《中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計與及反思：我給昆蟲照個相教案》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計與及反思：我給昆蟲照個相教案
中班美術(shù)：我給昆蟲照個相
一、活動目標(biāo)：
1. 鞏固幼兒對昆蟲的認(rèn)識，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。
2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)出來。
3.在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中，體驗美術(shù)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《昆蟲世界》，紙制相機一架，幼兒全班福照片一張，音樂一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份，作品展示板
已有的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
三、活動過程
1.出示相機，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起照張相吧!教師手拿相機“咔嚓”
師：(出示全班福照片)瞧，我們照得多漂亮!你們想不想也來照一張，老師今天就帶你們?nèi)ソo昆蟲照張相。首先我們要拿好相機(拇指和食指彎曲成兩個圈放在眼前作相機)
(評析：情景引出，激發(fā)幼兒興趣)
2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的各種可愛的昆蟲。
師：今天，老師也要帶你們?nèi)ダハx世界旅行，不過是先帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我。
老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>
(評析：課件中孩子們欣賞到了各種昆蟲的外形和生活習(xí)性，特點，從各個方面豐富了幼兒的科學(xué)知識，同時在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。)
3、引導(dǎo)和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象
師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種可愛的昆蟲，開心嗎?還想不想去旅行?
師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自己來到昆蟲世界，和你喜愛的昆蟲游戲，說話。師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦!記得帶上我們的相機，把你喜歡的昆蟲照下來。
師：我們都有了翅膀，飛到了昆蟲世界，可以看到七彩的蝴蝶，揮著大刀的螳螂，勤勞的小蜜蜂，還看到了……又看到了……看到了(省略部分給幼兒自由想象的空間)
師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，你給什么昆蟲照了相?它是怎么樣的?它們在干什么?(請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn))
(評析：音樂和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式，我把兩者結(jié)合起來，讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色彩的畫面，并鼓勵幼兒大膽的說出來。)
4、老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。
師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我的昆蟲照片?悄悄的告訴你們，其實我喜歡的昆蟲都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚，仔細(xì)看。
(加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)師：你們看到了什么?它們在干什么?(引導(dǎo)幼兒邊看邊說)
(評析：以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清楚的表達操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美。)
師：神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我喜愛的昆蟲先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會出現(xiàn)。
5、幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞
師：你們想不想玩?怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你喜愛的昆蟲，再涂上你喜歡的顏料
師：要求：1.你們各自的喜愛的昆蟲也許是不一樣的;
2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的;
3.注意顏料不要弄到身上，衣服上;
4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈;
5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人
6、評價結(jié)束
師：我們來一起看看小朋友的照片，說說他們看到了什么昆蟲，發(fā)生了什么有趣的故事。
師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎?下課后可以拿著自己的照片告訴你的好朋友你
教學(xué)反思
隨著主題活動《有趣的昆蟲》的開展，幼兒對昆蟲有了初步的認(rèn)識，而且他們對昆蟲有著極大的興趣，為了鞏固幼兒對昆蟲的認(rèn)識，創(chuàng)造機會報答對昆蟲的熱愛，我設(shè)計了本節(jié)課。在活動中我把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現(xiàn)出來，用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現(xiàn)出來，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點，又滿足了幼兒游戲的興趣需要，同時促使孩子自由想象，自我表達，寓教于樂，體現(xiàn)了活動的趣味性、知識性和目的性的統(tǒng)一。本活動有三大亮點。
一，有很強趣的情境性，通過設(shè)定我給昆蟲照相的情節(jié)，把幼兒帶入了神秘有趣的昆蟲世界。幼兒在整個過程中，都處于積極，主動，參與的狀態(tài)。首先以照相引出主題，幼兒帶著濃厚的興趣觀看PPT，直觀形象地了解了昆蟲的外形和特點，從各個方面豐富了幼兒的科學(xué)知識，同時在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。然后，閉著眼睛進行想象旅行，實際上就是對剛才觀看的回顧，重點突出幼兒喜歡的昆蟲，為下步作畫確定了繪畫對象，并進行拓展想象，從而突破了難點，自然而然地進入了繪畫階段。最后幼兒懷著濃厚的激情大膽創(chuàng)作繪畫，并以照片的形式展示出來，在相互欣賞交流中結(jié)束活動，幼兒的話題和目的始終只有一個：昆蟲。他們至始至終興趣未減。
二，新穎有趣的繪畫方式。本次活動與以往的繪畫不同，沒有單一的運用油畫棒。而是利用有粉分離的方法把他們的想象神秘的展現(xiàn)出來，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點，又滿足了幼兒游戲的興趣需要。在教幼兒涂色時，教師沒有枯燥地教，而是以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清楚的表達操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美。
三整個活動過程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出來，然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來，就是一個完美的過程。幼兒在活動中體驗到了美術(shù)的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩繽紛，調(diào)動了他們對美術(shù)的興趣，激發(fā)他們大膽地感受美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。沒有一幅好與不好的作品，每個人都有自己的想象，每幅作品都是一個很好的表現(xiàn)。
幼兒的美術(shù)教育中，孩子不須要求對色彩配置的考究，強調(diào)的是想像翅膀自由自在地飛翔;不須擔(dān)心形象造型的可笑，強調(diào)的是心靈之窗毫無顧忌的敞開;不須要求構(gòu)圖形式的變化，強調(diào)的是隨心所欲大膽任意的揮筆;不須害羞表現(xiàn)方法的稚拙，強調(diào)的是全心投入樂在其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來，身體動起來，大膽說出來，在充足的空間時間里馳騁，讓孩子們?nèi)我馔盔f，說出他們對現(xiàn)實世界的精彩理解，創(chuàng)造出五彩斑斕、個性十足、名副其實的兒童畫。
在整個活動中，有些細(xì)節(jié)地方不是很盡人意，比如涂色時，幼兒用色不是很大膽，因為是第一次接觸水粉分離這種方法，他們只一味在這種方法的探索與運用上而忽略了顏色的多樣性。教師也在這方面提示的不夠，有所欠缺。
2、中班美術(shù)活動教案及教學(xué)反思：好玩的沙瓶畫
教育活動目標(biāo)：
1.認(rèn)知性目標(biāo)：讓幼兒知道要沙瓶畫的制作過程。
2.技能性目標(biāo)：嘗試用沙子粘貼在瓶子上，然后在瓶上作畫的技能。
3.創(chuàng)造性目標(biāo)：能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩裝飾瓶子。
4.情感性目標(biāo)：感受沙瓶畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
6.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.細(xì)沙子、乳膠、毛筆、勾線筆、水粉顏料等。
2.范例一個。
活動過程：
一、談話激趣。
1.以給“瓶子”換新裝為題，組織游戲活動，激發(fā)幼兒的想象力。
師：小朋友們，平時你們喝完的飲料瓶都做什么用了?
幼：丟掉了……賣廢品了……
師：丟掉了是很可惜的，小朋友想不想用你們的巧手給它們做一件漂亮的衣服啊?
幼：好。
二、出示范例，引導(dǎo)幼兒探索沙瓶畫的制作方法。
1.老師今天就帶了一個穿漂亮衣服的瓶子，大家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什么方法做出來的?
2.幼兒分組觀察沙瓶畫，自由討論。
3.組織幼兒交流猜測的制作方法后教師小結(jié)。
這個瓶子是用什么材料粘貼的?用哪種膠水可以牢牢地黏住沙子?
粘完沙子后用什么材料在瓶子上畫畫?
三、欣賞沙瓶畫PPT。
(1)材料的準(zhǔn)備：
瓶子(玻璃、陶瓷、硬塑料的均可)、 白乳膠 、建筑用細(xì)沙子(顆粒均勻) 、水粉顏料 毛筆等。
(2)制作過程：
①先在一個潔凈瓶子的瓶身上均勻的涂上一層白乳膠。
?、谌缓蟀鸭?xì)沙均勻粘在瓶身上，以看不到瓶子本身為佳。
?、燮可碚成惩瓿蓤D。
?、茉谕饷娣胖靡欢螘r間，待白乳膠、細(xì)沙完全干后，開始在瓶身上用黑色顏料畫自己設(shè)計好的圖案。
⑤畫好圖案后的砂瓶。
⑥圖案畫好后，開始上色，顏料盡量不加水，色彩要鮮艷。
?、咄瓿勺髌贰?/p>
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
制作一個漂亮的沙瓶畫。
五、組織欣賞優(yōu)秀作品
活動后反思：
沙瓶畫這個形式的引入，比較新奇，能夠吸引孩子們的注意力，幼兒的參與度會高，但是由于孩子們自身的美術(shù)素養(yǎng)相對薄弱，所以，在繪畫起來會有一定的難度，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)孩子們的發(fā)展?fàn)顩r，實時的進行指導(dǎo)，幫助幼兒完成作業(yè)，從而增加他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
3、幼兒園中班美術(shù)教案：裝飾畫：爸爸的領(lǐng)帶反思
活動目標(biāo)：
1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點，體驗給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂，產(chǎn)生愛爸爸的情感。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶 PPT。
2.水彩筆、畫紙、花紋范例。
活動重難點：
1.重點：欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.難點：能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動過程：
1.播放課件,引發(fā)幼兒活動興趣。
提問:這是什么?一般誰會用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?
2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會”，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
師：今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會，一起來看看。
(1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶, 感受圖案的美。
(2)教師進行總結(jié)、提升。
小結(jié)：這些領(lǐng)帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型， 還有的以線條做基本造型。
3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶，教師巡回指導(dǎo)。
師：你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。
師：這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來，你們也來試試看。創(chuàng)作前請你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作?
可針對個別幼兒的需要進行指導(dǎo),重點關(guān)注有創(chuàng)意的作品。
1. 將作品展覽，師幼共同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。
(1)把幼兒設(shè)計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。
(2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。
師：你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?
(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運用、設(shè)計的創(chuàng)新等方面進行點評。
活動反思：
領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶，可是我班有的孩子說這是圍巾，有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個 ”，我馬上接到他們說“這是領(lǐng)帶，爸爸的領(lǐng)帶”。
接著請幼兒觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋，這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來，“ 哇，好大的一條領(lǐng)帶哦，這條領(lǐng)帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動小腦筋，想想辦法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，并說說自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請鑫鑫小朋友來“領(lǐng)帶 ”上作畫，鑫鑫說他喜歡棒棒糖，所以她在上面畫了棒棒糖。接著請孩子們在各自的“領(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西，有的孩子畫的一座房子，有的孩子畫滿了愛心，還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請幼兒把領(lǐng)帶拿回家，親手為爸爸戴上，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。
整個活動下來，孩子們非常開心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：如果我能在活動前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶，讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別，這樣會達到更好的教學(xué)效果，還有一點就是孩子上前作畫時應(yīng)給她們多一些時間，老師可和孩子共同把畫完成，不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。
4、新教學(xué)設(shè)計，中班美術(shù)活動教案：水中的倒影反思
設(shè)計意圖
繪畫活動是小朋友們最喜歡的活動之一。這段時間孩子們對水粉畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是在進行“春天”主題時，結(jié)合家鄉(xiāng)的春天，我們一起搜集欣賞了很多家鄉(xiāng)的美麗景色。
由于孩子們生活旁邊就有湖水，在我們欣賞湖水過程中，無意間孩子們發(fā)現(xiàn)了水中的倒影，我就及時抓住這一契機，在美工區(qū)開展了系列活動。因此，生成了今天的美術(shù)活動“水中的倒影”，引導(dǎo)幼兒體驗合印作畫過程的美妙過程，感受畫面的獨特美感，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，為幼兒提供豐富的表現(xiàn)美的空間。
活動目標(biāo)
1.初步感受水中倒影及合印畫的獨特美感，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。
2.了解合印畫的表現(xiàn)方法，敢于大膽嘗試用合印畫的方法表現(xiàn)水中倒影的美。
3.在進行美術(shù)創(chuàng)作后有良好的收整習(xí)慣。
4.作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
重點難點
活動重點：感受水中倒影的和合印畫的獨特美感，并敢于大膽表現(xiàn)自己的想法，并體驗創(chuàng)作的快樂。
活動難點：能夠初步嘗試運用合印的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)水中的倒影的美。
經(jīng)驗準(zhǔn)備
1.在生活中觀察水中的倒影，知道倒影和水上景象的關(guān)系，感受倒影的美感。
2.有使用水粉、各種筆進行創(chuàng)作的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備
1.Ppt 及實物圖片：各種倒影景色、欣賞美術(shù)作品《水中倒影》。
2.合印畫表現(xiàn)方式欣賞錄像。
3.水粉作畫工具。
活動過程
(一)欣賞水中倒影，體驗倒影的朦朧美
1.播放倒影景色 ppt，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗提問：你在圖片上都看到了什么?
猜一猜這是什么地方?
2.一起欣賞水中的倒影
提問：都誰去過湖泊、水庫等地?你最喜歡湖泊、水庫的什么地方? 看一看這幾張湖的景色，你有什么新發(fā)現(xiàn)?
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)湖風(fēng)景的倒影，感受水中倒影的朦朧美和畫面的對稱美。提問：湖的水是什么樣的?
水中倒影和湖岸上的景色有什么地方不一樣?那他們什么地方一樣的?(對稱的， 上下景色一樣)
教師小結(jié)(并播放 ppt 圖片)：在我們的家鄉(xiāng)有一個野鴨湖，那里的景色特別的美， 有很多小動物，還有很多植物，它們都倒映在水里，朦朦朧朧的，真是太美了!
(二)感受合印畫的美，了解合印畫的創(chuàng)作方法
1.欣賞作品《水中倒影》，激發(fā)幼兒興趣
教師引導(dǎo)：湖中的水中倒影很美。今天老師給小朋友也帶來了一幅畫，我們來看一看他是怎么畫的。
出示作品：水中倒影
提問：這幅畫岸上都有什么?水里的倒影與岸上的景色有什么不一樣?你覺得他是怎么畫出倒影的呢?
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒大膽討論制作的方法。
2.了解合印畫的表現(xiàn)方法
播放介紹錄像：介紹合印畫的表現(xiàn)方法。
提問：動畫片里，小朋友用什么方法畫出水中倒影的?
教師介紹：這種方法就叫合印法。我們今天就來試著用這種神奇的方法，畫一畫湖中美麗的倒影，好嗎?
3.幼兒自主創(chuàng)作，大膽運用合印法表現(xiàn)湖中的倒影
(1)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思作畫內(nèi)容
提問：誰來說一說你想表現(xiàn)湖水中的哪些倒影?
(2)幼兒根據(jù)自己意愿作畫。播放幼兒制作時背景音樂。
(3)教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽用合印的方法進行創(chuàng)作。
重點指導(dǎo)：教師觀察幼兒創(chuàng)作的情況進行針對性指導(dǎo)，提醒幼兒畫好一部分要及時合印，避免顏料干后合印不完整，影響作品的效果。
4.鼓勵幼兒在合印好的畫面中用水粉筆進行添畫不同的水面，豐富畫面效果。
5.展示欣賞幼兒作品，讓幼兒體驗成功
(1)先畫完的小朋友可以給大家講一講自己畫的野鴨湖的景色，是怎么畫的。
(2)集體講評：請小朋友自由的相互觀看同伴的作品后，集體欣賞。
教師提示：誰來介紹一下自己的作品，你畫的是湖中什么景色，你覺得你畫的哪最美?
活動總結(jié)
今天小朋友們即欣賞了家鄉(xiāng)湖邊美景，又發(fā)現(xiàn)了水中倒影的獨特美，希望大家能發(fā)現(xiàn)身邊更多的美，也更愛我們的家鄉(xiāng)。
也希望大家大膽嘗試運用合印的方法創(chuàng)作身邊的美景，體驗合印作畫過程的美妙過程，感受畫面的獨特美感。
5、幼兒園9月份教案及教學(xué)反思美術(shù)：手印添畫：我的小手變變變
一、 活動目標(biāo)
1. 嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，并大膽添畫。
2. 根據(jù)要表現(xiàn)的動作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進行組合表現(xiàn)。
3. 對趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗活動的樂趣。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5. 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
二、 活動準(zhǔn)備
各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒。
三、活動重點：嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，并大膽添畫。
活動難點：根據(jù)要表現(xiàn)的動作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進行組合表現(xiàn)。
四、活動過程
1.游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察手型的變化。
提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么?
小結(jié)：手指可以變化出這么多有趣的手形，我們把它引出來吧。
教學(xué)反思：開始部分，我利用魔術(shù)表演激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們觀察出不同的手形變換，讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對手形的聯(lián)想。
2.示范手印畫。
(1)張開五指，在塑料盤里將整個手掌畫蘸上顏料。
(2)將手掌印在白紙上。
(3)用抹布把手上的顏料擦干凈。
(4)晾干后根據(jù)手印進行添畫。
指導(dǎo)語：手印好了，如果在這手印上載添畫東西，又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)
教學(xué)反思：在這個環(huán)節(jié)中，讓幼兒欣賞示范手印畫，引導(dǎo)他們學(xué)會用塑料盤里將整個手掌畫蘸上顏料，并仿編兒歌事，培養(yǎng)他們的語言表達能力。
3.豐富經(jīng)驗，討論設(shè)計。
(1)提問：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫?里面有哪些動物?哪些植物?這個動物要用什么樣的手型進行印畫?怎么添畫?
(2)引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說說像什么?可以怎么印畫?
(3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。
(4)提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進行添畫。
小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現(xiàn)。
教學(xué)反思：第三部分，啟發(fā)幼兒自由說出不同的手形，繼續(xù)結(jié)合幼兒熟悉的事物對手形進行想象，并進行添畫創(chuàng)作出一幅幅富有創(chuàng)意的作品來在活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒大膽，自由地說，說得越多越好，啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維及想象力。創(chuàng)作手形畫的過程十分有趣，幼兒從始至終興趣盎然，積極投入。
4. 想象創(chuàng)作。
指導(dǎo)要點：
(1) 指導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)計進行創(chuàng)作。
(2) 幫助幼兒注意畫面布局，豐富畫面主題。
(3) 印畫時能利用手掌、手指、指尖印畫出大小、粗細(xì)、長短不同的組合畫面。
(4) 常規(guī)指導(dǎo)：更換顏料時要把手上的顏料擦干。
5. 分享與展示
分享評價：
你的手印變成什么?猜猜好朋友的手印變的是什么?你用手指印畫了畫面上圖案的哪個部分?手掌印畫了哪些部分?指尖印畫了哪個部分?為什么用這樣的手形印畫這個部分?用了哪些顏色?顏色是怎么組合的?
教學(xué)反思：
活動結(jié)束時，讓幼兒拿自己的作品相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。
6、中班美術(shù)活動公開課優(yōu)秀教案及教學(xué)反思：魚兒，變變變
活動目標(biāo)
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
活動過程
一、開始部分
1、律動進場
師：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進場，坐成半圓形)
2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?
3、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
二、基本部分
1、請個別幼兒嘗試作魚
師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)
2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。
3、全體幼兒操作
師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4、提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、評析
請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎?為什么?
2、開潛水艇離開教室
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看
課后反思：
幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個過程。我班小朋友也學(xué)畫了各種各樣不同的魚，所以我設(shè)計了《魚兒.變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果.魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
7、幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計與及反思：我給昆蟲照個相公開課教案
中班美術(shù)：我給昆蟲照個相
一、活動目標(biāo)：
1. 鞏固幼兒對昆蟲的認(rèn)識，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。
2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)出來。
3.在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中，體驗美術(shù)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《昆蟲世界》，紙制相機一架，幼兒全班福照片一張，音樂一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份，作品展示板
已有的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
三、活動過程
1.出示相機，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起照張相吧!教師手拿相機“咔嚓”
師：(出示全班福照片)瞧，我們照得多漂亮!你們想不想也來照一張，老師今天就帶你們?nèi)ソo昆蟲照張相。首先我們要拿好相機(拇指和食指彎曲成兩個圈放在眼前作相機)
(評析：情景引出，激發(fā)幼兒興趣)
2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的各種可愛的昆蟲。
師：今天，老師也要帶你們?nèi)ダハx世界旅行，不過是先帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我。
老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>
(評析：課件中孩子們欣賞到了各種昆蟲的外形和生活習(xí)性，特點，從各個方面豐富了幼兒的科學(xué)知識，同時在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。)
3、引導(dǎo)和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象
師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種可愛的昆蟲，開心嗎?還想不想去旅行?
師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自己來到昆蟲世界，和你喜愛的昆蟲游戲，說話。師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦!記得帶上我們的相機，把你喜歡的昆蟲照下來。
師：我們都有了翅膀，飛到了昆蟲世界，可以看到七彩的蝴蝶，揮著大刀的螳螂，勤勞的小蜜蜂，還看到了……又看到了……看到了(省略部分給幼兒自由想象的空間)
師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，你給什么昆蟲照了相?它是怎么樣的?它們在干什么?(請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn))
(評析：音樂和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式，我把兩者結(jié)合起來，讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色彩的畫面，并鼓勵幼兒大膽的說出來。)
4、老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。
師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我的昆蟲照片?悄悄的告訴你們，其實我喜歡的昆蟲都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚，仔細(xì)看。
(加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)師：你們看到了什么?它們在干什么?(引導(dǎo)幼兒邊看邊說)
(評析：以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清楚的表達操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美。)
師：神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我喜愛的昆蟲先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會出現(xiàn)。
5、幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞
師：你們想不想玩?怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你喜愛的昆蟲，再涂上你喜歡的顏料
師：要求：1.你們各自的喜愛的昆蟲也許是不一樣的;
2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的;
3.注意顏料不要弄到身上，衣服上;
4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈;
5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人
6、評價結(jié)束
師：我們來一起看看小朋友的照片，說說他們看到了什么昆蟲，發(fā)生了什么有趣的故事。
師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎?下課后可以拿著自己的照片告訴你的好朋友你
教學(xué)反思
隨著主題活動《有趣的昆蟲》的開展，幼兒對昆蟲有了初步的認(rèn)識，而且他們對昆蟲有著極大的興趣，為了鞏固幼兒對昆蟲的認(rèn)識，創(chuàng)造機會報答對昆蟲的熱愛，我設(shè)計了本節(jié)課。在活動中我把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現(xiàn)出來，用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現(xiàn)出來，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點，又滿足了幼兒游戲的興趣需要，同時促使孩子自由想象，自我表達，寓教于樂，體現(xiàn)了活動的趣味性、知識性和目的性的統(tǒng)一。本活動有三大亮點。
一，有很強趣的情境性，通過設(shè)定我給昆蟲照相的情節(jié)，把幼兒帶入了神秘有趣的昆蟲世界。幼兒在整個過程中，都處于積極，主動，參與的狀態(tài)。首先以照相引出主題，幼兒帶著濃厚的興趣觀看PPT，直觀形象地了解了昆蟲的外形和特點，從各個方面豐富了幼兒的科學(xué)知識，同時在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。然后，閉著眼睛進行想象旅行，實際上就是對剛才觀看的回顧，重點突出幼兒喜歡的昆蟲，為下步作畫確定了繪畫對象，并進行拓展想象，從而突破了難點，自然而然地進入了繪畫階段。最后幼兒懷著濃厚的激情大膽創(chuàng)作繪畫，并以照片的形式展示出來，在相互欣賞交流中結(jié)束活動，幼兒的話題和目的始終只有一個：昆蟲。他們至始至終興趣未減。
二，新穎有趣的繪畫方式。本次活動與以往的繪畫不同，沒有單一的運用油畫棒。而是利用有粉分離的方法把他們的想象神秘的展現(xiàn)出來，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點，又滿足了幼兒游戲的興趣需要。在教幼兒涂色時，教師沒有枯燥地教，而是以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清楚的表達操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美。
三整個活動過程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出來，然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來，就是一個完美的過程。幼兒在活動中體驗到了美術(shù)的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩繽紛，調(diào)動了他們對美術(shù)的興趣，激發(fā)他們大膽地感受美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。沒有一幅好與不好的作品，每個人都有自己的想象，每幅作品都是一個很好的表現(xiàn)。
幼兒的美術(shù)教育中，孩子不須要求對色彩配置的考究，強調(diào)的是想像翅膀自由自在地飛翔;不須擔(dān)心形象造型的可笑，強調(diào)的是心靈之窗毫無顧忌的敞開;不須要求構(gòu)圖形式的變化，強調(diào)的是隨心所欲大膽任意的揮筆;不須害羞表現(xiàn)方法的稚拙，強調(diào)的是全心投入樂在其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來，身體動起來，大膽說出來，在充足的空間時間里馳騁，讓孩子們?nèi)我馔盔f，說出他們對現(xiàn)實世界的精彩理解，創(chuàng)造出五彩斑斕、個性十足、名副其實的兒童畫。
在整個活動中，有些細(xì)節(jié)地方不是很盡人意，比如涂色時，幼兒用色不是很大膽，因為是第一次接觸水粉分離這種方法，他們只一味在這種方法的探索與運用上而忽略了顏色的多樣性。教師也在這方面提示的不夠，有所欠缺。