《中班美術《荷花奇境》教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班美術《荷花奇境》教案反思
設計意圖
每個幼兒心中都有一顆美的種子，它們對大自然與社會有著自己獨特的感受與理解。本次活動，以小朋友熟悉的荷花世界(當?shù)赜螛饭珗@)為背景，以荷花精靈智斗黑暗婆婆故事為情景，讓孩子們根據(jù)自己對荷花的觀察與了解，運用刮畫的形式大膽進行藝術表達，打破黑暗婆婆的陰謀，創(chuàng)造自己心中的荷花世界。
活動目標
1.認知目標：學習刮畫的方法，感受刮畫色彩明顯對比的藝術魅力;
2.技能目標：觀察荷花的外形特征，嘗試運用刮畫的形式表現(xiàn);
3.情感目標：樂于參與美術創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒對荷花的喜愛之情;
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感;
5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
重點難點
重點：觀察荷花的外形特征，嘗試運用刮畫的形式表現(xiàn);
難點：樂于參與美術創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒對荷花的喜愛之情。
活動準備
物質(zhì)準備：PPT、刮畫紙、刮畫筆、音樂《去郊游》《歡快》
經(jīng)驗準備：荷花世界游玩的經(jīng)歷，觀賞荷花的經(jīng)歷，刮畫的經(jīng)驗。
活動過程
一.導入部分(2分鐘)
1.音樂導入，開啟郊游之旅。
師：親愛的小朋友們，秋天到了，天氣晴朗而干爽，讓我們一起去郊外游玩吧! 播放音樂《去郊游》，教師帶領幼兒開火車來到目的地。
2.PPT 顯示“荷花世界”大門，激發(fā)幼兒興趣，引出主題——荷花。觀看 PPT,顯示圖片“荷花世界的大門”。
師：小朋友們，我們開到了什么地方?
幼：荷花世界!
師：是啊，讓我們一起進去玩耍吧! 播放聲音，荷花精靈出現(xiàn)。
荷花精靈：小朋友們好，我是荷花精靈，今天就讓我?guī)ьI大家一起參觀荷花世界吧! 與荷花精靈一起開啟“荷花奇境”之旅。
二.學習環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.觀看圖片，觀察荷花的特征。
小朋友跟隨荷花精靈的步伐，觀察荷花各種形態(tài)的圖片，說說荷花的特征，鞏固幼兒對荷花特征的了解，為刮畫做準備。
荷花精靈：小朋友，你們看到了什么?你看到的荷花是什么樣子呢? 幼：盛開、含苞待放、粉紅色、黃色、紫色的......
2. PPT 上荷花消失，黑暗婆婆降臨。
黑暗婆婆：哈哈哈，我是黑暗婆婆，荷花都被我收走了，你們再也看不到荷花啦!
(消失)
荷花精靈：不好啦!荷花都被黑暗婆婆收走了!我們的荷花世界消失啦!我們該怎么辦?你能想想辦法嗎?
幼兒思考一會后，ppt 出現(xiàn)“刮畫筆”。
荷花精靈：哇，太好啦!小朋友看，這是什么?
幼：刮畫筆!
荷花精靈：對!刮畫筆可以打破黑暗，拯救荷花，小朋友們回想一下荷花的樣子， 拿起刮畫筆，一起行動起來吧!
三 . 創(chuàng) 作 環(huán) 節(jié) 。(15分 鐘 )
1.教師與幼兒鞏固刮畫的方法，欣賞刮畫荷花的作品。
師：荷花精靈已經(jīng)刮了幾幅荷花了，我們一起來看看吧!
2.幼兒自主刮畫時間，播放純音樂《歡快》，教師巡回觀察，適當引導。
四.小結(3 分鐘)
荷花精靈：時間已到，黑暗婆婆馬上要來啦，小朋友究竟能否拯救出荷花們呢?請大家展示一下作品。
教師點評幼兒的完成情況，請幼兒分享自己的作品。
黑暗婆婆：你們竟然找到了刮畫筆，還拯救了荷花，哼，沒關系，我還會回來的!
(消失)
幼：太好啦太好啦
師：讓我們跟隨荷花精靈一起好好游玩吧! 播放《去郊游》退場
五.延伸。
美工區(qū)投放圖片，提供多種制作方式，引導幼兒自主觀察與并創(chuàng)作自己心中美麗的荷花。
活動總結
本次活動以幼兒的意愿與需要為初心，以幼兒的美術創(chuàng)作發(fā)展為主線，以弘揚家鄉(xiāng)文化(荷文化)為基本開展活動;以幼兒熟悉的荷花世界為背景，有效地調(diào)動了幼兒學習的積極性;以故事智斗黑暗婆婆為線索深入活動，讓幼兒主動地投入創(chuàng)作，大膽地進行刮畫表達;創(chuàng)作中感受了明刮與暗刮的不同表現(xiàn)形式，達到活動目標，效果良好。
2、中班美術教案《荷花》含反思
活動目標
1.學習用油水分離法畫荷花。
2.能結合夏天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備
1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。
2.魔術道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。
活動過程
1.魔術情境導入 ，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
(1)創(chuàng)設魔術師表演的情境，魔術師自我介紹后提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色呢?
(2)表演第一個魔術“變夏天”，導入“夏天背景板”，引導幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結。
2.第二個魔術——荷花開了，示范講解“油水分離”畫法。
師：下面我要表演的魔術就跟美麗的荷花有關，請欣賞魔術“荷花開了”。
(1)在表演魔術過程中，講解準備用具、荷花的繪畫步驟。
(2)魔術表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術的原因。
3.幼兒學習作畫，教師巡回指導。
(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài)，并大膽添畫夏天的景色。(2)指導幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)創(chuàng)設魔法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
(2)引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5.活動延伸。
(1)將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)學習用油水分離畫法，表現(xiàn)夏天等其它事物。
(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術。
告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
3、幼兒中班美術課教案《荷花開開》含反思
【活動目標】
1、嘗試用遮擋的方法學畫荷花。
2、在活動中感受成功帶來的喜悅。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
【重點難點】
在教學活動中嘗試學畫荷花是本次活動的重點。學習遮擋的畫法是本次活動的難點。
【活動過程】
一、欣賞荷塘美景圖。
1、師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細看看，你看到了些什么?(荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子)
2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的?它是什么顏色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。)
教師小結：
夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風一吹來，荷花輕輕擺動，好像在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們在快樂地玩耍著，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌。
3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。
二、荷花開了。
1、PPT演示，教師講解。
——荷花怎么畫呢?
(1)看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像(快思 www.banzhuren.cn)好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個“好朋友”，手拉手靠在一起。
——咦，這里怎么少掉了一部分?(原來讓中間的這瓣遮住了)
(2)原來畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的。
難點：學畫遮擋的方法。
(3)左面的“朋友”畫好了，右面也來了“朋友”，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。
2、教師示范講解。
——你們想不想看看老師怎么畫荷花的?(示范紙上事先畫有花莖和荷葉)
(1)先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。
(2)請個別幼兒上來嘗試示范。
——誰愿意上來試一試?
(3)在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖，花莖上長滿了一根根的小刺。
(3)在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。
(4)最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點水，在容器口上舔一舔，在畫好的荷花上仔細地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化。(荷花漸漸“開放”)
——喝過水的荷花，發(fā)生了什么變化?
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
(1)幫助個別幼兒學畫遮擋的部分。
(2)提醒幼兒多畫幾朵荷花，大大小小，深淺不一。
(3)提醒幼兒毛筆蘸水要適量。
(4)豐富畫面的內(nèi)容。
三、作品展示。
1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。
2、師生共同欣賞，感受成功帶來的喜悅。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
4、中班美術教案《夏天的荷花》含反思
活動目標
1.學習用油水分離法畫荷花。
2.能結合夏天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。
2.魔術道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。
活動過程
1.魔術情境導入 ，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
(1)創(chuàng)設魔術師表演的情境，魔術師自我介紹后提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?[快思老師.教案網(wǎng)出處]你們喜歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色呢?
(2)表演第一個魔術“變夏天”，導入“夏天背景板”，引導幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結。
2.第二個魔術——荷花開了，示范講解“油水分離”畫法。
師：下面我要表演的魔術就跟美麗的荷花有關，請欣賞魔術“荷花開了”。
(1)在表演魔術過程中，講解準備用具、荷花的繪畫步驟。
(2)魔術表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術的原因。
3.幼兒學習作畫，教師巡回指導。
(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài)，并大膽添畫夏天的景色。(2)指導幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)創(chuàng)設魔法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
(2)引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5.活動延伸。
(1)將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)學習用油水分離畫法，表現(xiàn)夏天等其它事物。
(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術。
告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
5、中班美術教案《荷花開了》含反思
活動目標：
1、 嘗試用遮擋的方法學畫荷花。
2、 在活動中感受成功帶來的喜悅。
3、 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、 感受作品的美感。
活動重點難點：
活動重點：
在教學活動中嘗試學畫荷花。
活動難點：
學習遮擋的畫法。
活動過程：
一、欣賞荷塘美景圖
1、 師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細看看，你看到了些什么?(荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子)
2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的?它是什么顏色的?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。)
教師小結：
夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風一吹來，荷花輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們在快樂地玩耍著，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌。
3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。
二、荷花開了
1、PPT演示，教師講解。
——荷花怎么畫呢?
(1)看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個“好朋友”，手拉手靠在一起。
——咦，這里怎么少掉了一部分?(原來讓中間的這瓣遮住了)
(2)原來畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的。
難點：學畫遮擋的方法。
(3)左面的“朋友”畫好了，右面也來了“朋友”，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。
2、教師示范講解。
——你們想不想看看老師怎么畫荷花的?(示范紙上事先畫有花莖和荷葉)
(1)先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。
(2)請個別幼兒上來嘗試示范。
——誰愿意上來試一試?
(3)在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖，花莖上長滿了一根根的小刺。
(3)在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。
(4)最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點水，在容器口上舔一舔，在畫好的荷花上仔細地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化。(荷花漸漸“開放”)
——喝過水的荷花，發(fā)生了什么變化?
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
(1)幫助個別幼兒學畫遮擋的部分。
(2)提醒幼兒多畫幾朵荷花，大大小小，深淺不一。
(3)提醒幼兒毛筆蘸水要適量。
(4)豐富畫面的內(nèi)容。
三、 作品展示
1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。
2、師生共同欣賞，感受成功帶來的喜悅。
活動反思：
本活動，我利用圖片，音樂，讓幼兒初步體會了一下荷塘的美，在此基礎上，讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實際操作中，背景圖的選擇可能涂色部分太多了，所以導致時間上的不夠，幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時間內(nèi)，速度慢的幾個幼兒可能無法完成好。
6、中班美術活動教案《荷花》含反思
活動目標：
1.學習畫荷花、荷葉，并且進行組合畫。
2.引導幼兒從荷花的形狀、顏色及結構等方面欣賞美麗的荷花，提高審美能力。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
1.有條件的幼兒園可組織幼兒實地觀察荷花。
2.幼兒用書，彩色筆或油畫棒。
活動過程：
一、引出課題
猜謎：“泥里一條龍，頂上一張蓬，渾身一節(jié)節(jié)，花開滿堂紅。”這是什么?
二、講解示范
欣賞幼兒用書上的荷花照片，讓幼兒說說看到了什么，荷花是怎么樣的，什么顏色的。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>根據(jù)幼兒發(fā)言，適當介紹有關荷花的知識，以加深幼兒的印象：荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色;荷花的果實叫蓮蓬;種子叫蓮子，長在花瓣中間。教師分別示范畫荷花、荷葉等。
三、幼兒操作
1.先學畫一朵荷花，互不遮疊的兩張荷葉，再學把蓮蓬、葉與葉的遮疊等結合起來畫。
2.鼓勵幼兒大膽地畫出自己看到過的荷花。
四、教師講評
幼兒互相欣賞同伴的作品。
學習畫荷花、荷葉，并自由地組合畫面。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
7、中班美術公開課教案：《荷花奇境》
設計意圖
每個幼兒心中都有一顆美的種子，它們對大自然與社會有著自己獨特的感受與理解。本次活動，以小朋友熟悉的荷花世界(當?shù)赜螛饭珗@)為背景，以荷花精靈智斗黑暗婆婆故事為情景，讓孩子們根據(jù)自己對荷花的觀察與了解，運用刮畫的形式大膽進行藝術表達，打破黑暗婆婆的陰謀，創(chuàng)造自己心中的荷花世界。
活動目標
1.認知目標：學習刮畫的方法，感受刮畫色彩明顯對比的藝術魅力;
2.技能目標：觀察荷花的外形特征，嘗試運用刮畫的形式表現(xiàn);
3.情感目標：樂于參與美術創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒對荷花的喜愛之情。
重點難點
重點：觀察荷花的外形特征，嘗試運用刮畫的形式表現(xiàn); 難點：樂于參與美術創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒對荷花的喜愛之情。
活動準備
物質(zhì)準備：PPT、刮畫紙、刮畫筆、音樂《去郊游》《歡快》
經(jīng)驗準備：荷花世界游玩的經(jīng)歷，觀賞荷花的經(jīng)歷，刮畫的經(jīng)驗。
活動過程
一.導入部分(2 分鐘) 1.音樂導入，開啟郊游之旅。
師：親愛的小朋友們，秋天到了，天氣晴朗而干爽，讓我們一起去郊外游玩吧! 播放音樂《去郊游》，教師帶領幼兒開火車來到目的地。
2.PPT 顯示“荷花世界”大門，激發(fā)幼兒興趣，引出主題——荷花。觀看 PPT,顯示圖片“荷花世界的大門”。
師：小朋友們，我們開到了什么地方? 幼：荷花世界!
師：是啊，讓我們一起進去玩耍吧! 播放聲音，荷花精靈出現(xiàn)。
荷花精靈：小朋友們好，我是荷花精靈，今天就讓我?guī)ьI大家一起參觀荷花世界吧! 與荷花精靈一起開啟“荷花奇境”之旅。
二.學習環(huán)節(jié)(5 分鐘) 1.觀看圖片，觀察荷花的特征。
小朋友跟隨荷花精靈的步伐，觀察荷花各種形態(tài)的圖片，說說荷花的特征，鞏固幼兒對荷花特征的了解，為刮畫做準備。
荷花精靈：小朋友，你們看到了什么?你看到的荷花是什么樣子呢? 幼：盛開、含苞待放、粉紅色、黃色、紫色的......
2. PPT 上荷花消失，黑暗婆婆降臨。
黑暗婆婆：哈哈哈，我是黑暗婆婆，荷花都被我收走了，你們再也看不到荷花啦!
(消失)
荷花精靈：不好啦!荷花都被黑暗婆婆收走了!我們的荷花世界消失啦!我們該怎么辦?你能想想辦法嗎?
幼兒思考一會后，ppt 出現(xiàn)“刮畫筆”。
荷花精靈：哇，太好啦!小朋友看，這是什么? 幼：刮畫筆!
荷花精靈：對!刮畫筆可以打破黑暗，拯救荷花，小朋友們回想一下荷花的樣子， 拿起刮畫筆，一起行動起來吧!
三 . 創(chuàng) 作 環(huán) 節(jié) 。(15 分 鐘 ) 1.教師與幼兒鞏固刮畫的方法，欣賞刮畫荷花的作品。
師：荷花精靈已經(jīng)刮了幾幅荷花了，我們一起來看看吧!
2.幼兒自主刮畫時間，播放純音樂《歡快》，教師巡回觀察，適當引導。四.小結(3 分鐘)
荷花精靈：時間已到，黑暗婆婆馬上要來啦，小朋友究竟能否拯救出荷花們呢?請大家展示一下作品。
教師點評幼兒的完成情況，請幼兒分享自己的作品。
黑暗婆婆：你們竟然找到了刮畫筆，還拯救了荷花，哼，沒關系，我還會回來的!
(消失)
幼：太好啦太好啦
師：讓我們跟隨荷花精靈一起好好游玩吧! 播放《去郊游》退場
五.延伸。
美工區(qū)投放圖片，提供多種制作方式，引導幼兒自主觀察與并創(chuàng)作自己心中美麗的荷花。
活動總結
本次活動以幼兒的意愿與需要為初心，以幼兒的美術創(chuàng)作發(fā)展為主線，以弘揚家鄉(xiāng)文化(荷文化)為基本開展活動;以幼兒熟悉的荷花世界為背景，有效地調(diào)動了幼兒學習的積 極性;以故事智斗黑暗婆婆為線索深入活動，讓幼兒主動地投入創(chuàng)作，大膽地進行刮畫表
達;創(chuàng)作中感受了明刮與暗刮的不同表現(xiàn)形式，達到活動目標，效果良好。
8、幼兒園中班美術活動《荷花奇境》優(yōu)秀教案反思
活動目標
1.認知目標：學習刮畫的方法，感受刮畫色彩明顯對比的藝術魅力;
2.技能目標：觀察荷花的外形特征，嘗試運用刮畫的形式表現(xiàn);
3.情感目標：樂于參與美術創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒對荷花的喜愛之情;
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力;
5.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
重點難點
重點：觀察荷花的外形特征，嘗試運用刮畫的形式表現(xiàn);
難點：樂于參與美術創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒對荷花的喜愛之情。
活動準備
物質(zhì)準備：PPT、刮畫紙、刮畫筆、音樂《去郊游》《歡快》
經(jīng)驗準備：荷花世界游玩的經(jīng)歷，觀賞荷花的經(jīng)歷，刮畫的經(jīng)驗。
活動過程
一.導入部分(2分鐘) 1.音樂導入，開啟郊游之旅。
師：親愛的小朋友們，秋天到了，天氣晴朗而干爽，讓我們一起去郊外游玩吧!
播放音樂《去郊游》，教師帶領幼兒開火車來到目的地。
2.PPT 顯示“荷花世界”大門，激發(fā)幼兒興趣，引出主題——荷花。
觀看 PPT,顯示圖片“荷花世界的大門”。
師：小朋友們，我們開到了什么地方?
幼：荷花世界!
師：是啊，讓我們一起進去玩耍吧! 播放聲音，荷花精靈出現(xiàn)。
荷花精靈：小朋友們好，我是荷花精靈，今天就讓我?guī)ьI大家一起參觀荷花世界吧! 與荷花精靈一起開啟“荷花奇境”之旅。
二.學習環(huán)節(jié)(5 分鐘)
1.觀看圖片，觀察荷花的特征。
小朋友跟隨荷花精靈的步伐，觀察荷花各種形態(tài)的圖片，說說荷花的特征，鞏固幼兒對荷花特征的了解，為刮畫做準備。
荷花精靈：小朋友，你們看到了什么?你看到的荷花是什么樣子呢?
幼：盛開、含苞待放、粉紅色、黃色、紫色的......
2. PPT 上荷花消失，黑暗婆婆降臨。
黑暗婆婆：哈哈哈，我是黑暗婆婆，荷花都被我收走了，你們再也看不到荷花啦!
(消失)
荷花精靈：不好啦!荷花都被黑暗婆婆收走了!我們的荷花世界消失啦!我們該怎么辦?你能想想辦法嗎?
幼兒思考一會后，ppt 出現(xiàn)“刮畫筆”。
荷花精靈：哇，太好啦!小朋友看，這是什么?
幼：刮畫筆!
荷花精靈：對!刮畫筆可以打破黑暗，拯救荷花，小朋友們回想一下荷花的樣子， 拿起刮畫筆，一起行動起來吧!
三 . 創(chuàng) 作 環(huán) 節(jié) 。(15 分 鐘 )
1.教師與幼兒鞏固刮畫的方法，欣賞刮畫荷花的作品。
師：荷花精靈已經(jīng)刮了幾幅荷花了，我們一起來看看吧!
2.幼兒自主刮畫時間，播放純音樂《歡快》，教師巡回觀察，適當引導。
四.小結(3 分鐘)
荷花精靈：時間已到，黑暗婆婆馬上要來啦，小朋友究竟能否拯救出荷花們呢?請大家展示一下作品。
教師點評幼兒的完成情況，請幼兒分享自己的作品。
黑暗婆婆：你們竟然找到了刮畫筆，還拯救了荷花，哼，沒關系，我還會回來的!
(消失)
幼：太好啦太好啦
師：讓我們跟隨荷花精靈一起好好游玩吧! 播放《去郊游》退場
五.延伸。
美工區(qū)投放圖片，提供多種制作方式，引導幼兒自主觀察與并創(chuàng)作自己心中美麗的荷花。
活動總結
本次活動以幼兒的意愿與需要為初心，以幼兒的美術創(chuàng)作發(fā)展為主線，以弘揚家鄉(xiāng)文化(荷文化)為基本開展活動;以幼兒熟悉的荷花世界為背景，有效地調(diào)動了幼兒學習的積極性;以故事智斗黑暗婆婆為線索深入活動，讓幼兒主動地投入創(chuàng)作，大膽地進行刮畫表達;創(chuàng)作中感受了明刮與暗刮的不同表現(xiàn)形式，達到活動目標，效果良好。
9、幼兒園中班美術《荷花奇境》優(yōu)秀教案反思
設計意圖
每個幼兒心中都有一顆美的種子，它們對大自然與社會有著自己獨特的感受與理解。本次活動，以小朋友熟悉的荷花世界(當?shù)赜螛饭珗@)為背景，以荷花精靈智斗黑暗婆婆故事為情景，讓孩子們根據(jù)自己對荷花的觀察與了解，運用刮畫的形式大膽進行藝術表達，打破黑暗婆婆的陰謀，創(chuàng)造自己心中的荷花世界。
活動目標
1.認知目標：學習刮畫的方法，感受刮畫色彩明顯對比的藝術魅力;
2.技能目標：觀察荷花的外形特征，嘗試運用刮畫的形式表現(xiàn);
3.情感目標：樂于參與美術創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒對荷花的喜愛之情;
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感;
5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
重點難點
重點：觀察荷花的外形特征，嘗試運用刮畫的形式表現(xiàn);
難點：樂于參與美術創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒對荷花的喜愛之情。
活動準備
物質(zhì)準備：PPT、刮畫紙、刮畫筆、音樂《去郊游》《歡快》
經(jīng)驗準備：荷花世界游玩的經(jīng)歷，觀賞荷花的經(jīng)歷，刮畫的經(jīng)驗。
活動過程
一.導入部分(2分鐘)
1.音樂導入，開啟郊游之旅。
師：親愛的小朋友們，秋天到了，天氣晴朗而干爽，讓我們一起去郊外游玩吧! 播放音樂《去郊游》，教師帶領幼兒開火車來到目的地。
2.PPT 顯示“荷花世界”大門，激發(fā)幼兒興趣，引出主題——荷花。觀看 PPT,顯示圖片“荷花世界的大門”。
師：小朋友們，我們開到了什么地方?
幼：荷花世界!
師：是啊，讓我們一起進去玩耍吧! 播放聲音，荷花精靈出現(xiàn)。
荷花精靈：小朋友們好，我是荷花精靈，今天就讓我?guī)ьI大家一起參觀荷花世界吧! 與荷花精靈一起開啟“荷花奇境”之旅。
二.學習環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.觀看圖片，觀察荷花的特征。
小朋友跟隨荷花精靈的步伐，觀察荷花各種形態(tài)的圖片，說說荷花的特征，鞏固幼兒對荷花特征的了解，為刮畫做準備。
荷花精靈：小朋友，你們看到了什么?你看到的荷花是什么樣子呢? 幼：盛開、含苞待放、粉紅色、黃色、紫色的......
2. PPT 上荷花消失，黑暗婆婆降臨。
黑暗婆婆：哈哈哈，我是黑暗婆婆，荷花都被我收走了，你們再也看不到荷花啦!
(消失)
荷花精靈：不好啦!荷花都被黑暗婆婆收走了!我們的荷花世界消失啦!我們該怎么辦?你能想想辦法嗎?
幼兒思考一會后，ppt 出現(xiàn)“刮畫筆”。
荷花精靈：哇，太好啦!小朋友看，這是什么?
幼：刮畫筆!
荷花精靈：對!刮畫筆可以打破黑暗，拯救荷花，小朋友們回想一下荷花的樣子， 拿起刮畫筆，一起行動起來吧!
三 . 創(chuàng) 作 環(huán) 節(jié) 。(15分 鐘 )
1.教師與幼兒鞏固刮畫的方法，欣賞刮畫荷花的作品。
師：荷花精靈已經(jīng)刮了幾幅荷花了，我們一起來看看吧!
2.幼兒自主刮畫時間，播放純音樂《歡快》，教師巡回觀察，適當引導。
四.小結(3 分鐘)
荷花精靈：時間已到，黑暗婆婆馬上要來啦，小朋友究竟能否拯救出荷花們呢?請大家展示一下作品。
教師點評幼兒的完成情況，請幼兒分享自己的作品。
黑暗婆婆：你們竟然找到了刮畫筆，還拯救了荷花，哼，沒關系，我還會回來的!
(消失)
幼：太好啦太好啦
師：讓我們跟隨荷花精靈一起好好游玩吧! 播放《去郊游》退場
五.延伸。
美工區(qū)投放圖片，提供多種制作方式，引導幼兒自主觀察與并創(chuàng)作自己心中美麗的荷花。
活動總結
本次活動以幼兒的意愿與需要為初心，以幼兒的美術創(chuàng)作發(fā)展為主線，以弘揚家鄉(xiāng)文化(荷文化)為基本開展活動;以幼兒熟悉的荷花世界為背景，有效地調(diào)動了幼兒學習的積極性;以故事智斗黑暗婆婆為線索深入活動，讓幼兒主動地投入創(chuàng)作，大膽地進行刮畫表達;創(chuàng)作中感受了明刮與暗刮的不同表現(xiàn)形式，達到活動目標，效果良好。