日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        大班歌曲游戲教案與反思:《吹泡泡》

        《大班歌曲游戲教案與反思:《吹泡泡》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班歌曲游戲教案與反思:《吹泡泡》

        1、大班歌曲游戲教案與反思:《吹泡泡》

          歌曲分析:

          這是一首ABAB的歌曲,前奏是一段音階上行、下行的旋律。A段是4/4拍的音樂(lè),B段是3/4拍的音樂(lè)。間奏是音階上行、下行的旋律。曲子變化較大,老師要掌握好曲子中4/4、3/4的變化及節(jié)奏。老師在拍4/4拍和3/4拍的節(jié)奏時(shí),動(dòng)作要有所區(qū)別。

          一、教育目標(biāo)

          1、熟悉歌曲,認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),感應(yīng)曲式及拍號(hào)。

          2、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型。

          3、認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。

          4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

          5、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。

          活動(dòng)難點(diǎn):感應(yīng)3∕4拍、4∕4拍的節(jié)奏。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          奧爾夫音樂(lè)VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個(gè)。

          四、隊(duì)形

          大、小圓(順時(shí)針、逆時(shí)針)

          五、活動(dòng)過(guò)程

          (一) 吹泡泡游戲:觀察與模仿

          1、吹泡泡---氣的運(yùn)用

          2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見(jiàn)泡泡?形狀?顏色?重量?

          反思:活動(dòng)開(kāi)始了,我以吹泡泡導(dǎo)入,孩子們非常興奮,場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。我想,吹泡泡的環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)習(xí)歌曲似乎沒(méi)有任何幫助,或許我可以以多媒體課件的形式開(kāi)展,邊朗誦歌詞邊放出不同大小的泡泡。

          (二) 故事引入:春天來(lái)了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個(gè)一個(gè)飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環(huán),美麗極了!

          反思:在《吹泡泡》中,通過(guò)我繪聲繪色的敘述和形象圖譜的出示,使幼兒輕松愉快地進(jìn)入角色,為活動(dòng)的導(dǎo)入作了很好的鋪墊。

          (三)感應(yīng)曲式及拍號(hào)

          全體牽手圍圈

          (1)前奏:音階上下行/雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。

          (2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘,二句逆時(shí)鐘。

          (3)B段:(漸強(qiáng))大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。

          (漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。

          (4)A段:同上A段。

          (5)間奏:身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低,最后拍破。

          2、拍號(hào)感應(yīng)

          (1)畫拍感應(yīng)

          (2)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

          反思:音樂(lè)一播放,歌曲動(dòng)聽(tīng)的旋律,吸引了幼兒,可是教師使用拍手等身體語(yǔ)言讓幼兒模仿,大部分孩子都沒(méi)有仔細(xì)地聆聽(tīng)。其實(shí)此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒傾聽(tīng)歌曲的旋律,從而激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣,所以教師在引導(dǎo)孩子傾聽(tīng)時(shí)不需要太多的身體語(yǔ)言,應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子自覺(jué)仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)的環(huán)境,從而感受歌曲中節(jié)奏變化。

          (四)肢體造型:甜甜圈游戲

          1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環(huán)……

          2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

          3、幼兒創(chuàng)造:全體或小組/造型可漸大、破掉。

          反思:在變成小泡泡時(shí),有的幼兒用兩個(gè)手臂搭起成了一個(gè)“小泡泡”,有的把兩只手臂舉過(guò)頭頂搭在一起成了一個(gè)“小泡泡”;在變成大泡泡時(shí) ,有兩個(gè)組和在一起的,有三個(gè)組和在一起。

          (五)節(jié)奏練習(xí)

          1、分析B段:拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長(zhǎng)短。

          2、透過(guò)節(jié)奏線認(rèn)識(shí)附點(diǎn)TU。

          3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法。

          活動(dòng)反思:

          由于有樂(lè)理知識(shí),孩子的興趣就不是很高,沒(méi)有激情,因此掌握的不是很好。

          本節(jié)活動(dòng)《吹泡泡》整節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)是孩子的參與性很強(qiáng),能跟著我積極模仿用肢體動(dòng)作來(lái)吹泡泡。我通過(guò)安排情境表演讓孩子在游戲情境中理解歌詞內(nèi)容,能隨著歌詞變成大小圈圈的和身體個(gè)部分感應(yīng)間奏上下行。

        2、幼兒園大班音樂(lè)課歌曲教案:《幼兒園里好事多》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

          一、活動(dòng)名稱:幼兒園里好事多

          二、設(shè)計(jì)意圖:

          現(xiàn)在的孩子在家大多是獨(dú)生子女,是家里的小太陽(yáng),要什么有什么,家里人對(duì)孩子是千依百順,養(yǎng)成了孩子以自我為中心,不知道感恩更不會(huì)主動(dòng)去幫助別人,因此我設(shè)計(jì)了這次的活動(dòng),旨在讓幼兒通過(guò)活動(dòng)能感知到幫助他的人快樂(lè),加深他們對(duì)好事的理解。

          三、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)讓幼兒親自參與講評(píng)自己周圍的好事,加深他們對(duì)“好事”的理解。

          2、讓幼兒知道幫助別人做事,會(huì)使別人快樂(lè)的道理。

          3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為:掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。

          2、用紙盒自制“電視屏幕”。

          3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶,錄音機(jī)。

          4、木偶小猴子一只。

          五、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、播放歌曲《幼兒園里好事多》,師生一起進(jìn)行即興的歌表演,誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極情緒。

          (二)、出示木偶小猴子,告訴幼兒,小猴今天帶來(lái)了一盤錄像帶,錄像帶中說(shuō)的是小朋友們的事情,請(qǐng)大家評(píng)論一下:這些小朋友做了什么事,是不是好事。

          1、觀看錄像,引導(dǎo)幼兒用評(píng)價(jià)的方法識(shí)別好事。(1)片中小朋友做的是什么事情?(2)他(她)做得是好事嗎?(3)為什么說(shuō)是好事?(好事是給別人帶來(lái)快樂(lè)、使人滿意的事情)。

          2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)好事的理解。

          (三)、教師以小猴子的口吻說(shuō):小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事,我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

          表?yè)P(yáng)做好事的孩子,使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅,初步體驗(yàn)到別人快樂(lè)我才快樂(lè)的美好情感。

          (四)、鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂(lè)的好事。說(shuō)說(shuō)我們可以做哪些好事。

          活動(dòng)反思:

          幼兒對(duì)這次的活動(dòng)內(nèi)容很感興趣,學(xué)這首歌曲也比其它歌曲快多了,因?yàn)楦枨鷥?nèi)容貼近生活,這些桌椅天天陪伴幼兒身邊,小朋友做的這些好事也常常能看到,他們有自己的真切體會(huì),因而歌曲的演唱激發(fā)了幼兒的內(nèi)在激情,在演唱結(jié)束后的講述中,積極發(fā)言,對(duì)平時(shí)自己身的好人好事進(jìn)行講述,幼兒語(yǔ)言表達(dá)清晰,表述的積極性也高了許多,對(duì)于平時(shí)的好人好事,小朋友們提出可以每周評(píng)選一次好人好事之星,做為小朋友們的學(xué)習(xí)榜樣。

        3、大班科學(xué):吹泡泡教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,嘗試用不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡

          2、知道用鐵絲可以自制泡泡器,體驗(yàn)成功的喜悅,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形。

          3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡

          難點(diǎn):用鐵絲自制泡泡器,體驗(yàn)成功的喜悅,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          泡泡液、瓶蓋、塑料吸管、水果包裝網(wǎng)、鐵絲、毛巾、每組一份,泡泡器,記錄表人手一張,水彩筆、成功盒子一個(gè)(貼笑臉的盒子)、失敗的盒子一個(gè)(貼哭臉的盒子)

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)、談話導(dǎo)入

          師:昨天下午老師在洗玩具時(shí)候,到入洗潔精,洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲,你們想知道是什么游戲嗎?

          (二)、猜想環(huán)節(jié)

          1、激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣

          2、教師拿出套圈在泡泡液里一蘸,輕輕一吹,就會(huì)吹出氣球一樣大的泡泡,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩?早猜到你們想玩了,我還為大家準(zhǔn)備了一個(gè)魔法袋!里面裝了好多東西,我們來(lái)看看都有什么?

          3、出示記錄表,介紹材料。

          師:這么多物品也不知道它們能不能吹出泡泡來(lái)?猜一猜:什么物品會(huì)吹出泡泡?(幼兒大膽猜測(cè),在小組中相互交流)

          (三)、動(dòng)手驗(yàn)證

          1、大家都有自己的想法,結(jié)果和我們猜想是不是一樣呢?我們親自來(lái)試試不就知道了嗎?

          2、在操作前提出要求:

          這些工具一樣一樣的試,把能吹出泡泡的物品放到咱們的成功盒里,然后再在你們的記錄表上對(duì)應(yīng)的格子里用水彩筆畫上“√”反之畫上“×”,吹泡泡時(shí),嘴巴不要碰到工具,不要對(duì)準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上,要用毛巾擦干凈。

          3、幼兒操作嘗試,教師全面觀察,及時(shí)給予支持與幫助。

          (四)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑:

          師:哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡來(lái)的?誰(shuí)愿意到前面給大家表演一下?誰(shuí)發(fā)現(xiàn)泡泡從什么位置鉆出來(lái)的? (是沖鏤空的地方鉆出來(lái)的)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。

          師:這些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它們都有洞洞或者縫隙,這些有洞洞或者縫隙的材料有個(gè)名字,我們叫它“鏤空”。因?yàn)樗U空,所以可以吹出泡泡來(lái)。

          (五)教師出示鐵絲,個(gè)種形狀的泡泡具,

          1、 提問(wèn):一根鐵絲怎樣才能讓它吹出泡泡? (圓心,三角形,梯形)等形狀吹出來(lái)的泡泡是什么樣的?是三角形還是什么形狀的?

          2、 幼兒大膽猜測(cè)

          (六) 猜想并驗(yàn)證泡泡的形狀

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿了什么樣的泡泡器,它能吹出什么形狀的泡泡。(可請(qǐng)拿相同形狀泡泡器的幼兒也說(shuō)一說(shuō)自己的猜想,)

          2、引發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括。請(qǐng)幼兒關(guān)注吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果。

          師:“有什么秘密?”請(qǐng)幼兒發(fā)言。

          3、教師在幼兒觀點(diǎn)和意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,總結(jié)得出:吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的或橢圓的。

          (七)、總結(jié)

          今天我們玩了吹泡泡的游戲,大家開(kāi)心嗎?生活中還有那些物品能吹出泡泡,還有那些不能吹出泡泡的物品,能變成吹泡泡的工具呢?怎么樣能吹出又大又圓的泡泡?回家和家人一起來(lái)玩,一起來(lái)探索!

          活動(dòng)反思

          課后我重新梳理了一下活動(dòng)過(guò)程我感覺(jué)在這個(gè)活動(dòng)中小朋友的參與性非常的高,都愿意跟著老師的思路一步一步的完成活動(dòng)過(guò)程,但是在材料的準(zhǔn)備上覺(jué)得應(yīng)該更廣泛一點(diǎn),在準(zhǔn)備成功和失敗的盒子的時(shí)候也應(yīng)該每組一套,這樣有利于幼兒操作和觀察。所以以后再開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候材料準(zhǔn)備上要更加充分。

        4、幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案:兒歌欣賞《吹泡泡》反思

          目標(biāo):

          1 引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)兒歌,培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          2 激發(fā)幼兒豐富的想象力,大膽表達(dá)自己的看法,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          3 理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

          4 掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

          準(zhǔn) 備:

          1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過(guò)渡音樂(lè)、輕音樂(lè)。

          2為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍,以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng),給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間,用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。

          過(guò) 程:

          一 玩游戲

          教師握手偶,以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來(lái)進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問(wèn)題:泡泡像什么?活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

          二 欣賞兒歌

          1 幼兒聽(tīng)過(guò)渡音樂(lè)放好玩具后坐下,結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡,播放輕音樂(lè),生動(dòng)、形象地配合肢體語(yǔ)言吸引幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

          2 引導(dǎo)幼兒回憶:兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽(yáng)、眼睛、氣球…)并驚喜地說(shuō)出:其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來(lái)的,老師只是幫大家整理成兒歌。表?yè)P(yáng)小朋友仔細(xì)觀察,對(duì)事物有自己的看法。

          3 再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想,泡泡還像什么呢?”時(shí),調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間),并對(duì)幼兒的想象充分肯定。

          三 活動(dòng)總結(jié)

          教師同樣以小猴子的口吻對(duì)注意傾聽(tīng)及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定,請(qǐng)他們和小猴子擁抱;對(duì)有些膽小的幼兒提出希望,請(qǐng)他們握握小猴子手。

          四 活動(dòng)延伸:

          1 通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,有感情的朗誦,表達(dá)出自己對(duì)所想象事物的不同情感。

          2 進(jìn)行繪畫活動(dòng),幼兒邊說(shuō)邊畫,練習(xí)畫圓。

          3 根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

          附兒歌:

          吹 泡 泡

          呼……

          吹泡泡,吹泡泡,

          吹出一串大泡泡。

          像西瓜,像氣球,

          像太陽(yáng),像臉蛋,

          還像烏黑的大眼睛。

          小朋友想一想,

          泡泡還像什么呢?

          教學(xué)反思:

          游戲化是快樂(lè)發(fā)展課程中小班主要的活動(dòng)方式,本活動(dòng)正是利用小班幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。優(yōu)點(diǎn):

          1、在目標(biāo)的制定上,符合本班幼兒的發(fā)展水平,今天的活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)兒歌,能認(rèn)真地傾聽(tīng),難點(diǎn)是根據(jù)體驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的想法。

          2、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒感興趣的事物,體現(xiàn)生活化、游戲化的特點(diǎn)。

          3、小班幼兒的認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)。因此我采取了先進(jìn)行游戲,在結(jié)合印象來(lái)欣賞兒歌的方式,激發(fā)了幼兒的表達(dá)欲望,使他們很容易就理解了詩(shī)歌的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性與同伴和老師進(jìn)行互動(dòng)。

          4、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,利用玩具手偶、配樂(lè)朗誦以及游戲化語(yǔ)言和夸張的表情,并注意到音量的大小和語(yǔ)速的快慢,時(shí)時(shí)吸引著幼兒;而且注意個(gè)體差異,肯定幼兒的不同表達(dá),幫他們樹立自信心。自始至終幼兒都能專注地傾聽(tīng),積極踴躍地表達(dá)自己的想象。如:像包子、皮球、地球、戒指、花骨朵、車轱轆、打球拍;幾個(gè)泡泡連在一起像冰糖葫蘆、像雜技表演里的火圈……

          總之,通過(guò)整個(gè)活動(dòng)孩子們不僅獲得了愉快的情緒體驗(yàn),更增進(jìn)了和老師的感情。他們的想象力也充分地得到了發(fā)揮,為今后的語(yǔ)言發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

        5、幼兒園音樂(lè)課教案與教學(xué)反思歌曲游戲:吹泡泡

          一、教育目標(biāo)

          1、學(xué)唱歌曲,感應(yīng)曲式及拍號(hào)。

          2、大膽進(jìn)行創(chuàng)意肢體造型。

          3、認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):感應(yīng)ABA曲式。

          活動(dòng)難點(diǎn):感應(yīng)3∕4拍、4∕4拍的拍號(hào)。

          三、音樂(lè)分析:整首歌曲分ABA三段,A段為4∕4拍,B段為3∕4拍,間奏有2個(gè)8拍,分別是一組上行音階和一組下行音節(jié),歌詞簡(jiǎn)單反復(fù),便與幼兒學(xué)習(xí)、記憶。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          奧爾夫音樂(lè)VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個(gè)。

          五、隊(duì)形

          站位:全體牽手圍圈

          坐位:半圓

          六、活動(dòng)過(guò)程

          (一)故事引入:春天來(lái)了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個(gè)一個(gè)飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環(huán),美麗極了!

          (二)吹泡泡游戲:觀察與模仿

          1、吹泡泡---氣的運(yùn)用

          (1)一個(gè)大泡泡:氣輕輕地吹出。

          (2)許多小泡泡:氣快快地吹出。

          2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見(jiàn)泡泡?形狀?顏色?重量?

          (三)感應(yīng)曲式及拍號(hào)

          1、全體牽手圍圈

          (1)前奏:音階上下行/雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。

          (2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘,二句逆時(shí)鐘。

          (3)B段:(漸強(qiáng))大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。

          (漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。

          (4)A段:同上A段。

          (5)間奏:身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低,最后拍破。

          2、拍號(hào)感應(yīng)

          (1)畫拍感應(yīng)

          (2)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

          (四)肢體造型:甜甜圈游戲

          1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環(huán)……

          2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

          3、幼兒創(chuàng)造:全體或小組/造型可漸大、破掉。

          (五)節(jié)奏練習(xí)

          1、分析B段:拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長(zhǎng)短。

          2、透過(guò)節(jié)奏線認(rèn)識(shí)附點(diǎn)TU。

          3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法。

          反思:

          吹泡泡是小朋友們比較喜歡的一種游戲活動(dòng),有了這種生活經(jīng)驗(yàn)做為鋪墊,玩游戲時(shí),孩子們都能很開(kāi)心的參與,并能傾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。 由于本曲音樂(lè)節(jié)奏變化比較明顯,歌詞簡(jiǎn)單易懂,孩子們很快就學(xué)會(huì)演唱歌曲。同時(shí)在游戲時(shí)不用老師做過(guò)多的暗示,就能跟著音樂(lè)節(jié)奏輕輕地走成大圓——變成小圓——泡泡飛高——泡泡飛低——泡泡破了。做肢體律動(dòng)時(shí),孩子們能發(fā)揮想象,根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的造型,夸張有趣,大家互相模仿互相學(xué)習(xí),教室里笑聲一片。在拍號(hào)感應(yīng)環(huán)節(jié),本曲子里有兩種節(jié)奏型4/4拍和3/4拍,單獨(dú)拍奏時(shí),幼兒掌握較好。但聽(tīng)音樂(lè)畫拍時(shí),4/4拍的歌曲幼兒接觸比較多,畫拍感應(yīng)較好;但音樂(lè)過(guò)度到3/4拍時(shí),有的孩子一下子接受不了,顯得手忙腳亂。后來(lái),老師根據(jù)情況及時(shí)做了調(diào)整,在音樂(lè)旋律變?yōu)?/4拍時(shí),提前做了提醒,幼兒進(jìn)步較大。呼啦圈泡泡造型時(shí),幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)意肢體造型,但合作不是很好,有待改進(jìn)。最后學(xué)習(xí)了新的節(jié)奏tu.,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了附點(diǎn)二分音符的念法和了解了音值長(zhǎng)短。

        6、大班歌曲游戲教案與反思:《吹泡泡》

          歌曲分析:

          這是一首ABAB的歌曲,前奏是一段音階上行、下行的旋律。A段是4/4拍的音樂(lè),B段是3/4拍的音樂(lè)。間奏是音階上行、下行的旋律。曲子變化較大,老師要掌握好曲子中4/4、3/4的變化及節(jié)奏。老師在拍4/4拍和3/4拍的節(jié)奏時(shí),動(dòng)作要有所區(qū)別。

          一、教育目標(biāo)

          1、熟悉歌曲,認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),感應(yīng)曲式及拍號(hào)。

          2、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型。

          3、認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。

          4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

          5、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。

          活動(dòng)難點(diǎn):感應(yīng)3∕4拍、4∕4拍的節(jié)奏。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          奧爾夫音樂(lè)VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個(gè)。

          四、隊(duì)形

          大、小圓(順時(shí)針、逆時(shí)針)

          五、活動(dòng)過(guò)程

          (一) 吹泡泡游戲:觀察與模仿

          1、吹泡泡---氣的運(yùn)用

          2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見(jiàn)泡泡?形狀?顏色?重量?

          反思:活動(dòng)開(kāi)始了,我以吹泡泡導(dǎo)入,孩子們非常興奮,場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。我想,吹泡泡的環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)習(xí)歌曲似乎沒(méi)有任何幫助,或許我可以以多媒體課件的形式開(kāi)展,邊朗誦歌詞邊放出不同大小的泡泡。

          (二) 故事引入:春天來(lái)了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個(gè)一個(gè)飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環(huán),美麗極了!

          反思:在《吹泡泡》中,通過(guò)我繪聲繪色的敘述和形象圖譜的出示,使幼兒輕松愉快地進(jìn)入角色,為活動(dòng)的導(dǎo)入作了很好的鋪墊。

          (三)感應(yīng)曲式及拍號(hào)

          全體牽手圍圈

          (1)前奏:音階上下行/雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。

          (2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘,二句逆時(shí)鐘。

          (3)B段:(漸強(qiáng))大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。

          (漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。

          (4)A段:同上A段。

          (5)間奏:身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低,最后拍破。

          2、拍號(hào)感應(yīng)

          (1)畫拍感應(yīng)

          (2)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

          反思:音樂(lè)一播放,歌曲動(dòng)聽(tīng)的旋律,吸引了幼兒,可是教師使用拍手等身體語(yǔ)言讓幼兒模仿,大部分孩子都沒(méi)有仔細(xì)地聆聽(tīng)。其實(shí)此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒傾聽(tīng)歌曲的旋律,從而激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣,所以教師在引導(dǎo)孩子傾聽(tīng)時(shí)不需要太多的身體語(yǔ)言,應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子自覺(jué)仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)的環(huán)境,從而感受歌曲中節(jié)奏變化。

          (四)肢體造型:甜甜圈游戲

          1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環(huán)……

          2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

          3、幼兒創(chuàng)造:全體或小組/造型可漸大、破掉。

          反思:在變成小泡泡時(shí),有的幼兒用兩個(gè)手臂搭起成了一個(gè)“小泡泡”,有的把兩只手臂舉過(guò)頭頂搭在一起成了一個(gè)“小泡泡”;在變成大泡泡時(shí) ,有兩個(gè)組和在一起的,有三個(gè)組和在一起。

          (五)節(jié)奏練習(xí)

          1、分析B段:拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長(zhǎng)短。

          2、透過(guò)節(jié)奏線認(rèn)識(shí)附點(diǎn)TU。

          3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法。

          活動(dòng)反思:

          由于有樂(lè)理知識(shí),孩子的興趣就不是很高,沒(méi)有激情,因此掌握的不是很好。

          本節(jié)活動(dòng)《吹泡泡》整節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)是孩子的參與性很強(qiáng),能跟著我積極模仿用肢體動(dòng)作來(lái)吹泡泡。我通過(guò)安排情境表演讓孩子在游戲情境中理解歌詞內(nèi)容,能隨著歌詞變成大小圈圈的和身體個(gè)部分感應(yīng)間奏上下行。

        7、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)公開(kāi)課教案與反思:《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)反思

          (一)、活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識(shí)人民幣及1元和5元的面值。

          2、初步嘗試有計(jì)劃地使用人民幣,感知并了解人民幣在生活中的用途。

          3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          (二)、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、記錄表、人民幣、文具若干。

          (三)、活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          小朋友,再過(guò)幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了,小學(xué)生要用到很多的學(xué)習(xí)用品,今天,我們就去逛逛文具店,買一些學(xué)習(xí)用品,好嗎?

          二、認(rèn)識(shí)人民幣

          (一)、認(rèn)識(shí)部分人民幣的面值

          1、買學(xué)習(xí)用品要用什么?(錢、鈔票)我們國(guó)家使用的錢(鈔票)有一個(gè)名字,你們知道叫什么嗎?(人民幣)

          2、課件(出示所有的人民幣):看,這些就是什么呀?(人民幣)你認(rèn)識(shí)哪張人民幣?它的面值是多少?

          3、課件(出示數(shù)字7):那今天我們要用幾元人民幣去買學(xué)習(xí)用品呢?我們一起來(lái)看一看(7元)

          (二)、取錢

          1、在你們的桌子上,有一個(gè)儲(chǔ)蓄罐,里面有很多的人民幣,現(xiàn)在請(qǐng)你們從儲(chǔ)蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作)

          2、你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰(shuí)也用了這種方法?

          幼兒講述取7元人民幣的方法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的硬幣(簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。

          小結(jié):原來(lái),7元人民幣有兩種取法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的硬幣,還有一種方法是7張1元的硬幣。

          3、請(qǐng)小朋友把7元人民幣放到錢包里。(幼兒把7元錢放到錢包里)

          四、制作計(jì)劃表

          1、小朋友們已經(jīng)把錢準(zhǔn)備好了,那么你們準(zhǔn)備到文具店里買些什么學(xué)習(xí)用品呢?(請(qǐng)2——3名幼兒簡(jiǎn)單講述)

          2、出示課件:我們先來(lái)看看文具店里有些什么學(xué)習(xí)用品?這些學(xué)習(xí)用品的價(jià)格又是多少?

          3、原來(lái)文具店里有這么多的學(xué)習(xí)用品,它們的價(jià)格也是不一樣的,我們每個(gè)小朋友有幾元人民幣呀?(7元)該買些什么呢?我們先來(lái)計(jì)劃一下吧!

          4、出示計(jì)劃表:這兒有一張表格,我們可以把想買的東西先來(lái)記錄一下。

          5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          6、集體交流:小朋友們都做好了計(jì)劃表,現(xiàn)在誰(shuí)愿意和大家交流一下你的計(jì)劃表。(我想買一本子,2元;一支筆,5元等)

          7、自由交流:其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?(想)現(xiàn)在就請(qǐng)你們和邊上的朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)。

          五、購(gòu)物

          1、現(xiàn)在我們都做好了購(gòu)物計(jì)劃,接下來(lái)就請(qǐng)你們每人帶7元人民幣按計(jì)劃買學(xué)習(xí)用品吧!(幼兒按計(jì)劃購(gòu)物)

          2、你們都按照計(jì)劃挑選好自己需要的東西嗎?現(xiàn)在我們一起去收銀臺(tái)付錢吧!(幼兒付錢)

          3、你們買到了這么多的學(xué)習(xí)用品,開(kāi)心嗎?

          小朋友們真棒,都是用7元人民幣,買到這么多不同的學(xué)習(xí)用品。

          六、人民幣的用途

          1、那你們知道人民幣除了可以購(gòu)買學(xué)習(xí)用品外,還有什么用呢?(幼兒自由回答)

          2、看多媒體:我們一起看看人民幣還有什么用?(簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō),看一看)

          3、小結(jié):原來(lái),在我們生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣,今天,我們一起去文具店用人民幣購(gòu)買了學(xué)習(xí)用品,以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情,好嗎?

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)的開(kāi)始,導(dǎo)入部分以“小朋友要上小學(xué)要購(gòu)買學(xué)習(xí)用品”這一真實(shí)情況導(dǎo)入,為孩子們創(chuàng)設(shè)了相似的生活情境,引起幼兒的興趣。

          認(rèn)識(shí)人民幣這個(gè)環(huán)節(jié)先讓孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一定的人民幣面值的基礎(chǔ)上,請(qǐng)他們找出認(rèn)識(shí)的人民幣的面值。在看看講講的過(guò)程中,孩子們非常主動(dòng),達(dá)到了進(jìn)一步鞏固和了解人民幣面值的效果,幼兒基本上都認(rèn)識(shí)一元、五元、十元、五十、一百元等。通過(guò)孩子們自己的實(shí)踐、同伴之間的交流及教師的總結(jié)等幾部分實(shí)現(xiàn)的。不僅注重了幼兒認(rèn)知上的需求,更重視了幼兒情感上的滿足,孩子們學(xué)得非常輕松和快樂(lè)。

          計(jì)劃表是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。幼兒的年齡還比較小,直接購(gòu)物可能存在一定的難度,于是先讓幼兒根據(jù)需要制定計(jì)劃表再根據(jù)計(jì)劃表購(gòu)物。在制作計(jì)劃表的過(guò)程中,一方面可以復(fù)習(xí)7以內(nèi)的加減,甚至是嘗試連加,另一方面可以培養(yǎng)幼兒有計(jì)劃做事的良好習(xí)慣。

          游戲是幼兒最感官,最敏感 活動(dòng)。 活動(dòng)單一的訓(xùn)聽(tīng)會(huì)讓幼兒感到枯燥,乏味,注意力不易集中。所以,我增加了購(gòu)物的這個(gè)環(huán)節(jié),不僅引起幼兒積極的學(xué)習(xí)氛圍和幫助幼兒理解。游戲是幼兒最感官,最敏感,使用游戲活動(dòng)同時(shí)作用于孩子們的視覺(jué)器官和聽(tīng)覺(jué)器官,大大提高了教學(xué)效率和教育質(zhì)量。

          同時(shí)這節(jié)課也有不足之處需要我改進(jìn)。學(xué)前班的孩子具有很明顯的學(xué)前幼兒的特點(diǎn),他們注意力持續(xù)時(shí)間短,因而好動(dòng)是他們的天性也是共性,他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于直觀形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。對(duì)于我而言他們是一個(gè)不懂事的孩子,我沒(méi)有注意到這一點(diǎn)教學(xué)比較生硬。但是后面注意力不夠集中了,在教學(xué)中應(yīng)該在后面的環(huán)節(jié)中適當(dāng)多加點(diǎn)小游戲,這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的興趣。