《中班科學(xué)活動(dòng)課教案 小動(dòng)物搬新家》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班科學(xué)活動(dòng)課教案 小動(dòng)物搬新家

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數(shù)準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、樓房一座(十層、每層3個(gè)房間);動(dòng)物圖片15種

　　3、樓房二座(五層、每層6個(gè)房間);小動(dòng)物圖片28個(gè);火車票1----14

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

　　聽(tīng)音樂(lè)《火車快開(kāi)》進(jìn)活動(dòng)室，然后找一個(gè)自己喜歡的位置坐下來(lái)。

　　二、感知橫排物體在序列中的位置

　　小動(dòng)物們也坐著火車來(lái)了!我們看看都是誰(shuí)?(幼兒看課件，并自由說(shuō)出自己看到的小動(dòng)物。)

　　1、一共有幾只小動(dòng)物?

　　2、****小動(dòng)物在第幾?你從那邊數(shù)的?那從這邊數(shù)它排第幾呀?(找3—4個(gè)幼兒個(gè)別回答)

　　3、老師發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿和斑馬還有小袋鼠有點(diǎn)擁擠，老師想給它換個(gè)位置。(課件出示長(zhǎng)頸鹿換位置的圖片)現(xiàn)在長(zhǎng)頸鹿排在第幾?你是從哪邊數(shù)的?(幼兒個(gè)別回答)

　　三、感知豎排物體在序列中的位置

　　小動(dòng)物坐火車去干什么呢?你們知道嗎?猜一猜!(幼兒猜測(cè))原來(lái)今天小動(dòng)物要搬新家了，我們一起去看看它們的新家吧!(幼兒觀看課件播放小動(dòng)物坐火車去新家，最后出示新房)

　　1、認(rèn)識(shí)樓房

　　好高的樓房呀!真漂亮呀!有那么多的花!真漂亮!我們數(shù)數(shù)一共有幾層?幼兒自己數(shù)。(10層)你是怎么知道的?(幼兒個(gè)別回答從下邊開(kāi)始數(shù))教師小結(jié)：我們數(shù)樓房從下邊開(kāi)始數(shù)。每層有幾個(gè)房間?(三個(gè))

　　2、搬家

　　我們一起幫助它們搬家好嗎?(找幼兒把小動(dòng)物搬進(jìn)新家)小朋友輕輕的去告訴你的好朋友你幫助的哪只小動(dòng)物，把它搬到了第幾層第幾個(gè)房間?(同伴之間交流)誰(shuí)來(lái)大聲的告訴大家你幫助的哪只小動(dòng)物，把它搬到了第幾層第幾個(gè)房間?(個(gè)別幼兒回答)

　　四、操作鞏固

　　小朋友們真棒，幫助小動(dòng)物搬了新家，還有許多小動(dòng)物也搬新家，我們一起去幫助它們吧!(幫助其他小動(dòng)物搬新家)

　　1、認(rèn)識(shí)新樓房

　　看它們的新房子是什么樣子的?(幼兒個(gè)別回答：有五層 每層有6個(gè)房間)

　　3、分兩組操作

　　讓我們一起幫助他們吧!(幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物搬進(jìn)新家)

　　4、交流匯報(bào)

　　同伴之間交流把小動(dòng)物送到了第幾層第幾個(gè)房間?然后找個(gè)別小朋友說(shuō)。

　　五、活動(dòng)擴(kuò)展、延伸

　　小朋友們棒極了!干了這么一件大好事!表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)!(鼓掌)老師現(xiàn)在我們幼兒園拍到了一些數(shù)字照片，看小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒看課件，了解生活中的序數(shù) 例如：樓層號(hào)、餐桌號(hào)等)

　　六、結(jié)束

　　我們幫助小動(dòng)物們搬了新家，我們也該回家了。讓我們乘火車回家吧!我們先去買火車票吧，小朋友們要對(duì)號(hào)入座。(幼兒拿到帶有數(shù)字的火車票按順序排好乘火車離開(kāi)活動(dòng)室，同時(shí)課件播放《火車快開(kāi)》音樂(lè))

2、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《課動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》含反思

設(shè)計(jì)背景：

　　動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)"動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式"，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

　　2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物睡覺(jué)的課件、歡快、輕緩的音樂(lè)各一首活動(dòng)重難點(diǎn)：了解不同動(dòng)物的睡眠方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、照片激趣。

　　師："小朋友中午睡覺(jué)了嗎?"幼兒："睡了"師："你們知道自己睡覺(jué)是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師："老師拍了幾張照片，一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片，引導(dǎo)幼兒觀看。)師："人要睡覺(jué)，動(dòng)物睡覺(jué)嗎?"(有的說(shuō)睡覺(jué)，有的說(shuō)不睡覺(jué)。)

　　師并進(jìn)一步激發(fā)："你看過(guò)動(dòng)物睡覺(jué)嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?"幼兒A："我知道馬站著睡覺(jué)。"幼兒B："我家的貓會(huì)睡覺(jué)。"

　　二、觀看圖片，交流經(jīng)驗(yàn)。

　　師："老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，你們和好朋友一起看一看、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?"幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，交流已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師："請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：你知道哪些動(dòng)物的睡覺(jué)方式?"

　　三、觀看課件，了解各種動(dòng)物睡覺(jué)方式。

　　師："小朋友說(shuō)的對(duì)嗎?我們看看課件。"點(diǎn)擊課件《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》。

　　1、師："動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點(diǎn)擊課件中的"白天""黑夜"。

　　師："這里，哪些動(dòng)物白天睡覺(jué)?哪些晚上睡覺(jué)?"幼兒猜測(cè)完，教師"對(duì)嗎?我們?cè)囋嚒?點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。

　　2、師:"動(dòng)物睡覺(jué)的地點(diǎn)一樣嗎?"(幼兒說(shuō)"不一樣")教師點(diǎn)擊課件，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物在哪里睡覺(jué)。

　　3、師: "動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)一樣嗎?"教師點(diǎn)擊課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們都是怎樣睡覺(jué)的。

　　4、師："這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)?"幼兒猜測(cè)，師幼共同交流：為了時(shí)刻注意外界動(dòng)靜，提高警惕，保護(hù)自己 。

　　四、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像

　　(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則：天黑了，有的小動(dòng)物要睡覺(jué)了(播放抒情輕緩的音樂(lè))，小朋友模仿動(dòng)物睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂(lè))，小動(dòng)物們趕緊起床了。

　　(2)教師組織游戲，播放音樂(lè)。

　　五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比比看誰(shuí)學(xué)得像。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)中，我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小猴子，以它看小動(dòng)物睡覺(jué)為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件，使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)，使幼兒不知不覺(jué)掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

3、中班科學(xué)公開(kāi)課教案《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

　　一、授課題目：小動(dòng)物怎樣過(guò)冬?

　　二、授課學(xué)時(shí)：一學(xué)時(shí)

　　三、課型：中班科學(xué)課

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解過(guò)冬的方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式，并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物;

　　2、技能目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式的原因，并自主探索、討論，根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過(guò)操作和觀察，并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論;

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　五、教學(xué)分析：

　　1、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　①教學(xué)主要內(nèi)容：本課首先由一個(gè)手指游戲作為導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，再由一個(gè)故事作為過(guò)渡，引出動(dòng)物兩種過(guò)冬的方式，重點(diǎn)了解動(dòng)物冬眠的原因，再延伸內(nèi)容，讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷徙和儲(chǔ)存糧食等。

　　②教學(xué)重、難點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙性教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式，通過(guò)觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)生分析：中班幼兒的想象水平提高，可以在課堂討論中回想，答出很多延伸的問(wèn)題及自主想象。理解能力也增強(qiáng)，喜歡有游戲，有互動(dòng)的課堂氣氛，中班兒童有一定生活經(jīng)驗(yàn)，可以理解成人的很多語(yǔ)言。

　　六、教學(xué)用具：

　　自制過(guò)冬、換毛過(guò)冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)、導(dǎo)入部分

　　教師通過(guò)帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。

　　悄悄話

　　小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上

　　田鼠田鼠住在大樹(shù)下

　　喇叭花喇叭花爬呀爬

　　喇叭花喇叭花變成小電話

　　喳喳喳，吱吱吱......

　　小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)著悄悄話......

　　手指游戲結(jié)束后，教師緊接著詢問(wèn)小朋友："小朋友們，你們知道小鳥(niǎo)田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎?那你們想知道小鳥(niǎo)和田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎?"緊接著教師講小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)的悄悄話故事，作為導(dǎo)入。

　　(二)、基本部分：

　　1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式：

　?、?、下雪了，找動(dòng)物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。

　　"哇，下雪啦!動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧!"

　　教師做敲門動(dòng)作。

　　"咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!"

　　出示小刺猬睡覺(jué)的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺(jué)呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢!"

　　"哎，算了，小刺猬在睡覺(jué)呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"

　　教師敲小青蛙的門："咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"

　　出示小青蛙的PPT："誰(shuí)啊，別吵，我在睡覺(jué)呢，我要睡到春天才出來(lái)玩呢!"。

　?、凇⒔處煉伋鰡?wèn)題，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

　　"哎呀，怎么回事啊?怎么都要睡覺(jué)啊?小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎?"

　?、邸?哦，原來(lái)他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?"請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。

　?、?、出示PPT，解釋什么是冬眠。

　　老師："那我們來(lái)看看什么是冬眠?"并且出示PPT。

　　博士爺爺："小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游?，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎?"

　?、?、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們，小青蛙說(shuō)："真冷啊!我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛，如果不冬眠，我就會(huì)凍死的!"

　　⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可愛(ài)又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎?"

　　提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛)

　?、?、提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?

　?、?、做游戲。

　　教師出示多種換毛過(guò)冬的小動(dòng)物與冬眠過(guò)冬的小動(dòng)物的圖片，并請(qǐng)小朋友們一一認(rèn)識(shí)，接著請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物分別送到冬眠過(guò)冬和換毛過(guò)冬的小房子里面去。

　　2、小動(dòng)物過(guò)冬方式的延伸：

　　請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)

　　觀看PPT：簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式：遷徙、儲(chǔ)存糧食。

　　(三)、結(jié)束部分

　　播放音樂(lè)課件《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》做為結(jié)束，并總結(jié)小動(dòng)物們過(guò)冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預(yù)防感冒。

　　附：《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的歌詞：

　　冬季里刮呀刮北風(fēng)

　　冰天雪地天呀天氣冷

　　我們穿上厚棉衣

　　小動(dòng)物怎樣過(guò)冬

　　小動(dòng)物怎樣過(guò)冬

　　小羊毛兒長(zhǎng)得長(zhǎng)

　　小兔毛兒厚絨絨

　　燕子飛到南方去

　　小青蛙睡在泥土中

　　小青蛙睡在泥土中

　　八、課外學(xué)習(xí)引導(dǎo)，課后作業(yè)：請(qǐng)小朋友回家詢問(wèn)爸爸媽媽，了解在我們生活中的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

　　九、授課日期：xxxx年xx月xx日

　　十、課后反思：

　　本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

　　但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過(guò)冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

4、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動(dòng)物們?nèi)绾芜^(guò)冬》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　·萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　·了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。

　　·幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　·培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　·重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　·難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法。

　　·物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置(樹(shù)洞、泥洞、雪地、"南方")。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬。

　　1.講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》，提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?

　　2.游戲：給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。

　?、僮層變翰僮鲃?dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。

　?、谝龑?dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。"出自:屈;老.師" (換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)3.表演游戲：小動(dòng)物過(guò)冬。

　　幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽(tīng)教師信號(hào)，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：

　　①誰(shuí)不怕冷，還在雪地上跑來(lái)跑去?

　?、谡l(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)?

　?、壅l(shuí)躲在家里吃東西?

　　④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬?

　　二、關(guān)心動(dòng)物的生存。

　?、傥覀?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?

　?、谖覀兪窃鯓舆^(guò)冬的?

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

　　但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過(guò)冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

5、中班科學(xué)活動(dòng)教案反思《送小動(dòng)物回家》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用5以內(nèi)的序數(shù)詞從不同方向描述物體的順序和位置。

　　2、感受“序數(shù)”在生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　1. 能用序數(shù)詞“第幾”表達(dá)物體排列的順序和位置，了解序數(shù)的含義。

　　2. 理解序數(shù)的方向性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小動(dòng)物圖片15個(gè)，帶有箭頭和數(shù)字標(biāo)記的動(dòng)物圖案15個(gè);課件;頒獎(jiǎng)臺(tái)3個(gè);

　　自制平房和樓房積木3套;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲情境。初步感知學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

　　1. 小動(dòng)物排隊(duì)入場(chǎng)，觀察有哪些動(dòng)物?有幾個(gè)小動(dòng)物?

　　2. 出示向右的箭頭，提問(wèn)：從左邊開(kāi)始數(shù)，小老鼠排在第幾位?排在第三位的是誰(shuí)?小狗排在第幾位?

　　3. 引導(dǎo)幼兒觀察，主動(dòng)思考，在討論中讓幼兒初步理解序數(shù)的方向性。

　　這個(gè)標(biāo)志(向左的箭頭)告訴我們什么?<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>從右向左數(shù)小狗排在第幾位?為什么會(huì)這樣?

　　小結(jié)：方向不同，小動(dòng)物所處的順序就不同。

　　4. 鞏固練習(xí)誰(shuí)能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位?

　　二、通過(guò)觀察和描述跑步比賽的結(jié)果，進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。

　　1. 出示跑道，數(shù)一數(shù)一共有幾條跑道?

　　2. 借助課件，提高孩子們的積極性。小朋友做裁判，比賽開(kāi)始。誰(shuí)跑了第一名?第二名是誰(shuí)?小老鼠跑了第幾名?誰(shuí)能告訴大家跑在第4和第5名的分別是誰(shuí)?小雞跑了第幾名?

　　三、頒獎(jiǎng)儀式，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　四、送小動(dòng)物回房間

　　1. 通過(guò)觀察和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作，完成搭建，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

　　2. 按照標(biāo)志的指示，送小動(dòng)物回房間，從不同方向找到動(dòng)物排列的位置。

　　五、通過(guò)參與“開(kāi)火車”的游戲，進(jìn)一步感受序數(shù)在生活中的運(yùn)用。

　　活動(dòng)反思：

　　在游戲“送小動(dòng)物回家”的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣點(diǎn)立刻又回來(lái)了，他們有一顆熱愛(ài)小動(dòng)物的心，大部分寶貝輕松地把小動(dòng)物送回了家里?？茖W(xué)活動(dòng)是非常有意思的教學(xué)內(nèi)容，不僅考驗(yàn)著班級(jí)幼兒的能力發(fā)展水平，也對(duì)代課教師有著過(guò)高的要求。值得深入的鉆研與研磨。

6、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動(dòng)物搬新家》含反思

　　由于數(shù)學(xué)內(nèi)容比較抽象，本次活動(dòng)采用多媒體技術(shù)的教學(xué)手段和教學(xué)模式，集聲、光、色、圖、動(dòng)畫(huà)于一體，來(lái)引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展教學(xué)視野。本次活動(dòng)運(yùn)用生活化、游戲化的教學(xué)形式，將的教育內(nèi)容化難為易，化靜為動(dòng)，化枯燥為有趣，化抽象為具體?；顒?dòng)中 “小動(dòng)物一起坐火車搬新家的樣子及他們的新家園”，借助多媒體展現(xiàn)，給幼兒身臨其境的感覺(jué)，從而調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

　　2.能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　10種動(dòng)物圖片，火車圖片一幅，火車頭飾一個(gè)，有10 層的樓房圖片一幅，新家園ppt等。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、聽(tīng)聲音引入活動(dòng)

　　小朋友聽(tīng)這是什么聲音?(火車聲)

　　二、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，感知橫排物體序列中的位置

　　1.你坐過(guò)火車嗎?今天有誰(shuí)在坐火車呢?出示載有10個(gè)小動(dòng)物的火車

　　2.火車上有誰(shuí)?他在哪個(gè)位置?(引導(dǎo)幼兒完整清楚地說(shuō)出：我從前(或后)往后(前)數(shù)，XX小動(dòng)物在第幾個(gè)位置)

　　3.游戲。

　　教師做火車頭邊說(shuō)兒歌邊做火車開(kāi)動(dòng)樣子：小火車嗚嗚叫，(教案出自：快思.教案網(wǎng))鉆山洞，過(guò)大橋，運(yùn)輸乘客忙又忙，咔嚓咔嚓，客運(yùn)到。被點(diǎn)到的幼兒跟在老師后面扮演火車車廂，當(dāng)兒歌里“客運(yùn)到”時(shí)，提問(wèn)a.火車一共有幾節(jié)車廂。b.從哪邊數(shù)誰(shuí)是第幾節(jié)車廂?

　　三、參觀家園新區(qū)

　　1.新區(qū)里有什么?(樹(shù)、樓房、花、鳥(niǎo)、蝴蝶)

　　2.它們都在哪里?(如從太陽(yáng)這邊數(shù)小鳥(niǎo)在第四棵樹(shù)上)

　　3.小動(dòng)物的樓房有幾層?(10層)

　　四、幼兒操作

　　1.你想讓哪只小動(dòng)物住第幾層?為什么?

　　2.幼兒操作小動(dòng)物與樓房卡片。

　　3.幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎樣給小動(dòng)物安排的樓層：誰(shuí)住在第幾層了。

　　延伸：

　　1.你家住在幾單元、幾層?

　　2.聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)火車走出教室。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來(lái)比較抽象。這些在備課時(shí)沒(méi)有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

7、中班科學(xué)公開(kāi)課教案《小動(dòng)物過(guò)冬》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)

　　2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家長(zhǎng)與幼兒一起搜集不同動(dòng)物過(guò)冬方式的資料以及幼兒所喜歡動(dòng)物的過(guò)冬方式的資料

　　2、PPT課件、黑板報(bào)(畫(huà)有冬季場(chǎng)景及使用四中過(guò)冬方式)、鼓一個(gè)

　　3、八種動(dòng)物圖片(每種三張，一張小的，兩張大的)、四種過(guò)冬方式的圖片(每種兩個(gè))

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：

　　1、師生問(wèn)好：小朋友們上午好!;與客人問(wèn)好：請(qǐng)小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼

　　2、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?冬天冷不冷啊，那你們知道在寒冷的冬天小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己收集到的動(dòng)物過(guò)冬的方法或方式

　　環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

　　一、出示PPT講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式

　　師："李老師這有個(gè)小故事，讓我們來(lái)一起欣賞一下，看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的"

　　1、講述故事

　　2、進(jìn)行提問(wèn)

　　1)、剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動(dòng)物，幼兒回答，教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上

　　2)、你們知道他們是怎樣過(guò)冬的嗎?(結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物過(guò)冬方法并結(jié)合ppt的播放)

　　青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺(jué)，不吃也不動(dòng)，一直睡到明年春天才醒(結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒：--冬眠)

　　小松鼠：外面太冷了，我家里儲(chǔ)存了許多食物，足夠吃一個(gè)冬天的，明年春天暖和了我在和你玩(結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié)：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來(lái)，這種過(guò)冬的方式叫做--儲(chǔ)糧)

　　小燕子：小燕子飛到南方去過(guò)冬了，等到春暖花它就回來(lái)(依上總結(jié)：這種飛到另一個(gè)地方去過(guò)冬的方式叫做遷徙)

　　母雞、公雞：冬天到來(lái)，穿上暖和的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷(依上總結(jié)：能夠在寒冷冬天出來(lái)玩耍、尋找食物的動(dòng)物，他們的過(guò)冬方式--換毛)

　　3)、教師小結(jié)：動(dòng)物過(guò)冬的主要方式--換毛、遷徙、冬眠、儲(chǔ)糧，并請(qǐng)幼兒將黑板上的動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的黑板上.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);的過(guò)冬方式分類的四個(gè)板塊當(dāng)中

　　二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行猜想

　　1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動(dòng)物的身體特征，猜想它們的過(guò)冬方式并根據(jù)四中過(guò)冬方式進(jìn)行版塊分類

　　3、教師請(qǐng)幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過(guò)冬方式都是~(冬眠)……

　　三、游戲："小動(dòng)物過(guò)冬"結(jié)合以上八種動(dòng)物進(jìn)行游戲

　　1、玩法介紹："幼兒和老師一起說(shuō)兒歌：冬天到，北風(fēng)叫，小動(dòng)物，過(guò)冬了!"教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令："過(guò)冬了"時(shí)教師敲鼓追幼兒，幼兒根據(jù)自己的圖片，找到自己過(guò)冬的方式并用動(dòng)作展示(如冬眠：睡覺(jué)狀;遷徙：小鳥(niǎo)飛狀;換毛：梳理狀;儲(chǔ)糧：摘果子狀

　　2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)嘗試參與，教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過(guò)冬方式及做動(dòng)作，逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　請(qǐng)幼兒繼續(xù)說(shuō)一說(shuō)自己收集自己喜愛(ài)的動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過(guò)冬的

　　活動(dòng)延伸：

　　1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些?

　　2、與主題墻飾的結(jié)合：幼兒將自己收集的動(dòng)物圖片自主分類貼到"小動(dòng)物過(guò)冬"的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、幼兒能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，能夠積極參與提問(wèn)及游戲的環(huán)節(jié)

　　2、能夠基本了解動(dòng)物四種不同的過(guò)冬方式

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

　　但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過(guò)冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

8、中班科學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案 小動(dòng)物搬新家

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數(shù)準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、樓房一座(十層、每層3個(gè)房間);動(dòng)物圖片15種

　　3、樓房二座(五層、每層6個(gè)房間);小動(dòng)物圖片28個(gè);火車票1----14

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

　　聽(tīng)音樂(lè)《火車快開(kāi)》進(jìn)活動(dòng)室，然后找一個(gè)自己喜歡的位置坐下來(lái)。

　　二、感知橫排物體在序列中的位置

　　小動(dòng)物們也坐著火車來(lái)了!我們看看都是誰(shuí)?(幼兒看課件，并自由說(shuō)出自己看到的小動(dòng)物。)

　　1、一共有幾只小動(dòng)物?

　　2、****小動(dòng)物在第幾?你從那邊數(shù)的?那從這邊數(shù)它排第幾呀?(找3—4個(gè)幼兒個(gè)別回答)

　　3、老師發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿和斑馬還有小袋鼠有點(diǎn)擁擠，老師想給它換個(gè)位置。(課件出示長(zhǎng)頸鹿換位置的圖片)現(xiàn)在長(zhǎng)頸鹿排在第幾?你是從哪邊數(shù)的?(幼兒個(gè)別回答)

　　三、感知豎排物體在序列中的位置

　　小動(dòng)物坐火車去干什么呢?你們知道嗎?猜一猜!(幼兒猜測(cè))原來(lái)今天小動(dòng)物要搬新家了，我們一起去看看它們的新家吧!(幼兒觀看課件播放小動(dòng)物坐火車去新家，最后出示新房)

　　1、認(rèn)識(shí)樓房

　　好高的樓房呀!真漂亮呀!有那么多的花!真漂亮!我們數(shù)數(shù)一共有幾層?幼兒自己數(shù)。(10層)你是怎么知道的?(幼兒個(gè)別回答從下邊開(kāi)始數(shù))教師小結(jié)：我們數(shù)樓房從下邊開(kāi)始數(shù)。每層有幾個(gè)房間?(三個(gè))

　　2、搬家

　　我們一起幫助它們搬家好嗎?(找幼兒把小動(dòng)物搬進(jìn)新家)小朋友輕輕的去告訴你的好朋友你幫助的哪只小動(dòng)物，把它搬到了第幾層第幾個(gè)房間?(同伴之間交流)誰(shuí)來(lái)大聲的告訴大家你幫助的哪只小動(dòng)物，把它搬到了第幾層第幾個(gè)房間?(個(gè)別幼兒回答)

　　四、操作鞏固

　　小朋友們真棒，幫助小動(dòng)物搬了新家，還有許多小動(dòng)物也搬新家，我們一起去幫助它們吧!(幫助其他小動(dòng)物搬新家)

　　1、認(rèn)識(shí)新樓房

　　看它們的新房子是什么樣子的?(幼兒個(gè)別回答：有五層 每層有6個(gè)房間)

　　3、分兩組操作

　　讓我們一起幫助他們吧!(幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物搬進(jìn)新家)

　　4、交流匯報(bào)

　　同伴之間交流把小動(dòng)物送到了第幾層第幾個(gè)房間?然后找個(gè)別小朋友說(shuō)。

　　五、活動(dòng)擴(kuò)展、延伸

　　小朋友們棒極了!干了這么一件大好事!表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)!(鼓掌)老師現(xiàn)在我們幼兒園拍到了一些數(shù)字照片，看小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒看課件，了解生活中的序數(shù) 例如：樓層號(hào)、餐桌號(hào)等)

　　六、結(jié)束

　　我們幫助小動(dòng)物們搬了新家，我們也該回家了。讓我們乘火車回家吧!我們先去買火車票吧，小朋友們要對(duì)號(hào)入座。(幼兒拿到帶有數(shù)字的火車票按順序排好乘火車離開(kāi)活動(dòng)室，同時(shí)課件播放《火車快開(kāi)》音樂(lè))

9、中班科學(xué)教育活動(dòng)：動(dòng)物怎樣睡覺(jué)公開(kāi)課教案反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眼方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)生存環(huán)境，保護(hù)自己。

　　2、能大膽猜想、交流自己的想法，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺(jué)的。

　　3、萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，產(chǎn)生探索動(dòng)物的興趣，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　難點(diǎn)：知道動(dòng)物的睡眠方式與生存環(huán)境的關(guān)系。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制課件《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》、《瀕危的動(dòng)物》

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放課件，引入課題。

　　現(xiàn)看幼兒睡覺(jué)圖片，引發(fā)幼兒恩考動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢?

　　1)提問(wèn)：小朋友，這位小朋友在干什么?.

　　2)組織幼兒討論：你們知不知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?

　　3)依次播放課件，引導(dǎo)幼兒猜想、了解各種動(dòng)物的睡眠方式，知道動(dòng)物們的不同睡眠方式和生存環(huán)境的關(guān)系。樂(lè)意用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物們的睡眠姿勢(shì)。

　　1)依次出示圖片小狗、小貓、丹頂、小猴子、蜘蛛、蝙蝠、刺猬的動(dòng)物圖片和它們睡覺(jué)的圖片，請(qǐng)幼兒大肥猜想交流經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生探索動(dòng)物的興趣。

　　小結(jié)：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺(jué)，因?yàn)楣饭返谋亲雍苷滟F，它能嗅出危險(xiǎn)情況，隨時(shí)驚醒;小貓睡覺(jué)時(shí)側(cè)著頭，一只耳朵貼著前肢睡覺(jué)，它的聽(tīng)覺(jué)靈敏，周圈有任何聲響都能聽(tīng)得到，能即時(shí)采取行動(dòng);丹頂鶴睡覺(jué)時(shí)單腳站立，一只腳提起來(lái)，頭縮進(jìn)羽毛里，眼睛閉著，這樣能阻止熱量的流失：小猴子愛(ài)玩耍，老猴子生怕它跑遠(yuǎn)了，在坐著睡覺(jué)時(shí)，就用前肢緊緊地把小猴子的尾巴抓?。褐┲朐谖蓍艿紫滤X(jué)，腳上總是纏著一根嬌絲，要是有飛蟲(chóng)按進(jìn)了蛛絲，蛛絲動(dòng)彈起來(lái)，蜘妹就很快得到信息，趕過(guò)來(lái)吃點(diǎn)過(guò);蝙蝠睡覺(jué)時(shí)后肢勾住巖壁，身體倒掛，頭朝下面睡覺(jué)。當(dāng)危險(xiǎn)時(shí)它能快速起飛;刺猬睡覺(jué)時(shí)把全身端成球形，棘刺直立，鼻子稍露出，全副或裝：

　　2)組織幼兒討論：為什么動(dòng)物們的睡眠方式不同?

　　小結(jié)：動(dòng)物們的不同睡覺(jué)方式，是為了適應(yīng)生存環(huán)境，保護(hù)自己。

　　3)組織游戲《猜猜我是誰(shuí)》

　　規(guī)則：先請(qǐng)幾名幼兒擺出不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式，然后讓其他幼兒來(lái)貓，看看他們模仿的是誰(shuí)?

　　3、播放課件《瀕危的動(dòng)物》，激發(fā)幼兒保護(hù)身邊小動(dòng)物的情感。結(jié)束：請(qǐng)幼兒去告訴身邊更多的小朋友，讓大家一起來(lái)保護(hù)小動(dòng)物。

　　教學(xué)反思：

　　動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起?；诖?，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢(shì)?；顒?dòng)開(kāi)始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺(jué)的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過(guò)看課件了解許多動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。