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        中班科學(xué)活動(dòng)課教案 小動(dòng)物搬新家

        《中班科學(xué)活動(dòng)課教案 小動(dòng)物搬新家》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班科學(xué)活動(dòng)課教案 小動(dòng)物搬新家

        1、中班科學(xué)活動(dòng)課教案 小動(dòng)物搬新家

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

          2、能用序數(shù)準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件

          2、樓房一座(十層、每層3個(gè)房間);動(dòng)物圖片15種

          3、樓房二座(五層、每層6個(gè)房間);小動(dòng)物圖片28個(gè);火車票1----14

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

          聽(tīng)音樂(lè)《火車快開(kāi)》進(jìn)活動(dòng)室,然后找一個(gè)自己喜歡的位置坐下來(lái)。

          二、感知橫排物體在序列中的位置

          小動(dòng)物們也坐著火車來(lái)了!我們看看都是誰(shuí)?(幼兒看課件,并自由說(shuō)出自己看到的小動(dòng)物。)

          1、一共有幾只小動(dòng)物?

          2、****小動(dòng)物在第幾?你從那邊數(shù)的?那從這邊數(shù)它排第幾呀?(找3—4個(gè)幼兒個(gè)別回答)

          3、老師發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿和斑馬還有小袋鼠有點(diǎn)擁擠,老師想給它換個(gè)位置。(課件出示長(zhǎng)頸鹿換位置的圖片)現(xiàn)在長(zhǎng)頸鹿排在第幾?你是從哪邊數(shù)的?(幼兒個(gè)別回答)

          三、感知豎排物體在序列中的位置

          小動(dòng)物坐火車去干什么呢?你們知道嗎?猜一猜!(幼兒猜測(cè))原來(lái)今天小動(dòng)物要搬新家了,我們一起去看看它們的新家吧!(幼兒觀看課件播放小動(dòng)物坐火車去新家,最后出示新房)

          1、認(rèn)識(shí)樓房

          好高的樓房呀!真漂亮呀!有那么多的花!真漂亮!我們數(shù)數(shù)一共有幾層?幼兒自己數(shù)。(10層)你是怎么知道的?(幼兒個(gè)別回答從下邊開(kāi)始數(shù))教師小結(jié):我們數(shù)樓房從下邊開(kāi)始數(shù)。每層有幾個(gè)房間?(三個(gè))

          2、搬家

          我們一起幫助它們搬家好嗎?(找幼兒把小動(dòng)物搬進(jìn)新家)小朋友輕輕的去告訴你的好朋友你幫助的哪只小動(dòng)物,把它搬到了第幾層第幾個(gè)房間?(同伴之間交流)誰(shuí)來(lái)大聲的告訴大家你幫助的哪只小動(dòng)物,把它搬到了第幾層第幾個(gè)房間?(個(gè)別幼兒回答)

          四、操作鞏固

          小朋友們真棒,幫助小動(dòng)物搬了新家,還有許多小動(dòng)物也搬新家,我們一起去幫助它們吧!(幫助其他小動(dòng)物搬新家)

          1、認(rèn)識(shí)新樓房

          看它們的新房子是什么樣子的?(幼兒個(gè)別回答:有五層 每層有6個(gè)房間)

          3、分兩組操作

          讓我們一起幫助他們吧!(幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物搬進(jìn)新家)

          4、交流匯報(bào)

          同伴之間交流把小動(dòng)物送到了第幾層第幾個(gè)房間?然后找個(gè)別小朋友說(shuō)。

          五、活動(dòng)擴(kuò)展、延伸

          小朋友們棒極了!干了這么一件大好事!表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)!(鼓掌)老師現(xiàn)在我們幼兒園拍到了一些數(shù)字照片,看小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒看課件,了解生活中的序數(shù) 例如:樓層號(hào)、餐桌號(hào)等)

          六、結(jié)束

          我們幫助小動(dòng)物們搬了新家,我們也該回家了。讓我們乘火車回家吧!我們先去買火車票吧,小朋友們要對(duì)號(hào)入座。(幼兒拿到帶有數(shù)字的火車票按順序排好乘火車離開(kāi)活動(dòng)室,同時(shí)課件播放《火車快開(kāi)》音樂(lè))

        2、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《課動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》含反思

        設(shè)計(jì)背景:

          動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)"動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式",很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

          2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)物睡覺(jué)的課件、歡快、輕緩的音樂(lè)各一首活動(dòng)重難點(diǎn):了解不同動(dòng)物的睡眠方式,并用動(dòng)作表現(xiàn)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、照片激趣。

          師:"小朋友中午睡覺(jué)了嗎?"幼兒:"睡了"師:"你們知道自己睡覺(jué)是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師:"老師拍了幾張照片,一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片,引導(dǎo)幼兒觀看。)師:"人要睡覺(jué),動(dòng)物睡覺(jué)嗎?"(有的說(shuō)睡覺(jué),有的說(shuō)不睡覺(jué)。)

          師并進(jìn)一步激發(fā):"你看過(guò)動(dòng)物睡覺(jué)嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?"幼兒A:"我知道馬站著睡覺(jué)。"幼兒B:"我家的貓會(huì)睡覺(jué)。"

          二、觀看圖片,交流經(jīng)驗(yàn)。

          師:"老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺(jué)的圖片,你們和好朋友一起看一看、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?"幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺(jué)的圖片,交流已有經(jīng)驗(yàn)。

          師:"請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō):你知道哪些動(dòng)物的睡覺(jué)方式?"

          三、觀看課件,了解各種動(dòng)物睡覺(jué)方式。

          師:"小朋友說(shuō)的對(duì)嗎?我們看看課件。"點(diǎn)擊課件《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》。

          1、師:"動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點(diǎn)擊課件中的"白天""黑夜"。

          師:"這里,哪些動(dòng)物白天睡覺(jué)?哪些晚上睡覺(jué)?"幼兒猜測(cè)完,教師"對(duì)嗎?我們?cè)囋嚒?點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。

          2、師:"動(dòng)物睡覺(jué)的地點(diǎn)一樣嗎?"(幼兒說(shuō)"不一樣")教師點(diǎn)擊課件,說(shuō)說(shuō)動(dòng)物在哪里睡覺(jué)。

          3、師: "動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)一樣嗎?"教師點(diǎn)擊課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們都是怎樣睡覺(jué)的。

          4、師:"這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)?"幼兒猜測(cè),師幼共同交流:為了時(shí)刻注意外界動(dòng)靜,提高警惕,保護(hù)自己 。

          四、游戲:看誰(shuí)學(xué)得像

          (1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則:天黑了,有的小動(dòng)物要睡覺(jué)了(播放抒情輕緩的音樂(lè)),小朋友模仿動(dòng)物睡覺(jué),睡覺(jué)時(shí)必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂(lè)),小動(dòng)物們趕緊起床了。

          (2)教師組織游戲,播放音樂(lè)。

          五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

        活動(dòng)延伸:

          幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作,比比看誰(shuí)學(xué)得像。

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)中,我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小猴子,以它看小動(dòng)物睡覺(jué)為線索,有目的地引入具有情緒色彩的形象,如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等,以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件,使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí),使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì),使幼兒不知不覺(jué)掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

        3、中班科學(xué)公開(kāi)課教案《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

          一、授課題目:小動(dòng)物怎樣過(guò)冬?

          二、授課學(xué)時(shí):一學(xué)時(shí)

          三、課型:中班科學(xué)課

          四、教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解過(guò)冬的方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式,并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物;

          2、技能目標(biāo):讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式的原因,并自主探索、討論,根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,以及過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過(guò)操作和觀察,并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),得出結(jié)論;

          3、情感目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度,讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

          4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

          5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          五、教學(xué)分析:

          1、教學(xué)內(nèi)容分析:

          ①教學(xué)主要內(nèi)容:本課首先由一個(gè)手指游戲作為導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,再由一個(gè)故事作為過(guò)渡,引出動(dòng)物兩種過(guò)冬的方式,重點(diǎn)了解動(dòng)物冬眠的原因,再延伸內(nèi)容,讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式除了冬眠和換毛,還有遷徙和儲(chǔ)存糧食等。

          ②教學(xué)重、難點(diǎn):幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙性教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式,通過(guò)觀察,激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          2、學(xué)生分析:中班幼兒的想象水平提高,可以在課堂討論中回想,答出很多延伸的問(wèn)題及自主想象。理解能力也增強(qiáng),喜歡有游戲,有互動(dòng)的課堂氣氛,中班兒童有一定生活經(jīng)驗(yàn),可以理解成人的很多語(yǔ)言。

          六、教學(xué)用具:

          自制過(guò)冬、換毛過(guò)冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。

          七、教學(xué)過(guò)程:

          (一)、導(dǎo)入部分

          教師通過(guò)帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》,吸引小朋友的注意力。

          悄悄話

          小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上

          田鼠田鼠住在大樹(shù)下

          喇叭花喇叭花爬呀爬

          喇叭花喇叭花變成小電話

          喳喳喳,吱吱吱......

          小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)著悄悄話......

          手指游戲結(jié)束后,教師緊接著詢問(wèn)小朋友:"小朋友們,你們知道小鳥(niǎo)田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎?那你們想知道小鳥(niǎo)和田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎?"緊接著教師講小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)的悄悄話故事,作為導(dǎo)入。

          (二)、基本部分:

          1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式:

         ?、?、下雪了,找動(dòng)物寶寶出去玩兒,并且出示下雪天的PPT。

          "哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧!"

          教師做敲門動(dòng)作。

          "咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!"

          出示小刺猬睡覺(jué)的PPT,"噓,別吵,小刺猬在睡覺(jué)呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢!"

          "哎,算了,小刺猬在睡覺(jué)呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"

          教師敲小青蛙的門:"咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"

          出示小青蛙的PPT:"誰(shuí)啊,別吵,我在睡覺(jué)呢,我要睡到春天才出來(lái)玩呢!"。

         ?、凇⒔處煉伋鰡?wèn)題,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

          "哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡覺(jué)啊?小朋友們,你們知道這是怎么回事嗎?"

         ?、邸?哦,原來(lái)他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?"請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。

         ?、?、出示PPT,解釋什么是冬眠。

          老師:"那我們來(lái)看看什么是冬眠?"并且出示PPT。

          博士爺爺:"小朋友們,大家好,我是博士爺爺,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游?,天氣越冷,他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎?"

         ?、?、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們,小青蛙說(shuō):"真冷啊!我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛,如果不冬眠,我就會(huì)凍死的!"

          ⑥、出示小兔子的PPT,小兔子:"大家好,我是一只可愛(ài)又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?"

          提問(wèn):兔子是怎么過(guò)冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛)

         ?、?、提問(wèn):還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?

         ?、?、做游戲。

          教師出示多種換毛過(guò)冬的小動(dòng)物與冬眠過(guò)冬的小動(dòng)物的圖片,并請(qǐng)小朋友們一一認(rèn)識(shí),接著請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物分別送到冬眠過(guò)冬和換毛過(guò)冬的小房子里面去。

          2、小動(dòng)物過(guò)冬方式的延伸:

          請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)

          觀看PPT:簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式:遷徙、儲(chǔ)存糧食。

          (三)、結(jié)束部分

          播放音樂(lè)課件《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》做為結(jié)束,并總結(jié)小動(dòng)物們過(guò)冬的方式,并且提醒小朋友們,天氣寒冷,注意保暖,預(yù)防感冒。

          附:《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的歌詞:

          冬季里刮呀刮北風(fēng)

          冰天雪地天呀天氣冷

          我們穿上厚棉衣

          小動(dòng)物怎樣過(guò)冬

          小動(dòng)物怎樣過(guò)冬

          小羊毛兒長(zhǎng)得長(zhǎng)

          小兔毛兒厚絨絨

          燕子飛到南方去

          小青蛙睡在泥土中

          小青蛙睡在泥土中

          八、課外學(xué)習(xí)引導(dǎo),課后作業(yè):請(qǐng)小朋友回家詢問(wèn)爸爸媽媽,了解在我們生活中的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

          九、授課日期:xxxx年xx月xx日

          十、課后反思:

          本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

          但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過(guò)冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

        4、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動(dòng)物們?nèi)绾芜^(guò)冬》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          ·萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

          ·了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式,加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。

          ·幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          ·培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          ·重點(diǎn):萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

          ·難點(diǎn):懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          ·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法。

          ·物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅冬季景色圖片,若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等),部分動(dòng)物頭飾,場(chǎng)地布置(樹(shù)洞、泥洞、雪地、"南方")。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬。

          1.講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》,提問(wèn):故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?

          2.游戲:給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。

         ?、僮層變翰僮鲃?dòng)物卡片,在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。

         ?、谝龑?dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。"出自:屈;老.師" (換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)3.表演游戲:小動(dòng)物過(guò)冬。

          幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等),聽(tīng)教師信號(hào),找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方:

          ①誰(shuí)不怕冷,還在雪地上跑來(lái)跑去?

         ?、谡l(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)?

         ?、壅l(shuí)躲在家里吃東西?

          ④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬?

          二、關(guān)心動(dòng)物的生存。

         ?、傥覀?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?

         ?、谖覀兪窃鯓舆^(guò)冬的?

          課后反思:

          本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

          但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過(guò)冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

        5、中班科學(xué)活動(dòng)教案反思《送小動(dòng)物回家》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用5以內(nèi)的序數(shù)詞從不同方向描述物體的順序和位置。

          2、感受“序數(shù)”在生活中的作用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          1. 能用序數(shù)詞“第幾”表達(dá)物體排列的順序和位置,了解序數(shù)的含義。

          2. 理解序數(shù)的方向性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小動(dòng)物圖片15個(gè),帶有箭頭和數(shù)字標(biāo)記的動(dòng)物圖案15個(gè);課件;頒獎(jiǎng)臺(tái)3個(gè);

          自制平房和樓房積木3套;

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲情境。初步感知學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

          1. 小動(dòng)物排隊(duì)入場(chǎng),觀察有哪些動(dòng)物?有幾個(gè)小動(dòng)物?

          2. 出示向右的箭頭,提問(wèn):從左邊開(kāi)始數(shù),小老鼠排在第幾位?排在第三位的是誰(shuí)?小狗排在第幾位?

          3. 引導(dǎo)幼兒觀察,主動(dòng)思考,在討論中讓幼兒初步理解序數(shù)的方向性。

          這個(gè)標(biāo)志(向左的箭頭)告訴我們什么?<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>從右向左數(shù)小狗排在第幾位?為什么會(huì)這樣?

          小結(jié):方向不同,小動(dòng)物所處的順序就不同。

          4. 鞏固練習(xí)誰(shuí)能完整的給大家介紹一下:小馬排在第幾位?

          二、通過(guò)觀察和描述跑步比賽的結(jié)果,進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。

          1. 出示跑道,數(shù)一數(shù)一共有幾條跑道?

          2. 借助課件,提高孩子們的積極性。小朋友做裁判,比賽開(kāi)始。誰(shuí)跑了第一名?第二名是誰(shuí)?小老鼠跑了第幾名?誰(shuí)能告訴大家跑在第4和第5名的分別是誰(shuí)?小雞跑了第幾名?

          三、頒獎(jiǎng)儀式,鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

          四、送小動(dòng)物回房間

          1. 通過(guò)觀察和比較,與小伙伴一起借助圖紙合作,完成搭建,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

          2. 按照標(biāo)志的指示,送小動(dòng)物回房間,從不同方向找到動(dòng)物排列的位置。

          五、通過(guò)參與“開(kāi)火車”的游戲,進(jìn)一步感受序數(shù)在生活中的運(yùn)用。

          活動(dòng)反思:

          在游戲“送小動(dòng)物回家”的環(huán)節(jié),孩子們的興趣點(diǎn)立刻又回來(lái)了,他們有一顆熱愛(ài)小動(dòng)物的心,大部分寶貝輕松地把小動(dòng)物送回了家里??茖W(xué)活動(dòng)是非常有意思的教學(xué)內(nèi)容,不僅考驗(yàn)著班級(jí)幼兒的能力發(fā)展水平,也對(duì)代課教師有著過(guò)高的要求。值得深入的鉆研與研磨。

        6、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動(dòng)物搬新家》含反思

          由于數(shù)學(xué)內(nèi)容比較抽象,本次活動(dòng)采用多媒體技術(shù)的教學(xué)手段和教學(xué)模式,集聲、光、色、圖、動(dòng)畫(huà)于一體,來(lái)引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)展教學(xué)視野。本次活動(dòng)運(yùn)用生活化、游戲化的教學(xué)形式,將的教育內(nèi)容化難為易,化靜為動(dòng),化枯燥為有趣,化抽象為具體?;顒?dòng)中 “小動(dòng)物一起坐火車搬新家的樣子及他們的新家園”,借助多媒體展現(xiàn),給幼兒身臨其境的感覺(jué),從而調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

          2.能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          10種動(dòng)物圖片,火車圖片一幅,火車頭飾一個(gè),有10 層的樓房圖片一幅,新家園ppt等。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、聽(tīng)聲音引入活動(dòng)

          小朋友聽(tīng)這是什么聲音?(火車聲)

          二、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),感知橫排物體序列中的位置

          1.你坐過(guò)火車嗎?今天有誰(shuí)在坐火車呢?出示載有10個(gè)小動(dòng)物的火車

          2.火車上有誰(shuí)?他在哪個(gè)位置?(引導(dǎo)幼兒完整清楚地說(shuō)出:我從前(或后)往后(前)數(shù),XX小動(dòng)物在第幾個(gè)位置)

          3.游戲。

          教師做火車頭邊說(shuō)兒歌邊做火車開(kāi)動(dòng)樣子:小火車嗚嗚叫,(教案出自:快思.教案網(wǎng))鉆山洞,過(guò)大橋,運(yùn)輸乘客忙又忙,咔嚓咔嚓,客運(yùn)到。被點(diǎn)到的幼兒跟在老師后面扮演火車車廂,當(dāng)兒歌里“客運(yùn)到”時(shí),提問(wèn)a.火車一共有幾節(jié)車廂。b.從哪邊數(shù)誰(shuí)是第幾節(jié)車廂?

          三、參觀家園新區(qū)

          1.新區(qū)里有什么?(樹(shù)、樓房、花、鳥(niǎo)、蝴蝶)

          2.它們都在哪里?(如從太陽(yáng)這邊數(shù)小鳥(niǎo)在第四棵樹(shù)上)

          3.小動(dòng)物的樓房有幾層?(10層)

          四、幼兒操作

          1.你想讓哪只小動(dòng)物住第幾層?為什么?

          2.幼兒操作小動(dòng)物與樓房卡片。

          3.幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎樣給小動(dòng)物安排的樓層:誰(shuí)住在第幾層了。

          延伸:

          1.你家住在幾單元、幾層?

          2.聽(tīng)音樂(lè),開(kāi)火車走出教室。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來(lái)比較抽象。這些在備課時(shí)沒(méi)有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

        7、中班科學(xué)公開(kāi)課教案《小動(dòng)物過(guò)冬》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)

          2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的

          活動(dòng)難點(diǎn):

          知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、家長(zhǎng)與幼兒一起搜集不同動(dòng)物過(guò)冬方式的資料以及幼兒所喜歡動(dòng)物的過(guò)冬方式的資料

          2、PPT課件、黑板報(bào)(畫(huà)有冬季場(chǎng)景及使用四中過(guò)冬方式)、鼓一個(gè)

          3、八種動(dòng)物圖片(每種三張,一張小的,兩張大的)、四種過(guò)冬方式的圖片(每種兩個(gè))

          活動(dòng)過(guò)程:

          導(dǎo)入:

          1、師生問(wèn)好:小朋友們上午好!;與客人問(wèn)好:請(qǐng)小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼

          2、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?冬天冷不冷啊,那你們知道在寒冷的冬天小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己收集到的動(dòng)物過(guò)冬的方法或方式

          環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

          一、出示PPT講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式

          師:"李老師這有個(gè)小故事,讓我們來(lái)一起欣賞一下,看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的"

          1、講述故事

          2、進(jìn)行提問(wèn)

          1)、剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動(dòng)物,幼兒回答,教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上

          2)、你們知道他們是怎樣過(guò)冬的嗎?(結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物過(guò)冬方法并結(jié)合ppt的播放)

          青蛙:青蛙哥哥冬眠了,正在洞里睡大覺(jué),不吃也不動(dòng),一直睡到明年春天才醒(結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒:--冬眠)

          小松鼠:外面太冷了,我家里儲(chǔ)存了許多食物,足夠吃一個(gè)冬天的,明年春天暖和了我在和你玩(結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié):在洞里放上一冬天吃的食物,躲在洞里不出來(lái),這種過(guò)冬的方式叫做--儲(chǔ)糧)

          小燕子:小燕子飛到南方去過(guò)冬了,等到春暖花它就回來(lái)(依上總結(jié):這種飛到另一個(gè)地方去過(guò)冬的方式叫做遷徙)

          母雞、公雞:冬天到來(lái),穿上暖和的新毛,換上厚厚的皮襖,所以就不怕冷(依上總結(jié):能夠在寒冷冬天出來(lái)玩耍、尋找食物的動(dòng)物,他們的過(guò)冬方式--換毛)

          3)、教師小結(jié):動(dòng)物過(guò)冬的主要方式--換毛、遷徙、冬眠、儲(chǔ)糧,并請(qǐng)幼兒將黑板上的動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的黑板上.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);的過(guò)冬方式分類的四個(gè)板塊當(dāng)中

          二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行猜想

          1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動(dòng)物的身體特征,猜想它們的過(guò)冬方式并根據(jù)四中過(guò)冬方式進(jìn)行版塊分類

          3、教師請(qǐng)幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過(guò)冬方式都是~(冬眠)……

          三、游戲:"小動(dòng)物過(guò)冬"結(jié)合以上八種動(dòng)物進(jìn)行游戲

          1、玩法介紹:"幼兒和老師一起說(shuō)兒歌:冬天到,北風(fēng)叫,小動(dòng)物,過(guò)冬了!"教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令:"過(guò)冬了"時(shí)教師敲鼓追幼兒,幼兒根據(jù)自己的圖片,找到自己過(guò)冬的方式并用動(dòng)作展示(如冬眠:睡覺(jué)狀;遷徙:小鳥(niǎo)飛狀;換毛:梳理狀;儲(chǔ)糧:摘果子狀

          2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)嘗試參與,教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過(guò)冬方式及做動(dòng)作,逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲

          結(jié)束環(huán)節(jié):

          請(qǐng)幼兒繼續(xù)說(shuō)一說(shuō)自己收集自己喜愛(ài)的動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過(guò)冬的

          活動(dòng)延伸:

          1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些?

          2、與主題墻飾的結(jié)合:幼兒將自己收集的動(dòng)物圖片自主分類貼到"小動(dòng)物過(guò)冬"的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、幼兒能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中,能夠積極參與提問(wèn)及游戲的環(huán)節(jié)

          2、能夠基本了解動(dòng)物四種不同的過(guò)冬方式

          課后反思:

          本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

          但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過(guò)冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

        8、中班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案 小動(dòng)物搬新家

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

          2、能用序數(shù)準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件

          2、樓房一座(十層、每層3個(gè)房間);動(dòng)物圖片15種

          3、樓房二座(五層、每層6個(gè)房間);小動(dòng)物圖片28個(gè);火車票1----14

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

          聽(tīng)音樂(lè)《火車快開(kāi)》進(jìn)活動(dòng)室,然后找一個(gè)自己喜歡的位置坐下來(lái)。

          二、感知橫排物體在序列中的位置

          小動(dòng)物們也坐著火車來(lái)了!我們看看都是誰(shuí)?(幼兒看課件,并自由說(shuō)出自己看到的小動(dòng)物。)

          1、一共有幾只小動(dòng)物?

          2、****小動(dòng)物在第幾?你從那邊數(shù)的?那從這邊數(shù)它排第幾呀?(找3—4個(gè)幼兒個(gè)別回答)

          3、老師發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿和斑馬還有小袋鼠有點(diǎn)擁擠,老師想給它換個(gè)位置。(課件出示長(zhǎng)頸鹿換位置的圖片)現(xiàn)在長(zhǎng)頸鹿排在第幾?你是從哪邊數(shù)的?(幼兒個(gè)別回答)

          三、感知豎排物體在序列中的位置

          小動(dòng)物坐火車去干什么呢?你們知道嗎?猜一猜!(幼兒猜測(cè))原來(lái)今天小動(dòng)物要搬新家了,我們一起去看看它們的新家吧!(幼兒觀看課件播放小動(dòng)物坐火車去新家,最后出示新房)

          1、認(rèn)識(shí)樓房

          好高的樓房呀!真漂亮呀!有那么多的花!真漂亮!我們數(shù)數(shù)一共有幾層?幼兒自己數(shù)。(10層)你是怎么知道的?(幼兒個(gè)別回答從下邊開(kāi)始數(shù))教師小結(jié):我們數(shù)樓房從下邊開(kāi)始數(shù)。每層有幾個(gè)房間?(三個(gè))

          2、搬家

          我們一起幫助它們搬家好嗎?(找幼兒把小動(dòng)物搬進(jìn)新家)小朋友輕輕的去告訴你的好朋友你幫助的哪只小動(dòng)物,把它搬到了第幾層第幾個(gè)房間?(同伴之間交流)誰(shuí)來(lái)大聲的告訴大家你幫助的哪只小動(dòng)物,把它搬到了第幾層第幾個(gè)房間?(個(gè)別幼兒回答)

          四、操作鞏固

          小朋友們真棒,幫助小動(dòng)物搬了新家,還有許多小動(dòng)物也搬新家,我們一起去幫助它們吧!(幫助其他小動(dòng)物搬新家)

          1、認(rèn)識(shí)新樓房

          看它們的新房子是什么樣子的?(幼兒個(gè)別回答:有五層 每層有6個(gè)房間)

          3、分兩組操作

          讓我們一起幫助他們吧!(幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物搬進(jìn)新家)

          4、交流匯報(bào)

          同伴之間交流把小動(dòng)物送到了第幾層第幾個(gè)房間?然后找個(gè)別小朋友說(shuō)。

          五、活動(dòng)擴(kuò)展、延伸

          小朋友們棒極了!干了這么一件大好事!表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)!(鼓掌)老師現(xiàn)在我們幼兒園拍到了一些數(shù)字照片,看小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒看課件,了解生活中的序數(shù) 例如:樓層號(hào)、餐桌號(hào)等)

          六、結(jié)束

          我們幫助小動(dòng)物們搬了新家,我們也該回家了。讓我們乘火車回家吧!我們先去買火車票吧,小朋友們要對(duì)號(hào)入座。(幼兒拿到帶有數(shù)字的火車票按順序排好乘火車離開(kāi)活動(dòng)室,同時(shí)課件播放《火車快開(kāi)》音樂(lè))

        9、中班科學(xué)教育活動(dòng):動(dòng)物怎樣睡覺(jué)公開(kāi)課教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眼方式,知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)生存環(huán)境,保護(hù)自己。

          2、能大膽猜想、交流自己的想法,并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺(jué)的。

          3、萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣,激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

          4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),產(chǎn)生探索動(dòng)物的興趣,樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的情感。

          難點(diǎn):知道動(dòng)物的睡眠方式與生存環(huán)境的關(guān)系。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:自制課件《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》、《瀕危的動(dòng)物》

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、播放課件,引入課題。

          現(xiàn)看幼兒睡覺(jué)圖片,引發(fā)幼兒恩考動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢?

          1)提問(wèn):小朋友,這位小朋友在干什么?.

          2)組織幼兒討論:你們知不知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?

          3)依次播放課件,引導(dǎo)幼兒猜想、了解各種動(dòng)物的睡眠方式,知道動(dòng)物們的不同睡眠方式和生存環(huán)境的關(guān)系。樂(lè)意用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物們的睡眠姿勢(shì)。

          1)依次出示圖片小狗、小貓、丹頂、小猴子、蜘蛛、蝙蝠、刺猬的動(dòng)物圖片和它們睡覺(jué)的圖片,請(qǐng)幼兒大肥猜想交流經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生探索動(dòng)物的興趣。

          小結(jié):狗常常用前肢捧著鼻子睡覺(jué),因?yàn)楣饭返谋亲雍苷滟F,它能嗅出危險(xiǎn)情況,隨時(shí)驚醒;小貓睡覺(jué)時(shí)側(cè)著頭,一只耳朵貼著前肢睡覺(jué),它的聽(tīng)覺(jué)靈敏,周圈有任何聲響都能聽(tīng)得到,能即時(shí)采取行動(dòng);丹頂鶴睡覺(jué)時(shí)單腳站立,一只腳提起來(lái),頭縮進(jìn)羽毛里,眼睛閉著,這樣能阻止熱量的流失:小猴子愛(ài)玩耍,老猴子生怕它跑遠(yuǎn)了,在坐著睡覺(jué)時(shí),就用前肢緊緊地把小猴子的尾巴抓?。褐┲朐谖蓍艿紫滤X(jué),腳上總是纏著一根嬌絲,要是有飛蟲(chóng)按進(jìn)了蛛絲,蛛絲動(dòng)彈起來(lái),蜘妹就很快得到信息,趕過(guò)來(lái)吃點(diǎn)過(guò);蝙蝠睡覺(jué)時(shí)后肢勾住巖壁,身體倒掛,頭朝下面睡覺(jué)。當(dāng)危險(xiǎn)時(shí)它能快速起飛;刺猬睡覺(jué)時(shí)把全身端成球形,棘刺直立,鼻子稍露出,全副或裝:

          2)組織幼兒討論:為什么動(dòng)物們的睡眠方式不同?

          小結(jié):動(dòng)物們的不同睡覺(jué)方式,是為了適應(yīng)生存環(huán)境,保護(hù)自己。

          3)組織游戲《猜猜我是誰(shuí)》

          規(guī)則:先請(qǐng)幾名幼兒擺出不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式,然后讓其他幼兒來(lái)貓,看看他們模仿的是誰(shuí)?

          3、播放課件《瀕危的動(dòng)物》,激發(fā)幼兒保護(hù)身邊小動(dòng)物的情感。結(jié)束:請(qǐng)幼兒去告訴身邊更多的小朋友,讓大家一起來(lái)保護(hù)小動(dòng)物。

          教學(xué)反思:

          動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起?;诖?,我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,作為孩子來(lái)說(shuō),動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢(shì)?;顒?dòng)開(kāi)始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺(jué)的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒通過(guò)看課件了解許多動(dòng)物的睡覺(jué)方式,并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。