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        小班綜合活動觀摩課教學(xué)設(shè)計:漂亮的花園

        《小班綜合活動觀摩課教學(xué)設(shè)計:漂亮的花園》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班綜合活動觀摩課教學(xué)設(shè)計:漂亮的花園

        1、小班綜合活動觀摩課教學(xué)設(shè)計:漂亮的花園

          目標

          1、引導(dǎo)幼兒感受大自然中花的美麗,學(xué)會欣賞身邊美好的事物。

          2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。

          3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點難點

          1、重點:讓幼兒知道幾種花卉的名稱,顏色;

          2、難點:幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。

          活動準備

          1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。

          2、實物迎春花、桃花等花卉,給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動室內(nèi)的墻壁上,擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹,使活動室內(nèi)充滿春天的氣息。

          4、把幼兒的桌椅分成四組:(每組范畫一張)

          (1)印花活動組:準備粉紅顏料和一些廢紙團,教師畫好的大樹干。

          (2)撕貼活動組:準備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。

          (3)棉簽繪畫組:棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。

          (4)皺紋紙手工組:粉紅色、教師畫好的大樹干。

          (5)廢舊材料制作組:各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊,老師畫好的花瓶。

          活動過程

          一、教師帶幼兒進入教室,參觀各種花卉。(時間3分鐘左右)

          (教師當(dāng)蝴蝶媽媽,幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶)(在室外)

          教師:小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可漂亮了,簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個問題:

          1、你看到的花叫什么名字?

          2、它是什么顏色的?

          (放《蝴蝶找花》的音樂,幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。)

          幼兒學(xué)蝴蝶飛舞,并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中,可與個別幼兒共同欣賞,并隨機與幼兒一起討論問題。

          二、蝴蝶寶寶們,你們累了嗎?我們坐在這休息一會兒吧!(7分鐘左右)

          教師提問:

          1、你們都看到了什么花?(桃花、迎春花,海棠花……,如果幼兒不知道,教師可告訴幼兒。)

          2、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……

          桃花是粉紅色的,迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的,你們知道老師是怎么做的,是用什么做的嗎?

          來孩子們!教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組,并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡單示范)

          三、孩子們,你們想不想自己動手制作?(10分鐘左右)

          1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧!(幼兒自由選擇小組,教師在幼兒制作的過程中給予指導(dǎo)和幫助。)

          2、幼兒制作完后,教師放輕快的音樂,請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。

          四、給活動室起一個好聽的名字。(5分鐘左右)

          哇!我們的活動室更漂亮了!長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎?(春天)

          對!春天漸漸變暖了,花兒也開放了,我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧!(教師同幼兒一起起名字)《春姑娘家的花園》

          活動延伸

          教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事,引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂,知道用鮮花可以表達情感。教師還可以開展種植活動,向幼兒介紹簡單的護花常識(如:適當(dāng)?shù)乃赏?、澆水、曬太陽?及愛護花草的知識。

        2、小班社會活動觀摩課教案展示:愛的甜甜話

          教育活動目標:

          1、知道并學(xué)會使用您好、請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。

          2、能根據(jù)不同的情景說出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挕?/p>

          3、享受聆聽甜甜話的溫馨,體驗說甜甜話的快樂。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準備:

          1、知識經(jīng)驗:一日活動中潛移默化的引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語。

          2、物質(zhì)準備:

          (1)多媒體課件、不同情景的圖片。

          (2)小動物頭飾、玩具、抱抱熊玩具。

          活動過程:

          一、隨機引入,初步體驗說甜甜話的快樂。

          小朋友,今天幼兒園里來了這么多客人老師,跟客人老師打個招呼吧!剛才每個小朋友都對客人老師問好了,老師發(fā)現(xiàn)一個秘密,客人老師也向我們小朋友問好了,而且客人老師的臉上都露出了甜甜的微笑,在表揚我們是有禮貌的好寶寶呢!快把掌聲送給自己吧。

          今天,老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,名字是《一句甜甜話》

          二、播放故事、圖片課件,知道并學(xué)說“您好、請、謝謝、不客氣、對不起”等甜甜話。

          1、教師演示課件,講述故事《一句甜甜話》,引導(dǎo)幼兒說出故事中的甜甜話:請問、你好。

          提問:

          1)為什么小羊和小貓不理小雞?(不禮貌)

          2)小兔為什么會把小雞送回了家?(小雞說了一句甜甜話)小雞說了什么甜甜話?( 你好,請問到我家的路怎么走?)

          誰來當(dāng)小雞,把這句話完整的說出來?我們都來當(dāng)小雞一起說說,好嗎?

          小結(jié):小雞對小兔說了甜甜話:你好,請問,小兔就把他送回了家。原來,有禮貌的話、好聽的話、愛的話都是甜甜話。聽了會讓我們很舒服。

          除了小雞會說甜甜話,還有許多小動物也會說甜甜話呢,你們想不想知道?

          2、播放兩幅圖片,引導(dǎo)幼兒知道并學(xué)說學(xué)說:謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系等甜甜話。

          圖一:小蝸牛的氣球被大風(fēng)吹到樹上了,長頸鹿哥哥幫他取下來。

          1)小朋友猜一猜,小蝸牛會對長頸鹿說什么甜甜話?(引導(dǎo)幼兒說出:謝謝)長頸鹿聽小蝸牛說“謝謝”了,會怎樣回答?(不客氣)

          2)聽一聽,他們是這么說的嗎?(小朋友真了不起,都猜對了。)

          3)你在什么時候會對別人說謝謝?

          小結(jié):得到別人的幫助了就應(yīng)該說謝謝,別人說謝謝了,我們就應(yīng)該說不客氣。

          圖二:小熊和小兔在草地上玩,小熊不小心把小兔撞到了。

          1)小朋友,如果你是小熊,不小心把小兔撞倒了,你會對小兔說一句什么甜甜話?還有誰有不一樣的說法?(請4名幼兒個別說)那我們一起對小兔說說甜甜話吧?

          2)我想,小兔聽到這句甜甜話肯定會原諒小熊的,他會對小熊說“沒—關(guān)—系”。

          3)小朋友對別人說過對不起嗎?什么時候要對別人說對不起?(碰到別人要說對不起,做錯了事要說對不起)

          小結(jié):小朋友剛才說了這么多甜甜話:您好、請、謝謝、不客氣、對不起,平時自己也要用奧!今天老師還帶來了XX班小朋友的照片,請看!

          三、出示幼兒生活中的情景照片,拓展經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同情景學(xué)說恰當(dāng)?shù)脑捳Z,進一步感受說甜甜話的快樂。

          1、情景一:過生日

          瞧!小朋友在干什么?

          1)小朋友過生日,我們應(yīng)該對他說一句什么樣的甜甜話?還可以怎樣說?(鼓勵幼兒說出:祝你生日快樂、祝你身體健康、祝你快快長大……小朋友能說出這么多的甜甜話,真了不起!)

          2)我們一起把祝福的甜甜話送小朋友吧?(所有幼兒站起來一起唱一首生日祝福歌)

          3)聽了這么多小朋友的生日祝福,你心里高興嗎?你向?qū)π∨笥颜f什么?(對,他謝謝我們每個小朋友,還要跟我們一起分享生日蛋糕呢,小朋友高興嗎?)

          2、情景二:跟同伴借玩具

          1)XX在玩玩具,YY看見了也想玩,應(yīng)該對XX怎樣說?(請你…好嗎?)

          2)XX把玩具給了YY,YY該說什么?

          3)老師帶來一只可愛的抱抱熊,他喜歡有禮貌的寶寶,你想抱抱他嗎?那你應(yīng)該怎樣說?(鞏固練習(xí):請、謝謝、不客氣)

          抱抱熊今天認識了這么多有禮貌的好朋友真開心,他要走了,小朋友對他說什么?

          3、情景三:媽媽為小朋友做飯、洗衣服

          媽媽每天下班后要給小朋友做飯、洗衣服,太辛苦了,你想對媽媽說一句什么甜甜話?(除了說謝謝媽媽,還可以說什么?當(dāng)媽媽口渴的時候怎么說?…)今天回家就把你的甜甜話送給媽媽,好嗎?我想媽媽聽到你的甜甜話心里一定像吃了糖一樣甜。

          小結(jié):原來甜甜話能讓自己和大家都感受到快樂,甜甜話的魔力可真大呀,想不想把甜甜話送給自己的好朋友?

          四、在游戲《找朋友》中,對好朋友說甜甜話,充分體驗甜甜話帶來的快樂。

          我們一起來玩一個《找朋友》的游戲好嗎?但是老師有個要求,找到好朋友,要跟你的好朋友說一句甜甜話,你想對好朋友說什么?(可以跟好朋友打招呼)

          第一遍游戲:大家都找到自己的好朋友了,還對好朋友說了甜甜話,你好。下次游戲時,要找到一個新朋友,說出不一樣的甜甜話?

          第二遍游戲:剛才說了什么甜甜話?除了打招呼還可以對好朋友說什么?(請好朋友和你一起玩游戲……)

          第三遍游戲:看看誰能說出和別人不一樣的甜甜話?

          還有好多甜甜話可以對小朋友說,我們回活動室邊玩游戲邊說說吧。

        3、小班歌唱活動觀摩課教案設(shè)計:小鬧鐘

          小班歌唱活動:小鬧鐘

          目標:

          1、產(chǎn)生對某一物品的觀察興趣。

          2、感受歌曲所表現(xiàn)的音樂形象,用自然的聲音,唱出小鬧鐘鈴聲的節(jié)奏和音色的變化。

          3、想象各種小鬧鐘的形象,用動作表現(xiàn)“我是一個小鬧鐘”的有趣情景。

          4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

          5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

          準備:

          1、幼兒自制的各種小鐘。

          2、音樂磁帶。

          過程:

          1、邊拍手邊問答。

          ——有節(jié)奏地問答:“你拍手我拍手,你是一個什么鐘?”“你拍手我拍手,我是一個小兔鐘?!?/p>

          ——引導(dǎo)幼兒按意愿替換回答詞,如小貓鐘、小鳥鐘等。

          2、感受歌曲。

          ——聽音樂旋律拍手,感受小鬧鐘的“走路”聲和叫聲。

          ——幼兒欣賞歌曲幾遍,聽聽小鬧鐘是怎么唱歌的。

          ——聽音樂做鬧鈴響起來的動作:幼兒兩腿盤坐在地,“的鈴”時,兩手食指在太陽穴兩邊輕輕地轉(zhuǎn)動,“咚”時兩臂上舉,食指向上指。

          ——想象各種小鬧鐘的有趣動作,在音樂的伴奏下自由地表演,如除動物鐘外,還可想象花兒鐘或玩具鐘等。

          3、學(xué)唱歌曲。

          ——拍手念歌詞,在念“的鈴的鈴咚”時,吐字快而清楚,由輕到響。

          ——跟唱歌曲,在唱到“我是一個小鬧鐘”時,用神氣而有力的聲音演唱。

          ——在音樂旋律的伴奏下,完整地演唱歌曲幾遍。

          ——掛上或套上自制的各種小鐘玩具,邊唱邊自由地表演。

        4、幼兒園小班綜合活動展示課教學(xué)設(shè)計:漂亮的花園

          教育活動發(fā)展目標

          1、引導(dǎo)幼兒感受大自然中花的美麗,學(xué)會欣賞身邊美好的事物。

          2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。

          3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          4、能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

          重點難點

          1、重點:讓幼兒知道幾種花卉的名稱,顏色;

          2、難點:幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。

          活動準備

          1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。

          2、實物迎春花、桃花等花卉,給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動室內(nèi)的墻壁上,擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹,使活動室內(nèi)充滿春天的氣息。

          4、把幼兒的桌椅分成四組:(每組范畫一張)

          (1)印花活動組:準備粉紅顏料和一些廢紙團,教師畫好的大樹干。

          (2)撕貼活動組:準備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。

          (3)棉簽繪畫組:棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。

          (4)皺紋紙手工組:粉紅色、教師畫好的大樹干。

          (5)廢舊材料制作組:各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊,老師畫好的花瓶。

          活動過程

          一、教師帶幼兒進入教室,參觀各種花卉。(時間3分鐘左右)

          (教師當(dāng)蝴蝶媽媽,幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶)(在室外)

          教師:小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可漂亮了,簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個問題:

          1、你看到的花叫什么名字?

          2、它是什么顏色的?

          (放《蝴蝶找花》的音樂,幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。)

          幼兒學(xué)蝴蝶飛舞,并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中,可與個別幼兒共同欣賞,并隨機與幼兒一起討論問題。

          二、蝴蝶寶寶們,你們累了嗎?我們坐在這休息一會兒吧!(7分鐘左右)

          二、蝴蝶寶寶們,你們累了嗎?我們坐在這休息一會兒吧!(7分鐘左右)

          教師提問:

          1、你們都看到了什么花?(桃花、迎春花,海棠花……,如果幼兒不知道,教師可告訴幼兒。)

          2、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……

          桃花是粉紅色的,迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的,你們知道老師是怎么做的,是用什么做的嗎?

          來孩子們!教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組,并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡單示范)

          三、孩子們,你們想不想自己動手制作?(10分鐘左右)

          1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧!(幼兒自由選擇小組,教師在幼兒制作的過程中給予指導(dǎo)和幫助。)

          2、幼兒制作完后,教師放輕快的音樂,請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。

          四、給活動室起一個好聽的名字。(5分鐘左右)

          哇!我們的活動室更漂亮了!長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎?(春天)

          對!春天漸漸變暖了,花兒也開放了,我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧!(教師同幼兒一起起名字)《春姑娘家的花園》

          活動延伸

          教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事,引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂,知道用鮮花可以表達情感。教師還可以開展種植活動,向幼兒介紹簡單的護花常識(如:適當(dāng)?shù)乃赏?、澆水、曬太陽?及愛護花草的知識。

        5、小班健康活動觀摩課教案和教學(xué)反思:小兔拔蘿卜

          小班健康活動:小兔拔蘿卜

          一、活動目標

          1、初步掌握雙腳并攏向前行進跳躍的動作要領(lǐng)。

          2、增強上下肢運動的協(xié)調(diào)性,增強下肢肌力。

          3、培養(yǎng)喜歡參加體能游戲的興趣,體驗游戲的歡樂。

          4、了解多運動對身體有好處。

          5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          二、指導(dǎo)要點

          1、活動重難點:雙腳并攏向前跳,連續(xù)雙腳行進跳的動作技能。

          2、指導(dǎo)要點:以教師示范、幼兒練習(xí)、游戲的多種形式引導(dǎo)幼兒掌握雙腳行進跳的動作要領(lǐng):雙腳并攏向前跳,輕輕落地。

          三、活動準備

          蘿卜若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機

          四、活動過程

          (一)準備部分

          1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔入場。

          活動反思:小班的孩子們最喜歡小動物,所以整個活動我都是以“兔媽媽、小兔”的形象來帶入,孩子們很感興趣,也愿意跟著兔媽媽一起活動。

          2、兔媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。(聽音樂做小兔操:頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、小兔擺尾巴。重點活動下肢、腿部和腳。)

          小兔操

          點點頭,點點頭,

          左點點,右點點。

          抬抬手,抬抬手,

          拍一拍,拍一拍。

          蹲一蹲,蹲一蹲。

          左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

          搖搖尾巴,跳一跳。

          活動反思:如果以純口令的形式引導(dǎo)小班幼兒來做預(yù)備動作練習(xí),孩子們不會感興趣。所以我們將預(yù)備動作編成了一首短而有趣的小兒歌,帶著孩子們邊念邊動,大部分的孩子能在教師兒歌的帶動下一起動起來,但是小萱、樂樂仍然屬于觀望型。

          (二)活動過程

          1、兔媽媽:小兔做操真能干,今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。

          小兔在媽媽的帶領(lǐng)下在草地上自由跳。(距離較短,兔媽媽觀察小兔跳的方法。)

          活動反思:幼兒自由跳中,大部分孩子都能快樂地展現(xiàn)出向上跳的本領(lǐng),但是向前跳的距離很短,膝蓋彎曲不夠,無法持續(xù)進行。需要在下一階段加強練習(xí)。

          2、教師示范:雙腳行進跳的動作要領(lǐng)。

          兔媽媽:媽媽想到菜地里拔蘿卜,你們想和媽媽一起去嗎?

          幼兒:想。

          (兔媽媽示范動作:兔媽媽雙腳行進跳到菜地里,拔一個蘿卜,再跳回來放到大籮筐里。提醒幼兒注意雙腳并攏向前跳,輕輕落地,跳的時候不要著急。)

          活動反思:針對孩子們在自由跳中的表現(xiàn),我在示范中,特意緩慢地強調(diào)示范了彎曲膝蓋,一步一步向前跳的動作要領(lǐng),同時,增加了讓幼兒再次練習(xí)的機會。在這次練習(xí)中,大部分孩子能雙腳向前跳了,但是在跳躍中,雙腳不夠同步。尤其是雨琦、依依無法雙腳同步進行跳躍,而是像馬跑,還需要在戶外活動中加強練習(xí)。

          2、幼兒游戲:

          兔媽媽:小兔們,我們一起去拔蘿卜吧。

          (幼兒進行游戲,練習(xí)行進跳,教師觀察,引導(dǎo)幼兒用正確動作行進跳。提醒幼兒注意游戲規(guī)則:雙腳跳到菜地,每人只拔一個蘿卜,再雙腳跳回來。)

          活動反思:游戲中,孩子們都很快樂,能跟著“兔媽媽”的指示進行游戲,但是也有華星、奕凱幾個男孩沒有遵守游戲規(guī)則,拔了好幾個蘿卜回來。對這幾個男孩,在今后的體育活動中要加強規(guī)則的要求。

          4、結(jié)束部分

          兔媽媽:兔寶寶真聰明,幫媽媽拔了這么多蘿卜,我們一起來跳個快樂舞吧。(大家自由放松。)

        6、幼兒園小班綜合活動觀摩課教學(xué)設(shè)計:漂亮的花園

          目標

          1、引導(dǎo)幼兒感受大自然中花的美麗,學(xué)會欣賞身邊美好的事物。

          2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。

          3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點難點

          1、重點:讓幼兒知道幾種花卉的名稱,顏色;

          2、難點:幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。

          活動準備

          1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。

          2、實物迎春花、桃花等花卉,給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動室內(nèi)的墻壁上,擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹,使活動室內(nèi)充滿春天的氣息。

          4、把幼兒的桌椅分成四組:(每組范畫一張)

          (1)印花活動組:準備粉紅顏料和一些廢紙團,教師畫好的大樹干。

          (2)撕貼活動組:準備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。

          (3)棉簽繪畫組:棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。

          (4)皺紋紙手工組:粉紅色、教師畫好的大樹干。

          (5)廢舊材料制作組:各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊,老師畫好的花瓶。

          活動過程

          一、教師帶幼兒進入教室,參觀各種花卉。(時間3分鐘左右)

          (教師當(dāng)蝴蝶媽媽,幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶)(在室外)

          教師:小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可漂亮了,簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個問題:

          1、你看到的花叫什么名字?

          2、它是什么顏色的?

          (放《蝴蝶找花》的音樂,幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。)

          幼兒學(xué)蝴蝶飛舞,并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中,可與個別幼兒共同欣賞,并隨機與幼兒一起討論問題。

          二、蝴蝶寶寶們,你們累了嗎?我們坐在這休息一會兒吧!(7分鐘左右)

          教師提問:

          1、你們都看到了什么花?(桃花、迎春花,海棠花……,如果幼兒不知道,教師可告訴幼兒。)

          2、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……

          桃花是粉紅色的,迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的,你們知道老師是怎么做的,是用什么做的嗎?

          來孩子們!教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組,并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡單示范)

          三、孩子們,你們想不想自己動手制作?(10分鐘左右)

          1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧!(幼兒自由選擇小組,教師在幼兒制作的過程中給予指導(dǎo)和幫助。)

          2、幼兒制作完后,教師放輕快的音樂,請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。

          四、給活動室起一個好聽的名字。(5分鐘左右)

          哇!我們的活動室更漂亮了!長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎?(春天)

          對!春天漸漸變暖了,花兒也開放了,我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧!(教師同幼兒一起起名字)《春姑娘家的花園》

          活動延伸

          教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事,引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂,知道用鮮花可以表達情感。教師還可以開展種植活動,向幼兒介紹簡單的護花常識(如:適當(dāng)?shù)乃赏?、澆水、曬太陽?及愛護花草的知識。

        7、小班活動觀摩課教案:大的和小的(數(shù)學(xué))反思

          目標:

          1、初步學(xué)習(xí)在兩個同類物體中辨別哪個大,哪個小。并學(xué)說“這是大的,這是小的。”

          2、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,并樂于嘗試比較。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

          準備:

          各種大小實物若干,卡片若干,大小標記等。

          過程:

          1、引入(出示圖片)

          師:小朋友們,今天我們班來了兩位客人,你們看它們是誰?

          師:小朋友們,看一看,這兩只兔子一樣嗎?(一只大,一只小)

          師:我們叫這只兔子為大兔子。(手指大兔子,并引導(dǎo)幼兒說一說,“這是大兔子”)

          師:我們叫這只兔子為小兔子。(手指小兔子,并引導(dǎo)幼兒說一說,“這是小兔子”)

          2、認識標記

          師介紹:大兔子喜歡大的東西,我們把大的東西用這個標記來表示。(出示大標記圖片,并貼在黑板上,師引導(dǎo)幼兒用自己的身體表示大標記)

          師:小兔子喜歡小的東西,我們把小的東西用這個標記來表示。(出示小標記圖片,并貼在黑板上,師引導(dǎo)幼兒用自己的身體表示小標記)

          (師帶領(lǐng)幼兒認識大小標記,指著黑板問,這是什么標記?)

          3、找大小

          (1)找椅子

          師:大兔子和小兔子來我們班做客,老師為它們準備了兩把椅子,想請它們坐下來,好不好?

          (師出示大小椅子)

          師:咦?這兩把椅子有什么不一樣嗎?(一把大,一把小)

          師:剛才我們說大兔子喜歡大的東西,小兔子喜歡小的東西,那現(xiàn)在大兔子該坐哪把椅子,小兔子該坐哪把椅子?

          (分別請幼兒說一說,指一指,師將大小兔子分別貼在椅子上)

          (2)找東西大小

          師:小朋友們,聽,這是什么聲音?(師扮演小兔子的哭聲)

          師:小兔子怎么了?讓我們一起來問一問吧!(帶領(lǐng)幼兒問:小兔子,你怎么了?)

          師扮演小兔子:昨天我和大兔子不在家,兔媽媽把我們的東西都放在一起了,可我喜歡小的東西,怎么辦呢?(師出示筐子,里面有實物,大小實物混放在一起)

          師:瞧,小兔子和大兔子的東西都在這呢!(師先示范拿實物分一分,再請一兩位幼兒上前分一分)

          (3)幼兒操作

          師:小兔子喜歡小的東西,大兔子喜歡大的東西,現(xiàn)在請小朋友幫助它們將東西比一比,再分一分,小兔子的東西是小的,得放在小筐子里,(小筐子上有標記)。大兔子喜歡大的東西,得放在小筐子里。(大筐子上有標記)。

          師可先示范分,幼兒再分一分。

          師先提要求:每個人在筐子里選擇一種同類物體,什么是同類?就是兩個一樣的東西,如一個房子,與另一個房子,就是同類物品,然后請幼兒將物體拿在手上說一說:“這是大的,這是小的。”最后送到前面對應(yīng)的筐里。(先請一兩位幼兒示范,再請集體分組送)

          (4)檢查幼兒區(qū)分結(jié)果

          4、區(qū)分最大和最小(如果時間長,就做延伸部分,時間短,就加上此環(huán)節(jié))

          師:大兔子還有一個疑問呢!瞧,這是什么?(出示實物筒)有幾個小筒?

          師:小朋友們,猜一猜哪個是大兔子的筒?哪個是最小的筒?(師引導(dǎo)幼兒知道用兩兩對比的方式知道最大與最小)

          5、結(jié)束

          師看看手表

          師:喲,時間不早了,兔子們都餓了,聽說菜園子里種著許多的胡蘿卜呢,有大的,有小的,小朋友們讓我們一起幫兔子們拔蘿卜去,好嗎?

          師帶領(lǐng)幼兒出去。

          活動反思:

          通過上課、反思,我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中,一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時,都是由老師提出問題,不應(yīng)過多的去牽著幼兒走,讓他們獨立完成,這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異,以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導(dǎo)。此外還存在一些問題,比如幼兒在語言表達方面耽誤了一些時間,使得整個活動的時間有所延長,這是我準備工作不夠充分的原因。在本次活動中,我的語言組織還不夠生動有趣,導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散,與此同時 要對幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化,這些都是以后教學(xué)中不能忽略地方。

        8、小班音樂活動觀摩課教案及反思:五只小鴨

          活動目標:

          1、體驗敘事性歌曲的演唱風(fēng)格,掌握演唱規(guī)律。

          2、能結(jié)合手指動作加強對歌詞的記憶,并能積極地進行模唱和歌表演。

          3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          活動準備:

          1、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的示意圖。

          2、歌曲磁帶。

          活動過程:

          一、出示小鴨圖片,和幼兒玩《找朋友》的游戲。

          教師:今天小鴨子到我們教室里來做客了,它想和小朋友做好朋友,想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。(玩找好朋友游戲)

          小鴨子找到了這么多好朋友,心里真開心!聽小鴨在唱歌呢?

          二、練聲。

          我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?

          小鴨過來了?

          我是小鴨我?

          三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

          教師:五只小鴨不聽話,跑到很遠的地方去玩耍,母鴨叫著呷呷呷,只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨,一邊找一邊呷呷呷,小鴨聽見媽媽叫,很快跟著媽媽回了家。

          四、提問:鴨媽媽有幾只小鴨?幾只小鴨不聽話?它們怎樣不聽話?

          這個故事啊可以用唱歌的方法來表演,聽一聽老師是怎樣唱的?

          五、教師范唱歌曲并配合手指動作。

          六、1、幼兒演唱歌曲。

          提問:這五只小鴨真的不聽話,鴨媽媽心里怎么樣?

          后來小鴨找到了,鴨媽媽心里怎么樣?

          我們把情緒唱到歌里去,加上動作,好嗎?

          2、幼兒再次演唱歌曲。

          七、教師加上語氣詞演唱歌曲。

          提問:剛才老師在歌里加了什么?為什么加個“咦”,好象在說什么?為什么叫“啊 ”,好象在說什么?最后為什么要加“唉”?加了這些語氣詞后這首歌聽上去怎么樣?

          八、請幼兒聽音樂演唱歌曲,教師加語氣詞。

          請幼兒加語氣詞,教師唱歌。

          請幼兒分成兩組進行對唱。

          九、歌表演“五只小鴨”。

          教師:現(xiàn)在請5個小朋友來表演5只小鴨,教師做鴨媽媽,看看小朋友能不能根據(jù)歌詞進行表演。活動中我改用手指表示五只小鴨,邊唱邊進行手指游戲。

          活動反思:

          小鴨子是每個幼兒都非常喜歡的,它那搖搖擺擺生動有趣的形象,每個幼兒都樂于表現(xiàn)在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)中,正是幼兒最感興趣的地方。看到他們那夸張的表演,我非常高興!也體現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。整個活動,不僅可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,幼兒還通過自己的肢體來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。在一系列的小鴨子游戲和情景表演中,幼兒更多的體驗了創(chuàng)編的滿足和快樂。因為幼兒畢竟有個體差異,還有些小朋友在表演的時候不夠自信和放不開,針對這些重點和個別,應(yīng)該再進一步的完善。

        9、幼兒園小班科學(xué)活動:奇妙的聲音公開課教學(xué)設(shè)計反思

          活動名稱:奇妙的聲音

          年齡段和領(lǐng)域:小班科學(xué)

          活動目標

          1.知道身邊有各種各樣的聲音,初步感知聲音的產(chǎn)生與動作的關(guān)系,以及聲音大小與力量的大小有關(guān)。

          2.能分辨生活中常見的各種聲音,并用象聲詞描述聽到的聲音。

          3.喜歡傾聽好聽的聲音,在做一做、試一試中體驗到探究的樂趣。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

          愿意說出自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動重難點

          感知聲音的產(chǎn)生與動作的關(guān)系,知道聲音大小與力量的大小有關(guān)。

          活動準備

          多媒體課件;每人一只塑料小瓶,黃豆若干。

          活動過程

          1.聽辨各種有趣的聲音,知道聲音能夠傳遞信息

          (1)結(jié)合多媒體課件,引導(dǎo)幼兒聽辨常見動物的聲音。

          提問:聽,這是誰來了?你是怎么知道的?它是怎樣叫的?你還知道哪些動物會唱歌?

          小結(jié):小耳朵通過聽聲音就能分辨出各種動物。

          (2)結(jié)合多媒體課件,創(chuàng)設(shè)坐車去參加音樂會的情境,引導(dǎo)幼兒聽辨汽車、水流等聲音。

          提問:聽,小動物們是怎么去大森林的?我們遇到誰了?小姐姐是怎么說的?我們到哪里了?你怎么知道的?

          小結(jié):聲音能讓我們知道很多事情,聲音真的很奇妙。

          2.探究讓身體發(fā)出聲音的辦法,初步感知聲音的產(chǎn)生與動作的關(guān)系

          (1)創(chuàng)設(shè)自己參加音樂會的情境,引導(dǎo)幼兒探究讓自己的身體發(fā)出聲音的方法,初步感知聲音產(chǎn)生與動作的關(guān)系。

          提問:你的身體能發(fā)出聲音嗎?

          小結(jié):我們拍手,跺腳,碰牙齒,動一動身體就會發(fā)出各種聲音!

          (2)引導(dǎo)幼兒跟隨音樂,用自己的身體“唱歌”。

          3.探究讓物品發(fā)出聲音的方法,初步感知聲音的大小與力量的關(guān)系

          (1)探究讓瓶子發(fā)出聲音的方法

          提問:怎樣讓小瓶子發(fā)出好聽的聲音?

          小結(jié):敲一敲,碰一碰,小瓶子就能發(fā)出好聽的聲音。

          (2)引導(dǎo)幼兒在瓶中裝進黃豆,搖一搖,聽一聽,感受有節(jié)奏、音量適中的聲音才好聽。

          提問:把黃豆裝到小瓶子里,發(fā)出什么聲音了?你們一起搖晃發(fā)出來的聲音好聽嗎? 為什么?怎樣才能讓小瓶子發(fā)出好聽的聲音?

          小結(jié):亂搖動發(fā)出的噪音不好聽,有節(jié)奏的像音樂一樣的聲音才好聽。

          (3)引導(dǎo)幼兒探究力量的大小與聲音的大小有關(guān)。

          提問:怎樣才能讓小樂器發(fā)出大大的聲音?怎樣發(fā)出小小的聲音?小結(jié):力氣大,使勁搖晃就能發(fā)出大的聲音,力量小,輕輕的搖晃發(fā)出小的聲音。

          4.創(chuàng)設(shè)參加音樂會為“小貓”伴奏的情境,體驗聲音帶來的快樂。

          結(jié)合多媒體課件,師幼一起晃動小瓶為歌曲《大貓小貓》伴奏。

          活動延伸

          探究瓶子里裝上不同的物品會發(fā)出什么樣的聲音。

          教學(xué)反思:

          在活動中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性,操作性和探索性比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,動手操作能力,同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        10、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動:小幫手公開課教學(xué)設(shè)計反思

          活動目標

          1.知道要保持生活物品的整齊,初步了解物品配對規(guī)律。

          2.能將成對或相關(guān)的物品進行對應(yīng)匹配。

          3.養(yǎng)成將物品及時歸位的好習(xí)慣,體驗整理帶來的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          活動重點:了解物品配對規(guī)律,養(yǎng)成將物品及時歸位的好習(xí)慣。

          活動難點:能將成對或相關(guān)的物品進行對應(yīng)匹配

          活動準備

          1.幼兒鞋子 8 雙,襪子 13 雙,晾衣架 13 個,夾子 26 個,鞋架 1 個,塑料盆 1 個,配對操作板 12 個 配對卡片 12 套

          2.PPT 課件

          活動過程

          1.創(chuàng)設(shè)“幫助小兔子大掃除”的情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

          教師帶幼兒到小熊家里幫小兔子大掃除,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子家里一堆亂放的鞋子。

          2.引導(dǎo)幼兒整理物品,能將成對或相關(guān)的物品進行對應(yīng)匹配。

          創(chuàng)設(shè)幫“小兔子整理鞋子”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒能根據(jù)鞋子的材質(zhì)、顏色等因素進行配對。

          請個別幼兒操作并提問:“你是怎么整理的?這兩只鞋子為什么要放在一起?小結(jié):圖案一樣,顏色一樣、大小一樣的 2 只鞋子叫一雙,它們是好朋友,所以要放在一起。

          3.創(chuàng)設(shè)“幫小兔子晾襪子”的游戲情境,嘗試將襪子配對,鞏固配對的技巧。

          幼兒操作實踐,鞏固配對的技巧。

          提問:都幫襪子找到好朋友了嗎?我們一起檢查一下他們是不是都和好朋友在一起。為什么說這兩只襪子是好朋友呢?

          小結(jié):顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的 2 只襪子也叫一雙。它們是好朋友,所以要放在一起。

          4.游戲“找朋友”,引導(dǎo)幼兒用語言表述配對的物品。

          引導(dǎo)語:咱們小朋友真能干,幫小兔子做了這么多事情,小兔子為了感謝我們要和我們一起玩“找朋友”游戲呢!我們一起看看都有哪些好朋友和我們一起玩游戲呢?

          1.教師出示配對玩具,講解游戲玩法。

          請小朋友去找一找誰和誰是好朋友?找到之后把他們貼在貼在綠色的板子上手拉手,我們來比一比誰先找到他們的好朋友。

          2.幼兒操作實踐,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵幼兒用語言表述:XX 和 XX 是好朋友可以放在一起。

          3.師幼共同分享交流配對結(jié)果。

          提問:為什么說他們是好朋友?

          牙膏牙刷(可以幫助我們刷牙,沒有牙膏缺一不可)

          碗勺子(勺子幫助我們吃飯,很重要的生活用品)

          桌子和椅子(可以為我們的生活提供方便)

          魚和魚缸(魚缸為小魚提供了一個好的生活環(huán)境,幫助小魚讓小魚生活得更舒服)

          5.創(chuàng)設(shè)“幫小兔子卷襪子”情境,體驗幫別人做事帶來的快樂。

          今天的天氣真好,小兔子襪子都晾干了,讓我們一起幫小兔子把襪

          子卷起來吧。誰會卷襪子?上來給小朋友示范一下?

          今天王老師給小朋友們帶來一首卷襪子的小兒歌,想不想聽一聽?

          兒歌:兩個襪子并并攏,腳尖找腳尖,腳跟找腳跟,腳尖腳尖卷呀卷,卷的緊緊的,卷好襪子送回家?,F(xiàn)在請每個小朋友選一雙襪子邊說兒歌邊幫小兔子把襪子卷起來吧!卷完的小朋友可以放到小筐子里哦!

          小不隨便亂扔亂放,物歸原處也是一種好習(xí)慣。

          活動延伸

          今天我們幫小兔子做了這么多事,小熊在院子里給我們準備了好多

          好玩的玩具呢!我們一起去玩玩吧!

          教學(xué)反思:

          在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。