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        幼兒園獲獎(jiǎng)體育游戲《斑羚飛渡》大班健康教案

        《幼兒園獲獎(jiǎng)體育游戲《斑羚飛渡》大班健康教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園獲獎(jiǎng)體育游戲《斑羚飛渡》大班健康教案

        1、幼兒園獲獎(jiǎng)體育游戲《斑羚飛渡》大班健康教案

          通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒樂意參與跳遠(yuǎn)活動(dòng),體驗(yàn)做小斑羚的愉悅感。學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。能根據(jù)規(guī)則,合作完成游戲“斑羚飛渡”。

          設(shè)計(jì)意圖:

          《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,教師應(yīng)“創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?!?/p>

          斑羚是我國保護(hù)動(dòng)物,身形矯健善于跳躍,而羚羊又是幼兒在日常生活中,十分喜愛的動(dòng)物之一。創(chuàng)設(shè)豐富且有趣活動(dòng)情境,讓幼兒在情境中獲得知識(shí)與技能,是每位教師義不容辭的責(zé)任。

          因此,我以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),結(jié)合園本文化與特色,聯(lián)系大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確定了本次健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)“斑羚飛渡”。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意參與跳遠(yuǎn)活動(dòng),體驗(yàn)做小斑羚的愉悅感。

          2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

          3、能根據(jù)規(guī)則,合作完成游戲“斑羚飛渡”。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

          難點(diǎn):合作完成游戲“斑羚飛渡”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一定的跳遠(yuǎn)、跨跳的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)斑羚。

          2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:綠色絲帶若干、錐形桶四組、平衡木四個(gè)、輪胎兩個(gè);入場(chǎng)音樂《True Love》、熱身音樂《Seve》 、放松音樂《煙雨行舟.鋼琴版》一份。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備:提前選擇方便投擲的場(chǎng)地,并清理好場(chǎng)地,防止出現(xiàn)安全問題。場(chǎng)地布置如下圖所示:

          活動(dòng)過程:

          1、創(chuàng)設(shè)情境“我是小斑羚”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。

          (1)播放音樂《True Love》入場(chǎng),隊(duì)列練習(xí)。

          (2)播放音樂隨音樂《Seve》做熱身運(yùn)動(dòng)(鍛煉上肢、腰、肩、腿等部位)。

          (3)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          導(dǎo)入語:小斑羚們,我們今天要去進(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

          2、初步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

          (1)幼兒自由嘗試跳遠(yuǎn)。

          (2)引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能跳的遠(yuǎn)呢?

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒觀察其跳遠(yuǎn)方法。

          (4)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):首先,雙手要預(yù)擺,兩腳自然站立與肩同寬,雙手向前擺起,然后兩手向后擺動(dòng),身體重點(diǎn)下移,兩腳彎曲,然后用力往前蹬地,在落地的時(shí)候,收腹舉腿,同時(shí)雙臂用力向后,進(jìn)入落地緩沖階段。具體動(dòng)作如下圖所示:

          (5)幼兒自主練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          3、玩游戲“斑羚飛渡”,深入了解并掌握立定跳遠(yuǎn)技巧。

          (1)觀察場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒共同商定玩法與規(guī)則。

          提問:怎樣才能安全度過這些障礙,到達(dá)彼岸呢?

          (2)幼兒分組練習(xí),初步游戲。

          (3)討論小結(jié),交流第一次“飛渡”經(jīng)驗(yàn)。

          (4)營救老斑羚,“斑羚飛渡”游戲再次開始,教師觀察并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行“飛渡”。

          4、交流總結(jié),引導(dǎo)幼兒愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物,熱愛大自然。

          總結(jié)語:地球是我們共同的家園,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物是我們共同的責(zé)任和義務(wù),讓我們一起行動(dòng)起來吧!

          5、播放音樂《煙雨行舟.鋼琴版》,做放松運(yùn)動(dòng),有序回班。

          活動(dòng)總結(jié):

          斑羚是我國的保護(hù)動(dòng)物,擅長跳躍。而我班幼兒,在之前開展的環(huán)?;顒?dòng)中,深入的了解了這一種動(dòng)物,并產(chǎn)生了深厚的情感。因此,從幼兒的角度出發(fā),結(jié)合我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我確定了本次的體育活動(dòng)斑羚飛渡,試圖讓幼兒在情景化的探索中,掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。本次活動(dòng)開展還是較為成功的,但在活動(dòng)開展中,還是存在部分問題的,為此,我做了以下幾點(diǎn)活動(dòng)反思。

          就活動(dòng)目標(biāo)而言,本次的三個(gè)目標(biāo),貼合幼兒的發(fā)展規(guī)律,以我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平而設(shè)定,活動(dòng)開展后,幼兒也基本達(dá)到了本次所設(shè)立的三個(gè)目標(biāo)。其次,教師更應(yīng)注重幼兒的活動(dòng)過程,而不是注重現(xiàn)在所達(dá)到某項(xiàng)結(jié)果。我班幼兒也在活動(dòng)過程中,有了自己的收獲與成長。

          就活動(dòng)準(zhǔn)備而言,立定跳遠(yuǎn)為了結(jié)合我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我為我班幼兒準(zhǔn)備了三種距離:0.8m(簡(jiǎn)單)、1m(中等)、1.2m(較難)。設(shè)置上,考慮幼兒個(gè)體差異性,我分層設(shè)立了不同難度水平的三種跳遠(yuǎn)距離,讓每位幼兒都得到了相應(yīng)的發(fā)展,同時(shí)又不會(huì)挫傷幼兒心理。

          就活動(dòng)過程而言,活動(dòng)重難點(diǎn)上,我分別使用了多種教法,引導(dǎo)幼兒在情景中,通過直接感知、實(shí)際操作突破這一重難點(diǎn)。但是,由于大班幼兒實(shí)際發(fā)展已到達(dá)了一個(gè)相對(duì)高度,應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)出更具真實(shí)感的“斑羚飛渡”闖關(guān)關(guān)卡。

          此次活動(dòng),我以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),結(jié)合園本文化與特色,聯(lián)系大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平而制定,活動(dòng)開展上雖有不足,但孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步與收獲,都是老師繼續(xù)思考努力的動(dòng)力!

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        2、幼兒園戶外健康活動(dòng)《貪吃蛇》大班體育游戲教案

          孩子們都很喜愛戶外活動(dòng),本課通過讓幼兒模仿蛇爬行的動(dòng)作,學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法,在活動(dòng)中能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

          設(shè)計(jì)意圖

          孩子們都很喜愛戶外活動(dòng),在五項(xiàng)技能里,爬行的方式比較單一,但孩子們是很喜歡爬行的,因此為了鍛煉幼兒身體的靈活性,老師設(shè)計(jì)了這么一節(jié)課。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡爬行的游戲,敢于積極參與挑戰(zhàn)。

          2、模仿蛇爬行的動(dòng)作,學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法。

          3、能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):

          1、喜歡爬行的游戲,敢于積極參與挑戰(zhàn)。

          2、模仿蛇爬行的動(dòng)作,學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法。

          3、能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

          難點(diǎn):模仿蛇爬行的動(dòng)作,學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)蛇的生長特點(diǎn)和生活習(xí)性有初步的了解。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          a、各類食物小卡片若干。

          b、老鷹頭飾一個(gè)。

          3、環(huán)境準(zhǔn)備:干凈平整的游戲場(chǎng)地。

          活動(dòng)過程

          一、熱身活動(dòng)

          1、教師帶領(lǐng)幼兒到游戲場(chǎng)地,模仿小蛇扭動(dòng)身體,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

          2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)蛇的特點(diǎn)和習(xí)性。

          (1)提問:你知道小蛇是怎樣出生的嗎?(啟發(fā)幼兒蜷縮身體模仿蛋型,玩團(tuán)身滾的游戲。)

          (2)提問:小蛇是怎樣爬行的?(啟發(fā)幼兒嘗試多種方式爬行,請(qǐng)模仿最像的幼兒示范好方法。)

          (3)提問:小蛇長大了會(huì)怎么樣? (玩直身滾游戲,表示“小蛇蛻皮”。)

          (4)提問:小蛇最怕誰?如果遇到它的天敵會(huì)怎樣?(啟發(fā)幼兒大膽想象,用身體動(dòng)作表現(xiàn)“卷曲”或“死去”等身體狀態(tài)。)

          二、爬行練習(xí)指導(dǎo)。

          1、小蛇去散步:幼兒模仿蛇爬行的方法,在場(chǎng)地自由練習(xí)爬行。

          2、針對(duì)有代表性的問題進(jìn)行集體討論:這樣爬行像小蛇嗎?怎樣爬更像?你能試試嗎?(教師個(gè)別指導(dǎo)身體協(xié)調(diào)性較弱的幼兒練習(xí)。)

          三、開始游戲

          1、介紹游戲玩法

          教師將食物小卡片散落在場(chǎng)地各處,幼兒從指定起點(diǎn)線出發(fā),邊爬行邊找尋食物(即

          收集食物小卡片),在規(guī)定時(shí)間(規(guī)定時(shí)間內(nèi)還是規(guī)定時(shí)間點(diǎn))到達(dá)指定區(qū)域且收獲食物最多的小蛇為勝。

          2、幼兒游戲,一輪結(jié)束后及時(shí)與幼兒共同小結(jié)出現(xiàn)的問題,商討改進(jìn)方法。

          教師以輕松的口吻提醒幼兒遵守爬行的規(guī)則,不爭(zhēng)搶“食物”等。

          3、加深游戲難度,教師扮演“老鷹”,小蛇爬行找食時(shí),發(fā)現(xiàn)有老鷹臨近必須馬上蜷縮偽裝或直身躺裝死”,老鷹飛走后可繼續(xù)爬行,否則被捉,游戲停玩一次。

          4、可請(qǐng)幼兒扮演“老鷹”,游戲多次進(jìn)行。

          四、放松活動(dòng)。

          1、游戲:小蛇的舞。

          帶領(lǐng)幼兒放松緊張肌肉群,伸展身體。

          五、活動(dòng)延伸

          指導(dǎo)家長協(xié)助個(gè)別協(xié)調(diào)性弱的幼兒加強(qiáng)爬行和其他運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)。

          活動(dòng)總結(jié)

          大部分的幼兒能身體協(xié)調(diào)地模仿蛇類爬行,也都能積極參與挑戰(zhàn)游戲,快樂的體驗(yàn)集體游戲。

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        3、幼兒園大班健康體育活動(dòng)《玩皮球》教案

          幼兒們玩球可以用更多有趣的方法來玩球,,大班幼兒在上學(xué)期就已經(jīng)學(xué)會(huì)了拍皮球,并且能夠用一分鐘的時(shí)間拍四、五十下。幼兒們不但能夠獨(dú)立的拍皮球而且能夠自己計(jì)數(shù),本教案含教學(xué)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等,是一節(jié)優(yōu)秀的幼師教案,更多幼兒園五大領(lǐng)域課件找教案網(wǎng),備課不再難,成品公開課配套課件PPT下載,直接使用!

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球。

          2.鍛煉上肢的肌肉和關(guān)節(jié),提高幼兒的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

          3.愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          皮球人手一個(gè)、錐桶若干,游戲音樂。

        動(dòng)過程

          活

          一、開始部分:

          1.當(dāng)音樂響起時(shí),幼兒有序取球,幼兒站成四路縱隊(duì)。

          2.球操?!敖裉炖蠋煄е∨笥褌円黄饋碜銮虿?,請(qǐng)小朋友們和老師一起動(dòng)起來”。

          二、基本部分

          (一)復(fù)習(xí)與鞏固

          1.幼兒練習(xí)原地拍球:要求幼兒在原地拍球,在三分鐘的時(shí)間內(nèi)看誰拍得又穩(wěn)又好。

          2.教師小結(jié):剛才小朋友拍球拍得非常好,老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在拍球時(shí)彎著腰,用自己的掌心穩(wěn)穩(wěn)的拍著球動(dòng)作非常好,能夠很好的控制小球。

          3.游戲:快樂拍球。

          游戲規(guī)則:幼兒聽著音樂用正確的方法按老師的指令進(jìn)行原地拍球,看誰拍得又穩(wěn)又好。

          (二)學(xué)習(xí)行進(jìn)間拍球和繞障礙拍球。

          師:小朋友在進(jìn)行原地拍球時(shí)拍得非常好,今天我們要學(xué)習(xí)兩種較難的拍球方法,小朋友有沒有信心把它學(xué)好?

          1.行進(jìn)間拍球:一邊走一邊拍球,盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。教師講解結(jié)束請(qǐng)全體幼兒繞著操場(chǎng)進(jìn)行行進(jìn)間拍球練習(xí)。

          (1)練習(xí)結(jié)束教師表揚(yáng)拍得好的幼兒,并請(qǐng)拍得好的幼兒進(jìn)行示范。

          (2)教師小結(jié):全班大部分小朋友都拍得非常好,但是在走的時(shí)候一定要沿著直線走,手掌心一定要掌握好皮球,皮球就不會(huì)離開你了。

          (3)游戲:我把小球送回家。

          游戲規(guī)則:當(dāng)音樂響起來時(shí)所有幼兒隨著音樂用“行進(jìn)間”拍球的方法,一個(gè)一個(gè)把球送到指定的位置。

          2.繞障礙拍球。

          (1)師:現(xiàn)在老師要增加難度了,請(qǐng)小朋友想一想:我們要如何做才能拍著球繞過前面的錐桶?

          (2)幼兒討論結(jié)束,幼兒分組嘗試?yán)@障礙拍球。

          (3)教師和幼兒共同小結(jié):當(dāng)有障礙物(錐筒)在場(chǎng)地中央時(shí),小朋友們?cè)谂钠で驎r(shí)一定要小心不要碰著椅子,要繞著椅子走成“S”型拍球。

          3.游戲:拍球接力賽。

          游戲規(guī)則:幼兒分成四組,每組排頭幼兒拿著一個(gè)球,幼兒沿著直線先拍著球走,到了指

          定的線上時(shí)變成繞障礙物拍球,繞完后拍著球沿著直線回到起點(diǎn)。用自己的左手拍一下下一個(gè)

          幼兒兒的右,先拍完的那組為勝。

          三、結(jié)束部分

          幼兒沿著操場(chǎng)慢步走一圈,進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

          活動(dòng)總結(jié)

          一、優(yōu)點(diǎn)

          1.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程很流暢,始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,活躍幼兒的思維,培養(yǎng)其主動(dòng)性,創(chuàng)造性,發(fā)展其能力。

          2.活動(dòng)中我主要采用游戲法,和重復(fù)練習(xí)法。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)行,在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動(dòng),為幼兒營造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍,以此來達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。

          3.活動(dòng)組織有序,幼兒能在活動(dòng)中認(rèn)真的參與。

          4.在此次活動(dòng)中真正體現(xiàn)了《指南》中“珍視幼兒的游戲價(jià)值”把游戲真正的還給幼兒,

          活動(dòng)中幼兒是“真游戲”。整個(gè)活動(dòng)教師準(zhǔn)備了三個(gè)游戲,游戲與游戲之間是環(huán)環(huán)相扣的,有承上啟下的作用。

          二、不足

          1.在給幼兒講解規(guī)則時(shí),講解不到位,而且注意活動(dòng)中的細(xì)節(jié)。如拍球時(shí)的正確動(dòng)作,不僅僅只是玩腰,關(guān)鍵是如何把球控制在自己的手中,手掌一定要最大限度的張開。

          2.在剛開始時(shí)進(jìn)行了隊(duì)列的練習(xí)然后在進(jìn)行球操,這一點(diǎn)完全可以不用直接進(jìn)入球操就可以了。另外,球操的音樂和動(dòng)作有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。

          3.在進(jìn)行幼兒拍球直線走時(shí),時(shí)間上沒有掌控好用的時(shí)間有點(diǎn)長。影響了最后一個(gè)環(huán)節(jié)“曲線拍球”的練習(xí)時(shí)間,而這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),把重點(diǎn)淡化了點(diǎn)。

          4.興趣和需要是幼兒參與游戲的出發(fā)點(diǎn),我們就要善于發(fā)現(xiàn)和掌握幼兒的興趣點(diǎn),從而來達(dá)到目的。活動(dòng)中只是憑經(jīng)驗(yàn),按老習(xí)慣去組織活動(dòng),教育孩子,沒有認(rèn)真考慮過幼兒真正需要的是什么,所開展的活動(dòng)是否適合幼兒的能力;他們是否感興趣,又是否具有一定的挑戰(zhàn)性。

          5.在活動(dòng)中,應(yīng)該及時(shí)仔細(xì)地觀察幼兒的表現(xiàn),敏銳地感覺到幼兒的變化,并從中找出變化的根源。及時(shí)反思,變換形式,滿足他們的需求和興趣,這樣才能激發(fā)孩子的興趣,才能使活動(dòng)有效、深入的開展。

          三、改進(jìn)措施

          1.在以后的體育活動(dòng)中更加注重規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),教師再活動(dòng)中必須清楚的交代要求和規(guī)則。在幼兒不理解不明白的時(shí)候,教師一定做到以身示范。

          2.把每一節(jié)活動(dòng)的時(shí)間安排好,每一個(gè)環(huán)節(jié)做到精致精細(xì)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,在活動(dòng)過程中把握好活動(dòng)的度和量。

          3.在上每一次體育活動(dòng)中熱身運(yùn)動(dòng)中熟悉好音樂的旋律。

          4.及時(shí)反思,變換形式,滿足幼兒們的需求和興趣,激發(fā)孩子的興趣,使活動(dòng)有效、深入的開展。

          總之在此次活動(dòng)中我收獲了很多,幼兒們也收獲到了快樂,同時(shí)也獲得了發(fā)展,幼兒們真正感受到了童年快樂。不管是成功之處還是不當(dāng)之處都幫助我積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在活動(dòng)結(jié)束后看到了我自己的不足但我不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來,我堅(jiān)信通過自己的努力會(huì)做的更加完美!

        4、幼兒園大班體育活動(dòng)《歡樂跳皮筋》民間體育游戲教案反思

          設(shè)計(jì)背景:

          為了豐富孩子們的體育游戲,發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,發(fā)展孩子的動(dòng)作,我特選擇了“跳皮筋”活動(dòng),把跳皮筋和音樂結(jié)合在一起,根據(jù)孩子們動(dòng)作發(fā)展情況,希望在游戲中,孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

          教學(xué)內(nèi)容:跳皮筋的方法

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解一些簡(jiǎn)單的跳皮筋的基本動(dòng)作,并能跟隨音樂跳皮筋。

          2、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

          5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):掌握一些簡(jiǎn)單的跳皮筋的基本動(dòng)作。

          難點(diǎn):能跟隨音樂跳皮筋。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          皮筋1條音樂

          教學(xué)方法:

          講授法、示范法、游戲法、總結(jié)歸納法

          教學(xué)手段:

          實(shí)訓(xùn)教學(xué)

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          師: 小朋友跟王老師一塊來跑一跑、跳一跳吧!

          師: 聽說離這里不遠(yuǎn)有一片神秘的森林,森林里有好多的陷阱,王老師帶小朋友們?nèi)リJ一闖。

          挑戰(zhàn)成功

          二、基本部分

          通過談話引出“跳皮筋”

          1、老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了?那誰能告訴老師你都玩過哪些游戲?

          2、王老師小時(shí)候也喜歡和同伴一起玩游戲,但我們玩的游戲不一樣,我經(jīng)常愛玩的游戲是(神秘出示皮筋)

          悄悄地告訴個(gè)別小朋友。請(qǐng)這幾個(gè)小朋友揭曉答案。

         ?、倌奈恍∨笥烟^皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?

          大家討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試跳皮筋。

         ?、谛∨笥堰€有不同的跳法嗎?

          如果有請(qǐng)幼兒上來示范,并帶領(lǐng)幼兒跳一跳。

         ?、弁趵蠋煄砹似そ钚峦娣ǎ屛覀円黄饋砜纯窗?,老師示范跳皮筋的方法。

          3、小朋友嘗試跳皮筋的方法和游戲規(guī)則

          老師邊說兒歌邊跳。練習(xí)1遍后,分為兩組——放音樂,幼兒自由練習(xí)。

          三、跳皮筋分組游戲比賽(播放音樂)

          講幼兒分成2隊(duì),哪隊(duì)小朋友跳的完整,出錯(cuò)的較少者獲勝,獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼

          四、總結(jié)與放松活動(dòng)(舒緩音樂)

          小朋友你們累嗎?我們?cè)谔そ钣螒蛑幸驗(yàn)榇蠹覉?jiān)持不懈的努力讓我們玩得非常開心,堅(jiān)持本身就是毅力的挑戰(zhàn),所以,無論做什么事情都要像跳皮筋一樣學(xué)會(huì)挑戰(zhàn),迎接挑戰(zhàn),讓我們每個(gè)小朋友越來越自信!

          讓我們一起隨音樂來放松身體:幼兒扭扭身子,扭扭腰,抖抖扭扭腳腕、掄掄胳膊。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          小朋友讓我們帶著美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法,再來比賽,好嗎?

          活動(dòng)反思:

          跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

          本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動(dòng)不充分,導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

          但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對(duì)這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵(lì)學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

        5、幼兒園《尋寶總動(dòng)員》大班健康體育教案反思

          本課通過爸爸去哪兒的村長交待小朋友尋寶的任務(wù),讓幼兒掌握蜘蛛爬、匍匐前進(jìn)、單手匍匐的基本技能。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、堅(jiān)持就是勝利的良好品德。

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作;要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長,身體機(jī)能及基本動(dòng)作有了很大的發(fā)展。他們更喜歡探索、挑戰(zhàn)一些有難度的動(dòng)作,本次活動(dòng)教師就以探險(xiǎn)尋寶的情節(jié)為主線貫穿活動(dòng)始終,使幼兒主動(dòng)參與游戲,不僅發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度,更重要是讓幼兒不斷挑戰(zhàn)自我,獲得成功的體驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索爬的基本動(dòng)作及要領(lǐng)。

          2、能基本掌握蜘蛛爬、匍匐前進(jìn)、單手匍匐的基本技能。

          3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、堅(jiān)持就是勝利的良好品德。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):探索“爬”的多種動(dòng)作,并掌握基本要領(lǐng)。

          活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒基本掌握蜘蛛爬、匍匐前進(jìn)、單手匍匐的基本技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂、炸藥包兩個(gè)、寶盒一個(gè)、任務(wù)卡三張

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          孩子隨教師一字進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,并按老師口令站成二排

          1、師:今天要有一個(gè)神秘的客人出現(xiàn)—-村長(爸爸去哪兒的村長),村長要交待給小朋友一項(xiàng)非常光榮的任務(wù)----尋寶。尋寶是一件非常有難度的任務(wù),也是一件很光榮的事情,現(xiàn)在老師帶小朋友進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(播放小蘋果音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做健身操。)

          2、教師和幼兒談話:村長交待我們的任務(wù)要用不同的爬行方式來完成。爬行動(dòng)物的姿勢(shì)有很多種,請(qǐng)小朋友們討論并自由模仿自己所見過的爬行動(dòng)物。老師要從中選出三種比較好的爬行方式作為咱們尋寶的方式。

          二、基本部分

          1、學(xué)習(xí)蜘蛛爬

          師:第一個(gè)任務(wù)卡出現(xiàn)----蜘蛛爬、過小山。(播放事先錄好的聲音“小朋友們,任務(wù)來了”)

          師:我們要爬上一個(gè)小山坡,練習(xí)第一種爬行,蜘蛛爬。要求手腳同時(shí)著地,膝蓋懸空。將幼兒分為兩隊(duì),以接力的形式完成第一個(gè)任務(wù),哪一隊(duì)的最后一名幼兒先完成為勝。

          教師小結(jié):小山坡已經(jīng)順利通過,完成了第一個(gè)任務(wù),在這場(chǎng)比賽中看到小朋友們都能盡全力來完成任務(wù),值得表揚(yáng)。但是我們不能驕傲,還有過第二個(gè)難關(guān)。

          2、匍匐前進(jìn)

          師:第二個(gè)任務(wù)卡出現(xiàn)----匍匐前進(jìn),過草地。(播放事先錄好的聲音“小朋友們,任務(wù)來了”)

          師:現(xiàn)在要過一片草地,為了更好的保護(hù)自己的安全,我們練習(xí)第二種爬行,匍匐前進(jìn)。前進(jìn)時(shí)屈回右腿伸左手,用右腿和左臂的力量使身體前移,以此方法交替前進(jìn)。要求幼兒分為兩隊(duì),以接力的形式完成第二個(gè)任務(wù)。

          小結(jié):草地已經(jīng)安全通過,完成了第二個(gè)任務(wù)。在這場(chǎng)任務(wù)中你們可以很好的保護(hù)自己,要繼續(xù)加油。

          3、單手匍匐

          師:現(xiàn)在第三個(gè)任務(wù)卡出現(xiàn)---單手匍匐,炸碉堡。

          師:我們要單手匍匐前進(jìn),另外一只手拿著炸藥包,把碉堡給炸了,相信我們小朋友都特別能干,任務(wù)可以完成的非常棒。單手匍匐要求幼兒分為兩隊(duì),以接力的形式完成游戲。

          師:我宣布三個(gè)任務(wù)圓滿完成。

          師:領(lǐng)取寶盒,請(qǐng)小朋友猜想寶盒里面藏著什么?(幼兒自由討論)

          三、結(jié)束部分

          活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)延伸:

          1、師:在尋寶的路上有那么多的危險(xiǎn),你們都一個(gè)一個(gè)順利通過,看到了你們的堅(jiān)持不懈,每個(gè)團(tuán)隊(duì)都凝聚成一股力量,團(tuán)結(jié)互助、堅(jiān)持到底也是勝利,老師為你們感到自豪。當(dāng)然也消耗了很大的體力,讓我們跟著一個(gè)舒緩的音樂放松一下吧。(播放音樂)

          2、師:讓我們帶著寶盒回到班級(jí)里,和幼兒園的其他小朋友共同分享寶盒的秘密吧!

          活動(dòng)反思:

          《綱要》中提出:用幼兒感興趣的方式來發(fā)展幼兒動(dòng)作,提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性,本節(jié)活動(dòng)開始以幼兒最喜歡看的爸爸去哪的音樂作為開場(chǎng),激發(fā)幼兒的興趣,并以“村長”的聲音出現(xiàn),告知幼兒要去“尋寶”,引起幼兒參與游戲的興趣,通過交談讓幼兒自由模仿各種爬的動(dòng)作,并有意識(shí)地利用材料設(shè)置不同的難度,讓幼兒練習(xí)從蜘蛛爬、匍匐前進(jìn)、單手匍匐的基本動(dòng)作,不斷挑戰(zhàn)自我,獲得成功的體驗(yàn)。并掌握動(dòng)作技能,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,讓幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性得到了極好發(fā)揮。因?yàn)榫哂幸欢ㄇ榫暗挠螒?,并且以情景游戲?yàn)榛净顒?dòng),每一項(xiàng)任務(wù)都會(huì)有“任務(wù)卡”出現(xiàn),自始自終孩子們都沉浸在快樂的游戲當(dāng)中。

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        6、幼兒園優(yōu)秀體育游戲《螞蟻運(yùn)糧食》大班健康教案

          通過游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng),不怕困難的情感。

          設(shè)計(jì)意圖:

          大班幼兒活潑好動(dòng),各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強(qiáng)了很多

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。

          3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng),不怕困難的情感。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):1.通過游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2、難點(diǎn):能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有跳躍的能力

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個(gè);地墊、音樂

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          二、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現(xiàn),在螞蟻洞不遠(yuǎn)處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù),1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。

          教師:寶貝們,你們?cè)敢鈳椭浵亞?(愿意)

          教師:寶貝們,要幫小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦,他們會(huì)遇到很多障礙的,你們能戰(zhàn)勝困難嗎?

          引導(dǎo)幼兒說出:我不怕困難

          教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。

          二、學(xué)習(xí)手膝著地爬

          教師示范爬的動(dòng)作: 螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。

          幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)

          三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”

          小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運(yùn)回家吧!”

          1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊(duì),一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬,另一對(duì)小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來。

          2、 兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致,兩個(gè)人互相配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把“糧食”運(yùn)回家。

          教師:寶貝們,剛才你們?cè)趲托∥浵佭\(yùn)糧食的過程中遇到了哪些困難?

          引導(dǎo)寶貝們說出:有山洞要鉆過去。

          教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢!

          四、整理活動(dòng)

          螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團(tuán)結(jié),老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧!

          活動(dòng)總結(jié):

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。在這節(jié)活動(dòng)中,全體幼兒都能參與進(jìn)來并激發(fā)了幼兒對(duì)體育游戲的興趣。本節(jié)活動(dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。大多數(shù)幼兒完成較好,在活動(dòng)中我采用提問法可以鼓勵(lì)幼兒自己去探索思考,此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合,使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng),大班幼兒的活動(dòng)量達(dá)到了,出汗量達(dá)到了,孩子們也特別興奮。相信孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)鍛煉了身體,萌發(fā)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

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        7、幼兒園蒙古族傳統(tǒng)體育游戲《圍獵》大班健康教案

          過闖關(guān)游戲初步探索弓箭基本玩法。增強(qiáng)幼兒對(duì)肌肉的反應(yīng)速度、準(zhǔn)確性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、在游戲中掌握射箭的技能。

          設(shè)計(jì)意圖:

          大班幼兒喜歡競(jìng)技類的體育游戲活動(dòng),結(jié)合民族特色游戲活動(dòng),讓幼兒了解“射箭”是蒙古族人民的男兒三藝,作為蒙古的小朋友能夠熟練的進(jìn)行“男兒三藝”運(yùn)動(dòng),讓幼兒從小受蒙古族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的熏陶,鍛煉幼兒的堅(jiān)強(qiáng)意志,選擇符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)《圍獵》,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)射箭的樂趣,體驗(yàn)成功的樂趣和滿足感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過闖關(guān)游戲初步探索弓箭基本玩法。

          2.增強(qiáng)幼兒對(duì)肌肉的反應(yīng)速度、準(zhǔn)確性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、在游戲中掌握射箭的技能。

          3.能夠遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          增強(qiáng)幼兒對(duì)肌肉的反應(yīng)速度、準(zhǔn)確性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、在游戲中掌握射箭的技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          射箭裝備5套、毛絨玩具、小馬、靶心牌、毛線、獎(jiǎng)牌、音樂。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:熱身運(yùn)動(dòng)。

          小朋友們我們都是蒙古族的小伙伴,蒙古族的小朋友們喜歡的三大運(yùn)動(dòng)是什么?(摔跤、射箭、騎馬)

          情境導(dǎo)入今天我要和小朋友一起去玩“圍獵”游戲?,F(xiàn)在小朋友和老師一起動(dòng)起來吧。(音樂律動(dòng)操)

          二、基本部分,幼兒練習(xí)使用弓箭、投準(zhǔn)的技能,在游戲活

          動(dòng)中掌握射箭的基本技能。

          (一)游戲一“翻大山”。

          要去獵場(chǎng)首先我們要翻過一座高山,目的:增強(qiáng)上肢力量,培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

          1.幼兒分組游戲,游戲者背著箭囊翻山。

          2.在翻山的過程箭不能掉出來。

          (二)游戲二“神射手”。

          1.幼兒從高山處騎馬到指點(diǎn)射箭位置,調(diào)整自己的身體按照正確姿勢(shì)拿起弓準(zhǔn)備拉弓。

          2.幼兒利用臂力拉弓,將弓調(diào)整到可以射箭的角度,和身體成90度。

          3.完成拉弓——擺箭——發(fā)射——射中靶心。幼兒必須在線外進(jìn)行射箭。

          4.教師小結(jié):幼兒分享射箭經(jīng)驗(yàn)。

          (三)游戲三“圍獵”。

          1.幼兒4人一組進(jìn)行游戲,幼兒從起點(diǎn)開始助跑——翻山——騎馬到達(dá)指定位置——瞄準(zhǔn)射擊獵物。

          2.規(guī)則:

          (1)腳不能過線或踩線。

          (2)箭擊中獵物為獲勝者,并將獵物帶走。

          (3)獲得獵物多者為獲勝者。

          3.注意事項(xiàng):投箭時(shí)握箭于箭身前1/3處,靠前擺小臂和抖腕的力量將箭投出,小臂手腕要用力。

          4.開始圍獵游戲。

          5.為“打獵高手”頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

          三、結(jié)束部分:放松整理運(yùn)動(dòng),交流分享射箭樂趣和感受。

          (一)放松運(yùn)動(dòng)。

          (二)游戲回顧。

          (三)分享交流。

          安全提示:幼兒射箭時(shí)一定要看清出自己射箭的靶心位置,不要將箭頭射到其他位置傷到同伴。

          環(huán)保提示:戶外活動(dòng)時(shí)不可以隨筆扔掉棄物。

          活動(dòng)總結(jié):

          本次活動(dòng)中幼兒對(duì)射箭技能掌握的不是很好,有部分幼兒孩子不會(huì)使用弓箭,應(yīng)在幼兒開始練習(xí)射箭技能時(shí)教師給予正確的示范,或者讓能力強(qiáng)的幼兒做示范,在幼兒都會(huì)射箭的基礎(chǔ)下讓幼兒參與游戲活動(dòng)。

          游戲場(chǎng)地的距離有點(diǎn)遠(yuǎn),幼兒等待的時(shí)間較長,可以直接讓幼兒練習(xí)射箭,不用進(jìn)行爬山騎馬,讓幼兒在“圍獵”游戲中爬山、騎馬、射箭,這樣會(huì)縮短幼兒的等待的時(shí)間少一點(diǎn)。

          游戲分享環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系,有點(diǎn)草率沒有讓更多幼兒的幼兒分享自己的射箭技能和經(jīng)驗(yàn)。

          以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

        8、幼兒園優(yōu)秀獲獎(jiǎng)體育活動(dòng)《牙牙之樂》大班健康教案

          孩子們正處在掉牙換牙的階段,對(duì)自己和同伴們的牙齒掉換的過程很感興趣,本課通過玩椅子、過獨(dú)木橋、消滅牙細(xì)菌等多個(gè)有趣的闖關(guān)游戲,發(fā)展幼兒爬、跑、跳、平衡等綜合能力。通過游戲的方式讓孩子懂得保護(hù)自己牙齒。更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請(qǐng)關(guān)注()

          設(shè)計(jì)意圖:

          大班的孩子很喜歡用各種道具來進(jìn)行搭建并在上面玩各種游戲,在活動(dòng)主題《牙齒咔咔咔》中,孩子們正處在掉牙換牙的階段,對(duì)自己和同伴們的牙齒掉換的過程很感興趣,通過游戲的方式來讓孩子們懂得保護(hù)自己的牙齒,很容易讓孩子們接受和喜歡。

          活動(dòng)目標(biāo):

          一、積極參與游戲活動(dòng),感受活動(dòng)過程中帶來的有趣和快樂。

          二、通過多種嘗試和體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則及相互合作的能力。

          三、發(fā)展幼兒爬、跑、跳、平衡等綜合能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          一、能根據(jù)音樂的變化來改變自己的游戲玩法。

          二、有創(chuàng)新的新玩法。

          三、能在游戲中遵守游戲規(guī)則和相互合作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一、40根椅子、4個(gè)地墊、40個(gè)紙球、4個(gè)籃子

          二、小蜜蜂、音樂

          三、40個(gè)孩子、4位教師

          活動(dòng)過程:

          一、進(jìn)場(chǎng)(幼兒排成兩排,老師先布置好場(chǎng)地)

          ——師:一二一、一二一、(走時(shí)引導(dǎo)幼兒跟著老師,吸引幼兒注意力)

          ——立正(幼:12)(出場(chǎng)后排成兩排)

          二、向老師們問好

          ——面向老師們

          ——你們是大班的孩子,聽說是最厲害的小朋友,用你們自己的方式向老師們打個(gè)招呼吧!3、2、1

          ——不錯(cuò),有自己的特點(diǎn)。

          三、熱身運(yùn)動(dòng)(音樂1)

          1、向后轉(zhuǎn)

          2、自我介紹并相互約定

          ——我自我介紹一下:我是李老師,今天李老師要帶我們大班的孩子一起玩游戲,和我一起玩游戲沒有什么要求的,只有一個(gè)要求:答應(yīng)我的事情,你要做到。答應(yīng)我可以做到的小朋友把你的手舉高,我們一起來約定一下。(和幼兒相互擊掌)

          3、規(guī)定規(guī)則

          ——好了,答應(yīng)我的事情要做到了啊,接下來這里就是我們活動(dòng)的場(chǎng)地,答應(yīng)我先找一個(gè)你喜歡的地方站好,這個(gè)地方需要符合兩個(gè)條件:1、離其他小朋友遠(yuǎn)一點(diǎn),我們馬上要做操,上下左右都可以。2、要在我看的到你,你跑到我身后,我就看不到你了。就這兩個(gè)條件,能答應(yīng)我嗎?好的,3、2、1,出發(fā)吧!來,3、2、1、立正。你們太棒了,你們是一群懂得傾聽和觀察的小朋友。

          4、熱身運(yùn)動(dòng)

          ——好了,現(xiàn)在跟我學(xué)動(dòng)作??凑l學(xué)的快。(隨意做幾個(gè)動(dòng)作,并數(shù)數(shù)1、2、3、4、5、6、7)學(xué)的很好。我們?nèi)ふ已兰?xì)菌,需要很早的起來,先要伸伸懶腰,動(dòng)動(dòng)頭;再穿上衣服,扭扭腰;提上褲子,踢踢腿;刷刷牙齒哈哈笑!哈——!哎喲!!(放音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),先請(qǐng)幼兒做一次,再放音樂)

          四、闖關(guān)1——用不同的方式玩椅子(音樂2)

          1、游戲情景導(dǎo)入

          ——哎喲!!我的牙齒好痛。原來我的牙齒里有牙細(xì)菌,好痛好痛啊!請(qǐng)小朋友們幫我消滅它們,可以嗎?但是在這個(gè)過程中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn),你們有信心嗎?

          2、游戲規(guī)則

          ——首先第一關(guān):

          (1)請(qǐng)楊老師帶女孩隊(duì)到這里每人找一個(gè)椅子,男孩子跟著我到這里每人找一個(gè)椅子。

          (2)音樂開始時(shí)就圍繞椅子走動(dòng),音樂停的時(shí)候就立即停下??梢詥?

          (3)當(dāng)我說換方向的時(shí)候,我們就往后轉(zhuǎn)哈,準(zhǔn)備好哦!

          3、分別用不同的方式玩椅子

          (1)走路繞圈并換方向

          (2)坐在椅子上移動(dòng)并換方向

          (3)腳尖在椅子邊緣移動(dòng)并換方向

          五、過獨(dú)木橋一(音樂3)

          1、布置場(chǎng)地

          ——很好,第一關(guān)所有小朋友都完成了,沒有放棄的,接下來,第二關(guān)我們要搭橋,先嘗試一下。這是一個(gè)橋(老師先示范一對(duì)椅子的搭建方式—兩兩相對(duì),幼兒一起動(dòng)手),

          2、游戲規(guī)則

          ——當(dāng)你聽到音樂的時(shí)候,上獨(dú)木橋,用你自己的方式通過,然后到隊(duì)伍的最后面去排隊(duì)。獨(dú)木橋上最多只能站2個(gè)小朋友。準(zhǔn)備好沒有?音樂響起的時(shí)候就開始哈!

          3、教師觀察引導(dǎo)

          ——用不同的動(dòng)作過橋,有了新動(dòng)作的時(shí)候提示。(邊看邊學(xué)習(xí),還有不一樣沒有,換動(dòng)作,動(dòng)腦筋,一邊玩一邊動(dòng)腦筋),好,3、2、1,停,請(qǐng)到隊(duì)伍后面排隊(duì)

          六、過獨(dú)木橋二(一個(gè)要求,不要掉下來)

          1、布置場(chǎng)地

          ——接下來,這個(gè)橋面又發(fā)生了變化,他說:李老師,你們這幫孩子太厲害了,這個(gè)橋面對(duì)他們來說太簡(jiǎn)單了,看,我們的橋有什么變化?來,現(xiàn)在試試看哈!(請(qǐng)四位老師把每組兩排椅子變成一排,幼兒在后面排隊(duì))

          2、教師觀察引導(dǎo)

          ——加油,(在引導(dǎo)觀察的過程中時(shí)看孩子情況為孩子增加困難,從兩個(gè)椅子中間去掉一個(gè)椅子。)

          七、過獨(dú)木橋三(音樂4)

          1、幼兒自由創(chuàng)作

          ——自由創(chuàng)作獨(dú)木橋(每個(gè)孩子一個(gè)椅子),搭建一座橋,并能走過去,不掉下來。

          ——先試一試走過去,不能掉下來才可以。每座橋上最多只能有3個(gè)人。

          2、游戲規(guī)則

          ——每個(gè)幼兒開始運(yùn)消滅牙細(xì)菌的“武器”—紙球,在運(yùn)“武器”的過程中不能用手,可以用身體的其他部位。注意,人和沙包都不要掉下來哦!

          ——請(qǐng)所有的小朋友們下來,到椅子后面站好。

          八、闖關(guān)3——消滅牙細(xì)菌(音樂5)

          1、游戲規(guī)則

          ——(1)我們?cè)陂_始消滅牙細(xì)菌之前,需要練習(xí)你們的準(zhǔn)確性,看能不能把“武器”投入中間的籃子里

          ——(2)接下來進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)。(幼兒互相投擲)

          ——(3)消滅牙細(xì)菌。(在對(duì)抗過程中突然出現(xiàn)兩顆大的“牙細(xì)菌”。請(qǐng)幼兒消滅它們)

          九、總結(jié)、放松——(音樂6)

          1、教師總結(jié)

          ——現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我表揚(yáng)一下大家好吧,今天你們太棒了,不僅幫我把牙細(xì)菌全部消滅掉了,而且在這個(gè)過程中會(huì)動(dòng)腦筋、會(huì)堅(jiān)持、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)相互幫助。你們太棒了!掌聲送給自己!

          2、放松運(yùn)動(dòng)

          ——當(dāng)然不要忘記讓自己放松一下,腳伸直,敲敲自己的大腿,敲敲小腿,(重復(fù))捏一捏,捏一捏小腿后面,相互前后敲敲、捏捏

          3、跟老師們?cè)僖?/p>

          ——好了,全部小朋友看著我,立正,

          ——我們來的時(shí)候跟老師說老師好,我們要回去的時(shí)候要跟老師說什么?

          ——你們剛才都有跟老師說再見,除了跟他們說再見,還要和誰再見啊?

          ——引導(dǎo)幼兒說:跟我,我是誰啊?來,擊掌一下!然后一人抬個(gè)椅子走吧!

          活動(dòng)總結(jié) 在游戲活動(dòng)中孩子們積極參與游戲活動(dòng),感受活動(dòng)過程中帶來的有趣和快樂。隨著音樂的高低起伏,游戲難度的漸漸加大,每一個(gè)游戲環(huán)節(jié)孩子們都很感興趣,不僅積極的開動(dòng)腦筋發(fā)明各種嘗試和體驗(yàn),培養(yǎng)了孩子們遵守集體規(guī)則及相互合作的能力,而且在游戲活動(dòng)中也發(fā)展了孩子們爬、跑、跳、平衡等綜合能力?;顒?dòng)結(jié)束后,孩子們意猶未盡,紛紛嚷著還想玩,針對(duì)孩子們的這種要求,我們?cè)诤笃趯?duì)這次健康活動(dòng)進(jìn)行了環(huán)節(jié)和難度的調(diào)整延伸了相關(guān)活動(dòng)。

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        9、幼兒園健康活動(dòng)《螞蟻搬家》大班體育教案反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬,提高自身的協(xié)調(diào)力量。

          2.能根據(jù)自身的能力,選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。

          3.能主動(dòng)參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),并有一定的自我保護(hù)能力。

          4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          5.體驗(yàn)游戲的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          竹梯四架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎十二個(gè);墊子 4 張;起點(diǎn)線 4 條;"螞蟻的家" 圖片兩張。

          【活動(dòng)過程】

          1、小螞蟻們排好隊(duì)伍小跑進(jìn)場(chǎng),跟音樂做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)模仿螞蟻的爬行。

          重點(diǎn):雙手

          雙腳同時(shí)撐在地上,眼睛看好前方膝蓋不著地。

          2、練習(xí)在竹梯上爬行。

          剛才我們學(xué)會(huì)了再平地上爬行,可是小螞蟻找食物的時(shí)候會(huì)爬到高的地方這樣爬行就更難了接下來我們來試一試在稍微高點(diǎn)的地方爬行看看小螞蟻們能不能成功。大家快看在我們的草地上出現(xiàn)了什么?梯子放在輪胎上這樣就被架空了。你們覺得在爬梯子的時(shí)候要注意些什么?

          先在各邊放一個(gè)輪胎的竹梯上練習(xí)爬行(適應(yīng)一次)然后進(jìn)行第二次練習(xí)(等孩子適應(yīng)后要求加快速度爬行通過)

          3、請(qǐng)幼兒示范爬行的要點(diǎn),幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。

          接下來我們要增加難度了哦(在竹梯的另一頭再增加一個(gè)輪胎形成坡度)

          4、游戲:螞蟻搬家。

          剛才我們爬行的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)了現(xiàn)在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。

          (1)請(qǐng)幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里,而且不妨礙爬行。

          (2)介紹搬家路線,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度適合的路線爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)

          (3)教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒。

          5、“小朋友們幫螞蟻家族搬家太辛苦了,現(xiàn)在我們一起來做下放松操吧。”表揚(yáng)幼兒的勇敢精神,幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。

          活動(dòng)反思:

          戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力,組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn),并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

        10、幼兒園大班健康領(lǐng)域體育活動(dòng):斑羚飛渡

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、樂意參與跳遠(yuǎn)活動(dòng),體驗(yàn)做小斑羚的愉悅感。

          2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

          3、能根據(jù)規(guī)則,合作完成游戲“斑羚飛渡”。

          4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)立跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

          難點(diǎn):合作完成游戲“斑羚飛渡”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一定的跳遠(yuǎn)、跨跳的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)斑羚。

          2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:綠色絲帶若干、錐形桶四組、平衡木四個(gè)、輪胎兩個(gè);入場(chǎng)音樂《True Love》、熱身音樂《Seve》 、放松音樂《煙雨行舟.鋼琴版》一份。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備:提前選擇方便投擲的場(chǎng)地,并清理好場(chǎng)地,防止出現(xiàn)安全問題。場(chǎng)地布置如下圖所示:

          活動(dòng)過程

          1、創(chuàng)設(shè)情境“我是小斑羚”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。

          (1)播放音樂《True Love》入場(chǎng),隊(duì)列練習(xí)。

          (2)播放音樂隨音樂《Seve》做熱身運(yùn)動(dòng)(鍛煉上肢、腰、肩、腿等部位)。

          (3)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          導(dǎo)入語:小斑羚們,我們今天要去進(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

          2、初步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

          (1)幼兒自由嘗試跳遠(yuǎn)。

          (2)引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能跳的遠(yuǎn)呢?

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒觀察其跳遠(yuǎn)方法。

          (4)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):首先,雙手要預(yù)擺,兩腳自然站立與肩同寬,雙手向前擺起,然后兩手向后擺動(dòng),身體重點(diǎn)下移,兩腳彎曲,然后用力往前蹬地,在落地的時(shí)候,收腹舉腿,同時(shí)雙臂用力向后,進(jìn)入落地緩沖階段。具體動(dòng)作如下圖所示:

          (5)幼兒自主練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          3、玩游戲“斑羚飛渡”,深入了解并掌握立定跳遠(yuǎn)技巧。

          (1)觀察場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒共同商定玩法與規(guī)則。

          提問:怎樣才能安全度過這些障礙,到達(dá)彼岸呢?

          (2)幼兒分組練習(xí),初步游戲。

          (3)討論小結(jié),交流第一次“飛渡”經(jīng)驗(yàn)。

          (4)營救老斑羚,“斑羚飛渡”游戲再次開始,教師觀察并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行“飛渡”。

          4、交流總結(jié),引導(dǎo)幼兒愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物,熱愛大自然。

          總結(jié)語:地球是我們共同的家園,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物是我們共同的責(zé)任和義務(wù),讓我們一起行動(dòng)起來吧!

          5、播放音樂《煙雨行舟.鋼琴版》,做放松運(yùn)動(dòng),有序回班。

          活動(dòng)總結(jié)

          斑羚是我國的保護(hù)動(dòng)物,擅長跳躍。而我班幼兒,在之前開展的環(huán)?;顒?dòng)中,深入的了解了這一種動(dòng)物,并產(chǎn)生了深厚的情感。因此,從幼兒的角度出發(fā),結(jié)合我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我確定了本次的體育活動(dòng)斑羚飛渡,試圖讓幼兒在情景化的探索中,掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。本次活動(dòng)開展還是較為成功的,但在活動(dòng)開展中,還是存在部分問題的,為此,我做了以下幾點(diǎn)活動(dòng)反思。

          就活動(dòng)目標(biāo)而言,本次的三個(gè)目標(biāo),貼合幼兒的發(fā)展規(guī)律,以我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平而設(shè)定,活動(dòng)開展后,幼兒也基本達(dá)到了本次所設(shè)立的三個(gè)目標(biāo)。其次,教師更應(yīng)注重幼兒的活動(dòng)過程,而不是注重現(xiàn)在所達(dá)到某項(xiàng)結(jié)果。我班幼兒也在活動(dòng)過程中,有了自己的收獲與成長。

          就活動(dòng)準(zhǔn)備而言,立定跳遠(yuǎn)為了結(jié)合我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我為我班幼兒準(zhǔn)備了三種距離:0.8m(簡(jiǎn)單)、1m(中等)、1.2m(較難)。設(shè)置上,考慮幼兒個(gè)體差異性,我分層設(shè)立了不同難度水平的三種跳遠(yuǎn)距離,讓每位幼兒都得到了相應(yīng)的發(fā)展,同時(shí)又不會(huì)挫傷幼兒心理。

          就活動(dòng)過程而言,活動(dòng)重難點(diǎn)上,我分別使用了多種教法,引導(dǎo)幼兒在情景中,通過直接感知、實(shí)際操作突破這一重難點(diǎn)。但是,由于大班幼兒實(shí)際發(fā)展已到達(dá)了一個(gè)相對(duì)高度,應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)出更具真實(shí)感的“斑羚飛渡”闖關(guān)關(guān)卡。

          此次活動(dòng),我以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),結(jié)合園本文化與特色,聯(lián)系大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平而制定,活動(dòng)開展上雖有不足,但孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步與收獲,都是老師繼續(xù)思考努力的動(dòng)力!

        11、幼兒園大班健康體育游戲教案《報(bào)紙真好玩》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)快速跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

          2.能大膽探索報(bào)紙的多種不同玩法。

          3.愿意主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂趣。

          4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)快速跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))能大膽探索報(bào)紙的多種不同玩法。(難點(diǎn))

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.報(bào)紙若干、紙球若干。

          2.布置“巡邏”、“打野獸”的游戲場(chǎng)地。

          3.音樂

          活動(dòng)過程:

          1.創(chuàng)設(shè)帶領(lǐng)“士兵”去巡邏的游戲情境,組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。教師扮演隊(duì)長,幼兒扮演小土兵,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入巡邏場(chǎng)地,微行進(jìn)間的踏步、跑步、雙腳跳等動(dòng)作。

          2.個(gè)人或同伴合作自由玩報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索報(bào)紙的多種玩兒法。

          (1)引導(dǎo)幼兒討論:報(bào)紙可以怎樣玩?

          (2)幼兒自由選擇報(bào)紙,可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,嘗試探索各種玩法。在集體探索中教師啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:“你把報(bào)紙微成了什么,讓自己的身體運(yùn)動(dòng)起來的?”“還有和別人不一樣的玩法嗎?”

          (3)讓個(gè)別幼兒或結(jié)伴展示自己探索的玩法:“你是怎樣玩的,你教給大家玩一玩吧。”重點(diǎn)掌握帶紙快速跑、投擲的動(dòng)作要領(lǐng)(利用兒歌形式:兩腳分開站,拿起手榴彈,眼睛看前方,用力向前扔)。

          (4)教師小結(jié):原來報(bào)紙有這么多玩法,可以扔著玩、帶紙快跑,做成紙球來投擲、還有兩個(gè)人合作玩……等,讓我們身體運(yùn)動(dòng)起來,報(bào)紙真3.組織幼兒進(jìn)入“打野獸”的游戲情境,在游戲中鞏固、練習(xí)快速跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作。

          (1)游戲情境:士兵們,剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵情,前方出現(xiàn)了野獸,需要我們?nèi)ゴ驓?,那我們?cè)鯓尤ゴ蛩?(討論并總結(jié)出:用投擲手雷的方法)。

          (2)教師講解并示范游戲過程:從起點(diǎn)出發(fā),穿上“防彈衣”一跳過敵人的“地雷區(qū)”,到“手雷”投擲區(qū),用肩上揮臂投擲的方法用“手雷”擊中“野獸”后,按照路線返回。

          游戲規(guī)則:

          1)防彈衣不可以用手幫忙

          2)兩個(gè)士兵結(jié)伴出發(fā),前面的士兵出發(fā)后,后面的士兵穿上“防彈衣”做好準(zhǔn)備,魚貫練習(xí)。

          3)每人每次只投一個(gè)“手雷”

          (3)幼兒開始游戲。

          (4)移動(dòng)“野獸”的位置,來增加游戲的趣味性。

          4.和士兵們一起慶祝勝利,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的進(jìn)行放松活動(dòng),并整理場(chǎng)地。

          “今天我們的小兵真勇敢,克服困難完成了任務(wù),真是了不起?!笨靵砼輦€(gè)溫泉吧,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運(yùn)動(dòng))

          【活動(dòng)反思】

          這次全園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中,我開展的是一次綜合活動(dòng)《報(bào)紙真好玩》?;顒?dòng)目的是讓孩子知道過期的報(bào)紙可以玩,在玩的過程中探索剪出更長的報(bào)紙。

          活動(dòng)的開始我用談話的方式來聊一聊報(bào)紙,通過提問讓孩子們知道看報(bào)紙的好處。接下來的環(huán)節(jié),讓孩子們知道報(bào)紙過期了,大人就沒什么用了,可我們孩子可以拿來玩。我先引導(dǎo)孩子,過期的報(bào)紙可以折,并讓孩子們做一個(gè)望眼鏡,調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,在做的過程中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)用報(bào)紙的長邊卷的望眼鏡,比用短邊卷的要長。在孩子們興致很高時(shí),我又引導(dǎo)孩子來剪報(bào)紙玩。我提出問題:能不能剪出一條比較長的紙條?孩子們馬上就開始嘗試起來,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,由于孩子是借班上的,孩子的水平我事先不知道,在加上活動(dòng)前沒特別交代,以至于一開始就有幾個(gè)孩子亂剪起來,當(dāng)然大部分孩子很不錯(cuò)。在孩子們掌握了方法之后,我又提出:如果將長邊和短邊連起來,一定比剛才剪得紙條要長。孩子們興趣很濃,但是一開始并沒有孩子可以剪出來,而我備課時(shí)是我認(rèn)為會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)孩子會(huì),然后我再請(qǐng)他們示范的,所以看到孩子們都沒剪出來,我也沒及時(shí)的提示,這讓一些動(dòng)手能力差的孩子不知該怎樣做,也沒能達(dá)到我這時(shí)所要的結(jié)果,當(dāng)然也影響了我當(dāng)時(shí)的情緒,本來可以很穩(wěn)的自己有點(diǎn)急了,后來還是經(jīng)過提示,個(gè)別孩子很快掌握了方法,而且越剪越好,讓這次活動(dòng)還算完滿的完成。

          這次活動(dòng),我自己不太滿意。我想以后在備課時(shí)要更好的備孩子,要更全面的了解孩子,從而設(shè)計(jì)一次活動(dòng),在組織活動(dòng)中要靈活機(jī)動(dòng),讓每一次的活動(dòng)越來越生動(dòng)!

        12、幼兒園獲獎(jiǎng)體育游戲《斑羚飛渡》大班健康教案

          通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒樂意參與跳遠(yuǎn)活動(dòng),體驗(yàn)做小斑羚的愉悅感。學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。能根據(jù)規(guī)則,合作完成游戲“斑羚飛渡”。

          設(shè)計(jì)意圖:

          《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,教師應(yīng)“創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?!?/p>

          斑羚是我國保護(hù)動(dòng)物,身形矯健善于跳躍,而羚羊又是幼兒在日常生活中,十分喜愛的動(dòng)物之一。創(chuàng)設(shè)豐富且有趣活動(dòng)情境,讓幼兒在情境中獲得知識(shí)與技能,是每位教師義不容辭的責(zé)任。

          因此,我以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),結(jié)合園本文化與特色,聯(lián)系大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確定了本次健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)“斑羚飛渡”。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意參與跳遠(yuǎn)活動(dòng),體驗(yàn)做小斑羚的愉悅感。

          2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

          3、能根據(jù)規(guī)則,合作完成游戲“斑羚飛渡”。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

          難點(diǎn):合作完成游戲“斑羚飛渡”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一定的跳遠(yuǎn)、跨跳的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)斑羚。

          2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:綠色絲帶若干、錐形桶四組、平衡木四個(gè)、輪胎兩個(gè);入場(chǎng)音樂《True Love》、熱身音樂《Seve》 、放松音樂《煙雨行舟.鋼琴版》一份。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備:提前選擇方便投擲的場(chǎng)地,并清理好場(chǎng)地,防止出現(xiàn)安全問題。場(chǎng)地布置如下圖所示:

          活動(dòng)過程:

          1、創(chuàng)設(shè)情境“我是小斑羚”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。

          (1)播放音樂《True Love》入場(chǎng),隊(duì)列練習(xí)。

          (2)播放音樂隨音樂《Seve》做熱身運(yùn)動(dòng)(鍛煉上肢、腰、肩、腿等部位)。

          (3)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          導(dǎo)入語:小斑羚們,我們今天要去進(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

          2、初步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

          (1)幼兒自由嘗試跳遠(yuǎn)。

          (2)引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能跳的遠(yuǎn)呢?

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒觀察其跳遠(yuǎn)方法。

          (4)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):首先,雙手要預(yù)擺,兩腳自然站立與肩同寬,雙手向前擺起,然后兩手向后擺動(dòng),身體重點(diǎn)下移,兩腳彎曲,然后用力往前蹬地,在落地的時(shí)候,收腹舉腿,同時(shí)雙臂用力向后,進(jìn)入落地緩沖階段。具體動(dòng)作如下圖所示:

          (5)幼兒自主練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          3、玩游戲“斑羚飛渡”,深入了解并掌握立定跳遠(yuǎn)技巧。

          (1)觀察場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒共同商定玩法與規(guī)則。

          提問:怎樣才能安全度過這些障礙,到達(dá)彼岸呢?

          (2)幼兒分組練習(xí),初步游戲。

          (3)討論小結(jié),交流第一次“飛渡”經(jīng)驗(yàn)。

          (4)營救老斑羚,“斑羚飛渡”游戲再次開始,教師觀察并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行“飛渡”。

          4、交流總結(jié),引導(dǎo)幼兒愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物,熱愛大自然。

          總結(jié)語:地球是我們共同的家園,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物是我們共同的責(zé)任和義務(wù),讓我們一起行動(dòng)起來吧!

          5、播放音樂《煙雨行舟.鋼琴版》,做放松運(yùn)動(dòng),有序回班。

          活動(dòng)總結(jié):

          斑羚是我國的保護(hù)動(dòng)物,擅長跳躍。而我班幼兒,在之前開展的環(huán)?;顒?dòng)中,深入的了解了這一種動(dòng)物,并產(chǎn)生了深厚的情感。因此,從幼兒的角度出發(fā),結(jié)合我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我確定了本次的體育活動(dòng)斑羚飛渡,試圖讓幼兒在情景化的探索中,掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。本次活動(dòng)開展還是較為成功的,但在活動(dòng)開展中,還是存在部分問題的,為此,我做了以下幾點(diǎn)活動(dòng)反思。

          就活動(dòng)目標(biāo)而言,本次的三個(gè)目標(biāo),貼合幼兒的發(fā)展規(guī)律,以我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平而設(shè)定,活動(dòng)開展后,幼兒也基本達(dá)到了本次所設(shè)立的三個(gè)目標(biāo)。其次,教師更應(yīng)注重幼兒的活動(dòng)過程,而不是注重現(xiàn)在所達(dá)到某項(xiàng)結(jié)果。我班幼兒也在活動(dòng)過程中,有了自己的收獲與成長。

          就活動(dòng)準(zhǔn)備而言,立定跳遠(yuǎn)為了結(jié)合我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我為我班幼兒準(zhǔn)備了三種距離:0.8m(簡(jiǎn)單)、1m(中等)、1.2m(較難)。設(shè)置上,考慮幼兒個(gè)體差異性,我分層設(shè)立了不同難度水平的三種跳遠(yuǎn)距離,讓每位幼兒都得到了相應(yīng)的發(fā)展,同時(shí)又不會(huì)挫傷幼兒心理。

          就活動(dòng)過程而言,活動(dòng)重難點(diǎn)上,我分別使用了多種教法,引導(dǎo)幼兒在情景中,通過直接感知、實(shí)際操作突破這一重難點(diǎn)。但是,由于大班幼兒實(shí)際發(fā)展已到達(dá)了一個(gè)相對(duì)高度,應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)出更具真實(shí)感的“斑羚飛渡”闖關(guān)關(guān)卡。

          此次活動(dòng),我以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),結(jié)合園本文化與特色,聯(lián)系大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平而制定,活動(dòng)開展上雖有不足,但孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步與收獲,都是老師繼續(xù)思考努力的動(dòng)力!

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