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        新教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)教案《蜻蜓飛呀飛》

        《新教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)教案《蜻蜓飛呀飛》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        新教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)教案《蜻蜓飛呀飛》

        1、新教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)教案《蜻蜓飛呀飛》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性,體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美。

          2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作,感受材料的多樣性。

          3、能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫工具和材料,體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.蜻蜓的視頻。

          2.紗布,卡紙,吹塑紙,剪刀,乳膠,抹布,宣紙,深色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

          活動(dòng)過程:

          ◎第一步:制版

          1、欣賞蜻蜓的視頻,回憶已有經(jīng)驗(yàn),感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。

          教師:蜻蜒傺什么?翅膀是怎樣的?

          2、通過對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性,感受肌理紋路的巧妙與自然美。

          教師:蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋?像什么?生活中有什么和這樣的花紋類似?

          3、觀察紗布上的花紋,與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。

          (1)教師:紗布可以制作蜻蜒的什么地方?(翅膀)卡紙呢?(身體部分)吹塑紙可以來做什么?(背景)

          (2)教師:在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么?

          4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

          (1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀,剪貼卡紙做身體,揉或撕吹塑紙制作背景。

          (2)難點(diǎn):幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

          ◎第二步:拓印

          1、觀察、討淪拓印的過程和注意點(diǎn)。

          (l)教師:在以前的活動(dòng)中,用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方?

          (2)教師小結(jié):吹塑紙比較薄脆,容易粘在膠滾上,要一次蘸滿油墨,沿一個(gè)方向滾,不能來回滾動(dòng)。

          2、幼兒印制。

          (1)重點(diǎn):沿一個(gè)方向滾印。

          (2)難點(diǎn):保持底版的完整和整潔。

          3、評(píng)價(jià)。

          (l)肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。

          (2)表揚(yáng)能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。

          活動(dòng)建議:

          ☆日?;顒?dòng)觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品,體驗(yàn)版畫材料的豐富性。

          ☆區(qū)角活動(dòng)提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。

          ☆家園共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

          【評(píng)析】

          版面制作材料是多樣的,它不儀是指制版本身,還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的,又是變化的。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫獨(dú)有的藝術(shù)魅力,它與幼兒求新求變的游戲活動(dòng)不謀而合。

        2、小班美術(shù)公開課教案《氣球?qū)殞氾w上天》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.認(rèn)識(shí)五彩的氣球及紐扣,學(xué)會(huì)用相應(yīng)的蠟筆顏色進(jìn)行連線。

          2.選擇喜歡的動(dòng)物卡片及紐扣,學(xué)會(huì)運(yùn)用撕貼雙面膠。

          3.積極參與美術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)美術(shù)手工的熱愛,體會(huì)成功的樂趣。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1.自制的小象、小猴、小兔、小貓等動(dòng)物卡片28張。

          2.彩色的紐扣若干顆、放紐扣的籃子,膠水(28),白紙(若干張)彩色的蠟筆若干支。

          3.課件及氣球PPT,示范畫一張。

          知識(shí)準(zhǔn)備:

          讓幼兒認(rèn)識(shí)雙面膠,知道雙面膠的使用方法。

          讓幼兒知道膠水的用法,注意用完膠水后要將膠水蓋子蓋蓋緊。

          【活動(dòng)過程】

          一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          師:最近森林里的小動(dòng)物們可煩惱了,他們想去天空中旅行?可是他們沒翅膀,怎么去呀?小朋友們,你們能幫助它們想想辦法嗎?

          幼:坐飛機(jī)去,坐熱氣球,跟著氣球飛上天。

          師:你們的想法都很棒,你的想法和大象說的一樣,跟著氣球?qū)殞氾w上天。

          二、拿出紐扣,教師示范講解

          1.出示范畫,仔細(xì)觀察

          師:小朋友你們看看這幅圖上有什么?今天呀,我們用紐扣作為氣球,完成一幅有趣的紐扣貼畫。想不想知道怎么做?

          2.教師示范講解

          選取你喜歡的動(dòng)物卡片,將動(dòng)物卡片用膠水粘貼在白紙的下面,然后再選擇自己喜歡顏色的紐扣,紐扣上有雙面膠,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們用小手慢慢的把白白的撕下來,然后粘在白紙的上面。粘氣球時(shí)要一上一下有規(guī)律,不要把氣球靠的太近否則氣球飛不上去的。貼完紐扣后,我們拿起桌上的蠟筆,給氣球和動(dòng)物之間,用一樣顏色的線條給它們連接起來。

          師:連完后,這樣一幅好看的作品就完成了。你們會(huì)了嗎?

          三、教師提出作畫要求

          每個(gè)人都有一張操作紙,拿到紙后,要把白紙豎過來放,要不然氣球就飛不高了。然后選擇自己喜歡的動(dòng)物及紐扣,進(jìn)行粘貼。

          打開膠水后,不要將膠水蓋子亂扔,統(tǒng)一放在桌子的中間。用膠水時(shí),不要粘到手上和衣服上,注意保持干凈、整潔。

          小手撕雙面膠時(shí)一定要細(xì)心,只把白色的撕下來。撕完的紙不要亂扔,放到自己的小碗中。

          四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          師:小動(dòng)物們都快等不及了,你們快去幫助他們吧。

          1.提醒幼兒作畫時(shí)的注意事項(xiàng)

          2.對(duì)于在作畫過程中有問題的幼兒,進(jìn)行及時(shí)的幫助與解決。

          五、作品展示,師幼共評(píng)

          師:請(qǐng)完成的小朋友將作品貼在展示板上。我們一起看看有哪些小動(dòng)物們一起跟著氣球?qū)殞毴ヌ炜罩新眯辛搜?

          1.幼兒評(píng)價(jià)

          師:我請(qǐng)小朋友來說一說,你最喜歡哪一幅?為什么?

          2.教師評(píng)價(jià)

          師:小朋友們的作品都很棒,唯一美中不足的就是,氣球的線,有點(diǎn)亂,(教案出自:快思教案網(wǎng))如果我們把線再畫畫好的話,你們就是我們班的小小美術(shù)家了。不過小動(dòng)物們都很開心,他們說空中旅行真好玩!

          3.活動(dòng)結(jié)束

          師:那等小動(dòng)物們旅行回來,我們?cè)诤退麄円黄鹜姘?

          活動(dòng)反思

          1、整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍,幼兒接受的還算可以。

          2、在幼兒自己畫畫的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo),幼兒的想象力不是特別好,以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

        3、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《蜻蜓》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1,學(xué)習(xí)使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的主要特征。

          2,遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn),探索棉簽蘸不同的顏色表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書人手一冊(cè)

          紅、黃、藍(lán)色的顏料每組3盤。

          棉簽若干支

          活動(dòng)過程:

          一,幼兒回憶蜻蜓的形狀特征。

          教師念謎語:有只動(dòng)物細(xì)又長(zhǎng),專門愛在水上飛。天氣好時(shí)看不見,要下雨時(shí)他低下。幼兒猜測(cè)。

          教師:蜻蜓是什么樣子的呢?他的身體是什么樣子?他的翅膀呢?

          通過回憶和討論,認(rèn)識(shí),了解蜻蜓的主要特征。

          二,出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察上面的范例,讓幼兒說說:畫面上有什么?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."他們是什么樣子的?你知道它是用什么材料的嗎?

          三,鼓勵(lì)幼兒探索使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。

          教師出示一只棉簽:這是什么?如果我們不用筆,只用棉簽?zāi)銜?huì)畫蜻蜓嗎?

          1,讓幼兒大膽說出自己的想法。

          2,教師根據(jù)幼兒的講述用棉簽蘸顏料,先畫出蜻蜓細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體和尾巴,再用棉簽再細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體旁邊畫出兩個(gè)翅膀,最后添畫兩個(gè)圓圓的眼睛。

          四,幼兒操作練習(xí)活動(dòng)。

          幼兒嘗試使用棉簽畫蜻蜓,教師再過程中提醒幼兒用不同顏色的棉簽表現(xiàn)蜻蜓不同身體部位。教師鼓勵(lì)大家再畫紙上盡量多地表現(xiàn)蜻蜓。

          五,展示幼兒作品,大家相互欣賞,教師與幼兒共同學(xué)一學(xué)小蜻蜓飛飛。在輕松的音樂聲中飛出教室。

          活動(dòng)反思:

          小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,對(duì)于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。

        4、小班美術(shù)教案《蜻蜓飛飛》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性,體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美。

          2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作,感受材料的多樣性。

          3、能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫工具和材料,體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、蜻蜓的視頻。

          2、紗布,卡紙,吹塑紙,剪刀,乳膠,抹布,宣紙,深色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

          【活動(dòng)過程】

          ◎第一步:制版

          1、欣賞蜻蜓的視頻,回憶已有經(jīng)驗(yàn),感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。

          教師:蜻蜒傺什么?翅膀是怎樣的?

          2、通過對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性,感受肌理紋路的巧妙與自然美。

          教師:蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋?像什么?生活中有什么和這樣的花紋類似?

          3、觀察紗布上的花紋,與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。

          (1)教師:紗布可以制作蜻蜒的什么地方?(翅膀)卡紙呢?(身體部分)吹塑紙可以來做什么?(背景)

          (2)教師:在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么?

          4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

          (1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀,剪貼卡紙做身體,揉或撕吹塑紙制作背景。

          (2)難點(diǎn):幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

          ◎第二步:拓印

          1、觀察、討淪拓印的過程和注意點(diǎn)。

          (l)教師:在以前的活動(dòng)中,用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方?

          (2)教師小結(jié):吹塑紙比較薄脆,容易粘在膠滾上,要一次蘸滿油墨,沿一個(gè)方向滾,不能來回滾動(dòng)。

          2、幼兒印制。

          (1)重點(diǎn):沿一個(gè)方向滾印。

          (2)難點(diǎn):保持底版的完整和整潔。

          3、評(píng)價(jià)。

          (l)肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。

          (2)表揚(yáng)能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。

          【活動(dòng)建議】

          ☆日?;顒?dòng)觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品,體驗(yàn)版畫材料的豐富性。

          ☆區(qū)角活動(dòng)提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。

          ☆家園共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,對(duì)于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。

        5、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《泡泡飛呀飛》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索,激發(fā)幼兒探索的興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

          2、發(fā)展幼兒觀察力、動(dòng)手操作能力,提高音樂表現(xiàn)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。

          2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干,杯子若干。

          3、電子琴。音樂游戲磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:教師用泡泡槍吹泡泡,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

          二、展開:

          1、生活聯(lián)想:提問――平時(shí)在哪兒見過泡泡?哪些東西能變出泡泡來?幼兒討論,交流。

          2、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。老師準(zhǔn)備了什么東西?洗衣粉、水等。

          3、幼兒初次嘗試做泡泡水。

          (1)水是什么樣子的?加入洗衣粉后會(huì)發(fā)生什么變化呢?

          (2)幼兒用洗衣粉制作泡泡水。提問:“洗衣粉到哪兒去了,有什么好辦法讓它溶解的快些?(小棒攪、加熱水)溶解到水里能變出泡泡來嗎?

          (3)試吹泡泡。提問:除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來?

          4、嘗試用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

          5、你是怎樣弄出泡泡來的?泡泡為什么能飛起來?為什么有的泡泡大?有的泡泡小?

          6、游戲體驗(yàn)――吹泡泡

          (1)幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

          (2)應(yīng)到幼兒觀察了解泡泡的特性,說出自己吹的泡泡是什么樣子的?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"像什么?有什么變化?(飛高、飛低、破裂、顏色等。)

          7、音樂游戲――吹泡泡

          (1)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。

          (2)鼓勵(lì)幼兒隨音樂進(jìn)行“吹泡泡”的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編。

          (3)師生共同表演音樂游戲“吹泡泡”。

          三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡,進(jìn)一步觀察泡泡。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作,沒聽清老師的注意事項(xiàng),活動(dòng)紀(jì)律比較混亂??梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

        6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《花間蝴蝶飛》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫。

          2、在拼貼過程中,感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)蝴蝶,欣賞過各種美麗的花。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、 音樂游戲?qū)?,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

          師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

          放音樂,教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

          二、 談話活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察。

          師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!"來;自.屈;老師;教.案;你看到花園里有什么樣的花?

          教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。

          教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開放了,有的沒開放,是包在一起的。

          師:可是這個(gè)花園只有這么幾朵花,不夠我們來采花蜜,怎么辦?

          三、 提出要求,幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

          師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

          師:那我們把花種在花園的什么地方?

          交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo):

          1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

          2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

          幼兒繪畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的,注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

          四、 展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。

          師幼共同欣賞集體作品。

          在音樂聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中,綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng),從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素,激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià),使不同能力的幼兒都有收獲,在評(píng)價(jià)中得到提高。

        7、優(yōu)秀教案小班科學(xué)《泡泡飛呀飛》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索,激發(fā)幼兒探索的興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

          2、發(fā)展幼兒觀察力、動(dòng)手操作能力,提高音樂表現(xiàn)能力。

          3、嘗試動(dòng)手制作泡泡水,并用身體語言表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          6、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          7、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。

          2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干,杯子若干。

          3、電子琴。音樂游戲磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:教師用泡泡槍吹泡泡,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

          二、展開:

          1、生活聯(lián)想:提問――平時(shí)在哪兒見過泡泡?哪些東西能變出泡泡來?幼兒討論,交流。

          2、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。老師準(zhǔn)備了什么東西?洗衣粉、水等。

          3、幼兒初次嘗試做泡泡水。

          (1)水是什么樣子的?加入洗衣粉后會(huì)發(fā)生什么變化呢?

          (2)幼兒用洗衣粉制作泡泡水。提問:“洗衣粉到哪兒去了,有什么好辦法讓它溶解的快些?(小棒攪、加熱水)溶解到水里能變出泡泡來嗎?

          (3)試吹泡泡。提問:除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來?

          4、嘗試用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

          5、你是怎樣弄出泡泡來的?泡泡為什么能飛起來?為什么有的泡泡大?有的泡泡小?

          6、游戲體驗(yàn)――吹泡泡

          (1)幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

          (2)應(yīng)到幼兒觀察了解泡泡的特性,說出自己吹的泡泡是什么樣子的?像什么?有什么變化?(飛高、飛低、破裂、顏色等。)

          7、音樂游戲――吹泡泡

          (1)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。

          (2)鼓勵(lì)幼兒隨音樂進(jìn)行“吹泡泡”的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編。

          (3)師生共同表演音樂游戲“吹泡泡”。

          三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡,進(jìn)一步觀察泡泡。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作,沒聽清老師的注意事項(xiàng),活動(dòng)紀(jì)律比較混亂??梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

        8、新教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)活動(dòng)教案《蜻蜓飛呀飛》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性,體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美。

          2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作,感受材料的多樣性。

          3、能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫工具和材料,體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.蜻蜓的視頻。

          2.紗布,卡紙,吹塑紙,剪刀,乳膠,抹布,宣紙,深色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

          活動(dòng)過程:

          ◎第一步:制版

          1、欣賞蜻蜓的視頻,回憶已有經(jīng)驗(yàn),感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。

          教師:蜻蜒傺什么?翅膀是怎樣的?

          2、通過對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性,感受肌理紋路的巧妙與自然美。

          教師:蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋?像什么?生活中有什么和這樣的花紋類似?

          3、觀察紗布上的花紋,與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。

          (1)教師:紗布可以制作蜻蜒的什么地方?(翅膀)卡紙呢?(身體部分)吹塑紙可以來做什么?(背景)

          (2)教師:在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么?

          4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

          (1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀,剪貼卡紙做身體,揉或撕吹塑紙制作背景。

          (2)難點(diǎn):幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

          ◎第二步:拓印

          1、觀察、討淪拓印的過程和注意點(diǎn)。

          (l)教師:在以前的活動(dòng)中,用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方?

          (2)教師小結(jié):吹塑紙比較薄脆,容易粘在膠滾上,要一次蘸滿油墨,沿一個(gè)方向滾,不能來回滾動(dòng)。

          2、幼兒印制。

          (1)重點(diǎn):沿一個(gè)方向滾印。

          (2)難點(diǎn):保持底版的完整和整潔。

          3、評(píng)價(jià)。

          (l)肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。

          (2)表揚(yáng)能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。

          活動(dòng)建議:

          ☆日?;顒?dòng)觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品,體驗(yàn)版畫材料的豐富性。

          ☆區(qū)角活動(dòng)提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。

          ☆家園共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

          【評(píng)析】

          版面制作材料是多樣的,它不儀是指制版本身,還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的,又是變化的。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫獨(dú)有的藝術(shù)魅力,它與幼兒求新求變的游戲活動(dòng)不謀而合。

        9、新教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)活動(dòng)《蜻蜓》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1,學(xué)習(xí)使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的主要特征。

          2,遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn),探索棉簽蘸不同的顏色表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。

          3,樂意大膽使用棉簽進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

          4,體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5,讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          6,嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7,養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書人手一冊(cè)

          紅、黃、藍(lán)色的顏料每組3盤。

          棉簽若干支

          活動(dòng)過程:

          一,幼兒回憶蜻蜓的形狀特征。

          教師念謎語:有只動(dòng)物細(xì)又長(zhǎng),專門愛在水上飛。天氣好時(shí)看不見,要下雨時(shí)他低下。幼兒猜測(cè)。

          教師:蜻蜓是什么樣子的呢?他的身體是什么樣子?他的翅膀呢?

          通過回憶和討論,認(rèn)識(shí),了解蜻蜓的主要特征。

          二,出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察上面的范例,讓幼兒說說:畫面上有什么?他們是什么樣子的?你知道它是用什么材料的嗎?

          三,鼓勵(lì)幼兒探索使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。

          教師出示一只棉簽:這是什么?如果我們不用筆,只用棉簽?zāi)銜?huì)畫蜻蜓嗎?

          1,讓幼兒大膽說出自己的想法。

          2,教師根據(jù)幼兒的講述用棉簽蘸顏料,先畫出蜻蜓細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體和尾巴,再用棉簽再細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體旁邊畫出兩個(gè)翅膀,最后添畫兩個(gè)圓圓的眼睛。

          四,幼兒操作練習(xí)活動(dòng)。

          幼兒嘗試使用棉簽畫蜻蜓,教師再過程中提醒幼兒用不同顏色的棉簽表現(xiàn)蜻蜓不同身體部位。教師鼓勵(lì)大家再畫紙上盡量多地表現(xiàn)蜻蜓。

          五,展示幼兒作品,大家相互欣賞,教師與幼兒共同學(xué)一學(xué)小蜻蜓飛飛。在輕松的音樂聲中飛出教室。

          活動(dòng)反思:

          小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,對(duì)于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。

        10、幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)反思《蝴蝶飛》

          目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)使用剪刀沿線剪。

          2.用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶,并合理布置畫面。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

          準(zhǔn)備:

          幻燈片,范例,正方形手工紙,剪刀,膠水,蠟筆,抹布

          過程:

          1.出示幻燈片,引起幼兒興趣;提出問題:美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。

          2.教授使用剪刀的方法,并示范把正方形剪成三角形的方法;用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶,并對(duì)幼兒提出衛(wèi)生要求。

          3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進(jìn)行裝飾。

          4.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(每位幼兒兩張貼花,貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品,請(qǐng)幼兒說說優(yōu)點(diǎn),教師擇優(yōu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          5.布置幼兒作品上墻。

          活動(dòng)反思:

          在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中,綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng),從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素,激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià),使不同能力的幼兒都有收獲,在評(píng)價(jià)中得到提高。