是一個秀才。（板書：團。）
師：對了，“國”字里的“玉”走出來（擦掉“玉”字），誰就進(jìn)來了？
生：人才、秀才。
師：今天老師想請小朋友用以前學(xué)過的方法──加一加、減一減、合一合，也可以用我們今天學(xué)的猜字謎的方法，來記一記這些生字。
（四人小組各抒己見，說識字方法，老師到學(xué)生中參與討論。）
師：我發(fā)現(xiàn)小朋友用了很多的方法來記這些字，誰愿意先來說一說？
生：北京在下雨。
生：“涼”。
生：白色的心。
生：怕。
師：你是怎么猜出來的？
生：左邊是“忄” ，右邊是“白”。
生：“旦”加“里”，就是“量”。
生：千里一線連。
生：重。
師（比劃）：一豎把它們（千和里）串了起來。真棒?。ㄆ渌麑W(xué)生紛紛舉手，爭著要說。）
生：木頭旁有一只眼睛。
眾生：相。
生：把班級的“級”去掉“纟”就是“及”。
師：你是用什么方法記的？
生：減一減。
師（板書“級”）：還有嗎？
生：樹木的眼睛。
生：相。
生：元旦在家里過。
生：量。
生：上看一個工，下看一個工，上下一起看，四字夾當(dāng)中。
師：這是什么字？
生：互。
師：是個“互”字，這個小朋友謎編得真棒，成了順口溜。
生：今天下了一滴雨。
生：令。
生：把我的那個“伶” 的“亻”去掉，也是“令”。
師：你用的是什么方法？
生：減一減。
師：去掉偏旁的方法。
師：你們真厲害，用了這么多的方法來記住這些生字。我們現(xiàn)在來比一比，這些字誰認(rèn)得最多、記得最牢？
（開展競賽鞏固生字。）
師：剩下的字小朋友們回去想一想，你還能用什么方法把它記住？下節(jié)課我們再來說。
【點評】
猜字謎是學(xué)生最喜歡的游戲。在識記生字字形這一環(huán)節(jié)，教師以“做字謎，猜字謎” 的游戲，滿足兒童的好奇心，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)和識記漢字的濃厚興趣。盡管學(xué)生的識字方法還不成熟，有些甚至還幼稚可笑，但學(xué)生在自己動腦識字的過程中卻收獲初步的識字能力
11、人教版七年級數(shù)學(xué)下冊《平面圖形的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計
.情景設(shè)置：
1．實例P46
數(shù)的世界充滿著神奇,冪的運算方便了“大”數(shù)的處理。
2．引例P47
光在真空中的速度約是3×108 m/s，光在真空中穿行1 年的距離稱為1光年。
請你算算：
⑴．1 年以3×107 s計算，1 光年約是多少千米？
⑵．銀河系的直徑達(dá)10 萬光年，約是多少千米？
⑶．如果一架飛機的飛行速度為1000km/h，那么光的速度是這架飛機速度的多少倍？
3．問題：
太陽光照射到地球表面所需的時間大約是5×102 s，光的速度約是3×108 m/s，地球與太陽之間的距離是多少？
問：108×102 等于多少？
（其中108 ，10是底數(shù)，8是指數(shù)，108 叫做冪）
板書：同底數(shù)冪的乘法
二．新課講解：
1．做一做 P48
教師引導(dǎo)學(xué)生回到定義中去，進(jìn)而得出結(jié)果，如果學(xué)生有困難，不妨重點強調(diào)一下乘方定義（求n個相同因數(shù)的積的運算），an =a﹒a﹒a﹒﹒﹒a
n個a
2.法則的推導(dǎo)
當(dāng)m 、n是正整數(shù)時，
am ．a(chǎn)n = (a﹒a﹒﹒﹒﹒a)·(a﹒a﹒﹒﹒﹒a)
m個a n個a
=a﹒a﹒﹒﹒﹒a
(m+n)個a
=am+n
所以am ．a(chǎn)n =am+n （ m 、n是正整數(shù)）